老師變了作文（通用34篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的老師變了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師變了作文 篇1
有人說過：無數次的磨難構成了人生。的確，磨難，是開啟人生之門的鑰匙；磨難，是通向成功的道路；磨難，是走向成熟的航船。老師說：“不經歷風雨怎能見彩虹！”
上語文課時，老師給我們講了一篇關于毛毛蟲變蝴蝶的文章，講完后，他對我們說：“同學們，毛毛蟲之所以能變成美麗的蝴蝶，是因為他們都經受過磨難。人生就是這樣，只有經過磨難，你們才會成長。不經歷風雨怎能見彩虹！”老師說的最后一句話深深震撼著我的心，我也因此而改變……
河蚌忍受著沙石的打磨，把美麗的珍珠留給明天；毛毛蟲忍受著繭的束縛，把紛飛的夢想留給明天；種子忍受著土地的壓抑，把破土而出的翠綠留給明天……而我，也要學會忍受著人生的磨難，把成功的希望留給明天。
我是一個很懶的人，從很小時候起就不喜歡學習，我認為那太枯燥乏味。上了中學后，功課比小學還緊，我當然更不想學了。老師家長每天對我“念經”，只有我知道，那根本是在對牛彈琴嘛！但是自從老師上完那一節課，我就徹底的改變了。“只有風雨過后，才能見到美麗的彩虹”這句話我從此牢牢銘記在心底。是它督促我仔細寫完作業；是他督促我上課認真聽講；是它督促我要好好學習。老師家長都發現了我的變化，都覺得這孩子會努力了，會學習了。殊不知是老師的一句話改變了我。現在，回首往事，對自己沒有好好學習感到十分的遺憾，因為學習中自有樂趣。只有學習，我們才能通曉真理；只有學習，我們才能走向成功；只有學習，我們才能經受磨難。
那天，下著雨，我沖到外面大喊：“不經歷風雨怎能見彩虹！”屋內父母看著雨中的我，沒有阻止我，因為他們知道，我要感受磨難。雨后，天邊升起一道燦爛的彩虹，那是成功的微笑……
老師變了作文 篇2
今天，我因為晚起床，所以遲到了5分鐘。我站在門口，心里編了N種遲到的理由，準備接受老師的“嚴厲”審問。誰知，老師笑瞇瞇的朝我走來，我閉緊眼心想：慘了，老師要表演“變臉”了！（因為我每次遲到，老師都會來個“精彩萬分”的“變臉”表演，幾乎半班同學都嘗試過了。）突然，老師摸著我的頭，和藹地說：“進去吧，以后注意點，別再遲到了！”我感到奇怪：黃鼠狼給雞拜年――沒安好心！老師安的是什么心呀？就像變了一個人似的。
我疑惑地坐回我的地盤，同桌悄悄地告訴我：“今天連老師和朱老師不知怎么的，就像變了個人一樣，看到誰都是滿面笑容，就連林麟F也不例外。”沒等他說完，我就想起剛才的事，莫非是。他們改“嚴”歸“笑”？
上課鈴打斷了我的思路，只聽老師微笑（雖然我們喜歡老師面帶微笑，但是老師的面帶微笑看起來還是讓我們有點怕怕的）著說：“同學們，從今天起，我們來‘玩中學，學中樂’好不好？！”當然好了，我們大聲地喊“好！”生怕老師會反悔。
我們玩了個摸牌的游戲。在這節課中，我們玩得十分開心。我心里美滋滋地傻想著：以后每天都能看見老師的“奸笑”了，每天都能玩上好玩的游戲嘍！有個和藹可親的老師真好！就算我玩“滑梯”也不會怎么樣了，哈哈哈（在此省下奸笑100聲）。
我和伙伴們快樂的玩著，開心極了，下課時，我們還和老師一起唱歌、玩游戲。老師就像是我們的朋友。我的成績就像安了跳跳球似的，一直跳到了班上的前五名，我覺得學習越來越容易。突然，媽媽用“神手”把我從操場上拉回到了床上，問我是不是被點了笑穴？怎么一直笑個不停？我沒有回答媽媽，心里想：原來這只是個夢，如果夢想成真就好了。
老師變了作文 篇3
我生在大雁，在那里度過了我最美好的童年，直到上了一年級，我才來到牙克石這個陌生的環境，誰也不認識，路也不熟悉，但是我發現牙克石是個很美的地方，這里雖然沒有那么多的高樓大廈，也沒有燈火輝煌的夜晚，但是這里有清新的空氣，可以讓人心情舒暢，忘掉煩心事，比起其他大城市要好得多。
上二年級和三年級的時候，牙克石變得更美麗了，原先許許多多的平房不見了，拔地而起的是一棟棟住宅樓；原先坑洼不平的水泥路不見了，平坦筆直的板油馬路出現了；原先昏暗單調的路燈變成了雪花狀五彩的路燈了。有的街道上掛的是中國結樣子的路燈。街道上經常看到叔叔、阿姨在打掃衛生。牙克石就像換了一件新衣服一樣變得更漂亮了。
可是我上四年級的時候，一個叫北方藥業的來了，原本清新的空氣消失不見了。這究竟是怎么回事呢？原來是北方藥業會時不時的從筒里排放出含有青霉素的氣體來，讓空氣中彌漫著青霉素的味道。這種味道很難聞，也很刺鼻。聽說，北方藥業直接把污水到小河里，讓小河受到污染，那豈不是河里的魚兒都要死掉嗎？人們聞到青霉素味，會不會對身體有害呢？如果要真是這樣，美麗的牙克石將會像沉浸在藥罐子一樣的城市了。
有一天，我回到了大雁，一早醒來，一股青霉素的味道撲鼻而來，為什么大雁也有這味道呢？肯定是北方藥業又放青霉素的味道了，讓這股刺鼻的味都飄到大雁來了。看來不光是牙克石，大雁也能聞到這股味。是不是其他的地方也能問到呢。
現在，大人們紛紛都在議論這件事，我也在想：如果北方藥業不放青霉素的話，牙克石一定能恢復原來的樣子，有清新的空氣。有林立的大樓，有潔凈的道路，有獨特的物產等等，那多好呀！我可真希望青霉素不要再“侵入”我們的家園了。
我相信，只要我們一起保護環境，就一定會變得越來越好，讓我們一起努力吧！加油！
老師變了作文 篇4
從小到大，我都很畏懼在眾人面前講話，更不要提代表誰去參加活動什么的了，然而，有這么一天
“把參加比賽的演講稿背下來了嗎？”講故事比賽的指導老師問道。“背下來了。”我膽怯地說道。心里卻想：完了！我背得不熟，怎么辦呀？明天就要去比賽了。然而，那句“背一遍我聽聽”還是鉆進了我耳朵；頓時我腦袋一漲，臉頰開始升溫：“大家好，我今天給大家講一個故事”終于，我艱難地熬過了漫長的五分鐘。
短暫而可怕的沉默。
那位老師帶著我找到了我的班主任王老師，便開始劈頭蓋臉地批評我，一聲聲的訓斥如同冰雹一樣砸在我的頭上，我低著頭，不敢看王老師的表情變化。等那位老師發泄完后，王老師沒有說話，仿佛在思考著什么。
又是一段折磨人心的靜寂。
“沒關系，我今天幫你一起改一下稿子，再指導一下怎么背，明天你一定可以順利完成任務。”
王老師把我帶到辦公室，一句一句地摳，聲情并茂地讀著已經修改好的稿子，告訴我怎么樣抑揚頓挫地朗誦能夠體現出應有的效果。在這過程中，王老師還教給我了許多能讓人不緊張的小技巧，以應場上需要。
雖然王老師給予我了許多實用的臺上經驗，但是我還是十分地害怕，手腳冰涼。改變我的是我要出發去比賽地點的那一刻，王老師用充滿活力的語氣對我說：“加油！我相信你一定沒問題！”在王老師的目光里，我看見了希望。
果然，我第二天在臺上的發揮很不錯，拿到了那張珍貴的獎狀。雖然只有一張紙，但這張看似輕盈的紙，卻充滿著王老師對我的關懷，而王老師那鎮定而充滿希望的目光也告訴我靜下心來，鎮定自信，一切，皆有可能。
自那以后，我也沒有那么浮躁了，王老師改變了我，她讓我懂得：靜下心來，自信一些，一切皆有可能！
老師變了作文 篇5
剛升入初一的時候，我的心還沒有收回來，所以十分貪玩。每天都只做完書面作業，從來都不復習。所以我的學習成績一落千丈，真實自己并沒有發現，但是在一次測試中，我才知道。我以為自己耽誤了學習，已經完了，再也沒有趕上的機會了，再學也不會有什么進步了。于是便開始自暴自棄。最后便喪失了信心。
考試過后，老師把我叫到了辦公室里，語重心長地對我說：“每個人的智力是先天得到的，沒有任何一個學生是笨的。成功的關鍵便是學習是否刻苦。一個人只要肯努力，他便一定會成功的。曾經有一句話叫做“不吃苦中苦，怎得甜中甜”。你一定要振作起來，現在學習還不晚！“
從尋以后，始終有一種力量在不斷地激勵著我學習，我的學習成績也在不斷地進步著，我也終于從老師的臉上看到了笑容，自己也從困境中走了出來，大回到了從前的自己。
回頭想想，如果老師不把我從困境中拉出來，我還是一味地自暴自棄，從而喪失了自己的信心。結果會怎樣？那肯定是將來一無所成，會像現在的農村人一樣受苦受累，還掙不了多少錢
一次上班會時，我又聽到了老師以前對我說過的那些話。而這一次，老師不僅僅是對我說的，而是對全班中的那些和我一樣貪玩的孩子說的。不知道，他們是不是和我一樣明白了老師的良苦用心，從煩惱中走出來，開始新的生活了呢？
不管怎樣，老師的話改變了我，讓我重新振作起來，繼續攀登人生的高峰。我希望那些受過挫折的同學也能夠跟我一樣，徹底林煩惱中擺脫出來，開始更好的學習生活。
老師變了作文 篇6
蔚藍的天空，清澈的河水，青蔥的高樹，芬芳的花兒……一切美好的景象，一切動人的風景，一切的一切都會成為過去。美麗的風景總是轉瞬即逝，這種美麗需要你我一同去呵護，呵護你我共同的家園，守住我們的根！
世界上的森林正在一片片的減少，鳥兒的棲息地正在逐漸消逝，而我們人類所做的卻是微乎其微。我們砍伐森林，卻不植樹；我們使用一次性筷子，使用紙巾，使用一次性飯盒。這些做法，這些行為都是在破壞世界，加劇“世界末日”的到來。
“魚兒自由自在的遨游在海媽媽的懷抱里”，這是多么和諧的一幅畫啊！可是如今，魚兒們都爭相跳出水面尋找釣魚翁。發了臭的河水，翻了白肚皮的魚兒，長滿綠藻的河水，都是人們向河里排放生活污水，亂丟垃圾所致。
現在，南極的冰層正在融化，一些南極生物就要失去自己的家園。可愛的動物找不到適合自己的生存環境。最后，等待它們的只有滅亡！
所以，人類啊！醒悟吧！世界正在一步一步的遠離我們，我們賴以生存的家園就要拋棄我們。如果我們還在破壞，如果我們還不行動起來，那么到最后，我們會承受苦難，得到應有的懲罰！
資源是有限的，它是經過千年甚至億年形成的，我們不能懷揣取之不盡，用之不竭的殘夢不肯醒來。所以，珍惜合理利用自然資源，為自己的子孫后代留下一筆財富，讓世界能代代不息是當務之急。
我們拋棄了世界，那么世界最終也將拋棄我們。現實的殘酷是不可否認的，世界不是永恒的，如果我們還不行動，而是繼續破壞，那么世界將變成一個過往，從這無限的宇宙中消失！
現在，就讓你、我、他攜起手來，用“人類命運與世界共同體”的思維去對待所發生的一切，人類的前途將一片光明！
世界，正等著你我去改變！
老師變了作文 篇7
時間像流水一樣，過得真快，轉眼間我已經是小學四年級的學生了。在這四年里，我忘不了老師對我們的諄諄教誨，老師的一言一行，一顰一笑都深深地印在我的腦海里，記憶最深的就是我的啟蒙老師張老師對我說的一句話。
有一天放學，張老師特意讓我留下來說找我有事。我便不以為然地留下來了。過了一會兒，張老師邁著輕盈的腳步走到我面前，語重心長地對我說：“張嵋清，馬上就要上三年級了，你的作文水平不能在原地踏步了，要多學點課外知識，要好好的加油啊！可不要讓老師失望哦！”回到家，我就對媽媽說：“媽媽，我想學作文！”媽媽猶豫了一下問我：“你為什么突然想到要學作文呢？”我回答道：“因為我感覺寫作文有點難，張老師說隨著年級的提高，我的作文水平也應該不斷地提高。”媽媽聽了我的話便爽快地答應了。
在那年的暑假里的一天，我跟隨著媽媽來到了那個陌生的教室里，心里有點忐忑不安，看到了教我們的兩位老師，她們給我的印象特別和藹可親，說起話來就像是我們的朋友一樣，一顆緊張的心才漸漸平靜下來。
那里的教學也非常特別，每一節課都是在快樂的玩樂中不知不覺地學到好多東西。學習時、同學間、師生間先開始玩互動的游戲或做一個實驗，然后全班展開討論把每個人在活動中所看到的、聽到的、想到的、感受到的都講出來。老師說這就是寫作文最關鍵的一步，運用自己的大腦充分地調動自己的五官，利用平時積累的好的`成語、好的詞句，再在作文中大膽地表述出來。
雖然我現在的作文水平還有待于提高，但不至于像以前那樣討厭寫作文了，老師的一句話改變了我。謝謝你，張老師，是你讓我對作文產生了興趣，對我自己以后也能寫出優秀的作文而更有信心了。
老師變了作文 篇8
今天，我沒有什么事情。
只是發現了一件事，我覺得老師是不是管的那些新來的學生太嚴厲了，當他們犯了錯誤的時候，動不動就打頭，而且還是用力的打。對我們呢？卻是批評幾句就算了。特別是那個沈某，他做了錯事連批評都不批評，連點名都不點名。
老師以前不是這樣的，他以前很愛笑，也經常跟我們開玩笑。可是自從那些新來的學生之后，他就變成這個樣子了。真是不感想象。
我絕得老師太偏心了，我也該去勸一下老師了。
老師變了作文 篇9
在我們的身邊，有很多默默關心著我們的人，而我們卻感覺不到。人們習慣從一些表面現象評價一個人的好壞，卻往往忽略一個人的內在。還有些人喜歡聽那些阿諛奉承的語言，卻常忘記了什么是忠言逆耳利于行。我也常犯這些類似的錯誤。
以前，我總認為我們的老師對我很嚴厲。老師的一個眼神，一句輕微的話語都讓我覺得很不自在。我們班是前后倒位子的，每一次輪到我坐前排時，我就格外的小心，生怕被老師批評，因為我的一舉一動都在老師的眼皮低下，我總擔心哪天犯錯，惹老師不高興。
老師變了作文 篇10
老師看到了我，一招手：吳雅琪，你過來。
我趕緊跑過去，見老師從口袋里拿出一顆糖果給了我：獎勵給你的。
這就是我的作文班徐老師，一頭烏黑的短發，四十歲的樣子，嗓門很大，口袋里總有一把糖果。上課生動有趣，喜歡帶我們實踐，所以深受同學們的喜愛。以前，我的寫作能力較差，但自從上了徐老師的作文課，我的寫作能力大大提升。
之前，我寫作文，好詞不會用，句子也總是寫不通順，而且還常常不夠字數。那時我總是咬著筆頭，冥思苦想，但也是什么也寫不出來。偶爾想出一點兒，也是流水帳，平平淡淡，一點兒也不形象生動。
但是自從上了徐老師的課，我寫作文就變得容易多了。上課時我常常被逗笑，我也學會了怎樣記錄筆記。老師講過的作文，我差不多一氣呵成，而且寫得生動形象，老師很贊同，當著全班同學的面表揚了我，使我更加喜歡寫作文了。
比如上個星期的課，我們寫"我學會了“這個作文。正當我們苦思冥想，絞盡腦汁，不知寫什么呢？
老師笑瞇瞇對我們說：“我帶你們去做菜，親自體驗一下，你們覺得如何？”話音剛落，全班同學都歡呼起來。老師特意把我叫過來：“吳雅琪，你最擅長做什么菜？”“西紅柿炒蛋”我笑著說。
老師先帶我們去廚房，比賽炒菜。我們這組嘛，算是比較順利，盡管西紅柿炒蛋實在太咸了。另一組可遭了殃，一個同學大手一揮，大半包辣椒粉倒入了鍋中，頓時屋里煙霧騰騰，嗆得同學們了一個個跑出了廚房。回到教室，老師才讓我們開始寫作。也就是這篇作文，我寫得最好。下課前，老師一摸口袋，又拿出一塊士力架，給了我。那一刻，我心里樂開了花。
徐老師，是你，讓我越來越喜歡寫作文，越來越會寫作文。那句“吳雅琪，你過來”猶在耳邊。
老師變了作文 篇11
又是一年的生日，微笑著許愿，吹滅了蠟燭，一共17根。
17歲的我，走了17年的路，一點一點地長大。
墻上條條的短線記錄著我每月的身高，相冊中的張張照片保存著我的生活。驀然回首，一連串長長的腳印，讓我感到有些欣慰。
小時侯喜歡過年，熱熱鬧鬧的，幸福地從大人手中接過壓歲錢，蹦蹦跳跳地去告訴小熊聽；而現在與平時無異，一年，又一年的大同小異。
小時侯愛哭，哭了哥哥就不敢欺負我了，外婆還會拿玩具來哄我；而現在，我不相信眼淚，它的軟弱永遠吸引不了我。
小時候喜歡生病，那么就會有許多人來關心你給你帶許多想要的東西；而現在知道生病不是一件好事情，吃著苦苦的白色藥片，有些自嘲。
小時侯怕黑，睡在床上的我看著漆黑的夜和被風吹得不停擺動的窗簾，擔心會有外星人進來拐騙小孩；而現在，不會在因為看恐怖片嚇得哭濕了3塊手帕，夜晚的感覺也不錯。
小時侯感覺時間過得很慢，早上剛剛告別了上班的父母就祈禱時間老人把時針撥得飛快，這樣就可以馬上見到他們回來了。而現在，獨處帶來自由的翅膀，時間可以隨心安排。
有人說：以前總把事情想的太簡單，而現在發現它的本質十分復雜。
我說：以前總把事情想的太復雜，其實，它也有些簡單。
喜歡把自己喜歡做的事情做好，就算忙也忙得很開心。但是明白生活不會隨著你指引的方向走，有些事情沒得選擇，于是有太多的不得不，只有去適應環境，能把不想做的事也做好，才稱得上是真正地做好。
抬起頭，天空正在對我微笑，一切才剛剛開始——
老師變了作文 篇12
夜半無人，她仰望夜空，尋找著那屬于她的守護星，但那顆星以蕩然無存。
于是，她愛上了回憶，回憶那曾屬于她，屬于過去的幸福往事：老師的稱贊，父母的夸獎，同學們的羨慕目光。那些幸福是她曾用無數個不眠之夜，努力刻苦的學習所換來的。然而現在，這個花季女孩自己卻改變了她的生活……
不知從何時起，走廊里出現了她與男生打鬧的身影，她不再安穩，不再愛學習，不再聽話，甚至有了第一個“朋友”。后來，她又迷戀上了網絡，開始了她的“瀟灑”。
“我自信，我能行；我自信，我會贏。”
她也曾試著變回原來的自己，但令她痛苦的是她已養成的習慣。她慢慢地發現，朋友們都已遠去，留給她的只有遺憾，孤獨和背后的指指點點。
夜里無人時，她也曾哭過，想過。然而，這后悔的眼淚卻沒有喚醒她沉睡的“靈魂”。
日子于不知不覺間悄然流逝，夾雜著些瘋狂與叛逆，靜靜沉淀在個人的歷史河流中。她的生活一切照舊，隨著一次考試的不期而至，看著同學們奮筆疾書的身影，這似乎是在預示著什么……
的確，當她面對這張陌生的考卷時，她呆住了。連續看了幾道題都不會，她簡直面對著一張“天書”。
“討厭，什么東西落在臉上了。“她用手一擦，才知淚水已經情不自禁的流下。
她終于再一次體會到學習才是學生的天職，而她這是在干什么？她開始后悔，開始反思。終于，那些久違的淚水與痛心的成績再次喚醒了深埋于她心中最低角落的那點快被遺忘的自尊和自信。
憑著這些，她翻出了一直壓在書桌底部的練習冊，找回了曾經志同道合的好朋友，舍棄了一切驕傲，重新開始努力。
她變了，雖說她還不是像從前的出眾優秀，但請相信她。
在此，我們祝愿她吧！請她努力吧！
老師變了作文 篇13
今天，老師瀟灑活潑地走進教室，我們全部同學都驚訝了!老師換發型嘍，頭發剪短了，染成了紅色，哇噻!好漂亮啊，起碼年輕了十歲耶!老師讓我們說說她的發型怎么樣，同學們七嘴八舌地說開了。我認為，老師的頭發魅力無限，非常美麗，但讓我們不怎么適應。老師今天容光煥發笑得那么的燦爛。紅的頭發充滿激情，一看就是那么有活力！嘻嘻！同學們各有各的看法，有的說老師的頭發紅紅的，很漂亮；有的說老師年輕十歲；還有的說老師是淑女！
老師剪頭發、染頭是有原因的，第一，老師也愛美麗；第二，也就是最重要的，是為了游泳，帶游泳帽不壞頭發。聽了第二條時，我大叫一聲：“我暈了！”暈倒在桌子上……
老師變了作文 篇14
從小，我就怕事，怕遇到困難，怕學習成績差，怕被批評……所以，遇到什么問題，我總是縮在后面，不敢多說一句話。在班里，成績也普通，所以好像從來沒有關注過我的老師。就這樣陷入自卑……
如果不是那位老師，我恐怕早已成了問題少年，對世界充滿不滿……
下課鈴響后，我慢慢地寫著老師布置的作業。寫完，我又向窗外望去，每天都是如此。
突然，一聲婉轉的好似百靈鳥的聲音叫住了我。我回頭一看，是我的音樂老師。她說讓我做合唱隊的領唱。我低下了頭，知道我不行，可是老師把我叫到了辦公室。
我縮在角落里，不敢正眼看她。老師說：“如果你想站在那里，我不強求，但孩子，從現在開始，你要認真聽我說每一句話，好嗎？”于是她開始進入正題，她說：“孩子，我要讓你做合唱隊的領唱，是我相信你，你如果不相信你自己，那你又會做成什么事呢？”
我羞愧地把頭埋到了胸口，鼻子酸酸的，心里想著：我不行的，我太差勁了。但是老師……她又說：“每個孩子的心，都是脆弱的，但你為什么要把自己弄得那么自卑呢？
這樣做，你會成為什么？一個叛逆的少年？每個孩子都是一個天使，他們的心都是純潔的，你才那么小……“說過老師神情黯淡了，但依然嚴厲。老師的話語中，充滿了對我的關愛。
還記得，老師的最后一句是：“我希望你快樂的成長……”然后手扶著頭，讓我出去了。
回到教室，我想了很長時間，想著老師的一字一句。不知為什么，我的心結好像打開了。我向辦公室跑去，我想我有了答案……
臺下傳來熱烈的掌聲，我知道，我成功了。從此總是樂觀的面對一切。
這位老師改變了我，讓我成為一個快樂的人，從此我不再懼怕。老師，謝謝，你改變了我的命運。
老師變了作文 篇15
日月如梭，光陰似箭，轉眼間我們從年少無知變得成熟懂事，我們即將畢業。在這小學六年的時光里有快樂，有悲傷，有很多感動和不舍。但在這六年的時光里一定有一件事改變了自己，改變了自己的人生。改變自己的事情各有不同，而改變我的是老師的紅花碗。
自從上學期后半學期起。那時候是為調動同學們的積極性，老師就萌生了剪紅花這一個念頭，為此老師還準備了個專門盛紅花的碗。
從各個方面激勵著我們前進。每天早晨背誦時，我們都會很認真的背。因為我們每次背誦過后。上課時，老師總會按照背誦的量來發放紅花。而且不只是背誦我們做的每一件事都關系到我們的紅花數量。比如，如果哪天老師要讓我們做手抄報啦，或者是寫作文。在配圖之類的事情那是為了激勵我們。要是把那些作文手抄報之類的分為四個等級每個等級都有不同的紅花數量，最后一月一總結一評比一學期最后一評比。因此我們做的時候也都認真起來。就是因為這樣，我們有了很大變化，從沉默地早讀變成喧鬧的讀書聲，從一塌糊涂的作業變得干干凈凈，從不堪入目的試卷分數變得讓人歡喜。
總之，所有的事情我們都變得認真起來，變得有趣。
老師的紅花碗多么神奇，它讓我們變得認真起來，變得專心起來變得主動積極起來。
這些紅花，不但改變了我，還改變了我們全班，使我們從懶惰變得勤奮，使我們變得學會獨立思考。
老師變了作文 篇16
今天，我沒有什么事情。
只是發現了一件事，我覺得老師是不是管的那些新來的學生太嚴厲了，當他們犯了錯誤的時候，動不動就打頭，而且還是用力的打。對我們呢？卻是批評幾句就算了。特別是那個沈某，他做了錯事連批評都不批評，連點名都不點名。
老師以前不是這樣的，他以前很愛笑，也經常跟我們開玩笑。可是自從那些新來的學生之后，他就變成這個樣子了。真是不感想象。
我絕得老師太偏心了，我也該去勸一下老師了。
老師變了作文 篇17
今天，我因為晚起床，所以遲到了5分鐘。我站在門口，心里編了N種遲到的理由，準備接受老師的“嚴厲”審問。誰知，老師笑瞇瞇的朝我走來，我閉緊眼心想：慘了，老師要表演“變臉”了！（因為我每次遲到，老師都會來個“精彩萬分”的“變臉”表演，幾乎半班同學都嘗試過了。）突然，老師摸著我的頭，和藹地說：“進去吧，以后注意點，別再遲到了！”我感到奇怪：黃鼠狼給雞拜年――沒安好心！老師安的是什么心呀？就像變了一個人似的。
我疑惑地坐回我的地盤，同桌悄悄地告訴我：“今天連老師和朱老師不知怎么的，就像變了個人一樣，看到誰都是滿面笑容，就連林麟F也不例外。”沒等他說完，我就想起剛才的事，莫非是。他們改“嚴”歸“笑”？
上課鈴打斷了我的思路，只聽老師微笑（雖然我們喜歡老師面帶微笑，但是老師的面帶微笑看起來還是讓我們有點怕怕的）著說：“同學們，從今天起，我們來‘玩中學，學中樂’好不好？！”當然好了，我們大聲地喊“好！”生怕老師會反悔。
我們玩了個摸牌的游戲。在這節課中，我們玩得十分開心。我心里美滋滋地傻想著：以后每天都能看見老師的“奸笑”了，每天都能玩上好玩的游戲嘍！有個和藹可親的老師真好！就算我玩“滑梯”也不會怎么樣了，哈哈哈（在此省下奸笑100聲）。
我和伙伴們快樂的玩著，開心極了，下課時，我們還和老師一起唱歌、玩游戲。老師就像是我們的朋友。我的成績就像安了跳跳球似的，一直跳到了班上的前五名，我覺得學習越來越容易。突然，媽媽用“神手”把我從操場上拉回到了床上，問我是不是被點了笑穴？怎么一直笑個不停？我沒有回答媽媽，心里想：原來這只是個夢，如果夢想成真就好了。
老師變了作文 篇18
從一張笑瞇瞇的笑臉，變成一張兇巴巴的苦瓜臉；從一頭披肩的長發，變成一頭齊肩的短發；這些讓我感到一一老師變了。
五年級開學那天，我在班上第一次見到了她。她身穿淡粉色的優雅長裙，身材苗條。她抬頭望了望我們，接著說道：“同學們好，我是你們五年級的語文老師一一王老師！”待她自我介紹完，我們也向她問好，她便開心地笑了。那甜美的笑容，迷倒了全班人，我們都認為她是個很溫柔的人。上課時，她也是笑瞇瞇的，聲音很好聽。
現在，我又見到了她。可是我發現她變了，原來的她是多么的溫柔、和藹。可如今，她變得嚴厲，整天皺著眉，板著臉，再不見一絲笑容。我們都懷疑，開學第一天的王老師被人掉包了。我們多么希望那個溫柔、和藹的王老師回來啊！現在的王老師，連下課也是死氣沉沉的，那雙眼一盯著我們，我們就連大氣都不敢出。以前的她是多么的和藹啊！
王老師為什么會變成現在這樣呢？是因為我們太調皮、太搗蛋或是上課太吵鬧，讓老師著急了嗎？還是因為我們成績不好，又不好好學習，讓老師焦慮了呢？我想，是因為我們，王老師才變成這樣的吧。以后，我們應該乖一點，上課安靜，積極發言，認真學習，把那個和藹、慈祥的王老師變回來。
如果我們每位同學都好好學習，王老師肯定會很欣慰的。我相信，那個美麗溫柔的王老師就快回來了。
老師變了作文 篇19
清晨，一陣輕盈的腳步聲在走廊里傳開，一個人慢慢的走過來，那就是我的老師——賈老師。
賈老師以前可是很嚴厲的，可最近我發現她變了。
課堂上，我正在寫作業，老師正在批作業。一不小心，我的鋼筆掉了，這可把我的老師嚇了一大跳。我心想：老師又要生氣了。果不其然，老師說了一句：“是誰的筆掉了？”我驚恐地說：“是我的……”沒想到，這一切就扭轉了。老師又說了一句：“不錯，很勇敢，你敢作敢當，是一個小男子漢。不過下次注意。”
我驚呆了，老師沒批評我，反而還表揚了我。我想：不對，不對，這一定是夢！老師平常是非常嚴厲的，老師才不會這么溫柔。我捏了一下大腿，“噢，疼！”看來這不是夢。這就是事實，就是真相。我半天還沒反應過來。老師難道變了？
又過了些日子，老師在樓上監督我們上體育課，看了一下天氣，就說：“這天氣太熱了，讓同學們回來吧。讓大家看動畫片。”大家齊聲呼喊：“老師萬歲！”
我發現老師變了，變溫柔了！
老師變了作文 篇20
期中考試就要到來，老師們都變了。
數學老師變了。本來下一節課是體育課，可是數學老師突然破門而入，說要上數學課。你怎么又來了，上一節課是數學，這一節難道還是數學課嗎？你就不能讓我們休息一下嗎？腦神經都快錯亂了。
語文老師變了。本來我們可以靜靜地美美地享受一節課，可語文老師也像著了魔一般，不斷地讓我們默詞語，默句子，默得讓我手都要廢了。想想以前，只默一點點，可真是幸福哦。
英語老師變了。晚上作業不停地讓我們默單詞、抄課文，沒完沒了。現在的她上課時時刻拿著一把尺，看到誰不聽講就沖上去。更可恨的是，時不時讓我們考試。
科學老師變了。本來我們以為只要把科學書上的內容復習一下就可以了，誰知課上她一直盯著我們背東西，背得我們連下課說話的力氣都沒有了，嘴巴都麻木了。
品德老師變了。不停地讓我們寫，不停地讓我們背。我特別不喜歡那一張大試卷，密密麻麻，字小得讓我難以辨認，竟然還要我們兩天之內寫完，真是慘無人道。盡管我們大聲抱怨，但都沒有用
這幾天，手好像已經不是我的小手了，連打游戲的力氣都沒有了。考試真是個王八蛋，它讓一切都變了。
老師變了作文 篇21
以前我們老師教的夠辛苦。在課堂上，他一個接一個地問我們問題。我們跟著老師的問題走，但是答案還是沒能讓老師滿意。于是，他耐心的給我們詳細講解了一個問題，直到我們明白為止。下課后，他經常口干舌燥。我覺得：老師這么努力，我的學習卻不是很好。經常怪自己笨，不是學材料。
這學期，我們老師不知怎么變了。上課單詞不多，提的問題很少。一節課的大部分時間都是我們看書，談感受。如果有什么難題，他會讓我們分組討論，然后和全班交流。有時他會讓我們畫畫，在舞臺上表演。我覺得：之前老師講那么多，我學習成績不是很好。現在他說話那么懶，我的學習成績肯定會直線下降。但是，我從來沒有想到，我的學習成績在每一次單元測試中都略有提高。這時，我也改變了對老師的看法。你真行！你說得容易，但我們學得踏實。我越來越喜歡聽你的課。
老師，你變了，變得“懶”了，但我喜歡你這樣的“懶”老師。
老師變了作文 篇22
張老師是我們班的語文老師，是四年級調到我們班來的。
剛來時還挺兇，同學們一犯錯誤，她就嚴格的批評他，同學們都怕她。
有一天上課時，李凱占著櫈子一大半，他的同桌差點被擠到地上去了，張老師生了走過去朝著櫈子踢了兩腳，鞋尖碰到了李凱。我眼前一亮，這不是個嚇張老師的好機會嗎？我立刻用暗示告訴李凱裝痛。李凱明白后大叫起來：啊！痛！我腰干！”張老師一看嚇了一跳，趕緊走到李凱身旁問：“真的很疼嗎？要不要送醫院？”李凱一想：要是送到醫院檢查沒什么事，張老師知道我是裝疼，我不就完了。于是心平氣和的說：“哎呀，算了，你以后別打那么痛！”
從那以后，張老師做什么事都小心翼翼的，打人打的很輕，怕打出事。同學們以為張老師怕了，于事膽子就放大了。
張老師上課時，同學們有的做小動作、有的吃零食、有的看畫畫書。根本不把張老師放在眼里。我也不例外。但今天我發現張老師變了，變的厲害了，就拿昨天早上的事來說吧。昨天早上我上廁所回來時，以經上課了，我沒喊“報告”
就進了教室嘴里還唱著：“在我地盤上，你就得我的......”，搞得同學們哄堂大笑。張老師生氣了，把我拉到“六（1）班”去罰站，我又害羞又丟面子。 啊！我發現張老師變了，變厲害了，是為了我們的學習變了。我愛張老師！
老師變了作文 篇23
毛老師是我們班的數學老師，她個子不高，年紀輕輕，但脾氣卻不小。有一天，一位同學考試沒有考好，毛老師見了分數非常著急，把那位同學叫到講臺前，忍不住對她又打又罵，同學的手被打紅了，哭著走下講臺，其他同學都同情地盯著那位同學看，毛老師站在講臺上嚴厲地說：“看什么看，我們還要上課呢！”。同學們都非常害怕毛老師。
暑假過去了，開學第一天，同學們都忐忑不安地等待毛老師來講話，心里重復著以前開班典禮上毛老師愛說的那幾句話“同學們，新的一個學期開始了，你們又要面臨許多考試，一定不要考到最后，如果考到最后……”。幾分鐘后，毛老師走進教室，站在講臺上溫和地說：“同學們，今天是開班典禮，我給大家講幾句話。”，聽完這些，大家都愣住了，完全沒有提到“最后”。毛老師怎么啦？同學們都喜歡這個溫和的毛老師！
老師變了作文 篇24
“哈哈哈！”308班的語文課，哪有笑得這么歡過！同學們有的笑歪了嘴巴；有的捧著肚子，臉早就變成了紅蘋果；還有的忍不住站了起來，拍著胸口，哭笑不得。可劉老師卻不見了身影，原來是藏在了講臺后面，是生氣？是難受？不！她正捂著臉也在哈哈大笑呢！
原來啊，劉老師總是一張嚴肅陰沉的的臉，目光就像一道冰冷的月光，耳朵啊，鼻子啊，每個器官像要噴火似的。稱不上“老虎”，但和容易氣出“火”來的貓還挺像的。現在呢，“美麗的花兒”常常在她的臉上欣然恕放，漂亮的劉老師笑起來更美麗了，而且做作什么事都甜甜的，蜜蜜的，有時還會讓同學們樂得合不攏嘴。
不僅在臉上，而且連服裝也變了。之前，劉老師總是披著長袍，穿的是繡花鞋。不知什么時候，就像仙女撥動了劉老師的內心，她改穿運動服和運動鞋，還戴上了棒球帽。每天早晨，8公里，跑起！
再說說今天的事，“叮鈴鈴”在上課鈴聲中，劉老師右手持教課書，大模大樣地大步走上講臺，放下書，整整衣裳，深深一鞠躬，說：“同學們，再見！”咦？上課了，老師干嗎要說再見啊？空氣凝固了幾秒，然后同學們爆開了一片笑聲。劉老師呢？竟然還不知所措呢！迷糊了好一會兒，躲到了講臺后。這次出現了故事開頭的那一幕。
劉老師變了，變得可親又可愛啦！
老師變了作文 篇25
今天，老師瀟灑活潑地走進教室，我們全部同學都驚訝了!老師換發型嘍，頭發剪短了，染成了紅色，哇噻!好漂亮啊，起碼年輕了十歲耶!老師讓我們說說她的發型怎么樣，同學們七嘴八舌地說開了。我認為，老師的頭發魅力無限，非常美麗，但讓我們不怎么適應。老師今天容光煥發笑得那么的燦爛。紅的頭發充滿激情，一看就是那么有活力！嘻嘻！同學們各有各的看法，有的說老師的頭發紅紅的，很漂亮；有的說老師年輕十歲；還有的說老師是淑女！
老師剪頭發、染頭是有原因的，第一，老師也愛美麗；第二，也就是最重要的，是為了游泳，帶游泳帽不壞頭發。聽了第二條時，我大叫一聲：“我暈了！”暈倒在桌子上……
老師變了作文 篇26
我在遼寧省，撫順市，實驗小學，五年八班學習。我很高興，我有一個慈母般的班主任，因為是她——邢老師，把我從不懂事，變到了一個學習好的好孩子。 我們班有56名同學，在我們的班主任，邢老師的帶領下，我們一獲得了"校優秀中隊""校三好班級""市優秀中隊""市三好班級"……的稱號。
這都歸功與邢老師。有一頭烏黑發亮的秀發，一雙水汪汪的大眼睛，雖然快過半百了，但是眼睛一點也不花。為了我們，刑老師每天都早出晚歸的為我們批改作業，備課，我總想對您說："老師啊。你為我們付出了太多的辛苦了，您歇會吧。" 記得有一次，我的腿摔破了，鮮血直流，您趕忙幫我用紅藥水涂傷口，還用紗布包扎，我突然感到了一股偉大的母愛在我的身體里面流動，我那時感動得快要哭了，我真想對您說一聲"媽媽"！
我現在已經五年級了，還有一年就要畢業了，我真舍不得和我敬愛的邢老師分開，我一定要好好學習，爭取考一個好成績，考一個好大學，來報答您對我們的教育之恩啊！老師，我一定忘不了您。
老師變了作文 篇27
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語文課本，手放背后坐好。因為今天要來一位新的語文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語文呢？
過了一會兒，來了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發。在她簡短的自我介紹后，杜老師就開始講第一課《長江之歌》：你從 雪山走來……講解了一會，她問一位同學題目。可偏偏叫到我們班沒聽課的一位同學。他支吾了半晌還說出了一個錯誤的答案。下面立刻傳來了竊竊私語之聲。老師沉默了一會，叫他坐下。仔細地講解了這道題，同學們都認真地聽著，生怕漏掉了一個字。
杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過失。每當同學來告狀時，她總是一笑了之。因為她知道，其實寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴歷地批評好得多。但同學們不知道這一點，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會寬容同學的過失，但她對于我們的衛生檢查從不放松。她經常查我們的手指甲是否剪過，手帕是否帶著。沒剪過指甲的，她就讓同學剪掉。她對我們班的榮譽看得極重。每當我們班獲得了流動紅旗時，杜老師都會露出笑容。我們得不到時，杜老師就會叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動紅旗，她才會露出笑容。
最后，我想對杜老師說：“希望您事業有成，身體健康，萬事如意。”
老師變了作文 篇28
今天是教師節了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準備送給老師。我來到老師的辦公室，發現老師并沒在屋，辦公室的窗戶也是開著的，辦公桌上放著老師的眼鏡，眼鏡下壓著一本打開的語文書，旁邊還有同學們的作業本，我知道剛才老師一定在為同學批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。
看著鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的小魚。小魚離得開水嗎？離不開。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹，小樹離得開園丁的栽培嗎？離不開。我們是離不開老師的經心教育和培養的。從上學的第一天起，老師時時刻刻都在呵護我們。
有時，老師為了給同學們批改作業，到很晚才睡。第二天早上又早早來到學校為我們上課。老師為了同學們，沒日沒夜的工作，不知疲倦。
即使老師病了也會來給同學們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅持來給我們上課了。我們問老師：
“老師，您不舒服為什麼還來給我們上課呢？”老師說：“快期末考試了，我不來給你們上課，帶你們復習，考試時怎麼辦呢？”
我感謝所有教導過我的老師，我要對她們說：“老師，祝你們節日快樂，你們辛苦了！我不會辜負你們對我的期望，所有的同學都不會辜負你們的期望，我和同學們都不會繼續努力學習，用我們的成績來報答你們對我們的愛。
老師變了作文 篇29
當我進入六年級的時候，我們班又換了個粗聲粗氣的數學老師——————高老師。
高老師不但姓高，而且個子也很高，同學們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講臺上，目光里透露出幾分煞氣，緊閉的雙唇無言自威。她對同學們的要求那就更高了。
如果有一個同學的字沒有寫好，高老師就會大聲地喝叱：
“你們班是六年級最差的一個班！”弄得同學們怨聲載道，那個犯錯誤的同學呢，更是無地自容。
有時，下午放學后，教室里只剩下一個同學在做作業了，高老師也會語調粗聲地輔導那個同學。
高老師的語調不但高聲，而且語氣也高獷。如果有同學錯題錯得可笑的話，高老師就會對那個答錯題的同學先怪笑一聲，然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。
我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來就是火爆性格，連說話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節奏急促而響亮。要是生起氣來啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學生就像老鼠見了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！
我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對我們太兇了。這樣不但對自己的身體不好，而且，我們一見到您就怕上數學課，帶著恐懼心理能把課上好
老師變了作文 篇30
如今老師頂呱呱，一個比一個能耐。才藝驚人，性格“突變”，是群超人老師！
偶像派追星族的張老師
又說張老師，那可是個偶像派掌門。雖說他只是個東北大體育老師（自己這么稱呼自己），可他的歌喉動聽無比。“立正這節課改成音樂課！”來了吧，“音樂課”根本不讓我們唱。這簡直就是他的音樂會！
“兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀！我是至上勵合追星族！”
看他，體育課不好好上還拿掃把當吉他。誰讓他是偶像派的一員呢？幽默！
小豆咪咪眼的嚴老師
“豆豆老師好！”為什么管嚴老師叫豆豆呢？這都是源于他哪愛笑的眼睛！
有一天，她為我們上了一節思品課，講到了眼睛。有幾個淘氣包就問；“老師，您為什么事小豆豆眼呢？您還不如改叫眼豆豆吧，您的眼睛像豆豆一樣，O（∩_∩）O哈哈~！”
可老師心色大變說；“對啊，叫眼豆豆很好聽，以后就叫我豆豆老師吧！”（這個老師心態真好）
笑里藏刀殺手孫老師
孫老師就是我們以前的綜合老師，她給我們印象最深了，就是因為那位同學與他的一個……
有一天，我們班的紀律不怎么樣，老師大怒。把一個叫孟文浩的人叫了過來；“孟SIR，來畫叉！”（還稍稍帶一點東北口音）
還有一次，有位同學上課咬手指，老師為幫他改正，就說；“那位帥哥，麻煩叫我也肯一下你的手指唄！”我們班同學臉色蒼白，再也不敢說話了！
老師給我們的印象是嚴厲，但在他們眼中，我們是祖國心意到的頂梁柱，是可敬的！讓我們為這些老師說聲“老師，我愛您”！
老師變了作文 篇31
輕輕地走到您的窗前，為您插上一束純潔的白菊。
老師，您可能忘了您偉大的生日，對教育事業的滿腔熱忱替代了您所有的心思。那一副老花鏡傾訴著您幾十年如一日的工作，與工作如膠似漆的感情。老花鏡不就是您漫長工作的歲月長河最重要的見證嗎？您可能會毫無怨言，自己鬢角偷偷長出了白發，還有那額上爬上去的深深皺紋。為了祖國的未來，您已對得起“老師”這光榮的稱號！這一切，將成為您永遠的回憶，成為你不可泯滅的印象。
老師，您春風化雨般的教育，如同老牛舐犢好似霏霏細雨，滋潤了我們的心田。您對工作認真負責堪稱楷模。您無愧于辛勤的園丁，無愧于“人類靈魂的工程師”的稱號。
謝謝—所有為了教育事業而操勞的老師！
老師變了作文 篇32
老師像護花使者，保護我們健康成長；老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點亮；老師終年忙碌，只是能讓我考夢想更近——這就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無聞的奉獻自己，沒有半句怨言，欣然的交會我們知識。
剛剛來學校，什么都不懂，聽高二有一位學姐說，如果想進入女生部必須要寫申請書，而且還有給老師簽字，當我那和申請書向辦公室走去，心里有說不出的激動，給老師看了看，他目不轉睛的一字一字的劃過，最后沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來，如果受到欺負怎么？”我一動不動的看著老師，好像沉默著就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個簡單的部門，經過我強烈的思想斗爭，我還是覺得，要勇于嘗試，當我用堅定的眼神看著他的時候，他仿佛讀懂了一切。然后他很嚴肅的簽上了字，還叮囑我自己要注意！我知道，老師是為我們著想，害怕我們受欺負，怕我們受委屈——女生部在我們學校是一個很大的管理部門，每天負責查就寢紀律以及衛生還有處理女生之間的關系的種種會在女生寢室發生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無私，他的關愛，他的細心，讓我對以后的挑戰和高中的生活充滿了信心！
每一個老師，用盡了自己的時間，來辛勤培養自己的學生，他們的每一份無私，每一份灌溉，每一份一絲不茍，都讓我無比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻，每當同學感到困難出現的天使，迷茫時，給我們指明路的神仙！我們應該珍惜，這三年來和老師在一起的每一個瞬間！那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的！那些優異的成績和精神，石老師激勵而來的，那些遇見困難不放棄的力量，是老師給予的！我們應該送給老師品學兼優的配置來回報他們！
老師……
老師變了作文 篇33
老師就像蠟燭，點燃自己，照亮別人。
白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關心著我們的生活。
有一年冬天，那時天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒想到，到了中午，進下起了雪，上課的時候，我凍得發抖，小手凍得通紅，老師看見了，把自己的外套脫下來，蓋在我的身上，我問老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責怪的語氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”
到了下午放學的時候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說:“沒關系，你先穿回家去吧，明天再還給我。”說完，她就走了，我看見老師那因為凍得而顫抖的背影，心里升起一股暖流。
還有一次，我們都放學了，我回到家里，才發現我的作業忘記拿了，我趕緊跑回學校去拿，因為學校離我家不太遠，所以我一會兒就到了，到了教室拿好作業后，才發現老師還在辦公室里批改作業，我那時候才發現老師真辛苦。
到了晚上，我去買醬油，路過學校，發現辦公室里的燈還亮著，才看見老師原來還在批改作業，我深深地感謝老師。
我長大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個默默無聞的、無私奉獻的人。
老師變了作文 篇34
在我們的人生，老師也扮演著一個十分重要的角色。
都說，老師是學生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們人生路上最重要的東西。老師，一直是一個很神圣的職位，它養育了我們祖國的花朵。
可是，如今我在仔細思考，老師，真的真的有那么的好么？于是，我開始觀察我們的老師。她的年紀，三十往下，四十往上，和一個普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來，哦！原來傳授知識就是如此的感覺啊！
可是后來隨著期末考試的考完，她開始逼迫我們上輔導班，義正言辭的說：“這都是為了你們好，為了你們的學習，我們不惜暑假加班給你們上課。”當時全班同學都很感動，紛紛報了這個輔導班。后來一次我不經意間聽到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽到她們說：“這是你三天的工資，一千元。”我有些驚訝，雖然知道老師不可能會免費為我們上課，但是沒有想到工資會有那么多，這應該是他們平常一周多的工資吧！
于是，我對老師這個神圣的職業產生了質疑。而且后來，老師懷疑有人向教育局舉報，對我們全班同學進行了訓話，我沒想到，原本不該做的事情竟被他說的如此合理，這……真的是神圣的老師么？
我產生了質疑，所以我只能說，老師，是一個模棱兩可的職業吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般么？
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