我的班主任作文

時間：2022-08-22 09:17:43 老師我要投稿

【推薦】我的班主任作文合集九篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的我的班主任作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】我的班主任作文合集九篇

我的班主任作文篇1

　　咔嚓，嗯，攝影師的話陷入了沉默，因為今天我們要畢業了，有很多不情愿，但是。我們沒有讓自己哭。班主任站在那里看著我們。其實我們都知道她很難過。她教了我們好幾年，難免會有很多人不得不放棄。我們平時不聽話。她哭了，想起我們之前有很多不聽話的事實。她在我們面前哭了，她對我們說對不起。我們流淚是因為不理解她。

　　我們曾經有一個這么好的老師。她日夜擔心我們的作業，經常失眠，但我們根本幫不了她。我們只會讓她生氣，最后的六一。他看著我們在講臺上玩耍。我自己也很開心。我們知道她在想什么，但沒人說出來。的確。我們的教室可能擠滿了人。但現在不是我們了。再也不會有這么好的老師繼續教我們了，如果可以重來的話。我必須善待我的老師。也不會讓她失望、難過、失眠。而是為了讓她開心。

　　我經常做錯事。但是，她總是耐心地引導我，對我沒有任何過分的行為。很多次看到她偷偷哭，心里很痛苦。但我不敢上前安慰她。因為她對我……，我曾經對自己說；如果我努力學習。我不會這樣的。成為一個失敗者。我也哭了，但是我沒有勇氣告訴老師。老師，我想好了。我想好好學習，但是每次想好了都沒有勇氣說出來。在這里我想對老師說聲對不起。我相信我會努力學習，而不是做一個游手好閑的人。

　　她是我的小學老師；金萍小姐，我永遠不會忘記她。

我的班主任作文篇2

　　我有很多老師，但是我最喜歡體育老師。

　　他個子很高，體格健壯，黑發，眉毛又短又粗，眼睛像兩顆珍珠，有時很兇，只要眼睛一瞪，大家都嚇得趕緊站起來。他鼻子高，臉頰有點黑，有一張指揮我們的嘴。

　　體育老師很嚴格。扔沙袋大概需要10米。如果扔不動，就得再扔一次。他畫了一條線，然后扔了一個沙袋。我們開始吧。如果他越界了，他就會通過。如果他不越線，他會做五個俯臥撐。以前在不遠處扔沙袋，老師就教我全身力氣集中在胳膊上，用盡全力扔出去。我慢慢練，然后扔得遠遠的。

　　體育老師很厲害。他打籃球時，每次都能把球投進籃筐。有一次，我看見他在操場上玩。他跑得很快，投籃也很好。球像彈簧一樣彈起。他跑到籃下，跳起來，扔球，砰的一聲，球進了籃筐。其他人立即為他鼓掌。

　　體育老師嚴厲或者厲害，都是為了我們好，讓我們學到更多的技能！

　　從小到大，我們會遇到很多老師，他們都有自己的特點:溫柔、嚴厲、幽默。但是我最喜歡的老師是李老師，我們班的語文老師。李小姐一頭棕紅色的頭發，彎彎的柳眉下嵌著一雙明亮的大黑眼睛。太漂亮了！

　　李小姐是一個溫柔細心的人，對待我們就像對待自己的孩子一樣，讓我們感覺更加親切。李老師生動形象地開始上課，把枯燥的課文講成生動有趣的故事，所有的學生都特別喜歡她的課。

　　但是李老師在學習上對我們也很嚴格。我記得有一次，李先生在臺上上一節生動活潑的課，坐在后排的幾個同學在竊竊私語。李先生發現后，大為光火，把書扔在講臺上，大聲喊道:“老師辛苦了。你怎么這么粗心？現在我不上課了，大家都受罰，上課時間取消。”看著老師的憤怒，我們真的很討厭那些上課說小字的同學。

我的班主任作文篇3

　　我的班主任薛老師不高也不矮。大眼睛月牙形眉毛，小嘴巴，黑色卷發，很好看。

　　和孫悟空一樣，薛老師“神通廣大”，能見路，能聽八方。上課誰敢小動作就被她抓住。薛老師很嚴厲。有些學生如果不按時完成作業，就必須及時補上。她講課生動，認真批改作業，一個標點符號也沒漏掉。有幾次，我媽簽的作業被薛老師檢查出來了。

　　有時候她很善良。有一次，我們班一個同學生氣了，疼得哭了。薛老師趕緊拿起他的水杯，讓他喝水。那一刻，她顯得那么善良，那么溫柔。我好像看到我媽給我喂水，我真的很想我的嘴馬上就生氣。

　　快看！這是我的班主任，薛老師。我愛我的老師，我的老師更愛我們。

我的班主任作文篇4

　　在三年級的時候，第一次上科學課，我們還沒見過您，就開始討論起來：是男的？還是女的？如果是女的，那她漂亮嗎？……終于看見你了，這讓我們的答案解開了。她是一個女的，很漂亮，這讓我們大吃一驚。在三年級的時候，我們跟您不經常說話，其實，我們是在觀察你，想了解你，和你成為一個永不分離的好朋友。到了四年級，我們便和你成為了好朋友。現在，你不僅是我們的好朋友，還是我們的班主任，這讓我們更加了解了對方。現在，我們覺得：你好像不是一個老師，而是一個我們成長過程中必要的好朋友。在上課時，你那溫柔的語言就像一個好朋友在對我們說話一樣；你那美麗的表情，就想我們善良的朋友。你的每一個優點都讓我們自豪。現在你開始發獎勵卡了，這讓我們的習慣提高了，這真是一個好辦法。你讓大組長開始記錄我們的事情，讓我們更了解自己，我要對你說：“你真棒！”

　　說完了一些平常的事情，現在就來說說你的樣子吧。你有著金黃色的長卷發，很好看，而且還有著一個漂亮的劉海，大家都希望自己能有你那么漂亮的頭發。你還戴著一副眼鏡，真不知道是幾度。但我們不會問你，我們只想在那兒快樂地猜猜看是幾度。我想：可能是，嗯，300—500度吧？對嗎？

　　現在就來講講科學課吧，因為這是你的課。在科學課上，我們都會認真地聽你講課。你知道我們為什么喜歡科學嗎？因為我覺得，在科學上，我能發現很多新奇，奇特的東西，而且還能做實驗。這讓我從覺得科學很難到很喜歡科學了。如果別人不喜歡科學，那我就會幫助你，告訴他：“其實科學很有趣的，雖然我科學不太好，但是我喜歡它。”

　　汪老師，你是一個人人都喜歡的老師，你會有很多朋友的。

我的班主任作文篇5

　　古老師以前是我們班的班主任。已經四十開外了，頭發還是那么飄逸，臉上有不少皺紋，帶著個黑邊眼鏡，一雙大眼總是那么慈祥。

　　她為了我們課后多多學些知識，經常給我們買書鼓勵我們好好學習。家長知道后，很受感動。就在一次家長會上每人拿出一百元錢，送給古老師表示慰問。盛情難卻，古老師只好收下。可萬萬沒有預料到古老師會把家長贈送給自己的錢又用在我們身上，給每人買了3本書。有寫作方面的，有閱讀方面的。

　　一個人3本書，我們全班五十多人那是多少本呀？在一個書店里是買不全的，古老師犧牲了自己休息的時間，親自到各個書店去買，人都累瘦了。事情雖然小，但是情卻深啊！古老師對我們的生活也非常關心。一次數學考試，我忽然覺得頭暈目眩，渾身無力。我知道是發燒了，沒法答下去。古老師來了，她先是問我的病，又找到了醫務室的林大夫，給我拿來了一片藥，不知道是哪個同學又拿來了一杯水，給我吃了藥。一會兒，古老師急急忙忙地走進來，她手里拿著個杯子，走到我身邊，俯下身子輕聲對我說：“來，多喝點水。這是一種特效藥，一定要多喝點水。”

　　說完，把杯子遞給了我，一摸，滾燙滾燙的。吃完藥后我覺得好一些。可她還是不放心，怕我在校園里出什么事便拿上我的書包領著我來到教導處，給我媽媽打電話。可是半天也沒打通。下一堂課就是古老師的課，怎么辦呢？我們邁著沉重的腳步走出了教導處。我還在想在堅持上一會兒課，可古老師沉思了片刻，把我領到了車棚，要用自行車送我回去。這怎么行？古老師年歲那么大，我家又那么遠，再說下堂課得她上，我剛想說什么，她把我的書包往車上一甩，把我抱上車，推著就走。我坐在車上，心里一直很忐忑，我微微抬起頭，望見了古老師的兩鬢上又增了不少“銀絲”。看著她吃力地推著車子，喘著粗氣，我心里非常難過。就這樣還不是問我：“現在感覺怎么樣？好點了嗎？”我聽了，一股暖流涌上心頭。多么可親的話語，多么可敬的老師！不知不覺中已經到建材市場，那里人多嘈雜，很不好過。我想下來，可是古老師就是不讓，怕我被車撞了。我們終于到家了。

　　媽媽看到古老師用自行車馱著我親自把我送到家，非常感動，要留老師多坐一會兒，可古老師連一分鐘也沒坐，就匆匆忙忙地走了。我站在陽臺上，望著那漸漸遠去的老師，眼睛濕潤了。

我的班主任作文篇6

　　我記得教育學的老師說過，班主任的職責是組織和培養一個好的班級群體，對全班每個學生在德、智、體各方面的發展全面負責。

　　我做了幾年班主任，就一直在練習這句話。具體來說，就是在學校的領導下，按照德、智、體、美全面發展的要求和學校的教育規劃，結合我們班的實際情況開展班級工作，組織培養好班級群體，關心、教育、管理好全體學生，促進他們的身心發展，成為社會主義的新一代！

　　從這個角度來看，班主任的工作特別復雜、艱巨甚至困難，所有的教育問題都會出現在班主任的工作中。那么，在實施素質教育的今天，作為班主任，自然有自己的體會。現在告訴你一件事。大家一起討論一下。

　　首先，從保姆型變成家教型

　　我國傳統的教育觀念導致班主任的日常工作是管理學生在學校的學習和生活瑣事，注重衛生和紀律，教學生如何遵守規則等等。班主任其實成了學生的保姆。俗話說，班主任是太平洋上的警察，什么都管。導師型班主任的工作，真正以學生為主體，以學生的自主、自理、自尊、自愛為基本出發點，引導學生，使其在各方面快樂、健康地成長。

　　第二，從雄偉變為民主

　　我國傳統的教育觀念尊重教師的尊嚴，這導致班主任在為學生工作時的威嚴。斯潘塞說：野蠻產生野蠻，仁產生仁。這是事實。孩子沒有同情心，就變得沒有同情心；以一定的'同情心對待他們，是培養他們友誼的一種手段。目前，社會的發展日益走向自由、平等和民主。所以直接塑造新生代靈魂的班主任，應該也必須在學生年輕的時候，給他們民主平等的熏陶；尊重和熱愛學生，把他們當成自尊的人和平等的朋友，無疑具有重要的現實意義。

　　第三，從學校型向社會型轉變

　　蘇霍姆林斯基說：教師在從事普通和日常工作的任何時候都不應該忽視未來。Krupskaya還說：教師不是在閉門造車的學校環境中工作，而是在社會主義的中心，而不是站在社會主義建設的旁邊。這些話值得深思。當前，班主任工作從學校向社會的轉變是面向現代化、面向世界、面向未來，實施素質教育。

　　四、從專業型向全能型轉變

　　時代在發展，社會在進步。在今天，僅僅選拔和評價具有專業水準的班主任已經不能滿足素質教育的要求。現代社會和素質教育要求我們的班主任從一個只能教任何課程的專業，轉變為一個擁有各種知識和能力的全才。我們的學生，為了他們的全面發展，不僅需要課堂上的書本知識，還需要課本以外的大量知識。如科技發展的新形勢，文學、音樂、美術、攝影、影視、舞蹈、社交等方面的知識和技能。這些知識有一部分是由相應的專業老師講授的，但作為一個對學生影響很大的班主任，如果能在專業之外的其他方面給予學生指導、影響或者鼓勵和支持，無疑會促進素質教育的發展。

　　五、從經驗主義轉向科學主義

　　多年來，在傳統教育中，班主任工作是以經驗為基礎的，班主任工作缺乏科學的理論指導和科學的工作方法。為了提高我們的科學素養，成為一名科學班主任，我們應該努力學習教育學、心理學和當代管理科學，并將這些科學理論知識應用到我們豐富的教學實踐中，打造一份有特色的班主任工作。

　　在你敢于承擔培養一個人的任務之前，你必須成為一個人，你必須是一個有價值的榜樣！讓我們在平凡的工作中不斷提升自己！

我的班主任作文篇7

　　一頭干練利落的短發，一雙美麗的眼睛總是閃爍著智慧的光芒，每天都帶著甜美的微笑來到我們身旁，這就是我的班主任——石老師。

　　在我的眼中，石老師是一位博學多識，教學有方的好老師。上課時，石老師總能用她那幽默風趣的語言在無形中融入知識，使我和同學們的情緒變得高亢，讓我們課堂氣氛變得高漲。名篇佳作、警句妙語石老師總是信手拈來，靈活運用，讓我佩服得五體投地。

　　在我的眼中，石老師是一位溫和親切，理解學生的好“姐姐”。她從不對我們呵斥，總是像大姐姐一樣耐心地給我們講道理。有一次，一位同學犯了紀律，大家都認為這次肯定要挨批了，哪知石老師仔細詢問了解情況之后，非但沒有批評他，反而首先肯定了他想為集體做好事的初衷，然后再指出可以改進的地方，那位同學從此以后再也沒有犯過類似的錯誤。

　　在我的眼中，石老師是一位待人真誠，值得信賴的好朋友。她和我們一起在運動場上興奮地吶喊，她和我們一起在陽光燦爛的日子里為教室“洗刷刷”，她和我們一起在貿易節上籌得善款捐助給需要幫助的人們……

　　在石老師的辛勤教導下，我班被評為上城區先進班級。

　　和這樣的班主任在一起，真的很快樂！

我的班主任作文篇8

　　描寫我們八班班主任的文章真是多了個去，可是大多數同學所寫出的文章都不包含真切的情感，就如我們班某位同學寫姚老師的文章中寫道：“我能遇見姚老師，可謂是三生有幸。”雖說語句上沒有毛病，但這也只是拍馬屁，若要寫出姚老師教學生涯的真實寫照，那么“屬真實寫照，還看裴天賜。”

　　要是用一個字來形容我們看見姚老師的第一反應，那肯定是一個“怕”字。每當小課結束，姚老師還沒有“進村”時，大家可以隨意的走動，說話。之所以我們可以在午休時間膽大包天的“為所欲為”是因為我們有一支盡職盡責的“偵察班”。

　　“漢堡漢堡，我是拉面，是否發現情況！”我正在呼叫章澤中。他向我擺了擺手。我們的老班長李明澤此時此刻正在“前線”——老師走下來的那個樓梯口，章澤中在七班門口，我則在自己班門口。偵查姚老師是否“進村”這項任務，是全班同學交給我們的任務。李明澤機靈，他在“前線”，我則是因為嗓門大，所以站在班門口，以便及時匯報情況，至于章澤中，他只是一個打醬油的。

　　“哦！”門口出現了動靜，只見李明澤看見姚老師今天所穿的衣裙飄蕩在了樓梯口，李明澤便立馬往回跑，并且用手勢告訴我姚老師來了。我向李明澤會意地點了點頭，就回到自己的座位上，大聲說：“姚老師來啦！”隨后，就看見全班34個同學立馬慌亂跑到自己的座位上。隨后，便是一片慌亂的腳步聲與桌椅的碰撞聲。我坐在座位上，不安的望向姚老師出現那一刻的門邊框，果不其然，不過一分鐘，姚老師便出現在了我們的視野中。李明澤趁姚老師不注意是回過頭來向我豎起了一個大拇指，表示任務完成，我也情不自禁的笑了。

　　如果要讓姚老師用一個詞來形容我們，想畢一定是糊涂一詞。我們班的同學，可以說是一個比一個糊涂，即使是吃一輩子的腦白金，也不能治好。不是今天徐俊豪沒做抄寫作業，就是李明澤沒帶語文校本，姚老師也被他們氣的火冒三丈，連芭蕉扇都扇不滅她心中的怒火，就連王啟明媽媽送給姚老師的戒尺，也被姚老師拍斷了，可惜我們班的同學依舊改不掉這個壞習慣。

　　我這個學期的第一個同桌是我們班的郭紫依，她也是一個名副其實的的馬大哈，什么回家作業都是她的克星——一回家全忘了。

　　這一天早上，我見郭紫依一來，變向她要作文本，可是她卻不以為然地說：“回家作業里有作文嗎?我點頭說：“有啊！難道你沒有寫？”郭紫依二話不說，立馬抽出作文本和鉛筆盒開始寫作文。實話實說，對于她這種久經沙場的老將來說，一篇作文算不了什么，二十分鐘以后，一篇兩百字的作文便上交了。

　　但可悲的是，作文雖然上交了，可是終究逃不過姚老師這一關，只見姚老師把郭紫依叫到講臺上去，狠狠地把她訓斥了一頓，隨后把本子往地上一摔，隨后下了一道結論：重寫！郭紫依垂頭喪氣的回到座位上，不由自主的感嘆：“哎！該來的還是要來啊！”

　　這就是我們班的姚老師，雖然對我們十分嚴格，但是仍然對我們充滿了愛的班主任。

我的班主任作文篇9

　　花感激雨露，因為雨露滋潤了它的生長；鷹感激藍天，因為藍天讓它自由飛翔；山感激大地，因為大地使它巍峨；而我要感謝我的班主任，因為他讓我們“學會學習，學會做人”。

　　第一次帶著復雜的感情踏入初中，是班主任用陽光燦爛的笑容給了我精神上的安慰，把我帶到了校園，帶到了7(9)班，帶到了知識的殿堂。

　　我的班主任張老師是一位優秀的老師，也是一位和藹可親、可敬的朋友。張老師不僅對我們的言行要求嚴格，對我們的工作也一絲不茍。歲月的足跡在張老師臉上特別明顯。上課的時候，張老師漂亮的話，一個個原本枯燥的科學概念從張老師嘴里說出來，卻又是那么生動形象。有時候，一個幽默的故事會讓我們在唐紅開懷大笑。這時，張老師和我們混在一起，仿佛有一種童心。但有些同學上課心不在焉，心不在焉的時候，張先生會毫不猶豫的請他站出來回答問題。有時，他會簡單地看一眼作為警告。當我們學習失敗，灰心喪氣的時候，張老師會鼓勵我們，激勵我們。當我們犯錯時，張老師會以極大的熱情向我們傾訴他內心的話；當我們迷失在黑暗曲折的道路上時，那個老師就是蠟燭，默默地燃燒著自己，卻帶給我們光明。

　　我記得上周二，因為體育老師沒有時間，體育課改成了理科課。那時候我們可以想象，我們是多么想沖出去，放手。張老師好像看透了我們的心事，決定把理科班改成活動班。當時我們像脫韁的野馬一樣跑出教室，奔向自由的天空。多么愉快的一堂課！

　　雖然我們都十五六歲了，但是還是很調皮。張老師教我們就像教育園里勤勤懇懇的園丁，汗流浹背，不求回報。

　　君子之交，三代同堂。同學們，讓我們牢記在心，用行動證明我們的感激！

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