老師是一本書作文

時間：2022-09-14 20:08:47 老師我要投稿

老師是一本書作文（通用15篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的老師是一本書作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師是一本書作文（通用15篇）

　　老師是一本書作文篇1

　　老師就像是一本書，里面寫滿的是淵博的知識，諄諄的教誨，細致的關懷……每一頁都是不同的，讀著這一本書，我鼓起了求知的風帆，溫暖充滿著我的心田。

　　翻開第一頁，我看到是老師陽光一樣燦爛的微笑。

　　老師的笑能讓我增強自信，能給我力量。有一回，我碰到一道難題，怎么想也想不出來。我想，算了，不做了，回家問媽媽。我正要收拾本子，老師笑著走到我的眼前，用手摸著我的頭，說：“換個方式，再想想。”頓時我感到力量倍增，重新打開書，拿起筆，反復琢磨，攻克了這道難題。這時老師又笑了。我知道這就是老師對我的贊揚。老師的笑鼓舞我天天向上。

　　翻開第二頁，里面蘊含著風趣幽默。

　　老師讓我們沐浴著春天的陽光雨露，呵護我們不斷成長。抑揚頓挫的講課言語，不拘一格的講課形式，五彩繽紛的講課風格，都無不給我們帶來無窮的知識享受。口齒伶俐是老師的一絕。有一次，在講描寫人物外貌時，老師就讓我們來觀察她。在我們觀察后有的說她眼睛的特點，有的說鼻子，還有的說眉毛。聽了我們的見解，她總結道：“看來我雖然算不上美但卻很有特點，所以你們要寫我，就一定要抓住我的特點仔細描寫，你們作文篇幅就不會像兔子尾巴了。但是你們千萬別把我寫得像個丑八怪一樣啊！”說得大家哄堂大笑起來，即學到了知識，又得到了快樂。

　　翻開第三頁，書寫著神圣和嚴厲。

　　當我們犯錯時，老師的嘴就像利劍，從也嘴里蹦出的一字一句是那么嚴厲，聲音也從低音，驟升兩個八度，一下子把我們給鎮住，一動也不敢動，乖乖聽候發落。

　　讀著這一本書，老師在我心中閃耀著神圣的光芒。您如陣雨驅散炎夏的赤熱，如甘霖普灑花朵的海洋，如清泉澆灌干涸的土壤。我會永遠珍藏著這本書！

　　老師是一本書作文篇2

　　至今為止，祝老師已經給我們上了四年的語文課了，同時，一直擔任著班主任一職。在爸爸媽媽的眼里，她，為人熱情，工作勤懇，還和藹可親。可在我心里，她更像一本書——一本我非常愛讀的書。

　　我們學習時，祝老師是一本《百科全書》。閱讀文章時，遇上不認識的字，最不花時間的解決方式就是問她；做作業時，那道題卡“殼”了，去問她；寫作時，哪個字忘了、不會寫，或者不知寫些什么、如何構思，還是去問她……無一例外的是，無論什么時候，無論她在忙什么，都會耐心地指導我們，直到困難迎刃而解。

　　快樂的校園生活中，祝老師是一本《百事通》。哪位同學額角上撞了“大包包”，她會領著去食堂抹點豬油，“大包包”很快就無影無蹤了；春季來臨，誰的身上整天癢癢的，撓個不停，教媽媽摘點草藥洗洗，就不癢了；好友間鬧意見想重歸于好，用她的法子準行；有些同學在家表現不好，父母拿她當“圣旨”，孩子就不敢不聽話了……在她的帶領下，我們從什么都不懂，什么都不會，變成一個個勤勞動，樂讀書，愛思考的好孩子。

　　偶爾，祝老師還能化身《神探福爾摩斯》。好幾回，同學帶的零用錢和買教輔材料的錢不見了，祝老師既不搜同學的身，也不查大家的書包或口袋，只是找當事人了解了解情況，然后找一些同學去談談話，錢就能奇跡般地被找回。每每這時，我常常想：莫非，祝老師會讀心術？

　　更多的時候，祝老師是一本《智者的引言》。每當我們取得好成績而洋洋得意時，祝老師的話總能讓我們平靜下來，找到存在的不足。每當我們遭受失敗，灰心沮喪時，祝老師的話就能迅速地激起我們的斗志，使我們奮勇向前。同學之間鬧事了，誰也不讓誰，祝老師的話卻能神奇地讓他們化干戈為玉帛……

　　祝老師，您多么像個魔術師呀！在小小的校園里，您這本變來變去的書，讓我們學到了豐富的知識，更懂得了做人的道理！

　　老師是一本書作文篇3

　　人們常說，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們班主任黃老師像一本書，一本讓人越讀越喜愛的書。

　　上課的時候，黃老師是一本《少兒百科全書》，她帶著我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋里遨游，去尋找知識的真諦。瞧，黃老師手拿粉筆，妙語連珠，那悅耳的聲音如同百靈鳥一樣，吸引了全班同學的目光，就連蝴蝶、小鳥，也飛入了課堂，久久不肯離去。同學們上課時有疑問，盡管提出來，即使是一些千奇百怪的問題，你也可以大聲問，誰都不會笑，因為黃老師總會耐心地解答。隨著同學們心里的謎團一一解開，你會像我一樣更加敬佩黃老師。

　　游戲了，歡笑聲，加油聲，響遍校園。這時候，黃老師又成了一本《開心游戲大詞典》，一個個有趣好玩的游戲把我們的心牢牢拴住。老鷹捉小雞、車輪滾滾的游戲，使黃老師好像也和我們一樣小。帶我們看校園內難得一見的桂花樹結籽，教我們用廢舊材料做樂器，指揮一場從沒聽過的杯盤交響樂，講一個笑話，這時的黃老師就像我們的朋友。班里調皮的同學常常惹黃老師生氣，可她還是那樣不厭其煩地教我們。

　　黃老師是一本書，一本母親與孩子共同撰寫的《愛的教育》續篇，一本每天都有新內容，只有我們能讀懂的無字書，那上面記錄著我們成長的點點滴滴。老師慈母般的身影，讓我們看不夠，讀不盡，捧在手中舍不得放下。生病了，她拉著你的手，輕輕問聲“好些了嗎？”鞋子濕了，悄悄地打電話給家長，生怕我們穿一天得病。我不小心膝蓋碰出血了，黃老師比家長還著急，又是打電話，又是送我上醫院，忙個不停。

　　黃老師是一本書，一本每天陪我長大的書。在這本書里，我學到了很多，我真想對黃老師說：“老師啊，當您走向我時，您給了我浪花，您給了我海洋……我該怎么感謝您呢？”

　　老師是一本書作文篇4

　　“落紅本是無情物，化作春泥更護花”這是我們班主任管老師的真實寫照。

　　她是一名了不起的老師，她的臉上點綴著許多的皺紋，一笑，就好慈祥；一累，就好滄桑。在我眼里，這是笑的印記，更是操勞的刻痕。每每看到這一條條紋印，都讓我的心里平添一股溫暖。

　　老師是樸素的，一條黑褲，搭配上一件上衣，這便是她的裝扮。老師也不要怎么化妝，但不化妝的樣子總有一種讓人舒適的美感，這樣的管老師便是我記憶中最美的樣子。

　　跟管老師學習了三年的時間，我多對她的關懷記憶猶新，有時她就像一本溫暖的書一樣，讓人細細的品讀她的內在美。

　　也許，她是一本教科書，課堂上，總會用那些聽而不厭的聲音去為我們娓娓道來許多課內課外的知識。每每上語文課，我總是像遁入了美好的境界中一樣，聽管老師講課總是一種享受。

　　也許，上課時有同學會打盹，沒事，老師的招數可神了，她會說著說著聲音提高十幾個分貝，一下子，你就被震醒，如若老師瞪著你，你可要小心了，因為“教科書”正在對你重點“看護”。老師的精神孔子見了估計也要欽佩三分。

　　也許，老師還是一本多彩的日記書目。她每天的一舉一動都會留給我們無限地回味，老師有的時候是一個活潑的小女孩，有時是一個引導我們的媽媽，也許沒有什么華麗多彩的詞去形容老師，但我認為，這恰恰是這本日記的獨到之處。

　　也許，她是一本名著；也許，她是一本紀念書籍，也許是一本時尚的小說但，什么書都有翻到最后一頁的時候，臨近畢業季，這本書也將讀到結尾了，這時才發現這本書有無窮的價值，什么枯燥難懂，什么不能理解！都不能去遮掩這本書發出的萬丈光芒。我發現我對這本書有著無限的留念，多想再去看已經翻去的每一頁！既然無法再回到從前，那就譜寫它吧，為這本書增添新的光彩！

　　燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；畢業了，有再聚的時候嗎？讓我們珍惜這一段時光，為我們的小學生活畫上一個圓滿的“句號”。

　　老師是一本書作文篇5

　　有人說，老師是燃燒的紅燭，燃燒自己，照亮著我們；有人說，老師是夜晚的明燈，指引著我們前進的方向；有人還說，老師就是我們的第二個父母，無時無刻都在關心著我們的生活……可是我覺得，老師是我心中的一本書，一本內容豐富的書。

　　在課堂上，老師就是一本《教材解析》，不停地教給我們許多知識。只要有時候我們同學冒出了自己疑惑的小腦袋，他立刻就能找到那問題的解析。讓我們仔細閱讀，那時他又變成了另一本書——《提高能手》，列舉出一系列相同的題目，讓我們舉一反三，直到熟知這種類型。

　　在下課時，老師就是一本《百科全書》，一旦同學們好奇心在蠢蠢欲動，問出一些如“天上的星星有多少顆？”“螃蟹為什么橫著走？”等一些稀奇古怪的問題時，他便會十分有耐心地一一講解給我們聽，不經意讓人覺得是書成了精，在和我們講問題的道理呢。

　　在午休時，老師就是一本《幽默大全》，常常說出一些有趣的段子，引得我們捧腹大笑。記得有一次午休時，老師和我們玩講笑話。他問我們：“你們知道為什么企鵝的肚子是白色的，而身后都是黑色的呢？”我和同學們互相對對眼，誰的眼神里都沒有肯定的答案。老師見我們一個個“大眼瞪小眼”的樣子，忍不住大笑起來：“哈哈，你們肯定是猜不到了，要不告訴你們答案吧，來，來，都圍在我身邊……”我們慢慢地走到老師身旁，正準備聽答案時，突然聽到一聲大喊：“啊！這也猜不著啊。”老師調皮地笑了笑說：“只不過是因為企鵝的手太短了，洗澡的時候只能夠著肚子，后面夠不著而已啦……”

　　同學們，聽了我的講述，是不是也喜歡上我這個可以變為各式各樣書目的老師呢？他就是我六年級的班主任——陳老師，他就是我心中的一本書。

　　老師是一本書作文篇6

　　有人說，老師是燃燒的紅燭，燃燒自己照亮著我們；有人說，老師是夜晚的明燈，指引著我們前進的方向；有人還說，老師就像是我們的第二個父母，無時無刻都在關心著我們的生活……可是我覺得，老師是我心中的一本書，一本內容豐富的書。

　　在課堂上，老師就是一本《教材解析》，不停地教給我們許多知識。只要有時候我們同學冒出了自己疑惑的小腦袋，他立馬就能翻到那問題的解析，讓我們仔細閱讀。那時他又變成了另一本書——《提高能手》，列舉出一系列相同的題目，讓我們舉一反三，直到熟知這種題型。

　　在下課時，老師就是一本《百科全書》，一旦同學們好奇心在蠢蠢欲動，問出一些如“天上的星星有多少顆？”“螃蟹為什么橫著走？”等稀奇古怪的問題時，他便會十分有耐心地一一講解給我們聽，不經意讓人覺得是書成了精，在和我們講問題的道理呢。

　　在午休時，老師就是一本《幽默大全》，常常說出一些有趣的段子，引得我們捧腹大笑。記得一次午休時，老師和我們玩講笑話。他問我們：“你們知道為什么企鵝的肚子是白色的，而身后都是黑色的嗎？”我和同學們互相對對眼，誰的眼神里都沒有肯定的答案。老師見我們一個個“大眼瞪小眼”的樣子，忍不住大笑起來：“哈哈，你們肯定是猜不到了，要不告訴你們答案吧，來來來都圍在我身邊……”我們慢慢的走到老師身旁，正準備聽答案時，突然只聽到一聲大喊：“啊！這也猜不著啊！”老師調皮的笑了笑說：“只不過是因為企鵝的手太短了，洗澡的時候只夠得著肚子，后面夠不著而已啦……”

　　同學們，聽了我的講述，是不是也喜歡上我這個可以變為各式各樣書目的老師呢？他就是我六年級的班主任——陳老師，他就是我心中的一本書。

　　老師是一本書作文篇7

　　人們常說，老師是園丁、是蠟燭，可我覺得，我們的聞老師是一本書，一本內容豐富，讓人越讀越喜歡的書。這本書教會了我很多很多……

　　上課時，聞老師是一本《少兒百科全書》，我們不懂的問題，都能從聞老師那兒得到答案。下課時，聞老師是一本《校園游戲大辭典》，聞老師教我們跳花繩、貼燒餅……可我覺得聞老師是一本《愛的教育》，從她身上我感受到了愛的力量。

　　記得有一次，我們要去打針，聽到這個消息，我整個人都不好了。什么？打針？我最怕打針了，這可怎么辦？我整個人僵著，一動不動。排隊了，我磨磨蹭蹭地走了出去，排在了隊伍的最后，卻渾然不知道背后還有一雙明亮的大眼睛在盯著我。

　　到了打針室，我站在門口，不敢進去。這時，聞老師走了過來，輕輕拍了拍我的肩，微微一笑，問道：“怎么不進去呢？”“我……我……”我竟結巴了起來。聞老師的眼睛一直盯著我，仿佛已經看穿了我的`心思似的，溫柔地對我說：“沒關系的，不就是打針嘛，怕什么！我知道你很堅強的，對嗎？而且打針一點都不疼，就像被蚊子叮一下！”面對著聞老師，我的頭不受控制地點了點。聞老師又對我笑了笑，輕輕地撫摸了我的頭，拉著我的手，走近了打針室。在護士面前，我本想自己把袖子撈上去，可這時聞老師已輕輕把我的袖子卷了起來，又把我摟在了懷里，溫柔地拍了拍我的背，驅散了我心中所有的恐懼。突然，聞老師放開了我，咦！我的手臂上只剩下了棉簽……沒想到那么怕打針的我，在聞老師溫柔的呵護、溫暖的愛意中居然沒有感受到打針的可怕與疼痛。

　　聞老師是一本書，是一本包羅萬象的書。在這本書中我可以學到豐富的知識，享受快樂的童年，更重要的是，我還能感受到愛的力量，學到做人的道理。我想對聞老師說：“當你走向我時，您給了我浪花，您給了我海洋，我該怎樣的去感謝您呢？”

　　老師是一本書作文篇8

　　一本好書能讓人深入思考，一本好書能給人啟迪，一本好書能讓人受益終生。老師，就是這樣一本書。

　　老師是一本生動有趣故事書。老師總會給我們講一些有趣的故事。記得有一次，我們學“完璧歸趙”這個成語時，老師就繪聲繪色的給我們講起了藺相如使和氏璧完璧歸趙的故事。并告訴我們遇事要沉著冷靜，要像藺相如一樣機智勇敢。

　　老師是一本哲理書。老師，是我們人生的指向標；是我們成長道路上的引路燈；是幫助我們開啟智慧之門的鑰匙。在我們成長的道路上，老師給予了我們很多。在我們失敗時的一句鼓勵的話語，告訴我們失敗是成功之母；在我們成功時的一聲告誡，提醒我們驕兵必敗；在我們困惑時的一番話語，幫助我們點破迷津。

　　老師是一本像心靈雞湯一樣的心理輔導書。老師是我們的朋友，一直守護在我們身邊，幫助我們解開心中大大小小的心結，使我們的身心豁然開朗。因為有了老師的陪伴，所以，面對青春我們無怨無悔。

　　老師是一本教會人感恩的書。從小，老師就教育我們要感恩。感恩父母，感恩祖國，感恩身邊的每一個人……當然我們還要感恩教會我們知識、道理的老師，感恩老師為我們付出的汗水和淚水，感恩老師教會了我們知識，感恩老師教會了我們做人。

　　老師就像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內容豐富，色彩斑斕的書。

　　我愛讀書，更愛讀像書一樣吸引人的老師。

　　老師是一本書作文篇9

　　語文老師在我心目中，就像一本我最愛讀的書。

　　上課的時候，語文老師是一本《百科全書》。他把我們每一個不認識的字和不理解的詞，都詳詳細細地講給我們聽。如果誰提出一些稀奇古怪的問題，他也會津津樂道地講解。

　　下課了,語文老師變成一本《幽默哈哈笑大全》。一次,一個同學下了課就一副精神不振想睡覺的樣子。老師眼珠一轉,問了大家一個有趣的問題:“‘睡覺’和‘認真’各屬于哪種類型?”我舉手回答:“‘睡覺’是動詞,‘認真’是形容詞。”老師趁機幽默起來:“我看見跟我談心的大部分是‘形容詞’,但還有個別‘動詞’在‘夢里水鄉’。”大家聽了都捧腹大笑。那個被語文老師稱為“動詞”的同學也跟著我們傻笑起來。看著“動詞”滑稽的樣子,我們又用笑聲送走了一個課間十分鐘。

　　音樂課時,老師成了一本《音樂大全》。回憶起那次老師教我們唱的《小草》,不僅悅耳動聽,還蘊含著老師對我們的精心培育和教導。唱著這首歌,想著老師伏在燈光下為我們批改作業,揮灑了多少心血啊！

　　期中考試完畢,頒發獎狀的時候,語文老師又神奇地變成了《獲獎證書》。獲得獎狀的同學一翻開它,就看見一行勉勵的話:“信心是成功的源泉,要想成功必須獲得信心。”這是老師對我們的鼓勵和期盼。

　　我的語文老師是一本書。一本知識淵博的書,一本擁有魔法的書。他讓我們在知識的海洋里遨游,在想象的空間里嬉戲，在理想的道路上馳騁。他真是一本讓我百讀不厭的奇書!

　　老師是一本書作文篇10

　　老師，有人都說您像園丁，給予我們這些幼苗生命。也有人說您想蠟燭，燃燒自己，照亮別人。還有人說您像..........而我覺得你更像一本書。

　　翻開這本書的第一頁，闖入我們視野的是“認真”兩個大字。說起您的認真，我們班無人不知，無人不曉。

　　就說那天吧！那一次，你把所有的細節都反反復復地講了幾百遍，可是一個人也沒聽進去，因為那時是下課，心都飛到操場上了。后來，您叫了一位同學站起來回答，可是他答不出來，不料，您臉一沉，說：“不行，我得再講一遍！”坐我后面的兩位交頭接耳地說：“操場，拜拜了！”

　　翻開第二頁，最引人注目的還是那閃閃發光的“辛苦”兩個字。在我的記憶中，您的辛苦一般人是不可能有的！

　　就拿那一次來說吧：那次你懷孕了，學校批準您休息一年，明年來教一年級，可是你不肯，只請了幾個月的假，找來一位代課老師。可是您還是不放心，早上，早早地來到校園，叫我們讀書，代課老師在上課，你就偷偷地躲在窗外看我們的表現。中午，你也會捧著個大肚子來看我們吃飯的紀律。晚上，你又為代課老師備課。老師啊老師，我好想向全世界，甚至藍天、白云大聲呼喚：“老師您辛苦了！”

　　翻開第三頁，最讓人醒目的是“盡職”兩個大字了。那一次，老師拿著教鞭教訓沒作業的同學時，一不小心，把無名指上的玉戒指給打碎了，可是老師并沒有說什么，只是繼續教訓沒作業的同學。我們大家可以看出，老師心里是有點傷心的，可是老師不顧自己，去教訓學生，看！老師是多么盡職呵！

　　翻開第四頁，上面好像描述著...........

　　老師您像一本書，一本越讀越想讀、回味無窮的書，不愧是一本好書呀！

　　老師是一本書作文篇11

　　老師，您像一本書，讓我們有更多的知識，讓我們有多快樂。

　　記得以前，我總是不敢舉手回答問題，認為答錯了，就很不好意思。所以有的時候，您就會冷不丁的一下子叫我回答問題，給我來個措手不及。后來我漸漸的明白了，您就像一本《心靈雞湯》。讓我知道回答錯了，并不丑，丑的是上課不積極動腦。于是，課堂上我便經常舉手。您的一個肯定，您的一個微笑，您的一封表揚信，帶給我無限的動力，讓我從不敢發言，到敢于站上講臺演講，到參加各級各類比賽，不僅克服了膽怯，還獲得了許多榮譽，更獲得了成功的體驗。謝謝您！

　　記得那一次，正在上寫字課。一陣風把墨瓶竟然吹倒了，墨瓶肚子里的墨水都“吐”了出來。這下可糟了，墨瓶可沒長眼睛，偏偏灑到了同學的身上。班上一下子就熱鬧起來，那時我覺得您就像一部《孫子兵法》，就像《戰國策》一般，有條不紊地治理整個國家，把全班六十人分配得井井有條。不一會，“墨水風波”就被您平息下來，我們又在干凈整齊的教室里練起字來。謝謝您！

　　在更多的時候，我覺得老師是一本《愛的教育》。每當我們取得好成績而洋洋得意時，您就會用讓我們找到不足，正確認識自我；當我們遭受失敗，灰心沮喪時，您就會使我們走出陰霾，自信地接受挑戰。當我們發生爭執，誰也不讓誰時，您就會使我們神奇的化干戈為玉帛……

　　老師，您像一本書。您是教給我們知識的書，您是引導我們成長的書，您是我們都愛看的書！在美麗的教師節，讓我把最美的祝福送給美麗的您。謝謝您！

　　老師是一本書作文篇12

　　人們常把老師比作辛勤的園丁，可在我的眼里我們班的肖老師更像一本書。

　　在課堂上，肖老師就像一本百科全書。翻開語文書，他像一位解說員引導著我們走進了浙江的雙龍洞，由外洞到乘船出洞講得有聲有色；隨后又興致勃勃地帶領我們一覽了七月天山的壯麗；更為神奇的是，我們穿越時空到了十七世紀意大利的比薩城，讓我們仿佛親眼目睹了伽利略為了證明自己想法的正確而在比薩斜塔上做的那次試驗他還教我們認識了小數、統計、三角形、簡便計算等數學知識，讓我們暢游在數學的天地中。

　　每到作文課時，肖老師就像一本作文大全，他不但能夠繪聲繪色地給我們講解寫作技巧與方法，也能找到精彩的作文片斷與我們聲情并茂地分享，最讓我服氣的是他的腦袋里裝載著許多鮮活的作文素材，真是要啥有啥，仿佛我們在百度網游弋。我的每一頁作文肖老師都認真地為我批改、寫評語，而且每一句評語都那么通俗易懂，一點兒也不亞于葉圣陶老先生當年為肖復興批改的作文。就是因為他的認真，我已經有好幾篇文章在省內外報刊上發表了。

　　若把肖老師比作一本思想品德書更恰當。記得在一次以“感恩”為主題的班會課上，他總能見縫插針引導我們要有一顆感恩的心，學會感恩父母，感恩老師，去感恩世界上所有值得感恩的人、感恩的事現在，我們已從這本思想品德書中悟出了很多道理，讓我們知道了什么是美，什么是丑，哪些是正確的，哪些是錯誤的

　　無論是百科書、作文書、思想品德書都不足以形容我們的肖老師，還是讓我把他當成一本萬能書吧！親愛的老師，謝謝您，是您讓我們學會了做人，學會了做事，更學會了無限的知識；是您讓我們懂得了堅強，懂得了一團一結，更懂得了要有一顆感恩的心

　　我們讀的書都是紙做的，而我今天讀給大家的這本書卻是一個有血有肉的活生生的人，我從心底里敬佩他——一本破解知識密碼的萬能書。

　　老師是一本書作文篇13

　　人們常把老師比作辛勤的園丁，可在我的眼里，我們班的孫老師更像一本書。

　　在課堂上，孫老師就像一本百科全書。翻開語文書，她像一位解說員引領著我們走進浙江的雙龍洞，由外洞到乘船出洞，講得有聲有色；隨后又興致勃勃地帶領我們一覽七月天山的壯麗；更為神奇的是，我們仿佛穿越時空到了十七世紀意大利的比薩城，親眼看到了伽利略為了證明自己的想法是正確的而在比薩斜塔上做的那次試驗……她還教我們認識小數。統計。三角形。簡便計算等數學知識，讓我們暢游在數學的天地中。

　　每到作文課時，孫老師就像一本作文大全，她不但能繪聲繪色地給我們講解寫作技巧與方法，還能找到精彩的片段，聲情并茂地與我們分享。最讓我服氣的是她的腦里裝著許多鮮活的作文素材，真是要啥有啥，仿佛在百度網游弋。我的每一篇作文孫老師都認真地批改，寫批語，而且每一句評語都那么通俗易懂，一點也不亞于葉圣陶老先生當年為孫老師批改作業。就是因為她的認真，我自己有好幾篇文章在省內外報刊上發表了。

　　若把孫老師比作一本思想品德書那就更恰當了。記得有一次以“感恩”為主題的班會課上，她引導我們要有一顆感恩的心，學會感恩父母，學會感恩老師，感恩世界上值得感恩的人，感恩的事……現在，我們已從這本思想品德書中悟出了很多道理，我們知道了什么是美，什么是丑，哪些是正確的，哪些是錯誤的……

　　無論是百科書，作文書還是思想品德書，都不足以形容我們的孫老師，還是讓我把她當成一本萬能書吧！親愛的老師，謝謝你，是你讓我們學會了做人，學會了做事，更學會了有趣的知識；是你讓我們懂得了堅強，懂得了團結，更懂得了要有一顆感恩的心……

　　我們讀的書都是紙做的，而我今天給大家讀的這本書卻是一個有血有肉的活生生的人，我從心底里敬佩她——一本破解知識密碼的萬能書

　　老師是一本書作文篇14

　　我們班主任朱老師就像一本神奇的魔術書，在不同的地方、不同的時間會變成各種內容豐富、插圖精彩的書，這些書讓我們越讀越愛，越讀班級越充滿和諧。

　　朱老師有時像一本英語書。一次英語老師還沒來到教室，有許多英文單詞我們不會讀。這時，朱老師邁著輕盈的腳步，走上講臺耐心地教我們讀生詞。所有的同學都驚呆了：老師居然能講這么流利的英語！有的同學嘴巴大張，久久不能合上。不過，我們很快回過神來，趕緊乖乖地跟著她讀了下去。

　　朱老師有時又像一本有趣的故事書。課堂上她總是能把枯燥的課文講得娓娓動聽，讓所有的同學都舍不得走神。在聽課的時候我的眼前總會浮現出一幅幅生動有趣的畫面，下課鈴都打響了，卻還沉浸在朱老師的講課中。

　　朱老師有時還象一本內容豐富的百科書。當我們做作業時，她會走到我們身邊輕輕拍拍我們的背，提醒我們注意寫字姿勢；當有同學遇到困難時，她會及時伸出關愛之手；當我們成功解決難題時，她會給我們一個贊許的微笑……當然再溫柔的老師也會有生氣的時候，朱老師也不例外。有一次，我們做操做的非常不好，朱老師氣急，大發雷霆：“你們都已經五年級了，做操還不會做，講話的講話，偷懶的偷懶，還有人竟然在打鬧，這像是做操的樣子嗎？”頓時全班陷入了一片寂靜，連呼吸都變得緊張起來了。

　　當我們煩惱時，她像是一本《心理醫生》為我們排解煩惱；當我們遇到困惑時，老師又象是一本《思想品德》教我們做人的道理。

　　老師是書，老師更是朋友，我們師生間沒有距離，生活在一個溫暖、和諧的班級里。

　　老師是一本書作文篇15

　　人們常說，老師是園丁、是紅燭，但在我認為老師更像一本耐人尋味的書。一本讓人讀了還想讀的書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。

　　上課的時候，老師是一本《百科全書》。她讓我們遨游在知識的海洋中，帶著我們去探索未知的世界，帶著我們一起去尋找答案。看，她拿著粉筆鎮定自若地站在講臺上，嘴里不停地講述著重點，而手呢？也沒有停下來，在黑板上寫著她嘴里說出的奇妙的答案和問題，多認真啊！她把知識像甘露一樣灑向我們，滋潤著我們這片干涸而貧瘠的土地，讓知識的種子，在此生根發芽，長成一片綠蔭。

　　在生活中老師更像一本《孫子兵法》，她常幫同學們出謀劃策，想辦法解難題，就說上一次兩個同學因為爭一個東西應該歸誰而鬧矛盾。老師看見了，就走到他們面前，主動幫他們調解，然后又給他們講道理，并告訴他們同學之間應和睦相處，團結、互相幫助，結成深厚的友誼，聽了老師的話，兩位同學都不好意思的低下了頭，都主動向對方握了握手。老師總是幫助我們鼓勵我們，讓我們揚起帆乘風破浪迎接挑戰。

　　其實老師更像一本《道德經》，她常常語重心長的對我們說，要好好學習，端正學習態度，做事不能馬虎。要幫助別人，獻出你的愛心，做一個有“愛”的人，她每天早上都到教室去陪我們看書，晚自習時也來輔導我們。我們有時候，做事有一點點累，就覺得辛苦，要是和老師比起來，我們的辛苦又算得了什么呢？

　　老師，您真像一本神奇而又變化莫測的魔法書，在不同的地方、不同的場合，變化成許多種書，給我們帶來方便。通過您這本書，我們汲取成長的養份，健康快樂地成長。

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