描寫老師作文(集合15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的描寫老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫老師作文1
人生中再也不會有哪一個時期像現在一樣，堅定的、單純的、幾近固執而又飽含希冀地，為了一個認定的目標而努力奮斗，也再也不會有這樣一群人，恨不得每天，用所有的時間，所有的精力，去給我們講明白一個個晦澀難懂的知識點，她們用青春，用激情，給我們鋪就了一條寬闊又平坦的，通往未來的路。
不知不覺間，高中生活已經過去了半年，我依然記得，剛剛踏進校門時的我們，褪去了童年的青澀，毫無準備的迎來了所謂“明媚”的青春，而那個人，也就這樣陪伴了我們半年。
她經常說，學習要勞逸結合，而她自己卻要每天備課，批改作業直到深夜，不知道她每天晚上看著空蕩蕩的辦公室只有她們為數不多的人在工作，有沒有一種“眾人皆醉我獨醒”的錯覺。
我記得那好像是質檢三考試的前幾天，因為每天的工作強度太大，要做的事情太多，她不得已要用咖啡提神，可是即使是這樣，她第二天依舊要以最飽滿的精神，去面對講臺下那一雙雙渴求知識的眼睛，讓我們感覺不到她一絲的疲倦。
她經常說，在學校要多給父母打幾個電話，多跟她們說說學校里的生活，而她自己的家距離學校不過十幾分鐘的車程，可是她為了我們甚至幾個星期都不一定能回一次家。
我們班的語文成績不是特別好，她自然費的心血更多，幾乎每天都會把一部分語文成績不好的同學叫出去，問問今天講的聽懂了沒有，前幾天的古詩文背熟了沒有，還有什么不明白的地方……
就因為處處為我們著想，天天為我們考慮，我們班才在她的帶領下，期末考試考出了級部語文第一的好成績，我們在享受進步的喜悅的同時，也由衷地感謝這位和我們一起努力，一起奮斗的語文老師。
或許多年之后，回想起現在的堅韌，現在的毅力和付出，現在的歡笑和痛苦，現在的淚水和汗水，也會想起那群和我們一起拼過、贏過、也輸過的老師們。
愿陽光能永遠灑在他們身上;
灑在他們站的講臺上;
灑在他們寫在黑板上的粉筆字上。
描寫老師作文2
有時，在走廊上碰到我最熟悉的老師——姚老師。她還是那一頭黑發和炯炯有神的目光。她會對我點點頭，微微笑一下。"嗨，姚老師對你可不錯呀！"同學們常這樣對我說。"對你們不也一樣嘛！"我笑著回答。大家都會心地笑了，確實，姚老師對我們真好！
記得，那是五月的一天，那時，姚老師還在教我們。天氣轉熱了，同學們都穿上了夏裝。"叮鈴鈴"，上課鈴響了，只見姚老師走進門，邁著大步走上講臺，大聲說："請大家把昨天的作文本拿出來，沒帶活沒做的人請站出來！""看來姚老師已知道有同學沒帶作文本。"我一邊想，一邊打開書包找著，"咦，我的作文本呢我剛剛還拿出來給同學們看過呢！"就在我驚訝時，已經有三個同學猶豫地站起來，"我——，我——"……慌忙中的我下意識地站起來。教室里一陣難堪的沉默。"都給我到講臺上去！"從那低沉的聲音里，我掂出了沉甸甸的份量。"快上去！"
一陣沉悶的寂靜。
突然，前排的朱誠漫漫地站起來，然后漫漫地從桌板里拿出一本作文本，我一看便知道那是我的作文本，因為在名字那有一條長長的墨，姚老師接過本子一看，頓時皺起了雙眉，狠狠地瞪了他一眼。然后轉過頭，用溫和而歉疚的目光看著我，一字一頓地對我說"對不起！"
這些字深深地印入了我的心里，朱誠也低下了頭，但這三個字，從老師嘴里說出的三個字，我永遠也忘不了！
描寫老師作文3
我們班有一位小丸子老師。
朱老師經常穿著緊身褲，露出她特別顯眼的大象腿，又粗又長，穿著米色的外衣，樸素中帶著一點華麗，又白又細的天鵝頸，一天到晚伸的老長了，四處觀望著。最有趣的是朱老師的發型，一年四季不變！丸子頭頂在大大的頭上，走起路來一搖一搖的，好像也很高興，可愛極了。
朱老師不僅可愛，還很能吃！
哈！又一次輪到發巧克力啦！小丸子老師打開百寶箱，一陣誘人的香味彌漫開來。當然，小丸子老師也擋不住美食的誘惑，她伸起手，抓上一個，趕快打開，猛的向嘴里一塞，臺下一片嘆息聲，朱老師的小丸子似乎也感受到了美味，隨著風輕輕的跳起舞來！朱老師努了努嘴，瞥了一眼說：“我還不是為了幫你們嘗嘗好不好吃嘛。說著又往嘴里塞了一個巧克力，“一切正常，甜得很，可以發給你們！”真是吃貨老師。
小丸子老師教育人也有一套。
她常用那纖細的手在黑板上碰撞，發出沙沙的聲音，有時朗讀課文，小丸子老師用手在黑板上打著節拍，如在彈奏一首優美的曲子，娓娓動聽，把我都迷住了！
記得有一次，我上課開了小差，正專心玩那塊橡皮，朱老師發現了！只見朱老師雙指形成“O”形，抬起胳膊，輕輕的與黑板來了一次親密接觸。當時我還沒收回心思，“鐺……鐺”我猛然驚醒，只見朱老師收回了她的笑容，一臉嚴肅，頭上的丸子似乎也在咧著嘴說：“不聽老師言，吃虧在眼前。”唉，怕了怕了，從那時起，上課調皮好動的我就安分了許多。
丸子頭就是朱老師的標志，遠遠看見那顆丸子向我走來，我真是太喜歡了！
描寫老師作文4
戴老師是我們班的班主任，她已經40多歲了，從事教育事業已經有20多年。她教給了我們許多知識，給了大家許多無微不至的關懷。孜孜不倦地教育了一批又一批學生。
戴老師不但教學經驗豐富，而且愛崗敬業，誨人不倦，對待同學一視同仁。
有一件事至今使我記憶猶新，戴老師十分認真地批改我們周末做
的作業，沒想到我們的作業做得太糟糕了，錯誤百出，不該做錯的也出錯了，戴老師非常生氣，上午第四節課時戴老師生氣地走進了教室，
用非常的嚴厲目光盯著我們。過了一會兒，戴老師說：“大家周末做的作業一點也不好，真不知道你們在忙什么，就不能安安心心，認認真真地把作業做好嗎？就不能用點心嗎？”戴老師嚴厲地批評了我們。
我聽了以后心里非常難受，默默地低下了頭：老師每天為我們認真地備課、講課。課后留下的作業很少，都是老師精心挑選的，題雖然很少，但有很多都是重點題型，都是我們必須掌握的，我們卻不認真對待，不好好掌握應該掌握的知識，太對起老師了，辜負了老師對我們的一番期望。此時我悔恨交加，下定決心再也不犯這類的錯誤，我向四周掃視了一下，發現許多同學也低著頭，我想這些同學的心情也和我一樣，低下頭來反思自己的錯誤。戴老師好像知道了我們已經認識到了自己的錯誤，把眼鏡向上一推，讓我們打開作業本，一道題一道題給我們指出了錯誤，并細心地給大家講解。
我不由地感嘆到：“戴老師這種愛崗敬業，循循善誘的工作態度，使我們十分感動，老師對我們認真負責的精神使我永生難忘。”
描寫老師作文5
我的班主任谷老師，長得稍微有點胖，但在我的心中，她是世界上最好的老師啦！她可愛、博學，還很會說笑話！她雖然是老師，更像是我們的好伙伴。
同學們最喜歡看到她那燦爛的微笑了。無論班上出現什么情況，她總是微笑著解決，仿佛沒有什么能難倒她。課堂上，看到她的微笑，回答問題的同學越來越多了；操場上，看到她的微笑，同學們玩得更開心了；運動會上，看到她的微笑，運動員們跑得更賣力了。“微笑”是谷老師的招牌動作，而“歡聲笑語”成了我們二四班的特色。
別以為谷老師只知道“玩”噢，她可喜歡看書了。我悄悄觀察過的，課間的時候，只要沒有同學圍著她，她就拿著厚厚的書看。有時候也借我們的書看呢，同學們很樂意和她互換讀書了，她還經常陪我們一起閱讀，然后一起討論書中有趣的問題。
要是我們有不會做的題，她總會耐心地告訴我們。她知道很多名人故事、名人名言，還有各種好聽的詩歌，她每天都會教給我們一些，日積月累，同學們知道的東西也越來越多了。
有一次，聽寫完生字，她一本正經地說，“給你們講個故事吧。”我們聚精會神地聽著，“一天，兒子給媽媽寫信，信是這樣寫的：媽，我很好，一位好心的老大狼（娘）讓我睡在她家的火坑（炕）上······，媽媽還沒看完信，就暈了過去。”大家笑得前仰后合，谷老師不僅僅是個故事大王，還會用講笑話的方式使我們懂得學習、寫字要認真、仔細的道理。
谷老師像媽媽一樣對我們那么好；谷老師像小孩一樣愛說、愛笑、愛玩；谷老師像美麗的天使一樣，天天守護在我們身邊；谷老師像一個開心果，帶給我們的快樂說不盡。
谷老師是個好老師，是世界上最好的老師。
描寫老師作文6
“嘿嘿！”我還在電腦前面笑個不斷，其實已經上大凌老師的語文課堂呢！
大凌老師的臉像個西瓜，人送綽號燒餅。她尤其愛笑，一笑就把學生們的目光吸引住以往，眼光所在之處，姹紫嫣紅，柳綠花紅。大凌老師一改別的老師板著臉、一天到晚皺著眉頭的“民間風俗”，每天笑瞇瞇的，沒說兩三句就需要“撲哧”一聲笑出去。她的雙眼和白芝麻一般大，好像是閉著眼睛行走的。一頭烏黑的長頭發讓誰見了都艷羨。
有一次，她正熱情滿滿的、一會兒擺頭，一會兒點點頭地面上著課。忽然，她停住了，那般生澀地停住了，仿佛剛剛仍在以200碼的速率飛快前行，下一秒卻忽然停下的高鐵。已經記筆記的我抬頭看向電腦上。但見大凌老師的大部分不會再擺動了，只是略微不高，看向發表評論。我屏住了吸氣，大凌老師要生氣了嗎？究竟是誰非得惹怒那么愛笑的大凌老師？好想把他扯出來！忽然，只聽“撲哧”一聲，大凌老師白芝麻大的雙眼又縮小了一大圈，襯著甜瓜般大的臉，仿佛都需要把肌膚擠沒有了，嘴唇咧起來，外露齊整而嫩白的牙，二顆一深一淺的梨渦發生在了她的面頰上——大凌老師居然笑了！因為我跟隨笑了，大凌老師那張臉又“長胖”了一圈，全部攝相頭都放不進了呢！
也有一次，評價區域正散播著“截老師表情圖”的小活動。由于大凌老師姿勢浮夸，每一張全是百分之百地好玩兒，連我也截了三四張。大凌老師看到了，一下就愣住了。
可沒一會兒，她又一如既往地笑了出去，對大家說：“呵呵呵，你們截表情圖能夠，但是在放學后看回看時截呀！你瞧，如今截即要盡早截，又要記筆記，多不便。你一直在回看時截，即能中止，又無需驚慌，還能夠截到我翻眼時的模樣，多好啊！”她那一副裝可憐的模樣，別說多逗。“嘿嘿！”我開懷大笑，在電腦前面前俯后仰，老師都放進下一頁教學課件了，我都沒反應回來。
大凌老師未見其人，先聞其笑，連我也得了這怪異的“傳染性疾病”。我很喜歡大凌老師上的課，更喜歡愛笑的大凌老師！
描寫老師作文7
記得在上二年級的時候，我犯了一個很笨的錯誤。正是我那辛勤的老師為我糾正了錯誤，使我一天一天優秀起來。
事情是這樣的：在一個下午，上語文課時，梁老師讓我們做課課練，當課課練發下來的時候，做的是《日月潭》。其中有一道題，是讓寫日潭和月潭分別在哪邊，我卻把它們寫反了。
上去改作業時，改了又改，錯了又錯，一連跑上去了五六次，我卻依然寫的不對。老師對我說的話我已經記不清，但大致意思是：這次還不對，你怎么不看看書？我拿著書跑上去對老師說：“對呀！老師，書上就是這樣寫的！”老師生氣地說：“你把這段話讀出來讓我聽聽！”我一讀，才知道自己寫反了，我的臉一陣發熱。同學們當時就哄堂大笑。我很傷心，為什么，我不看看書，把正確答案寫上去？那樣我就不用來回跑了，老師也不用為我著急操心了。我真是太浮躁了。
現在回想起那一次次跑上跑下的情景，我覺得太對不起老師了，竟然浪費了老師那么多的時間。因為我一個人就讓老師花費了那么多的心神，全班要是都這樣，那還得了！
通過那次梁老師的教導，我悟出了這樣的道理：凡事都得謹慎，虛心聽取別人的意見，不要驕傲自大。
老師，對不起！您辛苦了！
我衷心地希望每一個小朋友寫作業時都要認認真真，從我這里吸取教訓。讓老師多省點心。為了表達我對梁老師的歉意，我專門為老師寫了一首詩《我愛老師》——
我愛老師，
我愛您的精神，
因為您不怕艱辛來回奔忙。
我愛老師，
我愛您的品質，
因為您把所有的血汗傾注在我們身上。
備課，改作業，講道理，家訪……
啊，敬愛的老師，您真好！
老師，您累嗎？
描寫老師作文8
曾經有位體育老師，讓我記憶深刻。
他很嚴格。記得有一次體育課，有一個同學違規穿了牛仔褲，有兩位同學穿著涼鞋來上課，老師不高興了，嚴肅的批評了他們，并讓他們進行更多的跑和蛙跳，從那次后就再也沒有人敢違背他的規定了。
他也有趣。老師給我們制定為：前半兩節課練習正常上課，有十到二十分鐘休息時間。后半面一節課則跑一下步，然后自由活動。還會拿些球來給我們玩。可是，那時的有段時間我們喜歡玩打手心手背游戲。正當同學們玩的很開心時，他也會忍不住加入進來，并且每次發動攻擊時都會學著武打明星李小龍“啊打”地喊一聲。這樣一喊，那些同學忙著笑都不知道躲閃，所以就一直被動挨打。老被打心里肯定不服氣，所以硬要繼續玩。終于，打回了老師幾下后，他們都笑了。
他愛聽好話。有一位同學常常在他的課上“巴結”老師。例如說有一次老師才宣布讓我們跑5圈步在玩，那個同學馬上說：“老師，你好帥，讓我們少跑幾圈吧？”老師竟然同意了。
他愛耍帥。這位體育老師每次上課總喜歡戴一副墨鏡，曾經有個膽大的學生問他為什么白天總是要帶眼鏡時，他幽默的回了那個同學說這樣看起來會更帥。自由活動時他還喜歡很悠閑地坐在樹下沉思，很多同學以為他看不到就在體育課上使壞，但常常會被他逮到并挨罰，從此我們在私底下就說原來他的眼鏡是他的第三只眼。
他是全能，老師常給我們上足球、籃球、羽毛球之類的課時是我們最開心的時候。因為他會給我們做示范，而他每次示范都會引來同學情不自禁發出的“哇”和掌聲，恨不得自己也像他這樣厲害。
體育老師，一個讓我記憶深刻的老師。
描寫老師作文9
我最喜歡的老師是我們二年級時的班主任陳老師。
陳老師有一頭烏黑的頭發，眉毛很濃。
最引人注目的是那雙秀氣的眼睛，好像會說話似的，鼻梁上還架著一副眼鏡。
陳老師留在我記憶中的事很多。
一年冬天的一個晚上，不知怎么回事暖氣管里的水突然從閥門里噴了出來，把講臺上的書給弄濕了，電腦也不能用了。
第二天，看著濕了的書，同學們都很難過。
陳老師也很難受，她說;“那我賠你們吧。
“不能讓老師賠，”同學們說。
陳老師想了個主意，說：“要不然咱們把書晾干了吧。
”同學們每人拿了一本書，放在自己桌子上，攤開把書晾曬起來。
經過一個上午，書都晾干了，同學們都高興地笑了，陳老師也笑了。
陳老師非常關心同學們的身體健康。
這年冬天，流感比較嚴重。
班里已經有幾個同學得了感冒，不能到學校上學了。
有一天，陳老師帶到教室里一瓶醋。
她先把抹布放在暖氣上，再澆上醋。
這是怎么回事?陳老師給我們講了它的奧秘：這樣可以清除細菌，預防感冒。
這種方法可以保護同學們的健康，不再得感冒。
你們看，陳老師多么細心啊!
陳老師還帶病給我們上課。
有一次上課時，我發現陳老師的聲音變小了，還有點嘶啞。
課間時，我和好朋友議論起這件事。
這時候陳老師叫我：“段然，幫我把作業本放到辦公室里。
推開門，一進辦公室里，我就發現陳老師的辦公桌上放著一盒藥，原來是陳老師嗓子不舒服呀。
她身體不舒服還講課，這讓我們很感動。
這就是我喜歡的老師——陳老師。
描寫老師作文10
我喜歡像那白衣天使一樣的醫生；也喜歡為民除害，英姿煞爽的人民警察；還喜歡頑強拼搏，功勛卓著的武警戰士；但我最敬重，喜愛的是兢兢業業，和藹可親的老師！
班主任張老師已經教了我們三年了。她在我們面前永遠都是那么可敬可親。張老師看上去三十多歲的年齡，身材苗條，體態輕盈，一張瓜子臉，皮膚白皙，炯炯有神的雙眸，高挺而又秀麗的鼻梁上架著一副帶有紅邊的眼鏡，一頭染成棕色的卷發直至雙肩，經常穿著一件淺綠色的貼身小衫，深灰色的褲子，腳下穿著一雙黑色帶有小星星一樣裝飾的高跟皮靴，整個人看上去高貴清雅。
學習當中，張老師對我們特別嚴格，生活中對我們也無微不至的照顧。記得有一次，上體育課，我正在氣喘吁吁地追一個同學，一不小心被一塊石頭絆倒了。當時就覺得腿像針扎了一樣，我慢慢挽起褲腿，看見鮮血像雨滴一樣，一滴滴流下來，不一會，襪子上都浸透了血跡。這時，那個同學跑過來問我怎么樣？我嘴上說沒事，可是眼淚已經流下來了。他馬上去找我們的班主任張老師。不一會，張老師上氣不接下氣地跑過來，看見我這樣，連忙背起我向班里走去。雖然是短短的三層樓，可是就這樣艱難而執著地背著我足足走了十五分鐘。進了教室，老師的額頭上全是汗珠，顧不上擦一下，馬上拿來藥棉和酒精，她一手把住我的腿，一手用藥棉蘸著酒精，往我的腿上點了一下，當時我像被電鉆鉆了腿一樣，連續幾次，血終于止住了，感覺也不那么疼了。這時，老師用她溫柔的母親般的手，為我輕輕擦去眼角的淚滴，我幸福地笑了，老師也欣慰地笑了……
張老師像媽媽一樣關愛我們的學習、生活，我愛張老師！
描寫老師作文11
老師的目光里既蘊含有慈母般的溫柔，又閃射著嚴父般的嚴厲。一雙明亮的大眼睛很能看出同學的心思。待人隨和，嘴角上永遠掛著使人感到親切的微笑。
老師輕輕地登上講臺，拿起粉筆，就像那手執金鑰匙的人，“喀嚓”一聲，把知識寶庫的大門打開了，讓我們到知識的寶庫中去尋找。只見曹老師左手輕輕按著黑板，右手拿著粉筆，揮灑自如，那一筆一畫，有的剛勁有力，有的流暢輕快，寫出來的字濃淡相宜。
下課了，他把我叫到了辦公室，溫和的說：“只要勤奮，失去的東西總會回來的，去吧!用自己的實踐找回失去的東西。”
班主任丁老師整天為我們忙碌，真辛苦。教師節快到了，送什么禮物給她呢?對了，用我的雙手做一張精致而美麗的.賀卡吧!
說干就干，我拿出白紙、水彩筆、美工刀、鉛筆、橡皮……堆了滿滿一桌子。
首先，我把一張白紙對折，折成兩個長方形。賀卡上畫些什么呢?對了!先畫幾簇花吧!我翻開紙，拿起筆，畫上了許多含苞待放的花朵，那花兒就像同學們一張張可愛的笑臉，在陽光下綻放!同時，我也祝丁老師永遠像花兒一樣年輕漂亮。于是，我又畫了一群美麗的蝴蝶，那只最大的最美麗了就是丁老師，她身穿一件五顏六色的衣裳，身后跟著一群小蝴蝶那就是我們，在丁老師帶領下，我們自由地飛翔!
看著賀卡，我總覺得少點什么。還有祝福語沒寫呢，可想來想去也表達不出自己的感激之情，還是用最直接、最樸實的話語吧：“丁老師您辛苦了，祝您節日快樂!”可是，這樣直截了當，不夠新穎，可不可以再奇特一點呢?對，“開窗戶”啊!于是，我又拿了半張白紙寫上祝語，貼在后面，把前面一張紙的一部分用小刀割開，做成窗戶。打開窗戶，祝福盡顯眼前。關上窗戶，我又畫了幾張笑臉，這也是我們，只要打開賀卡，笑臉就會朝著丁老師笑呢!賀卡內容畫好了，我很快地畫完封面。看著自己精心制作的賀卡，我的眼前似乎浮現出：丁老師看著我的賀卡，笑得那么開心，那樣燦爛!
描寫老師作文12
世間最過美好的事，不過是遇見對的人。而她，是我在中學階段，遇到的第一個對的人。她叫張冰冰，是我的數學老師，是我初中階段的班主任。
雖說夏季晝長夜短，可六點多卻也是微微拂曉，她的身影卻在學校中出現。
拂曉的天還是微亮，始終看得不是很清。可那出現在學校中熟悉的影子，閉著眼，我都知道是她。她一身正氣的氣息，她昂首挺胸的姿態，她走路帶風的鏗鏘步伐……
不論春夏秋冬，我們年級她始終是第一個到達學校的老師。
她的家離學校很遠，她的孩子今年初三，她呆在學校的時間比家里還長。
她披星戴月，或許，天上一顆顆閃爍的星也對她的堅持做出感嘆，為她照亮黑壓壓的天。
白的花勝似綠的葉，恩師就如第二位母親。
母親與孩子，是密不可分的關系。同樣，我與她，也密不可分。
細數歲月，與她相處的日子，只有三年。三年看起來貌似很長，卻馬上即將過半。
“別離——是朦朧的月日，是憔悴的落花”僅一年，對她的信任，對她的喜歡已經入骨。該是有多喜歡，才能讓我還在一起時一想到之后的分離，便憂心不已。
她是一位嚴厲的老師，她用嚴要求對我們壞習慣進行糾正，用高標準將偏離的我們拉回正軌。
火車偏離了原本規定好的軌道，結局只有一個，走上絕路；人偏離了人生的軌道，后果，也只有以悲劇收尾。
所以，她常告誡我們：“在適合的年齡段做適合的事，不該做的不要觸碰，該做的必須拼盡全力。”從小，對于嚴格的老師我們都是從心里本能地排斥，可奇怪的是，她說的每句話我們都記得。
學校，是她的信仰；學生，是她信仰的根本。
或許，在其他人眼里，她只是一個極其負責的老師，可在我們眼里，她還是我們可敬可親可愛的——張媽。
描寫老師作文13
我的老師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴父，培育我們成長。
我的老師可是一位大美女，她長得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發，你們猜一猜，她是誰？猜對了，她就是我們班的班主任——胡老師。
胡老師十分關心她的學生，就像一位母親對待她的孩子一樣。在我六、七歲的時候，正在我興致勃勃地上課時，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發紫，一節課上，我一聲不吭，捂著肚子。下課了，胡老師看見了，便輕輕地走來，用慈祥的眼光看著我，溫和地問：“江瑜，你怎么了？是不是生病了？”我點了點頭，胡老師一看，急切地問：“哪兒痛？”“肚子”我小聲地說。胡老師聽了，馬上問：“你還堅持得住嗎？如果堅持不了了，就回家休息一下吧！”我實在是堅持不住了，就細聲細氣地說：“回家吧。”胡老師急忙叫了一個與我家較近的同學送我回家。
胡老師既關心自己的學生，又十分嚴厲。上課了，胡老師正津津有味地講課時，幾位同學也在下面講，似乎比胡老師講得還利害，胡老師一看，就緊緊地盯著那幾個同學，誰知道，那幾位同學根本沒有注意到胡老師在看他們，他們還在講話。頓時，胡老師的眉毛立刻形成了一個倒“八”字，胡老師清了清嗓子，大聲地說起話來，那幾位同學覺得有些不對勁，便臺起頭來，看見了胡老師一直在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話了。
胡老師的畫畫得可棒了！有一次，胡老師交我們一首詩時，需要在黑板上把那首詩的主要內容畫下來，只見胡老師三下五除二，便把詩的主要內容畫在了黑板上，而且畫得栩栩如生。
我的老師就是這樣，一個關心學生、對學生嚴厲、畫畫得很棒的老師，她永遠都是我的老師，另我尊敬、佩服的老師。
描寫老師作文14
在所有的老師當中，我最喜歡的老師就是廖老師了。
廖老師是我們班的班主任，她很嚴格，我們班的人都很怕她。
她大概二三十幾歲，綁著馬尾，長長的黑發飄逸著，青絲三千，那銳利的眼睛，如刀子般扎進別人的心。
每次我們班上課，教室里都會很吵，如果不是語、數、英這三科的老師來的話，恐怕會繼續吵下去。美術老師來，他們都不怕，也包括我。品德老師來了，更是不怕。
可是廖老師就不痛了，她一走進教室，瞧瞧！所有人都坐好來了，雙手上下放，抬頭挺胸，連大氣都不敢出。教室里安靜得出奇，連淺淺的呼吸聲都聽得見呢。在廖老師面前，所有人都不敢造次。可是廖老師一走出教室，再瞧瞧！剛剛安靜的出奇的教室仿佛是幻覺，一下子又變回了本來的面貌了。教室瞬間化身成菜市場，嘰嘰喳喳的，讓我恨不得立刻拿棉花塞進自己的耳朵里。
有的時候，我忍不住感嘆：廖老師可真厲害哇，竟然能讓全班同學都乖乖聽話，連我們班那個最搗蛋的人也不敢在她面前造次！
我知道，廖老師對我們如此嚴格，是為我們好。我們之所以害怕廖老師，是因為廖老師用了一招，叫做——殺雞儆猴！
廖老師懂得什么時候該嚴肅，什么時候該給我們放松，廖老師可真是機智聰明啊！
我喜歡廖老師，她懂得捏拿分寸。在講臺上，她拿著粉筆，在黑板上寫著東西，粉筆寫染白了廖老師那烏黑發亮的頭發。廖老師一直在嚴格強調把教室打掃干凈，是想讓我們班的同學有個好的學習環境，想讓我們更專心致志地去學習。
廖老師，您默默地奉獻著，日夜為我們操勞，如同我們的母親一般的關愛著我們，你是多么的偉大啊！
描寫老師作文15
如果你每天一早走進福山外國語小學花園校區一4班的教室，你一定能看到一位頭發卷卷長長，戴著好看的發夾，皮膚白皙的中年女老師。她或者正在埋頭批改小朋友的記事本，或者正在和小朋友們交待著什么。我已經和她相處了將近一個學年，今天就讓我來說說我的這位老師吧。
她對我們很嚴格。看，我在寫字本上默寫的新詞語，如果把筆畫橫和提寫得混淆不清，一定能被她圈出來；造句遺漏了一個標點也一定能被她發現；就算字寫得都正確，只要不端正，可能也只能得到五角星減。唉，雖然我有時也有些小小的懊惱，但是的確因此記住了粗心的毛病不能再犯，寫字就要橫平豎直。不過，她對我們更多的還是鼓勵。只要我們中間任何人表現優秀，她都會給我們評顆星；有人進步了，她都會給予表揚；只要我們能又快又好地完成練習并及時訂正錯誤，她總是獎勵我們多在室外玩一會兒。還有，上學期結束的時候，她還自己花錢給我們每位小朋友發獎品。更神奇的是，我居然還得到過她的巧克力獎勵呢。
我喜歡上她的課，因為她在課上總能告訴我們一些書本之外的知識。我尤其喜歡聽她朗讀課文，聽著時常讓我有身臨其境的感覺。回家朗讀課文的時候，媽媽常說我富有感情讀得好，其實那是我在模仿我的老師。真的很希望我能夠讀得和她一樣好。
還告訴你我的這位老師很有魅力的一個方面吧 —— 她很尊重我們。我們班的小干部和優秀學生的評選，老師都是讓我們自己選舉，和我們商量的。你說她是不是我們的好朋友呢？你一定猜到她是誰了吧 —— 她就是我喜歡的我們的班主任鮑瑞靜老師。
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