我們的數學老師作文

時間：2021-05-23 16:59:23 老師我要投稿

我們的數學老師作文【薦】

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的我們的數學老師作文，歡迎大家分享。

我們的數學老師作文【薦】

我們的數學老師作文1

　　沈老師是我們班新來的數學老師，她扎著一束馬尾松。那雙水靈靈大眼睛炯炯有神，就像兩顆亮晶晶的黑葡萄。當她第一天出現在教室門口的時候，同學們都在底下議論紛紛：哇！她這么年輕，教我們六年級，能行嗎？這個老師可能不會太嚴吧！我們可要舒服呀！她有沒有教學經驗呀！不過，聽說這位老師雖然年輕，卻教了好幾屆的畢業班的數學呢！于是，在我們的心目中，懷疑與信任交叉著，沈老師到底是個什么樣子的老師呢？

　　那是開學的第二周，我們的數學該上分數乘法了。記得那一天是星期四，沈老師早早的來到了教室。用小黑板寫出例題，后來，我們去做早操，她還在上面精心的準備著。上數學課的鈴聲響了，同學們立刻在座位上坐端正了，只見沈老師滿面春風地走上了講臺，笑吟吟地說：上課！沈老師用響亮的聲音說道：今天我們繼續學習分數除法，先讓我們來復習一下上節課學的內容。沈老師點了六個同學，有兩個同學不會做，沈老師先讓他們站在一邊聽同學們分析。老師和同學們分析完后，讓兩個同學做題，直到他們做對為止。接著，沈老師又講了分數的意義與計算法則，老師講得是那么有條有理，同學們也聽得津津有味。后來，老師讓我們自已歸納整數乘分數和一個數乘分數的計算法則，因為同學們都聽懂了，所以教室里舉手如林。老師為了檢查我們的學習效果，又點了幾個成績不是很好的同學來回答問題，哪知他們全都答對了，這時，沈老師欣慰地笑了。原來，沈老師的課講得這么生動，有條理呀！

　　更叫人佩服的是沈老師的較真勁。有一次，我的作業差一道題，我想：全班六十二個同學，我差一道題老師也不會看出來的，于是我懷著僥幸的心理把本子交了，就急匆匆地回家了。沒想到，下午第二節課，沈老師就把我找到了，沈老師對我說：放學后，你到我的辦公室來一下。這時我的心怦怦直跳，看來我還是難逃此劫了。果然，沈老師狠狠地批評了我一頓，我的臉刷的一下紅了，我的頭低垂著，真丟人呀！我老老實實地補上了那道題，又被老師罰抄了當天的作業三遍，唉！誰叫沈老師這么較真呢！看來我今后，再也下能偷懶了。

　　還有一次，我做課堂作業的時候，我沒看清題目。因為我上課的時候沒有聽講，在下面畫小人，所以我什么都不知道。下午，沈老師又把我叫去了辦公室。我在下樓的路上，心怦怦直跳：難道以被沈老師看出來了。哎！早知如此，何必當初！不管我這個白骨精怎么變化，還是會被她的火眼金睛看穿。這會不會......我不敢往下想了。來到辦公室。沈老師正坐在座位上。我慢吞吞的來到沈老師的辦公桌前，我覺得時間太漫長了，我像走了整整幾個世紀才走到。可令我萬萬沒想到的是，沈老師竟然親切的給我講解。沈老師真是個現代的觀世音，普渡眾生。

　　現在，我們改變了一下對我們的數學老師沈老師的看法——沈老師真是一個工作認真負責、有較真勁的一位優秀教師。我們對她的信任進一步的肯定了。

我們的數學老師作文2

　　我們的新學期數學老師是李老師。她給我們的第一印象就是嚴厲。

　　說到李老師的嚴厲，就讓我為大家舉一件事例吧！有一節數學課，老師正在寫板書，底下的一些“筆記族”如饑似渴地抄起來。這時，李老師轉過身來，發現十多個人在抄筆記，不禁眉頭一皺，把“可憐”的粉筆盒當成驚堂木，“啪”的一聲……同時還喊：“抬頭！”

　　“筆記族”們“嗖”的一下子抬起了頭，李老師很滿意，剛接著要講課，“筆記族”們又低頭抄筆記。

　　這下李老師可忍不住了，開始批評我們：“……啊，你們上課在那兒寫來寫去，不聽課，作業就胡寫，然后就拖堂……”“筆記族”再也不敢低頭了，才納入正題—講課。

　　還有一次，我們董老師出差，讓李老師幫著帶我們班。自習課，李老師剛進我們班，就聽見三班亂成了“一鍋粥”，李老師只好又起身回三班。這時我的右眼開始“突突”地跳——三班要倒霉了。果不其然，李老師出門不幾秒，我就聽到一聲尖叫，我還以為是學校火警電鈴響了呢！然后，就是場空前絕后的“女高音獨唱”，刺得我耳膜都疼。

　　李老師也很可親，上“乘法分配率”那節課時，李老師為了強調“括號”，強化我們記住，很幽默地用肢體語言進行提示，那節課，我們忘記了李老師的嚴厲，整節課都很快樂。

　　這就是我們的李老師，我們對她可真是又敬又畏啊！

我們的數學老師作文3

　　我們的數學老師姓張,我們叫她張老師。她的身體比較嬌小,有著一頭烏黑的長發,扎著一束辮子。雖然她比較嬌小,但是在我的老師中,我最喜歡的就是她,知道為什么嗎?因為她上課風趣,幽默,能讓枯燥的數學歡快起來,讓很多原本不喜歡數學的人愛上了數學。

　　有一次,她在教我們分數的比大小，她問我們：“1/2和1/4哪個大?”話音剛落,全班頓時鬧成了一鍋粥,有的說1/2大,有的說1/4大,甚至還有人說一樣大!張老師請了一位同學起來回答,那位同學說：“它們一樣大,因為它們的分子都是1”。這時又一位同學站起來說：“不對,應該是1/2大。”他一說完,全班立刻安靜了下來,安靜得連一根針掉在地上都聽得見,都等著張老師公布正確答案，張老師見狀,笑了笑說:“正確答案1/2大,那同學們有沒有一些好記的方法呢?”全班鴉雀無聲,沒有一個知道,連那些平時學習好的同學也不會,張老師又說:“你們看1/2和1/4中的'兩1都是分子,很像兒子,2和4是分母,很像媽媽,如果兒子的年齡相等,媽媽是老一點好?還是年輕一點好?”“當然是年輕好啦!”“那哪個大?”同學們恍然大悟,異口同聲說：“1/2大”“這就對啦!”張老師說，“不過,這種方法考試時不能這樣填上去的,這只是個想象。”

　　這就是我們的數學老師,一個風趣,幽默的老師，我們大家都好喜歡她!

我們的數學老師作文4

　　升入初二，我們班來了一位年輕漂亮的女數學老師，她自我介紹姓邵。個子高挑，臉色白里透紅，眼睛小而有神，總是一張笑臉，戴著一副眼鏡，看起來脾氣應該很好。

　　然而好景不長，邵老師的小孩生病請了幾天假，學校另請了一個代課老師，暫時代我們的數學課。那天上第一節課，新數學老師進了教室，我一看，竟然是我初一的數學老師——孫老師，她身材高大，經常穿一身運動服，干練灑脫。她向來以嚴厲著稱，每次做了錯題，都被她留下來，苦口婆心地講，一個一個過關，班里很少有同學沒被她關照過。

　　她花白頭發，臉色紅潤，說話嗓門大，講起課來條理清晰，有理有據。一旦你上課不用心，她的聲音就高了，吼起來，沒人不怕。她有三十七年的教齡了！近乎我們年齡的3倍，可以培養一家兩代人了，老師的學生是桃李滿天下哪！

　　孫老師講課因材施教，耐心細致！我們班的數學成績好，還全仰仗她了。她講課時，聲音洪亮，條理清晰。你如果想偷懶打瞌睡，還是趁早死了這條心。作業批改，倘若你差一點，就讓你改正錯誤，差一點都不行，真是“老頑固”。

　　現在，孫老師已經完成了“代課”任務，我們竟然懷念起她代我們課的日子。老師，祝你桃李滿天下，健康快樂每一天！

我們的數學老師作文5

　　說起我們班的數學老師，真是無人不知，無人不曉，這就是大名鼎鼎，鼎鼎大名的趙老師。

　　趙老師已經50歲了，條條魚尾紋已經在不知不覺中爬上眼角，。她整個人顯得精神、老練。在批作業時，總會戴上一副老花鏡。

　　趙老師是我們新來的數學老師，她的厲害可出了名，所以同學們都對趙老師畢恭畢敬。講課幽默風趣是趙老師的一大特點，聽了她的課，你保準回哈哈大笑。比如那一次，我們正在學習簡便運算第二課時，趙老師幽默地說：“我們對簡便算法這一部分掌握得不理想，課堂作業上有許多題可以用簡便算法，而有些同學偏偏不用，麻煩的算來算去，弄得本子相個大花臉，到了最后還沒算隊。做題要靈活，小數、整數會用，換到了分數怎么就不會用了呢？簡便算法是讓我們做題更簡便，有了肯德基，不肯干饅頭，有了好法子，不用笨法子嘛！”聽了這些話，我們哄堂大笑。

　　趙老師警戒我們的話是：“數學是嚴謹的。”有一次趙老師舉的一個例子非常恰當。“我很快樂。”這句話可以改成“我很開心。”“我很高興。”其實其中的意思是一樣的。有一次，我的“數基”上錯了一道題，改正后就急急忙忙上去批復，誰知趙老師問我這道題的道理，我卻遲遲說不出，臉一下子就漲紅了。過了一回，趙老師把我叫到身邊，便把這道題認認真真地講了一遍。從此我下定決心，要認真完成作業，養成檢查的習慣，減少了差錯，作業質量也提高了許多。

　　這就是我的數學老師，她的一舉一動都激勵著我前進。

我們的數學老師作文6

　　我們的數學老師不是一般的嚴格老師。他是一個很有幽默感，很認真的老師，特別是電閃雷鳴的眼睛。

　　頭發濃密，臉上有幾顆痘痘，眉毛粗糙，生氣的時候眼睛圓圓的，身材高大魁梧，一年四季都穿著褲子和球鞋的數學老師。他是我們班著名的數學老師。

　　下課了。今天數學老師心情很好。她一進門，臉上就掛著笑容，手里拿著一本數學書和練習本。突然上課的時候，老師看到同學沒精神了，還有人還在睡覺。老師又大聲又幽默地喊道：“:懶鬼，下課我給你多點時間。可以睡在一起嗎？”這時，老師的叫聲像天空一樣響亮，吵醒了早上睡覺的小鳥，飛走了。瞌睡蟲說：好！這是我們的幽默老師。我們的老師雖然幽默，但也有嚴厲的一面。

　　我們的數學老師很嚴格。有一天數學老師暴跳如雷，大聲喝到：昨天作業重寫了。這讓我們很難過。今天我們上新課，要認真聽講。老師在看電腦，一個同學在下面開小差。老師抬頭睜開眼睛，同學的皮膚起了雞皮疙瘩，頭發像靜電一樣豎起來，嚇了同學一跳，馬上坐直了。是的，這是我們嚴格的數學老師。

　　這個數學老師幽默又嚴謹，讓我們又愛又恨。

我們的數學老師作文7

　　記得上三年級時，我們數學和語文不再是同一位老師講了，我們要有一位新老師了，老師是男是女？長得什么樣？脾氣如何？……帶著這許多疑問，我們等待著老師的到來。

　　上課鈴響了，我們做得端端的，兩眼直直的盯著大門，只見一位個子高高的中年男子，手上拿著尺子，用胳膊夾著數學書和教案，滿臉嚴肅地走進來，一看就知道這個老師絕不是好惹的。他只作了簡單的自我介紹后就開始講課了。原來他是給我們帶數學課的，姓支——好奇怪的姓。

　　不知不覺支老師給我們帶課已有三個年頭了，這段時間的接觸，我發現支老師并不像他表面上那樣只有嚴肅，他也有幽默搞笑的時候。有一次，一位同學在課堂上沒有認真聽講，偷偷的在下面玩，老師并沒有直接批評他，而是笑著說了一句：“咱們班還有人搞地下工作呢！”同學們都笑了起來，哪個同學臉紅得像喝多了酒，班上的氣氛也一下子活躍了起來，那個同學上課時再也不玩了。

　　支老師最讓我敬佩的是他的認真勁，上課時講課非常認真，批改作業時也非常認真，他非常關注我們每一個人的學習情況，只要發現有同學沒有聽懂，他就會在課后給那個同學開小灶，一遍一遍不厭其煩地講，直到這個同學搞懂了，他才會輕松的離開教室。不過，第二天他會把這個問題再重復地講一遍，生怕我們一覺睡醒全忘了。

　　這就是我敬佩的支老師，他雖然沒有那些英雄人物那樣有名，但在我心里卻是高大無比的。

我們的數學老師作文8

　　要評選最嚴厲的老師，當然是我們的數學老師---陳老師了！

　　五年級開學的時候，陳老師便成為了我們的數學老師，我的學習生活就像墜入了噩夢的深淵。從那時起，每天都有做不完的卷子，講不完的課。有一天，在上課的時候，我們班楊同學竟幼稚地拿個格尺，兩根鉛筆做起槍來！陳老師瞪了他一眼，他才收斂了一小會兒。可沒過一會兒，他又玩了起來……陳老師內心深處的火山瞬間爆發了，疾步走過去，使勁地把他手里的文具扔到五米之外，把楊同學拽起來，嚴厲地教育了一番。這下可把我們全班同學都嚇壞了，從此以后，我們都對陳老師格外疏遠。

　　直到那天，我發現一件新鮮事兒。那一天，陳老師還是一如既往地給我們上課。這節數學課的內容順利完成了，我心中長嘆一口氣。可是，陳老師第三節課又來了。“她怎么又來了？不會是要批評我吧！”我忐忑不安地想“不對，陳老師手里拿著什么東西？”正想著，陳老師已經開始發糖了。全班一起說：“哇，謝謝陳老師！”可糖一發下來，仔細一看，上面竟然寫著——“狗屎糖！”“這可不是狗屎喲！”陳老師開心地說。我們全班同學都哈哈大笑起來。沒想到，平時嚴厲的陳老師，時不時地會給我們帶來歡笑。

　　從這件新鮮事我發現：一個人的性格不能只看表面，要深入地去了解，才能真正懂得一個人。

我們的數學老師作文9

　　我們的數學老師姓王，是我們班的班主任。他的脾氣忽晴忽雨，我們犯了錯，他就會“烏云密布”，下個“傾盆大雨”；有時我們考得很好，他的心里就比吃了蜜還甜。而且還和其他老師不一樣，其他班主任都不讓上什么“安全課”或“研究性學習”，都是班主任改成他們的課了。而王老師，該上什么課，就上什么課，從來都不占用其他課的時間。所以，我們班所有同學都很喜歡他，尊敬他，愛上他的課。

　　鏡頭一：犯錯講理圖

　　體育課后，同學們飛也似的回到教室，陸陸續續地進了教室門。王老師早就在等我們了：“上課都10分鐘了，才進教室，玩瘋了么，啊？”同學們都低下了頭。“站著聽，不用坐下。”同學們站起來后，王老師又說：“還有，牛博，竟然把籃球帶到教室里來，想被校長扣分嗎？”牛博的臉紅了起來。接著是一陣沉默，老師不說話了，同學們也不敢說話。上課整整過了30分鐘，老師才讓我們坐下，開始布置作業，放學。鏡頭二：快樂游玩圖

　　每天，老師都陪我們在數學王國里玩耍，有時當法官，判斷正誤；有時當醫生，改正錯誤。你瞧！我們幾個“法官”正在回答老師提的判斷題呢！老師這樣陪我們玩：先閉上眼睛，然后讓同意這道題是錯的人舉手，再讓同意對的舉手。有時候幾個調皮蛋還騙別人：如果有一道題是錯的，那么老師在說對的舉手時，他們就會拍一下桌子。這樣，有些人就會上當，舉起手來。每次總是有一至兩個人上當，我們都會笑話他。

　　尾聲

　　老師，謝謝您的陪伴，謝謝您陪我們玩。您罵我們是應該的，因為這樣，我們才會聽話，學會自覺。老師，你辛苦了。

我們的數學老師作文10

　　世界上有彩迷、球迷、歌迷、網迷……而我呢？我可是一名名副其實的財迷！非常喜歡錢！可是我口袋里的錢卻總是不見影兒，為此我感到非常煩惱，這不，我又有了想要賺錢的念頭——開店！

　　店名一：跳蚤市場

　　最初，經過我的調查發現，同學們對一些小玩意兒特別地感興趣！于是我就翻箱倒柜，把以前在商店里買的一些紀念卡、印章、小貼畫、刮刮紙等玩具拿到了學校來賣，還分了類。雖然賣這些東西基本上是全虧本了，但是放在家里也沒有什么用，或許可以理解成沒有“本”吧！可令我萬萬沒想到的是，這些貨物一出售還挺搶手的呢！人人都夸便宜！我數著手中的“金子”，心里實在是太爽快了，因為“破爛”也會這么搶手，這么值錢啊！這次一共賺到了10元錢

　　店名二：快樂抽獎店

　　過了幾個星期之后，我的跳蚤市場并不像剛開始那么熱鬧了，這可怎么辦呢？我有些沮喪，正一籌莫展的時候，學校外的一個商店引起了我的注意，這個商店里有好多抽獎的東西啊！于是我就準備開個快樂抽獎店，讓同學們來抽獎，一元錢抽四次，至于獎品嗎？則是：

　　一等獎：十元錢（共一名）

　　二等獎：《創新作文》（小學版）雜志一本（共二名）

　　三等獎：鉛筆一支（共三名）

　　雖然中獎的幾率和獎品都不是很高，但同學們仍然爭先恐后地來我的快樂抽獎店來抽獎，結果我計算了一下，這次抽獎的同學一共有50個，平均每人抽獎8次（相當與兩元錢哦）！除開獎品之外，一共賺了82元錢，這可把我樂壞了！哈哈哈哈……

　　店名三：創網新聞店

　　為了能有更多的錢，我也把創網作為了賺錢的工具之一，正是因為我們班大多數同學的家里沒有電腦，我就把創網說得十全十美，然后給同學們播報創網的新聞，5毛錢一條，結果很多的同學都還是很喜歡創網的！他們都在爭著聽創網的新聞，算下來，又賺了20元錢，呵呵！我真的是不亦樂乎啊！

　　店名四：作文訓練營

　　又是經過我的調查，我發現我們班上有很多的同學都害怕寫作文，討厭寫作文，為什么呢？因為同學們覺得寫作文很辛苦！很吃力！于是我就決定開一個作文訓練營，來幫助那些覺得作文難寫的同學們，知道一次交1元錢，結果我一開張，很多同學都前呼后擁地來我的訓練營參加訓練，這樣我既賺到了錢，又幫助同學們擺脫了寫作文的痛苦，多好啊！

　　生意做久了，就有了一些感慨，世界上愛錢的人很多，我想把賺錢的秘訣告訴各位財迷們，那也是我開店多年的經驗：賺錢是需要節約的，但節約并不是小氣，只要不亂花錢，你就會發現你自己口袋里的錢越來越多！

我們的數學老師作文11

　　我們的數學老師可不是一般嚴厲的老師，他是一位既有幽默感又嚴肅的老師，特別是雷般的閃電眼。

　　一頭茂密的頭發，臉上長了幾顆痘痘，眉毛粗獷，發火時的眼睛睜得圓溜溜的，身材高大魁梧，常年穿長褲和運動鞋的數學老師，他在我們班就是大名鼎鼎的數學老師。

　　正課來了，今天數學老師的心情可好啦，一進門口臉上帶著微笑，手上拿著數學書和練習本。突然上著上著課，老師見同學們沒有精神，有些人還在睡覺，老師既大聲又幽默地喊道:“小懶蟲們，聽完課后我再給你們多點時間，大家一起睡好嗎？”這時老師的喊叫聲就像響徹云霄一樣大聲，把樹上午睡得小鳥吵醒飛走了。貪睡蟲們說到:“好！”這就是我們幽默老師。我們的老師，雖然幽默，但還有嚴厲的一面喔。

　　我們的數學老師可嚴厲了，有一天數學老師氣沖沖地走進來了，大聲喝到:“昨天作業重寫。”這下可讓我們難過了，恰好今天又上新課，不得不認真聽課了，老師正望著電腦，就有一位同學在下面開小差了。老師一抬頭，眼睛一睜，那位同學的皮膚都起了雞皮疙瘩，頭發觸摸了靜電一樣，都豎起來了，把那位同學嚇了一跳，立馬坐端正了。沒錯，這就是我們嚴厲的數學老師。

　　這個數學老師既幽默，又嚴厲，使我們對他又愛又恨。

我們的數學老師作文12

　　我們數學老師高老師，她中等身材，略有些淡黃的臉上，有時會戴著一副眼鏡，走路不快不慢，說話語速也很平常，一切都顯得普普通通。

　　雖然看上去十分普通，但是她講課的方式卻不同于其他老師。例如：在講平行四邊形時，讓我們先讀一遍平行四邊形的定義和性質，然后老師緊接著便問：“用定義和性質給的條件能證出一個四邊形為平行四邊形，大家知道應該怎么證嗎？”教室就鴉雀無聲了。高老師便細細地一個一個講起，講完后，還叮囑我們以后要多讀課本知識，不僅能提高閱讀能力，還能讓我們理解性質等語句。

　　我們的數學老師還特別勤懇，因為在班級中有一部分同學就是中等水平，高老師希望能讓這部分同學再提高，所以加強訓練，在每周的周二、周三中午，讓我們快快吃飯，12:20在辦公室旁邊的教室找她。我也在這個有待提高的隊伍中，每次中午都到那個教室，高老師為我們講解書上和“學、探、診”的題。有時在我給高老師講題說思路時，吭哧吭哧沒說出一句思路，高老師著急了，皺起眉頭，大聲對我說：“以后你要在家對媽媽或鏡子練習講題，把話說利索，語速快點，聽到了嗎？”我點了點頭。心里有點哭笑不得，我也明白高老師是為我好，所以我下決心，一定要把話說利索、語速加快，并把數學學好。

　　這就是我們的數學高老師。她是如此辛勤，像園丁一樣，勤耕不掇。我要好好努力，不辜負老師的心血和對我的厚望。

我們的數學老師作文13

　　新學期，新氣象，不僅我們的校園變得干凈，整潔了，連我們每個教室的門也變了，我們的數學老師也變了，變成了姜老師。

　　姜老師剛進到我們班時，出現在我眼中的是一個：清瘦，干凈，利索，眼中閃爍著智慧的目光。

　　姜老師是一個非常有計劃性，有條理，對我們的學習任務布置精心安排，我不禁想：“真不愧是有30年教齡的人啊！

　　姜老師有一個本子，專門用來記錄每天不交作業的學生名字，這是一個多么有責任感的老師啊！

　　姜老師，每當講完一個知識點，都會問我們聽明白了沒有？有不明白的地方，可以舉手問老師，我覺得，這個方法特別好！聽完課后，可以先消化幾分鐘，然后，不懂的地方可以及時問老師，這樣的話，我們的數學成績應該會一點點的提高吧！

　　雖然姜老師平時在提問提問同學們的時候，都會給被提問到的同學，一個燦爛，鼓勵的微笑，別光看姜老師笑嘻嘻的一面，姜老師還有非常非常嚴厲的一面哦！

　　有一次，我們班的幾個同學作業不好好寫，應付老師，拿上一次的家庭作業，充當這一次的家庭作業，濫竽充數，只見，姜老師左手拿著本子的一邊，右手拿著本子的另一邊，嘶……嘶……撕拉一聲，數學本就粉身碎骨了，數學老師那沒有一點點猶豫的，就把數學本撕碎的動作，可真是讓在場所有的同學都大吃一驚啊！

　　希望跟著這么一位優秀教師，能把我的數學成績提高吧！

我們的數學老師作文14

　　劉老師既是我們的數學老師，也是我們的班主任，是一個很好的老師，我們都很喜歡她。

　　我們的數學老師“變臉”特別快。上一刻才跟我們開著玩笑，滿面春風，打得一片火熱，下一刻，就一臉嚴肅地說：“我們回歸主題。”馬上，教室里立刻鴉雀無聲。同學們一看劉老師板著臉，連大氣都不敢喘。

　　我們的數學老師還是一個“工作狂”。她為了幫我們提升成績，把所有的品德課、音樂課、美術課、科學課全上成了數學課。我算了一下，我們班一個星期上十幾節數學課，而2班每個星期只有9節課。雖然有時候我們會覺得很累，但轉念一想：劉老師不是更累嗎？劉老師每天都在努力工作：備課，上課，批改作業，輔導落后的同學，幫我們訂正錯題，布置班里的工作……她還是學校的出納，要理一些學校的事務，每天都忙得團團轉。劉老師每天都為了我們嘔心瀝血，每天都在關心著每一個同學的學習狀態。劉老師真是一個“女強人”啊！

　　劉老師為什么這么努力呢？她從開學就告訴我們了，她想幫我們“提優”。她希望我們個個都能成為“優等生”。

　　我們的數學老師，您辛苦了！我們一定努力學習，爭取好成績來回報您的辛勤付出。

我們的數學老師作文15

　　周老師是一個負責人的老師；是一個親切和藹的老師。

　　記得有一次，我的數學課堂作業沒有寫完，就裝在書包里帶回家了，第二天一大早，周老師就讓班上的同學叫我到她的辦公室去，我害怕極了，心想：“周老師肯定要狠狠地批評我一頓”，于是我戰戰兢兢的走進了辦公室，心里做好了接受批評的準備，可事情并沒有我想象的那樣，周老師不但沒有批評我，反而聲音溫和地問我：“昨天講的數學課你聽懂了沒有”？我用很小的聲音回答她：“聽懂了”，她又接著說：“既然聽懂了，為什么不按時完成課堂作業呢？老師只有通過你們完成的課堂作業，才能知道你們有沒有掌握所學知識，所以以后要按時完成課堂作業，不能做一個拖拉作業的學生”。周老師的每一句話都觸動著我，我的心里難受極了，就像打翻了五味瓶一樣很不是滋味。

　　她對待所有同學都非常和藹可親，每當我們做作業的時候，她都會輕輕走到同學們身邊，看一看我們還哪些地方沒有弄懂，字寫的端不端正，她會一一的給大家指出來；每當有同學犯錯誤的時候，她會及時指出來，并耐心的幫助改正；每當我們放學的時候，她都會叮囑我們：“路上要注意安全，早點回家。”

　　周老師就是這樣的一個人，她的一言一行，一舉一動都叫我們感動，對我們就像媽媽對孩子一樣。

　　我愛您周老師！

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