我的老師作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師作文1
教師，像辛勤的園丁，細心地澆灌著祖國的花朵；教師，似燃燒的蠟燭，默默無聞、無私奉獻，卻不求回報；教師，如潔白的春蠶，將知識的細絲留給我們，而自我卻死亡……啊，教師，您的精神，永記我心！
在我的腦海中，我最難忘的`教師就是我的小學教師。她是我的數學教師——陳教師。陳教師是個40多歲的人，個子中等，既和藹，又嚴格，你必須產生了一個大大的問號吧？
陳教師是和藹的。在自習或課間的時候，她是那么地和藹，臉上總是掛著笑容。因為我的數學成績好，所以是教師的得力助手。記得有一次，我上課聽不懂教師講的，放學便去問教師。教師聽了，耐心地給我講解，但我并沒有聽進去。教師一遍遍地講著，絲毫不顧已經到了晚上6點半。等到我聽懂了，這才肯回家。教師一遇到這種類型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。
陳教師是嚴格的。在上課的時候，她并不許我們放錯誤，就連班里的“尖子生”也不例外。那一次，教師讓我們背誦數學概念，那次，我認為這并不重要，所以沒有去背。當教師在抽查時，我低下頭，一副“教師別叫我”的模樣，沒想到，這樣就露出了馬腳。陳教師一下就點了我，我站起來，嘴里都是亂說的，結果被教師罰抄5次，我抄好時，交給教師，教師語重心長地對我說：“你真讓我失望，你怎樣能這樣這么不認真。教師布置的作業你怎樣能不去完成呢？”陳教師是公平的，并不會因為成績而偏心于誰……
陳教師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
我的老師作文2
你們知道果凍老師是誰嗎？一顆果凍？哈哈，告訴你們吧，果凍老師是我在青少年宮的朗誦老師，我可喜歡她了！下面就讓我來為大家介紹一下果凍老師吧！
果凍老師長得十分可愛，她有一雙大大的眼睛和一張櫻桃般的小嘴，她那肉嘟嘟的臉上總是掛著一張孩子似的.笑臉，長長的卷發就像美麗的波浪似的，讓人過目不忘。
果凍老師長得不算高，所以她每次上課都會穿一雙高跟鞋，好讓自己看起來高一點。偷偷告訴你們哦，其實果凍老師和一些愛美的女孩子一樣，都很喜歡打扮自己，因為我每次看到，都會發現幾條精美的項鏈與手鏈，再加上一條清新亮麗的小短裙，哇，好一個俏皮的小姑娘呀！
果凍老師的上課上課方式也很有趣。記得有一次，果凍老師讓我們每人帶一個喜歡的小玩偶，并向大家介紹一下它。由于大家都有一點害羞，于是果凍老師就爽快地說：“既然大家都不愿意第一個來講，那就由我來開個頭吧！”說著，果凍老師就從包里拿出一只又呆又萌的泰迪熊，自信地說：“這是我最喜歡的泰迪熊，它的名字叫‘樂樂’， ‘樂樂’每天都會和我一起睡覺，沒有它的陪伴，我就會感到十分孤單。”大家聽了果凍老師的介紹，都覺得介紹玩具沒有想象中那么困難，不一會兒，幾個孩子就勇敢地舉起了手，果凍老師一一請他們上臺發言。就這樣，每個同學都上來介紹了自己的玩偶。
我覺得果凍老師像一個永遠也長不大的可愛的小女孩，又像一個神奇的魔法師，你說呢？
我的老師作文3
老師，一個多么熟悉、親切的稱呼啊!老師，是我人生的引路人。老師，是一把金鑰匙，打開你那幼小的心門。我心目中有一個好老師，她就是劉老師。
劉老師，她有一頭烏黑發亮的短發，一雙炯炯有神的眼睛上有一對彎月般的眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛笑，看上去非常美麗。
劉老師不僅人長得漂亮，還時常用教育我們。
記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經說了昨天要復習，我也有認真復習了，在做題的時候，我并沒有遇到“攔路虎”，一切都完成的.很順利。老師在考試的時候說;“這次我要給第一的同學一個獎品，大家加油!”聽了這句話，我感覺自己胸有成竹，一定能拿下第一。
果然，第二天成績出來了，如我所愿，我拿了全班第一，我心里美滋滋的，心想;這次肯定被人羨慕。當老師評講試卷時，我一點也沒有聽進去，我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后，我上課也就沒有以前那么認真了，作業也馬虎應對，心思不在學習上。
在第二次考試成績后，我的成績居然到了不及格的層次，我對第一的信心也沒有了。我灰心的低下了頭，這時，一位沉重的腳步向我走了過來，我抬起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸著我的頭，親切地對我說;“別灰心，老師發現你有些驕傲了，你是因為驕傲才會退步的呀，我們現在要努力，成績很快就能上去了，加油!”老師說完，就朝講臺走去了，老師的一番話，鼓勵了我，這時，我下定決心要好好學習，不能太驕傲，這時，劉老師在我的心目中豎立了一個好形象。
劉老師在我心目中是一位好老師，她時常用一些道理老教育我們，這就是我的好老師。
我的老師作文4
老師是陽光，溫暖著我們；老師是春雨，滋潤著我們；老師是園丁，栽培著我們……
我有一個盡職盡責的數學老師，她的短發及耳，還染了點黃色，一張圓圓的臉就像個大蘋果。老師的眼睛很小，笑起來就瞇成了一條縫，她還有一張櫻桃小嘴，從中傳授給我們知識。
我們的老師可嚴格了，想出來的懲罰方式也與眾不同。有一次，我們班有個同學在她的課上呼呼大睡，數學老師的`臉上立即“由晴轉陰”了，她努力瞪大她的小眼睛盯著那位同學看，可他睡得太熟了，竟渾然不覺“危險”的到來，整個班級頓時充滿了“火藥味”。我們個個嚇得大氣不敢出，全班只剩下掛鐘的“滴答”聲了。
時間靜止了幾分鐘，老師終于做出了行動，她來到那位同學的座位邊，用手中的粉筆狠狠地拍了幾下桌子，那位同學竟不高興有人打擾他的美夢，生氣地喊了一聲：“誰啊？沒看見我睡著嗎？別打擾我的美夢！”“對不起啊！”老師咬牙切齒地說，“打擾到你上課睡覺了。”“上課”兩個字被老師壓得特別重，那位同學先是一驚，然后如夢初醒般眨巴眨巴眼睛，又用手揉了揉，睜眼一瞧，老師竟然就在自己桌前，嚇得臉色煞白，眼珠子咕嚕嚕轉著。他立馬知曉了后果，直挺挺地站立起來，等待著老師懲罰的到來。
果不其然，老師一臉嚴肅地說：“下課到我辦公室來一趟，周末再加兩張試卷！”那位同學聽了悔不當初。
這就是我的老師，一個與眾不同的老師。
我的老師作文5
“同學們，堂測來了。”一個洪亮的聲音響起。緊接著傳來了一片嘆氣聲，一個面帶笑容，戴著方框眼鏡的、甩著馬尾辮的女老師大步流星地走來。她是誰？她就是陶老師。
“小米”帶著嘆氣聲唱：“堂測，堂測，我厭你，就像老鼠厭肥貓。假期，假期，我愛你，就像老鼠愛大米，唉！”陶老師嚇了一跳，立刻委屈巴巴地說：“你對堂測有那么討厭嗎？”緊接著，又豪爽一說“沒有什么大不了，不就是堂測嗎！”小赫做了鬼臉說：“那就別測了唄，即省紙，又省力。”大家立刻哄堂大笑，老師馬上嚴肅地說：“快點，今天誰也不留題！”“啊！”大家都叫了一聲。于是，手中的筆不禁加快速度，這場堂測風波就算結束了。
接著又是講題，老師講的'眉飛色舞，差點就跳起來了，陶老師說：“這種題叫‘哥哥想弟弟’，你們看，他哥一直朝前走啊走，全程走完了，扭著一看，哎？他弟不見了，趕緊往回走，在路上就找到了。所以，全程就是他弟弟的加上他哥走的。”陶老師剛面帶笑容地說完，下面就笑個不停，小米就插嘴：“老師，五點半了，休息了。”老師立刻裝出一副生氣的樣子：“我講的這么激動，你卻打斷我，那好，明天‘賞’五十道題。”不要啊！笑聲又再一次爆發了。
這就是有趣的數學老師———陶老師。
我的老師作文6
我有一位作文老師，姓袁，我們都親切地稱她為“袁老師”。袁老師是一位美麗善良的女老師，我認識她一年多了，在她的幫助下，我的作文寫得越來越好了。
袁老師有一頭烏黑的頭發，像墨汁一樣，她的眉毛淡淡的，彎彎的，像月牙一樣，眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，我們表現好時，她的眼睛就瞇成了一條縫;相反，我們表現不好時，袁老師的眼睛瞪得大大的，好像大銅鈴呀!我覺得她的鼻子扁扁的.，是因為長期戴眼鏡的原因，她的鼻子下有一張能說會道的“櫻桃嘴”，上課教會我們很多知識。老師長得很高，像模特一樣，瘦瘦的。
袁老師上課的時候，很像夏天的天氣，一會兒晴，一會兒陰。當我們認認真真地寫作文時，她高興地笑了作文;但是，當我們在嘰嘰喳喳講話時，她生氣極了，有時候，還會拍一下課桌。當我們寫得好時，她還會跟我們一起玩游戲。袁老師上課的聲音很洪亮，她的口頭禪是“一分鐘”，一聽到這三個字，我連忙寫寫寫，字不好也不管。我們寫作文時，她總是倒背看手，走來走去，好像在念經一樣，還有“一分鐘”，但我每次都能寫完，所以，我就見怪不怪了。
我記得有一次，老師帶來了一盒“老婆梅”，酸酸甜甜的，很可口。我非常想再上一次那節課，但是，時間不能倒流呀!幸好，我正想去超市買呢!我看過這冊書，有一課是《我是小吃貨》，老師應該會帶吃的吧。
我非常喜歡美麗善良的袁老師，因為她上課非常有趣，遇上這么好的老師，真幸運啊!
我的老師作文7
在我記憶中最難忘的老師是周老師。
周老師有一雙濃眉大眼，一頭烏黑的秀發，雖然長得不是很高，但是顯得小巧機靈，活潑可愛，我們跟周老師就像是同齡的朋友一樣交心談心，無話不說。我已經跟周老師度過4年的歷程后，發現老師做大的特點就是——細心、仔細。
今天是我們開運動會的日子，因為我們班有些丟三落四的同學，沒拿衣服，所以想四年級三班的同學借了很多的衣服。開完運動會后，老師犧牲自己午休的時間在教室把衣服，褲子都整整齊齊的疊在了講臺上，并且還仔仔細細對照著名單一個一個的打鉤，數著數著，發現少了一件白襯衫，一個毛背心一條褲子。老師馬上急急急忙忙的叫王冠林跑著上寢室去拿衣服下來，拿衣服下來后，老師還教育說：“借別人的東西要及時還，有句話說得好‘有借有還，再借不難’。”這時我心里默默地想：不就是一套衣服嗎，有什么的，有的聊這么認真么？老師把那套衣服拿過來以后，又把衣服重新數了一遍，確定沒有漏掉的以后，就就把衣服小心翼翼的.放到了旁邊，生怕弄臟了。
起床后，老師有專門找人把衣服送了過去，還給了借衣服給我們的同學一人一塊巧克力，并再次問了趙老師確定沒少衣服，才安心的點點頭。
如果我們是小花，那老師就是一滴水呵護著我們；如果我們是小草，那老師就是一縷陽光，給我們滋潤，告訴我們道理。而我的老師就是這樣一位細心、認真的老師。
周老師，你是一盞指路的明燈，在我迷茫的時候給我指引方向；周老師，你是一棵大樹，在我受到傷害的時候為我撐開安全的臂膀。我愛你周老師！
我的老師作文8
一路走過，身后皆是回憶，回想過去，教過我的老師有很多，隨著時間的流逝有好多都淡忘了，但有一位老師我卻永遠不能忘記，那就是我現在的班主任劉老師。
劉老師個子不高不矮，留著一頭黑色的長發，彎彎的眉毛下，有著一雙炯炯有神的大眼睛，她的眼睛里蘊含著無窮的智慧。她學識淵博，為了我們素養的'提高，可謂是“費盡心機”，她每周為我們提供文學方面的日積月累，并且要求我們平常多進行針對性閱讀和習作積累，劉老師教學經驗豐富，她的課堂生動有趣，像磁鐵一樣吸引著我們。
劉老師是五年級才接管我們班的，之前我們班語文成績不理想，同學們學習積極性也不是很高，但自從劉老師來到我們班，我們班的成績可謂是“芝麻開花——節節高”，同學們的學習積極性變的空前高漲，班集體凝聚力也變得越來越強，這都是劉老師的功勞，正因為劉老師愛崗敬業認真負責，我們的班級才會取得翻天覆地的變化。
最讓我感覺敬佩和感動的是一件小事。這學期剛開學，劉老師的老父親因病住院，本該在病床前照顧老人的她，為了不耽誤我們的學習，于是，她就和弟弟商量好，弟弟負責白天照顧父親，劉老師負責晚上照顧父親。就這樣，她白天在學校里給我們上課，當結束了一天忙碌的工作后，她就急匆匆地趕到醫院去照顧父親，父親住院的半個月時間，她就像一只不知疲倦的陀螺一樣轉動著，一節課都沒有耽誤。
我最親愛的老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，我會時刻牢記您的教導，不忘您的囑托，奮勇拼搏的。
這就是我們班愛崗敬業的劉老師，一個把全部精力都投入到工作中，無私奉獻的人。
我的老師作文9
我的老師是一名普普通通的人民教師，她沒有模特般窈窕的身材，她沒有明星般華麗的衣服，她沒有。她卻有著一顆金子般的心靈，她為了我們這些祖國未來的棟梁之材，付出了自己畢生的精力與心血。
記得那是一個悶熱的下午。我正在值日，一抬頭，突然看見薛老師正趴在講桌上，頭深深的埋進胳膊中間。我想：肯定是老師上午教了半天課，太累了，她應該休息休息。我埋頭輕輕的'掃地，怕驚醒老師。突然，卻聽到老師開始叫一些同學準備聽寫詞語。這時，我才想起上午老師聽寫同學們詞語的時候，有好多同學沒過關。當時老師非常傷心，聲音沙啞且軟弱無力。還語重心長地告訴我們：“你們這樣自己應付自己，受害的還是你們，老師希望你們都能出人頭地。”現在，老師又開始帶著病一個詞一個詞的念著，面容憔悴，目光堅定，還不時地擦著額頭上的汗水。看著這些，我的心情久久不能平靜，老師為我們的成長付出了太多太多，我們卻那么的不懂事，她勝似我們的媽媽呀！就在那一刻，我才發現，老師的臉上爬滿了皺紋。
在開學的就職大會上，學校評選了光榮教師，當聽到“薛雅琴”這三個字時，當看到面帶微笑站在主席臺上的薛老師時，我的心情又是久久不能平靜。我們全班同學幾乎都高興得跳躍起來。我們為老師而自豪！為我們能遇到這樣的好老師而自豪！為我們的班主任是一名光榮的優秀教師而自豪！就在那一刻，我第一次發現，老師臉上的笑容是那樣的燦爛！
我的老師作文10
在我印象里，譚老師總是夾著兩塊木質的大三角板，慈祥地微笑著向我們點頭，然后用那沾滿粉筆末的厚實的手向我們揮揮。
每次奧數課，譚老師就會用他帶有本土氣息而又略微沙啞的鄉音講題，感覺聽著他那種沙啞但又濃厚的聲音，上課永遠都不會走神兒。
記得每次老師布置一個高度思維的題目時，總是有同學叫苦連天，而當他們看到老師那慈祥、具有親和力的目光時，便像被點通了什么，馬上埋頭做題。那是一種無法貼切形容的目光，只仿佛穿透靈魂。當我們得意地高舉手象征做完的時候，譚老師會馬上快步走到我們身邊，做對了，老師便用那沾滿粉末的手和我們擊掌，以示繼續努力，而我們則會把沾在手上的粉末往臉上抹，好像想擁有譚老師那無窮的智慧。
那時的我十分懼怕奧數，當有一次我終于鼓起有勇氣去問譚老師一道幾何題怎么做時，老師笑得十分開心，像是等待了許久：“呵呵，這一題這么難，我本料到你們都會來問，結果都不來，還打算等以后你們學了這個知識再講呢。你可真是好學的.好孩子啊！”老師說著用他那厚實的手拍了拍我的背，然后便開始用那沾滿粉筆的手在黑板寫寫畫畫。直到我弄明白為止。
這就是我的譚老師，一個敬業又關心學生的老師。如同春蠶般如同蠟燭般的老師。
我的老師作文11
時光倒回曾經的孩提，幾個懵懵懂懂的小孩按壓著好奇與期待。靜靜聆聽走廊上的腳步聲，她出現在我們的眼前。
她身穿淡紫色的長裙，扎著馬尾辮，面帶微笑，身上有淡淡的紫羅蘭的清香，她的臉在進入教室那一刻紅了，紅的微妙，顯得更加美麗。毫無疑問，我們幾個毛孩兒喜歡上了她。
她身上散發的孩子氣，是所有人都無法抗拒的，淡淡的紫羅蘭香彌漫在教室里，讓人清新，讓人難以忘懷。
第一節課，她笑著問我們：那天上火熱的太陽像什么？因為預習過課文，我們異口同聲的說太陽像個大火球。可她仿佛不滿意，用潔白的.牙齒咬著鮮紅的下唇，眉毛皺了皺，眼神堅定地望著我們，我們有些奇怪，明明，是按課文來說的呀，我猶豫不決，心中有答案卻有些不恰當。聞著紫羅蘭香，我在這片雅趣無聲的教室里小心的舉起了手，用顫抖的聲音回答自己認為太陽像個大車輪，不停地轉著，照亮我們的心。她笑了，笑的是那么甜，流進我的心窩，滋潤了我幼小的心靈。
她當眾表揚我，認為我的回答就是她想要的答案。我開始大膽想象，不再被課本拘束，她讓我懂得了要大膽想象，她身上淡淡的紫羅蘭香讓我難忘，一直縈繞在臉龐。
軍訓時我們汗流浹背時，她扛起一個個書包，拿著水杯，上下樓跑去灌水，軟弱的身體一樣禁不住。白嫩的皮膚在陽光下曬得通紅，她陪伴著我們，與我們生活在一塊，是我們的大姐姐。
在一個黃昏，她走了，她的眼已蒙上了薄薄的面紗，陽光下只剩她的背影，教室窗臺上的紫羅蘭仍然泛著淡淡的芳香。
我的老師作文12
最使我難忘的是教我小學三年級的李老師。
有人說：“您是園丁，培育著一代又一代的花朵。”也有人說：“您如春雨，滋潤著孩子們。”可我卻認為“您是一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。”
您為人公正。我當時算是在那個學校里的尖子生。有一次，我和同學嬉鬧，一不小心把同學的鼻子弄出血了。有人把這件事告訴了您，我求救似的看著您，希望您因為我是尖子生而放我一馬。但您是公正的，狠狠地批評了我。
您喜歡講故事，我們也愛聽。您講故事的聲音如磁鐵般吸引著我們：講到主人公生命垂危之時，聲調突然抬高，讓我們也為主人公捏了一把汗;講到悲傷之處，那聲音又變異常微弱，讓我們班上的幾位同學暗暗地掉淚。
您十分關心我們。記得有一次，您的聲音嘶啞了，可我偏偏又遇到一道難題，您看見了，看了看題目，頓了頓，用嘶啞的聲音說：“唐俊超，這題是這樣的.。”我說：“老師，您嗓子不好，還是讓我自己想吧!”可老師硬是要為我講解。聽著您那嘶啞的聲音，淚水在我眼眶里直打轉。那題鉆入了我的心中，使我永生難忘。
我四年級時轉到了子良中心學校，認識了一位新班主任，這位班主任也很慈祥，對我們也很好。可我就很少看見李老師了，我多想現在聽一聽您那引人入勝的課，多想聽一聽那意味深長的教導，多想聽一聽您那爽朗的笑聲。
加減乘除，算不盡您做的奉獻，詩歌頌詞，頌不完我對您的崇敬!
老師，我好想念你啊!
我的老師作文13
讓我記憶深刻的還是您——老師。
在我的記憶中，您是一位教導有方、善良的好老師。
老師長著一雙烏黑發亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛”，嘴巴下面有幾點芝麻大小般的黑痣。老師的體型很瘦，活像一只“瘦猴子”。
我們的作業上的“斑斑點點”她都能發現，特別是對那些作業沒有完成，卻撒謊的.同學，她總是不打罵，但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問老師：“您為什么不打罵他們呢？”老師說：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解決問題，他們只會越來越叛逆。”
她的教學方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。
有一天，我放學在回家的路上看見了老師，她在一個老人的攤子上買了好多東西，接著，又到下一個攤子上去買。我原以為她只是因為家里需要用而買，而我漸漸地發現她不是要買東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點回家吃飯，也不管自己是不是真的需要這些東西。
她對我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽話時，她便會用來打我們，但都不疼。我們剛到這個班時，卻發現那把尺上有許多灰在上面，時間一久，我們發現我不僅是師生關系，都有點像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會跟我們聊一聊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，大概就是在說xx老師吧。
我的老師作文14
從小到大，我遇到過很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學的啟蒙老師—-侯老師。
侯老師眼睛大大的，個子很高，有一頭長長的漂亮的卷發。她笑起來很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對我們我們很和藹，但很嚴格。從我第一天背上書包邁進小學的時候，她就是我小學生涯的第一任老師，教我們語文，也是我們的班主任。
她對我們很嚴格，要求很高，因此很多同學都怕她發火，不敢跟她說話。其實侯老師對我們并不嚴厲，只是有些調皮的同學上課不好好聽課，光做小動作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養成良好的學習習慣，所以我從一年級開始就養成了回家就寫作業的好習慣。
侯老師還經常督促我們看書、閱讀。到現在為止我已經看了很多書了，我的書架上滿滿都是我讀過的書。侯老師改作業非常認真，不放過每一個錯題，她利用休息時間給我們改作業，真的很辛苦呀！每到節假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機上就會經常收到她發來的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺得心里暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂會，我們班好多同學都來參加了，侯老師親自來看我的.音樂會。她一出現，所有同學都很興奮，大聲叫著“侯老師！侯老師！”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影，我心里真開心！
在侯老師的嚴格要求下，我們班的成績一直在進步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個良好，其它都是優秀！我每次成績也特別好，我很感謝她！
我一二年級她和我們一起學習，現在我上三年級了，她也陪伴著我們成長。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級！
我的老師作文15
從小到大，教過我的老師有很多，然而我想要跟大家分享的，只有一位老師——我的語文老師。之所以分享這位老師，是因為這位老師喜歡和大家打成一片。
我的老師都是我生命里的寶藏，有的適合珍藏著，有的則適合拿出來分享。我的語文老師就適合分享出來，因為他自己也是一個樂于分享，樂于和大家打成一片的人。他經常走進教室的那一刻，就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經極少見有人穿的衣服，當然，不是什么奇裝異服，是我們過去年代里才多有人穿的衣服，比如說漢服，比如說民國時期的衣服，比如說一些日常款的道袍。對，道袍。他總是穿得像一位得道高人，一走進教室，我們就想要把他圍住了。
他穿得是吸引我們的衣服，他講的也是吸引我們的內容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語文，經常一開講就問我們一些奇奇怪怪的問題，當我們還在好奇著琢磨那些問題的答案時，我們已經跟著他的問題走進了他“設計”好的`迷宮，帶著我們一節課一節課，毫不開小差地上完，讓我們許多上課愛開小差的人也覺得這位老師太有魅力了。
這些還不是他適合分享的關鍵原因，適合把這位老師分享出來的關鍵原因是他喜歡給我們分享其他的老師或者其他的同學，他有時候會把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來做“嘉賓”，讓我們的課堂更加生動有趣，有時候則會把其他班優秀的同學帶到我們班來分享其有趣的地方，當然，也會把我們班有趣的同學帶去別的班分享，讓我們班級與班級之間，老師與學生之間，再也沒有了距離。
怎么樣？我的這位老師是不是很好玩？如果有機會的話，你也來聽一聽我老師的課吧！保證你聽完了還想再來。
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