【精選】我的班主任作文合集六篇
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的我的班主任作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的班主任作文 篇1
我的班主任李老師是我們的語文老師。她是一個中年婦女，眼睛又大又圓，鼻子有點上翹，皮膚白皙，頭發很黑，經常梳辮子，說話聲音很大。
李老師學識淵博，同學們提出的任何問題都打不過她。
李小姐很有愛心。有一次，我上體育課的時候，摔倒在操場上，摔斷了腿。我哭著跑回教室。李小姐碰巧在那里。她看到了，說:“你沒事吧？”然后我從平臺下拿出藥水清洗傷口，認真敷了藥，不停安慰我。看著她的善良，她就跟我媽一樣。
李老師對她的同學很嚴格。有一天下課，老師一塌糊涂。直到上課，學生們還在打架。就在李老師進來的時候，我看到這一幕，她拿起教鞭用力敲在講臺上，教室立刻安靜了下來。李老師又大聲訓話，叫我們以后上課不要大聲說話，不然罰你一天！學生們害怕發出任何聲音。
這是我們的老師。她很有愛心，也很嚴格。她是我們的老師，我們的朋友，我們的母親。
我的班主任作文 篇2
在我的眼中，她永遠都是那么地偉大，她的形象高高聳立在我的心中，是我永遠的偶像。她對我們的關懷無微不至，溫柔體貼。她就是我曾經的班主任，讓我受益終生的良師益友。
她工作認真，教學嚴謹。她在給我們上課的時候總是那么地認真和仔細，就連每個字詞都要給我們講清楚。我們有不理解的問題，她就耐心地一遍又一遍地講給我們聽。我們經常告誡自己，如果再不好好學，就對不起老師的良苦用心了。當我們班的成績名列前茅時，她就會露出燦爛的微笑，這不是驕傲，而是一種發自內心的欣慰。她還經常說：“沒有最好，只有更好。”
她對我們極度地負責，她所帶的這個班也一直是最好的。但這后面所隱藏著的是我們的班主任的辛酸，我們心里都明白。班主任個頭不高，當我們上課打鬧時，她就會踮起腳尖，抬著頭通過后門的玻璃盯著我們，那嚴厲的目光中流露出憤怒和失望，頑皮的學生看到后便會自覺變乖。冬天的時候，學校里沒有熱水，她就親自燒水給我們喝。我們經常問自己：“我們有什么資格讓老師為我們服務？”每天早晨，她就會早早地來到教室里；中午，其他老師都在午休的時候，她卻要到教室里去視察一番。每天這樣樓上樓下的跑，不管春夏秋冬，嚴寒酷暑，她都這樣一如既往地做著。這樣做，我們的老師怎能吃得消？
所以，我們都非常遵守紀律，認真學習，不辜負老師對我們的一片期望。
她雖然身為一名教師，卻很少打人，也可以說幾乎沒有打我們。我們對她不但沒有拘束，反而感到很親切。上課的時候，她是我們的老師，下課后就是我們的朋友。我們在一起聊天，一起說笑。如果我們犯了錯，她就會苦口婆心地給我們講道理，讓你心服口服。她經常對我們說：“班級就是一個大家庭。同學們就是你們的兄弟姐妹。我們都應該團結起來，互相幫助。”班主任的付出終于有了回報，但這回報是永遠也不能與她的付出成正比的。去年的時候，我們班被評上了“優秀班集體”的榮譽稱號。可好景不長，我們師生只處了短短的四年，就分開了。班主任安慰我們說：“我們雖然分開了，但我們的心還是連在一起的。”
這就是我曾經的班主任，我的那個平凡而偉大的班主任。
我的班主任作文 篇3
我們的班主任個子很高，紅著臉，大眼睛，說話的時候笑。
我們的老師有三種美德。首先是要有更多的知識。在我們眼里，他就像一本百科全書。他對歷史、地理、動物、天文、氣象等等都了如指掌，同學們都很佩服她。
第二是老師對我們的愛和關心。當我們犯錯時，她會耐心的給我們解釋。如果一個同學學習退步了，她會帶著同學去辦公室，耐心的和他說話。
第三是老師愛干凈。因為老師干凈，我們班所有的學生都喜歡干凈，教室總是漂亮整潔。
我們班主任不僅有這些好處，還有很多優點和優勢。
啊！我愛我的班主任！
我的班主任作文 篇4
我記得教育學的老師說過，班主任的職責是組織和培養一個好的班級群體，對全班每個學生在德、智、體各方面的發展全面負責。
我做了幾年班主任，就一直在練習這句話。具體來說，就是在學校的領導下，按照德、智、體、美全面發展的要求和學校的教育規劃，結合我們班的實際情況開展班級工作，組織培養好班級群體，關心、教育、管理好全體學生，促進他們的身心發展，成為社會主義的新一代！
從這個角度來看，班主任的工作特別復雜、艱巨甚至困難，所有的教育問題都會出現在班主任的工作中。那么，在實施素質教育的今天，作為班主任，自然有自己的體會。現在告訴你一件事。大家一起討論一下。
首先，從保姆型變成家教型
我國傳統的教育觀念導致班主任的日常工作是管理學生在學校的學習和生活瑣事，注重衛生和紀律，教學生如何遵守規則等等。班主任其實成了學生的保姆。俗話說，班主任是太平洋上的警察，什么都管。導師型班主任的工作，真正以學生為主體，以學生的自主、自理、自尊、自愛為基本出發點，引導學生，使其在各方面快樂、健康地成長。
第二，從雄偉變為民主
我國傳統的教育觀念尊重教師的尊嚴，這導致班主任在為學生工作時的威嚴。斯潘塞說：野蠻產生野蠻，仁產生仁。這是事實。孩子沒有同情心，就變得沒有同情心；以一定的同情心對待他們，是培養他們友誼的一種手段。目前，社會的發展日益走向自由、平等和民主。所以直接塑造新生代靈魂的班主任，應該也必須在學生年輕的時候，給他們民主平等的'熏陶；尊重和熱愛學生，把他們當成自尊的人和平等的朋友，無疑具有重要的現實意義。
第三，從學校型向社會型轉變
蘇霍姆林斯基說：教師在從事普通和日常工作的任何時候都不應該忽視未來。Krupskaya還說：教師不是在閉門造車的學校環境中工作，而是在社會主義的中心，而不是站在社會主義建設的旁邊。這些話值得深思。當前，班主任工作從學校向社會的轉變是面向現代化、面向世界、面向未來，實施素質教育。
四、從專業型向全能型轉變
時代在發展，社會在進步。在今天，僅僅選拔和評價具有專業水準的班主任已經不能滿足素質教育的要求。現代社會和素質教育要求我們的班主任從一個只能教任何課程的專業，轉變為一個擁有各種知識和能力的全才。我們的學生，為了他們的全面發展，不僅需要課堂上的書本知識，還需要課本以外的大量知識。如科技發展的新形勢，文學、音樂、美術、攝影、影視、舞蹈、社交等方面的知識和技能。這些知識有一部分是由相應的專業老師講授的，但作為一個對學生影響很大的班主任，如果能在專業之外的其他方面給予學生指導、影響或者鼓勵和支持，無疑會促進素質教育的發展。
五、從經驗主義轉向科學主義
多年來，在傳統教育中，班主任工作是以經驗為基礎的，班主任工作缺乏科學的理論指導和科學的工作方法。為了提高我們的科學素養，成為一名科學班主任，我們應該努力學習教育學、心理學和當代管理科學，并將這些科學理論知識應用到我們豐富的教學實踐中，打造一份有特色的班主任工作。
在你敢于承擔培養一個人的任務之前，你必須成為一個人，你必須是一個有價值的榜樣！讓我們在平凡的工作中不斷提升自己！
我的班主任作文 篇5
提起我們班主任韓老師可以說是遠近聞名，她教過的學生和家長都夸韓老師是個難得的好老師。這一點我深有體會。
韓老師對同學們犯的錯誤總是以幽默的方式讓同學們認識到，并且自己主動改正。一次上課，老師提問：“《詠柳》這首詩寫的是什么季節啊?”我連想也沒想就脫口而出“夏天”。老師笑笑說：“奧，我知道了，柳樹夏天長葉，秋天很茂盛，冬天就可以乘涼了。”同學們聽了哈哈大笑，而我卻羞的滿臉通紅。從此再也不敢不經思考就亂發言了。
韓老師對工作也特別負責任。每天早晨，韓老師總是第一個來到學校，和同學們一起打掃衛生，一起上早自習……老師說過：我們是一個班集體，就像一家人一樣，大家為我們班級的榮譽不斷努力，早早到校打掃衛生，下課遵守紀律……班級的榮譽靠大家，每一個人為班級的榮譽增磚添瓦。班級因我而榮，我因班級而榮。但是有一段時間我們班總得不到流動紅旗，不是衛生扣分，就是有的同學忘記戴紅領巾，但是老師從沒有批評過我們。每每有同學給班級扣分，老師總是先問他：可以避免嗎?扣了分的同學自己就很難過，感覺給班級抹了黑，以后在各方面都注意了。慢慢地班級扣分的情況越來越少，而流動紅旗也一次次掛在了班級的榮譽墻上。
這就是我們的班主任，我眼中最好的班主任——韓老師。
我的班主任作文 篇6
我喜歡的班主任王老師。
在我有困難的時候您向我伸出援助之手；在我有傷口的時候您來幫我包扎；在我沒有信心的時候您來給我安慰啊，幾年來您對我的恩育我永遠不會忘記的！還記得去年冬天的跳繩比賽，當時北風呼呼地吹，我們一個個都戴上了手套覺得很暖和，您為我們搖繩又為我們數數，可是有誰能注意到您的手，比賽結束了，這才有人說：王老師，您的手紅了。大家都跟著看，呀！王老師的手紅彤彤的，凍得僵硬，可王老師卻說：這算什么。事后，我看見王老師搓著自己的手，跑進了辦公室，這時我的眼睛里已經飽含著晶瑩的淚花。啊！王老師，我喜歡您！在這短短幾年里，我和王老師之間發生了許許多多的事，比如說老師讓我拿東西；老師讓我抱作業；老師讓我貼小紅花這都是老師對我的信任啊！可還有時老師說我的字應該寫的瘦長一些；老師說我閱讀方面還要加強，排列句子要多練這都是老師對我的幫助啊！
從這以后，我感覺王老師對我們關心無微不至，操碎了心，您就像母親一樣照顧著我們，啊！王老師我喜歡您！
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