漫畫老師作文 (匯編15篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的漫畫老師作文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漫畫老師作文 1
她常常盤著頭發，面帶微笑地上語文課，她有一雙閃閃發光的眼睛，猶如一顆明亮的寶石。她，就是我們班的語文肖老師。肖老師常常告訴我們，要懂得看到他人的優點，而且她自己也是一個會發現別人優點的人。
還記得快開學的時候，我去新教室幫忙掃地，遇到了肖老師。
開學時，她提了三次這件事，給我發了一個獎狀。后來老師又說要發一個有關那件事的獎狀，我很疑惑。這次發的是什么?以前不是發過了嗎?原來，這次發的獎狀是給我媽媽的。我從未想過獎狀還有給家長的。
發獎狀時，每次都會讓我覺得不可思議，幾乎大部分同學都有過獎狀。
我想起了羅丹的話：“生活中并不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”
我想，肖老師就是這樣一個人，有一雙明亮的眼睛，更是一雙善于發現美的眼睛。
漫畫老師作文 2
這位老師個子矮矮的，身體有點胖胖的，還戴著一副眼鏡。她是誰呢？她是我的英語老師，她姓李，叫李老師。
李老師留著短短的頭發，看起來干凈利落。眉毛又細又濃，她有一雙小小的眼睛，鼻梁上掛著一副圓眼鏡。李老師還有一張小小的、能說會道的嘴巴。
李老師性格特別幽默，她說的話能讓大家笑的夠嗆。李老師會觀察同學的一舉一動，想出許多笑話逗同學們開心，所以上她的課時同學們都非常的輕松。可是該嚴肅的時候就會特別嚴肅。有一次，因為同學們的紀律不好，她便把同學都大罵了一頓，每個同學心里都特別難受。
雖然李老師是英語老師，可是她也會教我們一些難忘的道理。上網課的時候，老師給我們發了一個“抗疫情”的視頻，看完后讓我深有感觸，也明白了總有人在替我們負重前行。
李老師總有許多辦法讓我們掌握到知識。比如，遇到我們不認識的陌生單詞或者陌生的句子，她總能想出好方法讓我們一下子就記住。因此，我們在考試時還取得了優異的成績。我明白，那是李老師的辛勤教導換來的。
我特別喜歡我的英語老師李老師，她不僅幽默，而且還教給了我許多深刻的道理。
漫畫老師作文 3
我有一位有趣的語文老師。
她中等身材，高挺的鼻梁上戴一副黑色邊框的眼鏡，一笑起來，那小小的眼睛瞇成一條窄窄的走廊，想要看到她黑溜溜的眼珠呀，那可真難呢！兩片薄嘴唇，似乎隨時準備張開，說出抑揚頓挫的話來。
她有著獨特的上課開場方式。每次上課，只要聽到“啊”地一聲大吼，便是調皮的語文老師從門外闖進來，仿佛一頭兇猛的老虎撲向我們這些小兔崽們。事后，她總能找到合適的方式安撫我們幼小的“心靈”。
平時里的她是和藹可親的，臉上總是掛著燦爛的笑容。她的課堂幽默、風趣，每個同學都聽得津津有味，興致勃勃。有時，她幽默的語言，常常逗得我們哈哈大笑。可嚴肅起來的時候，我們還是很害怕的，只要有同學做小動作，那些做小動作的聲音都會鉆進她的“順風耳”里，迎來的便是她那嚴肅的面孔。
我喜歡我的語文老師，更愛她那風趣的語文課堂！
漫畫老師作文 4
我的數學老師是C老師。
她頭上頂著一頭齊耳短發，成了一處小小的瀑布，眼睛水汪汪的，簡直就是兩泓立著的水塘，那高鼻子成了極具藝術感的膚色冰錐，讓她看起來樸素又親切，聰明又干練。C老師的確很熱愛數學，也感染了我們。
鈴鈴鈴，她走進了教室，邊走邊說：
“同學們，拿出口算，預備，開始。”
兩分鐘后，“時間到，交換。”
緊接著就是念答案，一路行云流水，一秒鐘都不待停頓。
——別看她讓我們寫口算時這么干練，但一遇到重要知識點，她就開始“滔滔不絕”。
這不，她加重語氣，道：“大家記住，小數加減法和小數乘法不一樣，一個是小數點對齊，一個是末位對齊，一定要記住!”“小數除法在轉化后，一定要記得，一些情況下，除數要劃零。”惜字如金的她，也時常會成為一個嘮叨的老奶奶。
這還算好，要誰受傷了，那就……?
前兩天H同學磕碰了，正巧被C老師看見了，她趕快跑過來，邊找碘伏邊問：“你磕哪了?疼不疼，嚴重嗎?要不要去醫務室?坐下來忍著點，別怕……”她的嘮叨也許真的可以療傷呢!
這就是我們的C老師，時而干練，時而嘮叨，時時都讓我們喜愛的C老師。
漫畫老師作文 5
我的語文老師有“千里眼”這個外號，每當上課，一邊講課一邊不動聲色地觀察著每個人的一舉一動，因此我們每個人都一動不動，生怕下一個就是自己被點名。老師身材不高，有著一頭烏黑的頭發，混雜著幾根白頭發，可能是為我們操勞而長出來的。眼睛明亮明亮的，筆直的鼻梁上還架著一副重重的眼鏡，嘴巴大大的。
她看起來很嚴肅，但她是個外冷內熱的人，對人很好。有一次，我寫了一張對老師和同學有侮辱性的小紙條，被同學告密了，于是我便被帶到了辦公。到了辦公室，我站在那里的每分每秒，就像一個世紀過去了，空氣在一點點地凝固，里面靜得讓人喘不過氣來。過了一會兒，老師打破了沉靜，我以為我的大限到了，要被老師好好教訓一頓了，結果她只是心平氣和地和我說這些行為的害處，我愧疚得恨不得找個地洞鉆到進去。后面我認識了錯誤，并鄭重地向老師和同學道聲“對不起”，從那以后我就再也沒有犯過這種錯誤了。
你看這就是我那嚴肅又溫柔的語文老師，她對人和藹，處事嚴謹，任勞任怨的精神是值得我用一生去學習的。
漫畫老師作文 6
如果你經常在辦公室里看到一位嚴肅的女老師，那她肯定就是我們的語文老師葉老師。葉老師長得不胖不瘦，脖子上經常帶著一條金色項鏈，喜歡穿黑色的衣服，看起來十分普通。
但看起來普通的她，腦子里的東西可不少，說起話來十分幽默，因此，大家都很喜歡她。
有一次，葉老師給我們講作文，在講外貌描寫時，她用小向同學來舉例子：“你們看，如果我來寫的話，一定寫小向同學的‘笑’，他的‘笑’是最有特色的地方，”話音剛落，葉老師便做出一個貌似土撥鼠的表情，我們聽了頓時哈哈大笑。葉老師看了，一個眼神像會瞬移似的看了我們一眼，突然笑聲停止了，看看葉老師那嚴肅的樣子，我不禁想：“葉老師‘變臉’可真溜啊！”
還有一次，我們上白托課，吃飯時，小湯同學吃得可歡了，一會兒一碗飯，一會兒一碗湯，都不知道喝了多少碗了。于是，葉老師便編了一個十分搞笑的順口溜：“湯什么湯，土豆湯，湯浩哲喝土豆湯……”，這個順口溜逗得我們哄堂大笑，我甚至笑得肚子都痛了。
這就是我們既嚴肅又幽默的葉老師，如果她也來教你的話，我敢保證，你一定會喜歡上她的！
漫畫老師作文 7
我有一位可愛的鋼琴老師——向老師，為什么說她可愛呢？請聽我慢慢道來。
向老師是一位很年輕的鋼琴老師。一張比較方的臉上有兩只大眼睛，挺立的鼻子下方有一張扁扁的嘴巴，一頭烏黑發亮的長發披在肩膀上。
向老師的性格外向，常常和我們打成一片。向老師不僅鋼琴彈得非常好，舞蹈也跳得特別棒。
向老師喜歡化妝，有時候還會在我臉上折騰一番。有一次，她又要給我化妝，把我帶到一堆化妝品前，只見她拿起一把刷子在我臉上左刷刷，右刷刷，一副很認真的模樣，然后，又在我臉上涂了很多金色的粉，我的臉在陽光下閃閃發光，瞬間有了一種當女王的感覺。
向老師在上課的.時候非常嚴肅認真。有一段時間，我鋼琴要考級了，每天都得練習，向老師就在一旁耐心地教導我，如果哪一段譜子不熟悉，她會不厭其煩地講解，直到我彈好為止。彈完鋼琴后，她經常會像變魔法一樣，在我面前遞上一杯香噴噴的奶茶，然后我們像朋友一樣邊聊天邊喝奶茶，緊張的學習時間立刻變成了愉快的下午茶時間。
就是這樣一位鋼琴老師，誰不覺得可愛呢？
漫畫老師作文 8
顧老師是我的班主任兼語文老師，我很喜歡她，我覺得她是既漂亮又有氣質的老師。
顧老師彎彎的眉毛下有著一雙既明亮的又會說話的眼睛炯炯有神，笑起來的時候就像彎彎的月亮。她有著一頭烏黑的長發，自然的垂在后背，就像一道黑色的瀑布。她的聲音很好聽，就像電臺里的主持人。
每天我們都盼著上語文課，顧老師用她美妙動聽的聲音，幽默風趣的語言，眉飛色舞的講解，飽含感情的朗讀，把我們帶進文中描述的優美的世界，還總能讓我們迫不及待的想知道其中的奧妙老師的聲音總能讓我們不知不覺的美在其中，樂在其中。
別看顧老師平時很和氣，生氣了可不得了！記得有一次，上課的時候我沒有認真聽講，還喝水，她發現了，走過來大聲訓斥我，還把杯子沒收了，并讓我放學后留下來接受教育。放學后，顧老師把我叫到她的辦公室，她拉著我的手說：上課要守紀律，不能無視班規。說完從抽屜里拿出杯子說：杯子還給你，我相信你以后上課會認真聽講的！頓時我心里暖暖的。
正是這樣一位負責、友好、幽默而嚴厲的老師，喚起了我對語文的興趣。顧老師的言傳身教讓我懂得了：做事要一心一意，不能三心二意。我愛心人生路上的引路人顧老師
漫畫老師作文 9
我有一本漫畫，里面有幾位老師，你們想認識他們嗎？讓我給你介紹一下吧！
有說話像連珠炮的數學老師，有體型魁梧的英語老師，有像電線桿的體育老師，有唱歌像百靈鳥的音樂老師，可我還是更喜歡既嚴厲又慈祥的語文老師……
她既是我們的語文老師又是我們的班主任老師，是我們這學期的新老師，她的習慣很特別，做事雷厲風行，還特別有儀式感，唉，我們班目前是接受不了啊！
老師的身高正好，穿什么衣服都好看，烏黑的頭發還有一雙善于發現美的眼睛。她喜歡看書，還愛把好書分享給我們。老師還很關心我們，就比如說今天我生病了，上完課去給老師交作業，老師立即問我：“你好點了嗎？”就這一句話，卻讓我的心溫暖了一天。
許老師的口頭禪也很有趣，最常說的是：“孩子，過來，”“你今天必須要……”不過，第一個很溫暖，第二個就有點嚴厲了。
許老師是一本會動的“漫畫”，這本漫畫正在慢慢地描繪著故事。
漫畫老師作文 10
她梳著一頭短發，個子短小精悍，走起路來風風火火。她講的課就像“麻辣燙”，既“麻辣”又“好吃”，她就是我們奧數課的崔老師。
崔老師的脾氣就像一個火藥桶，一點就炸。如果有哪個同學惹了她，比如課上講廢話或不交作業，她就會大發雷霆。不過，她發過脾氣之后很快就忘了。記得有一節課，她前一分鐘剛剛被一個老是說話的同學點燃了“火藥桶”，差點把門都摔壞了，后一分鐘她就淡然自若地和我們談笑風生了。
崔老師講課風趣幽默，下課總能和同學打成一片，總能在課堂上緩解緊張的氣氛。她在一次講一道很難的題時不小心做錯了一步，她自己沒有發現，我們也沒有發現，于是，她就繼續寫。直到我在做筆記的時候突然發現答案不對，就說：
“崔老師，答案不對啊！”
有同學附和：“是啊，三分之二加上四分之一怎么等于四分之三啊？”
崔老師這才發現她做錯了，連忙將答案改過來，為了化解尷尬的氣息，她笑著說：“大家不要學崔老師。做題要仔細，不然就Gameover了。”說完，她做了一個翻白眼的表情，逗得同學們哈哈大笑。
這樣的“麻辣燙”老師，你們喜歡嗎？
漫畫老師作文 11
她，一頭柔順而美麗的長發，一雙十分靈活的手，一雙炯炯有神的大眼睛，再加上一身時尚靚麗的衣服和一雙閃閃發光的高跟鞋，她就是我們的潘老師。
潘老師是一位音樂老師。每當上課，同學們在教室里吵鬧，但只要聽到“當、當、當”的聲音，就知道她來了，立刻回到自己的位置上，裝模作樣地等待著她。
在她彈鋼琴時，也不能掉以輕心。不知是什么時候，潘老師已經秒準了那位正津津有味地講著話的同學。“給我站起來!”那位同學被老師驚得魂飛破散了。
正因為潘老師無時無刻的嚴格看管，所以我們班里邊兒的同學都不太喜歡她。男生們說：“潘老師就是游戲中的超級大Boss。”而女生說：“潘老師是一個可怕的鬼怪。”但我卻不以為然。我覺得，潘老師并不是一位大Boss或懸什么鬼怪。而是一位從天上而來的仙子，她就如同嫦娥一樣美麗。她的琴聲悠揚，她兩手快速地彈著鋼琴，腳踩著踏板，配合得十分好。
親愛的潘老師，您是一位花仙子、一位鋼琴和一位歌手。雖然同學們不喜歡您和欣賞您，但我愛您!
漫畫老師作文 12
我要給嚴厲的袁老師畫一幅漫畫。
他人高馬大，有著一個大大圓圓的肚子，真像《西游記》里的豬八戒。他的兩條腿又粗又短，跟大象的腿差不了多少。他的臉像電視屏幕一樣方方正正，腦袋后邊還有一塊“肉”。皮膚黑黑的，眼睛小小的，一笑起來就瞇成了一條縫。頭發卷卷的，亂蓬蓬的，真像一個倒扣在他頭上的鳥窩。
每次上數學課，他總要使出他那“獅吼功”，真是“驚天地，泣鬼神”，整個學校都回蕩著他的聲音，我們不約而同地做出了同一個動作——捂耳朵。他的聲音絕對可以破吉尼斯世界紀錄了。每節課，同學們都懷著忐忑不安的心情上課，就像老鼠見了貓一樣。
雖然袁老師人高馬大，發起脾氣來簡直可以一口吞掉我們，但是在他的指教下，我們班的數學成績逐漸提高。袁老師的每一節課都充滿了生機與活力，有時也同我們開玩笑，把我們逗得哈哈大笑。
老師可能各具特色，有的老師溫和，有的老師嚴厲，有的老師幽默。袁老師不僅讓我們在知識的海洋中遨游，還帶給我們永恒的快樂。他與眾不同，讓我們在快樂中學到了知識。
漫畫老師作文 13
我們有一個老師，她整個身子胖胖的，他的眼睛有點小，耳朵也有點小，她那白里透紅的臉蛋會72變呢！
老師的脾氣時溫時暴：就比如我們表現的不好或者考不好的時候，怒氣沖天，火冒三丈，嚇得我們趕緊坐正，不敢吱聲，教室里在一刻間變得鴉雀無聲，生怕第一個遭殃的是自己，打破平靜的是一聲獅吼功，簡直是：表現不好，一聲吼還帶一聲“呼隆”（作業被用力甩在講臺上發出的聲音）嚇得我們心頭一震。
老師溫和的時候是這樣的：心平氣和的走進教室，可我們卻死氣沉沉，因為我們——根本不知道老師葫蘆里賣的是什么藥啊，后來才知道了老師的心情，開心時上課時還講幾個笑話呢。
你——猜到這是誰了嗎？她是。我們的語文老師李老師，她真的像漫畫里的人物一樣，有自己的特點。
漫畫老師作文 14
如果我們的電腦是活的，我覺得他們會特別感謝一個人，誰呢？那就是我們班的信息老師，電腦天才——高老師。他不僅是個電腦救星，顏值也特別高。如果讓我給他畫一幅漫畫，一定是這樣的：細細的身材，皮膚微黃，濃眉大眼，挺拔的鼻梁，看上去很是精神。
他上課時幽默風趣，枯燥無味的WPS表格都能被他講得趣味橫生。對待我們犯的錯誤的也很有一套。記得有一次上課，老師說可以在電腦上看書，但是不可以玩游戲和看電視，可是仲關翔宇和高柯楠在玩游戲，被老師看到便用手機拍了下來，等老師給我們看照片時，他們兩個羞愧萬分。
在電腦方面，他就像一位老師中醫，專治各種疑難雜癥。有一次，我有電腦不知道什么原因斷了網，怎么連也連不上，我心急如焚，只好去請教老師。他不懂不忙地在“C++”程序中打了幾行字母，電腦屏幕就冒出一個對話框，再按了回車鍵，頓時我的電腦就起死回生了。這一系列操作讓我看得眼花繚亂。“真神了”！
這就是我最喜歡也是最敬佩的信息老師——高老師。
漫畫老師作文 15
“我們的老師記性可好了，她戴著一副眼睛，有一頭烏黑的頭發。開學不到三天，就記下了全班同學的名字。”下課了，相鄰幾個班級的學生，正在談論老師的記性。我沒有搭腔，因為我的班主任李老師是一個“健忘”的人。
有一年中秋節，我和媽媽去李老師家做客，她不在家，她的媽媽接待了我們。鐘聲響了八下，李老師才從外面回了家。“叫你買的月餅呢？”她的媽媽問道。過了一會兒李老師才道：“沒買，忘了。”"月餅忘了買也就算了，這些木塊帶回來干什么呢？”她的媽媽埋怨道。“這是做教具用的。”李老師笑著說。
這樣的例子很多。李老師剛教我們班時，因為跟我比較熟悉，就叫我介紹一下班級的情況和班里特別調皮的同學。我一下子想起了云永銳，他最擅長搗蛋和騙人。我把他的事說給了老師聽，心想：永銳，你等著看老師怎么收拾你。
上課了，可也乎我所料，李老師不停地贊揚他，還鼓勵他繼續努力……我十分吃驚，老師真健忘，把我的話都忘了。從那以后永銳變得聽話了，學習也很用功了，老師健忘與鼓勵改變了他。
這就是我們“健忘”的李老師。
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