作文教師評語大全

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都用到過評語吧，評語能夠幫助被評價對象不斷地接近于目標、達到目標，使取向目標的行為得到強化，背離目標的行為得到弱化。評語有哪些要素，你都知道嗎？以下是小編為大家整理的作文教師評語，歡迎大家分享。

　　作文教師評語 篇1

　　1、文章開頭簡而得當，透過環(huán)境描述來襯托人物情緒，十分藝術(shù)化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　2、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象文章前后連貫，構(gòu)成完整的形象。

　　3、文章能用清新搞笑的語言，描述了…的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，…資料更豐富，更生動。

　　4、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。

　　5、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　6、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　7、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　8、小學(xué)生能有這樣的體會，令人刮目相看。

　　9、心理描述細膩，比喻句用得好。

　　10、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

　　作文教師評語 篇2

　　有個女孩瓜子臉，淡淡的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，中等個子，也算得上是班中的“班花”。

　　這個女孩善良，活潑，可愛，愛交朋友，班上幾乎每個同學(xué)都是她的好朋友。偷偷告訴你，她還是一個十足十的小書迷呢。

　　書像一架架“飛船”，把她帶到知識的海洋，當她閑下來的時候，就坐著飛船來到知識的海洋里，這一本書告訴她許許多多小故事，另一本書告訴她做人要誠實，那一本書又告訴她要認真學(xué)習(xí)。就這樣，一本又一本書，她知道的知識就更多，更豐富了。

　　她不僅愛讀書，而且讀得特別快。不信，你看！

　　這節(jié)課自由活動，她僅僅用了一節(jié)課40分鐘的時間就把《小王子》這本書給讀完了。她的同桌因為驚詫她在40分鐘之內(nèi)就讀完了《小王子》，居然出題來考她，但是她毫不費力的就全答對了，她的同桌不禁豎起大拇指，對她說：“你真棒！”

　　瞧！我給大家介紹完了，你們知道她是誰了吧！

　　【評語】這是一篇自我介紹的文章，語言流暢自然，本文的亮點是小作者對自己的外貌描寫，通過讀你的文章老師知道你是一個愛看書的孩子，準確的說，是一個“小書蟲”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。

　　作文教師評語 篇3

　　文字尚能達意 文字流暢達意 用字適當自然文字簡潔動人 文字優(yōu)美感人 文字清新活潑用字生動靈活

　　用字斟酌審慎 用字拿捏準確 修詞需多斟酌語詞平實自然 文詞頗能達意 文詞通順適切選詞正確適宜

　　言詞流暢達意 用詞簡明活潑 語詞自然美妙措詞適合得體 用詞精準俐落 文詞細膩優(yōu)美詞意文雅優(yōu)美

　　詞意真摯感人 詞簡意明貼切 詞藻豐富動人詞匯瑰麗豐富 用詞華麗優(yōu)美 語詞精準明白句子尚稱通順

　　文句尚能達意 句意表達完整 句能表情達意句子平順可讀 文句通順達意 造句自然適當句意明白切題

　　文句清晰流利 佳句精彩可取 句子簡潔精彩造句刻意求新 詞句美妙精鍊 字句文雅細膩遣詞造句老練

　　字句珠璣洗鍊 句句精進有力 句句金玉良言段落分明連貫 結(jié)構(gòu)層層深入 層次井然有序結(jié)構(gòu)嚴謹細密

　　作文教師評語 篇4

　　多多、少少是兩只可愛的小鴨子，它們因為毛的多與少而得名。從遠處看，它們就像兩個黃色的絨球，邁著高昂的步伐大步往前走;一雙炯炯有神的眼睛，直視前方，像一顆黑色的`彈珠，黑得發(fā)亮。它們經(jīng)常在它們的“房子”里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像兩位匆忙的小姐。

　　小鴨子天生就會游泳，可惜我家附近沒有什么小湖，只好讓媽媽把家里的小桶拿出來，裝滿水，委屈一下我們的“游泳健將”了。開始，小鴨子一動也不動，呆呆地站在角落里;漸漸地，它用腳打水前進;又過了一會兒，它們便開始自然起來，知道了這就是它們的“領(lǐng)地”。便開始折騰起來，把腳一蹬，頭一低，一個勁兒地往下扎，只露出腳和屁股在水面上。

　　小鴨子們不但是“游泳健將”，而且還是位“肉食主義家”呢——

　　因為經(jīng)過一上午的折騰，所以小鴨子累了，“嘎嘎”地叫個不停，如果你把手伸出來，它們就會不住地啄你的手。眼睛不停地望著我，似乎在說：“我餓了!我餓了!”于是，我把它們最愛吃的小魚從冰箱里拿出來，放到盤子里，端到它們的面前，它們就毫不客氣地張開大嘴“吧唧，吧唧”地吃。出完飯后，它們就邁著方步，懶洋洋地躺在地上，心滿意足地瞇著雙眼，準備好好睡上一覺。

　　我愛這兩只可愛的小鴨子。

　　作文教師評語 篇5

　　媽媽為我做過無數(shù)的事，我都記不清楚了。唯獨那一個悶熱的晚上，媽媽拿著扇子給我扇風(fēng)的事，我至今記憶猶新。

　　那是一個悶熱的夜晚，陽臺上的草早已趴下來向月亮婆婆訴苦。我痛痛快快地洗完澡后，倒頭便睡。可能是天氣太熱了吧，我被熱醒了，睜開眼睛，迷迷糊糊看見床前有一個人拿著扇子給我扇風(fēng)。我眼睛一亮，那不是媽媽嗎？她搖扇子的速度是那樣緩慢，仿佛要停止似的，可總是不停。媽媽的目光是呆滯的，又深深地打了一個哈欠。我對媽媽說：“媽媽，你別扇了，趕快來睡覺吧。”媽媽說：“不了，不了，你還是趕快睡覺吧。”這微弱的清風(fēng)趕走了悶熱，不知不覺中，我睡著了。第二天醒來，媽媽在我身邊熟睡著。 母愛是偉大的，也是無微不至的！

　　【評語】這篇文章敘述了炎熱夏季，“媽媽”幫“我”扇扇子的事情。作者通過對生活中微不足道的小事細膩的刻畫，來表現(xiàn)母愛的偉大，構(gòu)思新穎、獨特。文章語言優(yōu)美，“陽臺上的草早已趴下來向月亮婆婆訴苦”這一擬人句運用的十分準確，堪稱神來之筆。

　　作文教師評語 篇6

　　1、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　2、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　3、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　4、語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　5、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

　　6、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了想像力，是一篇不錯的作文。

　　7、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

　　8、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。

　　9、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　10、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，

　　作文教師評語 篇7

　　1.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

　　2.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

　　3.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

　　4.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　5.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　6.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　7.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　8.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　9.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　10.感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　作文教師評語 篇8

　　1. 敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育

　　2. 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

　　3. 這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊

　　4. 本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結(jié)構(gòu)嚴謹重點突出語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準確

　　5. 開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

　　6. 這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永

　　7. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

　　8. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前

　　9. 文章簡潔明了語言平淡樸實

　　10. 作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

　　11. 借景抒情托物詠志很特色

　　12. 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味

　　13. …要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理

　　14. 本文很好體現(xiàn)了…的特點深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰

　　15. 巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒

　　16. 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實自然

　　17. 作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力

　　18. 想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧

　　19. 文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢

　　20. 情節(jié)生動有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑

　　作文教師評語 篇9

　　1. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

　　2. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

　　3. …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

　　4. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

　　5. 事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

　　6. 文章前后連貫,形成完整的形象。

　　7. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

　　8. 內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。

　　9. 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。

　　10. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

　　11. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

　　12. 結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　13. 以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。

　　14. 結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　15. 文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

　　16. 結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　17. 對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　18. 文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

　　19. 文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　20. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　21. 文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　22. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

　　23. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　24. 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　25. 結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長，以飽滿的激情，描寫了……

　　26. 重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。

　　27. 比喻貼切，用詞生動。

　　28. 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　29. …以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　30. 敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　作文教師評語 篇10

　　1. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作

　　2. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　3. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。

　　4. 事理反復(fù)從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　5. 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　6. 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　7. 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　8. 邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。

　　9. 未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現(xiàn)獨特的個體。

　　10. 語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

　　11. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

　　12. 語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　13. 語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

　　14. 語言基本通順，偶有不暢。

　　15. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

　　16. 語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　17. 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，

　　18. 文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

　　19. 文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。

　　20. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

　　作文教師評語 篇11

　　1、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　2、觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

　　3、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　4、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

　　5、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　6、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　7、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　8、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　9、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。

　　10、文章將…寫得細致入微 語言活潑明快，富有情趣。

　　作文教師評語 篇12

　　1、局面和氛圍形貌為文章增色不少

　　2、對精美部分進行傳神般的形容;點面聯(lián)合

　　3、簡樸先容環(huán)境,天然過渡到下一段

　　4、開篇簡明扼要,精粹有序;重點形容...給人留下深刻印象

　　5、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境

　　6、開頭直奔主題,也是一種寫法

　　7、開頭很生動、擬人化伎倆的運用使開頭顯得生動,

　　8、反問句開頭,吸引讀者

　　9、開頭直奔主題,讓人一目明了

　　10、開頭點題,用詞很吸引人

　　作文教師評語 篇13

　　1、文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。

　　2、本文內(nèi)容生動豐富語言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨特合理。

　　3、文章有詳有略言之有序內(nèi)容生動具體不失為一篇佳作。

　　4、 特寫鏡頭別開生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來倍感親切。 文章能過清新有趣的語言描寫了…的事。字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語不絕于耳不失為一篇佳作。

　　5、 詳略得當虛實相生是本文的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動。

　　作文教師評語 篇14

　　1、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　2、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

　　3、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　4、適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　5、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

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