老師的愛(ài)作文（精選43篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的老師的愛(ài)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　老師的愛(ài)作文 1

　　老師是辛勤耕耘的園丁，澆灌著我們這些花朵；老師是飄飄灑灑的春雨，滋潤(rùn)著我們這些嫩芽；老師是溫暖的陽(yáng)光，照亮了我們的心田。我喜歡和藹可親、平易近人、知識(shí)淵博的蔡老師，也喜歡英語(yǔ)，因?yàn)椋�是蔡老師讓我懂得了什么是自信，使我�?ài)上了英語(yǔ)。

　　記得是從兩年前的一個(gè)下午開(kāi)始的。那個(gè)下午，蔡老師要從我和李杰中選出一個(gè)，代表全班參加學(xué)校的英語(yǔ)風(fēng)采大賽。最后，老師選擇了我，我將用英語(yǔ)展示自己。我準(zhǔn)備講一個(gè)伊索寓言，在家中反復(fù)練習(xí)著，蔡老師也不斷地鼓勵(lì)我：“不要擔(dān)心結(jié)果的好與不好，你只需要努力做到最好！不過(guò)在講的時(shí)候要注意，千萬(wàn)不要緊張，也不要說(shuō)得太快。老師相信你。”老師的話猶如一束陽(yáng)光，射入了我的心田。讓我感到格外溫暖，但還是壓制不了我心中的那種緊張感和不安，等待著大賽的來(lái)臨。

　　時(shí)間好像故意跟我作對(duì)似的.，我越是擔(dān)心，時(shí)間就一下子過(guò)得飛快，風(fēng)采大賽也隨之到來(lái)了。我即將站在舞臺(tái)上，面對(duì)著那么多人，展示自己。這使我更加緊張了。這時(shí)，從我耳邊傳來(lái)一陣鼓勵(lì)的話語(yǔ)：“沐蓉，沒(méi)什么好擔(dān)心的，你只需要勇敢、自信地去向大家展現(xiàn)你自己。”我一轉(zhuǎn)身，原來(lái)是蔡老師。我突然感覺(jué)蔡老師是那么的神圣，老師的話激勵(lì)了我，我終于鼓起勇氣，走上了舞臺(tái)，繪聲繪色展示在評(píng)委及其他參賽選手們面前。雖然語(yǔ)速還是偏快，但我已經(jīng)盡力，受到了老師們的肯定。這一次，使我懂得了自信：只要鼓起勇氣，面對(duì)困難，且不怕失敗，此時(shí)，我便能擁有自信。

　　在我心中，蔡老師是美麗的；在我心中，蔡老師是最好的老師；在我心中，是蔡老師使我愛(ài)上了英語(yǔ)，讓我有了長(zhǎng)進(jìn)。是蔡老師讓那一個(gè)個(gè)單詞變成一滴滴雨滴，使那一種種語(yǔ)法變成一個(gè)個(gè)音符，把那一個(gè)個(gè)難點(diǎn)變成一支支動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。我從此就在英語(yǔ)的世界里盡情地展現(xiàn)著自己！

　　我想向全世界大聲呼喊：“蔡老師，我萬(wàn)分地感謝您，是您讓我懂得了用自信來(lái)面對(duì)一切。”

　　老師的愛(ài)作文 2

　　老師，您是我上一年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。

　　每當(dāng)我作業(yè)寫(xiě)得不好時(shí)，您總是用甜甜的聲音鼓勵(lì)我說(shuō)：“下次作業(yè)你要認(rèn)真寫(xiě)”。于是，我便端正態(tài)度，向您保證說(shuō)：“老師，下次我會(huì)認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的！”每當(dāng)我上課遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，您總是細(xì)細(xì)講解給我們聽(tīng)，這道題應(yīng)該怎么做，那道題應(yīng)該怎么寫(xiě)；每當(dāng)我考試不好的時(shí)候，您總是耐心的安慰我，用甜美的笑容對(duì)著我說(shuō)：“下次再努力，相信你能取得好成績(jī)！”就這樣，在您甜甜的聲音、耐心的教導(dǎo)之下，我快樂(lè)的成長(zhǎng)著。

　　下課時(shí)，您跟我們玩游戲、唱歌、還跟我們玩說(shuō)反詞。每次的游戲時(shí)間是我們最快樂(lè)的時(shí)光！除了跟我們玩游戲以外，您還每天做吃的給我們，您做的飯菜色香味俱全，每次都讓我們垂涎三尺。如果遇到不合一些同學(xué)的口味時(shí)，您便詢問(wèn)他的意見(jiàn)，重新做好吃的給他。

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們上二年級(jí)了。到那時(shí)，您也就要走了。還記得我們?cè)谛ｉT(mén)口，拉著您的手，大聲哭著對(duì)您說(shuō)：“老師我們愛(ài)您，謝謝您陪著我們兩個(gè)學(xué)期；謝謝您跟我們玩游戲；謝謝您細(xì)細(xì)講解我們不會(huì)的`題；謝謝您用甜甜的聲音給我們上課；謝謝您鼓勵(lì)我們！”我們一說(shuō)完，眼淚像掉了線的珍珠，流的越來(lái)越猛。您強(qiáng)忍著淚水對(duì)著我們說(shuō)：“有機(jī)會(huì)我們還會(huì)遇見(jiàn)的，有空我會(huì)回來(lái)看你們！”說(shuō)完，您的眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn)。終于，您忍不住了，眼淚止不住的留了下來(lái)，一邊哭一邊走了。我們看著您的背影，越來(lái)越遠(yuǎn)……越來(lái)越遠(yuǎn)……直至消失在我們的視線中，我們才依依不舍的離開(kāi)。您知道嗎？我們班是抹著眼淚上下一節(jié)課的！

　　一周后您來(lái)看我們，我們高興極了！我覺(jué)得今天的陽(yáng)光格外美麗，鳥(niǎo)兒唱著歌、風(fēng)兒跳著舞，就連平時(shí)垂頭喪氣的喇叭花在今天也高興的吹起了喇叭。您看到我們，高興的說(shuō)：“我不是說(shuō)了嗎，我們還有很多機(jī)會(huì)見(jiàn)面，每一個(gè)周后我會(huì)回來(lái)看你們，還會(huì)跟你們玩游戲、還會(huì)給你們做好吃的、如果你們遇到不懂的題，我還會(huì)細(xì)細(xì)講給你們聽(tīng)、還會(huì)回來(lái)講故事給你們聽(tīng)呢！”我們聽(tīng)到后哈哈大笑，于是美好的一天就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

　　老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！

　　老師的愛(ài)作文 3

　　樹(shù)木感恩雨水，讓小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)；雄鷹感恩長(zhǎng)空，使雄鷹在長(zhǎng)空中自由翱翔；我要感恩我的老師，老師幫我打開(kāi)智慧之門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。老師那濃濃的愛(ài)一直伴隨我的身邊。

　　我原來(lái)是一名差生，父母都沒(méi)辦法，當(dāng)老師你知道后就開(kāi)始鼓勵(lì)我的學(xué)習(xí)。上課時(shí)，老師你出了道了題，我卻沒(méi)有勇氣舉手，老師你用柔和的目光對(duì)我說(shuō)：“張晨煒，加油！你是好樣的。”我鼓起勇氣，把手舉得很高，老師對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，就叫我回答。雖然，我回答的不是那么理想，但您用帶著燦爛的微笑表?yè)P(yáng)我。有了老師您的鼓勵(lì)，我成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步。當(dāng)天空中劃過(guò)一顆流行的.瞬間，使我想起一些美好的回憶與往事。

　　記得有一次，我才考了75分，75分就像一桶冷水潑了一身冷。我的腳像灌了鉛似的不敢回家，只好在街上徘徊，像一個(gè)被人拋棄的孩子。老師看見(jiàn)了我，驚奇地問(wèn)：“不什么不回家呢？”“我、我……我不敢回家。”我低著頭拼命搓著衣角，臉漲得通紅。老師見(jiàn)了低下頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，回去吧！一次考不好不要緊，下回再努力，還能考好的，人最怕的不是失敗，而是失敗了便再也振作不起來(lái)，這才是真正的失敗！”我聽(tīng)了似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師您笑了，您摸了摸我的頭，把我送回了家。這雖然是一件小事，但我仍記憶猶新。就是這樣一件小事，卻能反映出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，不是么？

　　其實(shí)，這只是老師對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)的一小部分。老師教給我們做人的道理，教我們讀書(shū)，讓我體會(huì)到“斷腸人在天涯”有凄涼；理解辛棄疾“可憐白發(fā)生”的無(wú)奈；尋找到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死”的豪情。還可以為桑娜的愛(ài)心所感動(dòng)；為老葛朗臺(tái)的虛偽而憤恨。老師讓我們與書(shū)交朋友，小草是詩(shī)歌，花朵是散文，爬藤是童話，大樹(shù)是小說(shuō)。這里，草長(zhǎng)鶯飛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，飛出了誘惑，沁出了芬芳，吐出了黎明。

　　愛(ài)是一種溫暖，是千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)的，我覺(jué)得溫暖可能是一束陽(yáng)光，是一種關(guān)心。老師、爸爸、媽媽，不光我是龐大的樹(shù)木，還是矮小的綠草，我都會(huì)長(zhǎng)的那么翠綠。不光我是威武的雄鷹，還是很小的蜂鳥(niǎo)，我都會(huì)飛向天空，翱翔著。

　　老師的愛(ài)作文 4

　　深秋金黃的落葉鋪滿校園。涼風(fēng)襲過(guò)一陣?yán)湟鈧鱽?lái)，校園里的人都紛紛豎起衣領(lǐng)，在灰黑的天空下匆匆走過(guò)。

　　雖然外面寂靜冷清，但教室里卻是熱火朝天。我有氣無(wú)力的趴在桌子上，耳邊是朦朧的嬉戲聲，喧鬧聲。無(wú)形的病痛像一盆冷水灰壓壓的淋在身上。于是，便泛起一絲睡意，趴在桌子上睡著了。直到老師叫醒了額頭滾燙的我。

　　那時(shí)的的我還是一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生，于是，老師特意給我安排了一位同學(xué)陪我到醫(yī)務(wù)室。三十八度！知道這個(gè)消息的老師火速趕到醫(yī)務(wù)室，只見(jiàn)她的臉上掛滿了豆大的汗珠，臉頰上帶著好看的粉紅色。她扶著門(mén)框，喘著氣問(wèn)我：打針吧？我對(duì)上老師的目光，慌忙的低下頭。雖然是詢問(wèn)的語(yǔ)氣，淡化里卻透露出不可否定的意思。

　　可是，每個(gè)小孩子生下來(lái)就有一種對(duì)醫(yī)院的恐懼和對(duì)消毒藥水刺鼻味道的厭惡幼年時(shí)的我打針總是要媽媽哄著爸爸吼著，而這些年來(lái)年紀(jì)并不大的我對(duì)老師的陌生感又讓我加強(qiáng)了對(duì)打針的恐懼。

　　老師對(duì)我擺擺手說(shuō)：過(guò)來(lái)吧。我咬著嘴唇，盯著因醫(yī)生推動(dòng)針管而從針尖滑落的水滴，眼淚便像止不住的'洪水一般肆意奔流。

　　老師看著嚎啕大哭的我，向我走來(lái)，抱著我坐在椅子上，抿嘴一笑，溫柔的說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的，不哭，我們最堅(jiān)強(qiáng)了，打完針吃糖就不疼了。老師邊說(shuō)邊撫著我的頭從口袋里拿出一顆糖，替我擦干眼淚。他笑著，酒窩里息著大把的陽(yáng)光，就像一個(gè)小孩子，是那種發(fā)自內(nèi)心的、純凈甜美的笑。

　　我看著老師，心頭不禁一酸，和老師的感情就像一粒種子悄然埋進(jìn)土壤，生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。

　　打針時(shí)，我沒(méi)有哭鬧，起初有一些害怕，但老師看到我的一絲畏懼，就緊緊的攥緊我的手，把他對(duì)我的關(guān)心默默傳遞。是她，給了我勇氣和堅(jiān)定，給了我不再畏懼困難和挫折的開(kāi)始。

　　打完針，老師去給我配藥。我腦子深沉沉的，只看到老師早認(rèn)真地聽(tīng)著醫(yī)生說(shuō)的注意事項(xiàng)。

　　老師，把他那無(wú)私的愛(ài)給予給了我，而我卻無(wú)以回報(bào)。

　　夜深了，月亮像一朵白色的梨花，靜靜地開(kāi)放在夜空中，深秋，雖涼意重重，但是，老師，您，給予我的愛(ài)就像冬日里的暖陽(yáng)，使我們的心暖洋洋，亮光光。

　　老師的愛(ài)作文 5

　　三八婦女節(jié)，是一個(gè)充滿愛(ài)的節(jié)日。在這樣的日子里，我們很自然地想到養(yǎng)我育我的母親，想到對(duì)我們呵護(hù)備致的外婆、奶奶，卻很少人想到，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要的女老師們。

　　在三八婦女節(jié)即將來(lái)臨時(shí)，我們正在趕做一份英語(yǔ)手抄報(bào)。當(dāng)我們完工時(shí)，卻覺(jué)得難看極了。真想撕了重做，就在這時(shí)候，我們親愛(ài)的美術(shù)老師李老師伸出了援助之手。她一邊教我們?cè)趺锤纳菩Ч�一邊鼓�?lì)我們，說(shuō)我們畫(huà)得很好，再加工加工就好看了，叫我們不要灰心。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)李老師總是不停地打噴嚏，吸鼻子，說(shuō)話的聲音也顯得沙啞，原來(lái)她患了感冒呀！我心里非常感動(dòng)，也非常溫暖。這個(gè)時(shí)候，她最需要的是好好地休息，但她卻忍住難受，堅(jiān)持陪我們做那份手抄報(bào)。

　　我們?cè)诶罾蠋煹墓膭?lì)下，又找回了信心，在李老師的指導(dǎo)下，我們細(xì)心對(duì)原來(lái)的作品進(jìn)行再加工，當(dāng)我們看著做好的手抄報(bào)，心里高興極了，原來(lái)那份看起來(lái)不怎么樣的手抄報(bào)漂亮多了，我們對(duì)李老師充滿了感激之情。

　　在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有多少像李老師這樣的女老師陪伴著我們啊！老師的.愛(ài)是嚴(yán)厲的，當(dāng)你走向歧途時(shí)，會(huì)拉你一把；老師的愛(ài)是溫柔的，當(dāng)你傷心時(shí)，會(huì)安慰你；老師的愛(ài)又是包容的，當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)， 能給鼓勵(lì)你，溫暖你。我們能健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)她們的愛(ài)。她們的愛(ài)猶如一縷縷陽(yáng)光，照亮了我們的生活，伴隨著我們成長(zhǎng)。

　　老師的愛(ài)是偉大的，但這一種愛(ài)常被我們忽視，被我們遺忘，我們總對(duì)老師的愛(ài)習(xí)以為常，認(rèn)為這是她們應(yīng)該做的，對(duì)我們好是理所當(dāng)然的。我們從不曾想過(guò)我們應(yīng)該為老師們做些什么。

　　三八婦女即將來(lái)臨之際，我要為我們的每個(gè)女老師做一張賀卡，我要在這張賀卡上寫(xiě)滿我對(duì)老師的感恩和節(jié)日的祝福。親愛(ài)的女老師們，感謝你們的呵護(hù)！是你們，為我們的成長(zhǎng)撐起了一片晴空！

　　老師的愛(ài)作文 6

　　我不僅愛(ài)我的父母，也愛(ài)我的田老師。她不僅是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。田老師有金色的卷發(fā)，櫻桃小嘴，明亮的眼睛，很漂亮。

　　我愛(ài)我的老師，因?yàn)槲覑?ài)她的微笑。無(wú)論內(nèi)心有多煩躁，多難過(guò)，多緊張，只要看到她的笑容，我就會(huì)平靜很多。記得有一次語(yǔ)文考試，題目不難，很開(kāi)心。但是就在我準(zhǔn)備寫(xiě)作文的時(shí)候，我又開(kāi)始擔(dān)心了，怕自己因?yàn)榇中拇笠猓�掉很多分。也許你會(huì)說(shuō)：多查幾次沒(méi)問(wèn)題。但是我不一樣。通常我會(huì)檢查出三個(gè)錯(cuò)誤，然后把兩個(gè)正確的問(wèn)題改成錯(cuò)誤的。當(dāng)我擔(dān)心的時(shí)候，田老師看中了我的心思。走到我身邊，拿起我的試卷看了一下。臉上掛著滿意的笑容。我不安的心突然平靜下來(lái)。老師的笑容讓我充滿了自信：我之前的題一定很少出錯(cuò)，作文寫(xiě)得好的話，一定會(huì)得高分。因?yàn)榘捕ㄏ聛?lái)了，寫(xiě)作文的時(shí)候滿腦子都是想法，很優(yōu)秀，一分沒(méi)扣。另外，我前面做的很好。結(jié)果那次考試我歷史成績(jī)最好，全班第二，從此成績(jī)?cè)诎嗬镞b遙領(lǐng)先。田老師的微笑給了我很大的幫助，建立了我很大的自信，讓我一次又一次取得優(yōu)異的成績(jī)。她的微笑對(duì)我來(lái)說(shuō)是無(wú)價(jià)的。

　　我愛(ài)我的老師，因?yàn)槲覑?ài)她的心。高三的時(shí)候，學(xué)習(xí)任務(wù)突然變得很重。除了我們的田老師，同年級(jí)的其他老師沒(méi)有一個(gè)不給學(xué)生很多作業(yè)。田老師平時(shí)周一到周四只多布置一點(diǎn)作業(yè)，周五只布置一點(diǎn)作業(yè)，因?yàn)樗�說(shuō)：“我也是媽媽，我也是學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的。周末，我想放松一下，享受大自然。”她鼓勵(lì)同學(xué)周末去大自然散步，說(shuō)大自然可以豐富他們的生活，開(kāi)闊我們的視野，幫助我們健康成長(zhǎng)。她說(shuō)了這話，也照做了。每天中午，其他班的老師總是把學(xué)生“關(guān)”在教室里補(bǔ)習(xí)功課，然后兩點(diǎn)就可以出去玩了。然而，我們的田老師從來(lái)不和他們"攜手并進(jìn)"，每天中午只安排少量的作業(yè)。剩下的'時(shí)間由學(xué)生自己安排。在保證安全的情況下，想看書(shū)就看書(shū)，想玩游戲就玩游戲，想玩多少玩多少。在黑板上做這些。田老師就是用這種推心置腹的方式，讓我們?cè)谛腋Ｖ谐砷L(zhǎng)！

　　田老師身上有很多值得我愛(ài)的地方。如果要問(wèn)我：除了生我養(yǎng)我的父母，誰(shuí)對(duì)我最重要？我會(huì)大聲告訴你：我愛(ài)我的田老師！我的父母給了我生命，田老師塑造了我的靈魂，所以他們就是我的生命

　　老師的愛(ài)作文 7

　　在學(xué)校老師就像我們的媽媽，都有一個(gè)和藹可親的面容、溫和的目光。每當(dāng)老師給我們批改作業(yè)時(shí)，總是很辛苦，每個(gè)同學(xué)的作業(yè)都仔細(xì)認(rèn)真地檢查每一道錯(cuò)題，深怕哪位同學(xué)不懂而忽略了，對(duì)我們不懂的知識(shí)反復(fù)講解只到我們學(xué)會(huì)為止。每當(dāng)我們都放學(xué)了，老師還在專心致志的改作業(yè)，備課為明天的事情做準(zhǔn)備。平時(shí)我把老師的給我們的愛(ài)當(dāng)成是對(duì)我們的懲罰，想到這些我真慚愧，我們所受的學(xué)習(xí)壓力比起老師的`簡(jiǎn)直就微不足道，她是為了每個(gè)孩子都能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生而不惜一切辛苦，真是師愛(ài)如山啊！我記得有一次老師嗓子疼得說(shuō)話都啞了，可她還堅(jiān)持的給我們上課，課堂上老師沙啞的聲音在教室里回蕩，同學(xué)們聚精會(huì)神的聽(tīng)老師講課。等下課了，我們對(duì)老師說(shuō)：“您也該注意休息了，嗓子啞了還為我們講課。”當(dāng)老師聽(tīng)到我們的關(guān)心很欣慰地說(shuō)：“我沒(méi)事，只要你們把我講內(nèi)容聽(tīng)懂了，學(xué)會(huì)了，我就很滿足了。”頓時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。這就是老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我深深的感覺(jué)到老師的愛(ài)是真誠(chéng)的、寬容的。

　　還有一次，正在上課，我的肚子突然痛了起來(lái)，就跟刀割了一樣疼。老師正在講課，看見(jiàn)我之后，就慌張的跑過(guò)來(lái)，看到我臉色發(fā)白，問(wèn)：“你怎么了？我馬上背你去醫(yī)務(wù)室。”到了那里，醫(yī)生說(shuō)我只是肚子里有蟲(chóng)子，吃點(diǎn)藥一會(huì)就好些了。老師聽(tīng)到后，對(duì)我關(guān)懷的說(shuō)：“以后吃飯要注意講衛(wèi)生，這樣才不會(huì)生病。”看到老師滿頭的汗水往下流，我深受感動(dòng)！

　　有一次的作業(yè)我認(rèn)為太難了，沒(méi)有完成，老師批改完，叫我到辦公室，耐心的給我講解，要我重新訂正，并且教導(dǎo)我在學(xué)習(xí)上多問(wèn)、多寫(xiě)、多聽(tīng)等許多學(xué)習(xí)的方法。聽(tīng)完老師的認(rèn)真講解，我又把作業(yè)寫(xiě)了一遍，又復(fù)習(xí)了。正好那天有一個(gè)小測(cè)試，回憶老師的鼓勵(lì)，認(rèn)真答卷，下午卷子發(fā)下來(lái)，比上次多考了5分，一想到老師對(duì)我的教誨，我的成績(jī)提高了。

　　楊老師，您那樣尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生的精神值得我們敬佩！您對(duì)我們所做的一切我們會(huì)銘記于心！

　　老師的愛(ài)作文 8

　　在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，再現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。人們都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。在我的記憶中，給我印象最深的便是現(xiàn)任班主任——黃老師。她有一頭黑亮的秀發(fā)，月牙兒似的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，流露出慈愛(ài)的目光。

　　開(kāi)始，我們并不滿意這位將我們帶入中年級(jí)的新老師，對(duì)低年級(jí)的快樂(lè)生活念念不忘，甚至挑老師的“刺兒”。可是，一次次無(wú)處不在、感動(dòng)人心的事件卻時(shí)時(shí)體現(xiàn)出黃老師對(duì)我們的無(wú)限關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)與信任。

　　一次，放學(xué)回家后，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)本忘帶了，我望了望窗外，不禁皺皺眉頭，只好硬著頭皮去學(xué)校取。正要回家時(shí)，樓上辦公室透出一絲明亮的燈光。我心中一震，想：“這么熱的天氣，不會(huì)還有老師……”我急切的跑上樓，目光穿過(guò)透明的窗子，禁不住心頭一熱。空蕩蕩的辦公室里，黃老師還在專心致志的批改作文，履行著一位優(yōu)秀教師的'職責(zé)。她的額角已冒出大大小小晶瑩的汗珠，在燈光下閃閃發(fā)光，可黃老師是似乎毫不在意，只是喝一口水，又匆匆翻開(kāi)另一本作文本……又有多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，日日夜夜，老師辛苦操勞！我想起對(duì)黃老師的不耐煩與抱怨，雙腿像灌了鉛似的，每一步都飽含了慚愧和敬佩。我走出校門(mén)，望著燈光里那熟悉的身影疲倦地操勞著，我心中情不自禁的涌起感情的波濤……

　　黃老師不僅在教學(xué)工作中體現(xiàn)著強(qiáng)烈的事業(yè)心，而且在課余活動(dòng)中也給我們帶來(lái)了許多的鼓勵(lì)與信任。

　　有一次，學(xué)校舉行了集體舞的比賽。每節(jié)體育課，黃老師都放棄了寶貴的休息時(shí)間，陪我們一起學(xué)。可男生們跳起來(lái)像一群大笨鴨，女生們笑得東倒西歪。老師親切地說(shuō)：“同學(xué)們，有志者，事竟成。只要勤奮練習(xí)，老師相信你們一定能成功！”這些話仿佛特效藥一般，蔫頭蔫腦的男生們一下子精神飽滿，又進(jìn)入了緊張的訓(xùn)練……

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。黃老師，謝謝您在成長(zhǎng)的道路上陪我們一路走過(guò)！

　　老師的愛(ài)作文 9

　　我們的高老師，是個(gè)優(yōu)秀的老師。她為我們班付出了不少的東西，為什么呢?

　　我們后面這塊顏色不一的黑板報(bào)，是誰(shuí)出的呢?哦，是高老師。我們教室里有一個(gè)書(shū)架，讓我們養(yǎng)成有讀書(shū)的好習(xí)慣，并且享受讀書(shū)的樂(lè)趣，這個(gè)書(shū)架又是誰(shuí)做的呢?哦，是高老師犧牲自己個(gè)人休息時(shí)間做的。

　　干凈整齊的教室，漂亮美觀的教室布置，是誰(shuí)變出來(lái)的?是高老師，教室的每一個(gè)角落，都是老師辛苦付出的結(jié)果。

　　所以，我們要用我們的進(jìn)步，來(lái)報(bào)答親愛(ài)的老師。

　　此時(shí)，我知道了老師的愛(ài)是什么，是園丁，把我們培養(yǎng)成綻開(kāi)的花朵。

　　有人說(shuō)，母愛(ài)是天地下最偉大的愛(ài)。是啊，人人都有母親，人人都得到過(guò)那甜蜜的母愛(ài)，而我要講的是我的班主任——竺老師對(duì)同學(xué)們那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。

　　記得三年級(jí)開(kāi)學(xué)前學(xué)校決定給我們班換個(gè)新班主任，她圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙明亮的'大眼睛，仿佛在和我們說(shuō)話，抿嘴一笑，嘴角便露出一對(duì)迷人的酒窩，她就是我們的新班主任——竺老師。

　　在頭幾天里，我班幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就沒(méi)給她好臉色看，不是上課講話，就是到處惹麻煩。我本以為竺老師會(huì)狠狠地給他們個(gè)下馬威，誰(shuí)知竺老師卻利用課余時(shí)間跟他們談心，傾聽(tīng)他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，幾個(gè)月過(guò)去了，這些調(diào)皮的同學(xué)一個(gè)個(gè)像變了個(gè)人似的。

　　竺老師工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早上早早的來(lái)到教室，組織我們晨讀和晨練。平時(shí)，她不象其他老師那樣每節(jié)課講很多，她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。每節(jié)課只是抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析、理解和完成練習(xí)，不懂的問(wèn)題我們可以在課堂上及時(shí)提出來(lái)一起討論，這使我們的語(yǔ)文水平都有了明顯的進(jìn)步。有一次，班上一位同學(xué)的作業(yè)本上出現(xiàn)了奇怪的符號(hào)，同學(xué)們都在笑，我想這肯定是竺老師每天深夜，一手照看著幼小的女兒，一手在為我們認(rèn)真的批改作業(yè)啊！

　　老師的愛(ài)作文 10

　　時(shí)間就這樣悄悄流過(guò)，快的像一陣風(fēng)。當(dāng)年我對(duì)老師的不理解現(xiàn)在都被時(shí)間改變了。

　　兩年前，當(dāng)我還是六年級(jí)的時(shí)候，王老師來(lái)家訪的時(shí)候便對(duì)我說(shuō)，我們的數(shù)學(xué)老師特別負(fù)責(zé)，有什么不懂得都可以問(wèn)他。本身對(duì)數(shù)學(xué)比較薄弱，所以看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師會(huì)有一種莫名其妙的恐懼感。更別說(shuō)唐老師一個(gè)塊頭這么大，而且又高冷的數(shù)學(xué)老師了。但是，當(dāng)我真正了解唐老師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他是一個(gè)特別可愛(ài)的老師。

　　剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，我作業(yè)做得非常不認(rèn)真。于是，唐老師就打電話給我家長(zhǎng)了。也找我談過(guò)很多次話。老師在上課時(shí)會(huì)講些笑話來(lái)活躍氣氛。但是在下課時(shí)，老師又會(huì)變得特別幽默。有次吃好飯回來(lái)，去辦公室有點(diǎn)事，正好碰見(jiàn)唐老師拿著個(gè)橙子在洗，碰見(jiàn)同學(xué)就會(huì)讓他們吃一塊。那時(shí)我剛剛玩過(guò)沙子，手特別臟，就說(shuō)我就不吃了吧。唐老師便叫我洗洗手讓我吃。當(dāng)時(shí)特別感動(dòng)吧，感覺(jué)老師就像自己的家人一樣。

　　讓我印象最深刻的，還是要數(shù)那個(gè)雨天。星期五的早上，天氣晴朗。陽(yáng)光并不刺眼，風(fēng)也是一陣一陣的襲來(lái)。天氣預(yù)報(bào)并沒(méi)有說(shuō)晚上要下雨，所以我就沒(méi)有拿傘。一路上，有形形色色的人，和我一樣去上學(xué)的，遛狗的……那天正好也巧，為了等一個(gè)同學(xué)一起回家，所以就特別晚走。但在放學(xué)后的半個(gè)多小時(shí)后就“唰“的一下忽然下起了傾盆大雨。這下可慘了，我們兩個(gè)人一個(gè)都沒(méi)帶傘。好像回不了家了啊。即使家長(zhǎng)來(lái)接，從教學(xué)樓到學(xué)校門(mén)口的一段不算長(zhǎng)也不算短的路怎么辦？那個(gè)時(shí)候已經(jīng)很晚了，教學(xué)樓里也沒(méi)多少人了。我給媽媽打了個(gè)電話，向她抱怨的時(shí)候，碰見(jiàn)了唐老師。唐老師抱著兩個(gè)班的練習(xí)冊(cè)。唐老師聽(tīng)見(jiàn)了我和媽媽的抱怨，就問(wèn)我怎么了。我就說(shuō)沒(méi)有雨傘，回不了家。唐老師特別慷慨，毫不猶豫的.把他手中的傘給了我。說(shuō)把傘放在門(mén)衛(wèi)就好了。我就問(wèn)老師那他怎么辦，老師說(shuō)他的車就在旁邊。一件很小的事情——借傘，但卻令人感動(dòng)。

　　但是，唐老師下個(gè)學(xué)期不會(huì)再教我們數(shù)學(xué)了。如果當(dāng)初知道那是唐老師教我們的最后一節(jié)課，我們是否會(huì)好好珍惜呢？即使不教我們了，我們也不會(huì)忘記那個(gè)曾經(jīng)苦口婆心教導(dǎo)我們的唐老師！

　　老師的愛(ài)作文 11

　　我們從幼兒園到小學(xué)有一大半時(shí)間是生活在學(xué)校里的，在那里我們時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而傷心，時(shí)而緊張。

　　冬天，萬(wàn)物調(diào)零，下著大雪，校園一片白色，同學(xué)們?cè)诙阎�雪人，打著雪仗，仿佛感覺(jué)不到冷，操場(chǎng)邊有一個(gè)花園，花園里有兩棵梅花樹(shù)，在一片雪白中顯得格外漂亮；

　　初春，冬天好象還不愿意走下四季的舞臺(tái)，用最后一點(diǎn)力吹著冷風(fēng)，籠罩著整個(gè)校園。墻角還有一點(diǎn)點(diǎn)殘留的積雪，感覺(jué)冷冷的，我用手把雪撥開(kāi)，發(fā)現(xiàn)有一棵小草探出了腦袋。走進(jìn)教室，聽(tīng)到一片朗朗的讀書(shū)聲，感覺(jué)溫暖極了，心潮澎湃；

　　夏天，太陽(yáng)象個(gè)熱情的快遞員把陽(yáng)光撒滿大地，學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)地玩耍，汗流浹背；

　　秋天，農(nóng)民伯伯們?cè)谔镩g收獲著水果、蔬菜等，我默默地想，這一年我收獲了什么呢？收獲了很多知識(shí)、學(xué)到了幾何圖形、新的生字、畫(huà)畫(huà)、科學(xué)知識(shí)以及做人的道理……

　　這就是我熱愛(ài)的青園小學(xué)，它帶給我許多的快樂(lè)、朋友和知識(shí)。

　　如果說(shuō)青園小學(xué)是一個(gè)知識(shí)的大門(mén)，而青園的老師就是引導(dǎo)我們開(kāi)啟大門(mén)的鑰匙。從我進(jìn)入青園小學(xué)開(kāi)始，接觸過(guò)很多個(gè)老師，有和藹知性的王老師，美麗大方的楊老師，兩個(gè)美麗可敬的汪老師，嚴(yán)厲的朱老師等等都給我留下了深刻的印象。

　　老師們工作很辛苦。早晨，老師早早地來(lái)到教室，帶著我們一起讀書(shū)，他們會(huì)跟我們一起快樂(lè)，我們不聽(tīng)話的`時(shí)候，他們也會(huì)生氣，批評(píng)我們。課間，老師象伙伴一樣和我們聊天……

　　中午，老師和我們一起去食堂吃飯，告訴我們吃飯的時(shí)候不能說(shuō)話，吃完飯還要提醒我們收拾。

　　下午放學(xué)的時(shí)候，老師送我們到校門(mén)口，還要去教室管白托生，晚上，校園里一片漆黑，老師的辦公室有一點(diǎn)點(diǎn)燈光，原來(lái)是老師在為我們辛勤的改作業(yè)、還要備課。

　　有時(shí)候老師生病了，讓其他老師帶課，我們都很不習(xí)慣，真希望老師快點(diǎn)好起回來(lái)，回到教室來(lái)。老師就好象黑夜里的一盞明燈，給我們指引方向。

　　青園小學(xué)，我愛(ài)你！青園老師，我愛(ài)你們！

　　老師的愛(ài)作文 12

　　老師的關(guān)心是一種愛(ài)，老師的批評(píng)是一種愛(ài)，老師總是別出心裁的來(lái)教導(dǎo)我們，使我們受益終身。

　　有一次班里組織勞動(dòng)，我想偷懶，就跟老師說(shuō)我肚子疼，不能參加勞動(dòng)。老師二話沒(méi)說(shuō)就批準(zhǔn)了，并讓我回教室好好休息，我回到教室玩了一節(jié)課，其他同學(xué)勞動(dòng)回來(lái)后個(gè)個(gè)成了‘土八路’，累的精疲力盡。后來(lái)，又一次勞動(dòng)，想起上次說(shuō)謊請(qǐng)假的容易，我又動(dòng)起了說(shuō)謊的念頭，于是我再次找到老師說(shuō)我感冒得厲害，不能去勞動(dòng)，這次又讓我出乎意料！老師還是傻傻地同意了，還親切地對(duì)我說(shuō)：“要是病得厲害，就去衛(wèi)生室看看，別耽誤了。”我心里好笑，這么低級(jí)的騙技他竟然沒(méi)識(shí)破，我心里好笑，但笑過(guò)之后，我心里又頗感不安：這么‘老實(shí)好騙’的老師，我不能一而再，再而三的哄騙他，如果老是這樣哄騙‘老實(shí)人’我還算是男子漢媽？于是我下決心不再對(duì)傻老師說(shuō)謊，免得連自己都說(shuō)不過(guò)自己。

　　小學(xué)畢業(yè)時(shí)，在于老師道別的'聚會(huì)上，我忽然記起自己曾經(jīng)欺騙老師的惡劣行為，我怕這個(gè)老實(shí)人再受下屆學(xué)生的欺騙，于是就告誡老師：“老師，你太老實(shí)了。其實(shí)有的學(xué)生很滑頭的，他們說(shuō)的一些話，十有八九是騙你的，您別輕易就相信了。‘我的’肺腑之言‘得到好些同學(xué)的響應(yīng)，他們都說(shuō)：”是呀，老師，您真是太老實(shí)了，總是那么信任學(xué)生，其實(shí)許多人都騙過(guò)您呢“。但是您一點(diǎn)也沒(méi)有察覺(jué)啊！

　　老師笑笑，對(duì)我說(shuō)：“你是不是想起了勞動(dòng)請(qǐng)假的事？”

　　我奇怪，老師怎么一下就猜中了我的心思，我十分疑惑。老師拉著我的手說(shuō)：“謝謝你在分別之際向我吐露心聲，這讓老師知道老師的心思沒(méi)有白費(fèi)，其實(shí)老師一點(diǎn)也不傻，你假裝生病，我是知道的”我的心中又一個(gè)疑惑：“老師，您知道我們說(shuō)謊，那您為什么不揭穿呢？還一直隱藏至今，意義何在？”

　　“ 因?yàn)槲也幌肽銈儼羊_人當(dāng)成習(xí)慣啊！”

　　我們靜默著，在離別之際，我們向我們老師鞠躬，深深的鞠躬。

　　那一刻，我明白了在老師那別出心裁的關(guān)愛(ài)里，我們每個(gè)人都迷途知返；在老師的默默期待里，我們漸成“真人”。

　　呵，我別出心裁的老師，你是真正的大智若愚，你的別出心裁，正是您給予我們的大愛(ài)啊！

　　老師的愛(ài)作文 13

　　每一個(gè)成功人士都離不開(kāi)老師的辛勤培育和教導(dǎo)。老師教育我們，關(guān)愛(ài)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我們走向成功之路堅(jiān)固的基礎(chǔ)，老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，就是引導(dǎo)我們走向成功之路的指明燈。

　　一個(gè)漆黑的夜晚，天空中偶爾有幾朵浮云飄過(guò)，風(fēng)吹著樹(shù)葉“沙沙”作響。我安然的.躺在床上睡覺(jué)，正要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，忽然腦門(mén)微微疼痛，后來(lái)開(kāi)始發(fā)熱，我立刻知道發(fā)燒了，全身發(fā)熱，難以忍受。這時(shí)，宋老師跟往常一樣來(lái)看看我們，發(fā)現(xiàn)我在那亂動(dòng)，便俯下身子，摸了摸我的額頭，大驚失色，立刻背起我，向醫(yī)院跑去。突然，狂風(fēng)大作，吹得樹(shù)葉“嘩嘩”作響，月亮似乎也生氣了，隨手扯了一團(tuán)黑云遮住了自己的臉，霎時(shí)，電閃雷鳴，暴雨如柱，繼續(xù)背著我往醫(yī)院跑去。突然，宋老師身子往前一仰摔了下來(lái)，為了不讓我摔傷，宋老師咬咬牙，用盡力氣，往前一挺，用身子接住了我，繼續(xù)背著我，向醫(yī)院跑去。“還難受嗎？”宋老師關(guān)切的問(wèn)。“恩，還是跟剛才一樣”“咬咬牙堅(jiān)持住，在忍耐一會(huì)兒就沒(méi)事了”“宋老師您不要緊吧，如果累了您可以放我下來(lái)，我自己可以走”宋老師斬釘截鐵地說(shuō)：“絕對(duì)不行，你現(xiàn)在生病了，必須好好休息，如果讓你下來(lái)走，你是雪上加霜嗎？”我沒(méi)有回答。雨還在下，豆大的汗珠夾雜著雨水，把宋老師的襯衫淋得濕濕的。漸漸的，我的視線開(kāi)始變得模糊不清，漸漸的，宋老師的背影消失在我的眼里。

　　當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)宋老師坐在我身旁一直陪著我，還打了幾個(gè)噴嚏，再一看，宋老師全身上下都濕了。鼻子一酸，感動(dòng)的淚水立刻從眼眶里涌了出來(lái)。宋老師輕聲安慰道：“我沒(méi)事，你好好休息吧！”

　　每當(dāng)我想起這件事，就會(huì)想起宋老師那高大的背影。宋老師，您是多么偉大啊！對(duì)自己的學(xué)生有如自己孩子般的關(guān)心、照料，真是多么的無(wú)微不至啊！

　　黎明的第一縷陽(yáng)光照耀著大地，微風(fēng)吹拂這柳絮，一切還是那么美好。

　　老師的愛(ài)作文 14

　　我進(jìn)察小的第一任班主任是吳老師。她和我的媽媽差不多年紀(jì)，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，經(jīng)常扎一根馬尾辮，笑起來(lái)非常親切。

　　吳老師特別關(guān)心我。

　　我一年級(jí)上學(xué)不久就生病住院了。在醫(yī)院里，只有爸爸媽媽輪流照顧我，我感到冷清和孤獨(dú)，只能呆在病房里看看書(shū)，或者下樓散散步。我多么渴望能去學(xué)校上學(xué)，能和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍。吳老師知道后，托媽媽帶給我一張粉色的小紙條，上面畫(huà)了一個(gè)小姑娘，還畫(huà)了一個(gè)吻。她把問(wèn)候我的話都寫(xiě)在上面，我看了很高興。她還和數(shù)學(xué)陳老師一起趕到醫(yī)院來(lái)看我。她們帶來(lái)了水果，還帶來(lái)了同學(xué)們對(duì)我的問(wèn)候，給我講故事，陪我說(shuō)話，還帶我下樓散步。那是我住院以來(lái)最開(kāi)心的一天。

　　出院后，我在家休息。一天下午，門(mén)鈴?fù)蝗豁懥耍瑡寢岄_(kāi)門(mén)對(duì)我說(shuō)：”樂(lè)樂(lè)，是吳老師來(lái)看你了！”我高興地來(lái)到門(mén)口，看見(jiàn)吳老師帶著她的`兒子一起來(lái)了。吳老師讓我坐在沙發(fā)上，把同學(xué)們送給我的卡片一一打開(kāi)，讀給我聽(tīng)。她知道我愛(ài)聽(tīng)故事，就耐心地為我讀了許多頁(yè)。他的兒子也陪我一起玩。吳老師還送我一個(gè)漂亮的風(fēng)鈴，上面掛著許多橘黃色的愛(ài)心，手一撥，風(fēng)鈴就“叮當(dāng)叮當(dāng)”作響，真好聽(tīng)。現(xiàn)在它還掛在我家的天花板上呢！

　　上學(xué)后，我因?yàn)樯喜。瑢?xiě)字比原先慢多了。每當(dāng)看到別的同學(xué)早早把詞默完，開(kāi)心地跑出教室去玩，而我還差得很遠(yuǎn)時(shí)，我難過(guò)得簡(jiǎn)直想哭出來(lái)。吳老師理解我的心情，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師另找時(shí)間給你默寫(xiě)，不要著急，你已經(jīng)很努力了。”以后，不少默寫(xiě)作業(yè)，吳老師只要求我會(huì)背，不要我多寫(xiě)。漸漸地，我沒(méi)有了自卑感，又開(kāi)始愉快地學(xué)習(xí)了。

　　如今，吳老師已經(jīng)不教我了。但每次在校園里見(jiàn)到她，她總是微笑著和我打招呼，她的笑容依然那么親切、動(dòng)人，讓我難忘。

　　我愛(ài)你，吳老師！

　　老師的愛(ài)作文 15

　　在我的童年記憶里，每一段美好的時(shí)光都猶如星星般閃爍在我的那一片天空中。時(shí)而是快樂(lè)的；時(shí)而是傷心的，時(shí)而是激動(dòng)的'。在我的印象中，有位神秘的老師給我的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的。她就是—孫老師。

　　記得那一次，我在教室里作值日生，結(jié)果被綠化角的一盆花給吸引了。我便走向綠化角，拿起這盆花。只見(jiàn)它上面長(zhǎng)滿了綠葉，只有那朵淡紅色的小花，欣賞了一會(huì)兒我便隨手一放。結(jié)果被我無(wú)意中放到桌子邊緣花盆掉了下來(lái)。我想完了，如果老師發(fā)現(xiàn)的話，她肯定會(huì)告訴爸爸媽媽，那我又要吃竹條炒肉絲了。便趕緊將碎片小心翼翼地揀了起來(lái)放在一個(gè)毫不起眼的地方就匆匆回家了。

　　早上，孫老師問(wèn)我：“花盆怎么少了一個(gè)？”我的臉頓時(shí)漲的通紅，說(shuō)：“我……我也不知道。”

　　突然，孫老師發(fā)現(xiàn)一塊碎片，她以嚴(yán)厲的目光瞪著我，孫老師撿起來(lái)，質(zhì)問(wèn)我：：“這是怎么回事？”我見(jiàn)老師好似冒火的眼睛，不禁打了一個(gè)寒顫，只好老實(shí)交代：“事情是這樣的……。”孫老師聽(tīng)完，撫摸著我的頭，原先那眼里的目光展現(xiàn)出一絲溫柔，原來(lái)那繃緊的嘴唇也慢慢舒展開(kāi)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你犯了錯(cuò)誤，應(yīng)該及時(shí)跟老師說(shuō)，而不是想盡辦法騙老師。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛里那堵也堵不住的淚水終于噴涌而出，淚流滿面的我不禁“哇哇”大哭起來(lái)。

　　通過(guò)這件事，孫老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)讓我永生難忘，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您的。”

　　老師的愛(ài)作文 16

　　有一種愛(ài)，叫父愛(ài)，他用那嚴(yán)厲的雙眼關(guān)注著我，用那寬厚的雙手撫育著我；有一種愛(ài)，是母愛(ài)，她每天為我默默地奉獻(xiàn)，洗衣、做飯、縫衣服等，付出了她所有的心血；還有一種愛(ài)，那是老師對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)，促成我幼小心靈健康的成長(zhǎng)。

　　那還是我上幼兒園的時(shí)候，一天中午，午睡時(shí)，我到了床上，準(zhǔn)備躺下，可正當(dāng)我準(zhǔn)備躺下的時(shí)候，我的`眼眶上角被窗戶上的一顆釘子刮了一下，我疼得“哇哇”大哭起來(lái)，血不停地往下流，正在吃中飯的張老師聽(tīng)到我的哭聲，飛快地跑到我的床前，“小寶寶，你怎么啦？”看到我血流滿面，毫不猶豫地從脖子上解下剛買的新絲巾，為我除去血跡，用她那弱小的手臂，一把抱著我，沖向醫(yī)務(wù)室，嘴里不停地說(shuō)：“小寶寶，沒(méi)事的，醫(yī)生就幫寶寶包扎，別怕。”

　　當(dāng)張老師抱著笨重的我，趕到醫(yī)務(wù)室時(shí)，已是上氣不接下氣。“劉醫(yī)生，快，快，幫我把我班這位學(xué)生包扎一下，流了好多血。”一邊幫醫(yī)生清洗我的傷口，一邊通知我爸爸，這時(shí)我才注意老師打著赤腳抱我到醫(yī)務(wù)室。雖然張老師現(xiàn)已不在教我，可她對(duì)我的關(guān)心，讓我永遠(yuǎn)銘記在心，永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻。

　　老師雖然對(duì)我要求很嚴(yán)厲，那是對(duì)我的愛(ài)，正是因?yàn)橛欣蠋熌菬o(wú)私的愛(ài)，對(duì)我像愛(ài)自己的孩子一樣，為我撐起一片藍(lán)天，讓我快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。所以，我要記住爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)地一句話：“常懷善念。”

　　老師的愛(ài)作文 17

　　在這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春暖花開(kāi)的陽(yáng)春三月，我讀了《師愛(ài)如水》這篇文章，讓我受益匪淺，使我深深的知道：任何時(shí)候，都需要懷著一顆感恩的心。

　　這篇文章講述的是一個(gè)七歲的小女孩，她無(wú)法說(shuō)話和聽(tīng)見(jiàn)他人說(shuō)話，還是一個(gè)盲童，由于長(zhǎng)時(shí)間生活在黑暗的世界里，對(duì)外面的世界一無(wú)所知。但這一切在后來(lái)都被改變了。有一天，一個(gè)叫做莎莉的老師領(lǐng)著小女孩來(lái)到水池邊，莎莉文老師把小女孩的手放在水池里面感受清涼的水，并在她的另一只手掌上寫(xiě)了水的`英文字，小女孩恍然大悟，深深地被語(yǔ)言文字的奧秘打動(dòng)，從這以后，她每天堅(jiān)持學(xué)字，一年時(shí)間就學(xué)會(huì)了差不多5000個(gè)字。在老師和同學(xué)的關(guān)懷下，她完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，她就是海倫·凱勒，海倫大學(xué)畢業(yè)以后也一直致力于幫助殘疾人士。

　　簡(jiǎn)單的一篇文章，莎莉老師讓我知道師愛(ài)的力量，它如水，灌溉著失落者的心田;它如火，點(diǎn)燃失落者心中熄滅的火把。海倫讓我知道，當(dāng)你跌落到人生的低谷時(shí)，不要慌，不要迷茫，總會(huì)有一盞燈給你指明正確的方向，當(dāng)你走出低谷時(shí)，你也要做這盞燈，給別人指明方向。

　　現(xiàn)在的我，在如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境之下，偶爾還在抱怨老師布置的作業(yè)太多，抱怨父母對(duì)自己總是管得太嚴(yán)，想想真是慚愧，非但沒(méi)有感恩老師和父母對(duì)自己孜孜不倦的培育，反而還有如此多的抱怨，真是太不懂事了，更不用談感恩了。

　　讀了這篇文章，讓我深深的知道，只有你懷著一顆感恩的心，你才會(huì)收獲更多美好!

　　老師的愛(ài)作文 18

　　從小到大，我遇到過(guò)很多老師，但讓我最最尊敬的是我現(xiàn)在的班主任――牛老師。

　　別的老師眼里只看重同學(xué)們的學(xué)習(xí)，只管布置許多的作業(yè)，從不關(guān)心學(xué)生的感受和想法。但牛老師上課時(shí)，會(huì)讓我們開(kāi)開(kāi)心心的，放松一下學(xué)習(xí)的壓力，下課時(shí)，老師便像我們的朋友一樣，和我們聊天、說(shuō)話，所以，牛老師帶給我們?cè)S多的歡樂(lè)。

　　今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了800米賽跑，就在我快跑不動(dòng)時(shí)，牛老師鼓勵(lì)了我，是老師的莞爾一笑，讓我有了信心和勇氣，讓我在“戰(zhàn)場(chǎng)上”重新點(diǎn)燃了希望。在炎熱的天氣下，是老師買來(lái)礦泉水給我們運(yùn)動(dòng)員解熱，這清涼的礦泉水，難道不是老師對(duì)我們深厚的愛(ài)嗎！

　　在參加學(xué)校的各種年級(jí)比賽時(shí)，是老師的溫柔話語(yǔ)讓我們不再緊張：“同學(xué)們，這次只是個(gè)比賽，只要我們?nèi)�力以赴就行了，贏了，我們高興、自豪，如果失敗了，也不要灰心，下次繼續(xù)努力，做的更好些。”這是我們的'老師，可敬的老師，從不給我們比賽的壓力。

　　秋天悄悄來(lái)臨，滿地的樹(shù)葉告訴我們，中秋節(jié)快到了，班里的一位同學(xué)送給老師兩盒月餅，老師舍不得吃，直接在教室里打開(kāi)和我們一起分享，當(dāng)時(shí)，老師就像是我可親的家人一樣，讓我不時(shí)感受到老師的愛(ài)真的是無(wú)處不在。

　　教師節(jié)到了，我想真誠(chéng)地對(duì)牛老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您對(duì)我們無(wú)微不至的愛(ài)。”

　　秋風(fēng)吹來(lái)，葉子飄落，我似乎又看到了牛老師那溫柔的微笑……

　　老師的愛(ài)作文 19

　　“一日為師，終身為父。”這句話，誰(shuí)都不覺(jué)得陌生。老師的表?yè)P(yáng)，你要倒背如流；老師的那慈祥的笑，你要會(huì)畫(huà)下來(lái)；老師的所有付出的愛(ài)，你要知道報(bào)答……

　　二年級(jí)，我最喜歡數(shù)學(xué)，更喜歡那數(shù)學(xué)老師。那日，我懷著激動(dòng)與高興的心情上數(shù)學(xué)課。“同學(xué)們，今天我們學(xué)新課。學(xué)認(rèn)時(shí)間。請(qǐng)看屏幕上的鐘，我來(lái)波一個(gè)時(shí)間，你們先試試。”我在中間的一排，時(shí)鐘的輪廓我可以清楚看見(jiàn)，但是，這時(shí)鐘的數(shù)字和針，我跟本分不清在哪兒。而那時(shí)膽小的我又不敢告訴老師，就這樣過(guò)去了。

　　第二天，老師在課上點(diǎn)我的'名叫我回答問(wèn)題，可是，我跟本看不見(jiàn)那。我只是在那默默不語(yǔ)。老師當(dāng)時(shí)并沒(méi)批評(píng)我。只是溫和地說(shuō)了一句：“休閑活動(dòng)留下吧！”我身上的浮出了一陣暖流。

　　休閑活動(dòng)，王老師不緊不慢的把課上說(shuō)的一字一句，全部幫我回聞了一遍。就這樣十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，三十分鐘過(guò)去了……。王老師像媽媽一樣耐心的教著，我內(nèi)心想著：都是我這眼睛惹的禍，害老師沒(méi)的休息了。終于吃晚飯了，我也點(diǎn)透了，我伸了一個(gè)大懶腰，而老師只是不言不語(yǔ)地走向了辦公室。我知道，她累了。這也是她對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

　　謝謝你，老師。你那時(shí)認(rèn)真的表情，我畫(huà)的出；你那時(shí)一字一句的教誨，我會(huì)背；可是，老師，你的愛(ài)，我該怎么報(bào)答呢？

　　老師的愛(ài)作文 20

　　老師的愛(ài)，默默無(wú)聞，亦是寒冷中的柔情火焰。

　　——題記

　　細(xì)“語(yǔ)”無(wú)聲

　　細(xì)雨，總是默默的，滋潤(rùn)著大地。就像語(yǔ)文老師一般默默無(wú)聞的用知識(shí)的雨露滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)。是她給了我們開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的一把鑰匙，亦不是語(yǔ)文老師含辛茹苦，循循善誘，我們?cè)跄芴ど先缃竦闹�識(shí)之旅，獲得如山的'知識(shí)“金錢(qián)”。語(yǔ)文老師總是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，在老師住院的時(shí)候，也不忘為我們推薦幾本好書(shū)來(lái)看。她不讓我們?nèi)メt(yī)院看她，怕我們擔(dān)心。

　　細(xì)“語(yǔ)”無(wú)聲，默默無(wú)聞。

　　唯“數(shù)”愛(ài)最真

　　世界上，唯屬愛(ài)最真。數(shù)學(xué)老師給予我們的愛(ài)也同樣如此。一道道難解的題目，像絆腳石將我們狠狠的絆倒。但經(jīng)數(shù)學(xué)老師之手，那些難解的問(wèn)題立馬就解開(kāi)了，我們也馬上茅塞頓開(kāi)了。若有哪個(gè)同學(xué)有不理解的題目，老師就耐心的給他講解。老師就好像是一只勤勞的蜜蜂，不管刮風(fēng)下雨，任憑風(fēng)雨打濕了翅膀，也仍是不灰心的采集蜂蜜。

　　唯屬愛(ài)最真，“數(shù)”愛(ài)也最真。

　　英美風(fēng)情

　　學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)會(huì)終身受益，體會(huì)到英語(yǔ)中愛(ài)的風(fēng)情。每一個(gè)老師都“愛(ài)生心切”。何況英語(yǔ)老師，不也是如此嗎？課堂上，雖說(shuō)英語(yǔ)老師很“兇”，但卻是一肚的菩薩心腸。看，老師是多么的用心啊。中考之后，給我們講解了試卷，并讓我們把考試作文重新寫(xiě)一遍，一個(gè)個(gè)的為我們改正錯(cuò)誤。

　　誰(shuí)說(shuō)老師不解風(fēng)情？他們對(duì)于愛(ài)卻是十分解風(fēng)情。

　　老師的愛(ài)作文 21

　　愛(ài)心是一輪冬日里初升的太陽(yáng)，使貧病交迫的人感到溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水；使瀕臨絕境的人看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。老師的愛(ài)是一劑撫平疼痛傷口的良藥，使經(jīng)受考試挫傷的我獲得前進(jìn)的.勇氣。

　　記得那次語(yǔ)文測(cè)試，期待的成績(jī)卻大不如意，竟然會(huì)差那鳳毛麟角的分?jǐn)?shù)，才能達(dá)到優(yōu)秀。我的心一下跌入了低谷，猶如打翻了五味瓶，心里別提多難受。我的語(yǔ)文成績(jī)一向名列前茅，唯有這次——第一次不優(yōu)秀。

　　這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，我一見(jiàn)，連忙用手遮住臉。老師呢？她便親切地?fù)崦�著我的頭，說(shuō)：“沒(méi)事的，下次再考好一點(diǎn)。”一股酸酸的感覺(jué)隨著老師溫柔的話語(yǔ)頓時(shí)涌上鼻尖。望著老師輕盈的背影，我的心里想：我是男子漢，不能哭，我不能氣餒，要振作起來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。沒(méi)有什么困難能把我屈服，我要成為老師的驕傲。

　　至今，老師那句看似平淡的話語(yǔ)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，猶如賽場(chǎng)上的加油劑。接下來(lái)的測(cè)試，我清晰地記得考到了八十六分。謝謝您，老師。我會(huì)一直成為您的驕傲，絕不會(huì)讓您失望。

　　人與人之間的溝通，只有愛(ài)是最好的橋梁。因?yàn)樗�觸動(dòng)了每個(gè)人的心。愛(ài)心猶如一柄撐在雨夜里的傘，使無(wú)助的人獲得心靈的溫暖。

　　老師的愛(ài)作文 22

　　我們的一二年級(jí)美術(shù)老師是侯老師，他又高又胖，畫(huà)的畫(huà)很逼真出神入化，尤其是，他教課很有趣，雖然他很嚴(yán)格要求紀(jì)律，但是它很幽默，深受我們的喜愛(ài)。他還戴著個(gè)眼鏡，看起來(lái)好象滿肚子的.學(xué)問(wèn)。最好的是，他畫(huà)的畫(huà)很漂亮。

　　有一節(jié)美術(shù)課，我沒(méi)帶畫(huà)筆，侯老師走進(jìn)教室，宣布這節(jié)課叫我們神龜，他給我們示范完，就叫我們自己畫(huà)。我急壞了，這可怎么畫(huà)啊！我急得六神無(wú)主，懷里象是揣了一只小兔子一樣，心七上八下怦怦直跳。雖然天氣很涼，但是我還是冒出了大粒的汗珠。侯老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了。我漲紅了臉，活象一只小豬，支支吾吾地說(shuō)：”侯老師，我，我沒(méi)帶彩筆。“侯老師卻心平氣和說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)都有犯錯(cuò)的時(shí)候，別難過(guò)。“說(shuō)完，走到講臺(tái)上，從包里拿出一袋嶄新的水彩筆，遞給我說(shuō)：”給你，拿著先用吧！下課還給我就行了！“說(shuō)完，把水彩筆輕輕放在桌子上，去檢查別人的畫(huà)的”神龜“了。

　　我拿起筆，認(rèn)真的在紙上畫(huà)起了神龜。握著這些筆。我覺(jué)得一股暖流涌遍全身。

　　侯老師的愛(ài)，就象陽(yáng)光，照亮我想當(dāng)畫(huà)家的理想。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　老師的愛(ài)作文 23

　　人們都說(shuō)：“一日為師，終身為父。”老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的。

　　有一次，老師生病了，發(fā)著熱，喉嚨發(fā)著炎。可像往常一樣準(zhǔn)時(shí)地走進(jìn)教室，臉上帶著微笑。不一會(huì)兒，上課鈴響了，老師開(kāi)始講課了。上課上到了一半，老師的.嘴，簡(jiǎn)直說(shuō)不成話了，很可能是喉嚨發(fā)炎了。兩位班長(zhǎng)知道里此時(shí)，想幫老師維持一節(jié)課，老師偏偏不讓，非要繼續(xù)上課，我們只好依了她……

　　“咳咳，咳咳”老師一聲聲咳嗽聲，使我們眼睛里的眼珠不停地打轉(zhuǎn)。這一節(jié)課，教室里寂靜無(wú)聲，同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)老師講每一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　終于，下課鈴響了，老師一說(shuō)“下課了“同學(xué)們趕緊詢問(wèn)老師的病情，可她總是搖搖頭，表示不用我們擔(dān)心。老師雖然生病了，但他第一時(shí)間想到了我們。

　　老師對(duì)工作很負(fù)責(zé)人，每天的工作總是批改得認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，批評(píng)少，表?yè)P(yáng)多我們非常滿意。

　　學(xué)校四、五、六年級(jí)有卓越課程，我們班是剪紙，例如把動(dòng)物、物品、花種……各種各樣的剪紙展現(xiàn)在我們眼前，看看老師揮著剪刀剪下那些栩栩如生的花時(shí)，讓我興奮不已。

　　我為有這樣的老師而感到驕傲自豪！也為有這么疼愛(ài)我們的老師而高興，您對(duì)我們的愛(ài)我不會(huì)忘記！謝謝您！為我們操心，在以后的日子里我會(huì)永遠(yuǎn)記住在四年級(jí)的歲月里劃過(guò)一條美麗的彩虹！

　　老師的愛(ài)作文 24

　　讓我們來(lái)追溯一下每位老師那平凡、偉大、細(xì)膩的對(duì)學(xué)生的愛(ài)吧。你或許會(huì)問(wèn)，竟然老師對(duì)我們的愛(ài)是平凡的，那又有什么值得在意的呢？老師的愛(ài)是平凡的，卻是偉大的。

　　世界上有無(wú)數(shù)個(gè)老師，都愛(ài)著自己的學(xué)生。可其中有哪個(gè)不是偉大的呢？每天，當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校，老師就開(kāi)始給予我們知識(shí)、關(guān)心、幫助和愛(ài)。你或許會(huì)問(wèn)：如果老師愛(ài)我們，為什么不給我們衣服和食物呢？這些都是生活所需品啊。那是因?yàn)椋�老師與我們沒(méi)有血緣關(guān)系。在小學(xué)的時(shí)候老師交給我們知識(shí)，以后我們的人生路和老師沒(méi)有任何關(guān)系。而且如果我們的吃飽穿暖都由老師負(fù)責(zé)，老師哪有這么多錢(qián)啊！雖然如此，夏天老師會(huì)說(shuō)：“天熱了，身體都在外面，別摔著。”冬天老師會(huì)說(shuō)：“天冷了，注意保養(yǎng)身體。日常生活中的東西都是爸爸媽媽負(fù)責(zé)的。你或許會(huì)問(wèn)，如果老師愛(ài)我們，為什么老師的眼里容不得我們的一點(diǎn)小錯(cuò)呢？這正是因?yàn)槔蠋煇?ài)你。

　　每當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，老師都會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)你，或者對(duì)你吼幾聲。可是，只有一個(gè)人不能忍受你的任何錯(cuò)誤，才能說(shuō)明他真的.愛(ài)你。他希望你改正這個(gè)錯(cuò)，才會(huì)批評(píng)你。如果老師對(duì)你的錯(cuò)誤視而不見(jiàn)，那就說(shuō)明他不愛(ài)你，不在乎你的錯(cuò)。除了課本上的知識(shí)以外，老師會(huì)給我們講應(yīng)該怎樣做人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)爸爸媽媽。老師還用自己的錢(qián)給表現(xiàn)好的學(xué)生買獎(jiǎng)品。老師的愛(ài)，永遠(yuǎn)是偉大的。

　　老師的愛(ài)作文 25

　　從小到大，多少老師曾給過(guò)我多少的愛(ài)，是無(wú)私的，是慈愛(ài)的，也是嚴(yán)厲的，更是令我難忘的'，老師的愛(ài)作文。

　　記得五年級(jí)的時(shí)候，有一次上作文課，是鄒老師教我們。那一次，正巧是講評(píng)上一次作文，鄒老師抱著本子，邁著輕盈的腳步，微笑地走了進(jìn)來(lái)。我心想，老師看起來(lái)心情很好，一定是我們作文寫(xiě)得好！我便打起精神，背挺得老直的，準(zhǔn)備迎接喜訊。不料，當(dāng)蔣老師說(shuō)到評(píng)講作文的時(shí)候，她翻著我們的作文本，臉上的表情由微笑逐漸變成面無(wú)表情，然后變得嚴(yán)肅起來(lái)，語(yǔ)氣也變得堅(jiān)定嚴(yán)肅。我嚇了一跳，心想：完蛋了，晴天變陰天了！你瞧她老看著我，還時(shí)不時(shí)朝我瞪眼！死定了。

　　老師開(kāi)始報(bào)名字、報(bào)分?jǐn)?shù)了！我的心提了起來(lái)，眼睛不安地四處看，像個(gè)賊似的！本來(lái)活躍的教室里，突然安靜得連彼此之間的呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)了，死氣沉沉的！老師像個(gè)判官一樣，用眼睛打量著我們，似乎主宰著我們的命運(yùn)！一串串名字、分?jǐn)?shù)，從老師的嘴里冒了出來(lái)，只有幾個(gè)人興奮地拿著作文本回到座位上，其余的人都底著頭。眼看過(guò)去了一半，怎么還沒(méi)報(bào)到我？正當(dāng)我心里犯嘀咕，老師才報(bào)到我：“劉文，89，良！”我快速跑了上去，老師瞪了我一眼，她的眼睛里射出一股“尖銳”的光，看得我混身不自在。我快速接過(guò)本子，頭也不回地跑回座位上……

　　啊，老師的愛(ài)是嚴(yán)厲的，令我難忘！

　　老師的愛(ài)作文 26

　　老師像一位辛勤的園丁，每天都為我們澆水，施肥，使我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們變得聰明。老師像一支蠟燭，照亮著我們前進(jìn)的路。老師像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們。

　　趙老師，是我們的班主任，她對(duì)我們非常和藹可親，平易近人，我很喜歡上語(yǔ)文課，她講課的時(shí)候，繪聲繪色，臉上寫(xiě)滿了豐富的表情。

　　可是，如果我們上課不認(rèn)真，她的臉就會(huì)晴轉(zhuǎn)多云，讓我們覺(jué)得緊張不安。有一次，我上課極不認(rèn)真，一會(huì)兒東瞧瞧，一會(huì)兒西望望，我猛一回頭，發(fā)現(xiàn)趙老師正用嚴(yán)厲的眼光盯著我，我害怕極了，立刻專心致志的聽(tīng)起課來(lái)。啊，老師的愛(ài)是嚴(yán)厲的，是為了讓我學(xué)到更多的'知識(shí)。

　　趙老師，每次都孜孜不倦地為我們講題，遇到難題時(shí)，他會(huì)耐心的一遍又一遍講，聲音都講沙啞了，還繼續(xù)講，直到我們聽(tīng)明白會(huì)做為止，同學(xué)們都認(rèn)真的聽(tīng)著。每次趙老師都讓我們多閱讀課外書(shū)，積累好詞好句，剛開(kāi)始不懂老師為什么讓我們這樣做，后來(lái)才明白老師的良苦用意，是為了讓我們寫(xiě)作時(shí)，詞匯豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，提高寫(xiě)作能力，增加自己的知識(shí)，開(kāi)闊視野。啊，老師的愛(ài)是無(wú)聲的，卻給了我們學(xué)習(xí)上很大的幫助。

　　這就是我們的趙老師，給了我們很多的愛(ài)。好想對(duì)您說(shuō)一聲：“趙老師，您辛苦了！”

　　老師的愛(ài)，還是諄諄的教導(dǎo)，她常常告誡我們：少壯不努力，老大徒傷悲。老師的愛(ài)又像一陣陣的風(fēng)，如果我們是一條條帆船，是風(fēng)給了帆船的動(dòng)力，讓帆船駛向美好的未來(lái)。

　　老師的愛(ài)作文 27

　　我們每天與老師朝夕相處，老師給予我們?cè)S多無(wú)私的愛(ài)。

　　細(xì)心的教導(dǎo)是老師對(duì)我們的愛(ài)。每當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到難解的問(wèn)題時(shí)，每當(dāng)你遇到棘手的麻煩時(shí)，每當(dāng)你不知如何解決某件事情時(shí)，是誰(shuí)第一個(gè)為你答疑解惑？是老師。老師總是不求回報(bào)地耐心教導(dǎo)，教我們知識(shí)，教我們做人，教我們……老師像慈母一樣愛(ài)著我們每一個(gè)人。

　　真摯的關(guān)心是老師對(duì)我們的愛(ài)。我們因?yàn)樘詺舛�受傷時(shí)，老師表面上會(huì)批評(píng)我們，并囑咐我們不要淘氣，其實(shí)，傷在我們身上，痛在老師心里。老師的.批評(píng)是讓我們記住這次的教訓(xùn)，同時(shí)老師也是讓我們注意安全。當(dāng)你因病請(qǐng)假時(shí)，老師總會(huì)送上一句暖心的話語(yǔ)，并親自把我們落下的課程及時(shí)補(bǔ)上。當(dāng)我們有煩惱時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了，就會(huì)詢問(wèn)并解決你的煩心事。

　　嚴(yán)厲的批評(píng)也是老師的愛(ài)。老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)，嚴(yán)就是愛(ài)。愛(ài)我們就是要嚴(yán)格要求我們，為我們今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，對(duì)我們嚴(yán)厲的老師，我們不能心生敵意，反而要心懷感激。因?yàn)橹挥姓嫘膼?ài)我們的老師，才會(huì)頂著種種壓力和風(fēng)險(xiǎn)，去苦口婆心或大動(dòng)干戈地管教你。老師都是希望我們成才，才如此吃力不討好。其實(shí)，這也是老師對(duì)我們深深的愛(ài)。比如我們不想寫(xiě)家庭作業(yè)時(shí)，老師會(huì)非常嚴(yán)厲地批評(píng)我們，并要求我們補(bǔ)寫(xiě)。我們要理解老師，她只是希望我們養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣，長(zhǎng)大了做一個(gè)受歡迎的人。

　　老師的愛(ài)，無(wú)私無(wú)畏，每時(shí)每刻都如潮水向我們涌來(lái)。

　　老師的愛(ài)作文 28

　　數(shù)學(xué)成績(jī)出來(lái)了，我在辦公室緊張的找著我的試卷。

　　“嘿，你的試卷！”同學(xué)向我喊著。我跑過(guò)去，立馬遮住了分。先看了后面的一個(gè)數(shù)，是8。我想：肯定是98分！我拿開(kāi)了手，一看，上面是鮮紅的78分，我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么差的`成績(jī)。

　　第二天，雨稀稀拉拉的下著，我像往常一樣，去辦公室登記作業(yè)。我看到數(shù)學(xué)老師在看月考考卷，我想趕緊走，可晚了。同桌走過(guò)來(lái)說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師正找你呢。”我心中一涼。心想：要被打手了吧。我擼了擼袖子，收起了手表，走到了數(shù)學(xué)老師身邊。“手伸出來(lái)！”他對(duì)我厲聲說(shuō)到。我伸出了手，只聽(tīng)“啪，啪”兩聲，老師對(duì)我說(shuō)：“你上課要不要認(rèn)真聽(tīng)，講不講話了？這么優(yōu)秀的一個(gè)人，怎么會(huì)考成這樣？”那是我第一次看見(jiàn)老師對(duì)我這么失望。

　　回到教室，我回到自己座位坐下，好好的想了想。我這是怎么了，為什么會(huì)這樣。我是不是太驕傲了……上課時(shí)，我安靜了許多，在數(shù)學(xué)老師講評(píng)考卷時(shí)，他莫名看向了我，我頭一低，看著試卷。他大概以為，我還會(huì)講話吧。

　　半期考前，我仔細(xì)的回想這件事。心想：不要再讓老師失望了。終于，我考到了應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。我從他的臉上，看到了欣慰的笑容。在辦公室偶遇，他對(duì)我說(shuō)：“看來(lái)只有對(duì)你嚴(yán)厲點(diǎn)你才會(huì)改邪歸正，下次再這樣子，你還會(huì)發(fā)生悲劇的。”我回答：“我不會(huì)讓悲劇再發(fā)生了。”

　　那一次，我讀懂了老師的愛(ài)。

　　老師的愛(ài)作文 29

　　花園中花似錦，花紅要靠養(yǎng)育人，滴滴汗水花上澆，看來(lái)日滿園春。每當(dāng)光明的心曲坐落在心田時(shí)，總讓我想起的是我們班的班主任蓋老師，五年過(guò)去了，我們由一棵棵幼苗，已長(zhǎng)成棵棵樹(shù)苗，在這之間數(shù)不清有多少汗水，灑在我們身上，雖然汗水是苦澀的，但我們感覺(jué)的是無(wú)私的溫暖。

　　夏天，當(dāng)夕陽(yáng)的余暉灑在校園時(shí)代，老師給我們講課，頭上的汗珠像斷了線的珍珠，顆顆留在了老師的臉頰上，我們不免為老師擔(dān)心，我們紋絲不動(dòng)的聽(tīng)著課頭上吹著電風(fēng)扇，與老師相比，我們就好多了，我們不得不對(duì)老師肅然起敬!

　　每一句話都包含著失敗這個(gè)詞，在我的字典中，這種光芒溫暖的詞總是熾熱的。

　　講臺(tái)上，書(shū)桌旁;春夏秋冬，寒來(lái)暑往;一本本作業(yè)，一張張?jiān)嚲怼��?/p>

　　感謝您，敬愛(ài)的老師，您辛苦了!

　　您不是演員，卻吸引我們求知的目光，為我們?nèi)�面成長(zhǎng)，費(fèi)盡心血，忘不了您的'諄諄教誨，忘不了您善意的責(zé)備，忘不了您熱情的鼓勵(lì)，忘不了您貼心的關(guān)懷。

　　感謝您，敬愛(ài)的老師，人生路上的引領(lǐng)，是您給我們插上騰飛的翅膀。

　　您生病了，還放不下自己的學(xué)生，聲音沙啞還要堅(jiān)持講課，腿受了傷，拄著拐杖也要堅(jiān)持上班。你用心血詮釋著“奉獻(xiàn)”。

　　您就是我們的另一個(gè)母親，在人生的路上，師恩如海，師恩如山。

　　感謝您，敬愛(ài)的老師!

　　老師的愛(ài)作文 30

　　老師的愛(ài)，人人都說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，山水延續(xù)了生命。那生命是脆弱的，無(wú)色的，是誰(shuí)給了生命以力量，又是誰(shuí)給了生命以色彩呢？是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。

　　如果把老師比作一樣事物，那么，我會(huì)把她比作蠟燭。老師將自己一點(diǎn)點(diǎn)燃燒，用自身發(fā)出的微光照應(yīng)著，指引著我們，使我們避免誤入歧途。誰(shuí)能說(shuō)自己沒(méi)有受到過(guò)老師慈母般的愛(ài)呢？我也一樣，有一位老師就為我付出了她的愛(ài)。

　　晴朗的一天，鳥(niǎo)兒成群結(jié)隊(duì)，相互訴說(shuō)著自己最開(kāi)心的事。好天氣使我的心情也格外愉快。時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒，兩節(jié)課過(guò)去了，語(yǔ)文課上正當(dāng)賈老師精彩的講課深深吸引著我的，自己突然覺(jué)得腦暈，接下來(lái)的內(nèi)容也什么都不知道了。嗖得一下，全身好冷，兩只手相互握著，好涼啊！不知什么時(shí)候，炙熱的額頭上捂著兩只冰手。勉強(qiáng)睜開(kāi)兩只瞇縫的眼，望著老師那模糊的影子。不知堅(jiān)持了多久，終于下課了，我不顧一切地趴在小桌上，看到別人都下樓做操去了，碩大的教室，就只有我和幾個(gè)值日生。“白喆，你怎么了？不舒服還是感冒了？”賈老師急切地問(wèn)。老師啊，你知道嗎？那時(shí)的我多想和你說(shuō)自己有多不舒服，多難受，可我實(shí)在是難受的說(shuō)不出。當(dāng)聽(tīng)到你問(wèn)寒問(wèn)暖的話時(shí)，我就像在黑暗中和寒冷中遇到的一縷星火。

　　老師啊，你的`愛(ài)可以溫暖我們冰冷的心，你的愛(ài)可以讓我們茅塞頓開(kāi)，你的愛(ài)讓我們生活的有滋有味

　　老師的愛(ài)作文 31

　　回憶起，以往的老師中，從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我最喜歡的莫過(guò)于就是陳老師了。

　　陳老師，她不會(huì)像其它老師那么兇，也不會(huì)給我們布置很多作業(yè)，最重要的是，她還對(duì)我們特別關(guān)心呢!陳老師很年輕，圓圓的臉蛋，明亮的眼睛，但聲音卻很沙啞，我想是陳老師日夜操勞的緣故吧。自從教上我們四年四班后，陳老師臉上就沒(méi)了笑容，我們班的紀(jì)律太差，陳老師怎樣喊，怎樣叫，都沒(méi)有用，想起來(lái)我都有點(diǎn)慚愧。我真的好喜歡看陳老師笑，她笑的那么甜，眉毛彎彎的，嘴角翹起來(lái)，多好看呀!

　　陳老師給我們的.關(guān)心，讓我怎樣也說(shuō)不盡，只能讓我舉個(gè)例子：那是剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，陳老師好像得了場(chǎng)大病，好幾天都沒(méi)來(lái)給我們上課，其它老師給我們代課時(shí)，不喊也不叫，大家就像解放了一樣。每當(dāng)下課時(shí)，教室便亂成一鍋粥。所以，陳老師只能帶著病回來(lái)給我們上課，但她那蒼白的臉上笑起依然那么甜。

　　平時(shí)陳老師也會(huì)罵人，但我知道她是為了我們好，她想讓自己班里紀(jì)律好一點(diǎn)，多得文明班，這不是每位班主任都想要的嗎?可我們卻不聽(tīng)陳老師的話，經(jīng)常被校長(zhǎng)批評(píng)。其時(shí)我們班每位同學(xué)都知道要聽(tīng)老師的話，只是做不到而已。

　　陳老師，您辛苦了。我們也想要聽(tīng)話，好好學(xué)習(xí)。只是我們現(xiàn)在還不能做到那樣好，但是，我相信總有一天，我們班會(huì)變成一個(gè)守紀(jì)律的好班，每個(gè)月都不在被校長(zhǎng)批評(píng)。不在讓您這么累!那樣陳老師就不會(huì)再那么辛苦了，那樣每天就可以看到陳來(lái)時(shí)的笑臉，天天聽(tīng)到陳老師的笑聲了。

　　老師的愛(ài)作文 32

　　老師的愛(ài)就像一陣和煦的春風(fēng)，吹拂著我的心田；老師的愛(ài)就像綿綿春雨，滋潤(rùn)著我幼小的心靈；老師的愛(ài)好似星星，照耀著我的成長(zhǎng)之路。

　　陳老師，是我們班的班主任，個(gè)子雖然不高，但她身材勻稱，一口潔白整齊的牙齒，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)攏到腦后，扎一個(gè)干凈利落的馬尾辮，使整個(gè)人看起來(lái)神采奕奕。雖然陳老師表面看起來(lái)很嚴(yán)肅，但其實(shí)她也很溫柔。

　　每天的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，班級(jí)80多名同學(xué)，熬到深夜陳老師也會(huì)堅(jiān)持批改完最后一張。作業(yè)本上有時(shí)候一個(gè)拼音一個(gè)錯(cuò)字陳老師都會(huì)圈出來(lái)，看到由于自己粗心大意而寫(xiě)錯(cuò)感到無(wú)比慚愧。第二天早上8點(diǎn)，陳老師的身影又會(huì)出現(xiàn)在教室里，帶領(lǐng)同學(xué)們一起早讀。早讀結(jié)束，陳老師接著為同學(xué)們上課。日復(fù)一日，年復(fù)一年，她從不埋怨。

　　陳老師對(duì)每個(gè)字的一筆一畫(huà)、每個(gè)拼音的拼讀要求都非常嚴(yán)格，甚至有時(shí)候?qū)ξ覀兊膲牧?xí)慣進(jìn)行嚴(yán)厲懲罰。但我們都知道，嚴(yán)師出高徒嘛，所以我們班的成績(jī)經(jīng)常是全年級(jí)第一名！這是我們的`驕傲，也是陳老師的驕傲。

　　每次學(xué)校舉行朗讀和演講活動(dòng)，陳老師都會(huì)為我們爭(zhēng)取名額，鼓勵(lì)大家踴躍參加。這不但鍛煉了我們的膽量，而且大大提高了我們的朗誦水平。

　　這就是老師的愛(ài)，這份無(wú)私的奉獻(xiàn)與真切的關(guān)懷，讓我銘記一生。

　　老師的愛(ài)作文 33

　　在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

　　她中等的個(gè)子，一頭黝黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，顯出知識(shí)分子常有的那種氣質(zhì)，她雖然年輕，卻有一股神奇般的氣力，經(jīng)常鼓舞著我們，支持著我們，與我們一起相處了四年之久。她，就是我的老師——李睿。

　　李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格。記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)畫(huà)，竟然在上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的.一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚，李老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了我。我當(dāng)時(shí)很不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，在李老師的嚴(yán)厲管教之下我的成績(jī)直線上升，最終理解了李老師的苦心。也使我發(fā)現(xiàn)了李老師的一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。

　　李老師也會(huì)參與到我們的活動(dòng)中，與大家有說(shuō)有笑，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)嚴(yán)厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。

　　李老師，您將是我成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到了無(wú)窮的知識(shí)，她用自己絢麗的青春譜寫(xiě)了我們師生間深深的情意，我為自己是李老師的學(xué)生而驕傲！

　　老師的愛(ài)作文 34

　　師生之愛(ài)，猶如雨露滋潤(rùn)小苗。師之愛(ài)，則是一顆高尚的靈魂之愛(ài)。

　　記得三年級(jí)的一個(gè)星期二下午，我們一如往常地為語(yǔ)文課做著準(zhǔn)備。只是讓同學(xué)們奇怪的是，原本精神抖擻的張老師，走進(jìn)教室雖然臉上還掛著笑容，但眼圈是紅的，看起來(lái)有些疲憊。“同學(xué)們，不說(shuō)話了，準(zhǔn)備上課吧。”老師的聲音有些沙啞。幾個(gè)愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)仍然在嘰嘰喳喳。這時(shí)，班長(zhǎng)站到講臺(tái)中間起了一首古詩(shī)，同學(xué)們齊背完古詩(shī)后，班長(zhǎng)說(shuō)：“很多同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，老師的嗓子啞了。希望大家能認(rèn)真聽(tīng)講！”班上頓時(shí)安靜下來(lái)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們自覺(jué)地打開(kāi)課本，翻到上課的內(nèi)容讀了起來(lái)，聲音大而響亮，似乎在告訴老師：“您別擔(dān)心，我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的。”

　　老師笑了，下午整整三節(jié)語(yǔ)文課，老師用她那已經(jīng)干啞了的嗓子，咳嗽著為我們講課。她不停地咽著唾沫用手摸著喉嚨。在我們讀課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師拿著水杯輕輕地喝水，她很小心不想發(fā)出聲響，怕影響到大家讀書(shū)，那樣子有些難受卻又有些像苦澀中帶著甜蜜。班里的`讀書(shū)聲慢慢地小了……

　　下課后，外面嘈雜聲一片。外班的同學(xué)有的在踢足球，有的在跳繩，唯獨(dú)我們班教室里寂靜無(wú)聲。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑上前去，幫老師拿東西，然后目送著老師有些佝僂的背影。

　　生命中給你愛(ài)的人很多，也許是父母溫馨的愛(ài)，也許是朋友的友誼的愛(ài)，更還有老師的愛(ài)。老師不是親人，但勝似親人！

　　老師的愛(ài)作文 35

　　張老師是我學(xué)校的副校長(zhǎng)，他身材魁悟高大，一雙炯炯有神的眼睛，對(duì)同學(xué)們非常嚴(yán)格。但他平易近人關(guān)心同學(xué)，同學(xué)們非常喜歡他，是同學(xué)們心中最好的老師。

　　我記得有一次，放學(xué)以后下著傾盆大雨，我一個(gè)人坐在教室里一邊寫(xiě)作業(yè)一邊靜靜地等待媽媽來(lái)接我，可是天不近人意，雨還是下個(gè)不停，家人怎么又把我忘了，我一個(gè)人在教室里心有點(diǎn)慌起來(lái)了，我饑寒交迫。這時(shí)，一個(gè)高大的身影靠近我的身旁，我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是張校長(zhǎng)，他二話不說(shuō)，把我牽到他家去吃飯，而且把好菜一個(gè)勁的往我碗里夾，吃飽喝足后老師拿著雨傘準(zhǔn)備送我回家，這時(shí)媽媽來(lái)學(xué)校到處找我，可是教室里空無(wú)一人，媽媽可急壞了天又黑又暗，還下著雨，人到哪里去了呢？后來(lái)張老師送我到校門(mén)口時(shí)遇見(jiàn)了我媽媽，頓時(shí)我媽媽熱淚盈眶地說(shuō)：“謝謝校長(zhǎng)”。

　　還有一次，我校購(gòu)買校服，我班有一位叫于建鵬的同學(xué)，他家境十分貧寒，媽媽因病而亡，家中還有八十多歲的奶奶疾病交加，只有他爸爸一個(gè)人擔(dān)負(fù)家里的`重任，根本沒(méi)有錢(qián)買校服，就在這緊急關(guān)頭張老師義不容辭，替他交錢(qián)購(gòu)買校服。后來(lái)，他的爸爸知道后，東借西湊把幾十元錢(qián)還給張老師，可是張老師怎么也不要，并說(shuō)這是我應(yīng)該關(guān)心的事，他感動(dòng)地握著張校長(zhǎng)的雙手，一句話也說(shuō)不出來(lái)。

　　張校長(zhǎng)助人為樂(lè)，關(guān)心同學(xué)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　老師的愛(ài)作文 36

　　“老師”這個(gè)神圣的名字讓我敬佩，如果老師是歡暢的小溪，那我就是溪水里歡快的小魚(yú)；如果老師是一片藍(lán)藍(lán)的天空，那我就是在天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)，如果……

　　老師的愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)母愛(ài)的'親切，老師的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)父愛(ài)的嚴(yán)厲。啊！老師的愛(ài)是多么偉大，老師的愛(ài)是多么寬廣。

　　我最敬佩的人就是我的語(yǔ)文老師。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我。當(dāng)我的成績(jī)下降時(shí)，是她在安慰我；當(dāng)我的成績(jī)提高時(shí)，又是她在鼓勵(lì)我。老師給了我太多的關(guān)心，我都不知道該怎樣報(bào)答她。

　　記得在三年級(jí)的第一學(xué)期，我生病了，兩個(gè)月沒(méi)有上學(xué)，馬上就要期末考試了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。這時(shí)，老師好像猜透了我的心思，笑著對(duì)我說(shuō)：“別著急，我們來(lái)共同努力。”于是，我每個(gè)雙休日都會(huì)去老師家補(bǔ)習(xí)。老師非常辛苦，她每天都要一遍又一遍地為同學(xué)們傳授新知，星期天又要一遍又一遍地告訴我。老師總是不厭其煩地教導(dǎo)著我，牽引著我……望著老師額頭上那晶瑩的汗珠，我真切地感受到老師的愛(ài)是多么偉大！

　　在我們班，不論是哪一位學(xué)生，在黃老師的眼里，都是聰明可愛(ài)的。老師那雙充滿著智慧的眼睛，和那顆純潔的心，點(diǎn)亮了我們每個(gè)人的人生之路。然而，對(duì)于老師的付出，我們卻只能語(yǔ)一句話：“老師，您辛苦了！”作文

　　老師的愛(ài)作文 37

　　愛(ài)，是一個(gè)美好的字眼，愛(ài)，是人們渴望擁有的東西。我也不例外。

　　那是在三年級(jí)的時(shí)候，老師正在講《菩薩兵》，我正聽(tīng)得入神，忽然感覺(jué)一陣翻江倒海的痛，我想跟老師說(shuō)，可又怕擾了課堂紀(jì)律，遇事我就忍了起來(lái)。可是越忍越痛，好象孫悟空在“大鬧天宮”似的，這時(shí)老師看穿了我的心思，她放下書(shū)，走到我的面前，親切地說(shuō)：“你怎么了？是不是肚子疼？”我艱難地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師二話不說(shuō)，背起我直奔醫(yī)務(wù)室，哪知道醫(yī)務(wù)室關(guān)門(mén)了，老師把我背到教室里，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們先復(fù)習(xí)。”然后就跑向醫(yī)院，那時(shí)候正好是七月太陽(yáng)毒得不得了，周圍的.東西都被烤熟了，老師卻頂著炎熱背我上醫(yī)院。看著老師豆大的汗珠，我的眼睛濕潤(rùn)了。

　　來(lái)到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：“不要緊，掛幾瓶鹽水就好了。”到了成人區(qū)，老師幫我布置好了一切，對(duì)我說(shuō)：“你父母的電話多少我打給他們讓他們來(lái)接你。”我當(dāng)時(shí)犯糊涂怎么可能記起那難記的號(hào)碼？老師對(duì)我說(shuō)：“你餓嗎？我去買點(diǎn)東西給你吃。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，不一會(huì)，她就端來(lái)了一碗熱氣騰騰的拉面。這時(shí)老師的電話響了，我隱約聽(tīng)見(jiàn)好象老師要開(kāi)會(huì)，而且關(guān)系到老師的晉級(jí)，沒(méi)想到老師一口否定然后掛了電話。我說(shuō)：“老師，你快去開(kāi)會(huì)吧這里有我。”老師卻說(shuō)：“去過(guò)我連一個(gè)學(xué)生都照顧不好，那晉級(jí)成功了又有什么用呢？”沒(méi)想到老師竟為了我這個(gè)差生兒放棄晉級(jí)，我的眼睛又濕潤(rùn)了。

　　老師的愛(ài)，我終生難忘。

　　老師的愛(ài)作文 38

　　過(guò)了這么多年的學(xué)習(xí)生活，每個(gè)人的心中都一定會(huì)有一位最愛(ài)的老師，我最愛(ài)的老師就是現(xiàn)任語(yǔ)文老師了。

　　老師長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，在陽(yáng)光下，一閃一閃的，像一條條金黃的絲線。她的眼睛大大的水汪汪的，特別精神!有時(shí)，你可以從她的眼里看出在批評(píng)誰(shuí);有時(shí)，也可以看出她很贊賞誰(shuí);有時(shí)，又可以看出她很焦慮……

　　老師對(duì)我們很和藹，尤其是對(duì)不做作業(yè)的同學(xué)。記得老師剛教我們時(shí)，有同學(xué)沒(méi)做家庭作業(yè)，自覺(jué)地站了起來(lái)，我想：完了，他倒霉的時(shí)候來(lái)了!其實(shí)不然，老師走到那個(gè)同學(xué)身邊，輕輕地對(duì)他說(shuō)：“怎么辦呢?不做可不行啊!慢慢補(bǔ)吧!”老師就是與眾不同!她知道同學(xué)還有課堂作業(yè)要完成，沒(méi)那么多時(shí)間來(lái)罰抄，所以只要求補(bǔ)做出來(lái)，多么善解人意的老師啊!現(xiàn)在，以前老想偷懶的同學(xué)也不好意思不做作業(yè)了，老師臉上時(shí)常綻放著笑容。

　　老師不僅和藹可親，而且做事情的習(xí)慣也很好。

　　老師常說(shuō)“今日事，今日畢”。所以她每天收到作業(yè)都會(huì)及時(shí)批掉，讓我們也好及時(shí)訂正。由此我明白了做一件事不能拖，一拖再拖就很難做好了。老師還說(shuō)：“言必行，行必果。”所以，她說(shuō)要和我們一起閱讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，就每天把書(shū)放在身邊，幾乎每天要和我們聊這本書(shū)，還教我們?cè)趺磥?lái)寫(xiě)讀后感，并把它作為日記的`內(nèi)容之一。在老師的影響下，我對(duì)閱讀與寫(xiě)作的興趣越來(lái)越濃了，也越來(lái)越覺(jué)得這是一件輕松愉快的事情，媽媽也不再擔(dān)心我的語(yǔ)文成績(jī)啦!

　　我的老師真是很讓人喜歡呀!

　　老師的愛(ài)作文 39

　　爸爸媽媽一直都很忙，所以我的功課一直都是老師輔導(dǎo)我。我很愿意在老師那寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)橛胁欢�的題老師會(huì)給我講一講。我的老師是一位非常嚴(yán)格的老師，在她的面前寫(xiě)字必須工整干凈。否則就要挨批評(píng)了。做題不許馬馬虎虎。算完題一定要檢查一遍才可以交。不是有那么一句話嗎“嚴(yán)師出高徒”老師嚴(yán)格也是為了我們好。因?yàn)槲沂且粋�(gè)比較內(nèi)向的孩子不愛(ài)說(shuō)話，所以老師對(duì)我特別關(guān)心。

　　記得有一次，我被一道數(shù)學(xué)題難住了，怎么也不會(huì)算。一個(gè)人坐在座位上直撓頭，老師發(fā)現(xiàn)了我的舉動(dòng)。就緩緩地向我走來(lái)，親切地問(wèn)我：“王振江，你遇到難題了嗎？”我抬頭看著老師點(diǎn)點(diǎn)頭，老師笑著坐在我的身旁細(xì)心地給我講解這道題。講完后問(wèn)我：“聽(tīng)明白了嗎”我難心情地說(shuō)：“聽(tīng)明白了。”老師拍了拍我的肩膀說(shuō)：“有不懂的就直接問(wèn)老師，不要驗(yàn)證難為情，男子漢要膽子子要大點(diǎn)。”我聽(tīng)了老師的話臉當(dāng)時(shí)就像一個(gè)熟透的蘋(píng)果通紅。老師笑了笑走開(kāi)了。每一次碰到雨天，放學(xué)時(shí)老師都不讓同學(xué)自己走，老師總是給所有的家長(zhǎng)發(fā)短信讓家長(zhǎng)進(jìn)教室里接孩子。怕同學(xué)們被雨淋濕了感冒，冬天太冷了老師總是時(shí)刻關(guān)心我們，我們能用什么來(lái)報(bào)答老師呢？只有好好學(xué)習(xí)了。

　　我愛(ài)我的'老師，我一定用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答我的老師！

　　老師的愛(ài)作文 40

　　讓愛(ài)化作春雨潤(rùn)心田敬愛(ài)的孫老師：您好！每當(dāng)這首歌曲響起“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……我都會(huì)情不自禁地想起您。六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我多么舍不得您。在講臺(tái)上、書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，為了使我們學(xué)有所成，學(xué)有所進(jìn)，您不辭勞苦，無(wú)一怨言。您的愛(ài)像春雨一樣滋潤(rùn)到學(xué)生的'心里。第一次見(jiàn)到您，覺(jué)得您像一位和藹可親的大姐姐。您用多種教學(xué)方法培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)英語(yǔ)課堂會(huì)這樣有吸引力。記得班上有位男同學(xué)說(shuō)學(xué)習(xí)不好以后可以打工照樣掙錢(qián)，您嚴(yán)厲的批評(píng)了他，并給我們召開(kāi)主題班會(huì)，您告訴我們，就算全世界都放棄了你，自己也要努力。農(nóng)村的孩子不比別人差，我們有高大的大山做脊梁，清澈的河水凈化心靈，您把我們幼小無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了□后正確面對(duì)挫折的信念中。您還記得嗎？有一次感冒嗓子已經(jīng)發(fā)不出聲音了，但是您卻不在家里好好的養(yǎng)病，跑到學(xué)校來(lái)為我們上課。

　　上課時(shí)我不由的聽(tīng)見(jiàn)你發(fā)出沙啞的聲音我的心就像被千萬(wàn)跟針扎進(jìn)一樣疼。您平時(shí)特別關(guān)注我們，無(wú)論誰(shuí)有什么細(xì)小的變化都能察覺(jué)，記得我們班上有位女同學(xué)的媽媽生病去世了，您整天關(guān)心她，照顧她。給她買零食哄她開(kāi)心，下雨了您把雨傘讓她撐回家，自己卻冒雨回去。

　　老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。讓愛(ài)化作春雨滋潤(rùn)著我們的心田。請(qǐng)讓我衷心的說(shuō)一聲謝謝您老師！

　　老師的愛(ài)作文 41

　　8月5號(hào)，我得知我的新班主任是閆國(guó)亮老師。

　　一副厚厚的眼鏡兒框在小小的眼睛上，不高不矮，不壯也不瘦。雖然很普遍，但卻透出一絲和藹。這是他留給我的第一印象。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)月的的相處，讓我更加了解他了：了解了他對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù)，了解了他對(duì)我們的理解和支持。

　　8月14號(hào)，偌大的的操場(chǎng)上回想著我們整齊劃一的口號(hào)：“青春無(wú)畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威。高二三班，拼搏無(wú)悔。”烈日炎炎，我們?nèi)栽谶M(jìn)行著殘酷的軍訓(xùn)。他一直陪伴在我們左右，手持相機(jī)將那些有意義的畫(huà)面定格。當(dāng)我們渴了，他給我們發(fā)水；當(dāng)我們怯了，他給我們鼓勵(lì)；當(dāng)我們累了，他帶我們娛樂(lè)放松……因?yàn)橛兴�的陪伴，我們得以�?jiān)持，軍訓(xùn)得以圓滿結(jié)束。

　　8月21號(hào)，在離午讀還有一分鐘的'時(shí)候，他照常來(lái)教室看看情況。當(dāng)上課鈴聲響起后，教室里仍有十幾個(gè)空位。他在過(guò)道里踱來(lái)踱去，不時(shí)地抬起頭，瞥一眼正前方的掛鐘。“報(bào)告”聲接連響起，越來(lái)越多的人擠在門(mén)口。

　　他走至他們面前，低聲道：“怎么會(huì)遲到？”

　　他們?nèi)�都低著頭，或望著鞋尖，或絞著手指。

　　一片沉默過(guò)后，他放輕聲音：“不用怕，是怎樣就是怎樣。”一個(gè)高個(gè)子男生終于向他解釋，由于高一新生來(lái)了，食堂人很多，排完了隊(duì)也沒(méi)吃到飯。

　　他聽(tīng)完，眉頭微微蹙起，頓了幾秒，“你們?cè)谶@兒等我。”說(shuō)完便疾步出去了。他們都緊張不已，慌張與害怕寫(xiě)在臉上。

　　老師的愛(ài)作文 42

　　有很多事，都在我的記憶中慢慢滑過(guò)，漸漸淡忘，但那件事，我卻久久不能忘懷。它像一縷溫暖的陽(yáng)光，輕輕地拂過(guò)我的心田。

　　那是一個(gè)冬天的早晨，我們正認(rèn)真地讀著書(shū)，不知為什么我的肚子不停的咕嚕咕嚕地叫著，像是怪物發(fā)出地叫聲。當(dāng)時(shí)我沒(méi)在意，揉了揉肚子接著讀了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，肚子里像有千萬(wàn)只螞蟻在撕咬我，我痛得趴在桌子上，臉色蒼白。恰巧今天是李老師的'課，她看見(jiàn)我趴著，表情異常，走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)道：“袁熙誠(chéng)，你怎么了？不舒服嗎？”我無(wú)力地抬起頭，小聲說(shuō)：“我的肚子疼得厲害。”李老師連忙把我扶到辦公室休息，并給我外婆打了電話。李老師見(jiàn)我難受得厲害，關(guān)切地問(wèn)我：“昨晚你吃了什么？”我誠(chéng)實(shí)地回答道：“筍子炒肉。”李老師聽(tīng)了，三步并作兩步地跑到飲水機(jī)旁，幫我接了一杯熱開(kāi)水，不停地給我吹，吹冷后讓我喝下。還讓我趴在椅子上用力的給我提背，只聽(tīng)“嚓嚓嚓”的聲音。我一下子舒服了許多，肚子疼也緩解了。李老師看著我說(shuō)：“好受點(diǎn)了吧！你一定吃多了。”看著李老師晶瑩的汗珠，頓時(shí)，一陣暖流涌向我的心田。看著李老師慈祥的臉，我突然覺(jué)得外面雖然刮著寒冷的風(fēng)，但教室里卻像春天般的溫暖。

　　李老師就像我的媽媽，在我需要幫助時(shí)給了我無(wú)盡的關(guān)懷和愛(ài)。

　　老師的愛(ài)作文 43

　　老師的愛(ài)沒(méi)有母親溫柔，沒(méi)有父親敦厚。但是，這也是一種愛(ài)，一種無(wú)形的愛(ài)，一種讓人琢磨不透的愛(ài)，也是最珍貴的.愛(ài)。

　　在學(xué)校里，“三好生”對(duì)每一個(gè)人都不陌生，但在我眼里卻是遙不可及的。

　　又到學(xué)校頒發(fā)“三好生”獎(jiǎng)項(xiàng)的時(shí)候了，漫不經(jīng)心的我一點(diǎn)兒也不在乎，只管在那里發(fā)呆，等待著鈴聲的響起。在我發(fā)呆時(shí)，旁邊“大漢”說(shuō)：“快去領(lǐng)獎(jiǎng)啊！校長(zhǎng)叫到你了。”福星真照到我身上了，我大步跑到校長(zhǎng)面前，準(zhǔn)備接獎(jiǎng)狀，但是校長(zhǎng)卻非常生氣：“你跑來(lái)干什么！”“我……我來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)啊！”我有些不屑，“哪有你名字，快下去！簡(jiǎn)直是胡鬧！”校長(zhǎng)說(shuō)道。當(dāng)著這么多人的面，我面紅耳赤，小跑跑了下去。

　　這時(shí)，我們班主任上臺(tái)說(shuō)：“他不是有獎(jiǎng)的嗎，是我太不小心，把他給漏掉了。作為獎(jiǎng)勵(lì)，這只鋼筆就送給你吧。”說(shuō)著，老師從胸前的衣兜取出自己的鋼筆。我一驚，要知道這支鋼筆可是很貴的。

　　得到過(guò)一次，就不想失去第二次。于是，我開(kāi)始刻苦練習(xí)。終于，我又得到了一次“三好生”，我上了高中，重點(diǎn)大學(xué)，成為一個(gè)成功的人。

　　直到有一天，當(dāng)我回憶往事時(shí)，我突然明白，我們班主任非常細(xì)心，怎么可能只把我忘了呢！這只是老師精心策劃的一次激勵(lì)演出！

　　老師的愛(ài)無(wú)語(yǔ)，卻充滿芬芳；老師的愛(ài)無(wú)形，卻讓人感受到溫暖。無(wú)愛(ài)、無(wú)形是老師對(duì)待我的方式，我愛(ài)老師。

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