我眼中的老師作文

時間：2021-09-08 09:57:55 老師我要投稿

【熱】我眼中的老師作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的我眼中的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱】我眼中的老師作文

我眼中的老師作文1

　　隨著新學期的到來，我們班也迎來了一位大人物，飄逸的長發，炯炯有神的眼睛，再配上一副銀色邊框的眼鏡，他就是我們學識淵博的班主任——陳少華老師。

　　經過開學以來這一個多月的相處，我不得不發自肺腑的贊嘆道：“這老師眼睛靈！”

　　語文課上，陳老師手持白色粉筆，聚精會神地在黑板上書寫筆記，并耐心的為同學們詳細分析，講解。十多分鐘后，原本黑乎乎的黑板已變成白茫茫的一片，猶如布滿了冰霜，一片雪白。黑板上黑白交錯，一道道“斑馬線”在陳老師筆下呈現出來。而講臺下的同學們都低頭彎腰，手持水筆“沙沙沙”的記著，恨不得把所有筆記都給塞進課本，方便考試前復習。

　　可偏偏有的同學不遵守課堂紀律，把課外書塞進抽屜里，把頭埋得低低的，兩耳不聞窗外事的看著課外書，仿佛置身其中。但是這點小伎倆怎能瞞得過陳老師的“火眼金睛”呢。只見陳老師用她敏銳的眼神瞟了這位同學一眼，發覺了她在抽屜下偷看課外書。便若無其事地靠近那位同學。輕輕拍了拍她的肩，想就此提醒他把課外書收起來。可她還渾然不知，以為后桌想借書，壓低音量：“待會兒給你看。”這下同學們都撲哧一聲笑起來，她才發覺事情的不對勁，趕緊把課外書收起來，面紅耳赤的拿起筆做筆記。

　　在一個炎熱的中午，同學們吃飽喝足的坐在教室，寫作業的寫作業，聊天的聊天，看書的看書，一切都是那么祥和寧靜。可偏偏有的同學要在教室里玩耍，吵得各位不得安寧。

　　本以為這個中午要在吵鬧聲中度過時，陳老師的“火眼金睛”目睹了這一切。她看似若無其事地從辦公室走了出來，可又那么巧合的迎面撞上了這幾個打鬧的同學，老師的表情是平靜的，眼睛卻是在告訴他們：“你們剛剛所做的一切，你們知我也知，跟我來吧。”看得那幾位同學頭低得不能再低了，就恨地上沒洞可鉆。乖乖地跟陳老師到辦公室“喝茶”。

　　陳老師就有這樣一雙靈眼，她每天都用她的眼睛來關愛我們，發覺我們的優點，改善我們的缺點。

我眼中的老師作文2

　　若是把人生比做一條馬路，那么老師就像巴士，載著我，通向更遠的地方。有時候想想，能成為林老師的學生，是一種幸運。有一個成語，叫愛屋及烏，是她，讓我愛上了語文。

　　記憶中，林老師像是一位大姐姐，不論是從顏值上，還是從她的教育方式上。依稀記得，一年級開學第一天，林老師穿著一身白裙，踩著高跟鞋，宛如仙女般站在講臺前，笑著跟每一個進來的同學打招呼。她常常在我們犯錯事后，像知心大姐姐一樣，用聊天的方式引導我們；在我們遇到困難時，鼓勵開導我們。林老師還開設了一個“心靈樹洞”，讓我們把問題，無論是感情上的問題，還是學習上的問題，都寫在便簽條上，扔進“心靈樹洞”，她會在光譜本上一一為我們解答。

　　記憶中，林老師更像是母親，悉心照料著40位孩子，無怨無悔。記得三年級的運動會，在跑60米項目時，我摔了一跤，膝蓋破了好大一個口子，是林老師扶我去消毒傷口的，當時哭得不成樣子，林老師給了我一個大大的擁抱，一邊安慰著我，一邊幫我擦著眼淚，眼淚和鼻涕全弄在了林老師衣服上，可她毫不在意。有那么一瞬間，我有一種母親就在我跟前的錯覺。

　　記憶中，林老師是一位敬業老師。林老師嗓子一直不大好，有幾次甚至說不出話來，雖然帶了小蜜蜂，但是說話聲音太輕的話，依舊不能使全班同學清楚得聽見。常常看見林老師在課間時含著潤喉糖，即使喉嚨很痛，也要用沙啞的聲音堅持為我們上課。林老師課總是特別有趣，不會使任何一個人聽得發困，她每次都會耐心的聽完每一位同學的發言，然后做出點評，加以指導，最后還不忘鼓勵一番。每月的班報，使我愛上了寫作；每周的讀書心得卡，使我愛上了閱讀。

　　林老師教了我四年，教會了我漢字拼音，教會了我閱讀寫作，也教會了我誠實友愛，教會了我膽大心細。她好似座燈塔，為我們照亮前方道路；又好似一艘巨輪，帶領我們在知識海洋里遨游。林老師好比一抹陽光，使得我們茁壯成長，23度，不多不少，是使人體最舒服的溫度……

我眼中的老師作文3

　　開學時，我們班來了一位“怪”老師。

　　開學第一天，我興致勃勃的來到了學校。我剛走到校門口，往里一看，一位老師正面帶笑容的迎接我們。我一打聽，原來他是我們的新老師———徐老師。接觸的久了，我覺得徐老師怪怪的。

　　徐老師的長相很怪;他的頭頂是一塊“不毛之地”，周圍只有一圈黑黑的頭發，很像是《西游記》中的沙和尚。再加上徐老師的身體很胖，跑起來身體左搖右晃，真像是一只幽默十足的大企鵝，經常讓我們哭笑不得。

　　徐老師上課很怪;有一次上課的時候，一位同學和另一位同學說話聊天，被徐老師看到了。我們覺得有的看了，徐老師要訓斥他們了。可是徐老師不但沒有訓斥他們，反而和藹地走到他們身邊，問了一句：“聊得可好?”同學們聽了，頓時哄堂大笑。那兩位聊天的同學羞愧地低下了頭，臉紅得就像熟透的柿子。從此以后，這兩位同學上課就再也不聊天了，認真的聽老師講課。有時候上課時，我們聽課聽得感覺乏味了，徐老師不但沒有訓斥我們，反而給我們講一些小故事或者是小笑話，讓我們既緩解了疲勞的心情，又增長了我們的知識面，把教室里的氣氛全都活躍了起來。

　　在我們考試的時候，徐老師也很怪;記得第一次考試，徐老師向我們說了三點：“第一，不要用鷹的眼睛;第二，不要用狼的耳朵;第三，不要用熊的力量。”我們聽了，都感到莫名其妙，老師這是咋了?我們個個面面相覷。徐老師看出來了我們的疑問，解釋說：“鷹的眼睛就是抄別人的答案;狼的耳朵就是聽別人告訴你的答案;熊的力量就是別人不讓你抄答案，你硬搶人家的試卷來抄。”我們聽完都明白了，這就是“考試規則啊”!徐老師說完就出了教室，讓我們自覺做試卷。他走了以后，教室里鴉雀無聲，靜的連一根針掉在地上也聽得見，同學們都沒有使用“鷹的眼睛”、“狼的耳朵”、“熊的力量”。試卷發下來了，我們班都考了90分以上，并且有20個同學還考了100分，徐老師看了，欣慰的笑了。

　　這就是我們的“怪”老師，我們喜歡這位“怪”老師，你喜歡嗎?

我眼中的老師作文4

　　老師，在我們學生的眼中到底是什么，是傳道解惑先生，是一個值得尊敬的朋友，抑或是人生引路人？如果問我這個問題，我會毫不猶豫的回答“老師是我們在困難時的心靈導師，也是我們在喜悅時的一個朋友。

　　做一個好老師很難，做一個深受學生尊敬和喜愛的好老師更難。然而我們的語文老師劉頂華就是這樣一個老師。

　　初次見面時，他穿著整潔的條紋襯衫，黑色的直筒長褲，擦得锃亮的黑皮鞋；鼻梁上架著一副約啤酒瓶底厚的黑框眼鏡，給人的第一感覺就是嚴肅和古板，像極了動漫里的典型跑龍套老師。但當時的我絕對沒有想到，這個所謂的“古板老師”會在僅僅不到一年半的時間里讓我的'文化水平蹭蹭往上長。

　　他給我們上的第一課，不是生硬乏味的教科書課文，而是我最感興趣的諸子百家和人生哲理。當時他說的每一句話，我都抱著崇敬的心理一筆一畫整整齊齊的記在筆記本上。在我朗讀課文時，想起他說的“學習語文的百病之源就是不放聲朗讀”這句話時，聲音就會變得鏗鏘有力；當我在覺得學習苦學習累時，想起他說的“舒服是留給死人的”一句話時，我就會咬咬牙繼續堅持下去。

　　他在學校小學部的地位里并不低，職位是副校，但在學生面前他卻沒有一點副校的架子，平易近人，渾身上下都是儒雅的書生氣質。

　　他很少生氣，但一旦生氣就是雷霆之怒。我記得他發得最大一次火就是因為幾個調皮搗蛋的學生在安靜的自習課上大聲吵鬧，在幾番提醒后仍不知悔改，再三挑戰他的底線。最后的結果是我們的自習課不僅沒了，還差點吃不到晚飯。事后他給我們道了歉。其實，他真的不需要道歉，事情本身就是那幾個同學做錯了，但他那骨子里的溫柔還是讓他自責。

　　在那之后，我不會總是發火，而是微笑著安撫那些怒火沖天的人，因為如果你跟別人一起生氣，傷的總會是兩個人之間的交情。

　　那位先生改變了我很多怪脾氣，也教會了我許多道理。有時回味下他說的話，總能感受到他的用心良苦和自己砥礪前行的動力！

我眼中的老師作文5

　　一件格子襯衫，一副黑框眼鏡，一個裝滿茶水的水杯，一本備飯了，無數次的數學書，再加上黝黑的皮膚和上揚著的嘴角。這就是我眼中的老師。

　　幽默風趣

　　令我記憶最深刻的是老師的幽默。

　　在我們還沉醉在假期的歡樂，無心聽講時，還會通過一個笑話吸引我們到他的課堂上去。當我晚上熬夜追劇，早晨起來黑眼圈和熊貓都有的一比了，上課開始“小雞啄米”模式時。它會讓我們猜一個謎語，而謎底就是想提醒我要打起精神來了。當考試失誤，失落傷心，失去自信心時，他的笑話又會讓我破涕為笑。

　　博學多才

　　令我最欣賞的是老師滿腹的經論和多彩的才藝。

　　別看他是數學老師，太極拳，戲曲，話劇，歷史故事，美術……他都懂，可以說是“上知天文，下知地理”。

　　在語文老師因孩子生病而請假時，他就一話劇表演的形式給我們講《嫦娥奔月》一課，那一節課我們聽得津津有味。當合唱比賽時，他就像孫悟空，會72變一樣，又成了指揮，帶領我們贏得了一等獎。當我們想要了解一些事情時，無論是哪方面的，她都告訴我們。但十八層地獄還沒有開始講時，是我們就向他請了無止期的假……

　　慷慨無私

　　令我最欽佩的是老師慷慨無私的精神。

　　小升初考試時，他為了讓我們做更多的試題，不惜花費自己珍藏的私房錢買了一臺打印機，為我們打印試題。雖然我們最后的成績不太理想，但他從始至終沒有收過我們一分錢。那一次，他的兒子發高燒了。可不巧的是，那天我們要進行一場重要的比賽，為此我們付出了一個月的努力。可他想：不能為了一個人而對這56個人不管不顧。于是他等到比賽結束后才急匆匆地趕去。

　　盡管格子襯衫還在身上穿，黑框眼鏡還架在鼻梁上，水杯依舊在手中提。但他已經不再是我們的班主任了。盡管如此，他那幽默風趣，博學多才，無私奉獻的精神，將永遠刻在我的心上。

我眼中的老師作文6

　　每個人心中都有自己的好老師，好老師讓我們一輩子都刻骨銘心。小學六年，我忘卻的實在太多，可恩師的教誨卻一直銘刻在心。

　　9月1日星期一雨

　　剛升入小學六年級，我的心里有點惴惴不安。一大早趕去了學校，期待能見到仰慕的老師。可誰知，語文老師你布置的第一次作業竟然是復述整本書。天哪？我無法相信自己的耳朵！有你這樣的“好”老師真是我的不幸。知道嗎？我被你的不近人情簡直嚇呆了，以后的日子怎么過哦？晚上一直熬到10點多才迷迷糊糊地睡著。

　　9月2日星期二小雨轉陰

　　你夾著書本來了，全班同學此刻都提心吊膽，昨天布置的作業還像大山一樣壓得大家喘不過氣來。你毫無表情地檢查我們的課文復述，老天保佑我昨晚的功夫沒有白費，居然順利通過了。可憐那些“戰友”就沒這么幸運了，一個個耷拉著腦袋，像爽打的茄子頭都不敢抬一下。你語重心長地說：“同學們，不要覺得苦，復述課文是了解一本書的最好方法，相信你們日后一定會受益匪淺。”聽了你的話，心中對你的怨氣才一掃而光。

　　10月15日星期二多云

　　早操時，王蕊不小心扭傷了腳，這可急壞了你。你一邊向王蕊了解情況，一邊向王蕊的父母打了電話。王蕊父母來了，你左叮嚀又囑咐，似乎比他們還急。王蕊腳上打了石膏來上學了，你便承擔起了“保姆”的責任——為她送飯盒，背她去廁所--------你不僅讓王蕊留下了眼淚，也感動了全班同學。

　　12月1日星期四晴

　　今天，你對我們做了一次閱讀測驗，我自以為考的不錯。下午發試卷，我發現自己犯了兩個低級的錯誤，開始并不以為然。當看到你那陰沉的臉時，心里一下子沒了底。評獎開始了，你對所有粗心的同學都進行了懲罰，即使我是你的得意弟子也無法幸免，手上火辣辣地疼讓我明白了你的教誨：“細節決定成敗。”

　　日記一頁頁翻過，心中感情的潮水還在放縱地奔流著，我眼中好老師的形象越來越清晰了，感謝你——歐陽老師！

我眼中的老師作文7

　　“這老師真怪！”這就是我對陳老師的評價，為什么這么說呢？待會你就知道了，經過我的總結，陳老師有三大“怪”：

　　第一“怪”：外貌

　　你見過哪個一整天都笑盈盈的畢業班班主任嗎？沒錯，她就是我們的班主任！印象中的畢業班老師每天都一本正經的繃著臉，神態，衣著也過于嚴肅。但陳老師就是怪了，有時粉色的旗袍搭上斯文的金絲眼鏡，還掛著溫柔的笑容，一點也不像傳說中畢業班的老師，有時又是活潑的馬尾配上白T恤，牛仔裙，讓人根本猜不出年齡，真是“怪！”

　　第二“怪”：教學

　　在她的課堂還有更怪的事情，當她帶著笑容走進教室，同學們都會莫名的興奮起來，真是怪了，陳老師的課堂總是非常的輕松，教學方法也十分與眾不同，有時，與其說是她在教我們，不如說是我們一起在探討學習上的問題。在她的熱情帶動下，連我這個一上課就成“木頭”的學生也喜歡上了舉手發言。畢業班的學生哪個不是“頭懸梁錐側骨”呢？但她的作業也不像傳說中畢業班的那樣多如牛毛，卻每天就連周末都無比認真細心的檢查落實，好像一點也不知疲倦，哪怕是生病了。我內心暗暗嘀咕，這老師真是“怪”！

　　第三＂怪＂善變。

　　陳老師居然還擁有72變，有一次下課，兩個同學開始打鬧，不巧陳老師進來了，我心中暗想，完了，老師準要大發雷霆了，沒想，陳老師撲哧一聲笑了，沒責怪同學，還開心地與我們玩了起來，還對其中的一位同學說到他為什么打你一定是因為你就該打，幾句俏皮的話讓全班同學大笑起來，那個同學也笑了，有些不好意思地低下了頭，剛剛才帶著一臉嚴肅走出教室的老師，轉眼間又變成學生的好伙伴，讓我們都怪喜歡她說的。上課時，她是擁有火眼金睛的孫悟空；下課后她又變成了我們的好朋友；失落時，她又變成了一位善解人意的大姐姐，擁有72變的老師真是怪了！

　　聽了上述的事，你說她怪不？但是她又怪可親怪可敬的，同學們也都喜歡她的怪。

我眼中的老師作文8

　　教師是人類靈魂的工程師。這句話是加里寧先生曾經說過的。新學期伊始，我在陌生的環境里遇見了幾位新老師，他們將是我學習之路的向導，也將是我成長路上的明燈。其中，令我印象最深的便是我的語文老師兼班主任——黃老師。

　　黃老師從頭到腳，無不流露出兩個字——用心。我不知道老師的心有多大，但他的心里有我們所有同學和我們的卓遠班。

　　現在盡管是九月，可夏天的那份悶熱絲毫沒有減少。昨天下午的體育課更使我難以忘懷。我們立在操場上，被驕陽烘炙著，一串又一串足有豆子般大小的汗珠賽跑似的不斷地沁出。我一邊聽著“立正”的口號，一邊在心里暢想著各種美味的雪糕，可一旦滋生了這種念頭，也立馬被滾滾熱浪捏為泡影。

　　總算結束了，我奔向教室，還來不及喘口氣，便抓起水杯咕咚咕咚地灌下肚。“呼，真是太口渴了！”“對啊！”同學們大聲議論道。我匆匆抹去額尖的汗，可不一會兒，它們便再次掙脫出來了。水杯早已空空如也，可透過干凈的水杯，我卻看到了我們的班主任，黃老師，正捧著一個大大的西瓜走來。

　　一瞬間，我覺得大家的眼睛都綠了，那一刻，我們又驚又喜。

　　黃老師的T恤也早已沾滿了汗水，卻依然熱情地招呼我們吃西瓜，我們小心翼翼地接過后，盡情地享用著。甜甜的瓜瓤帶著無盡的清涼，含在嘴里，我感受到了真真切切的涼爽，仿佛高溫已經散去了。灑下的一切汗水仿佛在剎那間成為了幻影，后來，我們才知道，那么大的甜西瓜，他自己卻一口也沒吃。

　　黃老師在我眼中即為一種對完美老師的詮釋。不論他多忙，他總是會細心地關注到每一位學生。當我們退縮時，他就會熱情地鼓勵我們；當我們稍有過失時，他就會委婉地指出我們的錯誤。

　　在我眼中，黃老師也是一位有著炯炯有神雙眸的普通人，但他卻對跟他沒有血緣關系的學生投入了十二分的心血，每次上語文課，我都熱切地希望時間過得慢一點，再慢一點。

　　在我眼中，黃老師是一位極其用心的老師，他用寶貴的時間和精力，盡心地呵護我們，栽培我們。

　　謝謝您，黃老師！您是我眼中的好老師！

我眼中的老師作文9

　　我眼中的老師像是那辛勤勞作的農民，不管風吹和日曬，都在不辭辛勤的勞作著。其實老師也是一個看似神圣，但必須要具備許許多多的條件才行的。

　　其實在老師的這個職位上，雖然知識面很重要。但是老師的心態，處理事情的方法和和學生們相處的方式更為重要。

　　我們先從老師的心態說起吧。有些老師有一次被自己的學生丟了面子就會心有疙瘩，怎樣都去不掉，好像是一生的羞辱；有些老師對自己的學生嚴格要求，不能有絲毫怠慢，如果有同學學得不好就會在心里覺得這個孩子很差勁，沒救了放棄了；還有些老師會細心和耐心的教自己的學生，視他們為兒女，得知他們學習上有困難，就會更重視他們，而不會放棄。在著3種里，我相信第3種的老師是大家都會喜歡的。

　　好了，現在讓我們聊聊老師的處理事情的方法，我們再來舉2個例子吧。一些的老師在自己的學生犯錯誤是第一反應肯定是“江湖老5招”，哪5招呢？那當然是：（1）罰抄（2）罰寫（3）罰站（4）寫檢查（5）叫家長；二另一些的老師呢，則不會這樣做的，而是會細心，有耐心的對著學生進行文明和溫柔的教育。不用說，大家肯定喜歡第2種的老師啦！

　　最后，就輪到最重要的了，就是和學生的相處方式，老規矩這次有4個例子。部分老師是和自己的學生相處是從頭到尾都是對學生很冷漠的，與學生的關系十分疏遠；部分老師是第1種老師恰恰相反的，是從頭到尾都和學生相處的很融洽，和學生的關系很好；部分老師是一開始對學生很好，可半途中就是因為我一開始說的老師的心態的問題，是那些老師開始對自己的學生冷漠起來了；最后一部分的老師是一開始都學生很冷漠，可半途中突然發現了學生的溫度，天真和可愛，然后就和學生的關系越來越好。以上的4種中，排名第一的肯定是第2種，第2的是第4種，第3的是第3種，墊底的猜都不用猜果斷的是第1種。

　　老師有好老師，也有差老師。差老師很容易當，但好老師不容易當。但如果按我提的建議去做，其實好老師當起來其實也不是特別難的。老師們，努力吧！

我眼中的老師作文10

　　“一日為師，終生為父”，老師如同父母般的存在，在教給我們知識的同時，也讓我們逐漸懂得做人的道理。

　　張老師走后，講臺上正是一張新面孔――徐老師。徐老師不像其他老師和藹可親，成天板著臉。不僅如此，每當徐老師看見那些沒做作業的同學時，她那雙如同鷹眼般犀利的眼睛頓時會瞪住我們，臉漲得通紅，足以與關公媲美，仿佛隨時都會把我們吃了一般，接著把手用力往桌上一拍，“啪！”嚇得我們連大氣都不敢出，心跳一下子漏了三拍。

　　于是大家在徐老師背后議論紛紛，“徐老師太可怕了”“老師太嚴厲了”“是啊是啊”…對此，我也是舉雙手雙腳表示同意，可不久，讓我徹底改變了對徐老師的看法。

　　一次，我給班長檢查作業，班長像發現新大陸般驚呼：“若汐，你怎么一大題沒做？”“什么？”可不是嘛，一道題空著呢！我立馬對班長說：“好班長，我馬上去補，別記我的名字啊！”

　　等我補完時，班長已經上交名單了，我只能一邊怨恨的看著班長，一邊祈禱，原本從不迷信的我，心里已經開始打鼓“神仙保佑，徐老師千萬不要看見名單，最好是一陣風吹來把徐老師手中的紙條吹走！”徐老師拿起名單，“若汐？”徐老師抬起頭質問道，“你怎么一大題沒做？”“我……”我原本在腦海里想好的說詞一下子忘得一干二凈了。我小心翼翼地抬起頭瞄徐老師一眼，忽然我無意間對上徐老師那疑惑的眼神，頓時慌亂得又低下了頭，腦子里胡亂想著老師會怎樣懲罰我，會不會在同學面前大罵我一頓？經不起打擊的我眼眶不自覺紅了起來。

　　誰知，徐老師的語氣溫和下來：“人人都會犯錯，但是如果你只犯了一次只要以后不再犯就好，可有些同學一而在，再而三地犯錯就不能容忍，若汐，你坐下吧！”

　　我大喜過望。我才明白，之前我一直沒有認識徐老師，老師們都有自己的原則，老師的嚴厲或許只是針對那些不做作業的同學。

我眼中的老師作文11

　　“唉，回教室，上課了唉！”聽到這熟悉中夾雜著搞怪的聲音，我們便知道是那“人見人笑”的丁老師。聽到“笑”，那可真是名副其實，只要上丁老的課，沒有笑聲才是不正常的。丁老師就是這么個幽默的人，他常說：“誰在吵？吵得電風扇都受不了在那‘吱吱’地叫！”這時，我們便會自覺地閉上嘴了。因為丁老師的搞怪，使我常常認為他從沒有什么煩惱，并且也不怎么關心我們的學習。可自從那一天……

　　下午的一節數學課，也許是我們太過分了，也許是丁老師心情不好，課上到一半，丁老師把書往講臺上一扔，生氣地說道：“今天怎么回事？還想不想上課，爛死了，還有上課的樣子？”我們被這突如其來的一幕嚇了一跳，“算了！不上了，你們自己看吧！”說完，便打開門走了，我們也只好寫作業過下半節課。

　　下課后，作為數學課代表，應該要去辦公室的，我進去一看，平日樂呵呵的丁老師，此時面無表情地坐在椅子上，似乎在沉思什么，他見我來了，便叫我過去。陳成啊，我是不是教的不好，還是你們不愿意聽？我頓時吃了一驚，我原以為丁老師要教教訓我們一頓，沒想到他首先總結自己的原因，立馬改變了我的看法。沒什么，你教的是很好，可能是因為平時太放松了，所以紀律不好。好的，那我以后管管。

　　還有一天在上，第一節數學課，我便去辦公室拿東西。進去一看，丁老師還沒來。我剛走出門，看見丁老師氣喘吁吁地拎著包走過來。不好意思，來晚了。我趕忙過去幫忙拎包，包到我手里一剎那，很重，打開一看，全是練習本和試卷。我一下子明白了丁老師來得完的原因了，他把作業帶回去批的。丁老師沒有因為自己而把作業拖到第二天批，而是“今日事，今日畢”。望著這么有責任心的老師，在我內心深處的敬佩感，油然而生。

　　這，就是我心中那讓我敬佩，又向往的數學老師！

我眼中的老師作文12

　　說起老師，你可能會想到許多優美得詞匯來贊美這位辛勤的園丁。像敬業，辛勤，善良又或者像嚴肅，嚴格這一類。而我認為有那么一位非常“傻”的老師。

　　那么她的傻表現在什么地方呢？她每天早上都會來的比其他老師早，為的就是從衛生區悄悄的駛過，看看有沒有值日生到位，然后進到班里悄悄的周到每一位同學身后，看看有沒有在專注地讀書。日復一日，從不遲來，她真傻。

　　每次她上課的時候，每次都會先用幾分鐘甚至十幾分鐘來跟我們聊一聊課外的生活。總是喜歡問東問西的。導致他每次課都上不完，即使是這樣，她下次還會這樣做。耽誤自己的課，她真傻。

　　每天上課的時候，總會有那么幾節課她悄悄地站在窗外，于是便有了“回頭殺”。雖然每次都有同學知道，但沒有人敢回頭看她。有一次一節物理課班里本來挺熱鬧的，物理老師一揮手讓停下，全班一下子就安靜了，我們都順著物理老師的目光往后看，發現一名拿著扇子正扇地得意洋洋，他看全班安靜，就跟條件反射一樣地往場外望去，我們都笑了。冬天的時候她總愛穿一個紅外套，在晚自習的時候，站在窗外的時候的黑夜中，于是便又多了一個紅衣魔女的稱號。每天如此；比查課的老師都勤快，她真傻。

　　作為一個三歲孩子的媽媽，她卻一點都不像是一個媽媽。借用她的話來說就是“我回家的時候兒子已經睡了，我找上起來的時候她還沒醒”。有一次她早上居然來晚了，我們她難道堵車或修路了？她說他兒子在姥姥家接她，早上哭著拉著她說不讓她走。她連自己的兒子都陪伴不了，她真傻。

　　是啊，她就是傻，傻得不透氣，傻得讓人不能理解。但它卻是那么傻又可愛，傻得讓人心疼。她是我們班的班主任。她改變了我人生的一些觀念，是我得到了許多的成長。她與我們的每一次談話都直達內心的深處。她真傻，但我愛他。

我眼中的老師作文13

　　他說話風趣幽默，他衣著樸素，他如天使般和善。

　　他“潤物細無聲”，在背后為我們費盡心思布置嶄新的學習環境；他“化作春泥更護花”即使學校的工作再忙，也要抽出時間記錄下我們的點點滴滴；他“蠟炬成灰淚始干”十多年的教師工作，已經讓他備受勞累。短短幾天的相處，就讓我看到了一個盡職盡責，任勞任怨的班主任。

　　剛踏入班級時，看著他臃腫的身姿站在講臺上時，我便忍不住發出殺豬般的笑聲。看著他形象生動地講著他學生的故事和班級文化，剎那，似乎看見了眼里閃動著的淚花，他抬頭不時地看向天花，似乎在強忍著淚水。他總是很盡責，每天早上來到班級，都看到他早早就坐在講臺桌旁等待著我們，無論自己多么辛苦，他總是第一時間想到我們，想到他的學生們。

　　學校給的西瓜，他一半給了辦公室的老師們，另一半，給了剛上完體育課的我們。他鼓勵著同學們上臺競選班干部，并給了大家每人一份工作。于是，便讓我懂得了一個集體的重要性。他的課堂，總是光鮮多彩，沒有過多的環節，也沒有豐富的點綴，僅僅兩篇文言文，就被他講得形象生動，原本應該帶些枯燥的語文課，充滿了歡聲笑語。

　　報名那天，幾位學姐來看老師。她們深切地叮囑我們，要聽黃老師的話，也讓我真真切切體會到了師生情深。

　　我眼中的黃老師，他的生活或許很勞累，每天有忙不完的活，但他的生活，更是五彩繽紛，也許在他眼中，和學生在一起的每一刻，都是最快樂的時光。我眼中的黃老師，他或許沒有光鮮亮麗的外表，但卻有著不同常人的毅力。他靠著自己的努力，帶出了一屆又一屆優秀的卓遠班學姐學長們。我眼中的黃老師，或許不及別人那樣光環籠罩，或許沒有別人那樣華麗麗的背景，但他有著強大的親友團，十多屆的學生，團結起來，便是一個龐大的學校“巨無霸”。

我眼中的老師作文14

　　老師，在校園里是我們打交道最多的人。在我的腦海中，有的老師脾氣暴躁，有的老師性情溫和，有的老師嚴厲苛刻，有的老師潤物無聲。到目前為止，我最喜歡的老師莫過于我的班主任袁老師。

　　我為什么會這么喜歡這位袁老師呢？這是因為??

　　那是一個烈日炎炎的中午，太陽公公鼓著腮幫子，干勁十足。中午去食堂打飯，食堂阿姨機械地把一鏟子飯扔到我的飯盒里，我接過來一看，怎么全是夾生的飯粒兒？我想問同學們勻點米飯，可我是新轉來的學生，跟他們還不熟。算了，今兒中午就餓著吧！我

　　頹喪地走向剩飯桶準備倒掉米飯，這時一只大手抓住了我的胳膊，阻止了我的行為并問：“剛打的飯，吃都沒吃怎么就倒了？”我抬頭一看，原來是袁老師，他正好今天值周監隊。為了不給老師找麻煩，我說沒什么，不太餓就不吃了。袁老師接過我的飯盒一看：“米沒熟啊，怪不得你倒了。走，上我屋去，我中午正好做了不少飯。”不管怎樣推辭，我還是被袁老師強硬地拽去了他的寢室，他給我重新盛飯、夾菜、瞬間我有一種在家被父母疼愛的感覺，此時說“一日為師終身為父”一點也不覺得矯情。

　　記得還有一次，我的凳子壞了，因為課程多，我一直沒時間拿去修理，上課期間，我經常從搖搖欲墜的凳子上摔下來，引起哄堂大笑。袁老師知道后，他二話沒說就提著我的凳子去了遠在距離學校兩里路的修理部，很快又將修好的凳子送到我面前。當時的那個激動，我真的無法言表??

　　袁老師，雖然我們只相處了短短的不到一年的時間，但我想，您的言行舉止將深刻地影響著我的一生。忘不了您帶病堅守崗位時額頭上豆大的汗珠，忘不了您愛生如子的慈父情懷，忘不了您誨人不倦的工作態度。

　　拾起一枚落葉，讓它寫滿金色的篇章，送到您的桌旁，告訴您我們最真最美的愿望；喚起一縷微風，讓它載滿綠色的清涼，撫過您的額頭，為您帶走所有的煩惱與哀傷；變成一只鳥兒，讓它向著陽光吟唱，留在你的肩上，伴著您永遠的幸福與安康。

　　袁老師，您是我心中最好的老師！

我眼中的老師作文15

　　蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空，給予它展翅的空間；而我，要感謝老師，因為老師指導我在快樂中學習，在關愛中成長。

　　上了高中，我總是很緊張。但是每當上到老師的課，我總是很放松，甚至是輕松。老師不高不瘦，一頭齊齊的短發，兩只小而有神的眼睛，看上去平易近人。那一張巧嘴巴總能說出讓我們笑破肚皮的話，尤其是口頭禪“哎呀呀”“哈哈哈”和帶著魔性的笑聲以及下壓的手勢。

　　老師上課的方式很有趣。有時候我們上的打瞌睡，老師就會拍一拍黑板，下來走一走，等我們都起來了，老師再接著講。有次，我們想睡的時候，老師突然把頭一偏，發出一聲“咔！”，然后又拍了拍脖子。這時，我們又恢復了精神。

　　老師也很關心我們。有時候，離下課還有十幾分鐘，會讓我們趴一會兒，瞇一下。這時，有同學對老師上課講的有關問題，如果還理解不透徹就可以問老師了。有一次正在寫試卷，然后有很多地方都不會做，當我舉手向老師尋求幫助時，老師總能仔細解答我所不理解的地方，沒有一絲厭煩的情緒。每當到了布置作業的時候，我們總是以期盼的眼神向老師懇求：老師手下留情，布置的作業一定少一點啊。老師就“心有靈犀一點通”地，會意著看我們，笑著說道：“今天作業就做一面吧！”這下，大家都松了一口氣。

　　記得有一次，當我們做到一道難題時，那題看似簡單卻又披著神秘的面紗，讓我們不知從何入手，心情真是難以言喻。而老師在黑板上拍了拍，說道：“哎呀呀！這么簡單，用第……個公式啊！”經過老師這么一提醒，瞬間豁然開朗了。老師迅速的轉身，在黑板上洋洋灑灑的寫下解題思路，寫完后踢了踢腿，又發出她那魔性的笑聲，課堂氛圍立刻沸騰了起來。

　　老師不僅教的生動有趣，課后也是如此。在課后，老師又是一位與我們情同手足的人。在10月份的時候，老師要結婚了，我們立即開玩笑的和老師討喜糖，老師真的給我們每個班都發了喜糖。結婚后的老師變得穩重了一些，但依然和我們是好師友。

　　感謝老師讓我們在快樂中學習，關愛中成長！

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