【精選】班主任作文匯編4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的班主任作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

班主任作文 篇1

　　升入五年級，我們換了新班主任。她姓王，我們都稱她王老師。她圓圓的臉上一雙炯炯有神的眼睛，總愛向我們投來慈愛的眼神。

　　王老師給我們上課時，發(fā)現(xiàn)我的字寫得馬馬虎虎，結(jié)構(gòu)也不好。于是，下午寫字課時間，老師就指導(dǎo)我們寫字。可我的字還是很潦草，結(jié)構(gòu)松散。王老師每次走到我身邊總是手把手叫我，我感覺渾身熱乎乎的。一個星期后，我的字大有進步。媽媽驚奇地說：“你的字變化真大��！這一學(xué)期下來你們都成小書法家了！”我聽了媽媽的話越來越喜歡現(xiàn)在的班主任王老師了。

　　王老師不僅字寫得好，眼睛還會說話呢！有一次上課時，我聽著聽著就走了神，老師就像孫大圣一樣，很快發(fā)現(xiàn)了我，笑著眨了眨眼，好像在說：“不準開小差，注意聽講。”我立刻收回心來，專心致志地聽老師講課。王老師就是用那雙會說話的眼睛一次次和我交流，讓我學(xué)會了學(xué)習(xí)。

　　王老師雖然我們相處的時間不算太長，但您的諄諄教誨讓我銘刻在心，在教師節(jié)來臨之際我衷心祝愿您節(jié)日快樂！

班主任作文 篇2

　　從這學(xué)期開始，我們換了一個新班主任。

　　我們的新班主任姓劉，年齡和我媽媽差不多。她個子不高，一幅瓜子臉，那雙眼睛猶如秋水，明亮的眼珠像白水銀里滾動著的兩丸黑水銀。濃密柔潤的黑發(fā)后扎著一個馬尾辮，上課時，馬尾辮隨著她身體的轉(zhuǎn)動而不停的甩動，可好玩了。

　　劉老師上課講的范圍很廣，思路很開闊，她經(jīng)常給我們講一些非常有趣的課外知識。比如上《秋天》這一課的時候，課文里沒有說蟬在秋天時不會叫，而她卻生動的'給我們講解了蟬不會叫的原因，我們都聽得津津有味。

　　我非常喜歡這種上課方式，因為這樣既豐富了我們的課外知識，又激發(fā)了我們對學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣。

　　她上課的時候邊笑邊講，下課時和我們一起玩樂，跟我們談心。有時候，一些同學(xué)還會問一些問題，劉老師總是耐心地解答。她就是這樣和藹地待人，讓同學(xué)們感到非常親切，就像媽媽一樣。

　　我喜歡我們的新班主任。

班主任作文 篇3

　　我們的班主任姓唐，留著烏黑的長頭發(fā)，高高的鼻子，粉紅粉紅的小嘴巴，瓜子臉，小小的眼睛，可漂亮了。

　　唐老師第一天給我們上課時，我覺得唐老師很兇，其時唐老師也有溫柔的一面，記得有一節(jié)課我們學(xué)古詩唐老師對我們十分溫柔，還表揚我們。唐老師對我們可嚴了，只有我們有一點點的錯誤，都逃不過唐老師那小小的眼睛，而且她還會馬上對我們進行批評教育，直到改掉錯誤為止，所以我們班的同學(xué)既怕她又喜歡她，我知道老師是為了我好。

　　老師我們永遠愛你！

班主任作文 篇4

　　假如我是一名班主任，我會讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，快樂生活。

　　怎樣快樂學(xué)習(xí)呢？我會先教孩子們學(xué)習(xí)的方法，每天布置作業(yè)時，我會給每個人布置不同的作業(yè)，這是根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況和成績情況而定的，誰有薄弱環(huán)節(jié)，我就會布置一些典型的題目讓他來操練；對于那些學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定的好的孩子，我就會讓他們閱讀大量的書增長知識，開闊視野，陶冶情操，提高修養(yǎng)，從而學(xué)到書本上學(xué)不到的知識。在考試的前段時間，我不會用“題海戰(zhàn)術(shù)”，而是讓他們輕輕松松把學(xué)過的知識在腦子里想一遍，好好地睡上一覺。

　　上課時，有孩子沒有專心地聽講，做小動作、開小差，我會叫他們站起來回答問題。如果回答不上來，我就會讓其他同學(xué)把正確答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把沒聽懂的重點知識再講一遍。

　　怎樣快樂生活呢？“生活”這個詞是很難概括的，書本上說“人或生物為了生存和發(fā)展而進行的各種活動”。不過，我想第一條是生活中的“做人”問題，我會經(jīng)常和孩子們講做人的道理，比如團結(jié)合作、心胸寬闊等等，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們繼承和發(fā)揚這些美德。

　　假如我是一名班主任，我會讓孩子們輕松學(xué)習(xí)、快樂生活！

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