【實用】班主任作文8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的班主任作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任作文 篇1
一張可愛的小臉蛋上戴著一副眼鏡，臉上總掛著笑容，說著一口流利的普通話——這就是我們喜愛的黃老師。黃老師既是我們的語文老師又擔任我們班的班主任。我們都很喜歡聽她的課，親切又幽默的風格讓我們的課堂既輕松又快樂。
還記得剛上一年級時，由于我是客家人，普通話不標準，常讓同學笑話。黃老師發現了這件事，她鼓勵我常講普通話，不僅在學校要講普通話，在家里也要講普通話，經過她的多次鼓勵與幫助，現在我講的普通話流利多了。
上個學期，很少請假的黃老師不見了，二（2）班的語文老師來代課，同學們都有點不習慣，老是想著黃老師，是不是黃老師不喜歡我們了，怎么這么久還不給我們上課？直到第四天，黃老師終于來了，雖然臉上依然掛著可愛的笑容，可臉色變黃了些，講的話還有點沙啞，可在帶讀課文時還是那樣有感情。我們才知道黃老師病了，她是帶著病給我們上課，我們都被感動了，靜靜地聽著課。
老師，您放心好啦！我們一定好好學習，不會辜負您對我們的期望的。
班主任作文 篇2
我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。
記得我剛轉來這個班的時候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。“張雅楠”老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
王老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學沒交作業，但老師在改我們的作業時就發現了。上課時，老師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。
記得我剛轉來這個班的時候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。“張雅楠”老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
王老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學沒交作業，但老師在改我們的作業時就發現了。上課時，老師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。
班主任作文 篇3
我的班主任姓姜，已年過半百，皮膚黝黑。鼻梁上架著的那一幅年輪似的眼鏡，顯現出他有著豐富的閱歷和廣博的知識。由于教書近四十年，一頭的黑發都快掉光了。
姜老師的作風很民主，經常和我們一起討論問題。以前，我對每天只做幾道數學題都感到枯燥乏味，可自從我上了四年級，只用了短短的十來天的時間，就讓我一天解幾十道題也覺得津津有味了。是什么原因讓我迷上數學呢？說起來，得感謝姜老師科學、藝術、獨特的教學方法。
姜老師的教學方法很有特點。比如他在課堂上推行“不舉手提問”的方法。他說：“推行不舉手提問的好處是，不但能讓怕舉手的得到鍛煉的機會，還能讓上課開小差的同學因突然被提問而洗耳恭聽，進入‘人人自危’的境界。”正是因為怕丟面子，讓我變得專心致志，不敢有半點大意。
雖然他每天都帶著一副嚴肅的表情來到教室，可在平時課間的時候他總愛跟我們說說笑笑。
我的班主任就是這樣一位讓我從心里敬佩的好老師。
班主任作文 篇4
吳老師和蔡老師在月考過后的兩小時之內，非常安靜的和我們說拜拜了。取而代之的是王老師。教地理的老師。郭老師，教數學的。常老師，教英語的。他們也才上了一節課，我深深地，感到巨大的不適應。本來是十分喜歡的數學課，現在卻成了我想要逃避的時間。
太壓抑了。吳老師你啥時候回來啊！我們時時刻刻想著你呢！
唯一值得慶幸的，就是于老師沒有走，語文課上的還算正常。最近大家都不太好，不高興。一臉漆黑。但十分統一的就是除了先木色也和陳柯蒙以外都十分喜歡或說是愛戴王老師，即新的班主任。他的帶班制度特別不好。除了壓迫就是壓迫。其實就是變性版的法西斯領導者。最開始也覺得沒啥，就是今天早上，和旁邊的人說話，她突然就說讓我站起來，我確實是錯了，于是我很安靜的站著，她嘰嘰喳喳的說了些啥話，我一概沒聽見。然后，就讓我尷尬的站在那里，也不說我，也不理我，直到于老師進來，看我戳在那里，也沒說啥，臨了，他都沒理我，我心里捏了把汗，他會不會讓我站一節課？直到他快出門的時候，猛然看見我還站著，就急匆匆的叫我坐下了。
我心里是不滿，明明有許多人都說話了，他不叫，非點我。點就點了，你說說我也行，也不說，就讓我站著，使勁尷尬！臨走還把我忘了。
而且我發現他來得很晚，班里早上的事他都不知道，一下課，就跑過來嘰嘰喳喳地說。
我也不知道該說她好還是不好，有時候覺得他挺負責，可就是想說，我希望他能體諒一下別人的感覺！
班主任作文 篇5
我們的班主任名叫黃紅兵。
黃老師鼻梁上架著一副長方形的眼鏡，頭發是豎著的，臉呈橢圓形，不胖不瘦，鼻子大大的！
我們班的同學們都覺得黃老師生氣的樣子像山里的老虎，高興時笑起來像花兒一樣甜！為什么大家都認為是這樣子的呢？讓我來告訴你們真正的原因吧！
我們有時候作業做得不太完整，本來是抄兩遍的，我們就只抄了一遍，還有時字寫不工整，老師就會破口大罵：“你們的字又退步了，而且有些人就是偷工減料！”或者是我們只要聽到一點高興的事情，就歡呼大叫。當我們在歡呼大叫時，黃老師馬上豎起眉毛，瞪著眼睛，大聲罵道：：“你們不能松動一點，松動一點你們就隨心所欲的，以后有什么好事都不能讓你們知道了！”我們聽了，立刻變得鴉雀無聲了！
老師高興的時候，并不會沖著我們大罵，而是笑彎了眉毛，眼睛瞇成一條縫，用和藹可親的話語對我們說：“你們認真學習，不讓我生氣，比什么都強！”當時，我就想：我們確實應該改變改變我們的紀律了。有時候上課還大笑，其實上課時應該嚴肅，下課時才可以大笑。上課時，應該不說小話，認真聽講，不讓老師操心，不讓老師生氣！
我們班的黃老師雖然兇，但他是為了我們好，為了我們的未來，所以我們應該聽他的話，從小就努力學習，長大才有自己獨一無二的生活！
班主任作文 篇6
假期結束，開學報到那天，班任走進了班級，她就是趙夫之老師，在她沒教我之前，就在校園里見過，那時她剛調到學校上班，二十多的年紀。長得清秀標致，細膩的肌膚溫和的雙眼，一抹淡淡的微笑矜持有度。一身朝氣里有男孩子的帥氣，又艷媚入骨，走起路來似清風一縷。兩條烏黑的辮子垂過腰間，走起路來擺動的飄逸，她腳步所到之處吸引著無數雙眼睛，給平淡的校園略過一絲驚奇。看見她我心里就有說不出的愉悅。眼神里是滿滿的羨慕和將來的目標。好幸運，她是我的班主任。站在老師旁邊時，我真想立刻回家，換上還沒舍得穿的新衣服，再把臉洗得干干凈凈，在穿上新買的那雙鞋回力鞋。
在校園中，這樣年輕有氣質的老師不多見，她如一道亮麗的風景流動在校園里，她步履輕盈，干凈灑脫，白色的鞋邊纖塵不染的清亮，她不像其他老師那樣穿的古板、也不像學生那樣嫩得稚氣未脫，一件淺粉色的衣服劃亮了我的雙目、在別樣春色中，干凈得像一個從天而降的少女，引得好多雙眼睛尋望。她灑滿陽光的笑臉坦坦蕩蕩，舉止落落大方，活波幽默善良。課堂上，嚴厲的講課時會心的一笑，我便收獲了親情般的愛。那是讓我敬重的愛，約束自己的愛。覺得上她的課是一種快樂，是一種吸引，有一種可親，是一種自如。因為老師漂亮，所以很讓我們敬重，因為敬重所以很喜歡學習。同學們都喜歡她，教室里彌漫著濃郁的學習氛圍。嚴格守紀律就是對老師最好的回報，約束自己就是給老師最好的尊重。
有一次，老師因病幾天沒來上班，我和辛淑華、吳鳳波、孫秀麗、劉玉蘭、李梅霞、趙艷秋等人惦念老師咋沒來呢，放學時，我們一幫學生一起來到老師的家，在門口，互相推著往后躲，誰也不敢打頭推門，終于我輕輕的推開了大門，院子里，我們幾個人探頭探腦地慢慢往前挪動著，誰也不想走在前面，像怕人的鳥兒一樣，躡手躡腳的來到了外屋門前，站了好一會，扔不敢進屋。老師發現了，高興的招呼我們進屋。進了門，一股清新的氣息包圍著我們，哦，老師的家真是干凈，那些用品亮堂堂的一塵不染。看到老師坐在炕上挺好的，我們緊張的心情終于放下了，繼而每個人的臉上有了快樂的笑容，老師高興的和我們說話，讓我們坐下，問這幾天班級的紀律咋樣，每天的作業完成了嗎，有誰淘氣了。那天我穿一件綠色的線衣，把領子挽在上衣的外面，老師看著我說；于影你的衣領挺好看的，高興的我竟然不知所措。隨后我的臉笑成了一朵花，我在鏡子里偷偷的看著自己，輕輕的美著。老師的相片好漂亮啊，輕松愉快的微笑秀氣的定格在溫馨里，我目不轉睛的逐個看了好幾遍。
又過了幾天，知道老師上班了，同學們都特別的高興。當上課的鈴聲響了后，同學們齊刷刷的走進教室，然后一雙雙眼睛不約而同的往辦公室的方向看，見老師優雅的從辦公室門走出來直奔教室，她不知道那幾十雙眼睛把她的一姿一態一動，收進了自己的心靈里，擬成了成長的目標。目視著她快走到教室的時候，就快速的回到自己的座位上，整個課堂靜的沒有一絲動靜，仿佛教室里沒有學生。老師手托著教材步入課堂時，看見一雙雙眼睛安靜的看著自己，她抿嘴微笑。只這會心的淺笑，足足的讓我們心滿意足，快樂不已。班長一聲起立，同學們唰的一聲，齊刷刷的站了起來，班長先說；老師好，我們異口同聲跟著說；老師好。老師說；同學們好，請坐，唰，都坐下了。老師開始上課了，只有翻書聲和老師在黑板上刷刷的寫字聲。校長在窗外往里面看，他驚訝的眼神掃了一遍，微笑著走了。
冬天，每個班級都要上東山撿燒才，給自己班級取暖。老師領著我們，大踏步的走在白茫茫的厚雪中，冬天上山的寬道，被積雪擠成了廋廋的一條毛毛道，參差不齊的榛子林挺立在大樹間、小道旁，組成細密的屏障迎接寒冷，小爬犁輕巧巧的在雪地上滑行。沒有樹葉和草的遮擋，墳墓把白雪擎得極為圓厚，明顯的立在樹林里。我遠遠的看著怕著，躲在老師的旁邊，有了老師領著仗膽，我的心安穩了許多。山林里一片清澈，大樹小樹褪光了葉片，風把褐色的枝條揮舞的豪爽。枯草挺立干癟的腰肢風度猶存，頑強的`扎根于雪中，迎風抖動。偶爾有枯葉在雪面上滾動，那是懸在樹枝上為數不多的幾片，終于禁不住狂風的肆孽，刮斷千斤一發的連接獨自飄零，它行走的速度來源于風，所以在風中它自由的如一位天使，那種飄逸的嫻熟，那種忘我的歡樂，那種流動的跳躍，那種純美的靈性，淋漓盡致體現自身的唯美。所到之處，那縱橫交織的脈絡干硬的敲撞雪地，那嘩嘩空洞的響聲，是它自由的笑語，是它張揚的驕傲。偶爾刮停在干草上，呈現了那種親近的美感，更是嘆息后的愉快。雪地里，大樹中，男同學放倒了大樹，女同學鋸斷枝椏，把圓木截成一段一段的，方便裝在爬犁上。其間同學快樂的嬉戲的打鬧著，絆一個腿絆，接著再推一下，冷不防被撂倒在雪地里，引來一片笑聲。然后爬起來，抓起一把雪，拋灑出去。飛揚的雪花灑的滿身滿臉都是白的，只一會，臉上的雪就融化成美麗的水珠，游走在白凈的臉頰上，那種涼意直沁心脾。男同學的熱情奔放，舞動的鋸條里翻飛的鋸末寫滿剛勁。女同學青澀的美，寫在了睫毛輕輕的覆蓋，回避的眼神里寫滿了青春期敏感的信息。與老師在一起的勞動是安全的、歡快的、又是嚴肅的。看著爬犁裝的滿滿的，順順溜溜的，老師滿意的笑了，我們開始往回走了。那天真的歡聲笑語在森林里回蕩。忘記了寒冷，忘記了疲憊，每個人哈著一團氣息，拉著爬犁走出樹林。當哈氣變成白霜掛在了睫毛上，忽閃忽閃的極為美麗時，我們的爬犁都已經回到了學校。
畢業好幾年后，我見過老師兩回，那時老師說已經調到大慶了，因為時間短，只是匆匆的問候了幾句就告別了。后來常想起老師的樣子，想上學那會的事情，想那份沉甸甸的師生情。
今天在微信上看見老師的頭像了，仔細看著，是老師在飯桌上安閑的一幕，心情特別的興奮。三十多年不見，老師還是那樣年輕漂亮，時尚的短發，健康的膚色，光鮮亮麗的容顏讓我賞心悅目。老師身體健康就是我們的快樂。看見老師了，好像又回到了學生時代。
班主任作文 篇7
到現在我已經十五歲了，算起來教過我的老師不下幾十個，但從來沒有一個像我們現任班主任陳老師那樣讓我記憶如此深刻，幾乎所有優點都讓他一個人占去了，讓人想不記得都難。
上課生動
又是語文課了，只要到了語文課我就很高興，因為MR陳總是有許多我沒聽說過的事情告訴我們，總也說不完。
這節語文課是講試卷，全班同學都在認真做筆記的時候，前同桌卻在大家的忽視之中悄悄和周公約起了會。我正起勁地寫著老師報給我們的正確答案，一個標準的男高音響起，嚇了我一跳，努力平靜下心來的我聽了這句話卻夸張的笑開了，陳老師滿面笑容的發著話：”如果有一天我上著課突然從五樓就跳下去了，就找蔡爽，同學們一定要為我報仇。我這么賣力地講課，蔡爽卻在睡覺，太傷自尊了。“說著說著，還比劃起來，用手做出了跳樓下降的動作，一手托著文件夾，像極了大熊貓，這個時候的陳老師是最親切的吧。
關心同學
陳老師不像別的班主任只是管學習，更多的還是管我們的日常休息時間。
每天中午，老師都要我們睡午覺，以此來提高我們的睡眠質量，這讓班里幾個晚上睡得較晚的同學感激不盡。
除了午休的硬規定外，陳老師還會以談話的方式更了解我們的動態。
有一天早晨，我來到班里，椅子還沒坐熱，便聽到陳老師在叫我的名字。我悻悻地起身，心里一上一下的，不知道又犯了什么錯誤。沒想到陳老師卻拍著我的肩膀，說：”要努力啦，真的，你的功底不錯，為什么不試著把成績追上來呢？“我從來不喜歡跟老師對話，所以只是一個勁的點頭，他便又補充了一句：”有信心嗎？“我剛想回答，他倒替我說了：”有信心就好。“我詫異地望著他，他又揮了揮手，示意我回座位。關心同學也這么酷，到底是好老師！
態度嚴肅
說他是個雙面人，你還別不信，因為也許他前一秒還是笑容滿面，一轉身卻又變了一副表情。
陳老師嚴肅起來也是很讓人害怕的。
做眼保健操的時候到了，我們一個個都閉上了眼睛，突地，我睜一下眼，眼角余光掃視到了旁邊的窗戶外，有一個手捧著電腦的熟悉身影。很快，耳邊響起了”高音喇叭“：”S君，眼保健操不認真。“接著”咚咚咚“幾聲腳步聲，老師站在了教室門口。
”站上面來！“
S君本想討饒，結果話還沒說出口，就被老師又一聲堵了回去：”快點，站上面來，沒商量！“那表情真讓人望而生畏。
這就是我的班主任，和藹可親，落落大方，對同學既關心愛護又嚴格要求。
也許他的缺點就是太優秀了吧。
班主任作文 篇8
今天是開學的第一天，也是陽光明媚的一天，就好像老天知道今天開學，特地為我們準備了這樣一個好天氣。而我就像一只快樂的小精靈迫不及待的從家里“飛”到了學校，靜靜的坐在座位上展開了我豐富的想象，在想我們的新班主任是什么樣的：是一位“巧笑倩兮，美目盼兮”的老師？還是一位溫文爾雅的老師？各種遐想充滿了我的腦海。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課的鈴聲響起，老師終于走進了教室。我一看老師那鼓起而有特點的臉蛋就有一種溫馨的感覺，張老師一笑眼睛立刻瞇成一條線，要是發起火來就會瞪的溜圓，不大不小的鼻子也會隨著眼睛的變化而變化。我還感覺到老師身上有一股陽剛正氣撲面而來，老師一說話就有一種震撼人心的感覺。
老師給我們上的開學第一課是分享自己以前的故事，講述自己的特點。對老師說的“你好，我好，大家好。”這句話有深刻的體會并銘記在心。
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