黑白之間_關(guān)于老師的作文900字

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的黑白之間_關(guān)于老師的作文900字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

黑白之間_關(guān)于老師的作文900字1

　　我們的班主任，別看她年紀(jì)不大，但是查起案來，手法很高明呀，像個(gè)大偵探一樣，簡(jiǎn)直就是女版福爾摩斯。

　　那天早上她接到學(xué)校檢查衛(wèi)生的同學(xué)舉報(bào)，說我們班打掃衛(wèi)生包干區(qū)的同學(xué)沒有掃地，玩乒乓球。當(dāng)時(shí)她正在辦公室批作業(yè)，聽到這個(gè)消息，她馬上把眼睛瞪得像銅鈴一般，再也坐不住了，立刻起身沖進(jìn)教室，“豈有此理？今天掃包干區(qū)的同學(xué)給我站起來！”甲、乙、丙、丁四人不約而同地站了起來。

　　“今天早上你們沒有掃地，在玩乒乓球，是不是有這回事？”老班嚴(yán)厲地質(zhì)問。

　　“是....是的”教室里傳來了四聲微弱的聲音。

　　老班接著又問：“是誰帶頭的？”

　　“不是我”、“也不是我”........四個(gè)人的答案幾乎都是一樣的。

　　“好，很好，都不承認(rèn)是吧，既然這樣，那你們四人每人準(zhǔn)備一張紙，我問三個(gè)問題，你們把答案寫在紙上，然后交給我。”老班見口頭審訊沒有效果，馬上改變策略。

　　很快 這四人都準(zhǔn)備好了，老班的第一個(gè)問題：“你們共玩了幾次？還見誰也玩過？”第二個(gè)問題：“通常都是誰帶頭玩的？”第三個(gè)問題：“除了玩乒乓球，你們還玩過什么游戲？”全班安靜下來了，只聽見這四個(gè)人同學(xué)寫字的聲音。過了幾分鐘以后，甲、乙、丙都上交了，只有丁還在寫，老師對(duì)著丁大聲吼道：“小丁，你怎么回事？寫幾個(gè)字還要想這么長(zhǎng)時(shí)間，你是不是在琢磨怎么撒謊？”小丁緊張得直哆嗦，連忙把他的紙交給老班了。

　　老班把四張紙一一攤開，開始邏輯推理啦，第一個(gè)問題的答案，甲寫十幾次，乙寫很多次，丙寫一兩次，丁寫八次，同時(shí)班里面負(fù)責(zé)掃包干區(qū)的其他同學(xué)的名字很多出現(xiàn)在紙上。第二個(gè)問題的答案，甲寫我有過，其他三人都寫甲。最后一個(gè)問題的答案，大家都寫撕名牌。老班問丙：“你怎么才玩了一兩次？撒謊了吧？”丙聽了，立馬低下頭，兩眼淚汪汪，“我早上玩得少，下午玩得多。”經(jīng)過老班的總結(jié)和分析，結(jié)果出來了，今天早上甲是罪魁禍?zhǔn)祝�其余三人是脅從。不光早上玩，下午也在玩。而且其余組在打掃的時(shí)候也發(fā)生了類似的事情。“請(qǐng)你們都站起來吧！”刷地一下，負(fù)責(zé)掃包干區(qū)的同學(xué)幾乎全部都站了起來，其中還包括班長(zhǎng)。接下來發(fā)生什么事大家可想而知。

　　怎么樣？我們老班查案是不是很厲害呀，讓人不得不佩服。

黑白之間_關(guān)于老師的作文900字2

　　老師，您是我們的導(dǎo)航員，您帶領(lǐng)我們?cè)诤棋�的知識(shí)海洋里遨游，帶領(lǐng)我們走向金色的彼岸。老師，我贊美您！是您使我們由一群無知的孩子成為有知識(shí)，有文化的社會(huì)主義接班人。我們的班主任姓陳，她中等身材，一雙炯炯有神的大眼睛，讓人覺得十分的和藹可親。陳老師在生活上非常地關(guān)心我們，對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣。那年夏天的一個(gè)星期一，輪到我們組做值日。俗話說，十月天就像娃娃臉，說變就變。我早晨上學(xué)的時(shí)候還是碧空萬里，可是，在我做值日的時(shí)候卻突然下起了雨。這時(shí)，陳老師急匆匆地趕來，焦急地對(duì)我們說：“快上樓吧！你們這樣淋雨會(huì)生病的！”我們只好回到了教室，而陳老師的衣服也被雨水打的渾身濕透。

　　忽然，教室門口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，是陳老師，只見她氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室，手里拿著一些自己的衣服，一進(jìn)門就關(guān)心地對(duì)大家說：“我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們因?yàn)樽鲋等眨�把外衣和鞋子都淋濕了，趕快先換上我的衣服。我給同學(xué)們把外衣和鞋子放到暖氣上去烤一烤，等干了之后再穿上。”可是，同學(xué)們你望望我，我望望你，看著陳老師穿著滿身的濕衣服，都不好意思第一個(gè)上去。陳老師便一個(gè)一個(gè)地摸同學(xué)們的衣服，發(fā)現(xiàn)誰的衣服濕的厲害，就先給換上。然后一個(gè)一個(gè)地給同學(xué)們烤干。可叫到一名女同學(xué)時(shí)，他說：“老師，我的衣服只濕了一點(diǎn)兒，沒關(guān)系，很快就會(huì)干的，還是讓別的同學(xué)換吧！”可陳老師卻說：“你背后都濕透了，不要說了，快去把衣服換下，不然會(huì)感冒的！”說著，陳老師又仔細(xì)的一個(gè)一個(gè)地檢查了同學(xué)們的衣服。我們看著這感人的一幕，聽著老師親切的話語，一股股暖流涌上心頭。這樣的事情只有媽媽會(huì)想得到，還有誰能想得到呢？而我們的老師卻想的如此周到！陳老師不僅在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上更是如此。

　　上個(gè)學(xué)期，我們班有一名同學(xué)上體育課時(shí)不小心摔倒了，造成了粉碎性骨折，住院治療了一個(gè)多月，在這段時(shí)間里，耽誤了許多功課。陳老師看在眼里，急在心里，她不辭辛勞地奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間為他補(bǔ)課。期末考試時(shí)，這位同學(xué)的考試成績(jī)名列前茅，陳老師也欣慰地笑了。這就是我們最敬愛的老師！老師，您對(duì)我們無微不至的關(guān)心和照顧，我們只有好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您對(duì)我們的關(guān)愛，為祖國(guó)的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。親愛的老師，我贊美您！

黑白之間_關(guān)于老師的作文900字3

　　我是大家眼中的調(diào)皮鬼，每天都會(huì)搗蛋，幾乎每一個(gè)老師都知道我的德性，很多老師對(duì)我采取了放任自流的態(tài)度，我也變得越來越?jīng)]有章法了，但是，有些老師，我還是很怕的，上他們的課我不敢亂來。這學(xué)期，我們學(xué)校來了一位新老師——田老師，二十出頭，剛剛參加工作，個(gè)頭還沒有我高，上她的課，我覺得自己可以成孫悟空了，可是……

　　上課鈴響了，我慢悠悠的走進(jìn)教室，沒有打招呼，就想往自己位置上坐。田老師走了過來，輕聲說道：“以后遲到記得喊報(bào)告。”我見到態(tài)度和藹，便給點(diǎn)面子的點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著坐下了。開始上課了，田老師在上面做著自我介紹，我可不想了解她的信息，跟我毫無關(guān)系，便用腳勾拉起前桌的凳子玩了起來，沒想到前桌竟然直接當(dāng)面打我小報(bào)告。

　　田老師用嚴(yán)厲的眼神看了過來，語氣依舊平穩(wěn)：“請(qǐng)那位同學(xué)站起來下，讓大家來認(rèn)識(shí)下你。”我有點(diǎn)不以為然的站了起來，用家鄉(xiāng)話說了句：“他們都認(rèn)識(shí)我，你也會(huì)馬上認(rèn)識(shí)我。”田老師緩緩走過來，微笑著讓我用普通話介紹自己。我沒好氣的，說了句：“我叫??。”見我沒有再開口之意，便讓我坐了下來。

　　老師正式上課了，我一個(gè)人坐在靠勞動(dòng)角的地方，手腳實(shí)在閑不住了，好玩的拿了把掃帚在那里晃來晃去的。田老師在臺(tái)上警醒著，我依舊我行我素，自個(gè)兒玩得沒味了，就拿起垃圾桶直接扣在了另外一個(gè)同學(xué)的頭上，惹得那個(gè)同學(xué)尖叫出聲，我卻哈哈的笑開了。田老師厲聲制止了我，讓我站到教室后面，拿著書本面朝黑板聽課。

　　我使勁的將垃圾桶踢到了一邊，拿著書，叼著筆，偏偏背朝著黑板，還時(shí)不時(shí)的用筆在墻壁上亂畫。田老師，沒有過多的在全班面前批評(píng)我，不像其他老師，會(huì)直接跑過來打我兩下。我的內(nèi)心突然覺得沒點(diǎn)味了，田老師根本就不生氣。

　　沒想到，課后老師把我叫到了辦公室，和我講了一大推，都是正常的聊天，后來便讓我回來了。以后，每次都是如此，只要我這堂課違紀(jì)了，她便會(huì)叫我去談話，每一次都會(huì)有不同的話題，不同的故事。我以為我不會(huì)受她影響，沒想到，自己無形中改變了，每聽完她一個(gè)故事回來，我就會(huì)慢慢的改掉了一個(gè)小陋習(xí)，漸漸的，我也開始試著認(rèn)真去聽課了，也知道先前在課堂上的所作所為不僅不尊重同學(xué)，也是對(duì)老師的不尊重。

　　一直沒有勇氣當(dāng)面來道歉，我只能借助文字來表達(dá)：田老師，對(duì)不起!

黑白之間_關(guān)于老師的作文900字4

　　你是一個(gè)很普通的學(xué)生，你生活在一個(gè)普通的班級(jí)，有一位優(yōu)秀的老師。但是，你只是她眾多學(xué)生中普通不能再普通的一名學(xué)生。

　　有一次，她叫你到她的辦公室來一趟，你愣住了，在走廊里緩慢的走著，到了門口，猶豫不決，停頓兩秒后，你還是鼓起勇氣去敲門，報(bào)告！請(qǐng)進(jìn)。她看著你，趕緊向你招手：快快，找出你的作文。你照做，在一沓作文紙之中，從下往上翻，卻沒想到就放在第二個(gè)。你找出那一篇滿張全是紅字的作文，交給老師。

　　與老師對(duì)視了，你發(fā)現(xiàn)她個(gè)子此時(shí)并不高，還能看見她頭上的那一縷縷銀絲，她拿著作文對(duì)你說：作文立意很好，可是這篇作文要讓其他人品讀，前面的描寫要細(xì)！這樣別人才會(huì)了解。還有中間的感受，不要那么直白，要讓讀者自己體會(huì)你連連點(diǎn)頭，我不多說，改！你拿著這干脆的兩張紙，上面全是密密麻麻的紅字，表皮全是凹凸不平的字印。

　　第二天，你拿來作文給她看。她微微揚(yáng)起嘴角，換了一只腳為重心，說：嗯，不錯(cuò)。要這種感覺。保持！你也笑了笑，你們對(duì)視兩秒，嗯！挺好！去吧。

　　你心中還是有些小竊喜，但是還是準(zhǔn)備上下一節(jié)課了。下一節(jié)是王老師的。

　　上課！起立！同學(xué)們好。老師你好好，今天我們來講《目送》。主要以欣賞為主啊！在此之前，先了解文章構(gòu)造！老師邊說邊在黑板上寫著什么。底下的同學(xué)還是嗡嗡作響。她沒有說什么，繼續(xù)。

　　好！來讀幾篇同學(xué)的文章吧！老師在上面讀著，音樂聲在緩緩放著，私下還是會(huì)聽見不和諧的笑聲。老師還在繼續(xù)。

　　文章讀完后，大家有要說的或者評(píng)價(jià)的嗎？?jī)扇齻�(gè)手舉起來，底下一片議論聲。老師突然大發(fā)雷霆，這時(shí)氣氛瞬間轉(zhuǎn)變了，她從讀文享受的表情轉(zhuǎn)眼滿臉張紅。霎時(shí)安靜了下來，無人說話。只有音樂還在放，仿佛音樂冷靜了大家。深思幾秒后，老師十分生氣地將書本摔到桌子上，手已經(jīng)不知道應(yīng)該放在哪，一直在嘆氣，雙腳來回移動(dòng)中心，如站針氈。你也沒有說話，只是靜靜地發(fā)愣，或許是被嚇到了吧。

　　持續(xù)了一分鐘，燈光照在老師臉上，感覺一直沒變，突然，老師拿起剛才被摔的書本，好，繼續(xù)吧！哎！你們啊！我真是對(duì)你們又恨又愛，我這樣對(duì)你們付出情感，三年后，你們就走了，真是行了啊！不說了！繼續(xù)！沒人說話，你也沒說。

　　只是在那一瞬間，估計(jì)每個(gè)人都知道老師的真心了吧！你靜靜打開《目送》，低著頭，一顆淚珠落在書上，那個(gè)字是深。

黑白之間_關(guān)于老師的作文900字5

　　夜晚的鐘聲敲響了，“鐺鐺”的聲音證明已入深夜。我躺在床上，望著窗外如水的月色，再看看那繁星在如綢的幽藍(lán)中閃閃發(fā)光。我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心中還回蕩著那令人難以入眠的信息——我要去濱江了。

　　這句話是黃老師說的。黃老師，黑皮膚，大蒜鼻，綠豆眼。人雖長(zhǎng)得其貌不揚(yáng)，可教學(xué)水平，著實(shí)令人佩服得五體投地。想那當(dāng)時(shí)講朝代歌時(shí)，課本要求寫出每一個(gè)朝代具有代表性的人物。黃老師的話匣子一下子打開了，他所知的偉人秩事，令我們?nèi)绨V如醉，一下子激發(fā)了我們學(xué)習(xí)語文的積極性，讓我們覺得語文可以如此有趣！曾經(jīng)有一位同學(xué)這樣評(píng)點(diǎn)黃老師——“在教室里兜上幾個(gè)圈子，就可以從李白杜甫飲酒作詩看到百萬解放軍過長(zhǎng)江！”

　　黃老師除了有師范大學(xué)的文憑，還自學(xué)了一個(gè)計(jì)算機(jī)大專的文憑，電腦水平在學(xué)校老師中，那可是數(shù)一數(shù)二的“高手”啊！開學(xué)第一天，黃老師便把他所創(chuàng)建的班級(jí)qq群的號(hào)碼寫到了黑板上，我們“哇”地大吃一驚，但很快便接受、贊同和欣賞這個(gè)老師互動(dòng)的新平臺(tái)。我們班上的同學(xué)很積極地把自己優(yōu)秀的習(xí)作傳到qq群。用黃老師的話來說：大家都跟上時(shí)代的步伐呀！要積極地傳作文，給他這個(gè)群增光添彩呀！

　　可是，當(dāng)黃老師在qq群上發(fā)出“我要去濱江了”的時(shí)候，那矮矮瘦瘦、風(fēng)趣幽默的身影仿佛人間蒸發(fā)了一般，徹底銷聲匿跡了。同學(xué)們已升入六年級(jí)，對(duì)黃老師的思念一日更勝一日，原先的班級(jí)qq群上，不知幾時(shí)抹上了幾分憂愁，好幾個(gè)同學(xué)傳上了《再見黃老師》、《想念黃老師》的作文……

　　不知黃老師是否還像當(dāng)初一樣活力四射？在新的學(xué)校工作得是否開心？不過，在我的記憶是，黃老師永遠(yuǎn)是年輕快樂的，永遠(yuǎn)是我們大家心目中那個(gè)最優(yōu)秀的老師。

　　寒假期間，同學(xué)們?cè)趒q群是發(fā)信息，互相交流期末考試成績(jī)?nèi)绾稳绾危�但這些人云亦云，都遠(yuǎn)不及黃老師的鼓勵(lì)更貼切人心。我打開與黃老師對(duì)話的窗口，將我的期末考試成績(jī)發(fā)了上去，末了，還加上一句：黃老師，我們永遠(yuǎn)愛您！

　　夕陽透過樹枝丫，斑斑駁駁地照了進(jìn)來，我心里想著黃老師和藹可親的模樣，攤開一張素描紙，勾勒出他的模樣，“我要去濱江了”，哦，是的，黃老師已離開了我們，我輕輕地對(duì)著畫像擺擺手：“黃老師，再見！小學(xué)畢業(yè)，我們?cè)倬郯伞！?/p>

　　哦，黃老師，我深深地，深深地思念您……

黑白之間_關(guān)于老師的作文900字6

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。--題記

　　古語早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻(xiàn)自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。但我始終都無法感受到老師對(duì)我們的愛，他們有時(shí)批評(píng)我，有時(shí)對(duì)我要求非常高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶，一黑板沉甸甸的愛……

　　初三期中考試前，凌厲的寒風(fēng)如刀般徹骨入髓，有"北風(fēng)卷地白草折"的感覺，冷風(fēng)滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態(tài)下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等著早課的來臨。

　　不一會(huì)兒，教室的門緩緩地打開了，語文王老師出現(xiàn)在了我們的視野里，"王老師怎么了？""咦？"

　　不斷有同學(xué)臉上都浮現(xiàn)出驚疑的表情，王老師和平時(shí)不一樣了，臉上經(jīng)常洋溢著的紅光被慘淡的白色取代，腳步虛浮，好似隨時(shí)都會(huì)摔倒似地，還帶了一個(gè)銀色的保溫杯，毋庸置疑，王老師病得非常重。她坐在講臺(tái)前，頂著沙啞的喉嚨說："今天，我們上……咳，第二十課，翻開書……"那一個(gè)個(gè)的漢字就似是被用力推出來的'一樣，雖然非常輕，但是卻能聽見。心疼夾雜著一股涼意直襲我們的心頭。老師開始在黑板上寫字了，老師慢慢站起來，左手撐著桌子，右手開始在黑板上無力地跳躍、滑動(dòng)，一個(gè)個(gè)如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮現(xiàn)在黑板上，她一向清秀的字蕩然無存了，老師為了讓我們能看清楚，寫得更用力了一點(diǎn)，左手在桌子上不停地顫抖。此時(shí)，我心底貌似有什么東西涌上了，我從來沒有這樣的感覺，有點(diǎn)……似母愛的感覺……

　　下課了，老師用模糊的口音對(duì)我們說："祝大家……考個(gè)好成績(jī)，同學(xué)們?cè)僖姟��?之后老師就踱步出了教室。

　　教室里依舊是鴉雀無聲，看著那一黑板歪斜卻可分辨的字，我們無語凝咽，老師走了，卻留下了這一黑板的字，遲遲地，沒人起身似平常一樣去擦黑板，都靜靜地坐著，它們象征的不是別的，而是那沉甸甸的教師之愛啊！這一黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會(huì)永遠(yuǎn)存在我們的心中，永世難以抹去！

　　考場(chǎng)上，我們個(gè)個(gè)奮筆疾書，我們的動(dòng)力不是別的，只是因?yàn)槟呛诎迳系挠洃洠�它如同一顆璀璨的明珠照耀著我們，它比和煦的陽光還要溫暖數(shù)十倍！

黑白之間_關(guān)于老師的作文900字7

　　難忘的老師從我記事起父親曾多次提起令我終身難忘的中學(xué)時(shí)代和他的母校——張家窩中學(xué)。那里有花園一樣的環(huán)境，完整的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和敬業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，更有父親童年的夢(mèng)想一想到即將升入中學(xué)，成為父親的“校友”那激動(dòng)的心情溢于言表。激動(dòng)過后，卻悵然若失，難掩一絲淡淡的憂傷。難離學(xué)習(xí)生活了六年的母校；難舍朝夕相處的同學(xué)；更難忘慈母般的老師我清楚地記得，那是一年級(jí)下半學(xué)期，一個(gè)炎熱的夏天，太陽公公不遺余力的給大地披上了金裝。體育課上，老師讓我們?cè)谙绿�皮筋，而我卻因?yàn)榇┲鴽鲂�做游戲把鞋帶弄斷了，老師叫我坐到下，幫同學(xué)們計(jì)數(shù)。聽到同學(xué)們的笑聲，看到同學(xué)們的一張張笑臉，心里不由自主的嫉妒起來，但有什么用呢，哎！我沒有打擾別人的閑情逸致，自己跌跌撞撞的爬上樓梯，走回教室，我不禁悵然若失。中午時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地去買飯，唯有我在教室里發(fā)呆。老師走進(jìn)來，看到我那副愁眉苦臉的樣子，問我：“你怎么了？生病了嗎？”我低下頭看著那只已經(jīng)壞掉了的鞋，老師也順著我的目光低下了頭，默不做聲的走了。過了一會(huì)兒，老師端來了一份熱騰騰的飯菜放在我的桌子上，說：“你先吃吧！我去幫你修鞋。”說完，她彎下腰脫下我的鞋。我低下頭看見老師的一頭秀發(fā)近來平添了幾多白發(fā)。當(dāng)她回來時(shí)，已經(jīng)大汗淋漓，汗水浸透了衣衫我熱淚盈眶，感慨萬千，這哪里是我的老師，簡(jiǎn)直就像我的母親。我更記得，那是二年級(jí)上學(xué)期的一次早自習(xí)，老師讓我們讀課文，輪到我讀時(shí)，我方寸大亂，不知如何是好，只能磕磕巴巴的讀下去，當(dāng)我讀完時(shí)，同學(xué)們不禁大笑，我羞愧不已。只見老師點(diǎn)了一位比我學(xué)習(xí)差的同學(xué)重新讀，他讀的很好，贏得了同學(xué)們的掌聲。下課后，老師把我叫到辦公室說：“別緊張，語速慢，有感情，讓人身臨其境，這是讀課文的三大要素。我相信你一定會(huì)掌握它們讀好課文！”聽完老師的一席話，那顆讀好課文的決心油然而生。通過老師對(duì)我的幫助，我的朗誦水平有了很大提高，在幾次比賽中取得了較好的成績(jī)。滾滾長(zhǎng)江東逝水忘不了源頭一股股清泉;參天大樹遮日月忘不了土中一縷縷根須；我又怎能忘記您我親愛的老師。花兒以馥郁的芳香回報(bào)滋養(yǎng)它的大地，鳥兒以婉轉(zhuǎn)的歌聲回報(bào)任其翱翔的天空，魚兒以優(yōu)美的舞姿回報(bào)養(yǎng)育它的海洋，我要以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您我敬愛的老師。

黑白之間_關(guān)于老師的作文900字8

　　兩個(gè)月前，窗外飄下了第一片秋葉，旋轉(zhuǎn)，飛舞，落地，沒有不舍，唯有毅然。

　　您，在第一片秋葉的呼喚中，悄悄地來了。

　　您在黑板上端端正正地寫您的名字，很巧，您從秋風(fēng)中來，您的名字里也有一個(gè)“秋”字，從此，我們便多了一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)語文老師，多了一個(gè)可親可敬的大姐姐。

　　我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那次體操比賽場(chǎng)上，您的細(xì)心與柔情。

　　下一個(gè)上場(chǎng)的就是我們班，您站在我們旁邊，擔(dān)任起了臨時(shí)教練。集合，整隊(duì)，立定，一氣呵成，您氣定神閑地望望我們，露出兩個(gè)可愛的小酒窩，笑了，我緊張的心情也突然輕松多了。

　　突然，您的目光落在劉蒲葦身上——她的體操服敞開著，與其他人的著裝格格不入。

　　“你怎么不拉上拉鏈？”您迅速走到她面前，柔聲問道。

　　“我……我，我的拉鏈壞了。”劉蒲葦支支吾吾。

　　“讓我?guī)湍惆伞！蹦�蹲下身，仔�?xì)觀察著拉鏈。

　　“這怎么行呢？不……”劉蒲葦往后退了一步，臉上泛起幾朵紅云。

　　“怎么不行？你要聽話，老師幫你整理好衣服，你可以幫老師拿體操比賽的獎(jiǎng)狀啊。”您笑著一邊說，又慈愛地?fù)崦�著她的頭。隨即，您又一次蹲下身子、試著拉拉鏈。

　　聽著體操音樂，我們感覺到上一個(gè)班的表演已接近尾聲。

　　一次，兩次，三次……您一遍遍地試，跑道邊的樹葉急紅了臉，一片一片地往下落。

　　不知您試了多少次，那頑皮的拉鏈，終于在前一班的整隊(duì)出場(chǎng)聲中被您征服了。您直起腰，不覺踉蹌了幾步，我這時(shí)發(fā)現(xiàn)，你的鼻尖上沁滿了汗珠。

　　后來，幾個(gè)女同學(xué)說，那天要是我們班沒獲勝，她們會(huì)哭的。(小學(xué)生作文 )那天，我們贏了，我們都清楚，那張獎(jiǎng)狀，是我們奪來送給您的最好禮物。

　　當(dāng)窗外樹上落下最后一片葉的時(shí)候，您告訴我們，你要離開我們了。

　　那天，您的語文課，突然進(jìn)來了很多老師，我才明白，這是您的實(shí)習(xí)生涯的最后一節(jié)課。

　　啊，我再也聽不到您上的課了，我從來沒有感到時(shí)間是如此的匆匆。

　　您給我們上的是《盲孩子和他的影子》，講臺(tái)上的您始終微笑著，您用柔美的聲音，把“愛與被愛都是幸福”的真諦教給我們。不知不覺中，我感到自己的臉龐上早已劃過兩行清淚。

　　您會(huì)走的，我早已知道。

　　您就要走了，我也意識(shí)到。

　　您再也不會(huì)回來了，我永遠(yuǎn)不愿知道！

　　北風(fēng)卷起滿地的落葉，漫天飛舞。我在風(fēng)中追逐著，想找到最熟悉的那一片……

　　也許，多少年后的某個(gè)秋日，我會(huì)突然想起，想起那年那月，我曾邂逅的那一片秋葉，還有那個(gè)溫暖的秋天！

黑白之間_關(guān)于老師的作文900字9

　　“Ki Ki”，很古怪的一個(gè)名字，第一次是從嬸嬸那里知道的，說是俺那胖胖的鑫鑫堂哥在“Ki Ki”學(xué)英文，效果還不錯(cuò)。俺媽一聽就來勁了，不顧俺在學(xué)校繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，硬是生生把俺押送進(jìn)“Ki Ki”。暈！嗚嗚嗚——

　　俺為了實(shí)現(xiàn)俺媽的偉大志愿——小升初能考上一所好學(xué)校（外國(guó)語學(xué)校），胸懷“頭可斷，血可流，外國(guó)學(xué)校不動(dòng)搖”的英雄氣概，義無反顧地報(bào)名進(jìn)Ki Ki精英教育中心，學(xué)習(xí)劍橋英語。

　　進(jìn)了“Ki Ki”后，俺才知道，“Ki Ki”其實(shí)是俺們女校長(zhǎng)的英文名字，她把俺編進(jìn)了“布丁”班，一星期一次課。從此，不管是暴雨還是烈日，俺爸每個(gè)星期天的早上，花半個(gè)小時(shí)用電動(dòng)車把俺送到“Ki Ki”，在俺上課的兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，俺爸就在滕王閣舊書市場(chǎng)轉(zhuǎn)悠，估摸著時(shí)間差不多，再把俺接回家。嗨！俺可憐的老爸。

　　學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，俺發(fā)現(xiàn)這里的老師挺不錯(cuò)的，不打?qū)W生，也不罵學(xué)生，對(duì)俺們很親切，不過要求卻挺嚴(yán)，要是哪個(gè)“懶貓”沒完成作業(yè)或是單詞沒默寫出來，都要被留下。家長(zhǎng)在樓下等候，俺們?cè)跇巧线^關(guān)，那是一件很沒面子的事哦！為了不被留下過關(guān)，俺從來不敢偷懶。呵呵。后來，俺又轉(zhuǎn)到了“糖果”班，“糖果”班有一個(gè)叫蔡志杰的男生很淘氣，上課沒一分鐘的安靜，自己學(xué)不好，又影響俺們，俺們的吳老師，一個(gè)年輕漂亮的女大學(xué)生，有次都被他氣的眼睛都紅了，拿他一點(diǎn)辦法也沒有。后來Ki Ki的老媽Julia，一個(gè)很嚴(yán)厲的老太婆，每次上課就坐在蔡同學(xué)旁邊，監(jiān)督他。哈哈，蔡同學(xué)就像霜打的茄子——蔫拉。你不要說，蔡同學(xué)后來進(jìn)步挺快的，這要感謝Julia老太啊！

　　時(shí)間過得真快，一晃一年就過去了。俺們也完成了劍橋一的學(xué)業(yè)，要考試?yán)�！俺媽說要俺考進(jìn)“冰激凌”班，那是重點(diǎn)班啊，由Ki Ki親自執(zhí)教。剛放暑假時(shí)，俺又被俺媽帶到張家界旅游，缺了一次課，俺心里可真沒底。考前幾天，俺媽惡狠狠地陪著俺猛補(bǔ)了兩下，結(jié)果一不小心，考了77。5分，以1。5分的微弱優(yōu)勢(shì)，僥幸進(jìn)了“冰激凌”班。哈！

　　再見！漂亮的吳老師，家長(zhǎng)會(huì)你說俺膽小，上課不敢發(fā)言，俺也知道，可一要俺在人多的場(chǎng)合說話，俺就緊張，心通通直跳。

　　再見拉！“糖果”班的GG MM們，千萬不要羨慕俺拉，俺也是一不小心滴。俺還不知道Ki Ki老師是個(gè)怎樣的人啊！

　　Ki Ki，你兇不兇啊？

黑白之間_關(guān)于老師的作文900字10

　　風(fēng)微微的泛起漣漪，吹皺了裙擺還有回憶。翻頁日記，這里折疊了一個(gè)個(gè)昨天，苦作戰(zhàn)的辛酸，乍通明的豁然，最傻最天真的快樂……黑字白紙之間，寫滿了高一的流年飄香。染指歲月燙下了一個(gè)個(gè)句點(diǎn)。高一的生活仿佛是一個(gè)個(gè)夢(mèng)，在輾轉(zhuǎn)反側(cè)中清醒的睡著，在睡著時(shí)沉醉的享受，最后卻被可惡的鈴聲打碎，又是猝不及防的被這世界清醒了。如今，已被曾經(jīng)的等待推向了愿景的高二。

　　黑夜與白天一起走著

　　感謝老師的關(guān)懷從高一到今天，還有很遠(yuǎn)的明天。所以稀釋了一份物是人非之感。想起你每天清晨早早的站在夢(mèng)口逮捕遲到的可憐蟲，我們的嘴巴不由的上翹。還有最后一扇窗戶歪歪斜斜的透明膠粘痕以及你晚自修偷偷的窺視我們的一舉一動(dòng)，我們何嘗不感到不自在。可現(xiàn)在想想，正是這黑白之間你明澈的雙眼督促著我們，鞭策著我們，提醒著我們。我們才不至于鈍銹，才會(huì)懂得勇往直前!你就像是小太陽，照射在我們學(xué)習(xí)的每一天里。

　　黑板白筆續(xù)寫未來

　　不知怎么的，高二的老師大多喜歡寫板書，白色的粉筆刷刷的舞動(dòng)在沉默的黑板上，作為第一排的我對(duì)此感悟特別多吧。我喜歡一抬頭就能吸收知識(shí)的感覺。喜歡老師們有條不紊的把思考過程一一書寫在黑板上，然后通過黑板，讓我們沖浪在片片從未開拓的海域。即使有暗礁，即使有海嘯，抑或是一個(gè)個(gè)暗藏的漩渦，可我們還是目不轉(zhuǎn)睛的看著黑板上開出的朵朵燦爛，因?yàn)閺倪@里，我們能看見黑白之間海平面升起微弱的光明，這不是我們所憧憬的嗎。

　　白紙黑字之間我們漫步

　　4歲的相識(shí)，14年的一起走過，記憶中的老師像被穿成珍珠鏈，在時(shí)間的隧道熠熠閃光。還記得那一年的抽鞭，我哭得不想再上學(xué)。仍不忘那個(gè)冬天，老師冒著大雪來寢室檢查，心疼的我們?yōu)槔蠋熍萘吮�奶茶。還有那些窩在心里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都斑駁在生命的廊道上。印象最濃的還是一個(gè)個(gè)深邃的背影，還有泛黃的書頁上畫下的條條框框。喜歡寫老師，至少第一次寫作文的時(shí)候?qū)懙木褪抢蠋煟�那位教�?huì)我寫作文的老師。現(xiàn)在閑暇時(shí)翻翻一頁頁，一陣陣感動(dòng)的濃郁便會(huì)不受約束的襲來。

　　一生以師為鑒，一世以師為書。高一高二高三……數(shù)到高興為止。花惹了這一季的璀璨，葉鬧了繁蕪的夜章。老師卻抹紅了我們蕩漾的笑容。

　　黑白乃之間，黑白之間，我們一路賞月。

黑白之間_關(guān)于老師的作文900字11

　　我的班主任也是我的數(shù)學(xué)老師，她名叫徐祥莉。徐老師身材高挑，愛穿色調(diào)不夠鮮艷的樸素衣服。一雙會(huì)說話的眼睛顯得她是那么的平易近人，高高的鼻梁下有一口能說會(huì)道的嘴巴。就是這嘴總讓人覺得就是在受她批評(píng)時(shí)她也是笑著的，也會(huì)有一種親切感。

　　徐老師與我們相處了一個(gè)月了，她給我最深刻的印象是她那優(yōu)秀的口才和平等寬容的心。還有她那豐富的知識(shí)和一顆敬崗愛業(yè)的思想。徐老師不只教我們數(shù)學(xué)，還教我們?cè)鯓幼鋈耍�在我們的心中她不只是我們的�?shù)學(xué)老師，還是我們的榜樣。

　　徐老師是在我們上初一時(shí)認(rèn)識(shí)的。那時(shí)聽說我們的班主任是數(shù)學(xué)老師，我們都議論份份，新老師什么樣的呢?有的說：“是一位很兇的年青老師”;有的說：“一定會(huì)是一位年青漂亮又可愛的女老師”;有的說：“一定是一位又老又有經(jīng)驗(yàn)的而且是不漂亮的老師”;有的說：“是不是又是在我們寫錯(cuò)字的時(shí)候再罰我們寫一千個(gè)字的”……

　　新的學(xué)期開始了，我們期待已久的老師終于出現(xiàn)了。她就是我們的新老師?我仔細(xì)地打量著她，我心想同學(xué)們的猜測(cè)一個(gè)也不對(duì)啊!這老師給我的印象很好。她神色親切，自我介詞時(shí)還很風(fēng)趣，她說：“同學(xué)們從本學(xué)期開始我負(fù)責(zé)你們班的教學(xué)，希望今后我們互相支持，互相配合。”上課開始了，徐老師娓娓動(dòng)聽的為我們講解初一數(shù)學(xué)課本的第一課知識(shí)，一堂下來，周老師給我的第一印象是：除了知識(shí)豐富外，還很關(guān)心同學(xué)。

　　以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，后來徐老師發(fā)現(xiàn)了我這問題，在我每次上課時(shí)都叫我回答問題，給我鼓勵(lì)，給了我機(jī)會(huì)，并微笑的看著我，徐老師訓(xùn)練了我的膽量，訓(xùn)練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對(duì)老師的問題后徐老師都給我最大的鼓勵(lì)。

　　我很喜歡聽徐老師講課，每次她都會(huì)把課講得有聲有色，與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，讓我們?cè)趲缀蔚氖澜缰锌鞓返劐塾危�好像這世界上的每一個(gè)東西都有了生命，真的是一種享受。漸漸的，我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。

　　人們常把老師比作園丁，把我們比作花朵，我這小花朵可以驕傲的告訴你;“徐老師是我見過最和藹，最親切的園丁了。”與老師相處的時(shí)間是有限的，但是她給我們的愛是無限的，我們要在這有限的愛時(shí)間里，接受無限的愛，成為一位優(yōu)秀的人才!

黑白之間_關(guān)于老師的作文900字12

　　老師的目光，有時(shí)讓人害怕，有時(shí)讓人高興，有時(shí)讓人傷心，有時(shí)讓人充滿力量…老師，有一雙會(huì)說話的眼睛。

　　片斷1

　　教室里靜悄悄的，只聽見同學(xué)們“沙沙”寫字的聲音和老師沉重而又緩慢的踱步聲。我們正在進(jìn)行英語考試。卷子很簡(jiǎn)單，我很快做完了。突然，同座向我發(fā)出了“信號(hào)”，我回頭看見老師離我還很遠(yuǎn)，便毫無顧忌地把卷子移了過去。作賊總會(huì)心虛，當(dāng)我再次回頭，一雙眼睛，一雙嚴(yán)厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了。趕緊，我把卷子抽了回來。老師的目光，多嚇人啊!

　　片斷2

　　發(fā)語文卷子啦!我提心吊膽地坐在座位上，恭敬地等候老師宣讀圣旨。“何磊，92分——”老師微微停頓一下，和善的眼睛立刻向我投來贊賞的目光。“他是全班最高分!”呀，我高興極了，飛快地從老師手中接過卷子。老師笑了，我也笑了。老師的目光，多好看呀!

　　片斷3

　　不好，我闖禍了!剛才我把粉筆灰故意吹進(jìn)了一位女同學(xué)眼里，她哭著去告訴老師了!果然，不一會(huì)兒，我就被“宣”進(jìn)了辦公室。我不敢看老師的眼睛，低著頭聽若老師的數(shù)落。我心里愧疚極了，只覺得對(duì)不起老師，對(duì)不起同學(xué)，特別是那位女同學(xué)。我用含著眼淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛，唉，那里面只有失望和討厭。我傷心極了，眼淚再也忍不住，“刷刷”地流了下來。老師，我對(duì)不起你!快別這樣看我吧!

　　片斷4

　　大掃除開始了。老師交給我一個(gè)任務(wù)：把教室的一扇扇窗戶擦干凈。我接過抹布，“呼”地跳上窗臺(tái)，完成老師交給我的光榮任務(wù)。透過玻璃，我看見外面同學(xué)正在熱火朝天地干，老師正在一旁贊賞地看著他們，還不時(shí)地加以指點(diǎn)。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，讓老師知道我不只是光會(huì)調(diào)皮搗蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光，著急的是，老師怎么還不轉(zhuǎn)過身來看看我呀!老師終于轉(zhuǎn)過身來，我滿以為他會(huì)大大贊賞我一番的，誰知他什么話也沒說，徑直朝辦公室走去了。唉，真倒霉。剩下的半扇窗戶，我也沒心思擦了。就等著老師來檢查吧!

　　“喲，這是誰擦的窗戶呀，好干凈!”老師不知什么時(shí)候來到了教室，我高興極了，“是我擦的，老師!”老師看著我，那是多么有力量的目光!贊賞、憐愛、喜歡，都融進(jìn)去了。我只覺得渾身熱血沸騰，有使不完的勁兒。“可是，還有兩塊……”我抬頭一看，哦，就是剛才我賭氣不擦的半扇窗戶。我“唆”地跳上去，不一會(huì)兒，這兩塊玻璃就放出了棍眼的光。“嗯，不錯(cuò)。”老師伸起了大拇指。老師的眼睛，是任何眼睛比不上的，是最美的眼睛!

　　老師的目光，時(shí)刻教育著我們。老師的眼睛，是閃爍著智慧光芒的星星。它，就是我們心中的航標(biāo)燈！

黑白之間_關(guān)于老師的作文900字13

　　老師像一支蠟燭默默無聞的奉獻(xiàn)自己，老師像一本知識(shí)豐富的書不斷的教給我們知識(shí)，老師像嚴(yán)冬里的陽光溫暖著我們。

　　這就是我美麗的——李老師，李老師戴著一副扁長(zhǎng)的眼鏡，一雙眼睛雖小但炯炯有神，她的眼睛像夏夜晴空中的星星那樣明亮，又像秋日里的溪水那樣清澈。李老師有著一雙“火眼金睛”，一提到“火眼金睛”這四個(gè)字，大家就會(huì)想起孫悟空。他可是在太上老君的火爐里練了“七七四十九天”，才練就了一身的本領(lǐng)，我們的老師也有洞察同學(xué)心靈的本領(lǐng)，課堂上的一舉一動(dòng)都逃不過她的眼睛，并且她的眼睛會(huì)說話。有一次，郭家豪沒有認(rèn)真聽講，李老師用她的“火眼金睛”掃遍教室，最后盯住郭家豪，好像在說：“認(rèn)真聽講，別讓我再提醒你了。”

　　同時(shí)，她還兼?zhèn)渲�一雙"順風(fēng)耳"，老師背過身寫板書時(shí)，誰講小話她都能聽見。當(dāng)我們做得好時(shí)，她會(huì)給我們一個(gè)贊許、鼓勵(lì)的笑容。當(dāng)我們做得不好時(shí)，李老師耐心地教導(dǎo)我們，及時(shí)糾正我們的錯(cuò)誤。

　　讓我記憶猶新的是發(fā)生在三年級(jí)的一件事，蔣旭在上課時(shí)老是和同學(xué)講小話，李老師多次提醒，可蔣旭把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，老師忍無可忍，便罰他站在教室的后面，蔣旭不愿意。于是，一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”就要來臨了，蔣旭用書丟向老師，書本重重的砸在了老師的身上。此刻，教室里安靜得連一根針掉在地上都聽得見，大家嚇得低下了頭，連大氣都不敢出，我用眼睛瞟了一眼李老師，只見兩行晶瑩的淚珠掛在了她的臉上，看到老師傷心的樣子，我的心一緊，心想：老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆。可出乎意料的是老師失望地離開了教室，"暴風(fēng)雨"停了。下課了，同學(xué)們都沒有離開教室，而是在那里反思……事后，老師把蔣旭叫到辦公室，語重心長(zhǎng)的和他談心，最終，蔣旭認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并決心做一個(gè)遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)的好學(xué)生。

　　她上課生動(dòng)有趣，精彩紛呈，把我們這些不安分的“小猴子”吸引住了。記得老師在上《三借巴蕉扇》時(shí)，分別找了幾個(gè)同學(xué)來扮演課文中的角色。你瞧，"孫悟空"的表情有時(shí)高興，有時(shí)疑惑，有時(shí)驚訝，下面躁動(dòng)的"猴孫"都看呆了。尤其是海喆宇把孫悟空演得栩栩如生。表演結(jié)束時(shí)，大家連連叫好，紛紛鼓掌，老師也連連點(diǎn)頭。在輕松愉悅的氛圍中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了一個(gè)勇敢聰明的孫悟空，至今，老師上課的情景還歷歷在目。

　　老師您用人類最美好的感情——愛，您播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的事業(yè)。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您。

黑白之間_關(guān)于老師的作文900字14

　　也許是被偶然的勝利沖昏了頭腦，數(shù)日里，我竟不知道在以怎樣的態(tài)度來學(xué)習(xí)，不知應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，不知道起早貪黑所做的一切是為了誰在學(xué)習(xí)。只懂得日歷翻過便又渾渾噩噩地過了一天……

　　接二連三荒繆做題的錯(cuò)誤，并沒有敲響我心頭的警鐘，但您看在眼里，疼在心里。終于，我被您深沉而無奈的叫喚聲喊進(jìn)辦公室，抬頭之際，竟驀然地察覺，哦，不!是感覺到你內(nèi)心深處——輕微的嘆息。

　　這時(shí)，您讓我坐下，卻并不象昔日一樣對(duì)我微笑，而是猝然將重重的拳頭狠狠地砸在我的雙肩，語重心長(zhǎng)地說“恨鐵不成鋼啊!”您憤怒的話語仿佛是赤熱的火焰，直射我心，讓我的心似乎莫名地預(yù)示到什么。您將試卷遞給我，試卷懸在半空中微微顫抖，試卷上滿面的錯(cuò)號(hào)，讓我羞愧得不知所措。您蠕動(dòng)的雙唇卻終于什么也沒說。您緊鎖眉頭，臉部肌肉也擰成一團(tuán)，您握緊的拳頭猛然展開，顫巍巍地抬起，在我耳旁劃過一道風(fēng)，卻又悄然落下。“真想揍你一頓!”您的臉繃得更緊，淚光在您眸子里閃爍。一直以為您童心未泯和剛正不阿，一直以為您笑對(duì)人生和陽剛堅(jiān)強(qiáng)，卻從沒有想到您也有自己如此脆弱的一面，從沒有看到您這樣的憤怒和悲痛，從沒有看到您這樣的無奈和傷心。然而因?yàn)槲业你露�和愚昧，您最不想讓人察覺到的心靈的脆弱，卻毫無遮攔地展現(xiàn)在我的眼前。

　　我接過試卷，眼中積淀已久的淚泉終于奪眶而出，順頰而淌。老師，您打我吧，也許只有這樣，我們的心里才會(huì)好受一些。其實(shí)這才是最愚蠢的謊言!我明知道您真正的痛楚是在心里，明知道，您是想喚醒我麻木冷漠、干涸懵懂的心。您的目光與我的眼神交織在一起，我看得清清楚楚，那里面仍燃燒著希望的火焰，是這火焰點(diǎn)燃了我心頭奄奄一息的火苗，滋潤(rùn)了我即將被烈日曝曬成荒土的心靈河床……

　　“老師，我錯(cuò)了，今后看我的。”猛然間老師又像往常一樣對(duì)我露出了微笑，“好，老師沒看錯(cuò)你。“一雙大手拍在我肩膀上，老師的眼神里充滿了信任和期待。一切無須多言，這就足夠了。老師，是您一縷縷親切的目光，一聲聲鏗鏘的呼喚挽回了陡峭懸崖邊徘徊的茫然無措的我。如果我的父親給予了我生命，那么您就是給予了莘莘學(xué)子們智慧與人生真諦的第二個(gè)父親!

　　這篇寫人的記敘文，作者抓住老師在辦公室面對(duì)我的神態(tài)、動(dòng)作、語言進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫，表現(xiàn)了我對(duì)老師的理解和感激之情。文章情感真摯、刻畫傳神，人物形象突出。結(jié)尾卒章顯志，彰顯主旨的語言簡(jiǎn)潔洗煉。不失為一篇佳作。

黑白之間_關(guān)于老師的作文900字15

　　金秋九月，入鼻的是桂花濃郁的芬芳，那樣美好的氣味在空氣中彌散、飄蕩、飛揚(yáng)，像可愛的精靈氤氳了世界的甜香。

　　每至桂花香，每到開學(xué)時(shí)。桂花是老師們的使者，每當(dāng)桂花香飄起來時(shí)，我們又會(huì)見到暫別了一個(gè)假期的老師們，而往昔的種種也在馥郁的香氣中銘刻、沉淀。

　　總會(huì)記得那樣凜冽的冬天，那別樣的春暖花開。

　　冬日的枝干光禿禿地向著藍(lán)天，失去了往昔的遒勁翠綠，顯得有些脆弱不堪。春夏時(shí)節(jié)那舉著小喇叭的牽牛花此時(shí)也聾拉下腦袋，剩下一片枯藤纏繞；枝頭喳喳歡叫的小鳥，此時(shí)也不見了蹤影，依稀可聽見樹枝掉落的嘩嘩聲，靜寂使這樣的冬更冷了，入眼更荒涼了。

　　可我偏偏還要在這樣的冬日里跑步。開始跑步了，身上的衣服如重?fù)?dān)般壓得我喘不過氣。一圈之后，我明顯感到吃力不少，速度也不斷減慢，很快便脫離了集體的隊(duì)伍，落在了隊(duì)伍的最后，望著前面的同學(xué)越來越遠(yuǎn)，一種無望而又茫遠(yuǎn)的孤獨(dú)涌上心間。突地，一陣寒風(fēng)撲面而來，如刀割般刺傷著肌膚，那瞬間的涼氣徹底澆滅了我所有的希望與堅(jiān)持，我真的想放棄了。

　　這時(shí)，一只溫暖的手從后面牽起了我，呀，竟是沙老師！她看著我笑了笑，說：“加油啊！”那堅(jiān)定的目光，鼓勵(lì)的話語，便如同我心中的激鼓，重重地響起來，希望再一次被點(diǎn)燃！

　　沙老師與我并肩跑著，她體態(tài)微胖，跑步對(duì)她不算易事，可她仍堅(jiān)持陪我跑到了最后。到達(dá)終點(diǎn)的那一刻，我深深地笑了，盡管累，我卻感受到別樣的溫暖，異于這冰冷天地的溫暖。她用她的溫暖和對(duì)我的信任，掃去了我心中的孤獨(dú)，無望和恐懼，她讓我相信，我不是一個(gè)人在奮斗！

　　沙老師走到我身邊，蹲下來，手握拳狀，輕輕敲打著我的小腿，一下又一下，一下又一下，輕輕地，輕輕地……每當(dāng)跑步后，媽媽也會(huì)這樣輕敲著我的小腿，讓緊繃的肌肉得以放松，可是沙老師此時(shí)做著這樣的動(dòng)作，像母親般關(guān)懷地對(duì)待著我，一種母愛的溫情，細(xì)細(xì)地融入到我的心里，我的每一寸感動(dòng)里，倏地，我的鼻子酸了。沙老師抬起頭，笑著對(duì)我說：“這樣是不是好多了？”時(shí)至今日，我依然記得那樣的目光，如席慕容的山月，拂過我的額頭，拂過我的肩膀，衣我以溫暖之裳。那一刻，我的世界春暖花開。

　　沙老師，雖然您現(xiàn)在不再教我了，但是，您存在于每一位學(xué)生的心里，那濃濃的恩情里，那桂花飄香的日子里……

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