初中寫人老師的作文500字6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的初中寫人老師的作文500字6篇，希望能夠幫助到大家。
初中寫人老師的作文500字6篇1
放完十一，我們來到學校，談論十一自己玩了什么。忽然，上課鈴響了，我們做好等著老師，老師卻沒有出現，一分鐘、兩分鐘、十分鐘、半小時、一小時、兩小時……我們依然沒見到老師，想問問二班老師發現也沒在，我、白茹、袁妮、高瓊、王璐、張姝、丁斕、唐華，想一起去找找，我和白茹負責去金色家園那邊，袁妮和高瓊去倚元里，王璐和張姝去倚山里，丁斕和唐華負責眾益。我們分完工就開始行動了。我和白茹很快就到了金色家園，我們挨家挨戶的找，找到第28號樓的時候，我們在地下室里聞道一股香噴噴的米飯味，那已經12點了，不管“三七二十一”吃完再說。突然，我們聽到有人在喊救命白茹說：“你在哪？”
“我在一個島上。”我們一下暈倒，醒來時已經到了一個島上，我們隱隱約約看到一些人，走過去一看原來是老師。我們一起研究怎么出去，這時候從天空上傳來一陣說話聲：“你們當中必須有一個人下海游泳，海中間有一個桶，把他打開里面有許多糖果，把他們給在場的這些人吃了，就會離開這個島。如果在半小時之內沒取出了就會終生困在這里，聽懂了嗎？現在就開始吧！”
老師派我去，我游了15分鐘才有到海中間，找到了那個大桶，它是完全封死的，我就使勁打,手都腫了，忽然，我發現水上飄著一把刀，我把它拿過來,使勁鋸終于把他鋸開了，我抬著它高高興興的游到了岸上,我把老師們和白茹叫過來,我一塊一塊的發給她們，我們都吃到嘴里了，過了5分鐘，從天而降下了一個時間飛船，白茹操縱著它按了20xx年10月8日8：00育才小學，一瞬間，回到了食堂，原來老師是在食堂消失的。我們走到班級，同學都沒了，原來全吃飯了。老師夸我和白茹做得好！
初中寫人老師的作文500字6篇2
“哪個啊！”、“那個！”、“到底哪個是新老師啊！”、“就那個，那個正在跟校長說話的！”同學們七嘴八舌地說著，全都圍在了窗戶邊，只為提前看看，新老師到底長什么模樣。
我湊過去探頭向外面看了看，找到正在與校長交談的那個老師，“哇，那是新老師嗎？她可真年輕啊！”我看完趕緊給同學們說，看過新老師模樣的都附議著我的觀點，沒看過的則更加急切的想要來看一看新老師的廬山真面目了。的確，我的新老師是年輕的，相比我們其他的老師來說，她就像是一個比我們大不了多少的大姐姐，而這位大姐姐很快就要教我們的語文了。
“聽說這位新老師是xx大學畢業的，真的嗎？”一個同學看見老師這么年輕，忍不住八卦到，另外的一個同學則像是新老師的熟人似的，向我們介紹道：“是的，她正是xx大學畢業的，來我們這里教書是因為她家就在這里，她放棄了許多更好的工作，回到了我們這里。”聽那位同學說著，我們所有人都感嘆起來，“那這位老師一定是一個愛家的人。”、“她肯定非常的孝順。”、“她一定非常的溫柔！”大家一邊感嘆一邊猜測著這位新老師，接下來就等新老師來給我們上課，正式上課了之后，我們也就知道老師具體是怎么樣的了。
“同學們，大家好！我是你們的新語文老師……”我的新老師終于走上了我們的講臺，站在上面做自我介紹了。我們所有的同學都在下面，目不轉睛地望著她，等著她講講她的故事。然而，我們都想錯了，新老師沒有對自己進行更加深入的介紹，只是簡單介紹了一下自己，便帶著我們翻開了課本。
然而，在老師講完了一節妙趣橫生的語文課后，我們都將對老師的猜測，轉移到了對語文這門課的學習上。
初中寫人老師的作文500字6篇3
她是在我的學習之路上最令我記憶深刻的老師，劉海英老師。 剛開學的時候，我和媽媽邊聊天邊向教室走。到了教室，劉老師就用文質彬彬的語氣說：您好，告訴我你的名字是什么……她的一系列語言都讓我覺得這是一位有文采，知識豐富的老師。她的言談舉止給我留下了深刻的印象。 她上課時很有激情，目光炯炯有神，我好像透過她的眼睛看到她對講壇的熱愛，對生活的熱愛。
她的教學經驗豐富，在公開課中一展風采，讓所有老師對她記憶深刻。這堂課的評價理所應當是：講得太好了！ 老師的性格很彪悍，也很可愛，每當有一個同學做出了對班級利益不利的事情，她一定會放大聲音、豎起眉毛教育這個同學，好像一位大將軍在管理隊伍。看到了沒有？這就是女漢子的風范！ 但，女漢子也哭過，她不是為了雞毛蒜皮的小事，而是為了我們8班的利益。那天我們早操扣分、餐廳扣分、晚自習扣分，老師講課時眼里有淚水，我們陷入深深的.自責中。
我們能做好，可是，總是不認真不努力，才導致這個結果。 當天我們宿舍就一直在說這個事，有一句每一句的說著其實我們能做好老師挺好的，是我們不努力看老師哭我也想哭 在那天之后，我們醒悟了，我們開始進步。 老師深愛著這份工作，她愿意帶領我們走到年級的前面，我們會做錯許多事，老師也罵過很多次，我知道這是老師看到了我們的不足，對我們的教育，這是老師對職業的愛。 也許，我們仍會做錯很多事，不斷地改正，老師正是我們的力量，我們一定會深深的記住您，親愛的劉老師。
初中寫人老師的作文500字6篇4
光陰似箭，日月如梭，一轉眼我就七年級了，回想起老師對我的關懷，真想說聲：“老師，辛苦了！”
紛紛揚揚的感激如同一輛紡車，紡出了我對您的思念；紡出了我對您的敬佩；紡出了我對您的贊美！
一提到老師，不禁想起自己的母親也是一名教師。在我的印象中，母親是個要求挺嚴格的人，但在她當老師的點點滴滴的行動中流露出來的卻是——“XXX同學，飯剛吃完別跑這么快，要肚子痛的！”“XXX同學，你怎么又買零食吃了？下不為例哦！”“XXX同學，這道題不是那樣解的，老師再給你講解一遍，仔細聽哦！”……我想，肯定是“老師”這個神圣的職業給她帶來的巨大的影響吧！
同學們，你們可曾記得，在夜深人靜的時候，是誰？在孜孜不倦得批改作業？在我們歡度假日的時候，是誰？在廢寢忘食地為我們備課？在我們遇到難題的時候，又是誰？不厭其煩地為我們指點迷津？沒錯！是您啊！敬愛的老師!您把我從乳臭未干的小毛孩引導成為堅強向上的小少年，從蹣跚學步的小屁孩指引成為文武雙全的小青年，在這期間，您花了多少心血啊！
有人說，您像蠟燭，照亮別人，奉獻自己，而我卻說，照亮他人的火焰會永遠燃燒；也有人說，您像石子，默默地鋪筑歷史的跑道，而我卻說，筑成成功大陸的石子，與青山一樣不老！
如果有人問我，最崇敬的職業是什么？我會不假思索地回答：老師！
如果有人問我，最向往的職業是什么？我會毫不猶豫地回答：老師！
如果有人問我，最偉大的職業是什么？我還 是會斬釘截鐵地回答——老師！
初中寫人老師的作文500字6篇5
進入初中，我第一眼看到的老師是我們的班主任——張老師。張老師長得很帥氣，給我印象最深的是他有一雙炯炯有神的大眼睛，幾天下來，我覺得老師那雙大眼睛就像刀子一樣銳利，他那雙眼睛，時而深沉，為我的淘氣而不安;時而明快，為我的進步欣喜。我的一切好像隨時掌握在老師的眼中，我的一舉一動都跑不出老師的眼睛。
記得入學那前幾天，因為對新學校新同學的好奇，我特不安靜，而我內心只能夠其實也抱有僥幸心理，總以為剛開學，老師不認識我，所以，不管上課還是下課我都特別“活躍”。上課跟同學說話，搞小動作，下課了。在操場上無拘無束地玩耍，我覺得初一真好，太新鮮，太輕松了。可這一切都逃不出張老師的眼睛。
上個星期三發生的一件事，讓我徹底的“屈服”在張老師的眼底，也從心中感謝張老師對我的“當頭棒喝”那天上課了，老師沒有來，于是我就管不住我的“烏鴉嘴”了，先是小聲和同桌說，后來越說越激動，大聲地說起來，到最后引得全班都說起來。沒想到老師就站在后門，他從窗戶里輕而易舉地看著我們的一舉一動。我還什么都不知道呢。這是，老師從前門進來了，我趕緊坐好，老師說：“全笑生，就你說的歡兒，這多影響課堂啊?你想想咱班八十多名同學。如果你耽誤了一分鐘，就耽誤了八十多分鐘，你記著，老師的眼睛時刻都注意著每一個同學的行為，請你不要抱僥幸心理。”下課了老師語重心長的對我說：“你記住，我的眼睛時刻都在你身上，你是個好孩子，可是，你現在已是一名初中生了，不能老玩了，貪玩會害了，我的希望你能改正自身的錯誤。”我聽后不以為然的想：“騙誰。老盯著我，誰信。”
上午上自習時，我又管不住我的嘴了，又開始說話。正當我引經據典、天南海北、胡說八道的正投入時，老師突然出現在門口，大喊一聲：“全笑生!”我嚇得一激靈，就像見了貓的老鼠一樣哆嗦的站了起來，我看著老師的眼睛，從他的眼睛里我看到了疼惜，失望和希冀，心一下子揪了下來，心想老師一定會罰我!可是沒有，老師又給我一次改錯的機會，這一次我無話可說了，我為我的行為感到自責和后悔。
從那以后我就覺得老師的眼睛像兩個小雷達，時刻的包圍著我，讓我時刻提醒自己，要成為一名合格的初中生，改正自身的一切錯誤。
初中寫人老師的作文500字6篇6
老師是我們祖國的園丁，他們天天為我們學生操勞，天天教我們知識，天天忙忙碌碌。他們不顧家庭，不顧個人，不顧一切，只顧我們的學習，真是非常辛苦!
我們初二2班的“偉大”的人民教師有很多，其中夏老師，王老師，袁老師的事跡最為明顯，他們嚴厲卻又不失風趣和對學生的關愛，他們的事跡表現在平常，尤其是“元老”(袁老師)。
有一天中午，我們班的小葛同學在班上吃飯，這時，袁老師進班了，小葛同學一看見袁老師就急忙把飯盒藏到桌肚里，不料這一幕被袁老師看見了，他走到小葛同學的身邊，意味深長地說：“小葛同學，你長得這么瘦，中午又吃那么點飯，不會餓嗎?你不要看見我進班就把飯盒藏起來，你還可以再吃點，不要怕我要把肚子吃飽，下午才有力氣上課!”小葛同學不好意思的點了點頭，同學們都被袁老師關愛同學的行為所感動了。這時，我吃好飯了，準備喝水，但是杯子擰得太緊了，打不開，我又找了幾個力氣大的男生，但杯子都無動于衷，這時我把目光投向了袁老師，我以迅雷不及掩耳之勢，把杯子遞給了袁老師，袁老師輕輕的就把杯子打開了，袁老師和藹的說：“袁老師就是元老，元老就是專門給學生擰杯子的。”全班同學聽到這句話都哈哈大笑起來，所以從那以后，班上就“流傳”這袁老師的外號——“元老”。
老師雖然很辛苦，但每天仍把最好的精神、最美的笑容、最棒的教學迎接我們，老師，您真辛苦!!!
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