班主任作文

時間：2021-11-09 09:38:37 老師我要投稿

【精品】班主任作文9篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的班主任作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精品】班主任作文9篇

班主任作文篇1

　　我們有一位和藹可親的老師，是我們的班主任平老師，平時十分關心我們。她的頭發黑黑的，眼睛大大的，什么也逃不過她的火眼金睛。

　　記得有一次，蔣奕臣發燒了，可是他還是堅持來上學了。蔣奕臣一走進教室，就一臉不高興的樣子，看起來沒有精神。這時，平老師走來，關心地問：“蔣奕臣，你怎么啦？身體不舒服？”蔣弈臣搖搖頭說昨天晚上有點發燒。平老師馬上說：“你不要回家休息吧？”蔣奕臣又搖了搖頭。平老師還是不放心，去了辦公室，原來是給蔣奕臣媽媽打電話詢問情況去了。就這樣，平老師就一直關心著蔣奕臣。叮鈴鈴，下課鈴響了，她又走到蔣奕臣的座位上摸摸他的頭，又摸摸周弈恒的頭說：“好像不燒了。記住，下課要喝水，不要去奔跑。”

　　數學課了，蔣奕臣沒寫完作業。下課了，沈老師正想批評他，這時，平老師走了進來，說：“他今天發燒了，不讓他做了吧。”沈老師就讓蔣弈臣回到了座位。

　　這就是我們的平老師，一個關心同學們的，和藹可親的教師。

班主任作文篇2

　　教過我的老師有幾位，其中一位是張老師，張老師就是我們的班主任。

　　張老師有著一副喜笑顏開的臉，水汪汪的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，耳聰目明，雪白的牙齒，烏黑油亮的長發，心靈手巧，衣冠整齊。

　　張老師愛樂于助人，同學們一有不懂的，就舉起手來向老師提問，老師就會走到我們身邊，既親切又和藹地問：“有什么不懂的嗎？”問完了，我們就指著這道題，老師就耐心地教我們，直到我們學會了才罷休。

　　還有一次，您帶我們去郊游的時候，有一位同學不小心摔倒了，您趕緊把那位同學扶起來，輕輕地揉著她那摔傷的腳，關心地問道：“疼嗎？能走嗎？要不要我來背你？”那位同學堅定的說：“我能自己走。”老師說：“沒關系的，上來吧。”說完，老師就吃力地背起了那位同學。頓時，那位同學流下了激動的淚，當老師把那位同學放下來的時候，發現那位同學哭了，心疼極了。連忙用紙巾去幫那位同學檫干凈眼淚。

　　張老師，您是我們的好老師，您樂于助人，既親切又和藹，我在您身上得到許多啟發，使我更一步了解學習是多么重要！張老師，我敬佩您！

班主任作文篇3

　　我的班主任王老師已經五十多歲了，但在我看來，王老師就像一個三十多歲的阿姨。

　　王老師在課堂上做了一次生動的演講。當他寫作文時，王老師講得很好，這使我們非常欽佩他。王粲老師教我們方法。有各種各樣的方法。大多數是關于學習方法的。當王老師上課的時候，有時他會給我們講一個幽默的笑話，讓我們一個個開懷大笑。王老師也會給我們講一些小故事，雖然故事很短。但是故事的真相很大，每個人都津津有味地聽著每一個故事。王老師像我們的媽媽一樣，會幫助我們改正那些我們做得不好的地方，讓我們做得越來越好。王老師有時會在課堂上給我們講一些關于生活和素質的道理，讓我們成為一個很好的人。

　　王老師教我們快速背誦法。從一年級到現在，我們有一個壞習慣，那就是只要我們死記硬背，我們都開始死記硬背。有一次，王老師讓我們挑戰自我，背誦課文。我們一聽到課文背誦，就開始死記硬背。當王老師聽說我們仍然沿用舊的死記硬背的方法時，我們就停止了。一聽到背誦，王老師就讓我們用這種方法代替死記硬背。接下來，王老師教我們快速背誦法，我們又開始了。按照王老師只看三遍就能記住所有東西的方法，我看了三遍后就開始為我的同桌背了。沒想到，王先生的快速記憶方法真的很好。我可以通過看三遍來背誦所有的'東西。直到現在，我仍然使用王老師教的記憶方法。因為王先生的方法太強大了，所以我一直在用。即使在初中和高中，我也會用它來背誦。

　　王先生仍然非常愛我們。有時，王先生會從家里給我們帶些食物。一天下午，當王先生進來時，我發現王先生仍拿著一個包，包里有東西。最后，我們從沒想到袋子里會有十幾個金黃色的蛋黃。雖然是普通的蛋黃，但我們的心中充滿了愛。王先生給了我們每個人一點，雖然有點，但是，這也是愛。我吃嘴里的蛋黃。不僅僅是蛋黃的味道。重要的是有強烈的愛的味道。王老師不是自己吃的，而是給我們的。我認為王老師是世界上最好的老師。雖然蛋黃吃完了，但強烈的愛仍在我心中。我永遠不會忘記它。蛋黃是最有營養的東西。王老師不愿意吃它，但是和我們在一起。我真的很感動。在此，我謹代表我的心向您致以誠摯的謝意:王先生，感謝您兩年來對我們的厚愛。我永遠不會忘記它。王先生，我們有時會讓你生氣。這是我們的錯。你讓我們糾正它。王先生，如果你沒有讓我們喜歡寫作，我不喜歡寫作，現在我非常喜歡寫作。因為寫作是如此快樂的事情，我無法體會寫作的快樂。你讓我意識到寫作的快樂。謝謝你，王先生。王先生，你真的太難了。你每天都想盡一切辦法讓我們變得更好。然而，我們出生在幸福之中。我們將來一定是個好孩子，不會讓你再為我們擔心了。王先生，祝你身體健康，長命百歲，幸福如東海，幸福每一天。

　　這是我們的班主任王老師是一位知識淵博、樂于助人、口才好、模范的老師。

班主任作文篇4

　　眨眼間，已經過去了五年，老師您還是沒變，您仍然有一雙炯炯有神的眼睛，鼻子又高又直，嘴巴還是一樣晶瑩小巧，身材苗條，頭發烏潤，這就是我最尊敬的班主任，蘇老師。

　　蘇老師上課時可嚴厲了。記得有一次，我在您上課時說話了，被您看到了，您皺了皺眉頭，一只手拿著書，一只手輕輕推了推鼻梁上的眼鏡，慢慢走過來，用嚴厲的眼神望著我說：可要到講臺上演講一番？我緩緩地低下頭并慢慢地搖了搖頭，不說話了。老師對我們的學習也非常負責。

　　下課了，我們像放逐的小鳥一樣，向外撲去；可您呢，卻在辦公室里為我們改作業，我們卻混然不知。老師您擔心我們的學習，為我們出錢復印考卷，我們卻不理會，還覺得您這么做是白費力氣，我們根本體會不到您的辛苦。

　　放學了，我們都開開心心的回家了，可您回家后匆匆吃完米飯，又投入到公作中來，一直到深夜才睡，我們還是不得所知。還記得三年級時，我很調皮的坐在椅子的靠背上，我一個不小心摔了下來，撞到了頭

　　我哇的一聲哭了起來，有的同學馬上把我帶到了保建室，有的則去辦公室找您，趕到保建室的您己滿頭大汗，上氣不接下氣的焦急的問：沒事吧？撞到哪呢？又溫柔的說：下次小心點。老師，您用人類最崇高的感情-愛

　　播種春天，播種理想，播種力量，用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，這就是找最敬愛的蘇老師。五年級:朝幀舞芄

班主任作文篇5

　　我們班主任的名字叫楊利新，她帶著一副眼鏡，圓圓的臉龐，長長的頭發。她有著一張能說的嘴，還有兩只火眼金睛的眼睛，她是我們班所有同學最“怕”的人。

　　有一次剛上課的時候老師還沒有來，我們就盡情說起來，頓時教室就成了菜市場。楊老師聽見我們喧嘩的聲音就偷偷在教室外觀察誰在說話，誰在學習。有個同學看到老師來了，就趕緊對大家說：“楊老師來了！”我們聽了，全班立該從吵鬧的菜市場變成了鴉雀無聲的教室。楊老師一步一步踱進來指著那位同學說：“哨兵！”我們又哄堂大笑起來。楊老師用手抬了抬眼鏡，然后豎起了食指，那個調皮的同學又趕緊說：“1啦！安靜！安靜，要2啦！”同學們就又立即安靜起來了。

　　楊老師在課上對我們嚴格要求，下課后對我們慈祥可愛，她像一位溫情的母親，細心呵護我們的成長。楊老師對我們的關心也是無微不至的，記得有一次我發燒了，楊老師摸摸我的額頭，就趕緊打電話給我媽媽，并且還一邊照顧我，一邊叫我喝點熱水。讓我趴在桌上休息一會，讓同學幫我收拾書包，讓我感覺像媽媽似的很溫暖。

　　雖然我們“怕”楊老師，但我們更愛她，謝謝楊老師對我們的愛。

班主任作文篇6

　　我的班主任姓楊老師兼語文老師，戴著一副眼鏡，個子不高步矮，個性的發型，烏黑的頭發。楊老師對我們同學特別有愛心。楊老師微笑起來就像花兒般美麗，我們在學校里讀書就像在花園里。我和楊老師純純相處三年了，她給我的印象很難忘的，一雙明亮的眼睛，總愛一眨一眨的。閃耀著歡樂溫和的光，那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著，一張寬闊的嘴巴長在圓圓的臉上，說起話有條有理，使人心悅誠服。

　　有一次在下雪中，我們冒著漫天飛舞的雪花，來到學校。我們本來要開始上課，突然陳雨婷同位報告楊老師說：“老師你快來看看雨婷好像感冒了”，這時楊老師急忙走過來摸了摸雨婷的額頭，又返回講臺拿來溫度計，時間滴答滴答過了五分鐘老師拿出溫度計一看38度6，老師趕緊給雨婷家長打電話，居然陳雨婷家長沒有在家，在單位上班的需要一個小時才能趕到學校，楊老師告訴同學們先看書我去送雨婷回家，在路上老師領著雨婷，頂著雪，踏著充滿積雪的馬路，深一腳淺一腳安安全全把雨婷送回了家。楊老師真是個好老師既然不怕積雪的路，冒雪把同學安全送回了家。一般的老師都不會親自送孩子回家，但是我們的老師不一樣，其他的老師比我們的老師差遠了。就在那一刻，我想到了許多許多……

　　我想起了在剛上一年級時，老師您抓著我們的小手教我們寫字；想起了您利用下班時間帶著我們練習跳大繩，使得我班大繩蟬聯年級第一；想起了您的嗓子嘶啞的幾乎發不出聲音時，還在堅持為我們上課；想起了我們調皮搗蛋惹您生氣時，您那憔悴的面容；想起了我們進步時，您給我們的每一個擁抱！您為我們做了許多許多，可我們卻從未感動過！

　　楊老師請原諒我們的不懂事，以后我們一定會遵守校規、班規，認真學習，再也不讓您因為我們而流淚，而是為我們感到驕傲和自豪。

班主任作文篇7

　　題記：

　　兒子從小就是一個好動的男孩，頑皮而拙劣。由于兒子身體的原因以及他的性格，幼兒園選擇的是一個開放性的幼兒園，老師和學生象朋友，上課大家坐在一圈玩著上，因此，兒子剛剛上學的時候很不適應，問題很多，讓老師頭大，一年級時，上課在教室里溜達以至于老師都熟視無睹，將教室的窗簾弄壞，他爸爸不得不到學校修理，把班里的牌子弄壞，他小姨不得不自己訂牌子自己刷漆。。。還有一個尷尬的事情，兒子由于身體的原因，肺活量很低，打哈欠的時候如果不出聲就打不出來，由此，上課的時候，經常聽到兒子打哈欠的聲音：啊~~長長的很嘹亮的聲音。兒子還經常說出讓老師張口結舌的話語來，二年級在午托部，由于太頑劣，老師認為他不尊重師長，老師教育他，要懂得尊師愛幼，兒子反問那你們是不是做到后面兩個字了呢？這件事情也讓我很汗顏。說這些由于兒子下面的這篇作文，提到了幾個小小的事情，讓我更深的體會老師對兒子的寬容和不易，深深的感謝在兒子成長過程中那些關心他、愛護他、寬容他、幫助他的學校、幼兒園、午托部等等所有的老師，沒有老師辛勤的付出和汗水，就沒有現在這個活潑可愛的兒子，小學生作文《感悟教師節“師恩難忘”，兒子的作文《我的班主任王老師》》。真心的說一聲：老師！您辛苦了！

　　正文：

　　我的班主任王老師

　　我的班主任王老師，她個子高高的，腿長長的，從一年級到現在，她一直是我的班主任。

　　還記得在一年級的時候，班里上繪本課，要爬到四樓去上，非常累，王老師每次都把我拉到四樓。二年級有一次課間操，上樓的時候人特別多，老師看見我上不上去，就把我拉上了樓。

　　一年級還有一件事情令我難忘，一天，我上課吃東西，被老師發現，把零食沒收了，我罵了老師，老師沒有說話。下課后，我小姨趕緊向老師道歉，老師說：“他還小，不懂事。”三年級有次英語上成了語文，王老師來了以后，我大哭起來，還罵了老師。現在想起這兩件事我很對不起老師，很不想讓別人提這些事，也覺得自己很不懂事。

　　王老師是一個很好的老師，同學們有問題老師都會認真回答，對同學都很關心，我很喜歡王老師，我以后一定做個懂事的孩子，不讓老師生氣。

班主任作文篇8

　　這幾天，姜老師到揚州開會了，所以由李老師當我們的班主任。

　　第二天早上，我來到了教室，教室里亂成了一鍋粥。高一鳴拿著鉛筆當口哨，韓燕翔把文具當玩具。有的同學在發呆，還有一些同學講起話來。班長凡思源揮舞著教棒，大聲喊道：“不許講話。”但在這么吵鬧的環境中，周歆晨、尤乙言、肖戰波、吳語菲這些同學還是那么大聲地朗讀著。

　　到了上操時間，同學們踏著步來到空地上。開始做操了，做到體轉運動時，韓燕翔卻轉起了圈圈，我前面的劉玥卻做得一絲不茍。

　　中午排路隊時還好，下午排路隊，高一鳴和繆澄熙打起架來。高一鳴先用茶杯打繆澄熙的頭，接著繆澄熙又用彩筆盒打高一鳴的頭。

　　第二天，早讀課依然那樣亂。早晨上操，韓燕翔又在做體轉運動時搗亂，別人拍手，他卻舉手。

　　午讀時，我的同桌陳星宇讀書非常認真，當然還有一些同學表現也很好。

　　下午下課時，李澤俊和韓燕翔竟然爬到了三樓。放學的路上，高一鳴和繆澄熙又開始打鬧了，高一鳴踩繆澄熙的腳，繆澄熙又踩高一鳴的腳。

　　看來，我們班有些同學真的離不開姜老師，因為他們的自覺性太差了！

班主任作文篇9

　　這時的我，便是一只剛入海的扁舟，迷茫的望著遠方的路，該怎樣走……

　　就這樣，我漂浮不定，沒有目的，風向在操縱著我的前行之路，命之歸宿。

　　他，出現了，是他給我一個方向，讓我駛向那在遠方正等待著我的平靜的港灣。這時意氣豐發的我，正是處在那桀驁不馴的時期，不能正確認識自己，一切事情我行我素，從不聽其他人的話，有人出口相勸，甚至惡語傷人！但“冤家”一向路窄，一貫獨斷專行的我卻遇上了恨鐵不成鋼的他。

　　上課做小動作一向是我的“專利”，它從未從我的“報告冊”上消失過！他沒少說過我，但我也只能堅持個一二節課，至少改嘛。我壓根都沒想。因為不是沒改過，而是改不了，但這，卻成為了我的一個人生轉折點。

　　依舊是他的課，課堂紀律依舊是那么活躍，我也依舊是那么的“活躍”，這節課講的是概率，為了讓我們更好的掌握知識，他像往常一樣拿出了講概率所需要的“道具”——棋子。同學們活躍起來，我也趁著這陣東風和“鄰居”們玩起了“警察抓小偷”（一種撿紙游戲）。果然，不到兩把，使被敏銳的他發現了，他暗示了我，沒有說什么。第二次，他用嚴厲的眼神警告我，我依舊不改，終于……

　　我第一次被他拉到了教室外，我的腦袋不知怎的，懞了許久，我以為他會把我叫進去。但我想錯了，他沒有，我意識到了，他生氣了，他真的恨鐵不成鋼了，我想他現在對我已經心灰意冷，失望至極！

　　我這一刻，心中只有恨，恨到心里，恨到骨子里，恨我自己太自以為是，太一意孤行，太獨斷專行……我不斷告訴自己，要讓他看到自己因為他而改變，但這路卻是漫長的。勞動課，他又給了我一個“榮譽”，這是一個至高無上的“榮譽”——“班中三懶”之一。這句話看似在開玩笑，但我卻是真的發現了我的不足了，做，不是讓他看的，而是讓同學們敬的，服的。

　　上課，雖說不是十分認真學習，確也還夠得上好學！勞動，雖說不是勤勤懇懇，也可算的上賣力，我很想問他一句：是否？當我看到他評語后的一句：“后期的學習有所提高，望生努力，得出更好的學習成績”時，我有點小小的得意，我很想喊：“班主任老師，我是為了你，為了父母，為了自己的未來，我不會讓你們失望的！”

　　初二這個分水嶺，我克制自己，三星期一次上網，努力學習，這是給他看的，我不想讓他失望，不想讓他對我失意第二次！

　　呵呵！我不知是不是自己太過自以為是，可能他并沒有把我放在心上，但我，卻真的要感謝他。是他在我將駛向深淵時幫我轉動的了方向盤。是他在我迷茫時幫我指引方向！是他在我失敗時使我奮勇向前！謝謝你，我的老師，我的班主任！

　　我的班主任，是平凡的！

　　我的班主任，是外表嚴肅的！

　　我的班主任，是內心溫和的！

　　我的班主任，是默默無聞的！

　　但，我的班主任，他最重要的是偉大的。

　　讓我“自以為是”地為我的班主任，你，獻上最真摯的感謝！謝謝你！

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