古怪老師作文

時間：2021-06-02 16:12:15 老師我要投稿

古怪老師作文9篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的古怪老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

古怪老師作文9篇

古怪老師作文1

　　我小時候住在鄉下，是奶奶把我扶養長大，她對我很好，常常買一大堆零食給我吃。

　　上一年級時，我們學校舉辦一個展覽會。我為難了，不知道該拿什么東西去，我回到家，和奶奶說了。奶奶也挺為難的，這大宅子剛裝修，還要買一些東西，實在不容易。吃過晚飯，奶奶把家里收藏了的東西拿出來，把一些珍貴的借給我。

　　第二天，展覽會結束了，老師夸我的東西不錯，讓大家參觀參觀。可是，一個同學不小心把花瓶給摔了，那個花瓶是奶奶最喜歡的，盡管那位同學不停地道歉，我也沒有原諒她。晚上，回到家，奶奶問我展覽會的事，我把真相一五一十地告訴她，當我告訴她花瓶的那件事時，她有些傷心，自己一個人進房間。過了一會兒，她出來了，讓我原諒那個同學，并表揚我今天在校的表現。還有一次，奶奶去鄰居家串門，我就把家里弄得亂七八糟。奶奶回來時，還給我講道理讓我認識錯誤。

古怪老師作文2

　　在我們三科老師中，性格最古怪的是英語老師。英語老師有時滿臉笑容，有時很冷淡，有時又很嚴肅，根本不知道她準確的性格。

　　英語老師性別是女，姓湯，我們都叫她湯老師。湯老師對乖的孩子都很溫柔，但對不乖的孩子就非常的嚴厲。

　　湯老師有一頭烏黑的長發，長發前面是直直的齊流海，一雙大大的眼睛像兩顆黑寶石，長得挺好看。

　　在湯老師批評同學批評很嚴重的時候，我就感覺整個五年級都能聽到，嚇得我全身上下都在冒汗。每次老師讓我們背誦課文的時候，我都會盡快背熟，因為我怕老師抽到我不會，然后批評我，或者讓我罰抄學法指導。

　　在我們認真上課的時候，湯老師都會很開心，平和而又耐心的給我們講課，全程喜笑顏開。

　　下課時，湯老師又變成了我們的好朋友，跟我們快樂地聊天。

　　我覺得湯老師是個古怪的老師！有時嚴厲，有時高冷，有時溫柔……我喜歡這樣古怪的湯老師。

古怪老師作文3

　　我們班的體育老師性格古怪，一會兒面容和善，一會兒拉下驢臉，我們都把他叫做——怪老頭！

　　他個子高高的，還算強壯。他年紀輕輕就滿臉憂愁，笑起來眼角布滿皺紋，活像一個老頭兒。

　　“叮鈴鈴……”上課了，班干部大喊道：“不要吵了，張老師快要來了！”班干部那洪亮的聲音還是不能遮住這回蕩著整個教學樓的吵鬧聲。“啪嗒，啪嗒！”從走廊里傳來一陣陣走路聲，張老師來了。張老師見到我們大家坐沒坐樣，一副懶散的窘樣，就生氣地罰我們靜坐40分鐘。可是還是有人在竊竊私語，不怕他。我覺得，這不代表著他沒有威信，他發火起來能嚇死人，只是不愿意發火而已。張老師面無表情，開始有條理地，不急不慢地給我們講那些讓大家難以理解的大道理，說什么：“等你們上初中的時候就會知道，什么坐姿，精神面貌也是十分重要的，你們這些人啊，就是……”“叮鈴鈴”下課鈴聲再一次打響，我們聽得都犯了困，打起了瞌睡。可張老師還是站在原地，講長篇大論，不嫌累，好像對這個教室有濃厚的感情似的，久久不肯離去！

　　就是這么個性格古怪的老師，總有自己的一套。我們大家都是打心底地喜歡他，因為我們知道，他這樣做也是為我們好！

古怪老師作文4

　　我的這位老師，個子不是很高，看上去和班上的譚張子宸差不多，大大的臉上一雙大大的`眼睛，戴著一副眼鏡，頭發短短的。

　　她的性格很古怪，總是說一些我們聽不懂的話，比如：S+be+adj之類的，弄得我們滿臉迷茫。她有時又很有趣，她的口頭禪“吧啦吧啦”總是能讓我們哈哈大笑。我不明白，為什么一句簡單的話從她嘴說出來，感覺就完全不一樣了。不過她嚴肅的時候，我們可不敢開小差。

　　有一次上課，大家都聽得很認真，但黃曉祎竟然偷偷地在課桌里看課外書，被她發現了。她很生氣，把書沒收了，說：“下課讀書，讀五遍!”我回頭一看，她氣呼呼地站在那里，像只發怒的豹子。我不禁疑惑起來：她這么生氣，按時說不應該只罰這么點呀!

　　下課，她對黃曉祎說：“只要滿十顆星，就可以把書換回來。”我更疑惑了：我才攢了兩個多星期，就有十顆星了，怎么罰得這么輕?不過黃曉祎還是老大不高興，或許在她看來，這個懲罰很重吧。

　　陳瀚軒也因為上課不認真被罰了，可他竟然把老師的話當成了耳旁風。于是他被老師帶走了，但令我驚奇的是：他居然不到十分鐘就從老師辦公室出來了，怎么會這么快呢?她的性格實在是太古怪了，每次都勃然大怒，結果每次都罰得那么輕。

　　其實后來細細想來，她的勃然大怒源于她“恨鐵不成鋼”的嚴愛，她懲罰的手“重重拿起、輕輕放下”源于她母親般的慈愛。

　　她就是我們學校的金牌英語老師——歐老師。

古怪老師作文5

　　聽說我們班要換數學老師了，而且還是位名師呢！我興奮不已，早就想目睹一下名師的風采了。

　　隨著清脆的上課鈴聲，我們終于見到了新老師。只見他相貌平平，鼻子上架著一副眼鏡，身體圓滾滾的，看起來挺和善。

　　老師面帶微笑，走上講臺，做起自我介紹：“我姓李，別看我長得和和善善，你要惹我生氣，我用一只手就可以把你拖到任何地方，并且我吵架沒輸過一次。”聽到這里，全班同學立刻鴉雀無聲。

　　“不過，”李老師好像沒發現似的繼續說，“我教過八年書，從來沒有布置過一次放假作業。”大家歡呼起來。

　　李老師上課時很溫柔，要求跟以前兩位女老師完全不一樣，每一道題都講得特別詳細，直到我們聽懂了為止，聽他講課簡直是一種享受啊！

　　但李老師也非常嚴厲。那天上午，李老師的臉上沒有了往日的笑容，而是怫然不悅地抱著一摞口算作業本走了進來，我預感到老師生氣了，果然不出我所料老師把作業本往講臺上一扔，同學們也被老師接二連三地叫上講臺，原因是字跡潦草，沒寫作業……弄得大家提心吊膽，生怕被叫到。老師虎著臉，大聲地訓著我們，讓我們對老師增添了幾分敬畏感。

　　這幾天，在課余課后，我們都說新來的李老師真好。

古怪老師作文6

　　瞧！那個在教室里上課的是誰？那個在試卷面前緊皺眉頭的是誰？那個在班上大發脾氣的是誰？對了，這就是我們的班主任——邱老師。

　　邱老師眉毛很淡，頭發像“地中海”，不大的眼鏡上靠著一幅眼鏡，還挺著將軍肚。可是，這些不是他的主要特點，他的特點其實是他那“古怪”性格。

　　古怪性格一、多變。

　　有一天，邱老師的心情特別好，正準備上課，想起了早上回家作業還沒查，便查了一下有誰沒交作業，結果發現凌子豪沒寫作業，晴空萬里的天氣立刻烏云密布，大喝一聲“凌子豪，你怎么沒寫作業！小學生是要寫作業的，不然，回幼兒園......”一陣狂風暴雨下去，凌子豪便迅速拿起作業本，補起了作業。邱老師一改剛才兇狠的語氣，溫柔地對我們說：“好了，現在我們上課。”

　　古怪性格二、愛開玩笑。

　　有一次，邱老師給我們上習作課，內容是寫一位老師，邱老師就開始滔滔不絕地介紹自己，當講到自己的頭發時，老師給我們開了個玩笑，說自己原來很英俊，現在教了我們，頭上立刻變成了“地中海”。我們的活寶鄭錢奕問道，頭發為什么在教我們的時候掉。邱老師壞壞一笑：“還不是被你這個話嘮給拔掉的！”

　　古怪性格三、幽默。

　　每次上課，遇到一些可將的話題，老師都會秀一下他的幽默話，把我們弄得笑得合不攏嘴。

　　這就是我們的古怪老師。其實，他的“怪”還是挺好的，可以為我們的學校生活增添樂趣，讓我們度過一個美好的少年時光。

古怪老師作文7

　　我的足球老師，他姓陳。我很不解，他又不是屬貓的，性格為什么這么古怪？

　　比如陳老師下課時，十分悠閑，又玩手機又聽音樂，幾個同學圍在他的身邊聽音樂，連身體都帶勁地搖擺起來；可是，上課鈴一響，他就馬上嚴肅起來，手機、音樂，全部拋在腦后，專心致志地講課。如果這時有人在下面竊竊私語，打擾到他上課，他就會勃然大怒，讓那個講話的同學，先做50個深蹲，再來100個俯臥撐，最后被罰站去了。被陳老師懲罰過的人，再也不敢調皮了。

　　陳老師有時候非常厲害，有的時候卻又呆頭呆腦的。有一節課，陳老師來了，左手抱著一個足球，右手抱著一個籃球，匆匆忙忙地趕來。不一會兒，左手的球掉了，他彎下腰，伸手去撿，可是剛撿起來，右手的球就掉了，那笨手笨腳的樣子，真是好笑！不是我去幫助他的話，這一節課估計都在撿球。

　　不過，他在場上踢球的時候，還是非常靈活機智的，總是贏。

　　陳老師的性格就是這么怪，還有許多古怪之處呢。比如陳老師有時溫柔得很，突然“龍顏大怒”起來了；有時不講道理，有時又很公平……

　　陳老師的性格很怪，只有你想不到的怪，沒有你看不到的怪。

古怪老師作文8

　　新來的數學老師姓鐘，高個子，小平頭，瘦瘦的身材，跟我們班的語文曾老師差不多，仿佛一陣風就可能把他吹到非洲去。

　　接觸幾天下來，我們就覺得他古怪的地方倒不是他的“光輝形象”，而是他的古怪的教學方法。第一節數學課，他居然讓我們寫“１、２、３、４……９、１０”。你說怪不怪，我們全班一致反應是，哇，有沒有搞錯，這么幼稚啊，我們可是讀四年級了，還寫１、２、３、４……。沒辦法，老師的話哪敢不聽，趕緊寫，三下兩下就寫完了，這么簡單。只聽鐘老師發表高論了：“你們不要以為這１、２、３、４這么簡單，任何數字都是從這些簡單的數字開始的，不打好基礎，數學還怎么學得好啊！”哦，有道理，什么東西都要從基礎做起，小時候，不學會爬，就學不會走。

　　原來數學老師一點也不古怪。

古怪老師作文9

　　我們班的同學都說，武老師是一個古怪的老師。

　　先說他講課吧，就古怪得很——有時講起來滔滔不絕，振奮人心；有時講起來娓娓動聽，生動有趣；有時板起面孔，一本正經；有時又笑瞇瞇的，手舞足蹈，好像演小品似的。有一次許多人來我們班聽課，只見武老師眉頭緊皺，在講臺上走來走去，好像十分生氣的樣子，還不時地向窗外望望，雙手背著，手指間還夾著“半截煙”(粉筆)。不一會兒又坐在講臺前改起作文來。只見他一會兒唉聲嘆氣，一會兒自言自語，一會兒一拍桌子，連聲說：“好！好！寫得真好！”“哈哈哈！”同學們都不約而同地大笑起來。笑聲剛止，他便打開話匣子：“剛才我的表演好玩嗎？你們能把剛才的情景寫出來嗎？”說著，他轉身在黑板上寫了幾個大字：武老師改作文。原來武老師在給我們上情趣作文課。

　　武老師不僅上課方式特別，而且管教我們的方式也很特別。有時和藹可親，嘻嘻哈哈；有時又非常嚴厲，令人害怕。有一次，我在競賽中丟了三分，他把我叫到辦公室里，板著面孔，狠狠地訓我一通。過了一會兒，他的臉色又由陰轉晴，笑瞇瞇的，簡直和剛才變成了兩樣。還獎勵給我三個練習本，原來我在競賽中得了第二位，與第一名只差半分。

　　你說，我們的武老師古怪不古怪？

【古怪老師作文9篇】相關文章：