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歌頌老師的作文（精選37篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的歌頌老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
歌頌老師的作文 1
師恩難忘，師情永存。在每個人心靈的深處，總會有那么一個角落，在那里，埋藏著的是師生之間的那份最真摯的感情，只要打開情感的閥門，它就會像決了堤的洪水一樣傾瀉出來……人的一生是漫長的，也是短暫的，在這段漫長而又短暫的歷程中，我們會經(jīng)歷無數(shù)事，遇到無數(shù)人，但是，我想，最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經(jīng)教導(dǎo)過我們，塑造了我們的靈魂和人格的老師。有人曾經(jīng)說過如果把人生比作一座塔，那么老師就是最底層的基座，若沒有老師幫我們打下牢固的地基，我們便無法再繼續(xù)發(fā)展。現(xiàn)在我已經(jīng)是一個小學(xué)六年級的學(xué)生了，教過我的老師有很多，正是他們的諄諄教誨把我從一個懵懂無知的小孩變成了一個努力追求成功的大孩子。在這么多的老師當中，尤其讓我崇拜和佩服的就是我們的班主任兼語文老師——李老師。 李老師接班的第一天，就給我留下了很深的印象：講臺前的他高高瘦瘦的，一張國字臉凸顯出他的威嚴，一雙很英俊的眼睛里露出純潔堅定的目光，滿面笑容地向我們介紹他自已。當時他給我的感覺就是既嚴肅又親切，在我們之后的相處過程中也正驗證了這一點。
在課上，李老師是非常幽默的，他總能用幾個風(fēng)趣的小故事把我們逗得哈哈大笑，因此我們班的課堂氣氛總是很活躍，大家都愛上他的課。李老師還很有才華，除課本上的知識以外他還經(jīng)常給我們講一些課外知識，大大豐富了我們的閱歷。
李老師也有嚴肅的一面，我想這正是他愛之切的'自然流露吧！記得在一次期中考試的過程中，我心不在焉，居然連看拼音寫漢字都沒寫對，結(jié)果考砸了。放學(xué)后，我被裴老師叫到辦公室，李老師滿臉憤怒，欲言又止，最后嘆了一口氣。這是李老師第一次這樣，我嚇得低著頭，不敢再看他一眼，只聽到老師嚴厲的對我說：“你呀，怎么這么簡單的題都會錯呢，你知道高考差一分，就有可能不被錄取，學(xué)校的每次測試都要像大考試一樣認真對待，學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，你要把全部心思放在學(xué)習(xí)上，有什么困難或不懂的都可以來找老師，我們一起努力。我希望你記住我的話，下次不能再犯同樣的錯誤！”我流著眼淚點點頭，老師的每句話，每個字都深深地刻在了我的心里。
一滴水可以折射太陽的光輝，一件事可以映射老師的人格，李老師，您的教誨之恩，我將永遠銘記在心。請相信，在您的精心教導(dǎo)和關(guān)心下，我們這一棵棵小樹苗一定會長成一株株參天大樹。我們也會像您一樣在自己的崗位上認真負責(zé)，為人民、為社會做貢獻！
歌頌老師的作文 2
您就像那明亮的，給我無限的和力量，讓我即使身在黑暗也敢于勇往直前。
——題記
如果說我是的幼苗，那么您就是滋潤我的露；如果說我是綻放的花朵，那么您就是我的；如果說我是清澈的小溪，那么您就是我的大海。郭，您讓我在困境中看到了曙光，也讓我在受挫時獲得了力量。能夠成為您的學(xué)生，是我這一生中最幸運的事。感謝您的以身作則，感謝您注入我們心中的一次次感動。
還記得初一的時候，您經(jīng)常讓我們寫班級日記。每一次，您都會認真地閱讀，再相應(yīng)地寫出。您知道我離家住校會想家，便勸我道：“學(xué)校就是你的家，就是你的，們就是你的兄弟姐妹，你有這么大的一個家，為什么還要想家呢？既來之，則安之，好好就是了。”這看似簡單的話語，卻令我豁然開朗。
心中的.感動，源自您苦口婆心的教導(dǎo)。
最難忘的是初二時，我們學(xué)校開運動會，大家都興致高昂，歡欣鼓舞。到拔河了，們站成一排，您也在一旁摩拳擦掌，還為我們糾正姿勢：“小A，你的腿應(yīng)該放在這里”，“呀，小B，你的手應(yīng)該使勁兒握緊繩子……”哨聲一響，正式開始了，競爭十分激烈，我們?yōu)槔K子在中間僵持不動而感到萬分焦急，您也在一旁為我們加油鼓勁兒，一邊做著加油的手勢，一邊大喊：“加油，快把紅繩拉過來啊！”終于，在您的指揮下，我們?nèi)〉昧吮荣惖膭倮覀兊膭倮c您的指揮是分不開的，想到這兒，心中的暖流也隨之涌起。
心中的感動，源自您全神貫注的指揮。
還記得初三時的一堂課上，我突然發(fā)現(xiàn)您的頭發(fā)已經(jīng)斑白，歲月無情地在您的臉龐上，刻下了一道道皺紋。看到這，我的心里酸酸的，禁不住流下了眼淚。三年來，您為這個班付出了太多太多，操勞了太多太多，我們感謝您。
心中的感動，源自您不計回報的付出。
郭老師，是您，在我最迷茫的時候，給了我；是您，在我最無助的時候，給了我；也是您，在我初中三年的時光里，在我心中留下了無數(shù)次的感動。
有您在，我不畏中的；有您在，我不怕道的挫折；有您在，我將永遠不會忘卻心中那無數(shù)次的感動。
歌頌老師的作文 3
如果我是詩人，我將寫一首詩歌頌她；如果我是畫家，我將畫一幅巨大的油畫描繪她；如果我是作曲家，我將譜一曲美妙的樂曲贊揚她……她就是我最敬愛的任老師。
任老師不高不矮的個兒，中等的身材，衣著樸實而大方，炯炯有神的眼睛下那一張能說會道的嘴，像一架永不生銹的播種機，把知識的種子播撒進我們的心田。
任老師的課風(fēng)趣而幽默。她講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的'江流。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這又是一節(jié)語文課，老師夾著教科書大步流星地走上講臺，繪聲繪色地講起課來。這時，我開了個小差，趁老師不注意時偷偷把早已準備好的《古希臘神話》拿出來。再看看任老師，她好像一點沒有察覺似的，在繼續(xù)的講課，我暗自洋洋得意起來。可不一會兒，趁老師準備叫同學(xué)起來回答問題了，她看了看我，這時我可急壞了，像揣著一只小兔子，心里怦怦直跳，害怕老師會叫到我，不停地在胸前畫著十字架，心里默默地禱告：上帝保佑，任老師千萬不要叫我……
下課了，任老師沒有叫我起來，但她卻走到我旁邊，把我叫到辦公室。我心里忐忑不安，心想：難道被老師發(fā)現(xiàn)了？但她怎么不直接批評我呢？難道是同桌告密？……來到辦公室，我無奈地說了聲“報告”，老師讓我進去，坐在她旁邊，語重心長地對我說：“上課不要走神，要專心聽講，如果你騙它一時，它就會騙你一世。”我聽了老師的話，羞愧地說道：“任老師，我以后再也不這樣了。”
任老師春風(fēng)化雨般的語言讓我體會到深深的師愛，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您是人類靈魂工程師，教會我怎樣做人。
老師，您是輕輕吹拂的柔風(fēng)，喚醒了一片又一片勃勃的生機。
老師，您是燦爛的太陽，我的閃耀靠您輸送縷縷陽光。
三尺講臺，揮灑了您多少汗水；悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春，您無怨無悔。幾度風(fēng)雨，幾度春秋，一切都將遠去，只有您無言的佇立著，撐起一片清淡高遠的天空。老師，我愛您！
歌頌老師的作文 4
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它矗立；而我感恩我的老師，因為老師助我遨游在知識的海洋，飛翔在未來的藍天上。
我還記得，我們第一次來到這個小學(xué)時，一切都是那么的陌生，心里忐忑不安，非常緊張。可當我們看見您那溫暖的微笑時，看見里面充滿了濃濃的愛意，心里頓時踏實起來了。下課以后有什么心事都會找您談?wù)劊劻艘院笪揖蜁杏X到，心中一股暖流沖過，心里暢快了，也不覺得傷心了。您就像我們的知心朋友，在我們遇到困難時，給予我們開心的法寶。而您給我們的愛，更是珍貴。上課時，當您發(fā)現(xiàn)有一個同學(xué)在講話時，您就會走下講臺，走到那個同學(xué)的跟前，輕輕撫摸他的頭，并小聲告訴他，不要再講話話了，乖乖聽老師講課，那個同學(xué)聽到老師說的話后，便不說了。還有一次，我的臉被撞傷了，被您發(fā)現(xiàn)后，您下課就把我叫到辦公室來，并問我臉上的傷是怎么回事，還問我要擦藥嗎，疼嗎的問題。我聽后，感到非常感動。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您的愛，天下最偉大，最高潔。您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的世界……
如果說我們是漫天的星星，那您就是潔白無瑕的月亮；如果我們是水里的'自由自在的小魚，那您就是小河旁的參天巨樹，關(guān)注著我們的成長。如果我們是天上的白云，那您就是藍湛湛的天空。如果沒有您的悉心教導(dǎo)，就沒有我們的今天。
在課堂上，您在黑板上留下一排又一排蒼勁有力而又美觀的字跡，我能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。您那動人的話語，好似山間小泉叮叮咚咚的美妙泉聲，又似古典音樂那和諧的旋律聲音。那多動聽啊！
夜深了，同學(xué)們都在睡覺了。但只有您還伏在桌前，批改著我們的做業(yè)，直到改到了十點多，還是沒有改完，可您依然在不知疲倦的改呀改呀，眼中布滿了血絲。第二天，您帶著疲倦的身姿依然堅持著來上課……
還有一次，您病了，可您還是放心不下我們，按往常來給我們上課。您上課時，不時還發(fā)出咳嗽聲……
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑意！老師，我感謝您！老師，我永遠記得您！
歌頌老師的作文 5
有人說，老師是蜜蜂，“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”有人說，老師是春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”還有人說，老師就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的偉大形象。我認為，老師就是我們的天使!
小學(xué)三年級的時候，因為我們調(diào)皮、不懂事，我們的班主任劉利平老師因為過度用嗓，幾乎說不出話來。當時甚至傳言，劉老師將不再教我們了。那時的我們是多么的驚恐、自責(zé)和后悔。于是，“保護老師嗓子，做愛心小天使!”就成了每個人的職責(zé)。
老師，我們不希望您多講一句話，因為我們害怕您嗓子受傷，更害怕您不會再教我們。于是，一個眼神的會意，我們就會輕聲討論;一聲掌聲的提醒，我們就會安靜坐好……之后，大家形成了一種默契，好似我們就是一群善良、可愛、要保護您的天使。從您臉上的微笑表達出您愛我們，而我們的乖巧證實我們也愛您!
老師，其實您才是我們的天使，您給了我們知識，給了我們快樂，給了我們力量!
忘不了那次上課，您拋出一個問題后，大家都陷入了沉思，教室陷入了沉默。教室安靜得掉一根針都聽得到。您皺了皺眉頭，同學(xué)們都低著頭，不敢抬起頭看您。在這尷尬的'氣氛中，我也心理斗爭了很久，最后，我戰(zhàn)勝了恐懼，高高地將手舉了起來，成為了第一個“吃螃蟹”的人，并打破了僵局。從你的眼神中，我看到了驚喜和期待。回答完問題，同學(xué)們給予了雷鳴般的掌聲，您給我豎起了一個大拇指。我受寵若驚，心中卻頗為自豪!
忘不了那個中午，我將作業(yè)本送到您辦公室，只見您趴在辦公桌上睡著了。您臉上，一絲絲皺紋讓我看得觸目驚心。老師，您臉上的皺紋因我們而起，您將您最美的年華奉獻在我們身上!我這才知道，天使也會變老，可您在我們心中永遠年輕漂亮!
有時，您嚴厲起來像個魔鬼。您常和我們說：“嚴是愛，松是害!我要對你們嚴格要求才能對得住你們的父母的信任!”。記得有一次，我們做錯了事情，您大聲地斥責(zé)我們，且一點也不留情面。我們低著頭，心中滿是愧疚，可我卻在您的嚴厲中感受到天使般的愛。
老師，您就像天使一樣，給我們依靠、給我們力量。我們愛您，依靠您，就像孩子依靠著媽媽的肩膀，就像淚水依附著臉龐。而您教會我們的不僅是知識，更是愛心、責(zé)任、文雅、智慧。
六年如一日，轉(zhuǎn)瞬即逝。海豚游向了更廣闊的海洋，月亮下的，不再是以前的詩人，可老師，您依舊是我們的天使，是我們永遠愛的和永遠愛我們的天使!
歌頌老師的作文 6
早晨起來，打開窗戶，一股桂花的清香仆面而來。再看看日歷，哦，今天是教師節(jié)……
這，讓我想起了在小學(xué)時發(fā)生的一件事。那天，我初次代表學(xué)校參加縣里面舉辦的演講比賽。那時還是四年級的我感到既興奮，又緊張。在班主任饒老師的帶領(lǐng)下，我來到了比賽場地——城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)。該輪到上臺演講的時候了，我的心跳忽然加速。但上了臺后，我還是用盡全力，掩飾了我緊張的心情。但可能是初次參賽的原因吧，開始講得好好的，可講到一半，我卻忘詞了。就這樣，在全場僵持了大約十幾秒后，我總算又記起來詞來。最后，我以“謝謝大家”結(jié)束了我的演講。演講結(jié)束后，我就饒老師一起回學(xué)校去了。在回學(xué)校的路上，我沮極了。老師看出了我的心思，于是就用她那溫柔的手輕輕地拍拍我的肩：“沒事兒的，你努力了，你很棒。”聽了老師親切的一番話后，我再也忍不住了，強忍得很久的眼淚“刷”地一下流了下來。而老師只是把我摟在懷里，拍拍我的后背，用溫柔的語氣說：“沒事兒的，沒事兒的……。”通過一陣子的發(fā)泄后，我的心情是乎好了些。于是，老師告訴我：“在人生這條漫長的道路上，總會遇到許多困難和挫折，我們不能因為眼前的失敗而過度悲傷，我們應(yīng)該振作起精神，繼續(xù)前進。因為悲傷不值得你留戀”。老師的'話似溫暖的潮水，滋潤了我枯干的心田……
自從這件事后，每次我在是遇到困難和失敗的時候，老師對我說過的話時時飄蕩在我的耳際，使我得到了信心，得到了鼓勵。因此，我非常感謝饒老師。
其實每個老師都像饒老師那樣關(guān)心著學(xué)生，每個老師都無時無刻地為學(xué)生操勞。
老師是溫暖的春風(fēng)，在我們失敗的時候給我們安慰；老師是夏天的樹，在我們受傷的時候給我們關(guān)懷；老師是秋天豐碩果實，在我們成功的時候和我們一起分享成功的喜悅；然而，老師還是冬天的松柏，在教學(xué)的路上不管遇到多少困難，都堅持屹立在那里，給我們更好的教育。
老師啊，我知道您所做的一切都是為了我們能成材成人啊！而我呢？我要作春天的花朵，讓您所到之處都開滿鮮花；要作夏天的云朵，遮住烈日，讓您不被烈日暴曬；我要作冬天的太陽，把太陽灑在您身上，讓您不被寒冷侵襲。
老師啊，不知怎樣才能報達您，我們只有更加努力學(xué)習(xí)，才不辜負您對我們的期望。
歌頌老師的作文 7
我們的班主任可愛、可親、又可敬。他姓李，名維鳳，同時，他也是教我們語文的老師。我們都喊他李老師。
李老師炯炯有神的大眼睛好像會放出光來，一個高挺的鼻梁，不薄不厚的嘴唇說出的話幽默極了，黝黑的皮膚，看上去意氣風(fēng)發(fā)，可精神了！
李老師非常幽默，常常把同學(xué)們逗得哈哈大笑。記得那是一堂語文課，李老師上著上著，突然打了個震天動地的大噴嚏！全班同學(xué)愣了愣，3秒后，大家哄堂大笑，他為了找個臺階給自己下，便有模有樣的對大家說：“不許笑！恩，剛剛肯定是有哪個同學(xué)在罵我，是誰快承認，不然就拖出去斬了！”同學(xué)們再次愣了幾秒，“哈哈哈哈哈——”班上爆發(fā)出了能把天震塌的笑聲！連李老師自己也笑了起來，不過笑歸笑，上課歸上課，等同學(xué)們情緒穩(wěn)定下來，李老師言歸正傳，又上起課來了。
李老師很理解我們，對我們很和藹。記得那是半期考考完了，同學(xué)們個個都垂頭喪氣的，都知道這次考不好了，這次的試卷很難，連語文向來很好的我都沒有什么信心了，大家全都愁眉苦臉的回家了。
終于，到了發(fā)試卷的那天了，同學(xué)們在椅子上坐立不安，好像椅子上有針扎著屁股一樣。“鈴—鈴—鈴—”上課鈴聲響起來了，李老師帶著幾片烏云走進了教室，雖然李老師極力隱藏著自己的情緒，但我們都有自知之明，知道自己肯定考不好了，卷子發(fā)下來了，從每個同學(xué)臉上都面無表情，結(jié)果可想而知，我的考卷發(fā)到手了，我暗自嘆了口氣，幸好幸好，92分，還不至于太差，呼——我真是幸運啊！
但我安全了，并不代表其他同學(xué)安全了，我還以為迎接大家的'會是可怕的血腥風(fēng)雨，可接下來李老師說的話，讓大家還以為李老師被溫柔的“外星人”附體了！李老師說：“同學(xué)們不要害怕，老師知道這次考試很難，大家考不好是理所當然。老師不怪你們，但是下次要考好，不要被其他班級比下去，加油啊，同學(xué)們！
”大家沉默了好久，我知道同學(xué)們表面上不表現(xiàn)出來，其實心里都非常感動。在期末考后我們班的同學(xué)都考得不錯，取得了全縣第二名的好成績，大家心里都知道，能取得這樣的好成績，都源于李老師對我們的鼓勵，從今以后，我們更喜歡李老師了！
這就是我們的班主任，我們可愛、可親、又可敬的班主任謙語文老師——小鳳！
歌頌老師的作文 8
人生就像一場旅行，迷迷糊糊地跨過了小學(xué)，歲月的末班車又將載著我們駛向下一個循環(huán)。轉(zhuǎn)身，看見自己一路走來的腳印，有的早已被風(fēng)吹散在空中如流沙，有的卻還在監(jiān)督我的成長……哦，記起來了，那些足跡不是我最忠實的‘伴侶’老師留下來的。
老師，您知道嗎？但我懷著害怕的心情踏入學(xué)校門檻時，是您讓我幼小的心靈不再彷徨、膽怯。
隨著與時間的漫長約會，我開始增進對您的了解，了解外界對您的一切評價。有人說，您像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；有人說，您是人類靈魂的工程師，不斷研究，培養(yǎng)新一代的人；也有人說，您是春蠶，默默奉獻卻不尋求回報。慢慢的，我體驗到了這一切的真實度。
老師，您知道嗎？每當我失落時，使您的掌聲讓我再度堅強。
老師，您知道嗎？每當我猶豫、彷徨時，是您的理解讓我不再迷茫。
老師，您知道嗎？每當我懷著疑惑的'心面對一道道難題時，是您在一旁為我指點迷津，改正錯誤。
老師啊，使您在我迷茫的人身道路上做了我的引路人，是您用純潔無私的奉獻一次次地給予了慰藉和鼓勵，是您用濃濃的師愛讓我們的精神不再凋零。
老師啊，您還記得嗎？那個酷熱的下午，太陽公公拼命地將滿腔的熱情灑向世界，但是他卻不知道，因為他的善意，那羞答答的花兒也低下了無奈的頭，他不知道，因為他的善意，那只嬌柔獻媚的黃鸝也停止了頌贊，他更不知道，此刻的您正在毒辣陽光下徒步前行，或許正是因為才將您的偉大與平凡表現(xiàn)得淋漓盡致，您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，是您點燃了我們的理想之火，是您保證了我們民族未來的優(yōu)良傳統(tǒng)；您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，您從不在乎所得所失，‘捧著一顆心來，不帶半跟草去’這正是您內(nèi)心的真實寫照。這是任何數(shù)字都無法估算的生命價值。最后，那位輟學(xué)的同學(xué)在您的竭力勸說下再次回到了學(xué)堂，再次踏上了求知的道路，您的嘴角終于露出了欣慰的笑容，眼角卻又似多了一些皺紋。
老師啊，是您讓我們無時無刻不被愛所深深圍繞和滋潤著，是您讓我們無時無刻不被愛所溫暖照射著。老師，您不是歌唱家，卻讓我們的知識叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著一批青年人的靈魂；老師，您為我們付出的太多太多，可惜再華麗的語言也描繪不出您的偉大與平凡，但是，我打從心底的歌頌?zāi)卸髋c您……
此時此刻，我想起了一首歌“感恩的心，感謝有你……”
歌頌老師的作文 9
在生活中我想給予我們最多關(guān)愛的應(yīng)該是我們的親人，但我覺得除了親人對我們的愛，在生活與學(xué)習(xí)上，老師也為我們付出了很多的關(guān)愛。老師是園丁，老師是母親。
我以前的班主任陳老師，是位善良，和藹地老師，陳老師一雙大大的眼睛，披著長長的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，一看就有學(xué)問。陳老師教了我們四年，四年里發(fā)生了許多令人感動的事，當我遇到某些事情難過時，陳老師會安慰我；當有難題時，陳老師會幫助我；陳老師對我們的一次次談話與教育，都深刻的記在我心里。
有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級的'時候，我們在體育館上體育課，快要下課的時候，老天爺不知怎么了，從天上落下一顆顆堅硬的冰碴，發(fā)出啪啪的聲音，雨也越來越大，“怎么出去呢？”我說，這時有些男同學(xué)瘋了似的跑了出去，我也跟著跑了出去，我把手擋在頭上，飛快的向教室跑去，雖然，擋住了一些冰碴子，可身上和頭上都濕了，正坐在教室里認真批作業(yè)的陳老師。
看到我們被淋濕了，著急的說：“快到教室里來，別著涼了，”陳老師拿出毛巾細心又溫柔的為我們把衣服和頭發(fā)擦干，陳老師的手，輕輕地摸著我的頭，一瞬間，我冰冷的身體變暖了，眼眶也濕潤了，這讓我想到了媽媽，因為只有媽媽才會這樣對我，這時，陳老師微微的笑了笑對我說：“有沒有砸到？痛嗎？”這句話又讓我的心暖暖的。
還有一件事，也讓我很感動，是在一年級的時候，那是放學(xué)的時候，天烏烏地暗了下來，下起了大雨，我沒人來接，也沒帶傘，這時陳老師看見了，我一個人在教室里等著，她就走過來問我：“鄭蘇男，你怎么還沒回家，”我說：“陳老師，我沒帶傘，叔叔也不會進來接我，”陳老師聽了。
把我領(lǐng)到辦公室，她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我，“鄭蘇男，你先用這把傘吧，明天記得還給老師，”陳老師對我笑了笑，我說了一聲謝謝，就跑了出去。陳老師對我的關(guān)愛我永遠不會忘記，也忘不了陳老師對我那鼓勵的微笑，可惜的是陳老師已經(jīng)不再教我們了，謝謝您，陳老師，老師，您辛苦了！
歌頌老師的作文 10
曾有一個人，在我們稚嫩的心結(jié)揮灑青春的汗水；曾有一個人，如同春雨般滋潤我們的心田；曾有一個人，給以我們陽光般的溫暖和力量的火苗；曾有一個人，在我們跌落山谷時鼓舞我們重新站起。
那個他，或她，都是我們的恩人，盡管他們只是平凡崗位上平凡的之一，卻是我們知識的來源，力量的源泉。
他們，雖默默無聞，卻永遠堅守在自己的崗位上，永遠用最辛勤的汗水哺育一代杰出人物。當我們安穩(wěn)地睡著覺時，殊不知有人為了我們卻還在操心，還在勞累。
有人說，他們是沙漠里的一汪清泉，給了我們希望；有人說，他們是黑暗里的一盞明燈，為迷茫的你我指引方向；也有人說，他們是一盞蠟燭，雖然燈光微弱，卻燃燒自己照亮別人。可我卻認為，他們是春風(fēng)，是陽光，是雨露，是我們作為一棵剛發(fā)芽的小花小草最必不可少的，就如同渴望得到知識一般。
九月的天空中飄溢著今秋收獲的氣息，也迎來了可親可敬的教師節(jié)，而他們正是那天的主角——老師。正是老師讓我們懂得什么是感恩，才使得在這樣豐收的季節(jié)了，空氣中融入了一股學(xué)生對老師濃濃的`尊敬。
你可曾知道，有一個人愿意用畢生的精力，一生的青春，為你我化身粉筆，一點一點變成粉末，卻把知識寫在黑板上，刻進我們心中。
今天，老師這個神圣的職業(yè)是需要用心靈塑造心靈，用生命塑造生命，用情感滋潤情感的！老師是偉大的，但塑造靈魂的工作更是偉大。
每一份成就都離不開老師的辛勤培育，每一朵綻開的祖國花兒上都從不沒有你的笑容。
求學(xué)生涯中，是老師們的無微不至，無私奉獻，讓我從自私變成懂得付出；讓我從自大變成懂得分享；讓我從無知變成懂得用知識揮灑青春。
借這金秋，第二十六屆教師節(jié)，來表達曾教導(dǎo)過我的老師們的尊敬與感激。親愛的老師們，祝你們身體健康，笑口常開。
春蠶到死絲方盡。老師，您的辛勤與偉大我們有目共睹，是您把陽光溫暖大地，把畢生投入到教育事業(yè)之中去！
老師，您是我希望與幸福的播種者，是美的播種者，你對我的關(guān)懷，任憑時間的沖刷，永不褪去！
歌頌老師的作文 11
教師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的語文教師——周教師。周教師是個盡責(zé)盡職的好教師，她不但語文教得好，并且和藹可親，深受我的喜歡。
周教師講課時我很投入，這是因為教師教的好，以至于我上課十分投入。教師講課很全面、具體，所以我學(xué)得很快、很好，周教師用知識哺育我，讓我激起對語文的興趣。以前我認為語文在實踐上不會用上，可和周教師在的這幾天我才領(lǐng)悟到語文是多么重要的'，此刻我領(lǐng)悟到了語文的精彩，我跟同學(xué)們聊天時都是成語連篇滔滔不絕，讓我賺足了面子，這是誰的功勞，是周教師。周教師十分的嚴格，可是你不犯錯周教師卻一點都不可怕，除非你犯錯了周教師才懲罰你、教育你。有一次周教師發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)她就責(zé)怪我，因為教師責(zé)怪了我讓我感到自卑，所以，我就下定決心要改掉這個不良習(xí)慣。周教師是辛勤的園丁，而我就是美麗的花朵，在今后的的一年里我都需要園丁來哺育，可是我要當朵聽話的花朵，讓園丁不那么苦。
周教師在我最好的一個，人長的也不錯，書也教的好，好比天上的文曲星下凡來教我們一樣。每當我看見周教師走過來，我心中就涌起感情的波濤：周教師，您好！
啊，教師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。
啊！教師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。
歌頌老師的作文 12
楊柳吐綠，春暖花開。新的學(xué)期開始了，我懷著濃濃的敬意，向辛勤耕耘在教育第一線敬愛的老師問好：辛苦了，老師！
老師，這是個多么偉大、崇高的稱號啊！從古至今，偉人、詩人、英雄、豪杰，哪一個不是出自老師的辛苦培育？發(fā)明、創(chuàng)造、定理、學(xué)說，哪一個不包含著老師的`前期培養(yǎng)？優(yōu)良的品質(zhì)，有賴老師的悉心培育；美麗的藍圖，始于老師心中的描繪……
老師，你像一顆筑路的小石子，默默地為新一代鋪設(shè)起飛的跑道；你像春日里綿綿的春風(fēng)，無私地滋潤萬物，讓光禿禿的枝丫長滿綠葉花苞；你更像一位偉大的母親，在孩子無助時，及時地默默扶他一程。
老師，這個詞不僅是一個職業(yè)名稱，更是一種責(zé)任、一種奉獻。有誰能夠明白你的艱辛，你的汗水？在深夜里，星星早已掛滿了夜空，人們枕著香夢甜甜入睡，可你卻依然在燈光下批改作業(yè)。那從窗戶射出的光線，與閃爍的繁星融為一體，這是多么和諧的景象。
老師，你帶著我們在知識的海洋里尋找知識的奧秘；你啟發(fā)我們奇思妙想；你開啟了知識大門，讓我們看到了無窮無盡的珍寶……當看到我們?nèi)〉脙?yōu)異成績時，你比任何人都高興；當我們創(chuàng)出一番成就時，你卻躲在一角，永遠不會“貪功”……最少需求，最多給予，無盡奉獻，這就是我們敬愛的你———老師！
歌頌老師的作文 13
我從一年級到三年級的老師真是與眾不同。
她有與眾不同的外貌。有時，她短短的頭發(fā)會讓視力不好的同學(xué)看成一位男士。她帶著一副眼鏡，仿佛有四只眼睛，不知情的人會把她看成我們中的一員，因為她的身材實在是太嬌小了。
她有與眾不同的教學(xué)方式。在上課時，其他班級的老師都會用“不許動”、“不準說話”等話語來命令學(xué)生，而我的老師卻背道而行。她最喜歡會動的學(xué)生，因為她覺得坐在那兒不動的學(xué)生會發(fā)呆，期末考試肯定考不好。結(jié)果，最后的期末考試中，我們班考了第一名。
她有與眾不同的道理課。比如說，我們班的同學(xué)在吃學(xué)校里的營養(yǎng)餐的時候，很長時間交出去的都是空飯碗。這是為什么呢？這是因為語文老師見我們班有人只吃素，有人只吃葷，便做了個調(diào)查。她對我們說：“我做了個調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)只吃葷的同學(xué)很聰明，但上課卻容易走神。而只吃素的同學(xué)沒那么聰明，但上課卻很專注。這說明了什么呢？我們吃飯時要葷素搭配，才能讓自己既變得聰明，又能注意力集中。”同學(xué)們心想：既能讓自己變聰明，又能集中注意力，只需要搭配好飲食就好了，天下居然有這樣的.好事啊！于是，大家便大口大口地吃了起來，這樣既增強了體質(zhì)，又改掉了挑食的壞毛病。真是一舉兩得啊！
她還有與眾不同的作業(yè)布置方法、與眾不同的獎勵方式，還有與眾不同的……她就是我的何老師。
歌頌老師的作文 14
有人說，你是一汪清泉，滋潤著我們的心田；有人說，你是一盞明燈，帶領(lǐng)迷途的人走向光明；有人說，你是蠟燭，為了向人們散發(fā)溫暖，而犧牲自己······這就是你——光榮的人民教師！
你有著對事業(yè)火一般的熱情，在課堂上，你用那激情的話語來引領(lǐng)一批批學(xué)子踏上尋求知識的道路；在課下，你用幽默風(fēng)趣的話語來教導(dǎo)一雙雙求知的眼睛。你像一支蠟燭，雖然只有一絲溫暖，也要犧牲自己，只為照亮別人，這種無私的精神，受到過古今中外多少詩人的贊美！我敬愛你！我的老師！
春蠶一生默默無聞，但它吐出的銀絲卻是丈量生命價值的尺子；太陽一生默默無聞，但它卻用自己的光和熱給人間送去光明，送去溫暖；燈泡一生默默無聞，但它卻用自己短暫的生命帶給人們光亮······老師，你是一位辛勤的園丁，用自己勤勞的雙手播下一株株幼苗，用自己辛勤的汗水澆灌我們的心田，要的不是那誘人的果實，在你眼里，那綻放的笑臉就是對你最好的禮物。我敬愛你！我的老師！
我們即將踏向中學(xué)的世界，無論我們在何方，仍忘不了你深夜亮起的`那盞燈；忘不了你為我們的進步而喜悅的雙眼；忘不了我們放在你窗邊的那束茉莉······只想那一縷茉莉的清香能消除你的疲勞······我敬愛你！我的老師
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說的不就是你嗎？我敬愛你！我的老師！
歌頌老師的作文 15
老師是每個人必不可少的。小時候，我剛上幼兒園，不懂事，經(jīng)常亂叫亂弄，而老師只是簡單的說一聲：“去玩吧，別亂弄哦，聽話。”我不以為然，繼續(xù)玩。有時我不小心把書撕爛了，老師又撫摸著我的頭，親切的'說：“要小心，別把書弄疼了。”我點了點頭。
人總是不能老是在幼兒園里的。幼兒園最終辦了一個離開學(xué)校的典禮，我和伙伴們分別了。
小學(xué)一年級，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)的老師非常兇，作業(yè)也更多了。不過老師對我也是很好的。有一次，我忘了交作業(yè)，老師說：“作業(yè)下次一定要交來，罰抄課文一遍！”當時我害怕極了，差點哭了出來。長大了，當那些教過我的老師都換了，我才覺得很想老師。王老師對我是最好的，每次都對我很親切，我很感動。
轉(zhuǎn)眼間，我上四年級了，那些美好的童年已成為灰燼，飛走了。我也變得成熟了。老師對我的態(tài)度也慢慢變了。數(shù)學(xué)老師對我兇巴巴的，令我毛骨悚然，語文老師對我很嚴肅，只有美術(shù)、英語、科學(xué)和信息老師對我好一點。有時，老師還打我，我心理和不服氣，但到家我轉(zhuǎn)念又想：老師這樣也是為了我好呀！老師，我想先您表示感謝！是您，讓我懂得了做人的道理；是您，然我從失敗走向成功！老師，是我不懂事，給您添麻煩了！對不起！
老師不正像那春風(fēng)么，緩緩地飄過柳樹，看，它發(fā)芽了......
歌頌老師的作文 16
“說！你們這一片怎么回事？我布置的家庭作業(yè)很多嗎？你們這十幾二十人居然都沒寫，真是氣死我了。”我幸災(zāi)樂禍地坐在臺下看著老師批評著臺上的那些人。要說這是為什么，起因還得從上星期五說起。上個周末的家庭作業(yè)，語文老師布置了一篇作文。跟其它學(xué)科相比，語文作業(yè)算是少的了。可是誰知道同學(xué)們其它的作業(yè)都做得一好二好的，唯獨語文作業(yè)有很多人都沒做。倒也不怪老師氣成這樣。不過，說起這個語文老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都還是挺喜歡她的。她的個子不高，長發(fā)，教學(xué)水平也還行。不過，雖說她的教學(xué)水平不是很高，但是方法還是很有一套。就說她剛來的時候就對我們說，要分出哪些同學(xué)愛學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)不愛學(xué)習(xí)。沒有想到，她在短短三周內(nèi)真的分出來了。她在前幾周布置家庭作業(yè)故意沒收，等過了兩個星期后，她竟然把所有作業(yè)都收了起來，以此來看哪些同學(xué)愛學(xué)習(xí)。這倒是讓我佩服起了她的聰明才智。
當然，最讓我感動的是她對學(xué)生那無微不至的照顧。就說有一次我感冒了，上課時經(jīng)常不專心，頭也暈暈的'。她看到了，把我叫到辦公室，問我是不是生病了，我如實回答。之后，她沒說什么，讓我回到了教室。下午，當她給我送來感冒藥的時候，你們不知道那時我有多感動。以后，每當有同學(xué)生病，她都會自掏腰包給我們買藥，并且經(jīng)常會提醒我們照顧好身體。
這就是我的小學(xué)老師，一個讓我敬佩的老師！
歌頌老師的作文 17
老師，你可記得我——那個令您付出無數(shù)心血的“小淘氣”。您那眼角的皺紋有一條是為我而生；您那頭上的銀發(fā)，有一絲是為我而白。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句不正是贊頌?zāi)紵约骸⒄樟羷e人的奉獻精神嘛！
老師看您桌上的那瓶紅鋼筆水、老花鏡和桌上的'那一疊疊作業(yè)，就知道老師您太辛苦了，看您頭上的白發(fā)，眼角的皺紋，就知道老師您為我們操了多少心，看您……
老師您對我們報有很大的希望，您希望您的學(xué)生可以像桃李一樣遍布大江南北，老師您是河水，我是魚兒，您讓我在知識的河流中徜游；老師您是辛勤的園丁，我就是花草，在您的細心修剪下讓我茁壯成長；我想我是一只剛剛出生的小鳥，您就是教我如何飛翔的鳥媽媽，你的付出就象母親的愛一樣偉大！
深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像蕩著秋千，飄飄悠悠。時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意啊！地面上像是鋪上了一條比寬大的金毯，望著這景象，我不由得吟誦起龔自珍的詩句：“落紅不是無情物，化做春泥更護花。”這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師嗎！
老師就是那個給我們插上一雙雙翅膀讓我們在知識的海洋里自由飛翔的那個人；老師就是那個點燃自己照亮了我們的那個人；老師就是那個給我們陰涼，自己默默承受烈炎的那個人。她幫助我們健康的成長，我愛我的老師！
歌頌老師的作文 18
在我們身邊有許許多多值得我們尊敬的人，但最讓我們尊敬的人，莫過于“人類靈魂的工程師”——老師。
老師，以三尺講臺為陣地，向我們傳授著她(他）多年的知識積累，在這平凡的崗位上創(chuàng)造著不平凡的業(yè)績。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對老師最真實的贊美！老師為了我們，嘔心瀝血，付出了很多精力。白天，老師為我們講課，一站就是幾個鐘頭；晚上，老師為我們批改作業(yè)到深夜。日復(fù)一日，年復(fù)一年，漂飄飄灑灑的粉筆末然白了她（他）們的鬢角，蒼老悄悄的爬上了她（他）們的面龐，而她（他）們卻依然一如從前……
老師為我們傳授的知識越來越多，我們和老師在一起的時間就越來越短。我們一定會珍惜我們現(xiàn)在的時光，珍惜老師在我們身上傾注的心血。將來用一個全面優(yōu)秀的我們來回饋老師的無私付出，感謝老師用她的一舉一動、一言一行為我們傳授知識，教我們做人的道理，為我們的人生指明了航向。
老師用她“平凡”的一生向我們詮釋著“偉大”的`含義。我們想大聲地對您說：“老師，你對我們的付出不會白費，我們一定會用更大的成績來回報您！”
今年我已經(jīng)上六年級了，馬上就要和老師、同學(xué)們分開了，真得好不舍！
親愛的同學(xué)，敬愛的老師！
在一起的點點滴滴我都不會忘記！
歌頌老師的作文 19
如果我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的寬廣和深遠。并把它獻給您？我的胸懷博大、知識精深的老師。
三尺講臺，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑顏。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師！ 如果沒有您，就沒有我的今天--深深地謝謝您！
三尺講臺，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑容。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師！ 如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風(fēng)。
人生如夢，是您為我們播種夢的'種子。讓我們的夢生根、發(fā)芽。我愛您，老師！ 人生旅程上您為我點燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您！老師愿您永遠健康！愉快！幸福
秋風(fēng)落葉輕拂過宛如當年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教育。祝福您親愛的老師…… 親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學(xué)生心中永遠不會磨滅。老師您嘔心瀝血哺頑童，桃李滿天兩鬢白，莘莘學(xué)子來謝恩，祝福老師晚年康。
您像一只蠟燭，為學(xué)生獻出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字概括，那就是燃燒！ 您托起了明天的太陽照耀人類的未來。今天是您的節(jié)日我的老師！ 您是一片神奇的海灘，任我俯拾人世間那些美麗的貝殼。祝您教師節(jié)快樂！ 生命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我們， 深夜的燈光，照亮了您的白發(fā)，9月10日您放假，休息休息！
歌頌老師的作文 20
是誰，給我們帶來了知識，是誰，給我們帶來了快樂，是誰，把調(diào)皮的我們教育成能體貼，懂事并能幫助別人的人，是您------老師。
老師您把我教育成性格好和品德好的好學(xué)生，您為我的付出，令您的`頭上的頭發(fā)一根一根的蒼白，老師，我真的很感謝您對我的教育。
記得有一次，我不舒服，是您把我?guī)У睫k公室里倒了一杯熱水給我并叫我喝下，還對我說喝下會舒服點。當時，您的辛勤勞動、熱愛幫助別人的心靈，令我銘記于心。還有一次，我上體育課的時候一不小心摔倒了，我起來了，但是我用盡全力也起不來，您剛剛看見，馬上走了過來，把我扶起，當時我感覺好像有一個天使伸出雙手把我扶了起來，那時我的腳涌出那鮮紅的血，您把我扶到辦公室里，用紗布把我的腳包扎好，您還安慰我說："不要哭了，下次要小心一點，"老師您幫我包扎得結(jié)結(jié)實實的，過了一個星期，我的腳好了，但是還有點疼疼的，您走過來對我說：腳還疼不疼，我說："不疼，其實還疼，但是我不想老師您再為我操心，所以才講了一個善良的假話。
老師您時時刻刻都在為我著想，為我操心，你就像一支蠟燭一樣燃燒著自己，照亮著我前進的道路。
老師，我再跟您說一聲："老師您辛苦了，老師謝謝您。"
歌頌老師的作文 21
老師，你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您像春蠶，吃的是幾片綠葉卻不求索取地吐出美麗的細絲。每當我們成績有所進步時，您笑得比我們還開心，當我們的成績退步時，您焦急萬分，想盡各種方法提高我們的成績。記得有一次，我們班的.語文平均分比上一次降了幾分，你看在眼里，急在心里，您每天早上都早早地到教室為我們補缺補漏，您耐心地講解著重復(fù)著，直到我們聽懂，您的臉上才路出欣慰的笑容。此時，您卻忘記您的舌頭還在痛著……我多么想對你說：“老師，您辛苦了。”為了我們，您不知受了多少氣，操了多少心，您就像我們偉大的母親默默奉獻，卻無怨無悔。正所謂，“誰言寸草心，報得三春暉？”
老師，正因為有了您，莘莘學(xué)子才能成才；正因為有了您，我們才能在知識的海洋中遨游；正因為有了您，我們才能走向成功的道路！無論怎樣加減乘除，都算不盡您作出的貢獻！優(yōu)美詩詞，都頌不完我對您的贊美！
老師，謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您為我們的付出！
歌頌老師的作文 22
我的老師謝老師是一個可愛的人。她的眼睛像水一樣明澈。不像很多老師，她不戴眼鏡，紅唇，紅撲撲的臉，微黃的卷發(fā)，樸素大方的衣服，讓學(xué)生一眼就看出是她發(fā)自內(nèi)心的善良和美好。
謝老師上課的教學(xué)很奇怪。和其他老師的區(qū)別是，其他老師上課的時候要問學(xué)生很多問題，但是謝老師很“懶”。她不怎么講課。她只要求學(xué)生在講臺上講課，發(fā)論文。學(xué)生們或多或少地談?wù)撘恍﹩栴}。隨著時間的推移，學(xué)生的聽、說、寫技能都有了很大的提高。過了一段時間，我們明白了，謝謝。因為這可以大大提高我們的自主學(xué)習(xí)能力，也為我們的初中上課做準備，謝老師總是告訴我們積少成多的道理。她不僅教得好。而且，她很負責(zé)。謝老師每天都會認真檢查作業(yè)，寫一篇長長的評語督促我們好好學(xué)習(xí)。如果有好的作文，謝老師會分享給大家看。經(jīng)過一段時間，我們班的作文水平有了很大的'提高。就連平時文筆不好的同學(xué)，作文都得了90分。謝老師很會給我們安排每天的學(xué)習(xí)時間。早上按下準備鈴后，她總是讓我們早上讀十分鐘。下午放學(xué)后，她犧牲休息時間給我們補課，讓我們學(xué)到更多的知識。
然而，面對這些問題，有些學(xué)生卻不領(lǐng)情。他們上課亂說話，玩手機，不認真聽講，把零食玩具帶到學(xué)校，這些都傷了老師的心。老師把那些學(xué)生當自己的孩子，只有認真勸說，學(xué)生才能變好。
老師，多么偉大的職業(yè)啊！他們在教育一線奮斗，你是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
歌頌老師的作文 23
我現(xiàn)在的班主任是唐老師。她是從五年級開始接班的。當我第一眼見到她時，就覺得唐老師很負責(zé)任。因為，她也給了我很多鼓勵。
唐老師有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻梁，一雙“飛毛腿”，還有一張能說會道的“鐵齒銅牙”，而且身材也十分的苗條。
唐老師的脾氣非常古怪。我們讀書的時候，她總是以微笑面對我們，讀完之后，老師就溫和地翻開書，教授我們知識。或者是在給予學(xué)生鼓勵的時候，會露出甜蜜的笑容。可是老師生氣的時候，立馬變成另一個樣子。比如有一位同學(xué)一道題不會做，而老師三番五次地教他（她），他（她）還不會做，老師的“鐵齒銅牙”就能把那位同學(xué)說得頭暈眼花。
唐老師的教學(xué)方法也是獨一無二的，老師在講課的同時還一邊做動作，有的時候還說一些幽默的笑話，使我們捧腹大笑，我們十分疲憊的'時候，老師還會讓我們做一些小游戲，放松一下身心。當我們精疲力盡的時候，還會給我們一些休息時間，這樣的優(yōu)秀老師難道在學(xué)校里還能找出第二個嗎？
唐老師非常喜歡體育，唐老師熱愛長袍、競走，非常多的學(xué)生都稱她為“飛毛腿”導(dǎo)彈。她也是唯一一個從衡陽去參加北京馬拉松比賽的，更是榮獲了七連冠，為學(xué)校、自己、家庭得到了榮譽。
唐老師啊！我希望您在往后的人生，身心健康，再接再厲！
湖南衡陽珠暉區(qū)獅子山小學(xué)六年級:王嘉煊
歌頌老師的作文 24
他，高大魁梧，憨厚質(zhì)樸;他，熱情開朗，工作勤懇;乒乓球臺前他用小小的銀球和孩子們暢想奧運，奪回了一枚縣市獎?wù)?籃球場上，他拍，帶，扣，投，哺育著一個個小雛鷹展翅翱翔;敏捷強勁的拉丁舞表演更是他為校園創(chuàng)設(shè)的一道亮麗風(fēng)景。他就是給我們帶來歡樂、帶來活力的體育老師。在我們眼中，他就是大家崇拜的“快樂之神”。
可是，有一天，媽媽的一席話卻如晴天霹靂，深深的震撼著我的心靈。原來，老師的愛人患上了腎衰竭癥，換腎手術(shù)費需要十幾萬元。對于每月只有一千元收入，上有兩位白發(fā)蒼蒼的老人，下需錢財求學(xué)的兩個孩子的老師來說，無疑就是雪上加霜啊!他如何承受這種困難的煎熬和痛苦?校領(lǐng)導(dǎo)知道了這件事后，準備向全校師生倡議捐款資助，可老師卻堅決不同意，他毅然的說：“大家收入都不高，我寧可用自己的肩膀來承擔(dān)這一切，也不能去增加大家的負擔(dān)。”多麼樸實的話語，多麼坦蕩的胸懷，多麼無私的心靈……淚珠不知不覺從我腮邊滾落下來……
從此，我的目光總是注視著老師：在學(xué)生面前，他的眼睛里從沒有憂郁，仍是那麼溫和可親;他的話語里從沒有牢騷，仍是那麼幽默風(fēng)趣;對待工作，他從不敷衍了事，仍是那麼兢兢業(yè)業(yè)，一如既往;放學(xué)后、假日里，我總能看到他騎著三輪車，給人家送煤、送水、拉面運貨，炎熱的`太陽把他的皮膚的烤得黝黑，無情的風(fēng)雨在他的臉上刻滿滄桑但他仍是那麼執(zhí)著、那麼堅毅。
歌頌老師的作文 25
尊敬的老師，您的頭發(fā)那樣白，如縷縷銀絲。是風(fēng)霜熬的，還是粉筆染白的呢？記得人們常說的一句話：“教師是天底下最光明的職業(yè)。”您像蠟燭一樣，照亮了別人，毀滅了自己。
您真像玫瑰花一樣，經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，依然把您獨有的香氣獻給我們。我真想為您撐起一把傘，為您擋住寒風(fēng)，擋住雨雪。您把我們從一個個無知的頑童，改造成一個個優(yōu)秀的小學(xué)生，我真希望您可以長生不老，這樣您就可以培養(yǎng)一代又一代，為祖國培養(yǎng)更多的人才。
每逢教師節(jié)，我都會十分的激動，我每次都會偷偷的放一束玫瑰在您窗前。老師，您一定很累吧！就讓這束玫瑰花的香氣驅(qū)除您的疲勞吧！您現(xiàn)在是我老師，以后是我的老師，一直都是我的好老師。您把我們扶上駿馬，讓馬兒帶我們走向希望，走向知識，可您卻始終留在原地，精神抖擻的迎接下一代……
每當夜幕降臨時，您總要忙個不停，一直到深夜還見您宿舍的'燈亮著。每次看到您積勞成疾的時候，我都會非常擔(dān)心您支持不住，可是您總是視病魔為糞土，依然堅持上好我們的每一堂課。啊！老師，您的白發(fā)還在增多，您的歲數(shù)也在增大，祖國的人才也在富足。一日為師，終身為父，只要祖國有您，那祖國便永遠的昌盛！
天底下什么職業(yè)最光明、輝煌呢？是當有錢的老板，是當國際歌星，還是國際演員？不！都不是！我覺得天底下最光明的職業(yè)是不辭辛苦，嘔心瀝血培養(yǎng)人才的教師
歌頌老師的作文 26
“你看看你們，再看看四年三，咱班本來進來就晚你們再喝一會水，再拿會書，兩告一會狀，那還能上課了嗎！”老師每次來上課都會這么說。
我們班的班主任是一名很優(yōu)秀的教師，可是人人都有缺點，我班老師也不例外。
記得有一次上語文課時，我們正在默讀課文，老師就大聲地點了高明澤。他站起來，左看看，右看看，還說：“怎么了，怎么了？”同學(xué)見他這個樣子都笑了起來。老師拿起了格尺，在桌子上敲了幾下 ，同學(xué)們的笑聲立刻停止了，又讀起了課文。
“高銘澤，你剛才干什么了？”“我，讀課文”“什么？高銘澤你說實話，你剛才干什么了，像小偷似是的”“我，我，我在書桌里看書。”“什么書”“漫P”“什么，你不知道要考試了么，還帶什么 漫P，你要是這樣，將來，哼，你就撿破爛去吧！”
小偷，哼，撿破爛，就這三個詞，足以讓我們傷心透了。博倫外國語學(xué)校的'走廊里，有一塊白板，上面寫著“沒有不好的孩子，只有不好的教育。”還有一次，媽媽買回來兩本書，書上寫：“如果你想 毀滅一個孩子，只要每天對他說一句你真笨就行了。”
我理想中的老師應(yīng)該是和藹可親的，如果遇到這種事，應(yīng)該先告訴他把漫畫書收起來，然后，下課后告訴他漫畫書可以看，但分在什么時候，要仔細和他講道德。
這就是我心目中的老師，真的有這樣的老師嗎。
歌頌老師的作文 27
每個人的心中都有屬于自己的風(fēng)景，在困頓難行，失意潦倒之時，那或許就是支撐人生的美好之物。
春去冬來，萬象更新，春蠶默默無聞地吐結(jié)著蠶絲，細雨無聲無息地滋潤著萬物······又是一個如花般燦爛的季節(jié)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏······上課了，她踏著沉穩(wěn)的步伐走進教室，眉宇之間，笑靨如花。備好ppt，打開課本，頃刻，鏗鏘有力而質(zhì)樸精煉的語言在她的唇齒間跳躍自如。一支長不過十厘米的水筆，一塊白板，幾乎傾盡了她的整個青春。“喬納坦”的自由與執(zhí)著，“百草園”的愉悅與閑適，“望天樹”的樂觀與頑強，都在她的筆下彰顯著絕代風(fēng)華。
她不僅堅持上課，更堅持一名老師教授知識的責(zé)任；她何止在堅持上課，更是在堅持一位文學(xué)愛好者傳播藝術(shù)的使命——愛學(xué)生，愛文學(xué)。老師，在三尺講臺前忘我演繹別樣的人生。黑板上，那一道道遒勁有力的筆畫，講臺前，板書人那飽經(jīng)滄桑卻透露著陽剛之氣的背影······那是一份講者所擁有的肝膽柔情的美麗，更是一份白熾燈下若煙花綻放般的.別樣的風(fēng)景。
下課，疲憊的雙眼與驟響的鈴隔空交匯：“老師，再見。”
三尺講臺，記錄著您美麗的人生。為愛，為使命，為責(zé)任，您才可以活得這樣風(fēng)生水起。老師，明月裝飾了我的窗子，您卻裝飾了我的青春。您的背影，將是永遠鐫刻在我心底的風(fēng)景。
歌頌老師的作文 28
就我們個人而言，我們從小就受到老師的加持。在人生的道路上，是老師的陰險教誨，教會了我們做人的道理;在求知的路上，是老師用科學(xué)啟迪心靈，給我們理想的翅膀，讓我們在知識的海洋中暢游。
每當想起老師，就好像有一股春風(fēng)拂過我的面前。它是那么的溫暖，那么的溫柔，就像是無聲的滋潤的'細雨，慢慢地吹散了我心中的一朵美麗的花。
老師，你還記得那個午休嗎?同學(xué)們都睡在自己的課桌上。突然，外面刮起了大風(fēng)和大雨。涼風(fēng)吹進教室，弄亂了你的頭發(fā)，弄亂了同學(xué)們的衣服。你正想著起身做點什么，忽然好像想起了什么，你又坐了下來……哦，我看到你脫掉高跟鞋，輕輕走到窗邊，輕輕關(guān)上了窗戶。什么!老師，你怕吵醒熟睡的孩子!老師，你知道嗎?那一刻，我感覺自己就像一個孩子，活在母親的懷抱里。那一刻，我想你就像一縷春風(fēng)從我們身邊悄悄吹過。
老師，你還記得那個炎熱的下午嗎?我們在樓梯口相遇，我說：“老師您好!”你甜甜一笑，走了過去，輕輕拉了拉我的衣領(lǐng)：“熱嗎?”突然，你發(fā)現(xiàn)我脖子上那些紅腫的水泡，關(guān)切地問道;“啊!怎么了，蚊子?你咬人了嗎?”我輕輕點頭。沒想到第二天早上，你給我?guī)砹蓑?qū)蚊花露水。那一刻，我既驚訝又感動。望著同學(xué)們羨慕的眼神，一股春風(fēng)仿佛從心里掠過，溫暖而幸福。
老師，你知道嗎?直到現(xiàn)在，我時常想起你，時常拿出你給我的衣服看看……春風(fēng)拂過，我仿佛又見到了你。
歌頌老師的作文 29
時光飛逝，還有幾個月我們就要畢業(yè)了，我有很多的話想對您，我的歐陽老師說，趁著這次寫作的機會，我想告訴您，我內(nèi)心的想法。
還記得，聽說您是我們六年三班的班主任時，我內(nèi)心跟抗拒。因為在我們沒跟您接觸之前，我們早就聽說過，您的威嚴，您在我們這些孩子的心中，是出了名的女魔頭。可是，現(xiàn)在，我卻深深的喜歡上了您的`威嚴。您的威嚴只是在學(xué)習(xí)上，紀律上；而在生活上，您卻像媽媽一樣關(guān)心我們。
歐陽老師，正是您的嚴格，才讓我們改掉了寫字潦草的習(xí)慣，讓我們明白了，做人就要像字一樣，方方正正。歐陽老師，也是因為您的嚴格，我們改掉了遲到，懶散的壞毛病，明白了遵守班規(guī)的重要性。歐陽老師，更是因為您，我們改變了對長輩不禮貌的行為，我們變成了一名真正合格的小學(xué)生……
當然，我們也感受到了您對我們的關(guān)愛。每天不厭其煩的提醒我們?nèi)桶磿r吃的，是您。我們一受涼，一感冒，帶我們?nèi)メt(yī)院，給我們泡藥的，是您。因為下雨，打濕了鞋，給我們換上自己鞋的，是您……
歐陽老師，到現(xiàn)在我才懂得，為什么您手下，已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)會那么的說我們很幸運。也懂得了，為什么有些家長硬是要把孩子放在您的班級了。
歐陽老師，所有的言語都已經(jīng)表達不出，我此時對您的喜愛了。我只能深深地向您鞠一躬，感謝您。
我太幸運了，因為遇上了您，因為您是我的班主任。
歌頌老師的作文 30
我有很多老師。今天我想介紹一下英老師——。
這學(xué)期我們班主任是黃老師，上學(xué)期我們應(yīng)該是班主任。上學(xué)期我們的后任老師說：不敢東也不敢西，不敢東也不敢東，說這里哪兒都不敢去。老師很嚴厲，有時候用猙獰的眼神看著不聽話的孩子，有時候很和藹的和我們一起笑，沒有我們想象的那么差，那么不講道理。有時候，我們也會帶著手寫的報紙，有時候。老師對不聽話的孩子要很嚴格，千萬不要心軟，要很直接。梁光耀，李華春，林國祥，蔡，馮振權(quán)，鄧克威，李凱和…
先說梁光耀。他曾經(jīng)和李化淳、林國祥等人在一起。他得知六年級的`學(xué)生在罵人，被英發(fā)現(xiàn)了。老師要不斷的給他們上課，和他們講道理。然后，對于李華春，他總是不交作業(yè)，不完成老師布置的作業(yè)。如果他做了，他只是偶爾完成一些簡單的作業(yè)。然后，我去找林國祥。雖然他完成了作業(yè)，但他并不那么聽話。他因為沒交作業(yè)被老師處罰，嘴巴很詭辯。然后他去找李凱，字寫的很爛，經(jīng)常不交作業(yè)。我相信每個人都看不懂他的筆跡，所以。
英老師，她很時尚，漂亮，博學(xué)，多才多藝，勤奮，負責(zé)任。雖然她對老師很嚴格，但她隱含了許多特點。
英老師不再是愛華的成員，不再是愛華的老師，不再是我們的班主任。因此，英英去了其他學(xué)校教書。
英老師，我是多么想你啊！你給我們留下了深刻的印象。英老師，你為什么不和我們說再見呢？然后離開了？我們多么不想要你！英，回來！
歌頌老師的作文 31
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，那就是您-----我敬愛的鄭老師。
當幼稚天真而又有些膽小的我第一次走入陌生的教室，是您，給了我溫暖的關(guān)懷；上課時，陌生的教室讓我猶猶豫豫不敢舉手發(fā)言，是您，給我投來了鼓勵的目光，讓我充滿信心。因為如此，我的膽子越來越大了。
您，對我我們嚴格要求，每次的回家作業(yè)都是精心挑選，每份作業(yè)都要精益求精。您，以自己的'行動為榜樣，您的規(guī)勸，要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們做到，然而又總是使我心悅誠服，自覺行動。
您，是那樣的平易近人，忘不了“六一”節(jié)您讓我們自由挑選活動，忘不了籃球賽勝利后給我們買來棒冰和我們一起分享勝利的喜悅。
您，又是那樣的關(guān)愛學(xué)生，當有同學(xué)身體不舒服都時候，您總是噓寒問暖，您給我們買來面包，牛奶，哄著逗著我們，使同學(xué)們忘記了病痛，直到爸爸媽媽們來接。
您，是同學(xué)們的知心姐姐，所以，同學(xué)們都愛在日記本中告訴您開心的事或煩惱的事。轉(zhuǎn)眼間，五年過去了，粉筆灰已經(jīng)染白了您的頭發(fā)，您那裝滿智慧的額頭上，也被歲月碾出了條條深溝……
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。可是我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。您是真的種子，善的信使，美的旗幟！您是我心中最美的彩虹！
歌頌老師的作文 32
時光匆匆流去，趙老師已經(jīng)教我五年了。這五年中，我對趙老師的感情越來越深，她是我心中的“最美”教師。她對我的好，我一直都銘記在心。
剛上一年級時，我是那么不懂事，那么調(diào)皮。上課不聽，總嘰嘰喳喳說個不停，可是，趙老師沒有生氣地打我，而是輕輕地拍拍我，用這種方式提醒我。也許趙老師忘記了這件事，但是我卻不會忘卻。
從那以后，我就不再嘰嘰喳喳的說話了，開始好好的學(xué)習(xí)知識，漸漸的，原來什么也不懂的，已懂了許多，就像新生的`雛鳥漸漸羽翼豐滿，我知道，這都是趙老師對我的幫助。
升入三年級后，我們開始真正寫作文了，以前從未寫過作文的我害怕極了，總覺得自己寫的一點兒也不好，當我膽怯的把作文交給趙老師時，可趙老師沒有生氣，而是說：“寫的不錯。”
這讓我的心中充滿信心，也讓我喜歡上了寫作。
慢慢的，我的寫作水平越來越好，再看看以前我寫的第一篇作文，不得不說，其實一點兒也不好，內(nèi)容簡略，語言不生動，不感人，但趙老師為什么要說好？是因為她不想讓我失去信心。趙老師是多么好的一個老師啊！是她給了我一雙翅膀讓我飛翔，是她像園丁一樣細心栽培，是她像蠟燭一樣默默燃燒自己，照亮別人。
教師節(jié)到了，我祝福我親愛的趙老師——我心中的“最美”教師永遠健康，笑口常開，希望她以后不再那么辛苦。
歌頌老師的作文 33
老師，我贊美您。您就像支蠟燭，默默地燃燒著自己，而為我們在茫茫學(xué)海里指明了道路，指出了方向。
老師，我贊美您。您就像棵桑樹，默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。
老師，我贊美您。您就像一個辛勤的園丁，細心培育著祖國的花朵，是這些花朵能夠茁壯成長。
老師把我們從一個無知的孩童，培養(yǎng)成一個德智體全面發(fā)展的'學(xué)生，這里凝聚著老師多少的心血和汗水啊。老師，是您給了我們知識，給了我們力量，給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。
老師，我永遠感謝您。不知您是不是還記得，那是一天放學(xué)后，下起了瓢潑大雨。我沒有帶雨傘，雖然媽媽帶了傘并且等在校門口，可教室距離校門口還有一段距離，看到別的同學(xué)三五成群地離開了教室，我心里非常著急。一會兒，我也等不及了，便三步并作兩步地往校門口跑，突然聽見有人喊我的名字，我回頭一看，是您/剛調(diào)入我們學(xué)校不久并任教我們班語文的張巍老師。您叫我過來，送我到學(xué)校門口：“怎么能不打傘呢？這樣會感冒的/”雖然這句話慈祥中帶著嚴厲，可我還是感覺心里暖融融的。當我到了校門口，我還沒來得及對您說一聲謝謝，您就已經(jīng)消失在風(fēng)雨中了…。
老師，我贊美您.贊美您的辛勤，贊美您的無私，贊美您為我們付出底一切。
歌頌老師的作文 34
回想過去，是誰？讓我們從懵懂無知的孩童長成了成熟穩(wěn)重的少年;又是誰？揮灑著自己的汗水來灌溉我們幼小的心靈。是老師！老師就是我們的第二任父母。
時光如梭，光陰似箭。現(xiàn)在的我們已經(jīng)長大了。他們都為我們付出了很多，我們也應(yīng)該懷著一顆赤子之心來報答他們。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是老師的無私奉獻精神。老師就像辛勤的園丁，時時刻刻都在培育我們。讓我們茁壯成長，成為對社會、對國家有用的人。老師是偉大的！轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名初三的學(xué)生了。現(xiàn)在的我所面臨的問題是中考。擔(dān)任我們就年級課程的老師，個個都是兢兢業(yè)業(yè)，對我們的學(xué)習(xí)也是絲毫不敢怠慢。他們這樣做不求得到什么回報，只希望我們可以以好的成績順利考入好的高中。這不就正應(yīng)了我們所經(jīng)常說的“捧著一顆心來，不帶走半根草去。”這不也是說的老師的奉獻精神么？生活中，贊美老師的詩詞歌句還有很多。其中，我最喜歡的一首歌——《長大后我就成了你》里面便寫出了老師的真諦。“老師”一個溫暖而又親切的.詞語。正如老師用他（她）那和藹可親的話語來打動我們的心靈一般。說實話，我想成為一名老師。因為老師的精神深深的吸引了我。我也要發(fā)誓做一名好老師！
教師節(jié)馬上就要到了。我在這里首先要說一聲：“老師，您辛苦了！”同時要祝所有的老師身體健康。不要為了我們而累壞了自己。老師，您是偉大的，我要謝謝您！
歌頌老師的作文 35
開學(xué)第一天，同學(xué)們在等新老師，這時，同學(xué)們聽到外面有一陣沉重的腳步聲，像是新皮鞋踏在地板上，突然一位神秘人帶著個墨鏡穿著一件黑色大衣，穿著一雙新皮鞋，哼著小曲進來教室，他突然轉(zhuǎn)變風(fēng)格，拿著一把槍，往周大勇的方向指著。
膽小鬼周大勇瞬間把頭埋下去，雙手抱頭的說：“我投降，別開槍。”
劉嬋跑到老師身邊，說：“請問，你是食品推銷員嗎?快把好吃的拿出來吧!”
神秘人推開劉嬋，裝著童音說道：“你們好，我是你們的老師，我姓鄭，你們就叫我鄭老師吧，我畢業(yè)于清華大學(xué)，也在……”鄭老師把名校都說了一遍，他說自已都去讀過書。
同學(xué)們都覺得特別搞笑。
鄭老師又說道：“現(xiàn)在我來為大家吟一首詩：床前明月光……”老師念完后，把頭一甩，又用手扶一下墨鏡。
同學(xué)們都覺得這個老師是個神經(jīng)病，特別是曾美美，她用不屑的'眼神看著鄭老師，她說：道“就這樣還當老師，哼!”曾美美說完又冷哼了一聲。
老師不管同學(xué)們說什么，她有繼續(xù)年期下一首詩，念完后他很激動，甚至把腳放在座子上。
曾美美徹底憤怒了，她說道：“你有病啊，下去，長這么丑，還要耍酷，還裝帥，還裝別人拿槍，哼，丑八怪。”
鄭老師聽后準備下去跟曾美美“理論”，這時兩個穿著白衣服醫(yī)生，把鄭老師帶走了，原來他并不是新老師，而是一個精神病人。
幾個星期后，同學(xué)們?nèi)詫@個“新老師”記憶猶新。
歌頌老師的作文 36
有人說，老師是翅膀，能讓學(xué)子在天空翱翔;有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，光芒別人;有人說，老師是輪船，帶我們遨游知識的海洋;有人說，老師是階梯，讓我們登的高，望的遠……
老師是夏天中的一絲涼風(fēng)，老師是驕陽中的一塊綠蔭，老師是沙漠中的一片綠洲。
我們是祖國競相開放的花朵，老師是太陽，溫暖著我們;老師是雨露，滋潤著我們。老師是河蚌，孕育出了一顆顆光彩奪目的珍珠;老師是漆黑夜晚中閃爍在夜空中，那顆最明亮的星，照耀著我們，指引著我們。向前，向前……
老師，在課堂上為我們講課，他們是那么一絲不茍，他們微笑著，和藹可親的為我們講課。可是，誰知道老師的辛苦?當我們快樂玩耍時，老師呢?當我們進入了甜蜜夢鄉(xiāng)，老師呢?他(她)在睜著疲倦的雙眼，為我們批改作業(yè);他在為我們備課，絞盡腦汁的想著，用怎樣的方式，才能讓我們，學(xué)得快，記得牢。他在為我們辛苦著，希望我們將來能夠成才，成為祖國的棟梁!
啊，這就是老師。為了我們從風(fēng)華正茂到桑榆暮景。他們是祖國的'園丁，那么辛勤的園丁。沒有了他們，怎會有得那科技發(fā)展的今天?
歌頌老師的作文 37
我的語文老師是周老師，她是我們的班主任。周老師是剛調(diào)來我們學(xué)校的，開始我不怎么喜歡她，認為她語文肯定教不好，但是到后來我才知道我的想法是錯的。周老師是個盡責(zé)盡職的好老師，她不但語文教得好，并且和藹可親，深受我的喜歡。
周老師講課時我很投入，這是因為老師教的好，以至于我上課非常投入。
老師講課很全面、具體，所以我學(xué)得很快、很好，周老師用知識哺育我，讓我激起對語文的興趣。以前我認為語文在實踐上不會用上，可和周老師在的這幾天我才領(lǐng)悟到語文是多么重要的，現(xiàn)在我領(lǐng)悟到了語文的精彩，我跟同學(xué)們聊天時都是成語連篇滔滔不絕，讓我賺足了面子，這是誰的`功勞，是周老師。周老師非常的嚴格，但是你不犯錯周老師卻一點都不可怕，除非你犯錯了周老師才懲罰你、教育你。
有一次周老師發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)她就責(zé)怪我，因為老師責(zé)怪了我讓我感到自卑，所以，我就下定決心要改掉這個不良習(xí)慣。周老師是辛勤的園丁，而我就是美麗的花朵，在今后的的一年里我都需要園丁來哺育，不過我要當朵聽話的花朵，讓園丁不那么苦。
周老師在我最好的一個，人長的也不錯，書也教的好，好比天上的文曲星下凡來教我們一樣。每當我看見周老師走過來，我心中就涌起感情的波濤：周老師，您好！
尊敬的周老師，感謝您用您生命之光照亮我們的人生之旅，感謝您讓我們把學(xué)習(xí)變成一種享受，一種快樂。我要真誠的感謝您。
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