今天我當“老師”作文400字（精選74篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的今天我當“老師”作文400字，希望對大家有所幫助。

　　今天我當“老師”作文400字 1

　　今天我非常開心，因為今天的班隊課是由我來上。這可是我第一次當老師，所以我在前一天晚上激動的睡不著覺。

　　時間象流水一樣奔騰，不一會兒就到了班隊課的時間。

　　丁零零，上課鈴打響了，我迫不及待地跳上講臺，笑嘻嘻地站著。一瞬間，同學們的眼睛都齊刷刷地看著我，把我愉悅的心情變得十分緊張，嚇得我直冒冷汗。班隊儀式后，同學們也漸漸融入到課堂之中。特別是到了猜謎部分，同學們一個個象快樂的小鳥活潑可愛，積極舉手，我看到這樣的情景高興極了，就連我們班的幾個有點頑皮的同學都坐下來認真思考了。盛翰林雖然沒有舉手就脫口而出，但我還是很開心的，因為平時根本不聽課的他都能坐下來思考，然后再大膽地說出自己的想法，真是不容易。不管對還是錯，都應該鼓勵他繼續(xù)努力。

　　猜謎環(huán)節(jié)如火如荼的進行，我在張望中忽然發(fā)現(xiàn)一個不和諧的音符――葉天奕轉過頭去跟后邊的同學講話，而且把周圍的三個人都給影響了。我看在眼里氣在心里，真恨不得沖過去教訓他一頓，可是，這畢竟是課堂，所以我不得不咬緊牙關，忍氣吞聲，若無其事地繼續(xù)上課。

　　下課后，不知怎么的，又想起了不愉快的.片斷，我想到了老師上課，我和同學有時候也會不由自主地講幾句話，老師也一定非常生氣，要知道自己的辛勞成果別人不當回事是多么可惡啊！

　　今天的這次班隊課真令我受益匪淺，不僅讓我體會了老師每天要經歷的歡欣與苦惱，又找到了自己以前一直沒有注意的缺點，相信我會改掉這個缺點的。

　　今天我當“老師”作文400字 2

　　清晨，陽光明媚，曾美美和賈聰明要去學校當老師啦，他們倆帶著興奮的心情早早地到了一年級的班級，等待著學生的到來。

　　上課鈴響起，看，曾美美老師上課了，曾老師耐心地教小朋友們怎樣畫蘋果呢！她一邊畫一邊說：“先畫一個像圓盤一樣形狀的小圓，涂上紅色。接著畫兩片樹葉涂上綠色，再畫一個弧線，最后畫一個梗。”不一會兒，一個紅彤彤的蘋果就畫好了。說完曾老師不禁松了一口氣“唉，終于畫出來了！”

　　到中午的時候，太陽火辣辣的，像一個滾燙的大火球，把小草烤焦了，把云朵烤化了。小老師們都口干舌燥，卻不喝一口水繼續(xù)給小朋友們上課。

　　到賈聰明教小朋友堆雪人，賈聰明先堆了兩個圓圓的`雪球，然后把兩個雪球上下放在一起，又找了兩個石頭充當雪人的眼睛，兩個樹枝當手臂，最后給雪人戴上帽子和圍巾。一個可愛的雪人就完成了。同學也都堆的很開心。

　　下課后，小老師們在回家的路上，他們一邊走，一邊對自己說：“當老師可真不容易啊，我以后上課一定不開小差了，也不說話了。”同學們都若有所思……

　　今天我當“老師”作文400字 3

　　今天是周末，天氣格外的好，我給我最心愛的布娃娃們上了一堂課。

　　我的學生可多啦！她們分別是：愛漂亮的美羊羊、愛玩耍的小猴、愛偷吃東西的小紅鼠和愛打羽毛球的芭比妹妹。

　　給布娃娃們上什么好呢？干脆給她們上一堂英語課吧！于是，我先把她們一個個放在小椅子上，讓她們端端正正地坐著，我再去拿一把長長的椅子當她們的課桌。

　　上課之前先選班委：小羊當學習委員，小紅鼠當班長，芭比妹妹當體育委員，小猴子當安全委員。班委選完了，我們就開始上英語課了！

　　我先教她們讀一單元的主題：Hello!然后，我教她們學習一單元的`單詞和歌曲。可是，她們好像不會似的。難道是我這個小老師教得不好？不行，我得想個辦法！突然，我靈機一動：把錄音機打開，播放英語磁帶吧。錄音機里果然標準地讀出了第一課的英語。最后，我把錄音機關閉，學著我們Miss zeng的樣子叫布娃娃們齊讀第一課。咦？怎么還是沒有聽到它們的讀書聲？這時，我才想起布娃娃是不能開口讀書呀！于是，我便跑到布娃娃們背后去幫她們讀，假裝是布娃娃在齊讀。然后又跑到講臺前講單詞的意思。我就這樣跑上跑下的，既當學生又當老師，累得我滿頭大汗，給布娃娃們上課真辛苦啊！不過，我的心里覺得還是挺快樂的！

　　我真希望長大以后能成為一位真正的老師！

　　今天我當“老師”作文400字 4

　　今天，5月9日，天氣晴朗，懷著高興的心情來上的興趣班，《快樂大作文》。

　　上課了，突然說：“的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”們大家一聽，立刻歡呼起來，老師說：“讓大家準備5分鐘后，上去講，要堅持講3分鐘，就合格了。”老師又說：“教學內容3分，教學熟悉程度2分，儀態(tài)儀表1分，普通話1分，師生互動2分，課堂程序1分。”心想：哈哈，我想到了講課內容，“動漫作文”里的有很多內容可講。想著想著，我便走了上去，可一到講臺前我就后悔了……看到下面同學一雙雙眼睛都盯著我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動了。我只好開始講了，講了一段開頭，我的緊張基本沒了。可當我看見老師坐在下面時心里有緊張起來了，但老師的眼神在對我說；“能行，相信自己呀。”我的緊張一下子煙消云散，因為心里的變化，所以我越講越流利，同學們向我投來了敬佩的目光，最后我在同學們和老師的掌聲中走下了講臺，坐到自己的座位時，我才發(fā)現(xiàn)我的'兩只手心都濕了。

　　通過這次體驗，我懂得了老師上一節(jié)是很不容易的，我們一定要認真聽講，好好學習，用自己的成績來回報老師。

　　今天我當“老師”作文400字 5

　　今天，我有一個好消息告訴大家，我當小老師啦！

　　你呀！不用驚奇，告訴你們吧，那是下午第一節(jié)課時，田老師讓我們自己當一回小老師——互相給同學們批改作文，話音剛落，同學們高興極了，我呢？心里實際高興、又緊張。高興的是，當老師一直是我最大的愿望；緊張的是，我的作文水平還不行，怎么能給同學批作文呢？無論如何，今天還是要硬著頭皮當一回老師！

　　我翻開的第一篇作文是“這件是教育了我”，這篇作文的開頭寫的很好，深深地吸引了我，我一字一句地斟酌著，寫的還挺通順。哎，一個錯別字，我拿起筆來，在上面畫了一個圈；哎，這句話沒加引號，我又拿起筆來，在上面認認真真地加上了一個引號；哎，這兒的話寫的太好了，我反反復復念了幾次，好，還是記下來吧，就這樣，一篇作文看完了，我也學田老師的樣子，在下面寫了幾句批語,寫的挺好就是字跡有些不工整，以后一定要多加努力！

　　接著我又看了第二篇、第三篇……我認真的閱讀著，吸取著別人的長處，不知不覺，下課的鈴聲響了，可我依然陶醉在當小老師的'興奮中……

　　田老師這樣做，真是用心良苦，既讓我們能互相學習寫作中的長處，又讓我們互相找尋寫作中的不足，這節(jié)課，我的收獲真是很不小啊!

　　今天我當“老師”作文400字 6

　　我有一個上二年級的表妹，她還不會寫作文。她的媽媽，就是我的舅媽，聽說我的'作文能力不錯，就讓我過去教她，我當仁不讓，當起了“小老師”，可把我累壞了。

　　一開始，我就先讓她寫給我看，我看著她寫，可是她還沒寫一會兒，就不會寫了。我就教她說：“你這件事是怎么發(fā)生的？途中有什么經歷？結果怎么樣？有什么感悟？全部都寫下來，就可以了。”可是她還是不會寫，既然如此，那好吧，我又把思維導圖畫給了她看，她用眼瞄了一下，就撅著嘴，說：“這我會不知道，你說我寫吧！你這樣畫我看不懂。”我當場就氣暈了，我寫作文可以是“杠杠的”，她居然說我教得不好，她學不會。我一氣就說：“你寫吧，寫完我就來幫你改正！”結果她只寫了一百多字，而她媽媽還要求她寫四百五十字以上，害得我給她修補了一大堆字，一邊修補還得一邊解釋給她聽。真是累死我也，當老師真是辛苦啊！

　　這次試當小老師，不僅讓我體驗到當老師的辛苦，也讓我明白，不管是什么職業(yè)，不是表面看起來那么容易，特別是老師，更是辛勤的園丁。經過今天我當了一回小老師，我決心從今以后在學校我要更加尊重老師，尊重老師們的勞動，做一個名副其實的三好學生。

　　今天我當“老師”作文400字 7

　　今天， 月9日，天氣晴朗，我懷著高興的心情來上我的興趣班。

　　上課了，老師突然說：“我的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”我們大家一聽，立刻歡呼起來，老師說：“讓大家準備 分鐘后，上去講，要堅持講 分鐘，就合格了。”老師又說：“教學內容 分，教學熟悉程度 分，儀態(tài)儀表分，普通話 分，師生互動 分，課堂程序 分。”我心想：哈哈，我想到了講課內容，“動漫作文”里的有很多內容可講。想著想著，我便走了上去，可一到講臺前我就后悔了……看到下面同學一雙雙眼睛都盯著我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動了。我只好開始講了，講了一段開頭，我的`緊張基本沒了。可當我看見老師坐在下面時心里有緊張起來了，但老師的眼神在對我說;“你能行，相信自己呀。”我的緊張一下子煙消云散，因為心里的變化，所以我越講越流利，同學們向我投來了敬佩的目光，最后我在同學們和老師的掌聲中走下了講臺，坐到自己的座位時，我才發(fā)現(xiàn)我的兩只手心都濕了。

　　通過這次體驗，我懂得了老師上一節(jié)是很不容易的，我們一定要認真聽講，好好學習，用自己的成績來回報老師。

　　今天我當“老師”作文400字 8

　　這個星期五與以往的任何一個星期五都不同，因為下午的校本課我要和媽媽一起教大家做平衡魚。

　　這個平衡魚看起來很簡單，但是做起來卻不是那么容易。首先要用彩紙把魚折出來，我一步步耐心地教大家折，同學們認認真真地學習，一會兒功夫，一張張平淡無奇的紙就變成了一條條活靈活現(xiàn)的小魚。看，那邊是圓滾滾的金魚，這邊是瘦瘦弱弱的小丑魚，正前方有條藍色的大鯨魚仿佛在游動……

　　魚折好后，開始用牙簽在魚的脊背處打孔穿線，然后分別系在竹簽的兩端，接下來調節(jié)平衡點可是最考驗耐心的了，一會兒這邊高，一會兒那邊低，大家不厭其煩地調整著。‘啊！快看，快看，我的魚平衡了。’做好的同學興奮地叫著，引來周圍伙伴的眼羨。于是，每個人都加快了腳步，更加努力地操作著，都希望自己能夠早些完成作品。

　　陸陸續(xù)續(xù)大家的平衡魚都做好，每個人的'臉上都露出了成功的喜悅。這節(jié)課，我不僅完成了教學任務，感受到老師的辛苦，同時，也在當小老師的過程中享受到了為他人服務的樂趣，真希望以后還能有機會站在三尺講臺上，繼續(xù)做大家的小老師。

　　今天我當“老師”作文400字 9

　　今天，我把所有毛絨玩具都拿了出來，一個一個擺整齊，你們猜為什么？因為今天當老師！

　　我學著老師的樣子，一手拿著教鞭，一手拿著課本和備課本，莊重嚴肅的'走進“教室”。“鈴……”我用嘴模仿著上課鈴聲，接著說：“這一節(jié)課，我們學習拼音字母。”接著，我轉過身在白板上寫出a、o、e，然后用教鞭指著“a”，點了幾下說：“這個念啊——，跟我讀：啊——”“啊——”我的“學生”一起張開小嘴，跟著念起來。我又指著“a”說：“它是一個扎著馬尾辮的小姑娘。記住了嗎？”我似乎聽見了我的“學生”一起回答：“記——住——啦——”

　　讀完字母就開始寫字母了。我學著老師的樣子，背著手在“課堂”上走來走去，看看這個的本子，糾正糾正那個的姿勢。見小紅在一邊寫字母一邊玩辮子，我就直朝她走過去，問她：“辮子好玩嗎？”小紅嚇了一跳，趕緊認真寫字母。

　　過了十分鐘，我來到“教室”上數(shù)學課，對“學生”說：“大家別說話，我教你們學多位數(shù)的讀法。”我在白板上寫出“684880”，我問：“這個數(shù)誰會讀，請舉手。”我掃視一輪后指著一個小伙伴麗麗說：“小麗，請你來回答”，小麗答對了。我又出了一道題“8605380”，問：“曉萍，你來回答”，她回答錯了。剛答完，我聽見大家“哄”地一聲笑了起來，我看見曉萍在偷偷地掉眼淚。我一邊幫她擦眼淚，一邊說：“別哭了，答錯了不要緊，下課以后老師幫你補課。”曉萍也不哭了。

　　今天，我可真累呀！我們以后也要體諒老師，上課認真聽講，不折不扣的完成作業(yè)，減輕老師負擔，別讓老師太辛苦了！

　　今天我當“老師”作文400字 10

　　今天，5月9日，天氣晴朗，我懷著高興的心情來上我的興趣班。

　　上課了，老師突然說：“我的`教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”我們大家一聽，立刻歡呼起來，老師說：“讓大家準備5分鐘后，上去講，要堅持講3分鐘，就合格了。”老師又說：“教學內容3分，教學熟悉程度2分，儀態(tài)儀表1分，普通話1分，師生互動2分，課堂程序1分。”我心想：哈哈，我想到了講課內容，“動漫作文”里的有很多內容可講。想著想著，我便走了上去，可一到講臺前我就后悔了……看到下面同學一雙雙眼睛都盯著我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動了。我只好開始講了，講了一段開頭，我的緊張基本沒了。可當我看見老師坐在下面時心里有緊張起來了，但老師的眼神在對我說;“你能行，相信自己呀。”我的緊張一下子煙消云散，因為心里的變化，所以我越講越流利，同學們向我投來了敬佩的目光，最后我在同學們和老師的掌聲中走下了講臺，坐到自己的座位時，我才發(fā)現(xiàn)我的兩只手心都濕了。

　　通過這次體驗，我懂得了老師上一節(jié)是很不容易的，我們一定要認真聽講，好好學習，用自己的成績來回報老師。

　　今天我當“老師”作文400字 11

　　早上，太陽散發(fā)著微弱的光芒，像沒睡醒的小女孩。曾美美早早地出門了。

　　上午是畫畫課，曾美美走到教室說：“同學們，我們今天畫蘋果。”曾美美先在黑板上畫一個圈，將里面涂上紅色，再用咖啡色畫條線，最后畫上綠色的`葉子，一個蘋果畫好了。但小朋友們畫得一個比一個不像，曾美美都快氣炸了。下課鈴響了，小朋友們沖出教室，教室只剩下曾美美一個人。

　　中午，太陽火辣辣地炙烤著大地，像精神充足的小女孩。小老師一個個口干舌燥。

　　下午是手工課——包粽子，曾美美在講臺上為同學們做示范，只見她先用葉子折成一個漏斗形，再放一勺米進去，再加上自己喜歡的餡，然后把葉子折成三角形，最后用繩子將粽子捆起來。小朋友們也在底下有模有樣地學了起來，但小朋友們掌握不好量，把教室弄得亂七八糟的，看著同學們包的奇形怪狀的粽子，曾美美有一種說不出來的感覺。

　　傍晚，太陽散發(fā)著紅色美麗的光芒，像無精打采的小女孩。曾美美在回家的路上想：“當老師真不容易啊！我要認真讀書將來做個好老師。”

　　今天我當“老師”作文400字 12

　　我有一個上二年級的表妹，她還不會寫。她的媽媽，就是我的舅媽，聽說我的能力不錯，就讓我過去教她，我當仁不讓，當起了“小老師”，可把我累壞了。

　　一開始，我就先讓她寫給我看，我看著她寫，可是她還沒寫一會兒，就不會寫了。我就教她說：“你這件事是怎么發(fā)生的.？途中有什么經歷？結果怎么樣？有什么感悟？全部都寫下來，就可以了。”可是她還是不會寫，既然如此，那好吧，我又把思維導圖畫給了她看，她用眼瞄了一下，就撅著嘴，說：“這我會不知道，你說我寫吧！你這樣畫我看不懂。”我當場就氣暈了，我寫可以是“杠杠的”，她居然說我教得不好，她學不會。我一氣就說：“你寫吧，寫完我就來幫你改正！”結果她只寫了一百多字，而她媽媽還要求她寫四百五十字以上，害得我給她修補了一大堆字，一邊修補還得一邊解釋給她聽。真是累死我也，當老師真是辛苦啊！

　　這次試當小老師，不僅讓我體驗到當老師的辛苦，也讓我明白，不管是什么職業(yè)，不是表面看起來那么容易，特別是老師，更是辛勤的園丁。經過今天我當了一回小老師，我決心從今以后在學校我要更加尊重老師，尊重老師們的勞動，做一個名副其實的三好學生。

　　今天我當“老師”作文400字 13

　　因為我們班的彭碩和李一凡語文有點跟不上，所以王老師就在班里找了幾個小老師，專門負責叫彭碩和李一凡。

　　今天下午，我們班同學都去上科學課了，我和另外幾個小老師還有那兩個學生就留在了班里。我的'任務就是讓李一凡把課文熟讀，生字、生詞會寫等學習內容。

　　因為我已經給李一凡上過一節(jié)課了，而且上得非常成功，把所有的步驟都講完了，李一凡也配合得很好，學習也非常認真刻苦，所以這節(jié)課只需復習一下就可以去找王老師驗證了。我和丁東昊又一起幫著李一凡復習了一遍，李一凡讀課文讀得很通順，沒有一處錯誤，而且生字也寫地很認真。我認為，可以去老師辦公室啦！

　　我非常高興，就帶著李一凡向王老師的辦公室走去。從表面上都可以看出，李一凡非常的緊張。誰知，到了老師辦公室老師說：“速度真快呀！你們先休息一下吧，改天再檢查！”瞧把李一凡給高興的。我便囑咐道：“可不能只玩，再多看看書，在復習復習，免得老師抽查了你又給忘了！”“嗯，知道了！”李一凡爽快地答應了。希望她能順利過關吧！

　　今天我當“老師”作文400字 14

　　這個暑假里，我當了一次小老師。鄰居奶奶交給我一個任務，要教會小弟弟學會乘法口訣。

　　那天我一大早就醒了，我心里即興奮又忐忑不安——如果我教不好怎么辦呢？如果弟弟不聽話怎么辦呢？七點的鐘聲打響了，我清了清嗓子，說：“嗯，現(xiàn)在就可以開始上課啦！”說著，我就拿了一張紙當作黑板，把8到9的乘法口訣一一寫到紙上，并說：“你把這個先背幾遍吧！”于是他就用清脆的童聲拉的`長長的說了一遍又一遍。第二個環(huán)節(jié)就是背誦了，我讓弟弟背了幾遍，發(fā)現(xiàn)他老是把“八八六十四”和“八九七十二”搞渾，我眼珠骨碌一轉，心計一動，想出一條妙計，于是對他說：“你就想爸爸64號，爸爸和舅舅合起來是72號”。他照這樣背了，這個方法還挺靈光，他背得熟練正確了！

　　下午，他奶奶剛進家門，弟弟就興沖沖地跑過去對奶奶說：“奶奶，奶奶，我學會了8到9的乘法口訣了！”“你真棒！”他奶奶笑盈盈地夸獎我，聽到這里，我的心里樂開了花，我想：天下無難事，只怕有心人。無論做什么事，只要認真去做，都能取得成績。

　　今天我當“老師”作文400字 15

　　今天，表弟嘟嘟來我家玩，媽媽對我說；“今天我和爸爸都有工作要做，嘟嘟就交給你了，你要負責當他一天小老師哦！”聽完媽媽的話，我爽快的答應了。

　　一開始，我教嘟嘟寫字。我在每一行的.最前面寫了一個范例，讓嘟嘟學著寫，可是他寫的東倒西歪，一點也不規(guī)范。于是我握著他的手帶著他寫了一行，還是非常難看。怎么辦呢？我想起我一年級寫字時曾經用的描紅的小本子，我拿來讓他學著描。很快，他的字就寫的規(guī)范端正了。

　　然后，我教嘟嘟背古詩。我翻開書，找了一首簡單的《畫》。我先教他讀，可是他老愛開小差，不是要上廁所，就是要吃零食，讀了半天一句也不會背。我想到了一個好辦法，拿出幾個棒棒糖放在他面前，背出一句，我就獎勵他一個棒棒糖。嘟嘟看見糖，眼睛都亮了，精神百倍，沒一會兒，就把這首詩背了出來。

　　接著，我又帶他做游戲、唱歌，陪他玩了一整天，感覺真累！我想：方老師要教五十六個學生，一定非常辛苦，我要遵守紀律，好好學習，以優(yōu)異的成績報答老師的教誨。

　　今天我當“老師”作文400字 16

　　我的妹妹若曦今年5歲，臉蛋白里透紅，像一個成熟的水蜜桃，誰見了都忍不住想親一口。眼睛清澈明亮，遇到什么事情就會咕嚕嚕的轉。最可愛的是因為她在換牙，兩顆大門牙暫時“光榮下崗”了！

　　妹妹特別喜歡當老師。有一次，老師教了妹妹一首《數(shù)鴨子》的歌。回到家，妹妹就讓我們全家人都坐到沙發(fā)上，手放到腿上。她不知從哪拿來了一個棍子，又把爺爺?shù)睦匣ㄧR戴在了臉上。然后，妹妹敲了敲手上的棍子說：“今天，我來教大家《數(shù)鴨子》這首歌，請跟我一起唱：‘門前大橋下，流過一群鴨！’”這時，我舉起手說：“若曦老師，你好像唱錯了，是‘游過一群鴨’吧！”“我說什么就是什么，好好聽課，坐下！”唉，真拿她沒辦法。

　　還有一次，我在寫作文，妹妹也跑過來看我寫字。當我寫到“火紅的'太陽從東方升起”時，妹妹大叫起來：“寫錯了! 寫錯了！”嚇了我一跳。我還來不及說話，妹妹就一把把本子抓了過去。然后，她拿起橡皮擦去我的“太”字，又用鉛筆歪歪扭扭寫了一個“大”字。妹妹得意洋洋地說：“‘大’哪有點啊！還不謝謝我，要不是我發(fā)現(xiàn)的及時，你明天就要被老師批評了！”

　　怎么樣？我的妹妹很可愛吧！她是我們家的開心果，我們都很愛她。

　　今天我當“老師”作文400字 17

　　今天晚上我主動要求去幫媽媽上課。開始上課了，今天媽媽教的是彩色水筆畫，畫的主題是－－蝸牛媽媽帶著蝸牛寶寶去大自然玩。

　　媽媽講解了畫蝸牛的步驟，和涂顏色的方法，講完后，小朋友們就各自開始畫畫了。

　　我也開始行動了，我走到一個小朋友身邊，他畫的大蝸牛和小蝸牛好像飛起來了一樣。我又轉了一圈發(fā)現(xiàn)了大部分的小朋友畫的兩只蝸牛都是一樣的，沒有區(qū)別。接著我又發(fā)現(xiàn)有一個小朋友畫的蝸牛都是瞇瞇眼，我就把他的眼睛給改了改，變成漂亮的大眼睛。畫完外形小朋友們都開始涂顏色了。

　　我看見有一些小朋友們顏色涂的很慢，就跑過去幫他們涂，我一個幫了又幫一個。過了一會兒，有一些小朋友畫好了，又過了十分鐘小朋友們差不多都畫好了。最后還剩兩個小朋友沒畫好。他們是安旭和妮卡。雖然他們兩個畫的`很慢，但他們兩個是畫的最好的。終于小朋友們都畫好了，家長們也來接他們了。小朋友都走了。我和姑姑姐姐一起來打掃教室衛(wèi)生，然后就回家了。在走的時侯我特別開心，因為我能幫媽媽干活了。我想自己已經長大了。

　　我為今天的自己感到高興自豪。

　　今天我當“老師”作文400字 18

　　前天上午，謝老師宣布了一個既讓人摩拳擦掌，也讓人緊張萬分的事——爭當小講師。謝老師為了讓我們鞏固在假期中上網課所學的知識，讓我們當小講師，給大家講解古詩、文言文以及字詞。

　　小講師以前并不是沒有聽說過，不過這只講古文、字詞而不講課文的倒是很少見。為了嘗個鮮，在經過我的深思熟慮之后，我向我的同桌董祥一同學報名參加。

　　本來我想講《石灰吟》的，但卻有很多同學“爭奪”這首詩，大家你一言我一語的互“懟”著：“我要這首！”“這首是我的”！……為了同學間的和諧相處，為了世間的`安定發(fā)展，我忍痛割愛，改成講無人過問“出身貧寒”的《春日》。

　　為了使自己講課更加完美，并且防止中途磕磕絆，我請來了身為高中語文老師的無敵媽媽。有了媽媽的相助，一切都是那么soeasy！我們講課時需要使用課件，這樣可以更加形象直觀地給大家講課。還需要出張配套試卷。在充分理解所講內容后，出張卷子也不是什么難事。

　　就先說這么多吧，我還要去努力備課，爭取課堂效果最佳呢。

　　今天我當“老師”作文400字 19

　　這次回家爸爸媽媽就告訴我：7月份我們就要進行公務員普通話達標測試，如果考不出就會下崗。

　　聽了這番話，我決定做一回小老師。我說：“我來當你們的小老師，但你們必須要勤學苦練，肯下功夫才行。”于是，我便給爸爸媽媽制定了一個準備考試的計劃：每天早晨6點半起床，7點開始讀書，跟著磁帶讀，糾正讀音，在讀的.過程當中一定要注意：每一個字的發(fā)音，如：前鼻音、后鼻音、平舌音、翹舌音等等，每次我回來檢查，以后，爸爸媽媽必須要用普通話與我交流。

　　我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽最容易犯錯的是翹舌音，像“r”和“l(fā)”總是讀錯。爸爸媽媽為此也下了很大的工夫。 有一次，爸爸媽媽為了學好“肉”這個字的發(fā)音，整整學了一個多小時。這次回家爸爸媽媽天天讀兩三篇文章讓我來糾正讀音。有人會問我：你爸爸媽媽為什么不會說普通話呢？我會說：因為爸爸媽媽以前讀書時，對國語的發(fā)音不重視，造成了現(xiàn)在普通話基礎差。

　　啊！幸勤工作的爸爸媽媽。你們工作那么辛苦，還要考普通話，真是累上加累，我肯定要教會爸爸媽媽，當一個稱職的好“老師”！

　　今天我當“老師”作文400字 20

　　近日來，老師發(fā)現(xiàn)秘密盒子里有學生提出想當小老師的意見，就這樣，老師很贊同當小老師的意見，同學們都迫不及待地想參加。

　　老師給了兩篇課文讓我們上，一篇是貝殼，一篇是在山的那邊，經過星期六星期日的時間，大家似乎都有所準備，都準備全力以赴一樣。

　　叮叮叮，上課了，教室里鴉雀無聲，都等著老師來宣布當小老師，第一個自告奮勇的是我們班的大個子萬怡欣，他是第一個當小老師的，他聲音洪亮，講課時很有條理，真有一種當老師的風范，讓我們對他刮目相看，第二個是張思怡，她也算是挺勇敢的，她聲音雖然有點小，但上課時也算比較流暢，陸續(xù)的'是方仲宇，許英健，周子鈺，汪楊希，黃琦，他們上課當小老師時，都非常認真，都上得非常好，經常和同學們互動啊，有時也有幾分幽默，他們不相上下，誰都沒輸給誰，每個人看上去都很努力。

　　到了最驚心動魄的時候了，該投票了每個小組投出兩個最心儀的小老師，經過了一小會，票投出來了：汪楊希5票，周子鈺一票，萬怡欣4票，張思怡一票，方仲宇2票，黃琦一票，勝出的是汪楊希，第二名是萬怡欣，讓我們?yōu)樗麄儍晌煌瑢W祝賀吧，當小老師的機會多的是的，大家加油吧！

　　今天我當“老師”作文400字 21

　　放寒假了，我的妹妹蟲蟲從嘉興到我家來。她4歲，上幼兒園小班，她一走進我家，就直奔我的房間，蟲蟲一會翻我的東西，一會把我的作業(yè)本弄臟了。我惱怒了！！怎么樣才能叫她不亂弄我的東西呢？我想啊想啊想……

　　我想了一個晚上，第二天一早醒來，還是沒想到什么辦法來。忽然，看見放在角落的一盒拼圖。我想到辦法了——就是教她拼圖。

　　我把拼圖拿出來，叫蟲蟲過來看，我說：“蟲蟲，你要玩拼圖嗎？”蟲蟲說：“姐姐，什么是拼圖啊？”我于是示范給她看，并告訴她什么是拼圖。她似懂非懂地點點頭。

　　我們開始拼圖了。我先將整塊的拼圖打亂了，然后對著圖案一塊一塊地把小塊找出來。現(xiàn)在，我們正在拼的是一個小白兔在游泳的圖畫。我將小白兔的'半只耳朵找出來，接下來就要找另外半只耳朵了……時間過得很快，在我的幫助下，蟲蟲終于完成了人生的第一幅拼圖。最重要的是她從此喜歡上了拼圖，不再亂翻我的東西了。她總是一個人安靜地坐在桌子前，兩只手忙著找小塊的圖片……

　　每當，蟲蟲拼不出來時，她會笑呵呵地說：“姐姐老師，請幫我拼一下好嗎？”我真開心，因為我是蟲蟲的拼圖老師了。

　　今天我當“老師”作文400字 22

　　今天，我給兩個妹妹上了一堂英語課，當了一回小老師。

　　快上課了，我先準備好上課的用具：一根小棒當教鞭，幾張硬板紙上寫好要教的4個字母和5個單詞，當黑板。

　　開始上課了，兩個妹妹端端正正地坐在我對面。我開始上今天的.課程，先教她們讀了4個字母，分別是Aa、Bb、Cc、Dd,兩個妹妹學得可快了，跟我朗讀很認真，聲音很響亮。我隨便寫一個字母，讓她們來回答這是什么字母，她們回答可正確了。我后來學著老師表揚我們的樣子表揚了妹妹。上著上著，淇淇不耐煩了，她嚷道：“我要寫字！”我說：“黃鈺淇同學，請你坐好，不會坐的話就站著。”可黃鈺淇卻蠻不講理，站不像站，坐不像坐，一點也不聽話，我看了真頭疼啊。我不管她，又開始教單詞，那幾個單詞可容易了，可她們卻一直讀錯，把紅色讀成綠色，“YES”讀成“NO”。

　　好不容易到了下課時間，我長嘆了口氣，原來，做老師這么不容易呀！以后，我上課要表現(xiàn)得更好一點，讓老師少操點心，減輕老師的負擔。

　　今天我當“老師”作文400字 23

　　今天，我們將給一年級小朋友戴紅領巾，我們十分激動，期盼著這一時刻的到來。

　　終于，我們乘車到達了淮海塔。看見一年級弟弟妹妹排列整齊的隊伍，心中十分興奮。一番儀式過后，就是帶領他們環(huán)塔一周的時候了，我們緊緊牽著他們的`手，輕輕幫他們在鐵鏈上系上小白花，表示對革命烈士們的敬意。

　　接著，老師帶領我們教弟弟妹妹們系紅領巾等活動。他們真是聰明，系紅領巾一教就會，教她背古詩時，我就有些力不從心了。因為他們年紀太小，那些古詩連念都不會，更別提背了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。不過我仍不放棄，盡心盡力地去教她，只要功夫深鐵杵磨成針，費了九牛二虎之力才將她教會，雖然不能流利地背下來，但我的心里卻像吃了蜜一樣，甜滋滋的。

　　最后一個環(huán)節(jié)，那就是給她講故事環(huán)節(jié)。我拿起早已準備好的故事書，繪聲繪色地講起來，她聽得那么專注，那么投入，這使我很開心。我雖然早已口干舌燥，但還是堅持講了下去。最后，要回校了，我們依依不舍地離開了淮海塔。

　　今天我當“老師”作文400字 24

　　班里有一個“超級學困生”，上課的時候除了不聽課什么都干，下課的時候除了不看書什么都玩，寫作業(yè)也全憑家長在旁邊瞪著眼睛監(jiān)督著做。面對這這個似乎是軟硬不吃的孩子，我束手無策。

　　盡管他一個人被我放到了教室的最前面，每天就在我的眼皮底下，但似乎也并不能喚起他聽課的自覺。上課的時候依然是自顧自的玩的很開心。

　　我看著他自己玩的不亦樂乎，在看看他身后那些正在認真學習的同學，真是搞不懂同樣的學生差別為什么能差這么多。就在我的余光落到一個小姑娘身上的時候，突然有了靈感。這個潑辣的小姑娘不僅自己的'學習不錯，而且還有一定的責任心，更重要的是她可以管得住這個只玩不學的孩子。于是我就在征求了那個小姑娘的意見后，讓他和她結成了一對一幫扶小伙伴。

　　果然，在每天的課間，我常常能看見我們的小老師趴在他的桌子上，監(jiān)督者他讀課文，遇到他不會的字或者是讀不準的字就用手指著拼音親自示范。

　　而那么平時一下課就調皮搗蛋的小男孩也迫于同齡人的壓力，乖乖的坐在座位上念課文。

　　今天我當“老師”作文400字 25

　　今天上午，媽媽把我送到學校的時候就走了，孟老師來給我們上語文課，上著上著，她有點急事想找一個小同學管好學生，替她上一節(jié)課，我舉手了，程思同也舉手了，老師讓程思同來示范一下，可是她的聲音太小，老師又說：“馬嘯云，你來讀吧”我說：“好吧”老師又叫我示范了一次，我的聲音又洪亮還讀得好，老師就選我當小老師，于是我開始教同學們讀，教著不一會兒，有一個同學跟另一個同學說話，我就對他們狠狠的說“你們要是誰敢再說話，我就告校長，把你們開除。”他們就不說話了，又讀著，又有一個同學吃東西，我就把他的東西沒收了，仍到垃圾袋里邊去了。我又對他說：“這東西都是用垃圾做成的.，吃了肚子疼，我可不管。”我又開始領讀了，又過了一會兒，有一個小朋友又在說話，我就對他說："你要是再敢說話，我就給老師說，把你關到黑屋子里一整天都別走。“他就不敢說話了。

　　一會兒，老師來了，老師打開了眼鏡一看，嚇了一大跳，學生們沒一個說話的，老師還夸獎了我，說我以后肯定能當一個好老師。老師讓我回到了位上。還說：”同學們，大家給馬嘯云鼓掌啊“大家都給我鼓掌了！

　　今天我當“老師”作文400字 26

　　那一天，我當了一回小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜!

　　記得有一次，英語課上，比賽正在激烈的進行著。我們組的分數(shù)大大落后于其他組。我們組的人都非常失望，希望最后能趕上。這時老師舉起卡片，那是乒乓球的英語單詞。我本想舉手，但又一想：上去多不好意思呀！出了洋相同學們可都會笑我的。可是，我明明就會讀這個單詞。我下定決心，一定要為自己那組爭一兩分。我懷著矛盾的心情，怯怯地舉起了一只手，又暗暗的為自己打氣。果然，老師請我上去教單詞。我懷著一顆怦怦直跳的心，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走上講臺。老師似乎看穿了我的心思。用鼓勵的目光望著我，好象在說：“別怕你一定能行的.。”本組的同學也用期望的眼神看著我，仿佛在說：“一定要為組爭取分數(shù)呀！加油！”我潤了潤喉嚨，讀出了這個單詞。頓時，臺下響起了一片掌聲，我心里甜滋滋的，得意回到座位上。

　　終于，我們組努力奮斗，絲毫不給其他組留一絲希望，好不容易我們組得了第二名。

　　從那以后，我的英語越來越好，也經常被老師請上講臺當小老師。

　　今天我當“老師”作文400字 27

　　哈哈！告訴你們一個好消息，我要當小老師了！我興奮的心情無法形容。

　　一回家我就迫不及待把這個好消息告訴媽媽，整個中午我都沉浸在快樂與激動之中，我恨不得所有人都知道這個好消息。晚上我早早地做好作業(yè)，為的就是能有足夠的時間備好課。

　　“叮鈴鈴”上課了，我邁著自信的腳步走上講臺，教室里40多雙眼睛齊刷刷地盯著我。剎時間我腦子一片空白，昨晚備的課就像流水一樣在我腦中混亂地流動，課本上的字全成了天文數(shù)字。我慌了手腳，這可怎么辦呢？我定了定神，使出我的秘密武器，好在昨晚我寫了個備忘錄，要不然我可真要出丑了。

　　我看著備備忘錄學著老師平常上課的'樣子，先讓同學們自由默讀，然后分段理解，分組討論課文啟示，最后教生字，我越講越順課堂氣氛也很熱烈。一節(jié)課的時間飛速過去，當小老師的美好時光結束了，雖然很不容易，但我怍獲了很多，我贏得的不僅僅是掌聲，更多的是同學們的信賴。

　　當小老師的感覺真好，如果有機會，我還想當一回小老師呢！說不定我長大后也會做一個優(yōu)秀的老師，為祖國建設培養(yǎng)人才。

　　今天我當“老師”作文400字 28

　　周冰清——我們班的班花。她有著楚楚動人、傾國傾城、沉魚落雁、閉月羞花的外貌，有著善解人意、至真至純、玉潔松貞的品質。但是最令我欣賞的是她待人處事的態(tài)度。

　　周冰清從不讓強者欺負弱者，真誠地幫助每一個人，妥善地處理每一件事，她既是老師的小助手，又是同學們的好榜樣！記得有一次，陸家明同學與我發(fā)生了矛盾，我心里覺得十分委屈，很難過。就在我十分失落的時候，周冰清向我伸出了“援助之手”，在我耳旁，輕輕地說話安慰我。她的.語言是我心情舒暢，整個人也精神多了。通過這次交談，我學會了無論面臨什么事，都要有一顆寬容之心，學會包容。作家曾經說過：“人與人的交往，就是要彼此的尊重對方。”我想，這一點周冰清做到了，她始終認為人人是平等的。她的低調是一種品質，也是她做人的最佳姿態(tài)。在這六年中，她曾獲得無數(shù)榮譽。但她從未驕傲自滿過而是繼續(xù)追求著這份屬于她的夢。這份夢使她快樂、成功、悲傷、失敗、跌倒后，爬起來……

　　在這六年的光陰里，我一直把她當做我最努力奮斗的目標。她是我熱愛學習，喜歡與同學交流了，使我從孤獨的陰影走了出來。她教會了我如何做一名優(yōu)秀、低調的學生。對啊，精誠所至，金石為開！

　　今天我當“老師”作文400字 29

　　今天，媽媽交給我一個任務——教會外公、外婆在手機上使用微信，我高興地接受了這個任務。

　　吃完飯，我就說：“要上課了，請大家到沙發(fā)上做好。”外公外婆馬上做到了沙發(fā)上。我拿出外婆的'手機，一邊演示一邊說：“先把微信打開，然后點一個想發(fā)微信的人，之后用文字或語音模式，把想說的話輸進去，就可以發(fā)送了。”我叫外公來試一試，外公接過手機，點了幾下，說：“我忘了怎么點了，你再教教我吧。”我就又耐心地教了一遍，可他們還是不會，我覺得他們學得太慢了，真是連小學生都不如，心里就有點不耐煩。可是任務還沒有完成，我就又從頭到尾，詳詳細細地教了一遍，他們終于學會了，我也覺得很開心！

　　這時，我忽然感受到了老師在課堂上的辛苦。他們在講臺上一遍一遍地教我們知識，直到同學們都會了。有時同學們題目不會做，老師非但不生氣，反而更加耐心地輔導我們，真是太偉大了。我以后上課一定要更加認真，如果我們都學會了，老師也一定會很開心的！

　　今天我當“老師”作文400字 30

　　前些天，同學們上英語課很吵，老師為了讓大家安靜，為了課上得更好，特別請了我和其他三位同學輪流當一次老師。我被安排在最后一次。有別人在前面做示范，我心里既激動又興奮。

　　第一天，由錢城與徐言蹊當老師，我用心聽，細心觀察，既記下了他們的優(yōu)點，也記下缺點以便改正。我發(fā)現(xiàn)他們都是帶讀、聽錄音、聽寫，除了這些跟老師學的做法以外，再沒別的了，真是沒勁。我覺得：學英語須邊學邊玩，在玩中學。于是，我決定添加課本劇，以便增添一下課堂的'氣氛。

　　演完劇本，后面的單詞怎么辦?容易，我又準備了許多卡片，并讓同學們說單詞，表演動作，這樣的方法記單詞又快又牢。

　　單詞關過了，書上的問題又怎么辦?我想了想，決定采用加分制：答對一題加一分，答錯一題扣一分。以九個小組為單位，進行大比拼，怎么樣?酷吧!

　　在第二天輪到我時，一切按計劃實行。當我下講臺時，立刻想起一片掌聲。后來，老師組織投票，評選“最佳小老師”，我以四十票的巨大優(yōu)勢獲得這個稱號。

　　在回家的路上，我分析成功的原因，我覺得是因為觀念和方法創(chuàng)新而成功的。創(chuàng)新，真是妙不可言!

　　今天我當“老師”作文400字 31

　　“咳咳，上課！”“起立！”“同學們好！”“老師您好！”“請坐！”簡單的禮儀之后，同學們已笑作一團。戴以恒大喝一聲：“停！”然后甜言蜜語地說：“今天，啊，我們來講講毛筆字，啊。首先是寫字時的.坐姿，啊，要……”當他忘我地講完以后，卻發(fā)現(xiàn)同學們都充耳不聞，當他對牛彈琴：秋幻在做“English”；關荷在興致勃勃地和妹妹關云談天說地；高赟更惡心，一邊扣鼻屎，一邊津津有味的吃著紅領巾，那“火焰”不停地向下滴水……戴以恒大怒，“啪”一拍講桌。見同學們被鎮(zhèn)住，他便繼續(xù)將他的“寫字坐姿”。一旁的秦老師看不下去了，對他說：“你以為同學們都是幼兒園的嗎？”戴以恒聽了，不敢怠慢，便立刻跳過坐姿，開始講基本筆畫。“橫。大家跟聞智高寫，橫。再來一遍，橫。”戴以恒說著，聞智高便順從的寫了起來。只見他踮著腳，恨不得踩個高蹺，歪歪扭扭的寫了個橫。戴以恒走下講臺，開始巡視，他真像個小老師。

　　很快，一節(jié)課過去了，可他才剛講到豎。最后只得匆匆收場，他的教案多了一大半……

　　今天我當“老師”作文400字 32

　　每個人都有一位難以忘懷的同學。而如今，令我非常難以忘懷的同學是孫卿華。

　　孫卿華擁有 一個圓圓的頭，一雙神采奕奕的雙眼和一張一些極大地嘴。他對人友好，為人正直誠信，因此 在班級人緣人品非常好。

　　孫卿華很有趣。有一次上數(shù)學教學，孫卿華粗心大意的一面出現(xiàn)了。楊老師使我們寫書本上中國香港、哈爾濱市和西寧市的溫度。西寧市恰當?shù)幕卮饝�該�?7℃，可他卻把溫度寫出了+10℃。這一不正確讓我發(fā)現(xiàn)。我提了出去，他還不信。非說自身的回答是恰當?shù)摹＝處煾�正時，他才反映回來，就低下頭來糾正錯誤。孫卿華看上去一些固執(zhí)，但他知錯就改，這一點令我很欽佩他。缺陷說過去了，該說優(yōu)勢了。孫卿華他很助人為樂。有時候我的簽字筆沒墨了，他就會借我簽字筆。有時候我的算術題不會寫，他就會細心的幫我剖析，幫我解讀全過程。

　　盡管孫卿華一些難除，但他知錯就改，助人為樂的'優(yōu)勢非常值得大家去學習。我的數(shù)學課考試成績并不是非常好，但他會積極去協(xié)助我。孫卿華，你即是我最好的朋友，也是我的好老師！

　　今天我當“老師”作文400字 33

　　星期三上午的語文課上，左老師對我們說：“周四、周五我要去出差，不能來上課，現(xiàn)在我要選兩位同學輪流來給你們上課。”話音剛落，教室里便七嘴八舌議論起來，同學們紛紛提議讓學習優(yōu)秀的學生來當小老師。左老師大聲說道：“安靜！就要韓奕暄、汪舜瑤給同學們上課吧。”

　　到了星期四的語文課上，韓奕暄學著老師的樣子走到講臺上，對我們說：“同學們好。”“老師好！”我們異口同聲地說道。“我們今天來學習第17課《麋鹿》，請跟我一起寫下題目。”小老師說道。寫完課文題目后，小老師讓我們大聲朗讀課文。我們讀完課文后，小老師便問我們說：“有誰想讀課文？”同學們便舉起手來朗讀課文。朗讀完課文后，小老師便給我們講解第十七課的內容。周五的語文課由汪舜瑤領著我們繼續(xù)學習《麋鹿》這一課，小老師教得很認真，我們也學得很快樂。

　　在沒有左老師的這兩天的`課程里，我們學到了很多知識，也知道了小老師們的努力。我想小老師們?yōu)榱私o我們上好課，一定都在家里努力地備課。韓奕暄她們兩位同學的知識確實都很扎實，真算得上我的老師了。

　　今天我當“老師”作文400字 34

　　我媽媽是一所托兒所的老師。今年暑假我是在媽媽的托兒所里度過的。

　　有一天，托兒所里來了一個新的小朋友。她看見自己的爸爸媽媽走了，就哇哇大哭起來。我看見她這么傷心，就走過去哄她。我拉著她的手陪她一起搭積木做游戲，這個小朋友終于開心地跟我一塊兒玩了。她一直跟在我的身后，就像我的一條小尾巴。時間過得很快，中午要吃飯了，這個小朋友不愿意吃飯，又開始找媽媽了，我就拿著勺子一口一口地喂她吃飯。因為上午兩個人在一起玩得熟了，她很喜歡跟我在一起，我喂她吃飯的時候，她很高興地張大嘴巴吃了，還吃得很開心呢！午睡的'時候，小朋友又開始找爸爸媽媽了。我走過去跟她說：“小妹妹，我跟你一起睡好嗎？”于是她就跟我睡在一張小床上。媽媽說這個小朋友是第一天上學，不習慣跟她的爸爸媽媽分開，有點害怕，所以才會哭的。到下午的時候，畫畫呀、上課呀，她都喜歡坐在我身邊。

　　雖然我也很喜歡她，可是我覺得當個小老師還真不容易呀！我面對一個小朋友就覺得有點累，媽媽一天要面對那么多小朋友，回到家還要照顧我和弟弟，她一定很辛苦

　　今天我當“老師”作文400字 35

　　這事要從昨天上午說起：我剛剛練完琴，忽然一個念頭——當一回小老師，教媽媽彈曲子，在我的腦海中慢慢的升起來……

　　這個念頭讓我很興奮，我馬上行動起來，找出《湯普森簡易鋼琴教程》1-3冊，開始備課。

　　備課對我來說非常簡單，只要把彈的曲子右邊畫上一個對號就行了。我共選了六首曲子。好了，下一步就是上課了。

　　我把這個想法告訴了老媽，她很贊同。于是，我開始給老媽上課了。

　　我翻到第一課《老麥克唐納》。這首曲子可好彈了，也很好聽。我先叮叮咚咚在鋼琴上來了一遍，然后抓著老媽的手，告訴她手指分開，手背要弓起，手心里好像握著雞蛋。

　　老媽照著我的樣子，手指在琴鍵上“工作”起來。一會兒，琴聲由停停頓頓變得流暢了，仿佛是溪水快活地流淌著。我摟住老媽的`脖子，“啪”地在她臉上吻了一下，開心地嚷著：“老媽，你比我學的還快呢。”老媽也高興地笑了。

　　我們又學了許多好聽的曲子：《草原上的家園》、《可愛的鴨子》……我還給老媽留了個作業(yè)，就是把《風笛手來了》彈熟。老媽還交了五元學費呢！

　　當小老師真有趣！

　　今天我當“老師”作文400字 36

　　今天，我當小老師了，媽媽當學生。

　　我上的是英語課，教的內容是“Aa、Bb、Cc、Dd”四個字母的發(fā)音、書寫和音標兒歌。我先在黑板上畫上“四線三格”，我讓媽媽伸出右手食指，跟著我一邊說字母兒歌一邊在空中寫。我大聲地說道：“左一撇，右一撇，再一橫，這樣大寫的”A“就寫完了。下面，我們再來學習寫小寫的”a“，”左半圓小豆芽“，這樣只需要一筆就把小寫的”a“也寫完了，你學會了嗎?”媽媽說：“老師，你講的真清楚，我已經學會了。”我說：“那我們現(xiàn)在就來學習音標兒歌吧!我念一句，你說一句，并且要跟著我做動作，A、A、A，ai、ai、ai。”媽媽跟著我一邊仔細地做著動作，一邊大聲說著音標兒歌。就這樣，Aa的.發(fā)音、書寫和音標兒歌就學完了，接著又學習了剩下的三個字母。

　　不知不覺，就該下課了，我還沒有講夠呢!媽媽表揚我說：“你真是一個合格的小老師啊!”我聽了，很高興，我真希望長大以后也能當一名老師，天天像王老師一樣，給學生傳授很多的知識!

　　今天我當“老師”作文400字 37

　　我有一個上二年級的表妹，她還不會寫作文。她的媽媽，就是我的舅媽，聽說我的.作文能力不錯，就讓我過去教她，我當仁不讓，當起了“小老師”，可把我累壞了。

　　一開始，我就先讓她寫給我看，我看著她寫，可是她還沒寫一會兒，就不會寫了。我就教她說：“你這件事是怎么發(fā)生的？途中有什么經歷？結果怎么樣？有什么感悟？全部都寫下來，就可以了。”可是她還是不會寫，既然如此，那好吧，我又把思維導圖畫給了她看，她用眼瞄了一下，就撅著嘴，說：“這我會不知道，你說我寫吧！你這樣畫我看不懂。”我當場就氣暈了，我寫作文可以是“杠杠的”，她居然說我教得不好，她學不會。我一氣就說：“你寫吧，寫完我就來幫你改正！”結果她只寫了一百多字，而她媽媽還要求她寫四百五十字以上，害得我給她修補了一大堆字，一邊修補還得一邊解釋給她聽。真是累死我也，當老師真是辛苦啊！

　　這次試當小老師，不僅讓我體驗到當老師的辛苦，也讓我明白，不管是什么職業(yè)，不是表面看起來那么容易，特別是老師，更是辛勤的園丁。經過今天我當了一回小老師，我決心從今以后在學校我要更加尊重老師，尊重老師們的勞動，做一個名副其實的三好學生。

　　今天我當“老師”作文400字 38

　　星期一下午，老師急急匆匆的跑回教室對我們說：“同學們我要去開會，由班長負責班上的.紀律。”老師走后，于是我走上到講臺上守紀律。不一會數(shù)學老師來布置數(shù)學作業(yè)，讓我們十分鐘完成。于是我認認真真地做起數(shù)學作業(yè)來，我剛做完一道數(shù)學題就聽到許多人在交頭接耳，我趕緊說：“不許講話！請遵守紀律。”同學們聽了安靜下來，可是不一會兒又有幾個人講起話來，我又連忙制止，就這樣連續(xù)了好幾次，我作業(yè)也沒做幾條。

　　十分鐘過去了，數(shù)學老師來讓我們交作業(yè)說：“最后交作業(yè)的要打板子。”我一聽急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，看見許多人都交了，我急的都快哭了，卻看到有幾個同學偷偷的在笑，原來全班人在捉弄我，我想下一次被我捉到了饒不了你們。又過了十分鐘我終于做好了作業(yè)了，一看全班就我一人沒交，我就急急忙忙地跑到老師前面吧作業(yè)交上，老師對我說：“你這孩子還是班長呢，作業(yè)怎么遲交呢？”我真想說出是全班人在捉弄我，最后還是語文老師幫我講了話。

　　啊！當小老師的感覺真好，下次我還想當一次老師呢。

　　今天我當“老師”作文400字 39

　　這個星期五與以往的任何一個星期五都不同，因為下午的校本課我要和媽媽一起教大家做平衡魚。

　　這個平衡魚看起來很簡單，但是做起來卻不是那么容易。首先要用彩紙把魚折出來，我一步步耐心地教大家折，同學們認認真真地學習，一會兒功夫，一張張平淡無奇的紙就變成了一條條活靈活現(xiàn)的小魚。看，那邊是圓滾滾的金魚，這邊是瘦瘦弱弱的小丑魚，正前方有條藍色的大鯨魚仿佛在游動……

　　魚折好后，開始用牙簽在魚的脊背處打孔穿線，然后分別系在竹簽的.兩端，接下來調節(jié)平衡點可是最考驗耐心的了，一會兒這邊高，一會兒那邊低，大家不厭其煩地調整著。‘啊！快看，快看，我的魚平衡了。’做好的同學興奮地叫著，引來周圍伙伴的眼羨。于是，每個人都加快了腳步，更加努力地操作著，都希望自己能夠早些完成作品。

　　陸陸續(xù)續(xù)大家的平衡魚都做好，每個人的臉上都露出了成功的喜悅。這節(jié)課，我不僅完成了教學任務，感受到老師的辛苦，同時，也在當小老師的過程中享受到了為他人服務的樂趣，真希望以后還能有機會站在三尺講臺上，繼續(xù)做大家的小老師。

　　今天我當“老師”作文400字 40

　　自古以來，都是我那學識淵博的媽媽當我的老師，不過，今天可是個例外，我們兩個角色互換。做為紀念，我以文字的形式把這件事記錄了下來。

　　“婉婉，你們都學到抽屜原理了？我有兩題不懂，要問問你。”檢查作業(yè)的媽媽說。我“嗯”了一聲：“等會兒，我家庭作業(yè)還沒寫完呢。”我繼續(xù)頭也不抬地寫作業(yè)。媽媽又檢查課外作業(yè)。

　　終于做完了。“來，我告訴你。”我翻開練習冊上《抽屜原理》這一節(jié)，煞有介事地講解起來。“這3是什么量？”我開始“小老師”的第一句話。“嗯……商，商+1的量。”媽媽也進入到她的“學生”角色中。“對了，孺子可教也。”我摸了摸并沒有胡子的下巴，說道。到底是老姜，當學生也不含糊。“由這題，我們得到一個結論……”媽媽還是聰明：“我知道，我知道，是……”“聽我講！”我“喝”住了正準備“長篇大論”的媽媽“學生”。講解繼續(xù)著……

　　不知是時間太快呢，還是媽媽太聰明。反正，我的.“教師生涯”結束了，時間過得真快呀，不過，我還是過了一回當“小老師”癮。媽媽還真是《還珠格格》小燕子的“爐子可澆也”呢！

　　能有一個甘愿當孩子“學生”的媽媽，我還是很幸運的，你說是不是？

　　今天我當“老師”作文400字 41

　　我的成績不是很好，但只要我有會的，別人不會的.，我會去教別人，但不是每次都教對，也有時候教錯了，超糗的。

　　在班上，坐在我后面的，她的數(shù)學不靈光，常跟我求救，但我其實也不是很有把握，所以每次教她以前，我都會聲明：“我覺得是，不一定對。錯了不要怪我！”這樣才不會有壓力。

　　在教別人時，自己以為自己是個家教老師，感覺很厲害一樣，而且每次教對的時候，我都有一些些的成就感，教對了，她也很開心的跟我說謝謝，而每次聽到就覺得很值得。

　　要月考前幾個禮拜，老師會印考試卷給我們當功課，寫完的隔天，老師就會檢討、并且叫人上去黑板上寫。

　　有一次，有人不會，老師說：“誰會寫，上去救他”，當時我也不知道我哪來的信心，就舉手，而老師點到我，那時，我有點后悔剛剛為什么要舉手，于是大家就盯著我，看我會不會寫對。

　　寫完了，我看看下面的人，再回頭看看黑板，看看我有沒有寫錯，“應該沒有寫錯吧！”我在心里想著，希望別錯啊，不然很糗耶，還好那題被我猜對，真幸運。

　　這次的救援成功，希望以后可以幫更多忙，救更多寫錯的人。

　　今天我當“老師”作文400字 42

　　春回大地，到處綠樹紅花，百鳥鳴叫，好一派生機勃勃的景象，讓人不由得想起：“遲日江山麗，春風花草香”的詩句。萬象更新，我也萌生出一個愿望，那就是當同學們的象棋小老師，讓下象棋成為課間十分鐘的重頭戲。

　　我自小愛下象棋。上幼兒園時，看到兩位鄰居老爺爺在大榕樹下來場“楚河漢界”之爭，我能觀看兩個多小時。媽媽走過來，奇怪地問：“這有什么好看的？”可我就是覺得很有趣味。

　　剛上小學，我吵著讓媽媽帶我到象棋興趣班報名。“興趣是最好的老師”，我覺得非常認真：什么連珠炮、雙車錯、馬后炮、悶宮殺……我都掌握得滾瓜爛熟。漸漸地，我成為班上的`象棋“擂主”，每次對弈都能取得勝利。

　　前不久，學校舉行象棋對抗賽。這種活動，怎么缺得了我的身影呢？比賽中，我大膽應戰(zhàn)、落子干脆，裁判老師高興地點點頭，說：“真是藝高人膽大。”比賽結果毫無懸念，我以6勝1敗的成績奪得第一名。

　　沒有對手，下起象棋來真是無聊。新的一年，我的愿望就是教同學們下象棋，為自己培養(yǎng)競爭對手。

　　今天我當“老師”作文400字 43

　　我在四年級的時候有一個人讓我一直無法忘記，那是一個和我同歲的小老師，他不但是我的好朋友，他也是讓我一直無法忘記的老師，我思念他。

　　那是在夏天的一個星期六，我在家寫完作業(yè)后正沒意思的時候，突然有人按動門鈴，我慢慢開了門，原來是張偉明。我以為是找我玩的，就馬上請這位大汗直流的“小胖子”進了家。我拿可樂給他，一會兒，又拿冰塊給他，可他卻連看都不看一眼，就急著對我說他要給我做輔導。這時我才明白他不是找我來玩的.，所以我馬上對他冷落了許多，我接二連三的把很多好玩的、好吃的都收起來了。他卻對我的冷落沒有太在乎，認真輔導我，使我會了許多比別人多的知識后，就一聲不響的離開了。

　　從那次以后，他每天都來幫助我學習，我的學習成績也有了明顯的提高。而他每次跑到我家之后都會像累暈了一樣。我問他：“你累不累？”可他卻堅定的說：“我不累，因為這樣不光可以幫助同學，還可以減肥。”我沒有話說，我只有默默的配合他一起學習，我知道他很累的，因為我心里明白。

　　我很自豪因為我有一個很好的“輔導老師”，我也從那時起開始好好學習了。雖然現(xiàn)在他不和我在一個班了，可我永遠不會忘記他的，張偉明永遠是我的好朋友，好老師！

　　今天我當“老師”作文400字 44

　　寫完作業(yè)，媽媽說帶我出去玩，我非常高興。于是，我快速地去拿我的旱冰鞋。準備好出行的東西，我們就出門了。

　　今天的天氣很好，暖洋洋的.太陽照在身上很舒服。一陣陣春風從耳邊吹過，好像在和我玩耍，吹得耳朵好癢。很快我們就到了水門塘公園，許多人都在放風箏，我也想放風箏，媽媽說先滑冰再放風箏。

　　我換好了旱冰鞋，就在寬闊的場地上玩了起來。一回頭，我哈哈大笑，媽媽還在原地一步一步地往前走，像一只烏龜一樣慢。我走過去幫助她，媽媽大叫：“不要碰我！不要碰我！我會摔倒的。我自己慢慢來，你自己先玩。”

　　我跑了兩圈，看媽媽還在那條路上。一步一步地走著，時不時地還伸出兩只手臂，像個熊貓一樣笨拙。我跑過去說：“媽媽跟著我的節(jié)奏，我們一起。”我一邊喊一邊走，一二、一二……就這樣過了一會，媽媽的速度開始變快了，越來越熟練了。

　　我在前面跑，媽媽在后面追。媽媽說她現(xiàn)在追不上我，等下個星期再來練，就能追得上了。

　　今天真開心，我當了一個小老師。

　　今天我當“老師”作文400字 45

　　星期六上午，我去鴻雁幼兒園當了半天“小老師”。

　　一到那兒，園長姐姐就領我來到小三班——我“工作”的地方。一進教室，小朋友們便大聲說：“老師好！”當時，我很不好意思，臉漲得通紅，手不知道放哪兒，結結巴巴地回了聲：“小朋友們好！”

　　剛開始，教室里還算安靜，可好景不長，只聽“老師，我要小便。”、“老師，我的鉛筆斷了。”、“老師，他打我。”……不知道是不是他們故意跟我作對，耳朵快聾了，嗓子快啞了，這還不算什么，真正讓我手忙腳亂的是吃早點時間，早點是豆?jié){，當我正要求他們“快點趁熱喝完時”，只聽一組那邊在叫：“老師，我的.灑了。”接著就是三組那邊在叫：“老師，他把我的搶喝了。”“老師，他把我的衣服弄臟了……”我不停地“教訓”他們要聽話，可是不管用，教室里像炸開了鍋。正在我快撐不下去時，我發(fā)現(xiàn)了講臺上的鈴鼓，連忙拿起來搖了幾下，嘿嘿，這招可真靈，他們立刻安靜下來。吃完了早點，接下來我又給他們講了一個有趣的故事。當我剛入進角色時，半天就過去了，這時我才感到很累。

　　其實，我在去當“老師”前還認真?zhèn)淞苏n，可根本就沒用上。這次“老師”雖然當?shù)貌环Q職，但我真正體會到了做好一名老師的辛苦。

　　今天我當“老師”作文400字 46

　　我一直都渴望能當一回老師，今天，這個愿望終于實現(xiàn)了，是陳老師給了我這次寶貴的機會。

　　今天，我榮幸地擔任了“小老師”的職務。一站到講臺上，我頓時感到既激動又緊張。我有模有樣地帶著大家一起朗讀課文。可沒過多長時間，后排的一些男生就開始坐立不安，有的`人故意拖長語調，引人注意，惹得大家一陣哄笑。我提高了嗓門，提醒這些同學認真讀書。可是他們居然把我的話當成了耳旁風，依然我行我素，搞得我頭腦一陣亂蒙蒙的，不知道該怎么處理這種局面，只好大吼一聲：“安靜！”我的用心良苦似乎被他們心領了，竟然鴉雀無聲。

　　可大約過了半個小時，同學們實在按捺不住自己的性子，開始竊竊私語，正巧被正在講英語單詞的我逮了個正著，他們羞愧地低下了頭。一波未平一波又起，一群比我高、比我壯的男生竟然哼起來小曲，五音不全，我指責他們，他們絲毫不害怕，還沖我扮了個鬼臉，我費了九牛二虎之力才“制服”了他們。

　　“丁零零！”下課鈴聲夾雜著我的疲倦一同向窗外飛去。我這時才體會到當老師的艱辛。

　　老師，您是春蠶，我要用最優(yōu)秀的成績來報答您，長大以后我要像您一樣，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　今天我當“老師”作文400字 47

　　口才課上，老師說：“從下周開始，每節(jié)課都會挑一名小老師，誰愿意報名？”同學們爭著舉手，幸運的是，我被選中了。

　　下課了，老師把學習內容給了我，讓我回家練習，是一首繞口令——《慢表》。

　　表慢，慢表，慢表慢半秒。

　　慢半秒，撥半秒，撥過半秒多半秒。

　　多半秒，撥半秒，撥過半秒少半秒。

　　撥來撥去是慢表，慢表，表慢慢半秒。

　　我到家一看，心里發(fā)了慌，自己都被繞暈了，怎么當小老師？媽媽對我說：“世上無難事，只怕有心人！只要堅持練習，我相信你一定行！”聽了媽媽的話，我反復地讀，不停地練，終于拿下了。

　　上口才課的時候，老師給了我一個熱烈的歡迎儀式：有請小老師閃亮登場！我自信地走上講臺，帶大家喊了兩遍口號，接著展示我們要學習的繞口令。大家的`狀態(tài)和我剛開始一樣，都被繞暈了。我鼓勵大家慢慢來，別灰心，只要堅持練習，就一定能說好的！同學們聽了，都信心滿滿地跟著我一句一句地讀，再加上老師的指導，最后都順利通過了。

　　一節(jié)課就這樣歡快地過去了，老師夸我表現(xiàn)很棒，同學們也個個贊不絕口，我的心里樂開了花！

　　今天我當“老師”作文400字 48

　　今天，英語老師琳達去開會了，聘請我當小老師，她讓我好好管理班級，給同學們復習一下。上課鈴聲響了，教室里亂成一團，我對同學們說：“請大家安靜，下面我們要把上一節(jié)學過的內容復習一下！”全班忽然安靜了下來。開始復習了，我打開錄音機，錄音機里讀一句，同學們讀一句，大家讀得很認真，我非常愉快地和大家一起唱一起跳。但是，好景不長，還不到半節(jié)課，幾個調皮的'男生開始動了起來，不好好讀，還離開位子大喊大叫。我走過去對那幾個頑皮的男生說：“安靜下來！課堂有課堂的紀律，你們不能違規(guī)！”他們稍微安靜了，可不一會兒他們又開始搗亂，同學們唱得唱，跳得跳又亂成了一團，我發(fā)火了，對他們嚴素地說：“你們再這樣我就去找琳達了！”我邁著急地腳步離開教室，假裝去找老師，走到半路上想了幾句琳達可能說得話又回來了。教室里很安靜，我把編得話統(tǒng)統(tǒng)說了出來：“琳達說，誰不聽話，就把名字記下來，星期一不讓他上課了。”果然有效。

　　唉！當個小老師也不容易啊！

　　今天我當“老師”作文400字 49

　　星期三，我們上了一節(jié)體育課，老師說：“今天你們選一位小小體育老師出來管一下別人，老師在旁邊看看他做得好不好。”同學們七嘴八舌地說：“讓談欣來當小老師，還是讓言木聞來當小老師呢？”大家選來選去，好久都沒選出來。

　　老師見好久都沒有人主動舉手，于是說：“我來選一位同學吧！”說著就指了指炎永。“就請炎老師吧！”話音剛落，下面就有了拍手聲。

　　炎老師是個女生，她很溫和。她長得不瘦不胖，腿長個子高，跑步快得像一匹駿馬。一雙眼睛炯炯有神，耳朵很小，像《美食大冒險》里的.面條小喬。

　　炎老師把同學們整成一列縱隊，可是還有人坐在草地上，炎老師費了九牛二虎之力才把草地上的同學給拉起來。炎老師說：“累死我啦！”話剛說完，她才想起要整隊。等她整好隊伍，大家已經亂成了一鍋粥。同學們有的在蹦蹦跳跳，有的又坐在了草地上，有的還跑遠了。炎老師東拽拽西拉拉，隊伍一會兒像一條蛇，一會兒像一座座小山……隊伍變得越來越亂，炎老師看得眼花繚亂，都快要暈了！

　　我想，如果我當體育老師，我一定要比她做得更好！

　　今天我當“老師”作文400字 50

　　一日，我的饞癮犯了，想去小店，我家那位“小老師”，也吵著要看。無奈之下，只好把她帶上。不一會兒，我們便收獲滿滿地走了出來。

　　饞蟲催促著我，我便拿了一包小薯片出來，撕開包裝，正準備往地上一扔，“小老師”發(fā)現(xiàn)了我的意圖，便發(fā)話了：“不可以亂扔垃圾的，要被警察叔叔抓走的！”邊說邊瞪著我。

　　哎？這句話聽著怎么這么耳熟，對了，這不是她前幾天教訓我亂扔垃圾時說的嘛……她給我上了一課：1、話是不能亂說的。2、垃圾是不能亂扔的。

　　又一日，奶奶做完家務，想起還有玻璃沒擦，便又去擦玻璃。結果被小老師看見了，她馬上就對奶奶說：“不可以爬到那里去玩的，要掉下去的，掉下去就沒有奶奶啦！”奶奶正感嘆著她的`懂事，我大言不慚地說：“是我教的。”她又補了句：“沒有奶奶給我燒飯飯了。”

　　奶奶還沒感嘆完她的懂事，我也還沒說完“是我教的”這句話，便都被雷到了。這是誰教的？（好像是我……）真想找個地縫鉆進去算了。

　　這是她教的又一課：

　　1、危險的地方是不能“玩”的；

　　2、話有時候是不能多說的。

　　今天我當“老師”作文400字 51

　　上小學的時候，我很羨慕老師，那個時候的我有一個夢想——— 長大后，我也要做一名老師。

　　機會終于來了。有一次，老師走上講臺說：“今天的課，我們還是來請一位小老師來教你們吧。”同桌突然舉起了手，并站起來大聲地說：“老師，林欣源想上去試試。”在那一瞬間，老師和全班同學的`目光都不約而同地落到了我的身上。當時，我不知道自己是怎么走上了期盼已久的講臺的。“這節(jié)課，我們主要學生字詞……”說完我瞅了瞅老師，老師對著我笑了笑，這給了我莫大的勇氣，把我從害怕與不知所措的谷底一瞬間拉了上來。于是，我就歪歪扭扭地在光滑的黑板上寫下了“王”字，然后學著平時老師上課時的樣子教學生。我的死對頭舉起了手說：“這個字不念王，念玉。”我慌忙回頭一看，原來是我太緊張了，結果把王字的下面加上了一點。

　　就在這時，老師站了起來，說：“林欣源只不過太緊張了，她能有勇氣站在講臺上，我們大家就應該給她鼓勵，對不對？”全班響起了我聽過的最響亮的掌聲……

　　謝謝童年，給了我歡笑的回憶；謝謝老師，教會了我無畏的勇敢；謝謝同學，給了我風雨同舟的支持；謝謝生活，讓我一步一步踏出成長的腳印。

　　今天我當“老師”作文400字 52

　　今天，我要給爺爺、奶奶上一堂生動有趣的英語課。

　　開始上課了，學生們很乖巧地坐在凳子上，兩雙眼睛緊盯著墻上的黑板，我要教5個單詞，我把單詞寫在小時候用的黑板上：蛋egg、派pie、你好Hi、蛋糕cake、家family。先問兩位同學：“你們認識這5個單詞嗎？”兩位同學面無表情地說：“這是什么單詞啊，我們不認識。”我笑瞇瞇的，口齒清晰地讀了兩遍，然后讓學生跟我讀。學生跟我讀的還可以，我就讓學生自己讀給我聽。爺爺先讀，發(fā)音還不錯，我就用大拇指表揚他：“爺爺你真行，爺爺你真棒。”爺爺高興極了。下一個輪到奶奶，奶奶兩眼一眨一眨的，我就大聲嚷道：“奶奶同學，輪到你了。”奶奶說；“我還是不會讀。”這太令我失望了，不過經過我的精心教導，奶奶終于發(fā)音對了。我忍不住說：“你們真是太棒了，我還是要打100分。”告訴你們我的.妙招吧：首先自己發(fā)音要標準，才可以教更多的同學，還有寫的時候不要寫錯。

　　這次當小老師，讓我體驗到老師的辛苦，當老師真不容易啊！

　　今天我當“老師”作文400字 53

　　今天，曾老師在上拼音課的時候，對我們說：我想請一個人上來當一回小老師，有誰愿意的？

　　小朋友們聽了以后，有些人舉了手想參加，我沒有舉手，我不想去，因為我不敢。我還在心里想：老師千萬不要叫我去，我害怕上臺，萬一講錯了，我就丟臉了！

　　老師好像看穿了我的心思，偏偏把我叫上了臺。我依依不舍地離開了坐位，硬著頭皮來到講臺，我看著黑板上的拼音，有些認識，有些不認識，我的心跳加快了，我的腳不停地在發(fā)抖，我拿著老師的教鞭，指著黑板大聲說：ei ei ei ei 、ui ui ui ui (注：四個聲調，打不出來），同學們都跟著我讀，于是，我又開始教其它的`，我教大家練起了兒歌：小熊高，小兔矮，他們倆個來比賽......

　　我讀兒歌，大家都跟著我讀，讀完兒歌，曾老師就叫我回位。我一下子就不緊張了，后來，老師還叫曾婧如、王小藝當了小老師。

　　今天當了一回老師，我心里想：當老師真不容易，自己要有學問才能當好老師。在臺上講錯了的話，就不能改，同學們還會笑。下次如果還叫我當老師，我還是會很害怕。

　　今天我當“老師”作文400字 54

　　自從星期一的美術課我留下來補數(shù)學的應用題那一刻，也許是偉大的保羅大帝附體了吧，我考出了一個100分。這可是不得了的事，因為我以前都考不到，這次竟然考了個100分。老師見我都會了，便讓我當他的“小助手”了，老師對我說：“以后留來的不會數(shù)學題的人都是由你來教！”。你一定會說當小老師很爽，哪個學生不聽話可以隨便罵兩句，再不聽話還可以打一兩下。其實是很累的，于是都是我來叫他們數(shù)學題，我來看他們默，幫他們批……

　　到了星期五，我本以為可以輕松點了，可是老師留下來的`人越來越多了，我教得頭都有點昏了我教得有：黃立凡、吳炳毅、徐可楓、蘇佩瑩和許抒婳我得一個一個教，但是太麻煩了，而且他們還都是坐在不同的地方，于是我便讓他們五個人坐在第五組，因為只有這樣才能一起教他們數(shù)學應用題了。

　　后來到了下午，我想再休息一下，可是留下來的人更多了，我忙不過來，便叫顧毅過來幫我一把，一會我們便把他們都擺平了，可是他們一直在默，還有的一些人還要我們來教他們，后來他們終于默完給我批了。

　　今天我當“老師”作文400字 55

　　星期六，一些小伙伴來我家里練字。休息的時候，大家聚在一起玩。我來到院子里滑起了游龍板，一會兒向左，一會兒向右，好不自在！唐仁宇看見了覺得很有意思，便讓我教他滑游龍板。

　　我一口就答應了：“好吧，我先來教你怎么上去。”“那快點吧！”他迫不及待地說。

　　我先讓唐仁宇把左腳站在游龍板上，再讓游龍板往左移，最后把右腳站上去。他按照我的方法，前兩步做得不錯，可是到把右腳站上去的時候就不行了，腳一直在發(fā)抖，差點摔了個“狗啃泥”。

　　看他有點灰心的`樣子，我鼓勵他：“不要緊，我剛開始學的時候也是這樣的。多試幾次就行了，千萬不要半途而廢！”于是，他又試了幾次，果然可以站上去了。

　　接著我教他學怎樣滑動：“你的雙腳要前后扭動，產生推力，這樣你才能學會滑游龍板。”于是他馬上就開始練起來了。一開始他只能滑兩米，接著三米、四米、五米……

　　最后，他成功地學會了滑游龍板。看著他一臉得意的樣子，我嚴肅地對他說：“你回去以后還要接著練，如果不練的話，就等于白練了！”

　　“Yes！”他開心地歡呼起來。我這個“小老師”也滿意地笑了。

　　有志者事竟成！只要你做到有信心，不灰心，不放棄，就一定可以成功！

　　今天我當“老師”作文400字 56

　　我們首先把全班的桌子、椅子都往后面推，空出一大片位置。我們四個一起站到講臺上，仿佛走上了明星演唱的`舞臺，燈光五光十色。走上“舞臺”，心情很激動，站在講臺，我還沒回過神，兩腳就不聽使喚地抖著，我動動手，連手都不聽我的話了，連拿粉筆的力氣都沒有了，我太緊張了吧！

　　我們四個商量好，我和鐘東芝在前面做示范，盧馨儀和韋曉敏負責檢查看誰做錯。

　　同學們都很聰明，一下子就學會了第一節(jié)。

　　“好，大家跟著顏潔做第二節(jié)，我喊拍子。”鐘東芝喊著。“一、二、三、四、五、六、七、八，二、二、三、四、五、六、七、八。”

　　第二節(jié)的學習速度比第一節(jié)放慢了許多，他們看了一遍，不會，第二遍，還是不會我都做煩了，他們怎么那么笨呢！哎喲笨死了！我在心里狠狠地咒著他們。

　　這時，陳彥庭大聲地喊：“不學啦！不學啦！學這個比登天還難，看你們做得那么輕松，我們學起來像個機器人——永遠學不會。干脆，我們全體罷工，不學了。”呵呵，怎么樣？和我預料的一樣吧！

　　今天我當“老師”作文400字 57

　　今天老師讓我們玩一個游戲，就是“當小老師”。

　　游戲開始，老師發(fā)了一些小紙條，上面寫著各種角色：當繪畫老師，數(shù)學老師，語文老師……我是第一個上去的，因為我最有紀律性，所以老師選了我。我一上去，心里就充滿了自信。我抽簽，選了一個當繪畫老師。這是我最喜歡的工作，應該是最輕松的，心里充滿了喜悅。我心想：我平時最會畫船，就教他們畫船吧。首先，我想向大家介紹：“大家好，我是陳驍老師，今天我教你們怎么畫船。先畫船底，再畫船體，然后在船頭畫一面紅旗。”我一停止寫作，就覺得自己說得有點太快了。不知道下面的同學是聽明白了還是聽清楚了。我一畫完，我的一個同學就提出了一個問題。她說：“你畫的船一點都不像船。”我聽了之后有點緊張，臉紅了。突然，另一個同學喊道：“老師，你沒說清楚。你說這么快我還是不會畫畫。”這個問題讓我無語。

　　唉！老師真的'不怎么樣！除了自身能力外，還要管住學生讓他們聽，教的時候注意背，讓學生聽懂。

　　今天我當“老師”作文400字 58

　　年近半百的姥姥要去“上學”了，你說有趣不有趣？

　　姥姥從小沒有念過書，斗大的字不認識一個，今天她卻說要去上學了，學校呢就是我們家，我呢就是她的“小老師”。

　　說實話，我一點兒都不想當她的小老師，可是架不住她的軟磨硬泡，我就很不情愿地收下了這個年逾古稀的“學生”。

　　媽媽為我們準備一塊小黑板，我找出了我一年級的語文書和寫字本。一開始，我以為她只是三分鐘熱度，誰知道她拿出我的寫字本，照著我的.語文書就一筆一劃的寫起了“一、二”沒辦法，我只好認真的在小黑板上寫出了她的名字，并告訴她，照著樣子去寫。看著姥姥笨拙的樣子，我都想笑。雖然姥姥寫出來的字很不好看，但姥姥寫得很認真，一撇一捺……我也漸漸嚴肅起來。可是，過了沒多久，樓下傳來小朋友們熱鬧的踢球聲，我實在忍不住了，邊穿鞋子邊說：“好了，我們今天就學到這了，下課！”

　　不知過了多久，我滿頭大汗地跑回家，推開門，眼前的景象讓我驚呆了，姥姥還在認真地抄寫她的名字！看著滿頭白發(fā)的姥姥，看著布滿皺紋甚至控制不住微微顫抖的雙手，我的眼前蒙上了一層霧氣。

　　來不及擦掉額頭的汗水，我乖乖端坐在旁邊的小凳。

　　今天我當“老師”作文400字 59

　　清晨，陽光明媚，曾美美和賈聰明要去學校當老師啦，他們倆帶著興奮的心情早早地到了一年級的班級，等待著學生的到來。

　　上課鈴響起，看，曾美美老師上課了，曾老師耐心地教小朋友們怎樣畫蘋果呢！她一邊畫一邊說：“先畫一個像圓盤一樣形狀的小圓，涂上紅色。接著畫兩片樹葉涂上綠色，再畫一個弧線，最后畫一個梗。”不一會兒，一個紅彤彤的蘋果就畫好了。說完曾老師不禁松了一口氣“唉，終于畫出來了！”

　　到中午的時候，太陽火辣辣的'，像一個滾燙的大火球，把小草烤焦了，把云朵烤化了。小老師們都口干舌燥，卻不喝一口水繼續(xù)給小朋友們上課。

　　到賈聰明教小朋友堆雪人，賈聰明先堆了兩個圓圓的雪球，然后把兩個雪球上下放在一起，又找了兩個石頭充當雪人的眼睛，兩個樹枝當手臂，最后給雪人戴上帽子和圍巾。一個可愛的雪人就完成了。同學也都堆的很開心。

　　下課后，小老師們在回家的路上，他們一邊走，一邊對自己說：“當老師可真不容易啊，我以后上課一定不開小差了，也不說話了。”同學們都若有所思……

　　今天我當“老師”作文400字 60

　　今天作文班上熱鬧非凡，什么情況？原來今天老師讓我們每個人都當一回小老師，給同學修改作文，我當然也是其中一員。太好了，我拿到了我“死對頭”的作文，不好，他也拿到了我的作文。從小我倆既是朋友又是競爭者，他心里的想法應該跟我一樣：不會放過對方任何一個細微的錯誤。

　　我們對視了一眼，就開始修改起來。我出師不利，他指著我的作文本讓我看，“這是啥意思？”原來我寫了一句“這就像七個導彈救爺爸”，我的臉一下子就紅了。我不甘心，把他的錯誤也找了出來“我老爸十分師，氣質十分龍”，“氣質龍，十分師”你是來搞笑的吧。他如同泄了氣的氣球，眼神黯淡，頭也低了下去。我眉頭一揚，指著作文對他說：“其實你的作文還有許多錯誤。”可轉念一想，如果是老師修改我們的.作文，一定不會用這么犀利的話來打擊我們，而是會溫和地指出我們的錯誤，并指導我們修改。于是，我便輕輕地對他說：“其實我倆的作文不相上下，都有需要修改的地方。”他聽完后愣了一下，用拳頭碰了我一下：“謝謝。”

　　這次作文課讓我明白，作文需要不斷修改才能變好，我們人的成長也一樣。

　　今天我當“老師”作文400字 61

　　很多事情在我們平常中都感受不到，只有自己體驗了才有深刻的印象。我就經歷這樣的事，也有了體會。

　　今天我去上奧數(shù)課,等到我們下課的時候我正準備出去玩,這時張老師說:"沈俊志改第一組和第二組的作業(yè);歐陽霖改第三組和第四組的作業(yè)."我想:老師今天怎么了？讓我體驗當老師的滋味很不錯啊!

　　我開始改作業(yè)了,起先我非常地緊張,用紅筆在同學的作業(yè)本上批著,自然而然擺出一副老師的模樣。小心翼翼地生怕把同學的作業(yè)改錯了,可到了后來覺得這也沒什么，就當作檢查自己的作業(yè)是不是準確，時間一分一秒地過去了，改著改著我的'心就慢慢地放松了,我長噓一口氣，整組的作業(yè)看完后，感覺像卸下了千斤重的包袱。此時，張老師把其它的兩組早就改完了。我做事還真是像蝸牛一樣慢慢地。

　　今天才深深地知道當老師真不容易!想想我們的老師每天光要改64份作業(yè)就夠累了，再加上還要備課，還要設計課件，真的要付出了那么多，可是我卻有時那么的任性，還埋怨老師這個那個，我不由得有些羞愧了。

　　今天我當“老師”作文400字 62

　　早晨，太陽從地平線上升起，金色的陽光照在大地上，把植物們都變成了金色，萬物也被它的笑顏感染了，變得富有生機。到了校園活動日這天，三年級的同學們接到一個光榮的任務——當小老師，教給一年級的小朋友一個小本領。

　　到了學校，曾美美來到教室，開始教小朋友們畫蘋果。首先拿起筆到黑板前，畫一個圓形，然后畫蘋果根，最后再涂上紅紅的顏色，這個蘋果就畫好了。

　　一轉眼就到了中午，也是太陽最曬人的時候，火辣辣的陽光照得萬物發(fā)光。此時，知了“吱吱”直叫，小松鼠都曬得不敢出來了！只有大地一直在堅守在自己的崗位上，一點也不松懈。

　　午休過后，賈聰明便帶著小朋友們堆雪人了。首先，去造雪室找一個干凈的`地方放雪，接著滾一個雪人的頭，然后再滾一個身子，粘上眼睛、雙手。最后，再蓋上帽子、圍巾，就做好了！

　　到了傍晚，太陽在山坡下給大家說：“再見了！”這時，小老師們也在一起說起了今天的感受，曾美美說：“今天我們當小老師可真辛苦啊！”賈聰明說：“是啊！我們也體會到了老師的不容易，以后一定要乖乖聽話。”

　　今天我當“老師”作文400字 63

　　學校開展教與學方式轉變之后，我們上課的感覺完全不同了。現(xiàn)在我也可以到講臺上當個小老師了。

　　以前我覺得語文認生字可痛苦了，每次媽媽幫我聽寫，第一次基本上我只能對三四個字。真煎熬，還惹得媽媽老對我瞪眼睛。現(xiàn)在可是不一樣，老師上課時會讓我們自己分組先討論課文的內容，生字。然后抽一組小朋友上講臺當小老師給同學們介紹生字，組詞。我當小老師了！真興奮！當然也有點緊張的。因為組詞我不是太強，有時看著生字，不知道怎么組詞，經常會拿了同音字的詞來代替。

　　在小組里我排第4個，前面有組里三個小朋友先講。他們講得很好的，給我做了小老師的'好榜樣。我可以趁這個時間好好鎮(zhèn)定一下，學習他們怎么講。同時也暗暗地再復習一下生字。到我當小老師的時候，我就可以大聲地講出來了。望著下面班上這么多同學們都盯著我，還跟著我讀，真有成就感啊！

　　通過這樣的方式，生字這個難關我基本已經克服了。現(xiàn)在每次聽寫都只是偶爾有一兩個沒記住或搞錯。簡直是事半功倍！

　　謝謝老師給了我機會當小老師！

　　今天我當“老師”作文400字 64

　　小老師的活動，每學期都有，但我因為害怕，從來都沒有勇氣參加，這學期在媽媽的鼓勵下，我決定報名參加。

　　我選了一首杜甫的月夜憶舍弟，我原來沒有自己做過ppt，在媽媽的幫助下，我嘗試制作ppt，內容是我從網上查找，復制到ppt上，后來媽媽按我的想法，幫我從內容上，版面格式上，動畫效果上，修改了幾次。

　　這次活動與以往不一樣，要用一個叫矚目的APP我必須學會如何開啟會議，發(fā)出邀請，設置聯(lián)席主持人，學會管理參會人，利用屏幕分享功能

　　我前后練習很多遍，讓媽媽當我的.聽眾，語速上，內容上，網絡卡頓，如何處理，防止屏幕亂畫如何提前設置好，調整座椅高度，讓大家可以看到我的整張臉

　　到我講的那天，我早早地坐在電腦旁，緊張得手心里直冒汗，不停地搓褲子。會議開啟，我的小心臟都快跳出來了，開講了，我的腦子一直繃著一根弦，到提問環(huán)節(jié)，網絡出了點問題，我心里想：快結束了，不要掉鏈子！我盡快調整，順利完成。

　　結束后，同學們講了自己的收獲和對我的建議。

　　這次當小老師的的經歷，讓我明白，在我面前最大的敵人就是自己。只要勇敢面對，用心準備，就一定可以做好！

　　今天我當“老師”作文400字 65

　　去年放暑假時我來到了上一年級的弟弟家。

　　到了弟弟家，只見平時總貪玩的他，今天卻認真起來了！他拿粉筆坐在小黑板前寫著字。我覺得挺奇怪，就去“打聽”道：“弟弟亂寫啥呢？”他把小嘴撅得老高地說：“姐姐，我的字寫得挺難看的，正在練習呢！”他剛要動筆寫，又說：“對了！姐姐你教教我吧！”“好的！”我爽快地答應了。

　　這時的我嚴肅起來，先用黃粉筆畫上田字格，讓他先寫給我看。我仔細地端祥著，發(fā)現(xiàn)他的筆畫寫得特別輕，于是便對他說：“你的字寫得太輕了，得寫得蒼勁有力些！”他聽后照著我說的去寫，果然好些了。可我又覺得還是有些不妥，又絞盡腦汗地想起來。弟弟見我一副沉思的樣子就問：“姐姐你想什么呢？是不是還不好看？”“對了，差筆鋒！”我一拍大腿說。“筆鋒？什么東西？”弟弟不解地問。我耐心地講解道：“我們把字比作山吧！山平平的不是挺丑的嗎？有了山峰不就美了嗎？字也是一樣的呀！”接著我又使出我出黑板報的`那股勁兒又做了一下示范。他也認真地臨摹著。嘿！在我的教導下，他的字居然像生了魔力似的，有了不少的長進。

　　見了這樣的“成就”，我們都高興地笑了，歡笑聲回蕩在屋子上空！

　　今天我當“老師”作文400字 66

　　媽媽的'普通話老是不標準，聽她在與其他人交談時，我常常捂著嘴偷偷地笑。所以，我決定，利用這個暑假當一回小老師，教媽媽學普通話。

　　媽媽十分樂意。她坐在一個椅子上，我學著老師的樣兒拿著“教鞭”說：“同學們，請跟我讀“吃飯”。 ”可媽媽卻讀“qi飯”我差點兒笑破肚皮兒。我想起老師教拼音的方法，又說：“是“chi飯”不是“qi飯”，把舌頭翹起來。”“哦，“chi飯”。 ”媽媽果然讀準了，我可是為她捏了一把汗呀!

　　接下來，我們開始了第二個詞：企鵝。我清了清喉嚨：“好了，同學們，跟我讀“qi鵝”。你猜我媽媽讀成什么?她讀‘ci鵝’，笑死我了!媽媽也很苦惱，我又按老辦法教媽媽：“是‘qi’不是‘ci’，跟我讀‘qi’。”我正想準備再次哈哈大笑，可是媽媽她讀準了，真是厲害!我鄭重的說：“媽媽同學，你今天很努力，恭喜你!”媽媽笑得臉上綻開了花兒。

　　這次雖然是我當媽媽的老師，但在整個過程中，媽媽卻給我當了一回老師，她教會了我做事要努力，不要灰心，失敗是成功之母!

　　今天我當“老師”作文400字 67

　　星期二午飯后，我來到學校，進了教室，照例坐在自己的座位上抄作業(yè)。不一會兒，作業(yè)就抄完了。干什么呢？還是趴在桌子上休息一會兒吧。

　　正趴在那兒想事兒，突然，老師走進來，問道：“誰抄完作業(yè)了？”我舉起了手。“高子洋，你在班里看班，我有急事出去一下！”說完，老師就慌慌張張地走出了教室。老師走后，我就在講臺上維持班級紀律。同學們都喊我“小老師”，讓我很得意。

　　“程浩在說話，記名！”我嚴肅地說。

　　“是他先和我說話的。”程浩指著鄰桌說，委屈得快要哭了。

　　“我不想聽任何解釋，反正你說話了。”我用老師一樣的口氣制止他。

　　“報告‘小老師’，我要問一個問題。”張卓說。

　　“你說吧，是什么問題？”

　　“世界上是先有雞，還是先有蛋呢？”張卓像故意考我似的。這一下可把我難住了，是先有的雞，可沒有蛋，怎么會有雞呢？沒那雞又何來的蛋呢？“笨蛋，告訴你吧，‘小老師’，是先有的雞蛋。雞和蛋合在一塊不是雞蛋嗎？”說完，張卓沖我不懷好意地笑著。

　　全班同學哄堂大笑，唯獨我沒笑。只聽我怒喝道：“張卓捉弄本班長，記名一次！”這次班里沒有一個敢笑的'了，我心里美滋滋的。

　　但我也知道，原來老師不是那么容易當?shù)模?/p>

　　今天我當“老師”作文400字 68

　　“劉悅凝，不要再講了，快去睡覺吧！”原來，我在為明天的課程做準備。熊老師選了15個同學分別講15首古詩，我也是其中的一員，我抽到的是第10首《山居雜詩》。我正一遍又一遍地講著課程，害怕明天有失誤。

　　“呀！都6：50啦，班車要遲到啦！”我趕緊穿好衣服，慌慌忙忙地刷牙洗臉吃飯，終于趕上了班車。剛上班車，我就冒出了一身冷汗，“我的U盤不會沒帶吧！”我翻來覆去地找，終于看見躺在角落里的'U盤，那顆忐忑不安的心也放了下來。

　　到學校了，要講課之前，我的心又開始怦怦亂跳，看到同學期待的眼神，我對自己說：劉悅凝，你可千萬不要失誤啊！

　　一開始，我心里緊張極了，念作者簡介都磕磕巴巴的，老是忘記精心準備的串詞，我想：我可不能這樣被同學們笑著下臺！于是，我裝作什么也沒發(fā)生，就繼續(xù)往下講。講著講著，我的心情開始平靜下來，快講完了，我的心中早已沒了緊張，流暢地講完最后的提問，依依不舍地回到了座位上。

　　講課真有趣，希望熊老師能讓我再當一次小老師！

　　今天我當“老師”作文400字 69

　　老師讓我們給交換批改作文。我一聽，我的臉“刷”的一下，從開心的表情變成了不開心的表情。我心里嚎叫：天啊，怎么辦，怎么辦！我自己作文都寫不好，幫別人批改？那簡直是太糟糕了！這還不說，因為班上人數(shù)是奇數(shù)，只能“轉”起交換，我批改的是同桌的作文，那就更加糟糕了，因為他算班上作文較好的啊；而且，我的作文是我的'死對頭牟俊賢修改，那就太太太太糟糕了！因為他寫都寫不來啊。

　　唉！都怪命苦。開始改作文了，管它改不改得好，只要改了就是。我先把我的作文本給牟俊賢，然后拿我同桌的作文本，拿來批改。我看她的《小練筆》，一共看了兩篇，我什么毛病都沒有挑出來，只能給她寫評語了！第一個評語：這個小練筆寫得很不錯，如果卷面再干凈點就好了！第二個評語：小作者寫得這個小練筆很認真，讓人甘拜下風！寫完評語還給我同桌，最后拿回了我的作文本。看牟俊賢給我改的一個句子使我很生氣。不但沒改好，反而改錯了，我心里忍不住就告了老師，老師說重在快樂。

　　搞不懂。不過，今天真是個難忘的一天！

　　今天我當“老師”作文400字 70

　　每周一的下午都有一節(jié)班隊課，本來，我可以呆在教室，聽我們班高翊誠講他去“三味書屋”的經歷，我也可以了解一下魯迅當年學習的地方。可我偏偏和6位同學一起，接受了邵老師的“嚴峻考驗”——去為一年級小朋友上一節(jié)課。

　　我是一個特別愛說的人，但面對這個任務，還真有些膽怯，下午第一節(jié)課去，老師中午才告訴我們，我不僅遺憾地錯過了“翊誠講壇”，還要自己即興發(fā)揮為小朋友上課，多么艱巨的任務啊！臨走時，邵老師還對我們囑咐道：“你們代表的是我們五（1）班，要為班級爭光哦！”聽后，老師似乎又為我加了一層包袱，讓我更不敢面對了，可我還是奉命執(zhí)行任務了。

　　來到我負責的班級——一（2）班，發(fā)現(xiàn)沒有什么好擔心的，下面的小朋友對我很熱情，我請了兩位小朋友上臺，邊幫他們整理著書包，邊對下面的'小朋友講著要點，很快我發(fā)現(xiàn)他們很好相處，對我不陌生，我們就像朋友一樣，甚至像在聊天。我不再膽怯了，很大方地面對他們。一節(jié)課后，在回教室的路上，我很開心，我克服了恐懼，也博得了一（2）班小朋友的喜愛，我為我們五（1）班爭光了。

　　大家都在成長，這次經歷，讓我學會了向自我挑戰(zhàn)，覺得自己提升了面對困難的勇氣。

　　今天我當“老師”作文400字 71

　　今天，我們早上數(shù)學課的時候，有其他班的數(shù)學老師來我們班聽課。董老師說：“今天早上，有老師來咱們班聽課，請大家把昨天晚上自己做的”2的乘法口訣卡“拿出來。我們說：”好啊！好啊！“

　　當董老師講到讓小老師上臺表演的時候，我是第一個舉手。因此，我和劉澤萱最先上去了，我們先講的是劉澤宣的口訣卡，等劉澤宣講完了的.時候，班上想起了掌聲。董老師對我說：”那把你做的拿過來，好嗎？“我們兩個一塊兒說：”是，老師！“這時，我聽見臺下，一陣子很小的聲音說：”哇！好大呀！“我是為了讓我的伙伴們看清楚，我和媽媽一起做了一張Ａ３紙乘法口訣表。我的小老師表演結束之后，所有的老師們和同學們給予了最響亮的掌聲。我自己也感謝我自己的精彩表演，也謝謝媽媽給予我的幫助。

　　放學的時候，董老師在我媽媽面前表揚了我。還夸我們司澤馨挺有主持人范兒的。我媽媽說：”哈哈！真的嗎？“再接再厲。

　　董老師，謝謝你的鼓勵，您也給我增加了自信心。我會繼續(xù)努力。

　　今天我當“老師”作文400字 72

　　今天，5月9日，天氣晴朗，我懷著高興的心情來上我的興趣班。

　　上課了，老師突然說：“我的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”我們大家一聽，立刻歡呼起來，老師說：“讓大家準備5分鐘后，上去講，要堅持講3分鐘，就合格了。”老師又說：“教學內容3分，教學熟悉程度2分，儀態(tài)儀表1分，普通話1分，師生互動2分，課堂程序1分。”我心想：哈哈，我想到了講課內容，“動漫作文”里的有很多內容可講。想著想著，我便走了上去，可一到講臺前我就后悔了……看到下面同學一雙雙眼睛都盯著我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動了。我只好開始講了，講了一段開頭，我的緊張基本沒了。可當我看見老師坐在下面時心里有緊張起來了，但老師的眼神在對我說;“你能行，相信自己呀。”我的緊張一下子煙消云散，因為心里的`變化，所以我越講越流利，同學們向我投來了敬佩的目光，最后我在同學們和老師的掌聲中走下了講臺，坐到自己的座位時，我才發(fā)現(xiàn)我的兩只手心都濕了。

　　通過這次體驗，我懂得了老師上一節(jié)是很不容易的，我們一定要認真聽講，好好學習，用自己的成績來回報老師。

　　今天我當“老師”作文400字 73

　　“今天天氣真不錯，不如出去玩吧！”我蹦蹦跳跳地往外走，一想：外面太冷了，不如在家當一回小老師吧！我那學生早就等不及了！

　　大家一定想知道我的學生是誰把！她呀，是我的媽媽，她早就想拜我為師了。學什么呢，那當然是電腦啦！誰讓我是個電腦迷，又懂得比她多呢！

　　回到屋里，我叫來了我的學生——媽媽坐到電腦前，先教她怎么開機，怎么關機。這個很簡單，她一學就會了。接下來，我又教她我最拿手的電腦繪圖。每一種顏色雖然都很不錯，可是在電腦上要把它們組合成漂亮的圖案，可不像開機和關機那么簡單哦！果然，我的學生笨手笨腳的，不是把線畫歪，就是把顏色涂到外面去，要不然就是按錯按鈕。我這個小老師真拿她沒辦法，只好手把手地教她了。

　　過了好半天，我的.學生總算能畫出一幅象樣的圖畫了，我這個第一次做老師的總算體會到了做老師的滋味了——有成就感也很辛苦。一節(jié)課結束了，我高興地對學生說：“陳荷琴小朋友，好好努力，好好學習哦！”

　　今天我當“老師”作文400字 74

　　原來我以為當老師很容易，但現(xiàn)在我當了一次小老師就不覺得當老師很容易而是非常困難。

　　“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”聽完了這個聲音，我們該上課了。我們四人小組先由我當老師。我心想：我們同學給同學上課也應該正規(guī)一點，于是我便喊起了“上課。”“起立！”值日生喊道。話音剛落，同學們叫：“老師您好！”。“同學們好”我說道，“請坐，今天由我來給你們上一節(jié)語文課，上的這篇課文叫《雞毛信》。”隨后，我讓他們嚴肅地讀了這篇課文的'題目，我問道：“誰來概括一下這篇課文主要內容？”其他三人紛紛舉起了手，我隨口喊了：“李海帆。”結果，李海帆的回答完全正確“。接著我出了一道有一點難度的題，他們一個接一個的把手都放了下去，這就冷場了，我這時急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。最后束手無策的我只好給他們直接講答案了。

　　經過這次當小老師我編了兩首小詩，第一首是針對老師的：”上課前要備課，不備課上不好。“第二首是針對學生的：”上課前做準備，老師上課認真聽。老師嘮叨我愿聽，老師辛苦我銘記。“

　　當小老師這件事讓我刻骨銘心，雖然非常困難但我也很開心。

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