班主任作文

時間：2021-11-30 11:42:12 老師我要投稿

精選班主任作文匯編八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的班主任作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選班主任作文匯編八篇

班主任作文篇1

　　我們的班主任是一個負(fù)責(zé)無私的人。

　　班主任愛留我們。

　　有一次，老師在評論導(dǎo)游系列的時候，好像聽不到鈴鈴學(xué)校上課鈴的鈴聲，還津津有味的評論著，這就是我對自己說的：哇！怎么會！你又想留住我們！這也太良心了吧！希望早點(diǎn)回家！我只是在心里說了這些話，但是我的一個同學(xué)很大膽，直接說了出來。他說：“我們怎么呆這么晚，作業(yè)這么多，真倒霉！”他說話很小聲，雖然聲音很低，但“脾氣好”的班主任聽到了。他聽了氣得差點(diǎn)吐出來。老師說：“你要回家嗎？很好！如果你回去，我不會扣你的學(xué)分。我盡力給你補(bǔ)課，結(jié)果反而成了罪人。你去外面看看補(bǔ)課要多少錢，至少四五萬。但是我無條件教你，你還這樣！”老師把書重重地摔在講臺上就走了。我想他不想浪費(fèi)我們的時間！所以你回來了，回來教我們就當(dāng)什么都沒發(fā)生過。多么負(fù)責(zé)任的老師！

　　我們班主任不僅是數(shù)學(xué)老師，還是我們的體育老師！

　　一次體育課，老師帶我們?nèi)ゲ賵觯f‘我們來玩?zhèn)€游戲吧’。過了一段時間，一個完成游戲的人要找同學(xué)做仰臥起坐。我們結(jié)束了比賽，去做仰臥起坐。我看到班長和體委一起去拿學(xué)生們搬下來的運(yùn)動器材。過了一會兒，老師喊道：“過來集合。”我們趕緊跑過去集合。“剛才去拿運(yùn)動器材的都出去跑了。”班長和體委也出面了。他們是老師最喜歡的學(xué)生！但是老師讓他們毫不留情的懲罰跑步。很公平！

　　這是我們的班主任。現(xiàn)在連夸都不會了？羨慕啊！

　　看，公告欄上有一張閃亮的照片。她很善良，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡。她那黑葡萄般的眼睛充滿了愛。她是我的班主任，文老師。

　　溫老師不僅教我們數(shù)學(xué)，還經(jīng)常教我們做人的道理。那是高水平的數(shù)學(xué)！令人欽佩。數(shù)學(xué)課總是生動活潑，充滿活力。

　　曾經(jīng)，這門課的數(shù)學(xué)內(nèi)容是“分?jǐn)?shù)的意義”。分?jǐn)?shù)是從初三開始就存在的知識。聽聽其他班的學(xué)生，你應(yīng)該記住很多關(guān)于成績的課，否則你會在課上落后。我聽了很震驚，但不可思議的是，很容易記住！丁，上課開始了。我邁著沉重的步伐回到了我的位置。文老師來到講臺上對我們說，今天我們要學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義。請看看電腦。這節(jié)課，我們只需要理解幾個問題。1。評分單元2。分?jǐn)?shù)3的意義。分?jǐn)?shù)構(gòu)成。沒關(guān)系。我聽著又愣住了。我首尾相接地坐著，仔細(xì)聽著，看自己有什么本事。文老師說評分單位，比如一個桃子切成兩塊，吃了四塊，四塊中的一塊是四分之一，五塊中的一塊是五分之一，那么就分成六塊。我們異口同聲地說是六分之一。以及分?jǐn)?shù)的意義。。。這是一種令人欽佩的“技能”。

　　“技能”的用法真的很奇妙！而“運(yùn)動”的快樂是甜蜜的！

　　每一次大的突破都讓人開心。做了健康的早操之后，會是一個快樂的大課間休息。我們每天都帶著一根長繩子。做完練習(xí)后，文老師幫我們?nèi)永K子，我們高興地跳起舞來。我們的敲打聲和繩子的噼啪聲匯聚成一首歡笑的歌。。。我的班主任文老師，我們和她一起愉快地學(xué)習(xí)！

班主任作文篇2

　　五年的小學(xué)生活，我遇到過許多的老師，有語音標(biāo)準(zhǔn)、溫柔漂亮的劉老師；有陽光朝氣、大哥哥似的張老師；有斯文可親、善于溝通的肖老師……還有一位老師有點(diǎn)特別……

　　她就是我們四年級的班主任黃老師。記得當(dāng)時剛開學(xué)，我們班上鬧哄哄的：聊天的聊天，玩游戲的玩游戲，追來趕去的，都沸騰了。這時，從門口閃進(jìn)來一個人，只見她穿著一身運(yùn)動裝、腳踏運(yùn)動鞋，挺拔的身板上有一個高挺的鼻子，鼻子上架著一副黑框眼鏡，一撮頭發(fā)簡單地扎在腦后，給人一種干凈利索的干練勁!“從今天開始，我就是你們的新班主任，我姓黃，你們叫我黃老師就可以了！”鏗鏘有力的話后，又唰唰唰地在黑板上寫了一個黃字。就這兩招，把全班同學(xué)全鎮(zhèn)住了，大家你看我，我看你，不禁對這位“女漢子”老師肅然起敬！

　　平時黃老師的殺手鉗就是叫我們寫反思了，只要同學(xué)們一犯錯，就要寫一篇400字反思，可以多，不能少。這招把我們給威懾的不行，同學(xué)們都恨死寫反思了，所以大家都變得格外小心翼翼，聽話乖巧。可是，還是一不小心就光榮中彈。經(jīng)過一段時間的痛苦煎熬，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)自己的作文成績在慢慢的提高，這時大家才明白了黃老師的良苦用心。原來，黃老師是想用寫反思來訓(xùn)練我們的作文能力，約束我們的不良行為。此乃“女漢子”之高招一也！

　　“女漢子”之高招二！就是以弱示強(qiáng)，以柔克剛。

　　記得那天是周三，因?yàn)槲覀儼嗬首x很好，所以領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備來我們班聽同學(xué)們朗讀《國學(xué)經(jīng)典》。黃老師高興極了，由于聽讀的那節(jié)課是科學(xué)課，黃老師怕山中無老虎，猴子稱大王，還特別提醒我們一定要保持安靜，我們都點(diǎn)頭答應(yīng)了。可是上課時，沒了黃老師的威力，同學(xué)們都忘了黃老師的叮囑，紛紛聊起天來，還有的同學(xué)私自離開座位到水池邊洗手。于是領(lǐng)導(dǎo)來了，于是領(lǐng)導(dǎo)又走了，同學(xué)們這才感到壞事了。

　　黃老師像一陣風(fēng)一樣閃進(jìn)了教室，我們一個個正襟危坐，等待著“暴風(fēng)雨”的來臨。只見黃老師先是張嘴欲言又止，然后對我們搖了搖頭，接著臉上露出傷心、失望、無奈的神氣，最后甩手離開教室。“咦，怎么回事?”“黃老師怎么沒批評我們?”“怎么沒寫反思啊，我紙都拿出來了？” ……同學(xué)們一陣騷亂。前排的同學(xué)小聲地說“好像黃老師哭了……”黃老師竟然哭了！怎么可能，從來都是我們哭了呀，看來事情嚴(yán)重了，同學(xué)們七嘴八舌地議論著，這個一直很堅強(qiáng)的“女漢子”竟然被我們氣哭了！我們都不知所措，黃老師為什么不批評我們幾句呢？要不全班一起寫反思呀，當(dāng)做寫作文啊，可是……哭了……怎么就哭了呢？班上出現(xiàn)了從未有過的安靜。我想，黃老師現(xiàn)在要來到班上，會做何感想？高，真是高招！

　　班上有很多同學(xué)平時都不舉手發(fā)言，為了改變這種現(xiàn)狀，黃老師又想出了獨(dú)門武功-----講錯有獎。大家都覺得不可思議吧！事實(shí)就是這樣，一段時間后同學(xué)們都踴躍舉手發(fā)言了，會講的，黃老師就表揚(yáng)，講錯了，黃老師也表揚(yáng)，但是表揚(yáng)的是舉手發(fā)言的勇氣，并且有獎品哦！這招你們聞所未聞吧，這可是我們黃老師的“降龍十八掌！”一定讓你們大跌眼鏡吧！多有創(chuàng)意啊！

　　媽媽說，黃老師的治班政策讓她重新審視了自己，同樣是老師，她要好好琢磨琢磨，是否也要創(chuàng)立幾招獨(dú)門武功才行！是啊，黃老師的武功招招“兇險”，讓我們在招架的同時不斷調(diào)整自己，完善自己，爭取最完美的展現(xiàn)自己，這就是我們的班主任------“女漢子“班主任哦！

班主任作文篇3

　　我今年讀六年級了，我們班聚集了54位兄弟姐妹，還有一位領(lǐng)頭兒——陳老師。

　　陳老師長著中等的身材，橢圓形的臉，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。她總是面帶笑容，使人一看就知道她是一位和藹可親的老師。陳老師的課講得特別好。上她的課，我有一種滿足感，老師對我們嚴(yán)格，可這種卻都源于悉心教育和點(diǎn)拔之中。課堂上，老師不僅給我們講解課文的內(nèi)容，還聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中的人和事進(jìn)行分析。讓我們在歡樂之余感受到師生間的那種親切的民主氣氛，接收到人文關(guān)系和可貴的'人生啟迪。

　　陳老師喜歡在實(shí)踐中教我們寫作文，她喜歡舉行各種活動，然后讓我們把活動過程寫下來，當(dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)作文寫得不錯了，便叫同學(xué)上講臺念給不會寫的同學(xué)聽，聽聽別的同學(xué)是怎樣寫作的。有時還會自己動手寫一些站在學(xué)生的角度下水作文。供不會寫作文的同學(xué)參考。記得那一次，老師讓我們寫《初冬的校園》，一開始我們都毫無頭緒，老師便親自寫了一篇，還風(fēng)趣地說：昨天夜里我又下了一次水，想知道我下水做什么嗎？說著就在大屏幕上出示了她寫的《初冬的校園》，看完老師的文章，我們頓時豁然開朗。在陳老師的悉心指導(dǎo)下，我們的作文水平提高了。

　　其實(shí)陳老師的每一天都是忙碌的，要忙著備課、忙著上課、忙著改作事無巨細(xì)。我們就是在陳老師的忙碌中度過開心而又充實(shí)的每一天。這就是我們的陳老師，一個愛忙碌的好老師。

　　從小到大，教過我的老師有許多，有的隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，但是有一位老師我永遠(yuǎn)不會忘記，她就是我的陳老師。

班主任作文篇4

　　本周三的時候，我和同事一道去到鄭東新區(qū)，觀摩了鄭東新區(qū)首屆班主任風(fēng)采大賽。大賽開設(shè)了兩個會場，分兩部分內(nèi)容進(jìn)行：“我的教育敘事”和“一節(jié)主題班會”說課。一共有來自各個學(xué)校的22名參賽選手進(jìn)行激烈角逐，整個比賽過程，讓我看到很多，也想了很久。

　　就像賽前的田局長講話一樣，他提到了道德課堂應(yīng)該注意樹立四個理念：育人的理念/發(fā)展的理念/服務(wù)的理念和同伴的理念，并以這四個理念來指導(dǎo)自己做有靈魂的教育，做有靈魂的教師/做有靈魂的班主任，從而打造有靈魂的班級。也許這些話說起來很容易，但是真正要搞好教育，“有靈魂”不正是我們所追求的最高境界：師生雙瑟和鳴，載歌載舞嗎？班主任風(fēng)采大賽中，大多數(shù)選手其實(shí)也是像我們一樣默默耕耘在教育的一線上，他們?nèi)蝿谌卧梗芍钇胀ǖ幕睿詯蹃碜甜B(yǎng)每一棵幼苗。或短暫/或漫長的班主任生涯中，總有那些難忘的人，難忘的事，直抵心靈深處。從他們深情述說中，我看到了班主任最真實(shí)的一面。但也有兩個特別突出的選手，尤其是來自外國語的程倩---一個年輕的老班主任，她的帶班理念，直接讓我們見證了：做有靈魂的教育首先必做一個有靈魂的班主任，做有靈魂的班主任，必先做一個有趣會玩兒的人。都說教育很重要，究竟何其重要？只是因?yàn)樗撬茉烊烁瘢囵B(yǎng)能力，影響學(xué)生一生的活動。程倩介紹自己說：她的前任學(xué)生提起她都說她令大家可愛又可恨，是個讓學(xué)生很無可奈何的人。我知道，那種對每個學(xué)生負(fù)責(zé)的老師才會不管不顧的愛學(xué)生愛到一塌糊涂，愛到不可自拔。她說：每帶一個新班，自己都告訴學(xué)生：上帝因?yàn)閻勰闼葬t(yī)治你，因?yàn)閻勰闼越逃悖詯鄣拿x告訴學(xué)生，自己一定會對他們負(fù)責(zé)到底。面對學(xué)生，她有著無窮無盡的智慧，她藏起了太多的委屈，她展現(xiàn)了無盡的個人魅力。所有學(xué)生會的，沒有她不懂得，所有學(xué)生玩的，她沒一樣會落下。這是一個新時代的班主任，跟學(xué)生很貼心。這也是個深諳教育心理學(xué)的高手，他能把全班學(xué)生玩到手掌心，讓他們心甘情愿做自己的女仆，而自己也華麗轉(zhuǎn)身成為了班里的NO.1，華麗麗的女王。

　　所有教育的成功都必以付出為代價：沒有對教育書籍的鉆研，程倩不可能成長這么快。沒有堅持反思，寫隨筆的習(xí)慣，她不會深刻領(lǐng)悟教育之道并在自己的教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試，嘗到喜悅。沒有對職業(yè)一往無前的堅守與熱愛，決不能成就今天她在班主任風(fēng)采大賽中脫穎而出！感謝程倩，她讓我再次認(rèn)識了自我，認(rèn)識到自我價值實(shí)現(xiàn)的途徑：唯有心甘情愿的為之付出，作出不懈努力，自己也才能成長為不一樣的教育人！讓我們深愛自己從事的職業(yè)，愛我們可愛的孩子，陪伴他們一起走過小學(xué)階段的風(fēng)風(fēng)雨雨，做孩子一生發(fā)展的奠基人吧。

班主任作文篇5

　　我喜歡我們的班主任，她是剛畢業(yè)的大學(xué)生，長長的頭發(fā)，兩只眼睛炯炯有神，嘴唇上涂著口紅，臉頰稍微帶著一點(diǎn)粉紅，脖子上戴著一條金項(xiàng)鏈，看起來既美麗又可愛。

　　有一次我們班的搗蛋鬼?xiàng)钅咀由习嘀魅问防蠋煹恼Z文課時，不小心把美術(shù)課用的美工刀放到了桌上，不用五分鐘便傳來了刺耳的尖叫聲，“媽呀，老師，我的手被小刀割到了！”全班四十四位同學(xué)眼睛齊刷刷的盯著楊木子，史老師只能停下來處理。“怎么了，哪里？”楊木子一張開手，媽呀，鮮血從傷口蔓延開，延到了半個手！我膽戰(zhàn)心驚的想：“這么多血，好可怕！他沒事吧？嚴(yán)重嗎？”史老師也嚇了一大跳，“你現(xiàn)在要不要去醫(yī)院？”楊木子小聲嘀咕：“嗯…嗯…”我想：“下課時還玩的正歡呢，現(xiàn)在怎么變了樣？”史老師急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)：“是上課呢？還是處理這件事呢？還是處理這件事吧！”說著，便拿出醫(yī)藥箱，用棉簽蘸了一點(diǎn)碘伏，小聲地說：“可能有點(diǎn)疼，你能忍受嗎？”楊木子點(diǎn)點(diǎn)頭。開始了，史老師由語文老師變醫(yī)生，小心地擦拭著。擦完后，她帶楊木子去清理、沖洗，忙了好一會兒，終于止住血了，史老師松了口氣，懸在空中的石頭落下來，她給楊木子一個創(chuàng)可貼，然后繼續(xù)上語文課……

　　史老師真是一位“愛心大使”，通過這件事，我更喜歡史老師了！

班主任作文篇6

　　我今年五年圾。是的，我們的班主任——沈老師，整整陪伴了我們五年。沈老師也是我們最喜愛的老師。上課時，老師是嚴(yán)厲的，下課時，老師又變成無話不談的知心姐姐。當(dāng)同學(xué)受傷時，她又像媽媽一樣溫暖慈祥。接下來，我就說一件令我記憶猶新的事：

　　今年上半年。我經(jīng)過層層選拔打敗了各個對手，終于可以代表學(xué)校參加鼓樓區(qū)的故事大王比賽了。然而每天在家里苦練。突然覺得時間過得好慢，感覺度日如年。盼星星，盼月亮，可算盼來了比賽。周五上午，我盛裝出席，激動、緊張地來到了現(xiàn)場，一進(jìn)場，向四周望去：高手如云，選手們都在緊張的準(zhǔn)備。我想：這么多人，我未必能得高分。只有努力。加油！這時一個熟悉的身影向我走來。我定睛一看——正是沈老師！她不斷地鼓勵我，為我加油、鼓勁。時間像被施了魔法似的，原本像蝸牛一樣慢，現(xiàn)在比火箭還快。還沒反應(yīng)過來，就該我上場了。在舞臺上望著臺下黑壓壓的一片的人頭，我一時語塞，排煉了那么多遍，竟然大腦一片空白，完全想不起來了。我心里像小鹿亂撞，冷汗直冒。腦海中瘋狂搜索著。我的眼神四處亂竄，這時的我多么希望有人能給我一點(diǎn)提示，哪怕一句也好。當(dāng)我看見老師對我慈祥的微笑，給了我一個堅定的眼神時，我的心里慢慢地平靜了下來，我想起來了。隨著高山流水的伴奏響起，我的嘴巴吐出了一串串抑揚(yáng)頓挫的句子謝謝大家。話音未落，一陣熱烈的掌聲響起。下臺來，老師興奮地說：你今天發(fā)揮的比任何時候都要好，真棒！得到了老師的表揚(yáng)，我心里美滋滋的，老師還有事，那我先走啦，再見！說完，老師就急匆匆地走了。

　　啊，老師為了來看我的表演，放下了手頭的一切。她那么忙，還來看我，我很感動。老師不僅給了我們關(guān)心，還有鼓勵。

　　五年了，我們五年級了，沈老師也整整陪伴了我們五年。那對我們的關(guān)心與關(guān)愛，也分秒不差

班主任作文篇7

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵某砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗枺晃腋卸魑业睦蠋煟驗(yàn)槔蠋煷蜷_我知識的大門讓我在知識的海洋遨游。在我成長歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右。“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。”每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩句，我都會想到我們的班主任。

　　我的班主任和藹可親，在校兼數(shù)學(xué)老師。一副瓜子臉，上面鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑起來還露出珍珠般的牙齒，老師真可愛！

　　那還是上小學(xué)1年級的時候，朱老師接了我們這個班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺。

　　說實(shí)在的，一開始，我并不覺得這個老師怎么好。在她的課堂上，經(jīng)常能聽到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴(yán)厲。

　　那次我生病了，因?yàn)槭窃缟掀饋砗蟛虐l(fā)覺的，所以也沒來得及請假。第二天去上課時，她問了我原因，我如實(shí)回答了。她并沒有絲毫責(zé)怪我沒有請假就缺課，而且還關(guān)切地問我身體的狀況如何。

　　2年級時，我在班中擔(dān)任組長，所以組里的大事小事甚至連雞毛蒜皮的小事也要管。因?yàn)闀r間倉促，經(jīng)常忙不過來，常常是顧此失彼，“工作”處理得不是很好。朱老師并不責(zé)怪我不精于管理大組，而是很耐心地輔導(dǎo)我，一步一步地教我如何做好“工作”

　　從前我的數(shù)學(xué)成績只是一般而已，沒什么突出的成績，一直默默無聞，但自從遇到朱老師以后，這種情況徹底改變了。朱老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力，而且，莊老師的鼓勵使我都學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加倍用功。

　　朱老師給予我的實(shí)在太多，太多，三言兩語怎能說得完？！無論是在學(xué)校上、生活上，還是在工作上，朱老師都是我的支柱。

　　千言萬語，訴說不盡。朱老師——謝謝！

班主任作文篇8

　　唉!最近老是出現(xiàn)煩惱的事情，特別是班主任變了。

　　我們開學(xué)的第一天老師就和我們講可能這學(xué)期科目老師會變，我們一開始很不了解，就把它放在一邊了。當(dāng)語文老師說出原因時，我們立刻恍然大悟。原來是我們的班主任要換了，當(dāng)老師說出這句話時，我的眼角有些濕潤，還好我忍住了，不然我的眼淚就流了下來，否則，我的面子就沒了。

　　開始，我們的班主任是我們的體育老師，許多同學(xué)都發(fā)出了驚訝地表情和聲音。從這，我能看得出同學(xué)們都舍不得我們原來的班主任。才過了一段時間，我們就很快適應(yīng)了，但是我們的現(xiàn)任班主任竟然直來到過教師一次。“唉!”我們長嘆了一口氣。可是班主任風(fēng)波又來了一次，班主任又換了。換了隔壁班的班主任，當(dāng)我們聽到這句話時，我們不像以前那樣有點(diǎn)悲傷，而是在有些高興，還有時偷著笑。因?yàn)樗B自己的班都有些管不住，還想管我們班。這可真是有點(diǎn)搞笑。我們的高興是因?yàn)檫@個老師會講笑話，經(jīng)常逗我們玩。用地區(qū)方言和普通話結(jié)合，真是幽默無比。

　　這次的班主任風(fēng)波真是一喜一悲!

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