我的老師的作文800字（精選44篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我的老師的作文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我的老師的作文800字 篇1

　　考試之后分班，換老師也是情理之中的事了。

　　從前的政治老師是個高高瘦瘦，長得很清爽的大男孩，戴著一副金邊眼鏡，說起話來輕聲細語的，似是怕嚇到我們這群無知的孩子。很多時候，我都想沖他大喊：“老師你放聲來吧，我們都不是膽小的娃啊！”但終究是沒有勇氣的，除非借我幾個熊膽。

　　現在的老師，四五十歲，依舊戴了一副眼鏡，卻并不給人以斯文的印象，反而顯得不倫不類，讓人想笑，卻又笑不出來。

　　第一次上課，看了他那模樣之后，我給他兩個字的評價“猥瑣”說實話，他長得就像一個猴子，搞笑的是，穿著人的衣裳。我腦海中立馬浮現出《西游記》中那個才從石頭縫中蹦出的猢猻從商店里偷來衣服穿在身上，很滑稽卻不自知。覺得，真的非常切合講臺上滔滔不絕唾沫橫飛的政治老師的形象。

　　政治老師頭發稀少，卻硬要來個偏分，導致的直接結果便是一邊的一小撮頭發耀武揚威般的高高上翹。政治老師的嘴唇很大很厚并且是不同于常人的紫色，他的眼睛卻和嘴巴形成了鮮明的對比，小如綠豆般，不過閃現著精明的光芒，也就平添了一份美感。

　　他說話的發音也與眾不同，比如他說“上課”是“上闊”并且一句話中間停頓時間較長還有拉音的癖好，私下里我們都在猜測，老師究竟是外省人呢還是想說普通話卻說不標準而走了調？

　　但隨著第二節政治課的到來，慢慢的.我對他的不良印象有了180度的變，因為我忽然發現“人不可貌相，海水不可斗量”這句話真不是騙人的，是有一定依據的。

　　政治老師的教學水平還是應該被點贊的，至少比之前那個長相不錯卻沒有多少內涵的花瓶強了n倍還多。

　　從前那個老師是從來不板書的，為我們上了大半年的課幾乎就沒有動過粉筆，只是放幻燈片啊放幻燈片的，刷刷的一面又一面，除了看到他手中的遙控筆的指示燈一閃一閃的之外，一無所獲。

　　現在的政治老師呢？會把黑板寫得滿滿的，并且告訴你重難點，然后為你一一分析解釋直至你弄懂為止。

　　我忽然就有種與政治老師相見恨晚的感覺，也對自己之前沒遇到好的老師從而荒廢了那么長的一段時間而倍感惋惜，可是，嘆息有用嗎？沒用，畢竟昨日不可重現，好好把握現在，且行且珍惜吧！

　　我的老師的作文800字 篇2

　　在我的腦海里，記憶的沙灘上，有我走過的一串串長長的腳印，有的被海水沖淡；有的甚至消失，但是有的腳印，我走得越遠，卻陷得越深……

　　還記得，在我讀小學的時候，教我們班的張老師，同時也是我們的班主任。她的年齡不小了，但是聲音依然很動聽，厚厚的鏡片下那雙眼睛閃耀著一種光芒，讓人感覺她隨時隨地都充滿了活力。

　　她不過分講究穿著，但從她的身上能感受到一種樸素的美麗，她很熱愛語文教學，講起課來神采飛揚，自己完全沉浸在了自己的講課中。語調隨著課文情感的變化而變化。雖然在這所學校她算不上嚴厲，但上她的課時我們總是很安靜，而且我們班的大部分同學在她情感的渲染下，都喜歡上了語文，所以那個時候我們班的語文成績是遠超其他班的。

　　那是一個沉悶的午后，蟬在樹上唧唧喳喳的叫，我們班正在上下午第一節課———體育課。做完操后有一定的自由活動時間，在自由活動時，我和其他幾個同學在操場上玩游戲，我跑著，突然摔了一跤，接著便感到一陣劇痛從手直喘腦門，我開始有血不斷流出。

　　同學們都嚇得不知所措，張老師第一個奔跑過來，看了我的傷勢后，果斷地抓起了我的另一只手飛快朝離學校最近的醫院跑去，而第二節課，正好是張老師的語文課，在醫院里包扎傷口的時候，張老師還在不斷地問我痛不痛，哪里痛。問得比醫生還要細致。在處理好我的傷口后，張老師的語文課也錯過了。

　　還記得我們畢業典禮的那一天，張老師在講臺上，一向睜一只眼一閉眼就能說出一大堆課文詩詞地她，都變得語無倫次："那個，以后……一定要……好好學習，不要……忘了老師，爭取考上好的.大學……一定……不要忘記，老師……"然后低下頭，教室很安靜，安靜得能聽見老師輕輕地啜泣。我也在那一瞬間，看見了我6年來從沒有看見過的————張老師的眼淚。

　　這就是我小學時代的語文老師，純潔樸素，熱愛自己的事業，關心學生，也是一個普通人。每當我回頭看我走過的足跡的時候，我都想要高聲呼喊："張老師，祝您好人一生平安！"

　　我的老師的作文800字 篇3

　　教過我的老師很多，給我印象最深的就要屬奧數班的降老師了。他是位身材瘦高的男老師，有一雙大大的眼睛，穿著樸素，可他的課卻講的生動有趣。

　　降老師喜歡和我們一起在學中玩樂，而又在玩中學習。記得在降老師講計算年齡這類算題時，無論做什么樣的算題都需先畫圖。“嗯，劉子璐、樊江鑫上來畫圖這道題圖。”降老師說道。于是我胸有成竹地上了講臺，畫完之后，安心地等待老師講出該題的正確答案。而降老師并不急于給出答案，他先從這類題的主要含義及關鍵的切入點開始講，講著講著我覺著有些不對勁，呀，我原來的思路錯了，黑板上所畫的圖自然也錯了，我感到很失落。這時降老師卻說：“劉子璐你只落了一段吧！沒關系，下次注意點就行了。”就這樣，通過上降老師的課促使我大膽發言，積極思考。

　　降老師就是這樣會寬容我們的人。他經常啟發我們獨立思考，互相比拼效率。在課堂上他善于鼓勵不愛發言的學生，勇于和他爭辯，甚至允許學生在他講課時打斷他的講話，進行提問。只要學生所說的和所做的.都是與課程有關，他會認真解答或參與討論。我慢慢地不怕發言了，不怕說錯，不怕因回答不正確而引起老師和同學們的笑話，更不會覺得丟面子。如果我說錯了，降老師會告訴我為什么錯。有時他會裝作不知道，讓其他同學來糾正錯誤。有時為一個問題我們甚至可以找到幾個不同的解決辦法，老師會告訴我們那種方法更好、更簡便、更巧妙。啊，我突然覺得奧數是一門非常有趣的課程。

　　降老師的課讓我覺得很輕松。上課時如果有同學不停地說話或發表意見，降老師不但不會批評你，還會表揚你積極思考，然后提醒你注意發言的時機。在我上課期間老師沒生過一次氣，也沒有嚴厲地批評過一個人。有時上課我還老盼著快點下課，因為下課就能和老師玩了。于是我就充分地吸收知識，學會每一道題。有時我們覺得他與我們差不多大似的，很好玩。也許正因為這樣我們有什么想法才可以大膽地告訴他，共同實現掌握知識的目的。

　　降老師就是這樣一個和藹可親的人，他的獨特教學方法讓我們愉快地學到知識。

　　我的老師的作文800字 篇4

　　讓我一生中觸動最深的老師是一位鄉村老師，她是讓我一生中最受益的人。

　　還記得，有一次，我沒有寫作業。那是因為，有好多次，我忙忙碌碌地寫完作業后，老師竟然連看也不看一眼。（那時我們還沒有組長），有一次，下課后，老師毫無預兆地走到我的座位前，語重心長地對我說：“不寫作業可不好呀。”當時我驚訝得半天回不神兒來，冥冥之中我當時幼稚地覺得，老師一定是比孫悟空還厲害的神仙，別人干什么壞事老師都知道。從此以后，我更加小心了。

　　還記得，那幾個月，我的作業總是最先完成，于是我就去讓老師改，但我有個壞習慣，就是老師在那里忙其他事情時，我總是愛跺腳，因為我不想喊“老師”這個詞，所以每次我都是跺腳之后再交作業的，終于有一次，老師對我說，跺腳干什么呀，你也可以喊老師呀！我的臉紅到了脖子根，真是的`，我為什么非得跺腳呢？喊老師怎么不好！從此，我對老師更有禮貌了。

　　還記得有一次，老師讓我們練字，次次都是丁，從來沒有得過甲。這次，我練完字后，拿給老師看，老師看后說：“這是什么字呀？回去再寫一遍吧。”我沮喪地回到座位。這時，我們班的書法大王李永輝走到了我的桌前。“哎呀，看你這字兒寫的是啥呀，來，我給你寫一個，你瞅著這字兒寫吧。”說著寫了一個漂亮的楷書“八”字，我臨摹后，看看還是沒有李永輝寫的好。我只好拿給老師，老師仔細地看了一陣兒后，指著李永輝的字說：“我覺得這個字最好。”我尷尬萬分。從此，我更熱愛學習了。

　　這就是我的啟蒙老師，雖然以后教我的老師對我也有影響，可她教會了我一個習慣，一種態度，一個心情，是她，讓我從無知變得愛學，從幼稚變得成熟，她撒下了一片希望的種子。

　　近年，我從同班同學李永輝那里得知她已從教師崗位榮譽退休，我衷心祝愿她幸福安康！

　　我的老師的作文800字 篇5

　　我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。

　　記得一年級剛開學，高老師任我們的班主任，那時我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學幾乎沒有。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔心著：會不會叫到我呀？“周燁能！”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。

　　這時，老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看著老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師樹起大拇指表揚了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發言。

　　高老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著我們，用您的知識澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊！

　　高老師不但對我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關心著我們。

　　有一次在體育課上，大家都玩得十分開心。突然，我們聽到一陣叫聲，大家都跑了過去，原來是孫宏宇摔倒了，摔得挺嚴重，額頭觸到了石頭，破了2、3公分的'一個口子，頓時鮮血淋淋。一些女同學被嚇哭了，有一位同學火速去報告高老師，另一位同學想把孫宏宇頭上的沙子沖洗掉，就小心翼翼地扶著他來到水龍頭旁，正要擰開水龍頭時，高老師三步并兩步地趕到了，著急地說：“千萬不要沖洗，水中有細菌，容易感染，快！快！我送你上醫院！”然后果斷地用手按住鮮血直流的傷口，把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時在老師的胸口開了花。此時，孫宏宇再也控制不住激動的淚水，眼淚唰唰地流了下來。

　　是啊，剛才在摔疼的一愛間，他體現了男子漢堅強的一面，沒掉一滴眼淚，而此時，缺少母愛的他被老師的真情和親情包圍著。更讓他感動的是，在以后的日子里，高老師主動承擔了送他上醫院繼續治療的任務，直至傷口痊愈。

　　我的老師的作文800字 篇6

　　帶著不安、興奮的心情一跨入中學的大門，我就遇到了他，我的數學老師。他姓呂，五十歲上下，面孔黃里透著紅潤。他的頭發約摸半寸長，一根一根精神抖擻地豎著，頭發大部分仍是烏黑的，但里面摻雜著些許白發。呂老師的眼睛很深邃，總是炯炯有神。

　　呂老師講課很詳細，學案上的每一道題他都會在黑板上寫下來，然后耐心地為我們分析、講解，直到我們完全懂了為止。當他在為我們講題時，眼睛里放出異常閃亮的光芒，這光芒中包含了對數學的喜愛、對我們聽懂了他的課的高興……還有一些我讀不出的……

　　呂老師上課很嚴肅，但有時也會插入一些搞笑的話，使課堂氛圍變輕松。如果講臺下有人開小差或不認真聽講，老師的“火眼金睛”立刻就能察覺到。這時，他的眼睛會噴出氣憤的'光芒，緊接著就向那個地方射出兩道冷漠的“激光”，提醒那個人他已經生氣了。

　　雖然呂老師的大多數時間都很嚴肅，但有時也會很柔和。天！六點五十六了！我一看鬧鐘，頓時睡意全無。難道開學第二天我就遲到？我在心里大喊。然后以閃電的速度穿好了衣服并沖下了樓，再以風的速度迅速瞄了一眼表。這不看不要緊，一看我魂都嚇丟了一半！七點多了！第一節課上課了！當我以火箭的速度沖到教室門前，呂老師的聲音從里面傳了出來。第一節是數學課！呂老師又那么嚴厲，我這次是“必死無疑”了！我站在門口遲遲不敢進去。“報告！老師，我遲到了。對不起。”我的聲音突然響起，顯得十分突兀。全班一下安靜了，大家都抬頭望著我。呂老師停下書寫的筆，轉過身，對我輕輕地說：“我知道了，進來吧。”羞愧心使我在路過講臺時又說了句“對不起”……

　　課后，呂老師把我招呼過去，詢問我遲到的原由，語氣還是淡淡的，聽著很舒心。我再一次打量了呂老師，黃而紅潤的膚色，倔強的頭發，眼神柔和而慈愛，有爺爺般的溫暖。

　　呂老師當老師已有幾十年了，他從風華正茂走到兩鬢掛“霜”，在教書育人這條路上，他走啊走，沒有享受特殊的照顧，沒有拿到額外的報酬，默默無聞地為祖國培養一代又一代的棟梁……

　　我的老師的作文800字 篇7

　　今天我給大家介紹我的語文老師，她是我的班主任，我每天都和她朝夕相處，所以我也最想跟大家分享她。

　　她的年齡也就是30多歲，身高1米6，一個高鼻子上架著一副厚鏡片的眼鏡，眼鏡后面是一雙睿智靈動的大眼睛。每次同學說謊就會被她一眼看穿，而且每次同學們一上課說話，鐘老師給他們一個眼神，他們就悄悄了。另外，鐘老師還有一個能說善道的小嘴，活像一個外交家。

　　老師說話時又快又清楚，講課又易懂，又有意思。老師每次獎罰分明，我們學習完成得好，班里衛生打掃的干凈，各項任務都積極完成，她都想辦法給我們發各種零食。教師節，她把她先生送給她的巧克力帶到班里和我們一起分享，你們是不是很羨慕我的老師？不過，她懲罰我們的時候也是相當“恐怖”的！一般都是寫字臟亂差；平常作業錯題太多；考試作弊；上課不認真聽講；課間打鬧等等，這時候的鐘老師就會拎著一根又細又滑上面還刻著弟子規的棍子在講臺上等我們伸出手，她的棍子舉得老高老高，但打到手上的時候并沒有想象中那么疼，因為她在下降的時候已經把力量減到了最輕，從這點能深深感受到她舍不得打我們，她的嚴厲中帶著濃濃的愛。

　　我的老師有時是一個嚴厲的老師；有時像一個調皮的小姐姐；有時又像一位慈愛的母親。

　　她很活潑，在清晨的校園，她總是帶著我們跳繩，踢足球，跑步，滿場子也就我們的班主任鐘老師和她的'62個學生一起運動；在課堂上她會用幽默風趣的語言提高大家回答問題的積極性；在運動會上只要有我們班的項目她竟然比我們還激動、興奮。記得有一次，我們男生4x100米接力賽，最后一圈我遙遙領先時，鐘老師高興地張大嘴，對著我吶喊助威，把兩只手舉得高高的，感覺激動得要把我抱起來，我們也是激動萬分。

　　我們班里62個孩子，只要有一個生病的，老師都非常操心，提醒我們多喝水，注意個人衛生，每天中午給我們打飯時她都知道我們62個人不能吃啥，會盡量照顧我們。那年我得了闌尾炎，老師著急壞了，每天都問我的情況，等我手術后老師帶著禮物和61個同學的祝福來家里看我，還給我講了很多令我感動的話，現在想起來都很感動！

　　這就是愛著我們的鐘老師，也是我們愛著的鐘老師！

　　我的老師的作文800字 篇8

　　我的老師有一頭烏黑帶幾絲白發的短發，一根根都精神抖擻的。我的老師有一雙炯炯有神的眼睛，時而帶著一副眼鏡，讓他更顯智慧。我的老師有一張能說會道的嘴，從他嘴里講出來的話語，總是那么的生動、形象、流利。我的老師還有一對敏銳的耳朵，他是一個忠實的哨兵，時刻幫他“偵察”外面的情況。一個高挺的鼻子，更加襯托出他的慈祥、和藹。他就是我的語文老師——楊老師。

　　楊老師是一位出色的最美麗的教師。他總是細心的教導我們，他的寫作教學非常厲害。楊老師教我們寫出來到的作文，總是讓人陶醉，因此，我們班的寫作也是全校最厲害的。

　　楊老師在下課時，總會跟我們有說有笑，上課時的楊老師，像變了一個樣子，他神情認真，一絲不茍。當我們認真聽講、專心致志的學習的時候，楊老師就會滿面笑容地表揚我們，鼓勵我們繼續努力、認真學習。當有些同學開小差時，他就會耐心地提醒，叫我們集中注意力，當我們有問題時，可以大膽地提出來，他就會和我們一起討論，然后認真地給我們一個、一個問題的講解。是楊老師牽著我們的手，把我們帶進知識的殿堂。

　　楊老師很注重教書育人。每當我們學習上有所進步而驕傲時，他總是循循善誘地開導我們。每當我們遇到挫折時，他總是不停的給我們加油打氣。楊老師，經常讓我們參加學校組織的各項作文比賽，縣、市、省里的作文比賽獲獎很多，教育網發表習作很多。楊老師常常說這是為了讓我們的寫作水平不斷的提高。習作時有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，這時老師便開始鼓勵那些垂頭喪氣的同學，讓他們不要泄氣，不要氣餒。在老師的鼓勵下，我們鼓起勇氣，充滿了希望，我們寫出了許許多多的.優美作文，在教育網發表，在縣、市、省國家級獲獎、發表......

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，楊老師，您一直堅守著自己的崗位，為我們嘔心瀝血，您用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地，您用自己的行動和耐心播撒了愛的種子，使我們懂得了做人的道理。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您的。

　　我的老師的作文800字 篇9

　　一直未說過懷念，但愿悠還記得我。—題記

　　小學六年一共換過四個班主任，您是第三個，也是最難忘的一位。

　　您喜歡花草，初次見面便擺滿了您所珍愛的植物。其中有盆蘭花，那是您最喜愛的，悠常把它擺在桌旁，剛與您相識半月，我便失手將那蘭花折斷，望著您下樓的背影，我忐忑不安，“悠大概會責罰我的吧？”我這樣想著，斷蘭的模樣久久無法揮去。

　　次日早，悲果然發現了那斷蘭，悠心痛地看著那殘葉，良久才扭頭問道：“是誰？”我是那樣慌張，慌張到聽不出那話中僅有的困惑。我慢慢地站起，“是…是我…”我低著頭，只覺霎那間千萬道目光齊落在我身上，那道最熱烈炙熱的大概是您的吧。“你做什么了？”打掃衛生的時候…擦玻璃，沒站穩就以壓上去了…”聲音越來越低，耳邊也‘唰‘地紅了，“嗯，知道了，那你沒吧？有摔著么？”啊？”我詫異，“你沒有摔著吧？”您又重復了一遍，“我…我沒事。”“好，那你坐吧，下次小心點就是了。”“那您的花？”您搖搖頭，笑了笑，示意我坐下，我不敢多說，悄悄坐下。您若無其事地開始講課了，我詫異，同學們也詫異。

　　偶然在路邊花店見著一株生得極好的刺政，那般火紅熱烈的顏色，正似您一般，打心底覺得您會喜歡，于是便擅做主張買下來到悠辦公室，按著狂跳的心輕輕道了那盆鮮艷的花于您手中，您看見那花，不覺地笑了，“真是有心了。”自那時起，這刺玫便代替了那斷蘭，立在桌上受著最盛的光，開得如此燦爛。

　　自此，我與您的關系更近了些。平日里寫出的.小文章也愛交予您看，得到您的表揚后更驕傲了些，竟有了想出書的想法，可是您說，您要用它們為我做一份驚喜，至此便打消了出書的想法。一個月后，果真收到了您的一份大禮一本小冊，細細翻來居然全是我寫的小文，至此熱淚盈眶，現在想起才發覺。您的細心，您不愿看到我被退稿后的失望，于是花盡心思為我編制了小冊。這樣的您，叫我如何忘卻？

　　時光荏苒，您仍留存于我心中。您的笑，您的話，您的溫柔，對我來說無一不是至貴的珍品。您我依舊懷念，只是不知，您是否還記得我這頑皮的小丫頭呢？

　　我的老師的作文800字 篇10

　　倘若我是跋涉千里的夜行者，老師必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠遠地為我亮著，輕喚我遲疑的腳步；倘若我是自怨自艾的蹩腳演員，老師必是那熱烈的掌聲，呼喚我自信，鞭策我努力；倘若我是條嬉戲的小游魚兒，老師必是那一灣碧綠的湖水，在包容我頑皮任性的同時，也將我的快樂漣漪般一圈圈擴散了去。

　　我的班主任老師，是一位才華橫溢的語文老師。在她的課堂上，她總是妙趣橫生的語言，帶我們探索文字的精彩世界。她修長有力的手指握住粉筆，一個個端莊秀麗的字跡款款大方躍于黑板之上；她講課時舌燦蓮花，妙語如珠，讓我們身臨其境地感受到課文中主人公的情感和思想。她目光炯炯、神采飛揚，深邃的眼底似乎有一顆熾熱的小星球，目之所及皆是光芒，那光芒比陽光更加耀眼，比日光更加炙熱，點燃了我們的夢想，更加速了我們的成長。

　　網課期間，我的成績直線下降，不光如此，上課不能跟緊老師的思路及時回答問題，作業也完成得不好，為此我十分苦惱，既擔心復課后的成績，又苦于沒有方法改變狀況。直到那個中午，語文老師打來電話，我感到極大的不安，卻又滿懷感激。

　　老師循循善誘地和我談心，了解我的現狀，幫我分析退步的原因，察覺到我的困惑與迷茫時及時給予我教導和鼓勵。她輕聲的叮嚀像極了母親，對孩子無盡的關愛。最后一句“我相信你”，讓我瞬間淚目。那是一個師者最真切的鼓勵，我想老師在說這句話時，眼底肯定對我滿是期待與信任。不禁回想起老師每天批作業時疲倦的面容，回想起老師課上給我們不倦的教導，以及讓我動力滿滿地鼓勵，老師總是給我溫暖的關懷，又如太陽一般溫暖了我的.世界。老師給予我光芒，是為了讓我成為明天的太陽，那么我也絕對不會辜負老師的期望，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，成為像老師一樣的太陽，發光發熱，溫暖照亮別人。

　　老師總是以德育人，以德為本，為我們除去懵懂的幻想，樹立正確的人生觀、價值觀，在情感的天平上，她永遠傾向于我們。

　　春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那些盛開的桃李，就是對您最高的評價。我們一定會在您的引導下，度過這青春韶華，成為最優秀的我們。

　　我的老師的作文800字 篇11

　　我們的班主任楊老師也是我們的語文老師。她既年輕又漂亮，個子高高的，有一張瓜子臉。她生氣的時候，那雙水靈靈的大眼睛就會直直地盯著你，頭上仿佛冒著火，臉色也非常難看;當她微笑時，她的嘴角就會露出很可愛的笑容;如果你告訴她一件好玩的事，她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里滴溜溜地轉，非常有趣。

　　楊老師的目光總是那樣慈祥，她就像媽媽一樣，精心地守護著我們。

　　記得有一次放學后，在離學校不遠的地方，我被一塊石頭絆倒了，膝蓋被磕破了一個很大的口子，流了好多血，嚇得我不知所措。就在這個時候，楊老師從學校里出來，她看見我受傷了，立刻背起我就往醫院跑。那是很熱的天，楊老師累出了一身汗，可她還是一口氣跑到了醫院。醫生為我包扎的時候，老師還鼓勵我不要怕，做個勇敢的孩子。

　　我們剛開始寫作文的'時候，大家都寫不好，而我還寫很多錯別字，這讓我非常討厭寫作文。楊老師看出來了，她苦口婆心地勸導我，告訴我慢慢來，不能著急。每天放學后還特意為我們幾個作文不好的學生補一節作文課，教我們怎么閱讀文章，怎么理解文章的含義。她把寫作文比喻成縫衣服，再一步步地解釋“衣服”是怎樣做的。“衣領”代表文章的綱領;“衣身”代表正文;“鈕扣”、“花邊”代表文章的修飾等。這種生動有趣的教法，把我深深地吸引住了，漸漸地我對作文產生了極大的興趣。

　　在楊老師的精心指導下，我們的作文水平都有了很大的提高。楊老師便鼓勵我們向《小學生報》投稿。我們哪有這膽子呀!楊老師笑著對我們說：“你們又沒試過，怎么知道不行啊?你們一定行的，我對你們有信心!”在楊老師的鼓勵下，我們懷著忐忑不安的心情把裝著我們作文的信封投進了郵筒。一天一天過去了，我們期盼的心情漸漸減淡，以為我們的作文不會被登在報紙上了。突然有一天，楊老師手里攥著一份報紙興奮地走進教室，開始大聲地朗讀起來。真不敢相信，那是我寫的作文呀!我激動極了，差點跳起來!楊老師的眼里也含著淚花，我知道那是幸福的淚花，那是她為我而驕傲的淚花……

　　謝謝您，楊老師，我們的好老師，有了您的鼓勵和教誨，我們一定會更加努力學習，用我們的實際行動報答您對我們的關心和愛護!

　　我的老師的作文800字 篇12

　　夕陽在天邊慢慢暈開，又倏的團成一個小球，射到山邊去了。

　　“一切景語皆情語”，大概就是如此。手中的棗不安分的搖啊搖，好似就要搖到甜美的外婆橋。青綠的棗皮與暗紅的斑點被夕陽鍍了一層圣光，醇香繞鼻。光的屏幕上播映著它的故事。

　　我和欣欣正在辦公室等化學老師，注意力被不落塵埃的桌子和那一籃嬌俏的`花朵吸引。像是有預料般，我猛然抬起頭，便撞入一個大大的笑容。齊眉劉海整齊地垂在額前，健康的小麥色肌膚煥發著活力，眼睛彎成月牙兒，笑意快要從眼底溢出，露出八顆潔白牙齒。陳老師無措的站在那里，像初生的小鹿到了陌生的世界滿是疑惑。“啊，啊老師好！”我和欣欣趕忙退到一邊，遞上默寫。陳老師單手接過，放在桌上，另一只手利落地解下擴音器，準確無誤的放入盒子。隨即，拿起默寫，一張張翻看，微笑逐漸轉為驚訝，伴隨著滿意的點頭。“不錯，你們組長很負責。只是，下一次記得標清組號哦！”“嗯”，我和欣欣撥浪鼓般的點著頭。“別急，給你們幾顆棗，記得洗干凈再吃哦！”幾個散發著誘人氣息的棗在陳老師手中旋轉、跳躍，完美落入我的手心。此刻我的內心不斷叫囂著：“老師，我的老師！怎么這么好！”溫婉的語調，孩子氣的面孔，親和的性格。糟糕，好感度直線飛升。出了辦公室，欣欣立刻搖晃著我的手臂，無限感慨：“啊，啊，這個老師真的太好了，我要愛上化學了！”

　　鈴聲打斷放映，棗兒依舊綻放著明晃晃的笑容。陳老師身著天藍色襯衫，黑色及膝裙，匆匆走入教室，抱著與自己身高不符的盒子。“這節課，我們來學習空氣，內容比較多，可能會拖堂”，她扶了一下因匆忙而滑至鼻梁的眼鏡，突然不好意思起來，“昨天，我兒子剛去一年級，放學回來，跟我說‘媽媽，我發現老師都有一個壞毛病，就是都拖堂。’我特別遺憾地說：‘啊？媽媽也有這個‘壞毛病’呢！哈哈。’”稚嫩的童真與戲謔的玩笑結合在一起，絲毫不違和。“好，開始上課。”她快速切換表情，滔滔不絕起來，嚴肅學者的樣子。

　　老師，我的老師，溫情若此，可愛若此！

　　我的老師的作文800字 篇13

　　蔡老師是我們班的班主任老師，她有一頭烏黑油亮的長發，束成一個馬尾，柳葉般的眉毛下有一雙炯炯有神，黑亮亮的眼睛，臉上總是帶著慈愛的笑容。在與老師相處的幾年中，有一些是我記憶猶新。

　　那是一天上午，“鈴鈴鈴”的鈴聲已經響過了好幾分鐘，可是蔡老師還沒來，這可真是反常，老師一般都是很早就來到教室了啊，從來就沒遲到過。同學們紛紛猜測“老師是不是生病了？”“怎么回事啊？”身為班長我必須治理這個局面，我站起來說：“同學們請安靜一下，老師還沒來，我們就把數學書上的89、90頁練習寫完。”“好！”“恩！”“同學們我來晚了！”老師的聲音從教室門口響起，我們都把頭扭了過去，只見老師氣喘吁吁、神色慌張，好像有什么事發生了似的。有一個同學站起來說：“老師你怎么了？”老師瞧了他一眼，說：“沒有什么，我們講課吧！”雖然老師不說，但我們都能看出老師有心事。雖然她的眼神中有一絲焦慮……但老師講課還是那么認真、那么精彩……

　　下課了，老師讓我把作業本齊全了送到老師辦公室，走到辦公室前，我聽到了一班老師的說話聲:“小蔡，你媽腿沒事吧？”“唉，左腿骨折，已經送到黑山了。”“你什么時候回來的？”“剛剛趕回來。唉，這幫孩子，快要考試了，還想著玩……”我猛地一怔，原來，老師的媽媽的'腿……老師惦記我們，可是……我的鼻子一酸，我們的蔡老師，一個默默無聞的人，卻有著這么偉大，這么無私的……即使是快考試了，可……

　　還有一次周五，單元檢測卷發下來了，我看到試卷上有許多刺眼的小紅叉，大多是由粗心和大意造成的，我像掉進了萬丈深淵，心里不是滋味，眼淚一下子就涌出來了，蔡老師發現我在落淚，就柔聲的說：“別泄氣，找出考試失誤原因，對癥下藥。”說著，邊用手替我擦拭眼淚。我抬頭看到老師那眼神充滿了慈愛，一股暖流在我心中激蕩……

　　在漫漫的求學路上，挫折、煩惱、失敗、都會像風浪一樣時時拍打著我，而我把這些當作充實人生不可必要的因素，因為我始終忘不了，你站在明媚的陽光下，揮舞著夢想的翅膀向我微笑。那個笑，晚霞般迷人，是我找到前進的方向……

　　我的老師的作文800字 篇14

　　初二，這個中學的分水嶺，學習緊張了，氣氛濃郁了，我們又交了一個新朋友——吳老師。她帶著物理這支小舟，把我們向光明的未來推去。

　　她，個子高挑，身材苗條，披著棕黃齊肩，下邊有點微卷的長發，有著明亮且美麗的彎月形的眸子，加上小巧的嘴巴與鼻子，給人一種和諧美，讓人心醉。不過，她的圣器就是這張嘴了，每到上課之時，字如泉涌般從嘴里發射到我們的耳朵中，話語中包含了對我們深深的愛。

　　記得那次，周四到了，物理小題也隨之而來，可能由于昨天英語的挫敗，讓我的心忐忑，擔心這一個星期物理課內容白費了，我身為物理課代表的臉就丟大了。試卷發下來了，我一邊做題，一邊保佑不要有不測，心根本就靜不下來。唉，這次死定了，只能聽天由命了。果然不出所料，一個鮮紅的89閃現在我的眼前，這分數好似一把利刃，在我的心上割出了幾道血印，接著同學的詢問與嘲笑也隨之而來，我的'心更痛了，可她，我親愛的吳老師把我喊到外面，與我共同分析著錯題。是啊，汽化是吸熱，液化是放熱，水浴法讓物質受熱均勻……這些話好似一個個烙印刻在我的腦海中，抬頭一看，她的臉頰上時不時有豆大的汗珠滾落下來，沾濕了試卷她也不顧，繼續分析與提醒，看著看著，我心中的冰雪也被她這一縷溫暖的陽光消融了。說完，她拍了拍我的肩，示意我回到座位。“放心吧，吳老師，我一定會考出一個令你滿意的成績，不辜負你的期望。”我暗自立下決心。

　　時光飛逝，光陰似箭，一個星期又匆匆忙忙地溜走了，又是一個星期四，物理小題發下來了，我一定要努力做好這份試卷。沉下心來，專心審題，我也隨之融入了進去。這一字是我的不服輸，這一句是吳老師對我的信任，這一符號又是我們三班的輝煌。終于，功夫不負有心人，我成功了，付出的汗水流下的淚水也得到了回報。謝謝你吳老師，是你給了我信心，給了我豐厚的知識，給了我那么多的幫助。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是我可敬可愛的吳老師，希望在以后的日子里，我們的師生情與友誼可以地久天長。

　　我的老師的作文800字 篇15

　　在我的記憶中，趙老師是一位非常善良負責的老師。她快要退休了，胖嘟嘟的臉頰總是帶著笑意，溫暖明亮的大眼睛里滿是笑意。

　　小時候真的不懂事，趙老師對我們真好。

　　有一次在中文課上，趙老師讓全班同學背課文。那一次，我根本沒認真背，只是津津有味地把頭埋在下面偷看《兒童文學》。趙老師走下講臺進行檢查。我被《少兒文學》里精彩的故事所吸引，沒想到趙老師已經站在我身邊。

　　“微微。你為什么不為這本書背書？”

　　我吃了一驚，回過頭，看到趙老師正平靜地看著我的座位。我趕緊收起了《兒童文學》。當時，我的頭埋得很低，我的臉很熱。我以為這就完了，讓老師抓我，不知道她要怎么對付我？

　　不過，趙老師并沒有沒收我的書，而是輕聲對我說：“現在上課了，你看，同學們都這么認真的背書，你卻因為讀《兒童文學》課浪費了寶貴的時間。現在讓我們贊同，《宋芳溪冬》的文字很有意思！”

　　趙老師說這話的.時候，聲音雖然很輕，但是卻重如鐵錘敲擊我的心。真后悔老師這么辛苦教我們，我……

　　后來，我匆匆背書，終于在下課前背誦了《宋芳溪冬》。

　　“下雪了。松芳溪下雪了。雪像柳絮，雪像蓬松的蒲公英種子……”至今，我還記得那些美麗的詩句。

　　下課后，趙老師經常參加我們的游戲活動。有一次她……在那天鍛煉之前，我們女人為在操場上玩猜謎游戲而生。突然，兩只肥碩的手遮住了我的眼睛。想了半天也不知道是誰的時候，我的手松開了。我回頭一看，原來是趙老師在沖我笑。趙老師沒有那些老老師的氣息。他真的很像我們的大朋友！

　　寒暑假，她帶我們出去玩，周口店、中華民族園、紅螺寺，都留下了我們的小腳印。

　　在畢業考試的日子里，我們既緊張又焦慮。趙老師總是為我們加油，幫助我們帶著病痛認真復習準備。考試結束了。我們班的中文成績非常令人滿意，在全區排名第一。我也得到了96.5的好成績。

　　升中了，多么想念小學的趙老師啊！她退休了嗎？不知道我的身體還好嗎？雖然已經很久沒有見到她了，但她甜美的笑容和真誠的教導讓我至今難忘。

　　啊，趙老師，我的良師益友！

　　我的老師的作文800字 篇16

　　我的每一位老師都是對工作認真、對同學們耐心的老師。你們聽了，一定會很納悶，都會迫不及待地想知道我為什么這么清楚吧？那當然，因為在我身邊就有這樣一位在教學事業上默默奉獻的語文老師。

　　一天放學回家，正巧碰到了老師。只見她提著一堆東西，三步并作兩步地焦急地走著。見到了我，臉上的愁云漸漸逝去了。她對我說：“麻煩你把本子提回我家，我還要買菜！”于是，我提著本子走著。還沒走多久，我就感到難受極了，不禁“哎喲哎喲”地叫了起來。看了看本子，呀！這里最少都有六十幾本，怪不得這么重呢！我一步一步艱難地走著，終于到了老師家了，放下本子，負擔突然間煙消云散。

　　第二天，我來到教室，卻看到語文老師早已來了。桌上還有幾個本子，打開一看，我大吃一驚，這不就是昨天我提的那些本字嗎？紅墨水的痕跡非常清晰。在看一看老師，她已是疲倦不堪了。

　　最近幾天，老師讓班上的一部分同學在假期里到學校參加她的輔導。聽了這句話，我很不耐煩，好不容易才盼到放假，我是又蹦又跳，可誰知連放假都還要上。況且天上哪兒會掉餡餅呢？老師總不能白白給我們輔導吧！輔導的第二天，我無奈地起床來到學校，第一眼看到老師，我簡直不敢相信自己的眼睛。她的.黑眼圈已經勝得過熊貓了，不時地打打呵欠，閉閉眼，眼里布滿了血絲。“老師怎么了？”我很疑惑。可當老師給我們講作文的時候，卻是“精神煥發”，我才放了心。放學了，卻見平日同我走同一條路的老師今日卻走了另一個方向。在路上，隱約看見老師的兩個領居在講話，走近一看，什么？他們居然在討論有關老師的幾個話題。老師的大爹前天死了，昨天她守了整整一夜。天啦！怎么老師連一分鐘都沒有休息，就來為我們輔導，說什么也應該休息一下呀！更離奇的一件事在今天發生了，當我們輔導完準備回家時，聽見老師與另一個老師對話，才知道老師并沒有想過要收一分錢。我不得不為老師的所作所為而感動。

　　千言萬語盡在不言中，在這里，我只希望同學們團結奮進，來減輕老師的負擔。讓老師美美地睡一覺做個甜蜜的夢。

　　我的語文老師就是這樣一個不圖回報，一切都為著學生著想，默默奉獻著自己青春的人。

　　我的老師的作文800字 篇17

　　俗話說：“魚兒離不開水，鳥兒離不開天，樹木離不開森林。”而我們離不開您——我的老師。

　　他個子挺高，不大不小的鼻梁上的一副眼鏡后面是偶爾瞇起來的眼睛；微微發胖的身上時常穿著一件運動服或西服，讓整個人看起來更正式，更有活力。

　　在我眼中，我所認識的他似乎是個多面派。他時而要求嚴厲，做起事來要求接近完美；時而和藹可親，面對同學們開的各種玩笑似乎毫不在意，甚至一笑而過；時而又風趣幽默，在上課時偶爾會活躍活躍氣氛。在學習上，他要求嚴格，沒有任何商量的余地；而在生活上，他又好像是另外一個人，把我們當做兄弟姐妹一樣看待。

　　在沒開學之前，我們通過家長微信群中了解了這位老師。原來，他本來是河實教書的，而且當時那一屆的學生給他取了一個親切的.外號，人稱“飛哥”。看來，這位老師深受愛戴，在學生的心目中有很高的地位。

　　我不由得想起近段時間舉行的秋游活動。在車上，他像一個調皮的小男孩，為我們拍照，還“搶”我們的零食吃；又像一名朗誦家，深情的朗誦《再別康橋》。到了旅游景點，在玩一件游樂設施的時候，他趴在上面，雙眼直視前方，還沒緩過神來，游樂設施就啟動了，“咻”的一聲飛了出去，連一聲招呼都沒打。

　　他不僅有幽默的一面，也有嚴厲的一面。他教我們寫作文的時候要求“獨特”，不要“落入俗套”；他批改試卷時十分嚴格，不會因為是自己的學生就“手下留情”。在紀律上，他又要求我們嚴格遵守，并設置“德育量化分”，有則改之無則加勉。有時候我覺得他十分和藹，覺得他是一片汪洋大海，恬靜又有尺度；有時候我又覺得他是一座火山，回應為我們在學習上、紀律上沒有嚴格按要求做而“噴發”。可我深深的知道，他這樣做都是為了我們好。

　　這就是我眼中的老師，平易近人，和藹可親；有是又要求嚴厲，接近苛刻。他許多給我們許多人生啟示及知識，讓我們的知識越來越豐富。他雖然只是一位普普通通的中學語文教師，卻讓我看到了他孜孜不倦、不辭辛苦等一些金子般的美好的品質。

　　我的老師的作文800字 篇18

　　有這么一個老師，他有一點嚴肅，還有一點小脾氣；有一個老師，他有一點幽默，他還有一點“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳，其實他只知文啦！

　　這位老師頂著一頭豎起來的灰黑灰黑的短發，這短發卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛，搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛，完全把他那嚴肅的`殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來很挺又好像很小，和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上，像個學歷很高的人。嘴巴不大不小正正好，但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識，他很少笑起來，好像對這個世界不是很滿意似的。他的衣服都是襯衫和長褲，再配上一雙棕色的小皮鞋，整個人看起來非常規規矩矩又很干凈整潔，像一個瀟灑的90后那樣神清氣爽。

　　他有時候會帶擴音器，有時候不帶；有時候戴眼鏡，有時候不帶，也不知道是不是來上課太著急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講著講著把自己給繞暈了，甚至還會被我們蠢到說話都語無倫次。當班里很吵的時候他會用那沙啞的聲音嚴厲地說：“不要吵了，不要影響到其他同學學習。”

　　記得最清楚的一件事就是那節晚自習，他上完了課，讓我們自習寫作業，我正在練字他從旁邊走過，看到以后，就對我們說：“字是一個人的門面，你們可一定要練好字喲，現在才來練字那肯定要花大力氣，你要是小學的時候練那還容易練好，現在練肯定付出雙倍努力，對不對？”然后，月考過后評講試卷的時候，他給我們講題時，還說我們的字喲，都寫成什么樣了，看都看不懂，就算你做對了改卷老師看不懂那也不會給你分啊。然后有個同學說了句：老師你的字我們看不懂啊！老師呆住了幾秒就說：“我是為了寫得快，再說了，哪里會看不懂呀，照你們這寫字速度，高考要吃虧的嘞！”全班都被他的話給逗樂了。

　　每次下課，他都會捧著他的那幾本教科書回辦公室，仿佛那些教科書就是他的“寶貝”一樣。事實也的確如此，他就是帶著他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識，讓我們在他的引領下努力地學習這門課目。

　　正是他的嚴肅而又不乏風趣、坦誠直率的真性情讓我們愿意和他親近，愿意跟隨他翱翔在知識的海洋中。

　　我的老師的作文800字 篇19

　　有人說，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。在我身邊，在祥鳳實驗小學，到處都是這樣的老師，他們認真負責，默默無聞，無私奉獻，用心血和汗水，精心地培育我們。

　　我很幸運碰到這樣一位老師，她，就是我的班主任，廖老師。廖老師中等個子，一頭烏黑的亮發，一張瓜子臉，一雙明亮的大眼睛，閃爍著智慧的光芒。廖老師像慈祥的媽媽，關心著我們的生活；像嚴厲的爸爸，關注著我們的學習；像親密的朋友，關注著我們的進步。

　　我的塊頭不小，但膽子卻很小，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低頭，一邊默默地思考，一邊擔心老師會不會叫到我。記得有一次，老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”，我不得不慢慢站起來，吞吞吐吐地回答老師的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而親切地對我說：“回答完全正確，如果聲音再響亮些，就棒極了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了我的全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極地舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。

　　廖老師自從擔任了我們的班主任，便把愛心分成了72份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得三年一期的一次體育課時，我們班的唐振源同學忽然暈倒了，臉色煞白，雙唇也沒有一點血色。是廖老師親自開車把他送到醫院，又跑前跑后地找醫生，掛號，看病，通知家長，一直忙到很晚才回家，自己還不到一歲的孩子也顧不上了。第二天又抽時間去醫院看望唐振源，為他補課，老師的舉動感動著我們班上的`每一個同學。

　　老師，如果說我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。沒有您的悉心照料，哪有小花的芳香四溢？哪有幼苗的茁壯成長？老師，您放心，我們會以優異的成績表達對您的感激，用實際行動告訴您：“老師，我們愛您！”

　　我的老師的作文800字 篇20

　　最是我難忘的是我小學時候的語文老師——趙老師。

　　她是一位集幽默慈愛嚴厲于一身的老師，上課時總會給你一驚一乍的感覺。

　　她從來很幽默。那一次我們教室里很臟很亂，大家沒有打掃反而還老是說話，趙老師面帶微笑的走了進來，見狀她面不改色笑著說：“你們都成小豬了，生活在這臟亂的小豬窩里，也不打掃還哼哼亂叫。”把大家逗得樂呵呵的。

　　她上課從來都是抑揚頓挫。上課時，有位同學在搞小動作老師察覺之后，將聲音故意壓低又突然放高，嚇得那位同學直接就把手里的筆掉到了地上，做小動作的心思一下全沒了。老師既保持全了他的臉面又讓他的注意力回到了課堂上真是一舉兩得。

　　她課后總是慈愛的'。下了課與同學歡聲笑語，在一起嘮家常聊小天，總是樂呵呵的。多么惹學生喜愛的老師啊!

　　有件小事不知該不該提可它對我小學畫上圓滿的句號有很大的影響。馬上要畢業考試了，趙老師抽下課時間叫我去辦公室，趙老師語重心長的說：“師赟輝，你語文好這是大家公認的，期中考試是第一，你的才華老師很敬佩，可那畢竟是歷史了，孩子我知道你好學，所以你如果不建議的話我很樂意的為你補課，這不畢業考試馬上就要來臨了，希望你調整好心情迎接這次考試，還有一個星期你能下課抽時間過來嗎？老師為你補課。”我直點頭說：“老師我不介意而且十分樂意，我以后一下課就來。”老師聽了點了點頭并揮手示意讓我回去。我在轉身中不經意的發現趙老師眼中早已布滿了血絲。從此一下課我就去辦公室找趙老師補課，而老師也總是不辭勞苦的給我補課，就希望我再奪第一。

　　畢業考試終于來臨了，經過我一周的不懈努力和趙老師孜孜不倦的輔導，我終以全校第一97的成績回報了趙老師，老師聽到這消息后臉上露出了欣然的微笑，因為我沒有讓她的付出白費，沒有讓她的期望付之東流。多么熱愛我們的老師啊我們又怎能忘懷？

　　可惜我畢業了，我離開了那位優秀的語文教職工——趙曉琴老師。我不知何時可以再見一面對我語文水平有突出貢獻的趙老師，不知何時可以當面對她說一聲：趙老師，謝謝您！

　　我的老師的作文800字 篇21

　　從小到大，我遇到過很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔，有的嚴厲，有的幽默…但我最喜歡的是我們的班主任余老師。

　　要說她呀，烏黑的長發中夾雜著幾絲銀線，一對“順風耳”，鼻子上面架著一副眼鏡，特別是那一雙時時刻刻在360°掃描的“雷達”，我們都親切地叫她“雷達”老師。

　　在一堂語文課上，余老師一邊走進教室，一邊用“雷達”掃了掃全班，教室頓時鴉雀無聲。就這樣我們在“雷達”的監視下開始認真地聽老師講課。突然，她停了下來，眼睛盯著某個角落，微笑著對全班同說：“哎，我發現有一同學在咬他的‘薯條’。”“哦！”我們一起望向他指的方向。可那位同學還渾然不知，繼續咬著手指，直到他的同桌猛推了他一下，才如夢方醒，不好意思地撓了撓頭。

　　過了一會兒，便又有人坐不住了，有的'像條蟲子似的東扭扭，西晃晃；有的發呆；有的搞“地下工作”；有的交頭接耳；有的假裝點頭，其實心不在焉……余老師一看趕緊又調出了“雷達”。還別說，這雷達一掃大片，又有兩架“坦克”被余老師掃到了。“某某同學，你和同桌來答一下這個問題！”他的同桌啥也不知道，某某同學也只回答了ー半。“某某同學請坐！”余老師說道，“他有進步了，大家鼓掌！還有，不會回答的，下課到外面走廊一下！”說著，“雷達”又掃著了一個角落里發呆的“隱形飛機”。我不知道發生了什么，還在津津有味地看書呢，就被老師叫了起來……“同學，下次要認真！坐下！”

　　下課了，余老師把許多人叫出去，半開玩笑地說：“你們這些小家伙，要認真學習！那些七七八八的事，可以在課余生活里做。明白了嗎？”我們都慢慢地低下頭。余老師欣慰地笑了，大聲地喊了聲：“下課！”

　　就這樣，在余老師的“雷達”監督下，我們班的學習變得越來越好了。

　　花兒要感謝陽光，因為陽光讓它們成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它們飛翔；魚兒要感謝大海，因為大海讓它們生活；森林要感謝大地，因為大地給予它們養分；我要感謝余老師，因為她“雷達”般的嚴格讓我們學會了自律。

　　我的老師的作文800字 篇22

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　——題記

　　“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟炬照路路路通明”。千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他的嘔心瀝血，無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之才！但誰又能知道，這其中包含著多少汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋也就是最好的見證了。

　　銀白短發，帶方形眼鏡，喜歡穿襯衫，肚子略微突出，比作懷孕四周的孕婦也算是很形象了。經常抽煙，談吐幽默，說到這里大家可都不陌生吧，他就是我的語文老師—方老師。

　　從小學到初中，見過的老師可謂是數不勝數，聽過的課程那也是不在話下了，因此，我也知道嚴厲是每位老師必備的“武器”，用戒尺打手心那就是老師們的“殺手锏”了，可方老師卻是個特例，嚴而不厲也就是他的教學風格。

　　“劉玥池，你這個小姑娘怎么像從鄉下來的呀，一點規矩也不懂”，只見方老師用力地把書摔在課桌上，鄒著眉頭，怒目圓睜著“站起來”，方老師拍著桌子大喊道，劉玥池也沒說話，訕訕地站了起來，“唉——”，唯聽見一陣嘆息，良久，他便又道“上課的'時候就應該專心聽講，老師并不想生氣，也不想體罰你們，你們想，如果老師在講重點的時候，你一個人回頭不就什么也沒聽到嗎，老師也是為你么好”。

　　對啊，方老師以為是為我們好，老師也快年近50了，帶了兩個班，還是一班的班主任，可他并沒有覺得辛苦，盡心盡責地教好，每一位學生，對我們嚴厲卻不體罰，這也是很少老師能做到的，我們難道不應該尊敬他嗎？

　　每一位家長都有望子成龍，望女成鳳的期望，方老師也不例外，教育我們就像教育自己的孩子一樣，為我們操碎了心。

　　“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也，同學們，你們也要樹立遠大的志向，好好學習……”老師用手輕拍著大腿語重心長地說“老師有一屆學生，他們都考到清華了，老師希望你們也能像他們一樣……”

　　就在不知不覺中，下課鈴聲已響起，我立刻拿起作業本沖向老師辦公室，卻見老師望著電腦發愁，估計又要熬個通宵了吧……

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長，老鷹感恩天空，因為天空讓他翱翔，而我要感謝您，是您用濃濃的師愛伴我一路成長。

　　我的老師的作文800字 篇23

　　雖然我才和董老師相處不到兩個月的時間，但她已經給我留下了深刻的印象。

　　在我的眼里董老師是個很美也很溫柔的老師。她有一頭烏黑的長發，舉手投足間都有一種讓人說不出來的親切感。雖然我之前有一點點怕老師，可是遇到這種溫柔的老師，又有誰不愿意與她接近呢？

　　剛剛開學的時候，我覺得我在這個班級里很幸福。有一次，我看見老師收到了一大箱快遞，外面是牛奶的包裝盒。我心想：老師這個大箱子里裝的是什么東西啊，難道是要給同學們發牛奶嗎？后來，直到老師拆開包裝后我才知道，這是一箱毽子。董老師笑著對我們說：“我看你們天天在操場上瘋跑，也沒有什么意義。這不，我給你們在網上買了一些毽子，你們想玩就拿，鍛煉鍛煉身體，做點有意義的事情。”同學們聽了都非常高興，下課后都爭著搶著去拿毽子。在操場上，我們自豪地踢著毽子，這讓其他班的同學都很羨慕。有一回，我碰巧和董老師一起出教室，老師提議要和我們一起踢毽子，我便拉上幾個好朋友一起踢毽子。老師踢毽子踢得很好，動作也非常嫻熟。毽子好像聽她話似的`，在我們幾個人之間靈活地穿梭，倒顯得我們笨手笨腳的，十分慌亂。而董老師卻總是笑著說；“沒事兒，多練練就一定會超過我的。”

　　不久前，老師過了一個特別的生日。那天我和我的小伙伴們一起出去跑步，我忽然覺得有點冷，便拉上他們回教室取外套。進教室時，碰巧遇見了一個人，她拿著一支筆，上面有一朵用軟陶捏成的花朵。只見她輕輕的插在了老師的錢包上，我們忍不住好奇，便問她：“這是干什么的？”“還能干什么”她神秘的說：“Happybirthday唄！”原來今天是董老師生日啊！同學們知道了這件事，都很興奮，準備給我們的董老師一個驚喜。中午大家不約而同的在黑板上寫了許多祝福的話。我們等了好久，老師終于開會回來了。她剛一開門，就看到了大家給她準備的驚喜，很感動，她有些哽咽地說：“謝謝孩子們啊，原來你們都知道了。”老師臉上的喜悅一點兒也沒藏住，非常高興。她拿出了手機，把我們精心準備的禮物照了下來。

　　我很愛我們的董老師。

　　我的老師的作文800字 篇24

　　早晨的一米陽光斜射入班級，正好打在講臺上，讓人不得不注意到那個位置。

　　剛入學的我們對一切事物都不了解，也對一切未知的事物報以強烈的好奇心，現在就是對未來的老師充滿好奇。“下節什么課？”“老師什么樣子？”，帶著種種疑問，我們看見一位女教師走上講臺，步伐輕盈，看起來只不過是年方二八，迎著陽光走進教室的樣子，卻頗有一副霸氣模樣，足以鎮壓住全場。“大家好，我就是你們今后的政治老師，陶欣。”

　　老師個子不高，看起來也十分柔弱，說話時，你會感到一種如沐暖陽的溫馨。但是，俗話說“看人不能只看皮。”政治老師就完美地演繹了這句話，老師表面柔柔弱弱的，做起事來就像她周身散發出的氣場一樣，一點也不含糊。

　　每次背書時，老師便會帶著她特有的氣場，繞著教室，一圈，兩圈，三圈讓你沒有偷懶的時間，似乎在老師眼里，你多背一秒，你會多得一分。

　　當老師發現有人偷懶時，就會利用“眼神攻擊”，用她那會說話的眼睛看著你，看著你，目不轉睛，你那飄到九霄云外的思緒會在領會到老師眼神的一瞬間，被拽回，什么都不會想。內心只有被老師眼神支配的恐懼，以至于一心只想著瘋狂的背書。當你再次抬起頭，你會發現老師仍舊是，雙唇緊閉，眉頭緊鎖，沒有了表面的柔弱，只有嚴格，那雙眼睛，死死地盯著你，不禁讓你的心“咯噔”的一下，畏懼感瞬間席卷全身，以對抗這種懼怕感，你只好認真背誦學案。

　　當然，這只是課上時，老師應有的嚴格。每次下課，你都會發現一個不一樣的陶老師。

　　每次去吃飯時，或是回寢室，你總會遇到陶老師和其它老師走在一起，氣氛總是很融洽，有時談談工作，有時談談自己的學生，或是談笑風生，說到有趣的地方，就會情不自禁的`笑起來，笑得眉眼彎彎，仿佛一個無憂無慮的小孩子，稚氣未脫。臉部的輪廓在夕陽下顯得越發柔和。那笑，是很具備感染力的，只要看一眼，就會令人一下子開心起來，就會有要打倒一切群難道勇氣，會有一個想法蹦出腦海里“我一定要學好政治！”以此激勵自己，好好學習！

　　早晨，陽光再一次斜射入教室，再一次照到講臺上，照到老師身上，“老師，在以后的學習生涯中，還請多多關照。”

　　我的老師的作文800字 篇25

　　她也許是我一生中最讓我畏懼的老師。

　　她是個很有氣場的中年女人，很愛穿大衣，她的大衣就像她的性格一樣：只有一個閃亮的胸針，沒有其它多余的雜亂擾人視聽。她的大衣是大紅色的，金色的胸針點綴其上顯得更加閃亮。

　　她真正多高我并不知道，但穿上高跟鞋還是蠻高的，鏗鏘有力的踏地聲配上不緊不慢的速度越發彰顯出她的`霸氣與老練。上課時，她偶爾會在教室周圍一轉，這時鏗鏘有力的踏地聲便湮沒在朗朗書聲中完全察覺不到。她的胸針總是十分吸引眼球：看見一塵不染的窗戶反射的那抹閃亮后，教室里貪玩的、說話的、走神的總如“五雷轟頂”；就連我這種上課認真的也略感脊骨微微僵硬。

　　她總能有效地督促我，即使她不在，我也不敢違紀、放松。哪怕只是無意中瞄了別人的作業一眼都有些做賊心虛的后怕總覺得那枚“胸針”就在我身后閃閃發光。

　　有天早上她叫我去辦公室聊期中考試成績，那次我物理98，全班第二；數學86，中等偏上。她第一句就問我：“覺得考得怎么樣啊？”我微微頷首，但眼睛總被那枚閃亮的胸針吸引：“嗯不太好”她把成績丟在我面前，嚴厲道：“也就物理考得一般，看看其它，考的什么啊！”當時我心里很高興，她沒有把我當成無法成材的人，這讓我有一絲雀躍。但同時又有一絲不服氣：全班第二的物理成績就叫“一般”？在我的印象中所有老師對女生總是寬容的，女生自尊心強，臉面薄，所以老師即使在我沒考好時總會說一些安慰性的話除了她。那天我一直想找人傾訴一下我心中的苦悶，但卻找不到一個理由我都找不到一個可以說服自己的理由。我一直仗著自己是女生，平時又沒有多調皮所以可以輕易贏得老師的寬容。現在想想，是我錯了。

　　從那天想明白時起我就開始更用功地學習，一來是想明白了，二來是再不想因為成績不夠好而進那令人懼怕的辦公室面對周身凌厲的她。

　　她是我最畏懼的老師，但只是畏懼并不討厭。如果她剝去了嚴厲的大衣，我大概會十分喜歡她吧！不過，一旦她失去了嚴厲，那她身上的那枚胸針恐怕也不再閃亮了吧！所以讓我繼續畏懼吧，畏懼也未嘗不是一種喜歡。

　　我的老師的作文800字 篇26

　　多少優秀的老師，在板書粉筆的共同飛揚，老師的聲音和百般呵護中，深深地印在了學生的心里！

　　一個人靜靜的坐在桌前，看著照片上老師和藹可親的臉，心里泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜，過去的一幕幕清晰的呈現在眼前…

　　嚴老師，我的小學老師。顏老師雖然沒有光鮮亮麗的外表，但她樸實大方，我們很佩服她平易近人、幽默風趣的教學風格。朱老師待學生如姐妹，卻比姐姐更關心我們；像母親，但比母親更有愛心；喜歡奶奶，但她的愛不是寵我們。

　　有一次，我們班一個同學過生日。顏老師知道了，讓我們班準備一個生日驚喜。同學看到了，很感動，眼淚在眼眶里打滾。老師給了他生日祝福，最后我們一起唱了首生日歌。那時候師生之間沒有代溝。我們只是一起玩耍，一起慶祝朋友生日的忠實伙伴。

　　顏老師最大的特點就是上課語言幽默，形式靈活。大家都知道作文課是大多數學生最麻煩的課。然而，朱老師并不像其他老師那樣死板。而是想盡一切辦法讓我們喜歡上作文課，愛上它。有一次上作文課，顏老師走到講臺上，沒有告訴我們是作文課，而是問我們：“學生喜歡玩游戲嗎？”學生們異口同聲地說：“我喜歡！”“好吧，我們一起玩個小游戲。”朱老師笑著說，在黑板上畫了一幅畫。“一個非常漂亮的小女孩不小心失去了鼻子。她太焦慮了，以至于大哭起來。我們班所有的學生都是有愛心的學生。讓我們幫助小女孩找到她的鼻子，看看誰最有能力。她可以遮住眼睛，把鼻子貼在最合適的地方。”老師話音一落，所有的學生都高舉雙手，就像一片小樹林，全都沖過來說：“我來！我先！”看，有些學生把它貼歪了，有些貼在嘴上，有些根本不貼在臉上.其他看了的.同學也笑得前仰后合。不知不覺，一節課過了一大半。學生還在意猶未盡，老師攔住學生說：“因為時間，我們不能讓每個學生都這樣玩。先把這個活動寫下來，可以寫下已經發生的場景，學生的表現和心情，想象場景和自己的表現和心情。”“好！“同學們都拿起筆，一筆一筆的寫，頭疼的作文課卻變得簡單快樂起來！

　　老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像園丁，精心培育著我們祖國的花朵；老師就像一顆閃爍的星星，照亮了我們美好的未來……慢慢關上記憶的抽屜，永遠鎖住記憶！

　　我的老師的作文800字 篇27

　　老師是一盞明亮的燈，照亮夜行的路；老師是羅盤，給船舶導引方向；老師是輔導者，指引我們走上正確的道路，讓我們少走彎路……我印象最深的老師是我們五六年級的.安寧老師。

　　她是我們的副班主任，但她比班主任更稱職的管理我們。她有著一張瓜子臉，小眼睛，小嘴巴，她經常扎著一個利利索索的馬尾辮。安老師有著病弱的身體。我記得最清楚的，是安老師每次早早地來到學校，吃幾口早飯就來到辦公室，她不是先判作業，而是先查作業，她要看哪位同學沒有寫作業，為什么沒有寫作業，字寫的好不好，認不認真，她都要一一查看，查清楚了，記在她的小本上，然后把那位同學叫來，做保證，自己承認錯誤，重寫一遍。

　　辦完這些事后，她會把今天要做什么干什么，講什么課記在一個筆記本上，叫來課代表，給她讀一遍。為什么？因為她記憶不好，怕忘了。然后她才會判作業。她會把一天排的滿滿當當的，她一天里連上一次廁所也很急。每次她上課時，總會抱著滿摞滿摞地作業本，拖著疲倦的身體，忍著胃痛來給我們上課。有一次，安老師來上課，她說：“拿出語文書打開第五課，同學們讀一遍。”我們大聲地朗讀，讀完后，她靠著書桌，一手拿著書，一手捂著胃，她幫著我們分析課文，一句接一句，我發現了，老師的頭上冒著薄汗，表情痛苦卻表現出很平常的滑稽表情，講完課，她交待我們要安靜一點，說完作業情況慢吞吞地走了。第二天，安老師發燒了，來不了了。當數學老師告訴我們時，我們很高興。

　　可老師看見了惱怒地告訴我們：“安老師剛剛病愈，教你們盡心盡力，每次吃飯吃不了多少，晚上胃痛地在床上直打滾，吃了止痛藥都不怎么管用，你們還這么亂！”我們全班同學都覺得無地自容，我突然想起安老師判作業，給我們進行評選，分小組等等的情形。

　　我們太過分了，后來我們努力學習，幫安老師做力所能及的事。例如：抱作業、幫忙查作業等。我們的成績提高了，我們也很喜歡安老師，因為安老師盡職盡責，跟我們如朋友一般。安老師，我代表六（1）班全體同學向您說：“老師，您辛苦了！謝謝您！”

　　我的老師的作文800字 篇28

　　“上課！”一個帶有一絲沙啞而十分醒目的聲音突然響起，我一驚，慌忙站起來。“坐下！”還是那個沙啞的聲音。身為七年級新生的我不滿地坐下，開始打量這位“嚇人”的老師：一頭有點糟亂的黑發，帶著一副隨意的黑框眼鏡，樸素而隨意的衣服著于身。煞一看，整個人顯得極為邋遢。哼！一個糟老頭，威風個什么勁呀！

　　我一開始不太喜歡這個老師，可自打那以后，我的態度轉變了。一天上課，一切都如往常一樣。我在臺下無所事事，他在臺上認真上課。最后五分鐘，他出乎人意料地叫了班里幾個“常開會議”的學生上去答題，其中就包括我。我嗚咽了半天沒說出一個字，全班笑聲對我而言十分刺耳，我不禁埋下像熟透的柿子一樣的臉。可老師的反應卻出乎我的意料，他不僅沒有讓我難堪，還讓我回到了座位，并用抑揚頓挫的語氣表述著他的觀點：“我相信這位同學不聽課也是有原因的，不會無的放矢。”打那次后，我的態度轉變了。

　　那件事后，老師似乎是怕我難堪，把我叫到了一條無人的走廊。“你上課認真聽了嗎？”他問。我艱難地搖了搖似有千斤重的頭。“以后有什么問題可以來找我。”我吃驚地抬起頭來，臉上滿是錯愕。看到的還有那個糟老頭的臉，可那一刻卻是那么的溫暖。“回去吧！”他那胡子喳砬的嘴角微微上揚，勾起一條優美的弧線。走在回教室的路上，我眼中淚光閃爍。我下定決心，好好學習！

　　在那以后，我的數學成績突飛猛進，這得歸功于我的這位糟老頭老師。他為人隨和待人和善。他教給我的'不只是文化知識，更多的還有性格方面的。他那與世無爭的性格深深地影響了我。

　　糟老頭的教育方式與其他老師的略有不同。他比較不拘小節，將教育程度控制得恰到好處。既不會過多管制學生，也不會放任學生。上他的課比較放松，他會留空間去給我們思考。有機地將煩悶無味的文化知識變得趣味盎然。

　　我敬重我的這位糟老頭老師，是他帶著一個失意的我走向光明；是他帶著一個懵懂的我走向知識；是他帶著一個喪志的我走向理想。有句話說得好，“一日為師終身為父”，有哪位老師何曾不是里面的那個角色呢？

　　我的老師的作文800字 篇29

　　早晨的陽光透過密密的樹葉，透過明亮的窗戶灑在教室里，像娉婷的舞女在書桌上地板上跳著快樂的舞蹈。總是在朝陽升起時，她那恬靜嫻淑的身影便出現在教室里。

　　一頭長發，柔順烏黑，走路時隨著輕輕的步伐，輕輕地搖動。拂過是一陣帶著香氣的風。眼睛是極具中國韻的丹鳳眼，遠看狹長，近看靈媚似狐仙。小巧高挺的鼻子下是一張自帶微笑弧度的嘴，看著讓人覺得有如沐春風般的親和力。

　　每天早上都是與第一縷陽光一同來到教室，翻著教案，等待著我們的到來。每個孩子跨進教室，她都會像鄰家大姐姐一樣親切地向孩子們問早安。當她開始講課，她會在教室里徘徊游走，路過犯困的同學身邊輕輕摸摸他的腦袋。伴隨著悅耳的講述聲，黑板上的板書越來越多，娟秀流暢的字讓人賞心悅目。

　　老師總說她不討厭成績差的孩子，她愛我們每一個人，喜歡我們每天熱情洋溢的笑臉，她總陪著我們笑，在我們的成長歷程里似乎哪兒都有她銀鈴似的笑聲。

　　她也有十分認真的時候，她教我們先做人再做事，撒謊比犯什么錯都可怕。在她淳淳的教導下，我們知道何為德，何為品。

　　當然，我們在她的.行事風格和做事態度上也學習到很多，她在路上總會隨手撿起地上的垃圾，丟進垃圾桶；在待人接物中報以溫和的微笑，不慍不怒，寬廣的胸懷似能容下山川河流；做事的嚴謹、認真教會我們應該一絲不茍地去完成每一件事。她總告訴我們，每個人都很小，但那不妨礙我們為社會作出一份貢獻，竭盡全力的付出努力，將熱情放在自己所熱愛的事業上，每一個人都可以成為偉人。

　　不久前，我又回去拜訪了這位對我影響頗深的老師。清秀的臉龐褪去了當初的稚嫩，但還是一如既往的活力，眉宇之間增添幾分成熟與老練，她還是堅守在自己的崗位。她告訴我，她找到了自己一生所愛，那就是教書育人，并決心與之相伴到老。她還是那么的溫和且固執，美麗且勇敢。

　　我已在我心中的銘牌上刻下她的名字，在記憶里畫下她的倩影。她是個小人物，卻是我的榜樣。三生有幸，成為她滿園桃李中的一個。

　　我的老師的作文800字 篇30

　　我進入初中以來，各種各樣、風格不同的老師讓我眼花繚亂，在這其中，我的班主任——陳老師早已在我的心中刻下了一道深深的痕跡。

　　我的老師頭頂上有著烏黑發亮的頭發，一雙眼睛炯炯有神，充滿了智慧的光芒。雖然老師的皮膚有些黑，長得不是很高，但是，這顯得他像一塊堅硬的石頭一樣十分的結實，有力氣。

　　有一次，班主任在上課的時候講到了一道正、負數的計算題：-123+（+36）=？老師已經很明確的講清楚道理后，還是有幾個差生死活都聽不懂，老師在無可奈何之下，使出了他的“殺手锏”：舉幾個有風趣的有關于知識點的生活中的例子，來讓他們恍然大悟。之后，便用他那洪亮的聲音講了起來：“這個，簡單嘛，你欠了別人123元錢，你又還了別人36元，還欠多少元？”那幾個差生聽了后，低頭想了想，恍然大悟，徹底明白了道理。

　　我的老師不僅僅是講課的`方法在其它老師之中獨樹一幟，而且十分地關心自己的學生，對待自己的學生就如對待自己的親生兒女一般，只要是他的學生，衣食住行，樣樣無憂。

　　就在幾個星期之前，我們班有一位同學可能是吃錯東西了，可能是受了涼，還可能是對某種東西過敏，整天高燒不退，無精打采的，飯也不吃。被班主任發現后，大吃一驚，只見當時老師緊鎖著眉頭，雙手交叉放在胸前，眼神也開始變得焦慮起來。幾分鐘后，便奔出了校園，去學校附近的藥店買了幾包藥，又火速趕了回來，二話不說，為她裝熱水沖藥喝并且多次叮囑她要按時吃藥，多喝熱水，休息好身體。

　　幾天后，那名同學在老師的悉心照料之下，病情很快就有了好轉，有過了幾天，那名同學變得如往常一樣，生龍活虎。老師見了后，臉上便露出了微微的一絲笑容，皺紋也逐漸被笑紋所趕走。我相信那名同學是十分感激老師的，而且會深深地知道，沒有老師的關心，病是不可能那么快好的。

　　這位班主任只是我遇見的所有老師中的一個，他也和其它的老師一樣，日復一日地走進教室，走出教室，再備課，但就是因為他這幾個特點，我會終身難忘。

　　我的老師的作文800字 篇31

　　一提起華老師，我的腦海里就會浮現出兩個詞——滑稽，可愛。無論是在課間十分鐘還是在課堂上，她總能把我們逗得開懷大笑。

　　瞧，她來了。那烏黑的長發隨意披散在肩上，白凈的臉龐，明亮的雙眸，苗條高挑，仙氣十足。你可千萬別被她的外表所迷惑，其實她是個老頑童。

　　“這次玩摸人摸，誰來摸呢？”一下課，小楷就召喚大家一起玩摸人摸的游戲。

　　“當然是老華來摸啊！哈哈哈！”同學們異口同聲地笑道。”

　　“怎么又是我啊！真討厭。”華老師嗔怪道。

　　游戲開始了，華老師把眼閉上，在原地轉了三圈后，就開始摸了起來。只見她東倒西歪，猶如一根正被風吹得左右搖擺的蘆葦。過了一會兒，華老師才回歸狀態。但她卻站在原地一動不動。我想也許華老師還在休息吧！于是，我來到她面前做了一個鬼臉，伸出舌頭張開手臂，嗷嗷叫，逗得同學們哈哈大笑。猛然間，華老師伸出了她那細長的手，向前一撈，然后又把手收到了回來，一把抓住了我。她哈哈大笑道：“小真兔，你可別以為我不知道你在我前面。”同學們見了笑得前俯后仰。

　　要上課了，華老師說回教室看她做動作猜成語，猜中就加分。同學們聽了立即回到教室，端端正正坐好。華老師來到講臺準備上課時，郭浩正卻翻著白眼吐出舌頭做起了鬼臉，我以為華老師會因此責罰他，心中不禁為郭浩正著急。沒想到華老師卻走到了我桌前，她把手放在我的'桌子上，清了清嗓子，說：“有些同學呀，上課還在做鬼臉，該罰。”我的心怦怦直跳，閉著眼，想，我只在下課做了鬼臉，上課可沒有，華老師干嘛要站在我這里，她不是要冤枉我吧？就在這時，只聽“啪”的一聲，我嚇得睜開眼睛，只見華老師已到了郭浩正桌旁，并把手拍在了他的桌子上。接著回到講臺，問道：“根據剛才老師的動作，請大家猜一猜是什么成語？”

　　“啊！真是嚇死我了，可惡的華老狐貍。”郭浩正拍拍胸脯道。

　　“呀！我知道了，這就是所謂的‘聲東擊西’啊！”我大聲答道。同學們聽了，哈哈大笑著鼓起了雷鳴般的掌聲，華老師也笑著朝我豎起了大拇指。我們就在這歡聲笑語中記住了這個成語。

　　這就是我的華老師，一個既有趣又可愛的老師，這樣的老師又有哪位學生不喜歡呢？

　　我的老師的作文800字 篇32

　　有一種職業最美麗，那就是教師；有一種風景最優美，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。——題記

　　撩開記憶的窗簾，看著浩渺星空，點點繁星似乎都在和我訴說著往事。在人生的旅途中，有一些人，他們陪伴著你，關心著你，影響著你，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神讓我們難以忘懷……“老師”這樣一個光輝的代名詞，已深深烙在了我心里。

　　從小到大，細細數來，曾經教過我的老師可真不少，他們或多或少都對我的學習和成長起到促進作用，可最讓我記憶深刻的，還是我高中的班主任也是我的語文老師——閆慶付老師。

　　見他的第一面，我就被他那帥氣的外表給吸引住了：高大的身材，俊秀的外表，幽默的談吐，無一不讓我著迷。當然，光有這些是不夠的，閆老師作為班主任，盡職盡責，從不怠慢學生。在家長眼中，他是一個可以放心把孩子托付的人；在學生眼中，他猶如父親一般，用堅實的脊背和高大的身軀，為我們撐起前進的.道路。閆老師作為語文老師，用他豐富的知識和活躍的課堂氣氛，帶我們領略語文的魅力。他的課，總會讓我們學到很多知識，令我們回味無窮。

　　除了這些，閆老師還是我指路的明燈，為我撥去前行的陰霾，助我進步。

　　記得那是高一第一次月考，我握著成績單，簡直難以置信。看著那我從未考過的分數和倒數的名次，內心的壓抑如洪水般襲來，走在回家的路上，不爭氣的眼淚模糊了我的視線。夜晚的冷風掠過我的臉龐，發出“呼呼”的聲音，仿佛在肆意嘲諷我的失敗。終于，我回到了家，心情很糟糕，久久不能平復。

　　第二天，我去辦公室找了閆老師。他看到我的成績，沒有批評，而是用慈父般的目光望著我，告訴我這次失敗的原因和今后學習的方法，并激勵我。此后，我開始振作起來，敢于直視他人的鄙夷，終于在后來的考試中取得了進步。

　　常言道：“一日為師，終身為父。”閆老師就像慈父一般，關注著我們的學習，關心著我們的生活。他給予我的，不僅是知識的甘露，學習的快樂，更是做人的道理。他是我成長過程中的一個重要篇章，一直伴我前行。

　　我的老師的作文800字 篇33

　　我的語文老師姓王，是一個受人尊敬的老師。

　　王老師上課認真，解釋生動。我們無法忘記她教的課文和單詞。她說話和藹可親，從不責罵她的同學。她的課很受歡迎。我們都非常喜歡她。她對她的同學很有耐心。當我們剛開始上學時，我們不知道如何遵守校規，上課也不聽王老師的話。雖然王老師很生氣，但她不愿意罵我們。后來，當王老師上課的時候，她增加了更多的課堂樂趣，表現好的學生也可以得到小獎勵。漸漸地，每個人都不再玩東西了。對于有學習困難的學生，課后她耐心地輔導他們。在她的幫助下，我們班的語文成績有了很大提高。

　　王老師多才多藝，會唱歌跳舞，口才很好，說話像唱歌一樣優美。她給我們做了一個嚴肅的講座，總是認真地解釋，晚上批改作業時不忘睡覺和吃飯。她可以一絲不茍地修改作業。她發現每個單詞，標點符號，或多或少，一個接一個，就像啄木鳥在找蟲子一樣。當我寫“老虎”這個詞時，我經常忘記第三筆，每次都給王老師批評了一頓，幾次下來，我就不會寫錯了。

　　我記得五年級的時候，王老師的講座經常包含豐富的感情，這使我們無法控制地沉浸在故事的歡樂和悲傷中。給我印象最深的是，當她教我們《小音樂家楊科》的文章時，我忍不住流下了同情的眼淚，這是多么悲慘的命運啊！學生們被老師的真情所感染。可憐的小音樂家似乎就在我們面前。全班懷著沉重的心情上課，許多學生都紅著眼睛。當老師教我們“月光旋律”時，學生們甚至被貝多芬的鋼琴音樂陶醉了。在我們面前，似乎有一片洶涌的大海，銀色的月亮從水和天空相遇的地方升起……

　　王老師也特別喜歡教我們積累好的單詞和句子。她告訴我們，只有當我們記得更多的時候，我們才能像蠶寶寶吐絲一樣寫作。她經常在紙上打印好的'單詞并寄給我們，敦促我們多讀多記。我最喜歡她的閱讀課。每次她向我們推薦好書。最近，王老師給我們讀了一本叫做《夏洛特的網》的書。她用生動多彩的表情和許多動作來讀它。學生們聚精會神地聽。有一次，當她讀到芬恩和艾菲正在吃早餐時，我真的把手中的橡皮當成饅頭。哈哈，我把書中的人物當成了我自己！

　　這就是我的老師。

　　我的老師的作文800字 篇34

　　回憶起我以前的老師，有很多個，如：袁老師，詹老師，彭老師和孔老師……他們都令我非常感激，但最讓我持久不能忘懷的卻是彭老師，她的身體微胖，臉蛋兒圓圓的，可愛極了！

　　彭老師雖然不像詹老師那樣年輕漂亮，但是她給我的感覺是和藹可親。她有一雙火眼金睛的眼睛，同學們看見了都怕。一雙粗糙的手，一頭烏黑的長發，整天不分晝夜的為我們們批改作業，顯得非常辛苦。

　　記得有一天中午放學后，學校里的其他同學都走了，因為我是中午留校的學生，還有幾個同學也是和我一樣的，但是他們都去玩了就只有我一個人在教室。我看著教室是多么的臟，就開始打掃了地來，把教室打掃得干干凈凈，灑上水，然后，我滿頭大汗的去了

　　下午，彭老師一進教室就把目光投在我身上，全班同學都笑了，我心里也甜滋滋的。

　　彭老師也有嚴厲的時候，有一次，我上課走了神，開起了小差，彭老師看見了，用一副嚴厲的眼神看著我，我趕緊又聚精會神的聽起課來。

　　我還清楚的記得一次，同學們都在恥笑我是大嘴巴，我很生氣對他們說：“我不是，我不是，我只是嘴皮厚而已，我知道我在班上很討你們煩，我愛管閑事，但是我也是為了你們好啊。你們就不要說我了好嗎？”就這樣，他們就變本加厲到不停地說，一直在說。我想逃，但是又沒有這個勇氣，我沉默了。就在這是彭老師來了，“你們在干什么，不知道做作業嗎？你們這群孩子就是沒有上進心，要多多向班長學習。”說完話后，老師就把我叫走了，走在路上的`時候，我就在想彭老師叫我干什么，這幾天我做錯了什么嗎？”這時，彭老師就說：“好了，他們已經看不到你了，你安全咯！”她那溫柔的雙眼讓我不得不流出激動的淚水，我抱著彭老師痛哭起來，彭老師也不多問就在那里安慰我的情緒……

　　是啊！多么和藹的彭老師，現在我讀初中了，依然還想念你，你對我說的話我到現在還記得：你的人生會因為你的努力拼搏而變得美好，你的事業會因為你的努力而成功。從現在起努力學習，努力打造自己美好的人生！

　　我的老師的作文800字 篇35

　　老師,是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們精心呵護之下，我們健康、活潑地成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我一個學期的數學老師——裴老師。

　　裴老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。

　　記得有一次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。裴老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：“孩子，你發燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什么，老師去給你買……”當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。我對裴老師說；“裴老師，您來了。”“是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣？”這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，裴老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：裴老師，您每天熱衷教學，忙于家務，現在我病了，您又來看望我……想到這里，我的'淚水奪眶而出。在裴老師的關心下，我的病一天天好了起來。回到學校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，裴老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上吧！這道題……”在裴老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績。裴老師在“寄語表”上寫到：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績！”看完這張“寄語表”后，我多想對裴老師說：“裴老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！”

　　現在，我來到了太原讀書，雖然離開了裴老師，可我心里一直默念著：“裴老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！”

　　我的老師的作文800字 篇36

　　操場的一頭歡聲笑語。一定是李老師的體育課。她個子不高，跟其他體育老師相比，絕對屬于那種短小精悍的，她喜歡戴棒球帽，腦后扎著一個長長的馬尾辮，在做示范動作時，馬尾辮也跟著有節奏的擺來擺去。她眼睛不大，但廣角視野很大。體育課上，她的眼神追隨著每一個學生，關注著他們的健康。她不僅僅教授枯燥的體育技能，她還特別注重將游戲融入于體育技能的.訓練當中，我總盼著能上她的體育課。

　　開學第一天就有體育課了，同學們早早的來到操場，等候我們體育老師的到來。上課鈴響了，李老師大步流星的向我們走來，她剛走到我面前就用她那雙銳利的眼睛掃了我們一眼，好像能看到我們心里在想什么一樣。這時，他發現有兩位同學正在聊天，大步走上前把那兩位同學揪了出來。對他們說：“子曰：君子坦蕩蕩，小人長戚戚。你們說話干嘛不光明正大的說呢？偏偏藏著”。罰你們去爬10圈樓梯。”那倆同學目瞪口呆，一時之間不知道該用什么話給自己辯解。只好乖乖的去爬樓梯了。我們班的同學看到這一幕，實在憋不住哄堂大笑起來。但笑過之后，每位同學的“老老實實”的生怕又受到“懲罰”。

　　還有一次我們要做一個關于柔韌性的訓練，這時李老師這么說，“這場訓練特別特別難，你們不認真看我示范動作，肯定學不會，弄不好還會把你們的腿纏一塊”。接著她教我們了一套像瑜伽一樣的復雜動作。女生們大都聚精會神的看老師示范，而且她們的柔韌性好，沒過多長時間就學會了。男生們喜歡踢足球對這動作不感興趣，都不好好看老師做示范動作，心里都想著下課去踢球的事，本來男生柔韌性就差，再不認真聽講，各個累得滿頭大汗，試了好多遍都沒成功，最后還真的差點把自己的腿纏在一起，男生們紛紛叫苦連天。李老師對著我們男生說：“你們不認真聽講又急于求成，不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。學習不是一蹴而就的事”。我們男生都慚愧的低下了頭。

　　這就是我們的體育老師，一位有文化的體育老師，在增強我們體制的同時還教會了我們許多文學常識。我想你也一定會喜歡我們這位體育老師的。

　　我的老師的作文800字 篇37

　　在我們的生活中，總是會遇到一些形形色色的人。有的教會我如何與別人交流：有的教會我如何善待他人：有的教會我學習知識：有的教會我如何克服困難......在一定程度上，這就是我們人生當中的老師，雖然有的人不是真正意義上的教師，但是在一些方面，他也是教會我們學習新的知識，打開新的大門的領導者和教育者。

　　在我學習生涯中，印象最深的是我二年級時我的班主任馬老師，他是我們學校整個年級的語文老師。帶著一副金色邊框的眼鏡，顯得更加的威嚴，他時刻教育我們要好好聽話，好好學習，將來做國家的`棟梁之材。在很多時候，學生犯錯誤，他總想盡一切辦法，讓學生知道自己錯誤的同時還能夠從中學到教訓。班上每個學生寫字寫得不好時，他總是手把手地教，這個字應該先寫哪個部分，這個字容易和哪個字混淆，這個字和哪個字意思相近。通過他的諄諄教導，學生們也掌握了大量的生字，在閱讀一些文章時，不需要通過拼音就能把一句話中比較難的生字讀出來，使得我們的學習進步更加迅速。

　　一個星期三的下午，陪伴著放學鈴聲的是漫天的烏云和瓢潑的大雨，我在教室門口靜靜地等待著雨水停下來的那一刻，或者等待家長送來一把雨傘，帶我回家。可是，現實卻是雨水還在不停的下，家里也沒人送雨傘過來。就這樣，看著越來越多的同學被家長接走后，我有點想淋著雨回家沖動，就在這時候，我的班主任馬老師從辦公室出來，看到我還沒回家，他從他隨身背的背包里掏出一把雨傘，然后對我說：“小明，是不是沒帶傘，來，老師送你回家吧，下次記得帶傘哦”。我瞬間感覺此刻的雨不那么怕人了，在回家的路上，馬老師耐心地詢問我學習中有什么問題，我說：“在老師您的帶領下，問題都被解決了，學習沒啥問題”。老師欣慰地笑了笑。不知不覺聊著聊著就到家了，到家后我才發現，老師的半邊肩膀已經被雨淋濕。看著老師轉身離開，我心里發誓要好好學習，回報老師。

　　隨著時間的不斷流逝，馬老師的行為在我的心中影響越來越大，他鼓勵著我不斷的進步，朝著希望和夢想不斷前行。

　　我的老師的作文800字 篇38

　　黃老師可以說是我們班的惡魔，上課板著一副可怕的面孔，他的目光像兩把鋒利的劍，讓我們抖衣而站。他只要眼睛一瞪，嗓子再稍稍提高些，我們更是鴉雀無聲。如果有幾個膽大包天的惹怒了他，黃老師一定會讓他們先走圈200米的鴨子步練練手。他所做的一切，與周圍熱鬧愉悅的環境顯得格格不入。

　　我對黃老師也是十分恐懼，每次見他都像老鼠見了貓，貓見了狗似的，拔腿就跑。就算迫不得已與他接觸，也總是小心翼翼，不敢正視他的'目光。至少當時我認為這樣是不可取的，就像你死死地用手按住一個彈簧，但你永遠也改變不了它會跳的事實，可后來我就不這么認為了……

　　那一次的體育課和以往一樣，我同樣上得心驚膽戰，同樣不敢正視他的目光，同樣有幾個倒霉蛋被罰走鴨子步。而這些倒霉蛋到了下課的時候卻依舊在奮斗，豆瓣大的汗珠從額頭滾落，打濕了他們的衣衫。我由于要等人，一直在操場上望著艱苦奮斗的他們。

　　那一天的太陽讓我感到很不舒服，陽光是那樣的刺眼，可一旦離開它到了陰影下，不由感到寒冷，我不喜歡這樣的陽光，這讓我感到很別扭。

　　就在這時，我發現了在我身后不遠處喃喃細語的黃老師：“她體力不好，得再練，不然中考很吃虧！他的協調性不好……”他右手拿著筆，左手拿著一本登分冊。我清楚地看到我們每一個人的名字旁邊都有或多或少的標記。對于一個體育老師，能做成這樣，也是對我們的成績下了很大的功夫啊！黃老師一會兒抬頭看看受罰的同學，一會兒低頭看看手上的登分冊，偶爾會微微搖頭又或者是輕皺一下眉頭，就這樣短短幾分鐘，他反復地做著同樣的動作，沒有一絲厭倦。那應該是我第一次仔細地看他，他的皮膚似乎比其他老師黑出許多，個子不算高大，站在那里卻顯得那么威風。他的目光不再像寒冷的寶劍，卻顯得那么嚴厲，在這一份嚴厲中不乏擔憂、關心與著急。周圍熱鬧的氣氛完全沒有打動他，黃老師只是死死地盯住那幾個人，不放過他們的一舉一動。如果有人站起來走幾步，他就會大聲喊道：“好好走！別偷懶！”聲音宏大，氣勢非凡。

　　我驚呆了，惡魔般的黃老師竟然如此關心我們，像今天的陽光一般，以自己獨有的方式溫暖著大地！

　　我的老師的作文800字 篇39

　　我的老師長著一頭烏黑油亮的頭發，可能因為工作太勞累了，黑頭發中竟然隱藏著幾根白發。特別吸引我注意的是老師那雙特殊的大眼睛。每當上課開始，我就會悄悄地注意起老師的眼睛來。這雙眼睛有著特殊的地方――亮，特別亮。那一對水汪汪的銅銀鼓淥淥地轉，像閃亮的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在綠盤中溜。當老師的目光轉過來跟我的目光相碰時，我趕緊轉過頭來，真的，那目光就像溫暖的陽光已經照到我的心里去了。老師的眼睛真是有特異功能的啊！這讓我想起了老師對工作認真負責和無私奉獻的精神。

　　有一次，我正在寫作文，因為我那時不愛動腦筋，所以對自己特別沒有信心，老師見了我愁眉苦臉的樣子，好像明白了我在想什么，就過來對我說：“晨辰，你見過被壓在大石塊下的小草嗎？它為了要生長，不管上面的石塊有多重，石塊與石塊中間有多窄，它總是曲曲折折、頑強不屈地挺出地面來。它的根拼命地往土里鉆，而它的芽使勁向地面透，這是一種堅定的'信心和不可抗拒的力量，終于，阻止它的大石塊被掀翻了……”聽了老師的這一番話，我的自信心回來了。在老師的幫助下，我的作文進步了。

　　還有一次，我考試考不好，但老師讓我拿試卷回家，給家長簽字。當時我很害怕，心里一直想著怎樣作弊。突然，我想到了一個好辦法：自己簽字。回到家，我悄悄的走進我的房間，關上門，拿出筆學著媽媽的筆跡寫了起來。這時，我心里的大石頭終于落下來了。到了老師檢查的時候，老師看出了我的筆跡，就把我叫出教室對我悄悄地說：“那凜冽的寒風把可怕的冬天請來時，花兒的身軀雖然被寒風吹萎縮了，但它的根卻深深的扎在土里，這說明花兒雖然不堅強，但它也不會放棄，不會做出讓大家看不起的事。”聽了老師的話，我知道了做什么事情都要誠實，不能讓別人看不起。

　　老師就像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師就像粉筆，把自己的全部知識毫不保留地傳授給我們，直到用盡為止。我們成才了，老師變成了淚蠟、變成了粉筆未落在地上，仍然無怨無悔。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。啊！老師，您是多么的偉大！

　　我的老師的作文800字 篇40

　　還記得小學入學時第一次見到我那天真無邪的數學老師的樣子：在眾多年輕漂亮的女老師中，那位年近五十、人高馬大的男老師，格外顯眼。他扛著有半個小朋友高的數學書，大步流星地走進鬧哄哄的教室。“哐”的一聲，他把課本砸在了講臺上，大家安靜下來，齊齊地盯著老師，結果老師露出猙獰的表情，似是不小心砸到了手指，在大庭廣眾之下疼得嗷嗷直叫。大家愣了兩秒，隨即爆發出一陣狂笑。

　　也許老師故意砸出來的巨響是為了樹立威信，只可惜出師不利。接下來六年的數學課堂里，老師都沒有“威信”二字可言。小學數學簡單，大家都聽不進去，所以數學課堂永遠都是鬧哄哄的。老師也不惱，只說：“你們愛干嘛干嘛，但是不許說話。”只可惜大家只聽進去了“愛干嘛干嘛”，后半句隨著老師的輕笑，很快就被遺忘了。

　　下課后，我們都喜歡找數學老師玩。有的小孩子個子小，像猴子一樣掛在他身上。他特別喜歡模仿我們，閉著眼睛，撅起嘴巴，賣個萌。這表情出現在一個五十多歲的中年老師臉上竟也不覺得違和，反而比掛他身上的小孩子還要可愛幾分。

　　五六年級，大家都自覺了些，課上講話的人少了。可大家都在忙于刷題，依然沒幾個人聽講。可每當老師在強調重點時，我們總會放下手里的活兒，抬頭聽講。這也許就是我們班數學全年級第一的原因吧。而我算是同學中最不聽話的.一個，數學課上小話就沒停下來過。一次，我正跟同桌眉飛色舞地講著我的光榮事跡，轉頭看見面帶微笑的老師。

　　“喲，肖雅?賜?學講話好認真，專心致志、聚精會神、全神貫注、一絲不茍……你在講什么故事，下課后去我辦公室講給我聽聽看。”

　　說到這事時，我不禁感到一陣愧疚。我當時想的竟是數學老師也能知道這么多成語。

　　那節課并沒有讓我的“惡行”有所改正，直到小學畢業前最后一節課才有所收斂。當我看到略顯疲倦卻依然掛著賣萌表情的老師時，我才反應過來我們這六年來的表現對不起老師的付出。老師像大樹，我們像小鳥，我們的大樹與別人的不大一樣，它擁有最可愛的果實。

　　愿我那可愛的數學老師永遠天真無邪。

　　我的老師的作文800字 篇41

　　在還沒與吳邦榆老師相見時，我對他是十分好奇的。因為班主任那句“不要欺負你們吳老師啊！”覺得有些不解——哪有老師會被學生欺負？我們對班主任的“警告”嗤之以鼻，也連帶著對這位素未謀面的老師沒有好印象——會不會是個喜歡打小報告的老師？

　　我們的相遇是必然。歷史課，他大步走進教室。我們無數雙小眼睛盯著他，他不慌不忙地自我介紹，完畢后便開始講課。我們的第一次相遇十分平淡無趣，本以為日后的`歷史課都會如此枯燥，誰知他總給人驚喜。

　　課前的提問總是我們的噩耗，但吳老師的提問總是讓我們忍俊不禁。被提問的同學少有能完整回答的，他卻不曾懲罰任何人。他向我們吐槽他自己心太軟、不喜歡懲罰我們，此時面帶糾結與無奈的樣子，真是非常可愛了。那一刻，他不是嚴肅的學者，而是一位慈祥和藹的鄰家老伯。歷史課上的笑容是我們對他的認可、贊美和尊重。而“心太軟”也是他的大標簽了。

　　歷史晚自習，吳老師總是要一臉委屈地責怪我們不復習歷史，卻也體諒我們課業負擔重，并不真的發脾氣。偶爾歷史作業布置多了，面對我們的哀號與撒嬌（其實是苦苦哀求），他總是一臉無奈地說：“要不遲點交？”緊接著，在全班歡呼雀躍中發出一聲嘆息：“嘆，怪我心太軟。”風扇在轉動，老師在講，粉筆在黑板上吱吱地響。同學們聚精會神地聽著、看著。我看著熾熱的陽光從玻璃窗打進來的樣子，還有那明晃晃的水杯……這應該是夏天最美好的樣子。

　　炎熱的盛夏，我能想到最浪漫的事，就是抱著很多資料找吳老師問題目。認真負責的“心太軟”老師會耐心地為你解答疑問，還會為你拓展知識，時長不限。夏日炎炎，你在開著空調的辦公室里援疑質理，時長是整個課間，不浪漫嗎？不心動嗎？既緩解了暑熱，又學習了知識，豈不美哉？

　　時光如流水，轉眼間，一學年即將結束，我們正在期待著與“心太軟”老師接下來的相處時光。而“心太軟”老師與這個班級共同擁有的美好記憶，會在以后的歲月中醞釀、發酵，終成葡萄酒那樣濃厚香醇吧！

　　雅斯貝爾說過：教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。謝謝“心太軟”的吳老師，盛裝見證了我們的成長。

　　我的老師的作文800字 篇42

　　我在上了初中以后，遇到了兩位我十分喜歡和在意的老師。

　　她們呀，一個不再是我的班主任了！一個不在擔任我的英語老師了！

　　而次此，我將要抒情的主角便是我的這位嚴厲、慈愛的英語——何老師。

　　何老師有一個美麗的名字，叫麗輝。名如其人，長得那叫一個好看！在我落寞時，她就如一縷光輝照進了我的世界，給了我一個極大的安慰與依靠！

　　小學就英語不好的我，上了初中以后，實在是不好意思跟何老師說我聽不懂她課上講的內容。

　　除了記單詞我還可以之外，對于語法知識，那簡直就是我的噩夢。在何老師知道我的'情況后，她經常在課堂上激勵我好好學，認真聽講，不懂即使詢問。

　　何老師有一個我們班特別喜歡的優點，每次上課，何老師總要給我們講述學習的重要性。她就跟我的小學班主任一樣，時常教導我們：“孩子們，能好好學習，就一定要抓住機會。不要認為世界會眷顧你，不要自甘墮落。當然，何老師也清楚，對于一些學習真的學不進去的同學，就可以全面發展尋找屬于自己的領域。但是最重要的一點，各個同學都要清楚，并且時刻保持……”說著，老師總會停留一下，和藹親切的看向我們每一個同學的眼睛。

　　然后，意味深長的繼續把謎底解開：“人品一定要正，三觀中，你最起碼要有兩觀是正能量的。今后步入社會，無論你再怎么不聰明，只要人品不差都可以闖出一片天地。其次就是每個同學都要好好的對待自己，對待你的父母、朋友和老師他們是你們人生路上不可或缺的伙伴。人一輩子活在世上，始終要記得‘報恩’二字呀！——。”

　　何老師總是這樣，不僅教給我們知識，還告訴我們做人做事的道理，在我們初一成長中，起了很大幫助。

　　我很敬她！也舍不得她的離去。初中三年，說好一起學、一起玩，她沒有信守承諾，不再教我們了！

　　每每想到這兒，我心里一陣絞痛，眼淚止不住的流下來。

　　不過，我還是幸運的，何老師雖不教我了，但是，她的辦公室就在我們班樓上。我呢，倒是可以隨時去找她玩——！

　　何老師的感染力就是這么厲害，她是我心目中想要成為的人，我永遠敬愛的人。

　　永遠愛您！敬您！您永遠的學生——安……

　　我的老師的作文800字 篇43

　　在我的印象中，嚴肅、一絲不茍、不茍言笑就是醫生和老師的代名詞，他們叫我從心底敬畏，同時自然而然地不愿親近。但是，她的出現，徹底顛覆了我之前的認知。

　　那是小學二年級開學第一天，她——劉老師，一張猶如春日陽光般明媚的笑臉出現在我們的面前，一張圓圓的笑吟吟的臉，臉頰上一對淺淺的酒窩充滿了笑意，最讓我安心的是那雙清澈又彎彎的滿含笑意的眼睛。一下子，原本內向的我覺得，我和她的距離一下子拉近了。

　　她教我們語文，課堂上清新又愉快，在課間，她會將不好背誦的詩歌用我們當時喜歡的歌曲形式唱出來給我們聽，盡管語不成調，但她倒是揚起那雙會笑的眼睛，洋洋自得地說她才是“世界第一喉”，唱完了，她經常會哈哈大笑。她會讓我們圍著她一起唱，那神采飛揚的眉毛，那透著亮光的笑眼，讓小小的我明白，自信是什么。

　　那次期中考試，我自信地認為我一定能考一百分，但是萬事卻總是不盡人意，九十九點五分，我發現是因為“花”字的草字頭書寫不規范，我當時非常遺憾但是又心存不甘。第二天一大早就去找她，希望她能寬松點放我一馬，賜我滿分。她得知情況后笑眼彎彎地地接過我的試卷，非常認真地在旁邊寫下了“花”的正確寫法。雖然不記得她當時說了些什么，但我到現在依然能記起那張笑吟吟但認真的眼，是她讓我明白——什么叫一絲不茍。

　　一年的時光很快過去了，不知道什么原因，她要調走了，得知消息后我默默地抹起了眼淚，低著頭不做聲，但她，依舊是一雙笑眼，不過多了些淚水。

　　那天放學值日，她依舊認真地監督著，她看著每一個人，盡管那時候還是小小的我們都能看出她的不舍。她一一擁抱了泣不成聲的'每一個孩子，發尖觸到我的臉，我能記得那沁人心脾的清香，她哭了又笑了，那雙含淚的笑眼，抿起的嘴巴，淺淺的酒窩，在那天格外好看。

　　是她——劉老師，笑眼，是她獨一無二的代名詞，感謝她，出現在我的生命中，授予我知識，教會我自信和認真。她的影子在我今后的人生道路上，依舊熠熠生輝。

　　我的老師的作文800字 篇44

　　徐老師何許人也？青春中學初一六班數學老師是也。此人海拔不高，擅長擠眉弄眼、神出鬼沒，在我們班是嚴厲、幽默、智慧、溫暖等多角色的存在。

　　那是第一節數學課，悅耳的上課鈴余音未了。同學們有的找書，有的寫作業，有的還在抓緊時間聊天，亂哄哄一團。突然，教室里安靜了下來。大家不約而同把目光投向了教室前門：不知何時，一根黑柱已經杵在那兒了。“徐老師來了！”大家心里都驚恐地尖叫了一聲。

　　徐老師不說一句話，皺著又黑又濃的眉毛，就這么在門口站了將近十秒，鎮得我們所有的'動作、聲音甚至表情都凝固了：正在找書的同學忘記了把桌板放下來，還在寫作的同學筆從手里掉到了桌子上都不知道，剛才在聊天的同學甚至都來不及轉過身來。我也不敢抬頭，眼角余光瞟到前排同學，看到他冷汗都要滴下來了，后腦勺上仿佛寫著“害怕”兩個字。

　　終于，徐老師慢慢地走上了講臺，凝固的空氣化開了。

　　徐老師翻開書本，開始給我們上課了。一開始上課的徐老師，不怒自威的形象完全毀掉了。只見他眉飛色舞，手舞足蹈，一會兒把眼睛瞪得老大，一會兒眉毛上下翻飛。尤其是當他瞇起眼睛揮著手臂，用極其不滿的語調說出那句“卑鄙無恥，齷齪下流”時，全班同學都笑得人仰“桌”翻，腮幫子都笑酸了，還是止不住笑。即使他一本正經地講課，只要你一和他對上目光，你就管不住自己拼命上揚的嘴角了。可就算他如此擅長擠眉弄眼，還是藏不住渾身上下散發出的嚴厲。換一種說法，就差在臉上寫上“嚴厲”兩個大字了。我們都很疑惑，徐老師是怎么把“嚴厲”和“幽默”如此完美融為一體的。

　　上周我作為初一新生代表上臺發言，因為是第一次走上青春中學司令臺，我有些緊張，拿著稿紙的手不禁有些發抖。這時候，主席臺上一聲咳嗽吸引了我的注意，啊，是敬愛的徐老師，他正沖我不停地豎大拇指，標志性的濃黑眉毛一上一下地躍動著——他正在用他那擅長的擠眉弄眼給我鼓勵呢。一陣溫暖頓時包裹了我，我瞬間有了力量。

　　這就是我們的數學老師徐老師，那個擅長擠眉弄眼的徐老師，那個嚴厲與幽默并存的徐老師，那個溫暖的徐老師。

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