我尊敬的老師作文精選15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我尊敬的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我尊敬的老師作文1
她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，從這張嘴里說(shuō)出來(lái)的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)是動(dòng)聽(tīng)的，有時(shí)是嚴(yán)厲的，有時(shí)是幽默風(fēng)趣的。你猜她是誰(shuí)?她就是我最尊敬的老師——韓春霞。
韓老師教我們的英語(yǔ)，她對(duì)我們要求特別嚴(yán)格。有一次，我們班的馬曉冉同學(xué)有一個(gè)單詞發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，韓老師教了她很多遍可她還是讀的不清楚。放學(xué)后，韓老師把她叫到辦公室單獨(dú)給她輔導(dǎo)，教她發(fā)音的竅門(mén)。只聽(tīng)到韓老師大聲的讀一遍，馬曉冉跟著讀一遍——功夫不負(fù)有心人!她終于學(xué)會(huì)了。韓老師長(zhǎng)長(zhǎng)的出了一口氣。韓老師對(duì)我們真嚴(yán)格啊!連一個(gè)單詞都不放過(guò)。
韓老師的教學(xué)方法很特別，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很豐富，講起課來(lái)總是那么輕松，生動(dòng)，娓娓動(dòng)聽(tīng)。比如說(shuō)她教我們讀“school”時(shí)，給我們編了一個(gè)小故事：“從前有一條蛇(s)在學(xué)校(school)吃(ch)了兩個(gè)饃(oo)就站起來(lái)了(l)。”好玩嗎?我們都聽(tīng)得入了迷，一下就記住了這個(gè)單詞“學(xué)校(school)”。這樣的教學(xué)方法誰(shuí)都能學(xué)好英語(yǔ)不是嗎?韓老師真棒!她點(diǎn)燃了我對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓我不知不覺(jué)愛(ài)上了英語(yǔ)課。
韓老師不但英語(yǔ)教的好，而且心地也很善良。有一次，我回到家一看媽媽不在家，我獨(dú)自一人在家玩了很久，媽媽還沒(méi)回來(lái)我又餓又害怕，難過(guò)的嗚嗚哭起來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候我忽然聽(tīng)到急促的敲門(mén)聲，我的心一下子提到了嗓子眼“是不是壞人?”我心里嘀咕著。“慧慧，快開(kāi)門(mén)，我是韓老師”聽(tīng)到這熟悉的聲音我急忙打開(kāi)門(mén)撲向韓老師，嗚嗚的大哭起來(lái)，“別哭，別哭”韓老師一邊幫我擦眼淚一邊安慰我“是不是餓了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“瞧，老師給你帶來(lái)什么好吃的了?”韓老師像變戲法似地從背后拿出一袋香噴噴的蛋糕，“啊，蛋糕!”我激動(dòng)的大叫了一聲，然后迫不及待的從韓老師手里接過(guò)蛋糕，大口的吃了起來(lái)。“慢點(diǎn)，喝點(diǎn)水，別噎著。”韓老師用溫柔的目光看著我。她又掏出手機(jī)給媽媽打電話(huà)讓她不要擔(dān)心。韓老師真是比我的媽媽還心疼人!
我慶幸自己擁有如此優(yōu)秀的老師，不僅因?yàn)樗慕虒W(xué)好，也因?yàn)樗穷w金子般的心!關(guān)心著我們，愛(ài)護(hù)著我們，培養(yǎng)著我們——這就是我最尊敬的老師——韓老師。
我尊敬的老師作文2
在學(xué)生眼中，她是溫柔、慈愛(ài)的好老師；在家長(zhǎng)眼中，她是可以信賴(lài)、讓人放心的好朋友；她就是教我們語(yǔ)文的田老師。因?yàn)樗燎谌绶洌瑦?ài)心如蜜，我們都叫她“甜”老師。
田老師常說(shuō)一句話(huà)：“教師的根本就是愛(ài)”。五年的真誠(chéng)相伴，我明白了田老師把滿(mǎn)腔的愛(ài)心交給了我們，激發(fā)我們揚(yáng)帆前進(jìn)。
剛上一年級(jí)，我膽子很小，總是低著頭默默地坐在那里，老師卻總是讓我答題。記得第一次叫我回答問(wèn)題時(shí)，我結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次，聲音小得像蚊子一樣，惹得幾名愛(ài)搞笑的同學(xué)哈哈大笑，我滿(mǎn)臉通紅，頭埋得更低了。田老師嚴(yán)厲地制止那些同學(xué)，也沒(méi)有責(zé)備我，還親切地鼓勵(lì)我：“世上無(wú)難事只怕有心人。只要你勤奮刻苦，老師相信你會(huì)成為一名好學(xué)生。”我感激地看著老師，心里默默鼓勁。從那以后，不管什么那節(jié)課，我都能用響亮的聲音流利地回答老師提出的問(wèn)題，而且做到正確無(wú)誤，老師表?yè)P(yáng)了我。通過(guò)競(jìng)選我還當(dāng)上了語(yǔ)文課代表，在一次演講賽中，我?jiàn)Z得了全校第一名。
為鍛煉我們的身體，田老師領(lǐng)我們跳大繩，她自己親自搖繩，操場(chǎng)上留下了我們的歡聲笑語(yǔ)。剛一開(kāi)始我不會(huì)跳，田老師就鼓勵(lì)我說(shuō)：“熟能生巧是良訓(xùn)。只要你練習(xí)，肯定能學(xué)會(huì)。”這是信任和鞭策，回家后爸爸媽媽成了陪練，一周下來(lái)，我成了跳大繩的黑馬，在和男生的較量中也毫不遜色，贏得了陣陣掌聲。
教書(shū)為的是育人，為讓孩子學(xué)會(huì)感恩，老師絞盡了腦汁。在母親節(jié)到來(lái)的時(shí)候，召開(kāi)主題中隊(duì)活動(dòng)；讓學(xué)生與媽媽坦誠(chéng)的交流，說(shuō)一句祝福的話(huà)，送上一張親手制作的賀卡等來(lái)表達(dá)敬意和感謝。體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生深深體會(huì)到父母的偉大與艱辛，在沐浴著濃濃的親情時(shí)，教育就如涓涓細(xì)流，悄悄滋潤(rùn)著我們的心田。
一摞一摞的書(shū)籍，一本一本的筆記，一盞小小的臺(tái)燈，陪伴田老師度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寧?kù)o的夜晚、忙碌的周末。她堅(jiān)守在教育戰(zhàn)線(xiàn)上，精心播種，細(xì)心耕耘，用汗水播撒希望，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)點(diǎn)亮了孩子們的成長(zhǎng)之路。三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心，放飛希望，樂(lè)此不疲，這就是我最敬重的田老師！
我尊敬的老師作文3
在我的人生當(dāng)中，他是一位優(yōu)秀而又善良的老師，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，幫助我們，當(dāng)我們不會(huì)寫(xiě)作文時(shí)，他帶著我們遨游于文學(xué)的殿堂，當(dāng)我們寫(xiě)字不夠端正時(shí)，他一筆一畫(huà)耐心地教我們書(shū)寫(xiě)，當(dāng)我們成績(jī)下降時(shí)，他帶著我們嚴(yán)肅的面容指導(dǎo)我們，成績(jī)進(jìn)步時(shí)，他面帶微笑走進(jìn)課堂，并給予勉勵(lì)和表?yè)P(yáng)。他讓我們感到自豪，感到驕傲。他就是教我們的語(yǔ)文老師，他是最讓我們感激，給我們鼓勵(lì)的一位老師——王學(xué)文老師。
在前兩天，王老師上完語(yǔ)文課后說(shuō)了一句話(huà)：“也許這是我給你們上的最后一堂課了，我就要被抽調(diào)到其他部門(mén)去工作了。但是，不管是我上不上，你們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，我一定把你們的這一次作文競(jìng)賽辦理好，完成最后的任務(wù)。”我們聽(tīng)了他的話(huà)，大家都感到萬(wàn)分的可惜，都舍不得他離開(kāi)我們。一個(gè)個(gè)難過(guò)得要流淚，但是我們又不敢流下來(lái)。因?yàn)槲覀優(yōu)槔蠋煾械礁吲d，我們的老師升職了。不管怎樣，我們都要完成他臨別時(shí)交給我們的任務(wù)。
老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不管是誰(shuí)上我們的課，我們都要認(rèn)真。我們一定會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的教導(dǎo)的。也忘不了他對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，但我們都希望他別走，還能夠繼續(xù)留下來(lái)給我們上課。畢竟他上我們兩年，給我們留下了很多學(xué)習(xí)的方法和做人的道理，我們總是舍不得離開(kāi)他。如果別的老師來(lái)給我們上的話(huà)，也許我們不適應(yīng)，聽(tīng)不懂，但是我們也得努力，不能讓老師失望。不管遇到什么困難，我們堅(jiān)決不放棄，就像平時(shí)，爬雪山過(guò)草地的紅軍那樣，不怕風(fēng)吹雨打，我們要做一位強(qiáng)者，像老師一樣努力進(jìn)取。只有堅(jiān)強(qiáng)去做，才能做過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。只有堅(jiān)強(qiáng)去做，才能戰(zhàn)勝敵人。
我還記得老師以前給我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)，作為一位學(xué)者，應(yīng)當(dāng)努力。”
老師，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您對(duì)我們的鼓勵(lì)與支持，您是我們的嚴(yán)師，您是我們的榜樣。您在我們的心中永遠(yuǎn)是偉大的。
老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，我們一定會(huì)出色地完成您交給我們的任務(wù)。
我尊敬的老師作文4
在我的腦海中，總有一雙眼睛在時(shí)時(shí)刻刻注視著我們，她那咄咄逼人的樣子，總能敲醒我心中懶惰的警鐘。那就是我們班的班主任崔老師。
老師那雙碩大的眼睛，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著我們，警告著我們。
一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，崔老師故意寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，什么話(huà)也不說(shuō)，靜等著我們指出錯(cuò)誤。
可是，雖然同學(xué)們都看出了錯(cuò)誤，卻又怕老師說(shuō)，也怕說(shuō)錯(cuò)了。因此，同學(xué)們久久沒(méi)有回答老師出的“問(wèn)題”。就這樣，僵持了幾分鐘后，老師的眼睛瞪得更大更圓了，眼睛里充滿(mǎn)了血絲，令同學(xué)們直冒冷汗。良久，終于有一名同學(xué)小心翼翼地舉起了手。看到有人舉手，老師平靜了一些，但好像又為沒(méi)舉手的同學(xué)感到遺憾。
下課了，崔老師讓沒(méi)有舉手的同學(xué)把這個(gè)字抄了遍數(shù)。從此，我們開(kāi)始敢于指正老師的錯(cuò)誤了。
老師的眼睛還會(huì)流淚！
有一次的家長(zhǎng)會(huì)上，崔老師跟家長(zhǎng)說(shuō)起同學(xué)們的情況，對(duì)沒(méi)有更好與家長(zhǎng)溝通而內(nèi)疚，一度聲音哽咽，眼圈紅了。坐在家長(zhǎng)旁邊的同學(xué)們都震驚了，原來(lái)一向嚴(yán)厲的老師也有柔軟的一面，而這也讓我們開(kāi)始理解了崔老師的苦心。當(dāng)然家長(zhǎng)們的掌聲是對(duì)老師最好的肯定。
老師的眼睛原來(lái)也會(huì)笑！
一次，我們班所有作業(yè)交得齊刷刷的，崔老師看了看我們，碩大的眼睛瞇成了一條縫，嘴角微微翹起，笑瞇瞇的神情真讓人想像不出她生氣時(shí)的.樣子。還有那次，在校運(yùn)會(huì)上我們班獲得了第二名的歷史好成績(jī)，特別是我們超過(guò)了曾經(jīng)比我們遙遙領(lǐng)先的四班。我們歡呼雀躍，老師笑成了一朵花，大大眼睛的又瞇成一條縫了。
雖然我們表現(xiàn)好過(guò)，但老師卻總把我們指向更高的目標(biāo)，讓我們更好地前進(jìn)。雖然老師時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹，但卻都是為了我們好，值得我們敬畏。讓老師的嘴角不時(shí)地翹起，那是同學(xué)們共同的心愿！
學(xué)會(huì)感恩老師吧！
我尊敬的老師作文5
我是一名四年級(jí)的學(xué)生，從剛剛?cè)雽W(xué)那個(gè)不懂事的孩子，成長(zhǎng)為現(xiàn)在一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的少年。當(dāng)然，這其間離不開(kāi)每位老師的辛勤培育。我喜歡所有教過(guò)我的老師，是他們給予了我豐富的知識(shí)，教會(huì)我許多做人的道理。但是我更喜歡現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——周老師。
瞧！這就是我那可敬的周老師：白里透紅的臉上，一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，高挑的鼻子下，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，周老師那張臉上總是洋溢著甜美的笑容，也難怪同學(xué)們都愿意和她交朋友！
聽(tīng)！上課的鈴聲響了，咱們一起走進(jìn)周老師有趣的課堂吧！周老師讀起課文來(lái)聲音實(shí)在動(dòng)聽(tīng)，讓你感覺(jué)好象自己和故事中的主人公融為了一體。這時(shí)，你無(wú)論怎么對(duì)語(yǔ)文不感興趣，也會(huì)迷上周老師的課。因?yàn)橹芾蠋熯�有一套完善的教學(xué)方法，會(huì)讓我們輪著讀課文，讀兩個(gè)人物的對(duì)話(huà)時(shí)，周老師會(huì)讓大家自由結(jié)合，還教我們?cè)鯓釉谧x課文時(shí)把自己的感情表達(dá)出來(lái)。如果誰(shuí)想在課堂上做小動(dòng)作，無(wú)論你做的多么妙，都逃不過(guò)周老師那銳利的眼睛。別擔(dān)心，周老師不會(huì)當(dāng)場(chǎng)批評(píng)你的，課下她會(huì)委婉地給你指出，讓你想不接受她的批評(píng)都難。
更有趣的是周老師的作文課。要知道，以前我們班的作文水平不高，周老師來(lái)后，為提高同學(xué)們的作文水平還真是煞費(fèi)苦心！這些都是同學(xué)們有目共睹的。她經(jīng)常和我們一起做有趣的游戲，然后指導(dǎo)同學(xué)們?cè)鯓硬拍馨盐恼聦?xiě)的生動(dòng)感人，從中也讓我們體驗(yàn)到了寫(xiě)作的樂(lè)趣！
由于周老師的良苦用心，我的作文水平也有明顯的提高，08年還在漯河市網(wǎng)絡(luò)大賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢！在這里，我要感謝周老師的諄諄教導(dǎo)和悉心培養(yǎng)，我會(huì)更加努力，寫(xiě)出更多更美的文章，取得更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您！
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這就是對(duì)我們老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照。我愛(ài)我的老師！
我尊敬的老師作文6
在我上小學(xué)的這段時(shí)間里，有許多教過(guò)我的老師。比如：和藹可親的王老師、教學(xué)有方的孟老師、溫柔樂(lè)教的陳老師、嚴(yán)肅認(rèn)真的裴老師……這些老師授予我的知識(shí)，就像一顆顆光鮮奪目的珍珠串聯(lián)起來(lái)，組成了一串珍珠項(xiàng)鏈，一直閃爍著它的光芒，照亮了我前進(jìn)的道路。在這串項(xiàng)鏈中有一顆最大最亮的珍珠，那是可親可敬的孟老師授予我的智慧的結(jié)晶。
孟老師是我們學(xué)校年齡最大的老師。聽(tīng)班主任說(shuō)，孟老師是退休以后又返聘進(jìn)來(lái)的，教齡可長(zhǎng)了。一開(kāi)始，我們聽(tīng)到孟老師要教我們班這個(gè)消息時(shí)，各個(gè)同學(xué)都暗自叫苦連天：媽呀，孟老師要教我們數(shù)學(xué)，那我完了！可事實(shí)并非如此。
開(kāi)學(xué)后的第一堂數(shù)學(xué)課，氣氛非常緊張，空氣中仿佛彌漫著火藥味。只見(jiàn)孟老師提著她的教學(xué)袋，不緊不慢地走進(jìn)了教室，我四下張望，每一個(gè)同學(xué)都坐得倍兒直倍兒直的。
這時(shí)，孟老師發(fā)話(huà)了：“首先，我得給你們敲一個(gè)警鐘，就是上我的課的時(shí)候，人要正，足要安。其次，上我的課，看到我就要什么？安靜！所以老師叫什么？‘安靜’！”孟老師的一番話(huà)，讓原本就緊張的氣氛更加緊張了。“抱臂坐好！”孟老師嚴(yán)厲的喊聲震得我腦袋發(fā)懵。
開(kāi)始上課了，我雙眼緊盯著黑板，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)老師講課。聽(tīng)著，聽(tīng)著，也不知是怎么回事，孟老師身上就好像有一種魔力似的，我被這魔力深深地吸引了，不由自主地喜歡上了這位老師。
有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我拿了98分，只錯(cuò)了一道選擇題，這可把我高興壞了！老師讓靜息的時(shí)候，我悄悄地問(wèn)別人考了多少分，然后得意地告訴他們，自己考了98分。正當(dāng)我滔滔不絕地說(shuō)的時(shí)候，孟老師突然點(diǎn)了我的名字，我只好乖乖地閉上了嘴巴。孟老師讓我們坐起來(lái)了，在教室里聲如洪鐘地說(shuō)：“我希望這次考差了的同學(xué)，不要?dú)怵H；考好了的同學(xué)，不要驕傲。”老師說(shuō)到這里，明顯提高了聲音，還瞟了我一眼，我真恨不得找個(gè)地洞鉆下去，但轉(zhuǎn)念一想：錯(cuò)誤在我，君子敢作敢當(dāng)，我羞愧什么？！于是，我又抬起了頭。
孟老師，謝謝您授予了我這么多的知識(shí)，也讓我懂得了“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。
孟老師，謝謝您對(duì)我的教導(dǎo)，祝您桃李滿(mǎn)天下！
我尊敬的老師作文7
正所謂一日為師終生為父，講的就是老師他們傳授我們知識(shí)，教會(huì)我們學(xué)習(xí)和做人做事的道理，而我最尊敬的老師就是我現(xiàn)在所在學(xué)校的班主任，他姓曹。我們有時(shí)候還會(huì)親切的稱(chēng)她為曹爸爸。
它集建的符合者教師職業(yè)道德的內(nèi)容，愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人，終身學(xué)習(xí)，完全都符合著我對(duì)一名老師的想象，我很幸運(yùn)能成為他的學(xué)生。在他所教的班級(jí)里面學(xué)習(xí)了兩年。也很感謝他這兩年對(duì)我的包容和照顧。他真的帶給了我們這個(gè)班級(jí)很多很多的知識(shí)和榮譽(yù)和在生活中姐的一些解決方法。
記得剛剛開(kāi)始對(duì)曹老師的印象還是學(xué)姐們新進(jìn)的叫他曹爸爸開(kāi)始，當(dāng)時(shí)我就被驚訝到了，好奇著我們的班主任到底是有怎樣的魔力，有這么多愛(ài)他尊敬他的學(xué)生呢，當(dāng)時(shí)的我怎么都想不明白，學(xué)校的學(xué)生好像都認(rèn)識(shí)他，而且都很大很親近一樣，這和我以前接觸的學(xué)習(xí)和學(xué)校對(duì)老師的感覺(jué)完全的不一樣，讓我對(duì)他更加產(chǎn)生了好奇感和尊敬感。
后來(lái)的我慢慢的成為他的學(xué)生，明白了，他大到熱愛(ài)著這個(gè)國(guó)家，是一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民，對(duì)待教師這個(gè)崗位工作也是誠(chéng)誠(chéng)懇懇的工作了幾十年，對(duì)待工作盡職敬業(yè)，甘為人梯這一份險(xiǎn)，認(rèn)真的備課上課，用自己獨(dú)有的幽默感帶動(dòng)了全班的氛圍，感染著我們。
平時(shí)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生，沒(méi)有成績(jī)分等級(jí)也沒(méi)有性別分，一要尊敬尊重每一位學(xué)生，他對(duì)我們嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心的學(xué)生的身心健康和心理健康，這都是他。
他對(duì)自己平時(shí)也很?chē)?yán)格要求，以身作則，衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，具有幽默感，他就是曹老師，他真的是一位很會(huì)教課也很會(huì)教人的老師，值得每一位學(xué)生的尊敬，我媽也在他的帶領(lǐng)中，無(wú)論在哪個(gè)方面成績(jī)都非常的優(yōu)秀，也學(xué)到了很多課外的知識(shí)，后來(lái)我們也親切的叫他曹爸爸，你是為師，終生為父運(yùn)用在曹老師的身上，一點(diǎn)都不習(xí)慣。
我最尊敬的是他身上的幽默的特點(diǎn)和自己良好的教書(shū)方式和方法，曹老師就是我現(xiàn)在最尊敬的老師，也是我這輩子最尊敬的老師，因?yàn)樗娴牟灰粯印?/p>
我尊敬的老師作文8
老師，是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對(duì)老師的贊頌。老師就如一場(chǎng)春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消逝在泥土之中。
我最尊敬的老師就是吳老師。她有不胖也不瘦的身材，一頭黑發(fā)自然地垂落到雙肩，一排凹凸不平的牙齒，炯炯有神的眼睛就如會(huì)說(shuō)話(huà)的嘴巴，時(shí)刻提醒著我們。
吳老師的教學(xué)方法獨(dú)特，別具一格，無(wú)微不至地關(guān)懷著我們。
那是一個(gè)酷熱的夏日，烈日當(dāng)空，陽(yáng)光普照大地，撒下一片炎熱，使人焦躁不安。上課鈴打響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)了教室，坐回了位置。我悶悶不樂(lè)，又要上課了，天氣很熱，酷熱難耐，上課都沒(méi)有心情，真是無(wú)聊透了！
老師在講臺(tái)上講解著課文，而我卻漫不經(jīng)心地聽(tīng)講。聽(tīng)著，又和其他的同學(xué)說(shuō)話(huà)，開(kāi)小差。老師說(shuō)的話(huà)，一句也聽(tīng)不進(jìn)耳。又是一節(jié)無(wú)聊的課！我感嘆。
老師看見(jiàn)了我，看了我一眼，那雙明亮的眼睛，像是會(huì)說(shuō)話(huà)的嘴巴，像是對(duì)我說(shuō)：上課要專(zhuān)心致志，絕不可分神！“我臉紅了，低著頭，不敢看老師，有些慚愧。我不知所措，忐忑不安，想：下次一定要認(rèn)真上課，不能開(kāi)小差。
從此以后，我上課總是聚精會(huì)神的聽(tīng)講，絲毫不敢分神。我也漸漸愛(ài)上了語(yǔ)文，領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的五彩繽紛。從老師的眼神中，我讀懂得不僅是老師對(duì)我的批評(píng)，更多的是愛(ài)。
老師，您那雙手，向土壤抓緊花，那樣深深的抓緊我們。
老師，您那雙手，像白馬越過(guò)漆黑盡頭，帶給我們希望。
老師，您那眼神，像春雨滋潤(rùn)大地，帶給我們無(wú)限關(guān)懷。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
您的愛(ài)，就如春風(fēng)一般溫暖，陽(yáng)光一般溫暖，清泉一般甘甜。您循循善誘的教導(dǎo)，默默無(wú)聞的關(guān)懷，我將永遠(yuǎn)銘刻于心！
我尊敬的老師作文9
正所謂，三人行必我有師焉，在每個(gè)人的一生中，有無(wú)數(shù)個(gè)老師，但在各人的心目中輕重是不同的，而對(duì)個(gè)人的意義也就不同。
老師是我們的第二個(gè)父母，一日為師，終生為父。在我的所有老師當(dāng)中，值得我最尊敬佩服的就是我的班主任，也就是我的語(yǔ)文老師。
我是剛轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)的學(xué)生，由于人生地不熟，很慶幸地轉(zhuǎn)入他的門(mén)下，我也當(dāng)之無(wú)愧的受到他的格外關(guān)心了，他每次上課的時(shí)候，講到重點(diǎn)時(shí)，就會(huì)看看我，如果我點(diǎn)點(diǎn)頭，心領(lǐng)神會(huì)的樣子，他就會(huì)很高興地繼續(xù)講下去，如果我愁眉不展，云里霧里之時(shí)，他就會(huì)耐心地加以解釋?zhuān)钡轿倚α耍藶橹埂Ｃ慨?dāng)我遇到什么困難他都會(huì)熱心地幫助我，并且對(duì)我說(shuō)：“只要你遇到什么困難，盡管對(duì)我說(shuō)，不管是生活上的還是學(xué)習(xí)上的都可以，只要我能幫得上忙的。”
“同學(xué)們，你們把七科作業(yè)全部收上來(lái)，我要檢查，看誰(shuí)做的次數(shù)不夠。”“啊！有沒(méi)有搞錯(cuò)，人家每個(gè)班級(jí)都沒(méi)有這樣做，也不知道他到底在想什么，真是的，我們自認(rèn)為倒霉，進(jìn)了他這個(gè)班。”下面同學(xué)們正在議論紛紛，原來(lái)他發(fā)現(xiàn)大半部分的同學(xué)們不完成作業(yè)，他特地做個(gè)突擊檢查，好心里有數(shù)，從而采取措施，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。
今天吃完飯回到宿舍，同學(xué)們對(duì)我說(shuō)，班主任的咽喉炎又發(fā)作了，當(dāng)時(shí)我一陣“暈”，不會(huì)吧，那他還給我們上課，難怪他上課的時(shí)候，時(shí)不時(shí)用手去摸一下咽喉，喘幾口大氣，顯得有點(diǎn)力不從心。我們也太粗心了……
記得有一位老師，他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，人與人之間就存在著相互利用的關(guān)系，天底下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，人要活的現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，其實(shí)他完全不用做那么多，處處為我們著想，學(xué)不學(xué)是我們的事，他只要管理好這個(gè)班級(jí)，上好他的課，完成他的份內(nèi)之事就可以了，他完全可以活的輕松，快樂(lè)一點(diǎn)，何必活得那么累呢，他完全沒(méi)有那個(gè)必要。
所以說(shuō)老師是我們的第二位父母，我敬愛(ài)他，我最尊敬的班主任，好老師。
我尊敬的老師作文10
有很多種老師:好老師、壞老師、只為賺錢(qián)而教書(shū)的老師、為盈利而教書(shū)的老師、因?yàn)閴?mèng)想成為老師而教書(shū)的老師、因?yàn)橄牒蛯W(xué)生交朋友而教書(shū)的老師，以及想了解學(xué)生的老師。
如果老師把教學(xué)視為樂(lè)趣，學(xué)生自然會(huì)把閱讀視為樂(lè)趣。如果老師把學(xué)生當(dāng)作賺錢(qián)的工具，如果老師把學(xué)生當(dāng)作隱形人，學(xué)生應(yīng)該如何信任老師，我們應(yīng)該如何尊重老師？
一位視學(xué)生為朋友和珍寶的老師，一位視教學(xué)為游戲、視學(xué)生為玩伴的老師，他受到我們的尊敬和喜愛(ài)。我們?cè)谒年P(guān)懷下成長(zhǎng)茁壯...
老師，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)你應(yīng)該看著我們成長(zhǎng)和茁壯。你應(yīng)該看著我們進(jìn)入初中、高中和大學(xué)。你應(yīng)該祝福我們，指引我們，陪伴我們。我們一直相信你的話(huà)。
我一直相信你說(shuō)的話(huà)。我相信你會(huì)陪我們一起成長(zhǎng)和茁壯成長(zhǎng)。你讓我開(kāi)始對(duì)大自然有了一點(diǎn)興趣，也讓我不再那么排斥老師。記得在你去做手術(shù)的前幾天，你哭著說(shuō)你很高興認(rèn)識(shí)我們。
幾天后，你離開(kāi)了我們。你說(shuō)過(guò)你會(huì)想念我們，你會(huì)記得我們，你會(huì)回來(lái)的。你答應(yīng)過(guò)，你說(shuō)過(guò)你會(huì)回來(lái)的。很久以后，我們沒(méi)有忘記對(duì)你的思念。你認(rèn)為很久以后我們會(huì)忘記嗎？一點(diǎn)一點(diǎn)地忘記過(guò)去，忘記過(guò)去的美好回憶？
我從心里尊重你，喜歡你，把你當(dāng)成朋友，經(jīng)常玩和開(kāi)玩笑，雖然有時(shí)會(huì)被你罵，但我還是尊重你，喜歡你！我不在乎別人怎么想，我不在乎別人怎么想，我只知道你真的很好，一年多后的分離之日，我們對(duì)你的思念還沒(méi)有忘記。有時(shí)候我想，你不關(guān)心我們嗎？你忘記我們了嗎？這幾天，我和哥哥一直在討論，幾次鼻子發(fā)酸，眼淚就不聽(tīng)話(huà)的流了下來(lái)。你答應(yīng)過(guò)，你沒(méi)有做到，你沒(méi)有回來(lái)，我們的思想，我們的思想，你看到了嗎，沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間而忘記，不要在我們心中放下你的位置，在我的心理老師，你永遠(yuǎn)是第一，你是第一。
我真的喜歡你。我比任何其他學(xué)生都尊重和喜歡你。你呢？
我尊敬的老師作文11
我的老師她很溫柔，從來(lái)不打罵我們，但正因?yàn)樗娜蚀茸屛覀冊(cè)絹?lái)越放肆。在她的課上我們都特別鬧騰，但她總是管不住我們。想著，想著，回憶飄回到以前，那次是我記憶中她最生氣的一次。
那是某一天的下午，外面安靜得出奇，只能聽(tīng)見(jiàn)蟬兒在鳴叫，斑駁的陽(yáng)光溫柔地照射進(jìn)教室里的那扇落地窗。教室里卻與外面宛如兩個(gè)世界，各大家都怒把這位種噪音夾雜在一起，吵鬧極了。老師緩緩地從外面走進(jìn)教室，但噪音還是依舊。過(guò)了一會(huì)兒，噪音變得越來(lái)越過(guò)分，仿佛大家都不把這位老師放在眼里。突然穿來(lái)一聲巨響，原來(lái)是老師用尺子敲打講臺(tái)的聲音，看到老師怒氣滿(mǎn)面的神情，大家都安靜了下來(lái)，老師那只握著尺子的手微微顫抖著。她輕輕說(shuō)了一聲：“自習(xí)。”，然后低著頭迅速走出了教室。我還是第一次看到她那么生氣的模樣。她走后，大家都沉默了許久，恍惚間我好像聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)低聲地說(shuō)：“老師她哭了。”
剛升上六年級(jí)后，聽(tīng)說(shuō)老師被調(diào)到其他班去了，再也不能教我們了，忽然間我感到一股濃濃的愧疚感涌上心頭。想對(duì)老師說(shuō)聲對(duì)不起，想為自己以前的不懂事道歉，可是再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。臨近教師節(jié)那天，不知是誰(shuí)打聽(tīng)到了老師現(xiàn)在所教的班級(jí)，并提議全班去給她送禮物，我也同意了。教師節(jié)那天雖然下起了小雨，但是去的人還是很多，估計(jì)大家都是這種心理，想要極力彌補(bǔ)。我們的到來(lái)讓老師很驚訝，她那接過(guò)禮物的手微微顫抖著，我看見(jiàn)她的眼睛紅紅的，一副欲哭的樣子。“對(duì)不起，我教了你們一年，卻沒(méi)能讓你們的成績(jī)提升，她用盡量平靜的聲音說(shuō)，“你們還能承認(rèn)我這個(gè)老師，謝謝。”她的聲音還是一如既往的溫柔，但明明是我們對(duì)不起老師才對(duì)。我們還很多話(huà)想和老師說(shuō)，可無(wú)奈下課時(shí)間太短。臨近畢業(yè)，大家邀請(qǐng)她一起來(lái)拍畢業(yè)照，但這個(gè)愿望終未能成。
現(xiàn)今已三年未見(jiàn)老師，不知老師現(xiàn)在樣了，我也逐漸憶不起她的容顏，與她相遇的那天如今已十分遙遠(yuǎn)。曾經(jīng)一起學(xué)習(xí)的同學(xué)也已分道揚(yáng)鑣，一起歡笑的日子也已遠(yuǎn)去，但我會(huì)將那份美好往昔珍藏與心底。我的回憶遍布溫柔。
我尊敬的老師作文12
初一時(shí)，教英語(yǔ)的老師姓栗，我們叫她栗老師，她是我最尊敬和敬佩的一個(gè)人。她瘦弱纖長(zhǎng)，干練敏捷，總拎著一個(gè)與外表及不協(xié)調(diào)的紙袋子，急匆匆地穿梭在我們班和三班之間，以方便我們隨時(shí)向她請(qǐng)教問(wèn)題。
她說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速很快，不亞于賣(mài)涼茶的，上課也是如此，她的一節(jié)課的容量是其他老師的幾倍，黑板被她寫(xiě)的幾乎沒(méi)有縫隙，我們總是看著白色從黑板上的一角像水波擴(kuò)散那樣漸漸蕩漾到另一角，她不但教我們知識(shí)，而且更注重教我們學(xué)習(xí)的方法，并不時(shí)地為我們講述西方的文化習(xí)俗，還教我們英文歌曲，死板的課本被她激活，寓教于樂(lè)中。為了讓我們快速巧記單詞，她還編了英文三字經(jīng)，例如：吃著rice、加點(diǎn)ice、口感nice。
每個(gè)學(xué)生她都視如以已，每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都在她的記錄之下，那個(gè)厚厚的備課本上擠滿(mǎn)了無(wú)數(shù)個(gè)名字，每到中午午休，她都要督促作業(yè)不合格的同學(xué)，經(jīng)常吃不上中午飯，這大概也是她纖瘦的原因吧。
記得有一次，我因病幾天沒(méi)有上學(xué)，我上學(xué)的第一天，就被栗老師請(qǐng)到了辦公室補(bǔ)課。她坐在我旁邊，一手指著書(shū)中的要點(diǎn)，另一只卻在不停比劃著，口中還說(shuō)道：注意介詞后用動(dòng)詞doing！，她幾乎是重新上了一遍英語(yǔ)課，還將課本中的內(nèi)容又進(jìn)行了些許的擴(kuò)展，最后又將我這幾天的作業(yè)批改完了，并把錯(cuò)題又為我一一講解，午休和放學(xué)時(shí)間都被我消耗了。為了提高我的英語(yǔ)作文水平，她不厭其煩，一遍一遍地幫我修改，整理思路，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谒年P(guān)注下，已由弱項(xiàng)變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng)。她還不時(shí)叮囑我只有強(qiáng)身健體，才能保障學(xué)習(xí)。
遺憾的是，現(xiàn)在栗老師不教我們了，但每當(dāng)我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我眼前總會(huì)浮現(xiàn)出栗老師的身影，我會(huì)堅(jiān)持下去，把英語(yǔ)學(xué)好，學(xué)精，不讓她的付出東流，更不能讓我尊敬的人失望。
我尊敬的老師作文13
相識(shí)這位老師已有兩個(gè)年頭，紅潤(rùn)潤(rùn)的臉，齊平的頭發(fā)，笑起來(lái)還伴有兩個(gè)酒窩，像熊貓一般地和藹可親，這便是她了。原來(lái)以為她在我心中的并不深刻，可仔細(xì)回想，這相貌最清晰的卻是她了。
初見(jiàn)老師是在報(bào)名的時(shí)候，第一眼便發(fā)現(xiàn)了她，她竟是我見(jiàn)過(guò)的最“發(fā)福”的一位老師了。我正驚訝，她卻已招呼我和我媽媽過(guò)去了。她親切地與我們交談，問(wèn)了一些我的情況。說(shuō)話(huà)時(shí)，總是面帶微笑，兩個(gè)酒窩時(shí)不時(shí)笑出來(lái)。我心中一暖，她也是我所見(jiàn)過(guò)最親切、最平和的老師了，這便是我的第一印象。
后來(lái)，我又發(fā)現(xiàn)其實(shí)她更是最年輕、最?lèi)?ài)笑的老師。作為一名語(yǔ)文老師，時(shí)常需要面對(duì)枯燥無(wú)聊的課文，以及令許多同學(xué)煩心的生字詞，可是，她卻似乎沒(méi)遇到過(guò)這回事。上起課來(lái)，總是微笑著，笑得自信，笑得風(fēng)趣。她能把枯燥文章讀得生動(dòng)活潑，她能把煩心的生字詞及解析，用幻燈片表示出來(lái)。她愛(ài)講故事，講自己學(xué)習(xí)時(shí)，生活中的故事，有時(shí)課文講解完畢，她總會(huì)突發(fā)其想講講自己及同學(xué)的事，借此來(lái)講做人的一些道理。好像不是在講課，而是在聊家談，每個(gè)人都忘我地投入其中。
老師愛(ài)笑，她笑時(shí)總是令人心情開(kāi)朗，可也有些時(shí)候老師的笑卻成了我們心頭我負(fù)擔(dān)。
說(shuō)起來(lái)我們是比較頑固不化的班級(jí)。有幾次，我們班數(shù)學(xué)及英語(yǔ)進(jìn)入了低谷，使得數(shù)學(xué)老師心灰意冷，英語(yǔ)老師傷心焦急，就在我們也感覺(jué)氣餒的時(shí)候，她卻像高山一般堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。一方面積極與數(shù)、英兩位老師商量對(duì)策，一方面嚴(yán)打嚴(yán)辦更抓起數(shù)、英方面的學(xué)習(xí)。每次上課，她都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們，盡管是苦笑，是嚴(yán)肅的笑，但我們卻能真正地感覺(jué)老師的堅(jiān)定與鼓勵(lì)。
于是，我們站起來(lái)了，在失敗之后站起來(lái)了，在老師的堅(jiān)持下站起來(lái)了。我們從“頑固不化”開(kāi)始走向努力。最終，我們走出了低谷，這都是她的功勞。
她便是我們的語(yǔ)文老師，我所見(jiàn)過(guò)的最棒的老師。
我尊敬的老師作文14
老師就像一盞明燈，照亮我學(xué)習(xí)的道路；老師猶如一葉扁舟，載著我遨游在知識(shí)的海洋；老師好似一根“冰棍”，把我們解救于水深火熱的各種不懂不明白之中。每個(gè)人都會(huì)期待自己有一位這樣的“救世主”，而我也一樣，期待著這樣一位“救世主”。
從上學(xué)期起，在我媽對(duì)我小升初的焦慮下，我也加入了大軍中，經(jīng)過(guò)反復(fù)比較過(guò)后進(jìn)入了戴氏教育瀘州大山坪校區(qū)學(xué)習(xí)。有幸在戴氏教育瀘州大山坪校區(qū)遇見(jiàn)田玲老師，她身材高挑，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，亭亭玉立。她可厲害了，不僅是瀘州作家協(xié)會(huì)會(huì)員，而且還是瀘州新聞網(wǎng)版主，她的小說(shuō)，詩(shī)歌，散文等作品在雜志報(bào)刊上發(fā)表了七百余篇，還得過(guò)許多獎(jiǎng)項(xiàng)，這讓我驚嘆不已！
別以為田老師諸多光環(huán)加身會(huì)如驕傲的孔雀一樣，我們的老師她平易近人，會(huì)根據(jù)班上每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真準(zhǔn)備教案。上課時(shí)，她會(huì)專(zhuān)攻我們的弱點(diǎn)——寫(xiě)作以及現(xiàn)代文閱讀理解、文言文閱讀理解，古詩(shī)詞鑒賞，她會(huì)不厭其煩地為我們講解。每次上課，老師都會(huì)給我們普及許多寫(xiě)作和閱讀的知識(shí)，寫(xiě)作文時(shí)也會(huì)耐心地啟發(fā)我們，幫助我們激發(fā)靈感，讓我們的思路更加清晰。下課的時(shí)候，她非常關(guān)注我們的情緒，看到有同學(xué)心情低落時(shí)，都會(huì)仔細(xì)詢(xún)問(wèn)原因，為我們排憂(yōu)解難。田老師很有耐心，遇到不懂的問(wèn)題我經(jīng)常夜里還在“騷擾”她，盡管已經(jīng)忙碌了一整天，可是只要我在問(wèn)問(wèn)題，不管多晚她總會(huì)第一時(shí)間為我講解。
以前我在班上的成績(jī)一般，來(lái)戴氏補(bǔ)習(xí)前只能考八十幾分，老是在90分前止步不前。可是，在田老師的教導(dǎo)幫助下，上學(xué)期末考試我竟然考了全班第六名！我想，要不是學(xué)校的老師和田老師的諄諄教導(dǎo)，我怎么能取得這樣的好成績(jī)呢？是你們的辛勤培育，讓我迅速進(jìn)步起來(lái)。為了鼓勵(lì)我的學(xué)習(xí)積極性，老師還在一天的忙碌后，在深夜里將我的作文打成電子文檔拿去報(bào)社投稿，看著我的作文變成鉛字出現(xiàn)在報(bào)紙上，我別提有多開(kāi)心了，在心底我對(duì)自己說(shuō)以后一定要更加努力學(xué)習(xí)，寫(xiě)出更多的好作文，回報(bào)老師殷切的期望。
老師，您好比一根蠟燭蠟燭，燃燒了自己照亮著我們；您好比一顆啟明星，在我學(xué)習(xí)的路途中為我照亮前程；您好比一位工程師，在這片土地上筑造完美的建筑。在教師節(jié)來(lái)臨之季，祝您節(jié)日快樂(lè)，事事順心！
我尊敬的老師作文15
教過(guò)我的老師有很多，有幽默的朱老師、嚴(yán)厲的黃老師、溫柔的盧老師，當(dāng)然，還有我們的班主任：周老師，嚴(yán)謹(jǐn)而不失溫柔，溫柔而不會(huì)放縱。
周老師身材苗條，卷卷的褐色頭發(fā)，戴著眼鏡，講課時(shí)眼睛溜溜的轉(zhuǎn)著，好像會(huì)說(shuō)話(huà)似的，老師很喜歡穿裙子，每天穿著各式各樣的裙子，還穿上一雙漂亮的高跟鞋呢！
周老師是一位很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟淖鳂I(yè)時(shí)一絲不茍，連一撇一捺也不放過(guò)，寫(xiě)不好的要反復(fù)抄寫(xiě)，為了我們把字寫(xiě)好看。周老師常常對(duì)我們說(shuō)：“好記性不如爛筆頭。”“己所不欲，勿施于人。”周老師說(shuō)的話(huà)深深地刻在我們的心上。周老師布置的任務(wù)一定要完成！否則就會(huì)被留堂留到很晚很晚啊！
周老師還是一位溫柔可親的老師，那一次，我的手受了傷，非常的痛，那天剛好是周老師值日，進(jìn)到校門(mén)，周老師看見(jiàn)了我的手受傷了，急忙走過(guò)來(lái)，輕輕撫摸著我的手，皺著眉頭問(wèn)：“啊呀！你的手怎么了？是怎么弄的？還痛不痛？”我一一回答了老師的問(wèn)題。中午，我終于放學(xué)了，坐在凳子上一邊看書(shū)一邊等著媽媽?zhuān)^(guò)了很久，媽媽還沒(méi)來(lái)接我，我快步走上二樓的辦公室里去給媽媽打電話(huà)，媽媽說(shuō)她還以為我去同學(xué)家，不回來(lái)了，所以沒(méi)來(lái)接我，現(xiàn)在馬上來(lái)接我。我嘆了口氣，在辦公室里看著別人玩電腦，老師全部都已經(jīng)吃完飯了，陸陸續(xù)續(xù)的回到了辦公室里，周老師看見(jiàn)我還沒(méi)回家，嘴型變成了O字型，驚訝的問(wèn)我：“哎？你怎么還沒(méi)回家呢？”話(huà)音剛落，就轉(zhuǎn)身拿起一些東西，把一袋餅干和一瓶水遞給我，慈祥的笑著：“來(lái)，吃了吧，不要低血糖咯。”我羞澀的接過(guò)餅干和水，小聲的說(shuō)了聲謝謝，周老師，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，那一刻，我感覺(jué)到了溫暖。
周老師非常敬業(yè)，周老師總是讓我們買(mǎi)課外練習(xí)題來(lái)寫(xiě)，測(cè)驗(yàn)和考試之前都會(huì)發(fā)一張復(fù)習(xí)卷來(lái)給我們做，耐心的一題一題的認(rèn)真評(píng)講，讓我們理解每一道題的意思，老師其實(shí)是很辛苦的，早上教我們學(xué)習(xí)，晚上批改作業(yè)，又要制作課件，為我們明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容做準(zhǔn)備，不停的忙，還是晚睡早起啊，周老師是多么辛苦的啊！
啊，周老師！您對(duì)我們的輔導(dǎo)、培養(yǎng)和愛(ài)護(hù)，我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的！
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