我的老師做人作文

時間：2022-11-05 11:28:24 老師我要投稿

我的老師做人作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的我的老師做人作文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師做人作文

我的老師做人作文1

　　我時常懷著深深的感激之情思念我的啟蒙老師們，是他們在我童稚的心靈里播下美好的種子。

　　教會做人的啟蒙老師，是教我小學六年紀的陳老師。

　　陳老師教會了我們無數的道理，還教導我們學習《弟子規》，我們首先做到的是《弟子規》中“入則孝”的內容，陳老師還告訴我們要孝敬父母，尊敬老人。

　　前些天，陳老師讓我們每人帶一個雞蛋放入干凈的塑料袋內，我們要舉行一個“一日護蛋”活動，這一次活動，我失敗了，因為我們沒有認真對待，只是把它當成了普通的工具，沒有把它當成我的寶貝。其實哦的雞蛋最后是“毀于一旦”了，到底是怎么碎的我覺得很奇怪，不知道怎么就破了一個小口，我就想把我同桌的雞蛋也弄破了，可是沒有把我同桌的雞蛋弄破我的雞蛋殼已經碎了。

　　下午快放學的時候，陳老師告訴我們這次活動的用意：其實是想讓我們感受父母懷我們的時候的不方便。陳老師說在母親懷上我們三四個月的時候，吃什么吐什么，但是又不得不吃，為了我們著想的母親就是不想吃也要吃，就這樣過了二百八十天，但我們出生以后，父母就開始為我們擔憂為我們選擇學校，父母已經為我擔心11年了，在我11歲生日那天，父親給我發了一條信息說“我已經11歲了，不要老想著玩，”使我想到了父親一直都在為我擔憂，那母親又何嘗不是呢？

　　陳老師這位開導我人生的老師。她教會了我做人，把做人的道理交給了我們，她還讓我們學習我們國家古代的圣人，要求我們一點一點地去做到，這就是教導我的陳老師。

我的老師做人作文2

　　“霞”光引領，共盼未來

　　236班裴婉婷

　　海闊天空，霞光萬丈，幸得在青春年華遇見您，是您，帶我進入浩瀚無垠的物理長河；是您，教會我踏實認真的學習品質，謝謝您，程海霞老師。

　　在我的記憶中，您是嚴謹又認真，細致又耐心的。畫電路圖時，您的認真體現在橫平豎直、一絲不茍的導線里；分析公式時，您的嚴謹蘊藏在思維縝密，環環相扣的推理中；進行實驗時，您的細致又表現在規范標準，完美無缺的操作上；日常授課時，您的耐心又展現在知識齊全，排版規整的課件里。仍記得一次課間，我被您叫去辦公室，忐忑不安的心在胸腔里咚咚直跳，當我踏進辦公室的那一刻，看見您緊皺的眉頭，宛若凸起的山峰，您單手抓著導學，眉頭緊鎖。我心緊縮，等待狂風暴雨襲來。不曾料到，您只是把書遞給我，xxx找找哪兒錯了。xxx您平和的話語撫慰了我緊張的情緒，我定睛一看，是那道我偷懶想要蒙混過關的題，略帶斥責的話語敲擊著我的心，我的臉頓時如滾燙的山芋，羞得無地自容。自那之后，您的嚴謹細致銘印于心。

　　您總是不緊不慢，有著和實際年齡不相符的穩重，可是老成的外表下卻懷有一顆對學生赤誠火熱的心。忘不了，同學們爭先恐后詢問時，您耐心完整的回答；忘不了，課堂上沉寂無聲時，您熱情有愛的勉勵；忘不了，同學們垂頭喪氣時，您安慰鼓勵的眼神。曾幾何時，我對物理也是自信滿滿，覺得拿高分輕而易舉，可到后期難度加大，再加上散漫的態度，就略顯吃力，月考成績出來，我跌入低谷。物理課上，我低垂著頭，心似針扎，一句話都聽不進去，抬頭，一雙明眸映入眼簾，如同一汪秋水，平靜無波，深邃無底，夾雜著失望，可是更多的是鼓勵，是無聲的安慰。我與您的眼神對視幾秒，那如春風般的目光似乎撫平了我焦躁不安的心，我突然意識到這點失敗打不倒我，我不應該如此消極，將來的路還很長。

　　蟬鳴不止于仲夏，朔雪不駐于寒冬，歲月流轉，但幸得有您相伴——程老師，星海長河晚霞攜手，共盼明年利劍出鞘。

我的老師做人作文3

　　在我的身邊，有一位陪伴我10年的老師——我的爸爸。他在永紅小學擔任五（2）班數學老師。爸爸已四十歲了，頭上長滿了許多白頭發，臉上有許多皺紋。一雙明亮的眼睛，高高的鼻子前架著一副500度的眼睛，鼻下有張三寸不爛之舌。

　　關于上課，爸爸還有個座右銘：只有是上課，就要認真備課，仔細查閱資料，精心設計課件，全力上好課。爸爸不僅是這樣說的，還是這樣做的。

　　由于爸爸還兼任著學校的德育主任，所以每天要花很多時間去做學校的德育工作，與此同時，爸爸也要花大量時間和精力來上課、備課和批改作業。很多時間，爸爸在學校里工作繁忙，幾乎抽不出時間來備課，就只能下班回來備課。

　　回家以后，吃過晚飯，看完《新聞聯播》，休息一會之后，爸爸又開始了他每天的例行公事：陪我做作業，指導我檢查作業。今天，我正好有一樣作業——手抄報。我拿出一張水粉畫紙，動手開始辦手抄報。一個小時過去了，我畫好了刊頭和板塊，結果因為爛了一小塊紙而重辦。原本爸爸一直在旁邊守著我，鼓勵我，可此時卻忍不住走過來，拿過鉛筆，和藹可親的對我說：“來！看我是怎么畫的！”爸爸迅速地畫完了邊框、刊頭以及所有版塊。我吃驚地瞪大了眼睛。此刻已過10點，爸爸應該去備課、制作課件了，可爸爸還在陪著我辦手抄報。晚上10：30，我終于辦完手抄報，可以上床睡覺了，但是爸爸才開始備課、制作課件。我上床后，沒多久，我便睡著了。那晚，我不知道爸爸是什么時候才上床休息的。只是第二天，看到爸爸的眼睛里充滿了血絲……

　　這，就是我身邊的好老師——我的爸爸。一個兢兢業業、盡職盡責、一絲不茍；犧牲自己，成全他人的人。他的一言一行指引著我，是我人生路上的一位好老師！

我的老師做人作文4

　　世界上最遙遠距離是什么？不是生死，更不是你不知道我愛你，而是我捧著一本數學書，卻根本不理解里面題。數學，真是一門奇妙學科，它不像歷史一樣飽經風霜，也不像語文般華麗美妙；它不僅僅是一個個數字疊加，而像一場生命較量。這門奇妙科目更讓我認識了一個奇妙物種——數學老師。

　　教我們數學老師姓何，同學們都親切叫她老何。可她仿佛并不怎么喜歡這個綽號。老師個頭不算太高，大約一米六五。她留著一頭紅棕色短發，整個人都看起來十分清爽。老師性格很有特點

　　何老師雖然一直強調學數學不需要華麗辭藻，但有時她也會詩興大發愛，請深愛；會，請全對超前學一步，下課更輕松等名言都是出自她之口。她每次一說，總會逗得我們哈哈大笑。在我們班，一提到傲驕，第一個想起，便是數學老師。有一次老師在講題時候，滿臉炫耀對我們說函數概念我上大學才懂，幸虧你們有我這么好老師。末了還加上一句哼。所以，她可是名副其實傲驕。

　　所有老師都對我們盡心盡責，可是何老師好像過于操心了似。每天上課，她總是一點一點慢慢為我們講解，即使不懂，她也不會惱火，而是重新細致講一遍。她有時怕我們聽不懂，犧牲了自己休息時間，給我們加課，只是希望我們全都理解。可是，并不是所有同學都能理解她這份苦心，有班女生還叫她占課天使。可是即便如此，她只是傲驕哼了一聲，不予理睬，默默地為我們付出一切。有一次，何老師感冒了，上課時不時咳嗽，鼻音還很重，可她堅持為我們進行細致講解。春去秋來，她竟沒有一次請假，每天都把她最好一面展現給我們。

　　感謝數學，是它，讓我認識到了這樣一位老師；感謝老師，是她，讓我數學距離不再那么遙遠。這便是我最喜歡老師，就是那樣一個有創意傲嬌認真負責平凡真實數學老師。

我的老師做人作文5

　　初中，一個很美好的轉折點，也是因為上了初中，讓我有了很多感悟。我記得有這么一個人，她常常鼓勵我，在我最失魂落魄的時候，開導我，讓我一直堅持下去。她就是我初一的語文老師--林老師。

　　我并不出色，一直很酷愛語文，酷愛寫作，卻總是有一個不高的語文成績，但是在茫茫人海之中，林老師挑選了我和幾個同學進行試練，再選出兩名合格同學去參加學校舉辦的演講比賽。我一直很努力，寫草稿，讀草稿，卻還是落選了，但我感到很沮喪的時候，林老師說：“你們這些落選的同學不用感到失望，不是你們不好，是因為有了比你們更合適的同學而已，但是呢，這次的演講比賽你們這些落選的同學也去看，一個都不要缺席，好嗎？”是她教會了我寫作的好方式，她告訴我，寫作可以不用有很華麗的語言，感人肺腑的例子，只要真實和簡單的例子就好；她告訴我，寫作文不要出現太多像“啊”，“呢xxx，xxx呀”這樣的感嘆詞，用太多反而不好，我一直都遵行她所說的去寫作。

　　上了初二了，學校說要組織學生弄一個拔河比賽。到了比賽那一天，林老師來了，她來給我們加油了，她在一旁很賣命地喊加油。我拔到手疼，在一旁哭了，林老師搭了搭我的肩膀，反復的告訴我沒事的。到了初三快要畢業的那會，我們要照畢業照，班主說可以邀請以前的老師一起來照，我們邀請了很多老師，但是來了沒有幾個，也許是因為我們班以前給老師們的印象不怎么好吧。但是林老師來了，她原本是有事不能來的，但是為了我們班，為了能有一張屬于我們的畢業照，她來了，我清楚地記得那一天的林老師非常漂亮，她的一個微笑，感動了我們班的同學，她是我們班最無法忘記的恩師。

　　即使現在上了高中，有了現在的學習生涯，但我還是思念林老師，思念那個無怨無悔的老師。我想說，林老師，我愛您。

我的老師做人作文6

　　在我的上學生涯中，給我印象最深的一位老師是水老師，他是在一年級教我的語文老師，他給我留下深刻印象！直到現在我還記憶猶新。

　　那時候沒有學前班，剛開始上學就上一年級，我上學比較早，六歲就開始上學了，其他同學都九歲了，比我大三歲，無疑問比我又懂事些，自理能力又強點。我在班里不僅年齡小而且個子矮，所以在心里上有點拘束。

　　開學的第一天，當我低著頭坐在位置上時，水老師親切地撫摸著我的頭，微笑著說：“你幾歲了？”可能他看出我的年齡太小。“我六歲了。”我小聲回答，聲音幾乎低的自己也聽不見，心呯呯直跳，我生性膽小，從沒和陌生人說過話，所以有點害怕。然后他找了一個最合適的座位——第一排正中間，讓我坐下。我不愿意去，總感覺蜷縮在一個角落里舒適，沒人會注意我。老師好像看出我的心思，說：“你年齡小，大個子坐在前面會擋住你的視線的，坐在這里看黑板比較清楚！”聽了他的話，我只好坐在那個老師指定的位置。當時極不情愿，覺得老師是為難我。

　　剛坐下，老師就開始講課，黑板上的字我看得很清楚，老師說的話我聽得也很清楚，在老師眼皮底下根本就沒有機會玩。從那以后，我的成績進步很快，在班里是優等生，老師經常表揚我。“狐言是咱班里年齡最小的，但學習成績是最好的學生。”老師經常在班里這樣夸我，我都不好意思了。雖然表面我不想讓老師夸，心里卻美滋滋的，同學們對我投來羨慕的眼光，都愿意給我玩。他們把我當成一個小妹妹來看待。我從一個自卑膽小的女孩變成一個膽大自信的女孩，生活在溫暖的班集體里，我感覺很幸福，很快樂！

　　水老師不僅會教育人，但他的工作態度也深深也很端正。我從他身上學會了勤勞善良，對工作認真負責，有極強的敬業精神。這些都讓我受益匪淺。

　　水老師不僅教會我知識，還教會我做人的道理，我非常感謝我的啟蒙老師——水老師。不知何時才能見到我的尊敬的水老師！

我的老師做人作文7

　　“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。老師，你平常教育我們言必行，行必果的道理，也曾教育我們“理直氣壯做人，不要繞圈子”。可是，您做到了嗎？老師，做人不要太‘壞’。

　　就說前幾天，您已經十次被大家大家抗議，您那金手，不知寫了幾行作文了？老師，“君子一言，駟馬難追”，女人也是君子，武則天就是個例子。老師，抓點緊吧!這都快到殘燈末廟了，可不要讓我們失望啦！您那金手該活動活動！要不然，以后我們就會寢食難安，入夜難眠，抱憾終生呀！老師，做人不要太‘壞’

　　今天，也不例外，您不知道用了多少花招，一直把我們蒙在鼓里。先是讓我們閉目養神，修身養性。老師，這里是教師，不是養生講座，再說我們還是年輕的小伙子呢？現在，我明白了，您是有心計的，這是讓我們清清腦子，想題材罷了。老師，做人，不要太‘壞’。您如果想讓我們寫作文，明說不就行了，我們又不是不想寫作文，您這樣繞圈子，實在讓再讓我們無法接受，來得有點突然。老師，做人不要‘壞’。

　　老師，您看一看，想一想，您比諸葛亮還狡猾呢？老師，我們都是祖國的兒女，為什么要為難對方呢？曹植說得好“本自同根生，相煎何太急”。老師，我們同樣是由猿猴進化而成的，為什么不能團結一點呢？老師，您老是刁難我們，您不狡猾嗎？老師，做人不要太‘壞’。

　　就說上星期吧！您一天給我們布置一篇作文，您要累死我們嗎？讓我們寫的心煩，這不是為難我們嗎?您想，一個人天天寫作文，不出一個月，一定會變成神精病的。老師做人不要太‘壞’。

　　老師，不是我說您不好，是您和您教的教材形成鮮明的對比。老師，以后不要再做反面教材了。我堅信個，明天的老師，就是天使。

我的老師做人作文8

　　這是一個真實的故事。這學期的一節語文課上，一件意外的事情發生了。當張老師剛剛板書完畢扭轉身子的時候，一位同學高高地舉起手來，老師微笑著說：“你想說什么?”“張老師，你黑板上‘典雅’的‘典’字寫錯了!”頓時，全班幾十雙眼睛齊刷刷地投向這位男生——他叫黨龍禹。大家一下子都驚呆了，空氣好像凝固一樣。接著，教室里像油鍋里撒把鹽——炸開了，同學們七嘴八舌地議論起來。片刻，大家不約而同地瞪大眼睛盯著張老師。我真替黨龍禹同學捏一把汗，心想：“你當著這么多同學的面弄得老師下不來臺，老師肯定會劈頭蓋臉地批評你。”可是我大錯特錯了!只見張老師親切地帶著疑問的口吻問道：“是嗎?怎么錯啦?”“‘典’字下面那一橫兩邊沒出頭!”張老師鎮定地低下頭看課本。過了一會兒，老師抬起頭，面帶歉意地對大家說：“哦，對不起，同學們!老師從上學到現在一直這樣寫，原來我確實寫錯了!多虧黨龍禹同學幫我改正了這個錯誤!”接著，張老師仍然面帶微笑，誠懇地對黨龍禹說：“我真得謝謝你這位‘一字之師’啊!”我這才為黨龍禹松了口氣，也深深被老師這種勇于認錯、坦蕩真誠的品格所感動。

　　這件事在同學們心中引起了極大的震撼，議論紛紛。大家回憶起平時張老師教育我們要知錯就改，誠實做人。“千教萬教教人學真，千學萬學學做真人。”張老師是這樣說的，也是這樣做的。言傳身教的張老師，在我心中的形象頓時更加高大起來，令我肅然起敬。

　　我不禁想起了過去。有時考試不理想，我就不敢向父母說實話，也不讓他們看考卷，不是說考卷沒有發，就是謊稱發下來講評完畢義收回去了。結果，失去了父母給我具體指導的機會。現在回想起來十分愧疚，悔恨不已。我應該實話實說，決不能再于這種愛面子、說謊話、自欺欺人的傻事了。

　　我會記得，在以后的人生道路上，要像張老師那樣——“學做真人”。

我的老師做人作文9

　　我曾有許許多多的老師，在我的眼中她們都非常的優秀，可我覺得最優秀的一位老師是鄧老師。

　　老師是太陽底下最光輝的職業。有人說：老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個令我敬仰、難忘的老師。她還是——鄧老師。

　　鄧老師是我的新概念老師，記得我英語成績并不好，在哪兒總是考不及格，怎么也上不了80分以上，可是在學校里我的英語成績總在80分以上，媽媽也開始為我的新概念擔心了。想了很多但都不行，有請家教的，有賣課外輔導書的……但對我來說，都是浮云。這時，媽媽也沒了辦法。在新概念期中考試的前一天：

　　“嘀鈴鈴…”媽媽的手機響了，居然是鄧老師，經過一番談論后，媽媽把我送去了新東方，說要幫我輔導，我納悶了心想：外面的輔導老師，學生考的再差也沒有跟他任何的關系，而這個鄧老師卻不一樣，她很關心學生，哪怕學生再差都會鼓勵他，她也不會泄氣!到了新東方，鄧老師已早早等在教室門口，媽媽把我送到教室回去了，鄧老師一邊咳嗽一邊細心、耐心的教我。

　　鄧老師用那微小的聲音，跟我講每一課的知識點，雖然她喉嚨很疼，但他依然用它最響的聲音和我講話。一個小時過去了鄧老師回家了，她那滄桑的背影。是我十分感動。我下定決心一定要考到80分以上。

　　考試的日子到了，我相信我可以，考試開始了，鄧老師一直在我這兒，觀察著我……考試考完了，鄧老師用燦爛的微笑表示了肯定。下課星期天到了我迫不及待的來到了教室，開始報成績了，我的心沉甸甸的，心想：如果考不好豈不是辜負了鄧老師的一片苦心。報到我了，鄧老師說道：“這次要表揚一位同學，她之前一直考不及格，而這次卻考了85分，她就是章同學”我臉一紅，拿好卷子仔細的看了起來，回家我把這件事告訴了媽媽，她說道：這個不是你的功勞，而是鄧老師的功勞，你要好好謝謝她，沒有一個老師向她那么敬業、認真。

　　鄧老師是一個敬業的老師，她在我眼里，是一個十分優秀的老師，我要感謝她，謝謝你，我的鄧老師

我的老師做人作文10

　　“鈴鈴鈴……”鬧鐘聲把正與周公旅游的我吵醒了。“真煩！”我嘟囔了一聲，伸手按住鬧鐘讓它停止了“歌唱”。

　　感覺剛剛閉上眼一會兒，朦朦朧朧的聽見媽媽在叫我：“快起床，上學晚了。”什么？我猛地睜開眼睛，要知道今天我還要去上補習班。我動作迅速地穿好衣服，抬頭一看，七點五十！差五分鐘上課！我急急忙忙沖出家門，騎著自行車飛快地“奔馳”在馬路上。

　　終于到了，可是不盡人意的是我還是遲到了。我羞愧地站在教室門口，不敢敲教室的門，害怕耳邊傳來一陣“獅子吼”。我低頭一看，天啊，我驚訝的差點叫出聲，衣服皺巴巴的，鞋帶在“四處游走”著。頭發也亂糟糟的，真是有損我們少先隊員的形象。在門口不停的整理衣服的我終于被老師發現了，“你站在這里干什么？”老師慈愛的目光讓我低下了頭，我恨不得找個縫鉆進去。見我一直沒吭聲，老師好像明白了什么似的，讓我進去上課，那種溫和的語氣讓我渾身熱乎乎的，像發了燒一樣。我真感謝老師沒有批評我，否則我真的要“縮水”鉆到地縫里了。

　　老師用幽默的'話語讓我很快投入了課堂。“咕嚕……”肚子開始抗議了，我都快忘了，早晨我還沒吃早飯。怎么辦？我悄悄地抬頭看了一眼老師，卻不巧發現老師也在看著我。我挺了挺身體，繼續聽老師講課，不顧肚子里炮聲連連。“咕嚕……咕嚕……咕嚕……”

　　“咕……嚕……”好似雷鳴般的聲音從我肚子里傳來，現在肚子真的是餓得快爆炸了。同學們的目

　　光都聚集到我身上，讓我體會到了當明星的感覺。“下面我們來看這一道題。”老師一聲令下，同學們的目光又轉移到老師那里，我真是感謝老師，讓我瞬間失去了許多雙“照明燈”。

　　那節課就在肚子的伴奏聲中度過了。我深刻的感受到睡懶覺的壞處，決心以后再也不賴床了。每當我又想賴在床上不起的時候，我就會想起那天的經歷，想起老師那柔和的目光，可能就是那目光一直激勵著我不再賴床吧！老師，我真的好愛你！

我的老師做人作文11

　　微卷的黑發，垂在兩腿邊的手中提著一個很舊的筆記本電腦——那不是馬老師嗎？她已四十出頭了，可全然沒有中年婦女的煩躁、愁悶，在我們心目中，她是一位豁達開朗、勤勤懇懇、有兒童般快樂心靈的好教師。

　　她是一位豁達開朗的教師。

　　上學期初，我們班的英語成績雖然不錯，但與第四組合的勁敵26班比起來，便稍稍遜色了，一連幾次測試都比26班低一點點，馬教師雖然心里著急，但卻沒有在我們面前表現出她的著急來，在課上，她依舊以活潑的教學模式給我們灌輸知識的甘霖；在課后，她依舊與我們聊天說笑，讓我們不由得想親近她，感受她那朋友般的關懷，那兒童的眸中似的可愛的笑意。

　　她是一位勤勤懇懇的老師。

　　作為年級部英語教研組組長，馬老師工作認真負責，對于我們的學習中出現的問題更是十分關注，她經常為我們聽寫，聽寫那些課上講過的內容，但多數是拓展的內容，以前我們經常寫得一塌糊涂，但馬老師不厭其煩，抽出點點滴滴的時間為我們糾正，直到我們弄懂了為止。終于，我們的聽寫成績有了一個很大的提高，但馬老師毫不松懈，依然堅持為我們解決許多難題。

　　她是一位有兒童般快樂心靈的老師。

　　有一次，我和幾位同學一起幫她改了聽寫，因為有58個本子，我們每人只需改8本，所以不一會兒就改完了，我們把聽寫本摞好，正準備走時，馬老師突然想起了什么似的笑了，打開抽屜，拿出一個蘋果，剖成好幾瓣，分給我們：“啰，給你們。”我們都愣了，心里忖著，蘋果也是獎勵嗎？這時，馬老師開心地笑了，臉上無處不透出一般快樂的氣息：“你們看那些老師笑我不會獎勵呢。”然后像小孩子一樣俏皮地沖老師們叫：“怎么了？人家幫我做事，我就不能給他們蘋果？我就給他們蘋果！”

　　她的眼中笑意漣漣，真像個可愛的孩童。

　　說到這里，你應該知道馬老師的特點了吧？是的，讓我們一起說，她是一位豁達開朗、勤勤懇懇，有兒童般快樂心靈的好老師，好同伴！

我的老師做人作文12

　　從幼兒園開始到小學三年的學習生活里我有好多老師，她們都是我很尊敬和崇拜的對象，因為老師們都有共同的特點，那就是“無私”和“忙碌”。尤其是上小學三年來我的班主任——語文老師白老師，她是一個很有趣兒的老師。

　　每天，上課她用沙啞的聲音說“同學們，你們好，下面我們……”的時候，我們就為之一振，腦袋“走神兒”的同學則偷偷看看她的眼神，趕緊跟著老師讀。我們最喜歡看老師判作業的時候，嘴角上翹的動作，就像小豬佩奇一樣可愛。我最煩的是老師每天下午放學還安排這安排那。刮風下雨有天氣預報她都要提醒一下，形體服該怎么穿，夏季校服套秋季外套之類的。還有家長接送停車有交警叔叔，她又要告訴停這里不讓停那里，我都懷疑我們老師是不是都不休息，感覺白老師比我奶奶還啰嗦。但是這樣的“啰嗦”其實是對我們滿滿的愛啊！

　　每天，放路隊的時候白老師就像一只“母雞”，一會兒張著雙臂，攔著前面的同學不要太快，一會兒又趕著落在后面的同學讓快一點，一會兒又把中間鼓出來的同學塞回隊伍里。她時刻關注著這個隊伍，眼睛和腦袋不停地轉來轉去，時刻保衛著我們的安全，尤其是人多的時候更是不停地盯人、放人，直到我們都安全離開。

　　每天，她騎著自行車風風火火的穿梭在學校和家之間。路上我們還會經常遇到老師騎著她可愛的自行車，和大人說幾句對我們批評或表揚的話，然后一個招呼之后就看不到她美麗的身影了。姥爺說老師趕時間回家給孩子做飯，可是我們家的飯已經在等我了，她才回去準備，白老師的孩子真“可憐”啊！

　　我特別喜歡白老師，感覺她就像我的媽媽一樣，安全、溫暖、智慧，漂亮，如果我要是一位老師是不是也能像她一樣，這么受到同學們的喜歡呢？突然想到一首歌：《長大后我就成了你》，真的希望長大后我能成為像您一樣優秀的老師，我最敬愛的白老師！

我的老師做人作文13

　　老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字來形容，那就是--燃燒!不停的燃燒!……

　　老師，您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。

　　薛老師,你是我的語文老師，你在我的成長道路上，撒下了希望的種子。為了提高我們的作文水平，激發我們的寫作興趣，你29年來一直承諾與一屆屆學生寫同題作文或下水作文，使許多同學能夠迅速走上作文成功之路，在全國各地的報紙上發表文章和頻頻得獎。你編的書和發表的文章也越來越多……

　　在紀律上你對我們從不放松，別看你年紀大，還戴著花鏡，但上課時，每一個玩小動作的同學都逃不過你的眼睛。有一次，彭秀在上語文課時做英語，才拿出來就被老師捕捉到了，老師看了她一眼，她沒知覺，老師盯著她了還是沒感覺到，沒把作業收好，你生氣了，狠狠的批評了他，從那以后，再沒有人敢在語文課上做別的事情了。記得在開學時我默寫怎么也默不對。在這時，薛老師眼里的目光是那么嚴厲，讓人萌生前進的動力，而不是像某些老師那樣，使人毛骨悚然、擔驚受怕。

　　薛老師，你為了我們花了很多的心血，你的付出和對我們認真負責的態度，使我們敬佩。老師，你曾經說過：“我教著教著，就會把你們當做是我的兒子和女兒。所以，我怎么敢不抓緊呢?”您的學生現在成了美國博士、復旦博士，你的學生成為人才，走向了祖國的四面八方。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

　　老師，你辛苦了，希望我們今后能一直一路同行!……

我的老師做人作文14

　　我們的生活中，有很多的“老師”，如：父母、學校里的老師、品德高尚的人……今天讓我來紹下我的語文老師吧。

　　我的語文老師姓羅名顏，叫羅顏，我們都親切地叫她羅羅。

　　有句俗話叫“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，它贊美了我們的老師在暗黑中點燃自己，照亮我們的高尚品質。羅老師就是這樣的一位老師。

　　她是一位嚴厲的年輕女教師。有一次，她要求我們寫一篇400字的半命題作文，可有很多同學都寫不到那么多的字，于是，羅老師說：“如果寫不到，那也起碼380字。”可是，還是有很多同學的作文被老師評為差；有的甚至直接被撕掉要求重新寫一篇，而且必須在放學前上交。

　　羅老師不僅是一位嚴厲的老師，還是一位溫和的安慰者。有一次，我考砸了，只考了分，她把我叫到辦公室去，我心想：完了完了，肯定要遭一頓批評了！我低著頭，走到老師的辦公桌前。誰知，老師不僅沒有批評我，還給了我一顆糖，用溫和的語氣鼓勵我：“別難過了，小周，我知道你不是故意考這么點分數。別氣餒，下次繼續努力，爭取前15名，我相信你能行的。”我含著淚水，點了點頭，一聲不吭地回到教師里。我一邊訂正著試卷上的錯題；一邊回想著老師鼓勵我所說的話；又一邊把糖含在嘴里，這時，糖在我的嘴里慢慢化開，讓我覺得這顆糖似在滋潤著我心靈的傷口。

　　她還是一個讓我哭笑不得的老師。有一次，有一屆學生想拔老師自行車的氣門芯，結果被保安發現并告訴了羅老師。羅老師了解了情況后，就派出班里一個很厲害的女“霸王”讓那個學生把自行車擦得锃亮。第二天，又讓那個學生把水槽擦一遍，那水槽居然在太陽的照耀下發出刺眼的亮光。他是怎么做到的，用了什么好寶貝？我好奇地問，老師說：“他把他爸的牙膏給用完了。”此時的我哭笑不得，笑是因為他能用牙膏把水槽擦到發亮；哭是因為我怕他回家會被他爸狠狠打一頓……

　　這便是我的老師，一位嚴厲、溫和、讓我哭笑不得的老師。你的老師是怎樣的呢？也給我們介紹一下吧！

我的老師做人作文15

　　紀老師是我們以前的數學老師，她可是一位好老師呢！

　　紀老師長著一頭黑黑的秀發，月牙形的眉毛下面長著一雙亮晶晶的大眼睛，個子中等，看起來十分漂亮，可她上課時卻“十二”分的嚴厲，每次，她來到我們班上上課時，只要看見我們吵吵鬧鬧的，就立即臉色陰沉下來，虎視眈眈地望著我們，一直等到我們完全安靜下來，才開始上課。盡管她平時的目光帶有一絲嚴厲，但她也有著溫柔的目光呢！

　　記得那一次學校組織我們去郊游，中途在走的時候，“漫漫”不知怎么摔了一跤，她疼的眼淚在眼眶里直打轉，同學們都不知所措，紀老師一看，啊，不得了！皮蹭破了，還在流血呢！她立即把“漫漫”扶到旁邊的座椅上，然后趕緊去找校醫劉老師，好幫“漫漫”清洗傷口。紀老師自己還幫“漫漫”吹傷口呢！此時的她眼里滿是焦急和溫柔，“漫漫”還感動得流下了眼淚呢！

　　盡管紀老師是一個嚴格的老師，可她卻不忘初心，認真備課。那是一個星期一，已經快放學了，可紀老師還沒有下課。終于等了“七七四十九”分鐘后，紀老師還沒布置作業就急匆匆地走了。我們等了好久也沒等到她來布置作業，于是身為數學課代表我便去問老師作業。當我到老師辦公室時，我愣住了，只見紀老師正坐在椅子上備課，累了就活動活動身體，抖擻抖擻筋骨，再揉揉腰，然后繼續備課。我們都深知紀老師的腰不行，所以這場面讓我感動的說不出話來，心想：紀老師是那么辛苦啊！但她這都是為了我們好啊！當我問完作業回到班上，并把這件事兒告訴同學時，大家都感動得熱淚盈眶。真所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呀！老師這種默默無聞、無私奉獻的精神是多么值得我們學習呀！

　　通過這些事例，我感受到紀老師是一個認真負責、孜孜不倦、不求回報的好老師。同學們，你們說呢？

　　我的好家風01-30

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