老師，我想對您說作文

時間：2021-09-26 18:03:58 老師我要投稿

老師，我想對您說作文7篇

　　在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的老師，我想對您說作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師，我想對您說作文7篇

老師，我想對您說作文1

　　在高二文科班，有一位同學們十分敬仰的老師。

　　講臺上，激情四溢；課堂上，掌聲四起……熱情的投身于高二兩個文科班的語文教學工作中——他，就是我們敬愛的語文老師。

　　老師，從您收藏的電子文檔來看，您是一個很細心的、很敬業、很重情誼的好老師。您珍惜與每位同學相處的時光，我覺得您的教學理念是：不僅把語文課文教好，教精，而且重視日常積累，豐富同學們日常學習興趣，培養同學們的應考能力，讓學生信心滿懷地備戰高考，備戰人生。您，既教給我們學習知識，也教給我們學習方法;既教給我們如何讀書，更教給我們如何做人。

　　您，垂老卻精神，年邁但時尚。上課時，一頁頁井然有序的課件映入我們的眼簾，刻在我們心上。我知道，那一頁頁課件上的每一個字都是您用布滿皺紋的雙手，一個字一個字地在鍵盤上敲出來的，而且是字斟句酌，幾易其稿。不如，您是否為了完成制作課件，準備教案而熬到夜深？您是否為了批改作業而顧不上吃熱騰騰的飯菜？老師啊！這一切的一切您都是為了我們啊！

　　我們的語文課堂，總是豐富多彩。每次課前，您都堅持讓我們誦讀那些新穎時尚、有意義的經典名言，還會生動講解名言的背景和涵義，令人難以忘懷。楊瀾的“我要威脅一下自己”，使我們警醒；張瑞敏的“什么叫不簡單”，使我們冷靜；于娟的“即便你無所謂”，讓我們震撼；寇準的“舉頭紅日近”，使我們振奮……

　　還有每期的文筆精華，知識積累，必背古詩文，您組織我們自己動手整理抄寫在筆記本上，并且制作課件示范，時刻背誦記憶。這些，都將是我們一生最寶貴的財富。你把每周兩節連堂充分地利用起來，對我們進行規范檢測。每一期的試題都是您一個人反復精心選編出來的。在每次訓練的下方，有一行醒目的字眼：“堅持1=4的作文訓練模式，以期擴大視野，有效提高寫作能力。”老師，謝謝您的精心培育！

　　同學們的筆記本上，留下了您親筆題聯或寫的小詩，還佐以精美插圖。只言出肺腑，片語寄深情。那些都是您為每個同學量身制作的，傾注了您的一片摯愛和深情，我們由衷歡喜，精心收藏，珍寶視之。一生的求學生涯中，能有如此幸運，恐怕機會不多，有的甚至是唯一。還有那教室后的黑板上的一期《讀書報》圖文并茂，文質兼美；千字如一，一筆不易。同學們對您的才華更是贊嘆不已，是故報以熱烈掌聲。

　　從開學到現在已有七十多天的時間了，七十多天，您與我們同在，陪著我們一起翱翔知識世界，伴著我們一起領略語言文學風采，您照料我們的成長過程。您帶著我們一起回憶您的過去，你的艱辛和您的成功。那過程是欣賞，那滋味是心痛，是享受。

　　還記得，一周前與丹婷同學一起去提水的路上，丹婷同學向我轉達了一位高三學姐由衷的心聲：“轉告你們的班，別再讓您們的鐘老師傷心了。”丹婷說他當她聽到這句話的時候她心里顫動了。說實話，我聽到這句話的時候我也震驚了，內心很長時間難以平靜。我暗自責問:“我們傷害到語文老師了嗎？”是的，平常課堂上，時有個別同學卻在臺下嘰嘰喳喳,或喝水或瞌睡，老師一定心疼……

　　我們的老師，兩鬢花白的頭發，瘦削硬朗的身軀，矯健方正的步伐，炯炯有神的眼光……此時此刻的我，千言萬語在一躬：“老師，多保重，我們永遠感激您！”

老師，我想對您說作文2

　　人的一生，我認為最重要的品質，就是感恩。感恩生你養你的父母，感恩幫助過你的人還有那教你成才，教你成人的老師。

　　第一天

　　記得剛剛入學，我來到了那陌生卻又熟悉的教室，說它陌生，是因為有了新老師，新同學那陌生的面孔；說它熟悉，是因為我感受到了溫暖，那種和家一樣的溫暖，是啊，老師那和善的面孔，怎能不使我感到心安？也正是因為這溫暖，我成了那天唯一一個笑著上課的孩子。

　　看樸樹

　　那次，學校要建一個軍樂隊，很榮幸，我入選了，也許是因為我有這方面的天分，所以訓練的第一天，我出盡了風頭，賺足了眼球。可我們畢竟是一個從各班選出的同學組成的新班集體，所以缺少一些磨合度。同學們有時候會鬧些小脾氣，不過，我們那可愛的老師想了個辦法，帶我們去看了樸樹，小小的我，看著嬌翠欲滴的樸樹，心中的大小煩惱，仿佛被人一下子揪走了，我頓時覺得暢快無比，在長椅上靜靜坐著，想著樂譜，等著老師，卻發現老師正微笑的望著我，我歡快的跑過去，緊緊抱著我親愛的老師，“老師，樸樹真好看！”“喜歡嗎？”老師抱抱我，然后蹲下，“喜歡！”我開心的像只小鳥，把小臉對著老師，“老師，你和樸樹一樣好看。”老師明汪汪的眼睛笑成了月牙，把她白凈秀氣的臉龐襯得更漂亮了。我想對您說：“老師！你真好看！”

　　運動會時

　　“哈！同學們，本小靈通來宣布一個好消息！我們班要在運動會上吹曲子了！”小靈通劉航宇喊道。“哎，聽說那套軍樂服超好看的。”“對啊，穿著可威風了！”我們對這天充滿了期待。

　　終于，我們等到了這天，我學習好，體育也挺好，報項目時當然不能落后啊！我報了400米跑，本以為沒有什么，可聽到老師的擔心，我有些害怕了。“翊珈，咱們班就你一個人敢報400米跑啊，你能堅持下來嗎？”“能……能啊！我肯定能爭個前三。”雖然這么說著，我也有些害怕。畢竟，我沒跑過那么長的距離，老師似乎也不想讓我負擔什么，也就不再說什么了。到了賽場，哨聲一響，我并沒有以最快的速度沖向前去，而是保持在隊伍的中央，果然，不出我所料，排在第一名的同學很快便沒了力氣，離終點只有150米了，我本想沖刺，不料卻被恢復體力的第一名趕超，我也不管什么策略了，徑直沖向前，當然，結果不怎么樣，但是還說的過去，第四名，可這就差點讓我累倒，可我還要感謝我的老師，按照我的性子肯定是直接一下子沖向前去，但老師在我臨上場前告訴我：“翊珈，你不要直接一下子把力氣用完，你要保存體力，留到最后沖刺，這樣才不至于累到體力透支。”我聽了這些話后，如有神助，雖然只得了一個第四，但卻也包含著老師對我的期望。老師，我想對您說一聲謝謝！

　　現在，要畢業了，我能留給母校的也許不多，可能，只有快樂的回憶和這篇作文吧。但我還是忘不了您在我犯錯時的諄諄教誨；忘不了獲獎時您溢于言表的喜悅；忘不了期末時您叮囑的“放松，別緊張，不要有什么負擔，仔細審題就行。”；忘不了班級演出時您驕傲的神情。再過幾天，我們就畢業了，我們要抓住最后的時光，向您和教導過我們的所有老師說一聲，道一聲：“老師，謝謝您六年的教誨，謝謝您在最后送給我們的祝福，老師！您辛苦了，我們永遠愛您！”

老師，我想對您說作文3

親愛的于老師：

　　一個學期沒見了，您還好嗎？對您的牽掛已成了我生活中不可豁缺的部分。

　　親愛的老師，我心里的話早已如泉涌般按耐不住。猶如噴泉，雨水傾瀉。

　　秦愛的老師，您那忙碌的身軀總是浮現在我的眼前。在您溫馨的懷抱中，總能找到家的感覺。它使我變得堅強、懂事、成熟了許多。仿佛一下子從一個無知、愛惹爸爸媽媽生氣的壞孩子變成了孝順、懂的遷就的乖孩子。其實，轉去那個學校的起初原因還是和爸爸媽媽賭氣，證明我自己也能照顧好自己。但是到了寄宿學校才發現事實遠比我想象的要難。沒有了爸爸媽媽，同學之間的關系需要我自己來想辦法解決；沒有了爸爸媽媽，學習需要主動性，沒有人來督促我該做什么了，都需要自己來安排；沒有了爸爸媽媽，不能自己定食譜，只能隨著餐廳的飯吃，不想吃也沒人管。沒有了爸爸媽媽，傷心也只能自己找個靜靜的角落發泄。我還不習慣我的`世界里沒有他們，我太愛他們了，而他們愛我更勝于自己。在這個無依無靠的學校里，您就像我的親人。您總是一副慈愛的笑容，習慣性的關心我。還記得，我第一天到那個學校的時候，沒辦上飯卡，我又一個朋友都還沒結識，膽子小的一直不敢一個人走進班，便一直呆在辦公室，下午下課了，您看了看表，又看了看身邊這只好像兔子一樣安靜的孩子，關懷地問道：“該吃飯了，你的飯卡還沒辦好，你先用我的去吃吧！”說著陶出飯卡來放到我手里，我覺得不太好意思，連忙放回去說：“我不餓，不吃了。”聽了我這話您的目光立刻嚴肅了起來“怎么可以不吃飯呢！吃吧，用老師的卡，快去，不然一會兒好吃的都沒了！”我頓時心里有些感動，猶猶豫豫的縮了回來，道了別便去了餐廳。吃完我又回來了，您更加關切的問我吃了什么，好吃嗎？我連連點頭。

　　每天下了晚自習總能看到您又拖著疲憊的身軀到男生宿舍再視察一遍才會放心的回家，天天如此。有一詞我酸溜溜的問您：“為什么不去我們女生宿舍啊？”您豪爽的露出白白的牙齒說：“你們女生，我最放心！”哎！是嗎？您真的放心嗎？我知道，其實您，放心不下我們每一個人。我們，都是您的孩子，總是會有不安的牽掛的。老師，將來無論我成為參天的大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福！親愛的老師，請相信我。

　　在這么陌生的環境中，我逐漸和班上的同學都混熟了，習慣了這里的一切。只是偶爾因為想家哭鼻子。您還把我叫去問我為什么哭，而我只是抽搐，沒有回答。您只好語重心長的教導我，哄我。我喜歡這種感覺，寧愿是您眼中長不大愛哭鼻子的娃娃。時間一如既往地走，我也早已融入了這個地方。您，您還是依舊，習慣性的關心我。

　　我喜歡這個地方；喜歡您；喜歡您的英語課。這一切都來得那么坦然。您的課我總是很容易懂，所以您提的每一個問題我都愿意回答，因此您也總叫我。

　　因為我愛這里，所以我愿意經營好在這里的每一天，每一分，每一秒。他讓我變得快樂，上課也快樂。老師吐出來的不再是一個個枯燥的漢字，而是一串串優美的樂章，讓我的心都與之跳起了舞。

　　人們都說：理解萬歲。我們需要的不只是一位戰戰兢兢工作的老師，而是愿意做我們朋友的老師。那么，您愿意用心來聆聽我們的心聲嗎？

　　僅僅一個學期我又走了，我還是喜歡您習慣性的關心我，那樣溫暖。正如我去時的那樣突然，匆匆的有離開了，但我確信，這從一開始就不是錯誤，并且我慶幸我能在匆匆中，遇到您。

　　此致

敬禮

　　您的學生

老師，我想對您說作文4

　　9月的陽光只因沒了夏季那樣火熱，開始變得溫柔起來。湛藍的天空中散落的飄過朵朵白云。一陣風兒吹過，路邊那些不起眼的野花隨風擺動，吐露著清雅的花香像是在和久違的朋友們打招呼：好朋友，你終于來了，瞧我都把自己打扮的最漂亮了只為迎接你...

　　確實9月是個同樣和3月初春一樣美麗的季節。喜歡這個季節除了這美景外，更喜歡的是能再次踏入學堂，和久違的老師和同學們一起學習生活。每次新學期開始我們不但收獲了上個學期的知識，還有通過學習從中領悟出了些做人的道理。這些索索成果的結出，無數次的讓我從心里感激所有曾經予以我教導的老師們。借著教師節到來之際，我想對我的老師們說聲：“老師，我會永遠記得您對我的教育，兒時的我雖說有些調皮和任性，還有些不知好歹。更沒有在那時明白您對我說的意思，但是隨著我慢慢的長大，我會不斷去感悟您們曾經的所說。無論何時我都不會把您忘記”！

　　轉眼間到了小學生時代的最后一年，五年多的學習好像就在昨天。依稀清楚的記得剛剛步入一年級，坐在自己的課桌旁，那身姿還是顯得不夠點，看到高年級的大哥哥大姐姐們覺得很是羨慕。不但羨慕他們的身高，還有是羨慕他們對科學文化知識的認知度，比我們多的多。現在我們也是學校里最大的學生了。作為高年級的學長，我們除了要更加刻苦努力學習。而且也要把我們學校的校訓“見賢思齊，至于至善”更好的遵守和表現。很慶幸能入讀齊賢鎮小，更幸喜的是能遇到很多位慈祥可愛的老師。和每一位老師曾經的學習生活讓我記憶猶新。老師們無數個平凡的舉動，現在想起瞬間變得非常偉大...

　　記得，剛四年級分好班。初次踏入新班級除了看到許多陌生的同學面孔外，還從“消息靈通”的同桌們的閑聊中得知。咱們的班主任老師桑老師，是位非常嚴厲的老師。這不聽不要緊聽了后頓時讓我們幾個覺得頓時緊張起來。坎坷不安中開始了她的語文課，萬幸頭幾堂課都是新課講讀，課堂上的互動提問比較少，我們只需端坐著認真聽講。沒過幾節老師開始不指名的讓我們回答問題，這下可好了大家都是萎一縮著，生怕老師點到自己。可越是這樣偏偏越能得到老師的“關照”。這不很多次我都沒舉手老師讓卻叫起了我的名字。哆嗦著站起來心里頓時憋出一句話：“拜托，桑老師我又沒舉手干嘛叫我回答？這不讓我難堪嗎？”然后在錯漏百出的回答后并沒有想象中的責罵。而是語重心長的告訴我們：“同學們，上課要積極舉手發言。即使問題回答錯了也沒關系，因為每個同學都有自己的想法，再說了語文不像數學，最后只有一個固定的答案。語文是可以通過自己的想象得到新的解答。所以，同學們只要有想法，就要踴躍發言...”除此之外老師開始也有所發現我們對她的種畏懼。課堂上的講課中，她會不時蹦出兩句幽默的語句，瞬間緩和下課堂嚴肅緊張的氣氛。課余老師也會巧妙的來到我們身邊一起閑聊。同學們對老師原有的那份畏懼也慢慢消失了。課堂課間大家都不會太緊張和老師在一起。

　　轉眼間，和老師相處兩年多了，從一開始那份緊張和恐懼到現在大姐姐般的喜歡。我想我們是真正的愛我們的桑老師了。老師我想大聲告訴您：“現在的我不但喜歡您那憨厚慈祥的面容，同樣也喜歡上了您生氣時的樣子。因為就像您所說。學習我們必須寬緊兼顧，并且要適宜。這樣才可以讓我們的學習在非常適宜的環境中進行。而您對我們的這種寬緊適宜教育方法，更讓我們感覺就像這舒適宜人的三九月天，特別舒服！”

　　祝：老師節日快樂！我們永遠愛您！

老師，我想對您說作文5

親愛的張老師，

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，六年的時光已經逝去，面對您，這位陪伴我度過六年光陰的老師，我的心中有千言萬語想要表達，今天就讓我用筆來表達對您的感激，用心來訴說對您的真情。六年前，不諳世事的我作為一名一年級的小學生，來到了這個陌生的校園，心中充滿了對未來的好奇與恐懼，是您那慈祥和藹的面孔，親切動人的話語，充滿愛心與鼓勵的眼神讓我那小小的心靈在這個陌生的環境中感到了一絲溫暖，一絲甜蜜。六年來，您始終兢兢業業的工作，用自己的愛心與包容對待我們頑皮而又天真的舉動，在我們心靈的深處播種下愛的種子。清晨，當東方才出現第一抹霞光，您已經走在了去學校的路上，上課時，您用悅耳動聽的聲音，為我們講述一個個新奇的知識，帶我們走進知識百花園，汲取甜甜的“蜜糖”，同學們都被您生動有趣的講述所吸引，全神貫注地聽講。

　　下課后，您又像我們的一位大朋友，與我們一起玩耍，一起游戲，與我們建立了深厚的感情，同學們都非常喜歡您，私下里叫您“小精靈”。當您忙碌了一天，下班回到家，本已精疲力盡，但您仍要拖著疲憊的身子批改作業，晚上，當我們已進入甜蜜的夢鄉時，您仍在昏黃的燈光下認真備課，為了我們，您嘔心瀝血，不知疲倦、馬不停蹄的工作，將所有的精力奉獻在我們身上，像母親般無微不至地關懷我們，我忘不了，當我學習上取得榮譽時，您臉上露出的欣慰的神情，我忘不了，當我犯錯誤時，您對我耐心的教導，我忘不了，當我出色地回答問題時，您那鼓勵肯定的眼神。老師，你不僅給了我一把開啟智慧之門的金鑰匙，還教給了我許多做人的道理。記得三年級的時候，我是小組組長，需要管理小組的值日情況，然而，那時的我簡直是一個嬌生慣養的小公主，在家從來不干活，可謂“頭腦發達，四肢不勤。”

　　所以，每次值日，我都會把所有的任務分配給組員，坐在一旁袖手旁觀，漸漸地，時間久了，同學們心中都有些不高興，可我仍視而不見，我行我素，這件事被您知道了，您把我叫到了辦公室，語重心長地說：“孩子，你說一說，組長是要干什么的？”我吞吞吐吐地說：“就是管理值日的呀。”“是，應該起到領導作用，但這還不全面，一個組長，最重要的是能帶動組員的積極性，作為一個領導人物，我們不能只指揮別人，這樣久而久之，別人也會抱怨你的，我國偉大的愛國工程師詹天佑，甘做人民好公仆的縣長焦裕祿，他們都是領導，但是，他們做任何事都要親力親為，以身作則，我們也要學習他們這種身先士卒的工作作風，才能把事辦好。”聽了您的話，我羞愧地低下了頭，從此以后，我按照您說的去做，每次值日都干最累的活，組員們都被我帶動起來了。老師，是您，教會了我做人的尊嚴，是您開啟我智慧的天窗，您就如同蠟燭，燃燒自己，照亮別人，您就如同燈塔，在無邊黑暗中為我指明前進的方向，你就如同園丁，辛勤培育著祖國的花朵，老師，謝謝您，我一定會努力學習，報答您對我的恩情，不辜負您對我的希望！河北張家口赤城縣赤城第三小學六年級:李琪祎

老師，我想對您說作文6

　　老師，我想對您說，寫下這些文字時，我們與您分別的日子越來越近了，想起這些，我的心中便泛起一股不舍的感情。六年，這看似漫長的六年，在我眼里卻是那樣快！校園里的那棵百年老樹，小花園里的那座假山，操場上正在玩跳房子的學弟學妹……這一切還依然歷歷在目！當然，還有您甜美的笑容與諄諄的教誨。

　　老師，我還清楚地記得我們第一次見面時的情景。當時您留著一頭卷發，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，您身穿碎花藍衣裙，正溫柔地牽著我們的手，為我們排座位……我當時就在想：這位老師，她好溫柔，好漂亮啊！我的確沒有想錯，您沒有其他老師的嚴肅。低年級時，您先教會我們拼音，讓我們自己很快就可以學會看書；中年級時，您溫文爾雅地教我們學習古詩詞，讓我們感受中國文化的博大精深；高年級時，您時而幽默風趣地為我們品味美文佳作，時而竟在朗誦美文時潸然淚下！

　　記得您經常對我們說：“語文是小學三門主課中最基礎的學科，同學們只要上課認真聽講，回家認真背誦，課外多多閱讀，一定能考出好成績的！老師講課每一個重點都讓你們做好筆跡，不會的題目都耐心教你們，語文其實一點也不難的！一日之計在于晨，你們早上一定要勤奮早讀！你們要擼起袖子加油干……”老師，雖然我們有時也會嫌你嘮叨，但我們也知道，您是為了我們好。畢竟，再過一個多月，我們再想聽您嘮叨，也聽不到了……

　　老師，記得您與我們說：“最近你們都不好好早讀，我一定要選幾個優秀的領讀員來帶個頭……以后每周三，請魯冰衍來領讀。”啊！老師！您怎么會讓我來領讀！我既不是語文課代表，又沒有領讀經驗。哎！畢竟是老師布置的任務，硬著頭皮上吧！到了周三，我嚴肅地走向講臺，大聲喊了一聲：“同學們，早讀了，趕緊拿起語文書！”笑嘻嘻的同學們慢悠悠地拿出了語文書。“富麗堂皇！我領。“皇堂麗富！”他們倒過來讀。“咖啡！”“啡咖！”哦！我徹底崩潰了。終于，您走進了教室。“太好了，救星來了！”我奔跑著來到您面前，鄭重地對您說：“老師，我認為我無法擔任領讀員的位置。他們要么不讀，要么就倒過來讀！”而您卻這么對我說：“除了你，沒有人能更好地帶他們領讀，其他的領讀員都忘記要領讀這件事了，說明你責任感比較強，而且你膽子比較小，領讀能讓你更加自信膽大。”老師，謝謝您對我的鼓勵，現在我不但膽大心細，還讓同學們認真早讀了！

　　還有一次，《太倉日報》來學校招募小記者。我想，小記者嘛，肯定是能說會道，口若懸河的同學去啦！應該沒有我什么事了！結果您走到我身旁，對同學們大聲宣布：“讓魯冰衍去參加小記者活動吧！她寫作水平好！”“我？”我愣住了。老師您幫我分析道：“你寫作水平較好，課外閱讀豐富，他們就是要招你這樣的人，難道你不應該參加嗎？而且你太靦腆了，要多多參加課外活動，多長長見識了。”功夫不負有心人，我參加小記者活動后，不僅寫作水平提高了，還變得更大膽更勇敢了，我還獲得了許多稱贊與獎狀。但飲水也要思源，“世有伯樂，然后有千里馬”。對我來說，您就是我的伯樂，老師，是您讓我與小記者牽上了手，是您讓我從“丑小鴨”變成了“白天鵝”。

　　“誰言寸草心，報得三春暉”。耳畔又想起您抑揚頓挫的朗誦。我知道，對您最大的感恩就是在學業上取得更大的進步。您的循循善誘、諄諄教誨，我一定會牢記在心！老師，我想對您說，希望您能為我的明天而感到自豪！

老師，我想對您說作文7

　　剛升到二年級時，我們班來了一位新老師，她身上有一種我說不出來的氣質，讓我覺得我和她會成為好朋友，她總是把百無聊奈的課堂變得有意思起來，使我不再厭倦學習，她就是我們二年級第一學期的班主任孫婷老師。

　　我想得沒錯，我們的確成為了好朋友，孫老師常常表揚我、贊賞我、安慰我，那時在我心里，她是世界上最好的老師。

　　可是有一天，媽媽忽然問了我一個問題：“如果孫老師離開了，你會怎么做？”我不假思索道：“會和孫老師在時做的一樣好。”媽媽點了點頭，沒說話。

　　第二天，我照例走進教室，向老師問好，然而，迎接我的卻不是孫老師的笑臉，而是另外一個老師。我這才明白媽媽頭一天為什么會問那樣一個問題了——我們換班主任了。我想哭，又沒有哭出來，我走回座位開始讀書，那天讀書的聲音出奇的大，好像要把內心的委屈全部宣泄一樣。

　　從我見到新老師的第一眼起，就從心里覺得我們不會成為好朋友的，不管是上課還是平時，我總是不由自主地在心里拿這位新來的妙老師和孫婷老師作比較，處處覺得她不如孫老師，可總在這個時候突然會想起回答媽媽的話，可是不管我怎么克制自己，就是做不到“會和孫老師在時做的一樣好。”

　　我很傷心，也很生氣，每天一進到教室就想哭，一連幾天我都狀態不好，媽媽看出了我的心思并開導我，我告訴媽媽說，不知道為什么，總覺得妙老師不夠親切，總覺得她有點懷疑我，上課也很少點我發言，老師會不會認為我是一個差生呢。

　　第二天放學，妙老師特意留我談心，我忐忑的把我心中的苦惱說給老師，誰知老師摸著我的頭溫柔地說：“孩子，相信自己，你是最棒的。只是老師對你們還不太熟。”

　　這句話，猶如一束陽光照亮了我迷茫的心田，我突然心情愉悅起來，慢慢的開始試著了解她，隨著接觸她的方面越多，竟發現她和孫老師一樣好，雖然當時我心里還放不下孫老師，但也開始試著接受她，直到一場運動會，使得我更加信任她，并完全地接受了她。

　　三跳運動會前的一次體育課，同學們都在練習跳繩，踢毽子，可我卻和我的小伙伴們一起在操場一角玩“穿越火線”的游戲，這時，只見一個人快步走來，一聲怒吼“你們在干什么呢？”正好我旁邊有一棵大樹，做賊心虛的我嚇得立刻躲在了那棵大樹后面，大氣不敢出。

　　中午吃過午飯，妙老師把我叫到身旁，平靜捎帶嚴厲的語氣說：“犯了錯誤還躲藏起來，是不是不應該了。”我羞愧不已，并向老師承認了錯誤。這件事讓我明白任何時候都不能掩蓋錯誤，更不能抱著僥幸心理掩蓋錯誤。

　　很快運動會開始了，妙老師就像辛勤的蜜蜂一樣，不是及時地把衣服披在剛下場的運動員身上，就是趕緊遞溫水給運動員。我的項目是雙人挽花跳繩，剛一結束，就有一雙溫暖的大手撫摸著我的背，給我披上外套，頓時讓我覺得妙老師儼然就是一個溫柔的媽媽。

　　在學習上，我的寫作水平有很大的進步，都歸功于妙老師一遍一遍不不厭其煩的教我學會修改，只要我有一點進步，就鼓勵我，并且欣賞我。

　　現在，剛剛步入六年級，妙老師因種種原因不能帶我們了，但幾年的相處，妙老師，您的音容笑貌已深深地印在我的心里；盡管不能每天見到您，但您的教誨我銘記在心間。

　　每當我迷茫；每當我懷疑自己時，您的那句“相信自己，你是最棒的”總會在耳畔響起，激勵著我努力向前。

　　老師，我想對您說：我愛您！您是我心中最美的老師！

【老師，我想對您說作文7篇】相關文章：

老師，我想對您說......_550字02-14