我敬愛的老師600字
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老師，您是一支蠟燭，燃燒自己，點亮別人；老師，您是辛勤的園丁，用自己的心血培育出一棵棵挺拔的小樹……老師是偉大的，老師是值得贊頌的，老師對我們的教誨，我們終身難忘!
從小到大，教過我的老師有很多，我很感激他們。但我最喜歡、最尊敬、最想感激的是我現(xiàn)在的班主任——潘老師。
潘老師——身材嬌小，一頭秀發(fā)披在肩膀上。大眼睛炯炯有神，笑的時候，嘴角往上一翹，露出潔白而整齊的牙齒，就連那精致的眉毛也翹了上去，漂亮極了！
從一年級起，潘老師就是我們的班主任。剛來到學校時，我感到很陌生。下課了，我沒有出去玩，一個人靜靜地呆在座位上。這時潘老師邁著輕盈的腳步走過來，撫摸著我的頭，用細細柔柔的聲音詢問我為什么不出去玩，還親切地與我談心。漸漸地，我的陌生感消失了，我開始喜歡上潘老師了。一學期后我感受到，她既像父親一樣嚴厲地要求我們，又像母親那樣無微不至地關心我們，讓我感受到家的溫暖。
課堂上，潘老師的課生動有趣，讓我感受到風景的美麗，事物的有趣，還讓我感悟一些深刻的道理。而且，潘老師還會利用下載歌曲、圖片、資料等，讓我更加地了解語文，愛上了語文。
有一段時間里，我常常寫錯別字，這不老師又喊我去訂正了。唉！我懷著一點惴惴不安走到潘老師的面前接過作業(yè)本，鼓起勇氣抬頭看著潘老師。我看到了潘老師那嚴厲的眼神，好像又在對我說：“怎么又寫錯別字了？一定要改掉這個壞毛病啊！”我低下了頭，默默地向座位走去。
這就是我的老師，一位關愛學生的老師，一位把學生當成自己孩子的老師。
我愛這樣的老師，在教師節(jié)里，我衷心地謝謝，我親愛的潘老師。謝謝您對我的教育，謝謝您對我的關愛……
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在我們的學習生活中，會遇到很多很多的老師。他們，或多或少的會給我們留下印象。在我記憶的深處就有這樣一位老師，到現(xiàn)在，我都還清楚地記得他。
那是我三年級的時候，班上換了一位體育老師，體育課之前，同學們都在猜測會是怎樣一位老師呢？男的還是女的？嚴厲還是溫柔？但，不能知道，只能等到體育課上，真正見面了才能知道。
期盼中，終于到了體育課。像往常一樣，同學們高高興興地來到了操場，上課鈴聲響了之后，大家都還在各自玩自己的，班委干部們也玩得不亦樂乎。這時，只聽見一聲哨聲，響徹操場，一個高高大大的男人站在操場中央。大家才意識到上課了，然后一窩蜂似的跑過去，擠在一起，你推我，我推你的，還小聲地說著話。
只見那個男人，板著臉，一臉的嚴肅，聲如洪鐘地道：“體育委員，請到前面來，整隊。”我們班的體育委員，慢慢地走到他面前，開始整隊。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，我們還是像一鍋粥似的。那個男人發(fā)火了：“你們之前的體育課是怎么上的？一點組織紀律性都沒有！”然后，隨著他簡潔有力的口令，我們迅速地整好了隊形。我心里就在想：這個老師可不好對付，這么兇，以后體育課難過了。然后，他簡單地宣布了他的課堂要求與紀律，聽后，同學們都炸開了鍋，議論紛紛，這還是以前那個輕松好玩的體育課嗎？
接著，全班同學被罰跑3圈，他親自監(jiān)督。這下可慘了我們，沒辦法，只能跑。3圈下來后，我們都沒了“人樣”。有的直接倒在了操場上，有的相互攙扶著，有的直接哭了。眾生百相，原形畢露了。這時，他把我們集合到一起，然后讓大家坐在地上，他自己也坐了下來，語氣溫和地跟我們講體育課的重要性和意義，讓我們明白了，體育課不單是玩而已，是要鍛煉身體，提高自我的身體素質(zhì)。以后的體育課，我們都認認真真地對待了。
嚴厲又溫和的體育老師，讓我愛上了體育，愛上了運動。
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我最敬愛和藹可親、教學有方的老師。而我一年級時的語文老師錢老師就是一位這樣的老師。
錢老師有點瘦，也有點矮，但相貌卻格外端莊。淡淡的眉毛，一雙會說話的眼睛。她向一位同學瞅一眼，那位同學就知道錢老師不讓他上課開小差；發(fā)考卷時，她向同學們閉了一下眼睛，同學們就知道了自己的成績得到了錢老師的肯定……不僅如此，錢老師還長著一張討人喜歡的櫻桃小嘴。每當語文課來臨之際，大家是多么期盼能夠早點聽到錢老師那甜美、動人的聲音呀！
錢老師每講一課，我們就能聽到一個引人入勝的故事。這些故事有如春雨點點，滋潤著我們，為我們的將來搭建了橋梁、打好了基礎，讓我們的想象力更加豐富。錢老師不僅上課生動有趣，而且在學習上嚴格要求我們，在生活中更是像媽媽一樣關愛我們。
有一次，我寫的字歪歪扭扭的，十分難看，錢老師就把我留了下來，讓我重新寫。直到我把字寫得工整、規(guī)范了，才讓我回家。我當時很恨錢老師，心想：不就是幾個字嗎？干嘛要寫這么規(guī)范？一遍又一遍地寫，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽。媽媽意味深長地說：“一個人的性格脾氣，都是從寫的字看出來的。錢老師的嚴格要求，是對你的一種負責。一手好字是自己慢慢練出來的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我知道了錢老師的良苦用心。從此，我天天堅持練字，無論什么作業(yè)，都把字寫得漂漂亮亮的。現(xiàn)在的一手好字，都是錢老師嚴格要求的結果啊！
一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，錢老師知道了，便急忙帶我去衛(wèi)生室進行了處理。止住了血，并貼上了創(chuàng)可貼。
我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪！我欽佩錢老師的盡責敬業(yè)、無私忘我，我感激錢老師的嚴格要求和深遠的愛。
錢老師是我心中永不熄滅的燈火，也是我記憶中最亮的一顆明星。
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新學期以來，我認識了各科的老師，并且已經(jīng)適應了初中課程，我們的英語老師張老師是最年輕的一位，我初次見到這位年輕、美麗的英語老師，懷著好奇的心情走進了英語課堂。她是怎樣的一位老師呢？
到現(xiàn)在，我們都認為她是一位和藹可親、愛生敬業(yè)的老師。就在今天，一件事情突然傳進了我們每個人的耳朵里，張老師要去其它地方教學了，我們心中十分的不舍，不想讓張老師離開。下午我來到學校，看見有一群人圍著講臺，我上前去看，還是那個熟悉的背影——張老師，她穿著紅色的大衣，正笑瞇瞇地向同學們講述什么事情，看來她是跟我們告別的。作為她的學生我感到很幸運，聽說她要離開我們了，心中滿是不自在的感受。
張老師在給我們上課的時候也是有著獨特的風格，那就是讓學生點題老師講，從來不會盲目地亂講，也就是針對性的教，我們能夠針對自己不會的學習，使我們錯過的題型以后不會再錯。張老師為了課堂效果，讓我們都能專注聽課，使用上了擴聲器，一道題經(jīng)常都會講上好幾遍，甚至有的同學做筆記沒有跟上，她也不會吵，便會和藹可親的教導他，并把自己的書放到那位同學的桌子上，讓她跟上筆記。許多同學都為她這樣的敬業(yè)精神和教學方法所感動，有的同學還因為上了張老師的英語課，便對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
老師是知識的傳播者，張老師對學生的關愛更令我們感動，雖然以后她不給我們教課了，但是她給我留下的美好印象卻深深的印在了腦海里，我將永遠記住初中第一位英語老師——張老師！
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“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我……”當我們高唱《感恩的心》優(yōu)美、感傷的歌詞、揮灑《感恩的心》傷感、美麗的動作時，會讓你腦海中浮出一個神圣的名詞——“老師”嗎？
老師—一個世上最神圣、最無私的職業(yè)，她會為了自己的學生而忽略自己的兒女，她會為我們的學習、我們的生活而廢寢忘食，她會為了學生的調(diào)皮而流下眼淚，她會為了同學生病而焦急難受……她會做太多太多的事情，即使自己再苦再累她也毫不在乎，她做這么多是為什么？難道僅僅因為她是老師嗎？不，還因為在她的內(nèi)心中深深的愛著她的學生。有時她也會發(fā)脾氣，難道那是不疼你的表現(xiàn)嗎？不，那是希望你正確認識自己錯誤的一種方式。
老師的語句，是一眼永不枯竭、汩汩流動的山泉，孜孜不倦教悔滋潤著我們的心靈，沖刷掉那里的濁水與污泥，那兩片紅唇間包含著無盡的神奇與奧妙。
其實，我文中的那個“她”不是別人，正是我們五三班的張老師。我們漸漸步入了六年級，從小學一年級開始，張老師就一直陪伴著我們。好幾次老師因為我們調(diào)皮不聽話，說：“我下學期就跟校長申請，永遠不帶你們這個班，全校都知道你們五三班最差！”可老師依然對我們不離不棄，不管前面的路有多苦，她只希望看到我們的成功，再多的辛酸都不在意，只要我們堅持永不放棄，過去的就讓它過去，哪怕留下的只是蒼白的記憶，把委屈留在心中。
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在我們的成長歷程中,伴隨著濃濃的師愛，老師就是嚴冬中的炭火,酷暑里的濃陰,湍流中的絆腳石,霧海中的航標燈。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果,用心靈的清泉滋潤理想的花朵。
老師是我們學習的指導者,他們用淵博的知識和創(chuàng)造性的勞動,幫助我們掌握科學文化和技能,培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和實踐能力,教給我們科學的思維方法和學習方法,把學習的金鑰匙支配到我們的手里,引導我們學會學習，所以,我愛我?guī)?
老師是我們成長道路上了引路人，老師教我們學會做事,學會做人，引導我們走好人生之路。當我門遇到挫折的時候,老師幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑和迷茫的時候,老師為我們指點迷津；當我們?nèi)〉贸煽儾或湴恋臅r候,老師的及時點撥讓我清醒。我們離不開老師的指點和幫助，所以我愛我?guī)煛?/p>
“捧著一顆心來,不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦,無私奉獻精神的體現(xiàn).老師的愛是超凡脫俗的,是無私的,這種愛給了我們溫暖和力量,促使每一個學習不斷的實現(xiàn)自己的追求,達到理想的彼岸，所以,我愛我?guī)煟?/p>
老師是人類文明的傳播者，為人類社會文化的積累和傳播,繼承和發(fā)揚發(fā)揮了特殊的,不可替代的作用。被譽為“人類靈魂的工程師”,培育了一代一代的新人，所以,我愛我?guī)煟?/p>
我愛我?guī)?我尊重老師的勞動。教學是一種很細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力,精心設計每一個教案,認真上好每一節(jié)課,仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而有繁重的。
所以努力學習,奮發(fā)向上,是我愛我?guī)煟煌瑯犹撔穆犎±蠋煹慕陶d,正確對待老師提出的要求,真誠地接受老師的批評,使自己不斷進步,也是我愛我?guī)煟怀种院?勤學奮進是我愛我?guī)煟粚W會做人,學會做事,學會共處,學會求知,是我愛我?guī)煟?/p>
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我敬愛的老師是六年級四班的語文老師——杜聰。杜老師個子不高，兩鬢斑白，雖沒干過什么驚天動地的壯舉，卻在地動天驚的時候異常鎮(zhèn)靜，讓我們感悟到老師的偉大。
那是2008年5月12日，下午第一節(jié)課我們正在上美術課，突然感覺自己像是被誰推了一下，緊接著教室的日光燈晃動起來。不知是誰大叫了一聲：“地震了，快下樓。”同學們慌了神，一起涌向樓梯間。我隨著人流往下沖。各班的同學都涌了出來，樓梯間一片混亂。這時，我聽見熟悉的聲音：“同學們，不要擠，不要嚷，快速往下走。”循聲望去，五樓的樓梯口站著一個人。呀！那不是我們杜老師嗎？他怎么還站在那兒不往下走呢？“杜老師，快下樓，地震了！”不知是誰在喊。“同學們，你們先下去，都站到操場中間去。我一會兒就下來。快！”原來，他站在“樓層負責人：杜聰”的牌子下在疏散同學。同學們在杜老師面前都慢了下來，雖然還有個別人在沖，但大多數(shù)同學都能非常有序地下樓。
不一會兒，我已被人流擁到了三樓，可耳邊還不時傳來杜老師那熟悉的聲音：“慢點，別擠！注意樓梯，別踩滑了……”這時，我改變了之前的觀點，并不是所有的老師都是嘴里說說，只顧自己逃命……我心中油然而生一種敬愛之情。
大地似乎累了，但仍然擺動著。所有的'學生都集中到了操場時，我才看見杜老師和其他幾位老師最后下來。
每當回想起杜老師疏散學生的情景，我就覺得杜老師是那么的可敬——在生死關頭，他把生的希望讓給了我們；把死的危險留給了自己。
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暑假很快過去了，我們迎來了一位新的數(shù)學老師：薛老師。
他的臉圓圓的，身體胖胖，兩只眼睛又黑又亮，那雙眼睛可以看透任何人那假裝虛偽的模樣，頭發(fā)烏黑烏黑的。老師既嚴厲又善良。有一次我沒有寫作業(yè)就去問組長：“組長昨天我沒有寫作業(yè)能不能幫我瞞一下？”組長說：“不要，自己作業(yè)沒寫完還好意思叫我?guī)兔Γ 闭f完之后轉(zhuǎn)身就走。
到了下午老師看見人齊了就說：“誰沒交數(shù)學作業(yè)，給我站起來。”我就慢悠悠地站起來，我看了看同學中就有我自己一個人沒寫作業(yè)，同學們哈哈大笑了起來說：“哇哈哈就你自己一個沒寫作業(yè)下課你肯定要完蛋了，嘻嘻！”老師說：“這有什么好笑的！”如果下次你沒寫作業(yè)，同學們也笑話你怎么樣！然后老師對我說：“下課給我到辦公室來，聽見了沒有！”
下課了，我提心吊膽地去了老師辦公室，老師看見我，怒氣沖沖，大發(fā)雷霆，我慢慢地挪到老師跟前，老師大聲對我說：“為什么沒有寫作業(yè)？”
我說：“因為昨天晚上我光顧著去玩了，所以我才沒寫！”老師又說：“不能光顧著玩還要記著寫作業(yè)，學習！”
我說：“知道了，我以后一定會勤奮學習不會再不寫作業(yè)了！”
還有一次我上學，遇到了數(shù)學薛老師，老師讓我去搬書，我一不小心被東西絆倒了，然后書全部被撒了出去，我心想一定會被老師罵的，老師看見了跑過來說：“沒事吧！”下一次搬東西的時候小心點！
這就是我的薛老師，在他的關心和嚴厲要求下我的學習成績不但得到了提高，而且我更勤奮了——這就是我們所敬愛的薛老師！
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我們的快板老師姓郭，大家都親切地稱呼他郭老師。不論跟他學習了多長時間的學生，都打心底由衷地敬佩他。
郭老師大概30出頭，170厘米的個子。他為人十分成熟穩(wěn)重，快板手藝精湛絕倫。他經(jīng)常穿著育文學校的藍色T恤，一條黑色的褲子，非常干練。他從來不戴手表，那是因為打快板的時候要把大板放在手腕上。他每次看到我都會露出慈祥的笑容，非常的和藹可親。
郭老師教大家快板知識非常有一套，他會先給大家做示范，形象生動，讓我們非常容易的掌握本領。有一天，我們學習快板的十種簡單句式的時候，郭老師怕大家不明白，便給我們舉了一個例子：擺子句式鉆冰取火，壓沙求油，根本就不可能。切口句是華容山，巍峨聳立，萬丈多，嘉陵江水，滾滾東流似開鍋……這樣一來，我們立刻就把這些知識給“消化”了。后來郭老師考我們的時候，大家都能倒背如流。
要說郭老師讓我們敬佩，就得從郭老師給大家傳授知識不厭其煩說起了。
郭老師教的學生什么水平的都有，有入門生，有進階生，有提高生。他會根據(jù)學生的水平因材施教，讓每個人都能發(fā)揮自己的水平。這學期我們學了一個新段子名叫《哪吒鬧海》，其中哪吒和三太子打在一起這段，要求肢體語言比較高，好多同學一開始做得不協(xié)調(diào)，郭老師不厭其煩地一遍一遍給大家做動作示范，讓大家看清動作要點，還幫大家糾正動作不到位的地方。他非常有耐心，即使有些同學做了很多遍也做不對，他也不會批評一句，直到同學們學會為止。
郭老師不僅教我們知識與技能，還教我們做人的道理。比如今年的5月13日，正是母親節(jié)，我們正好在學《孟宗哭竹》這個段子，郭老師便說：“學孟宗哭竹這個段子講的是孟宗孝順母親的故事，你們一定也要孝順父母，這樣才能在演孟宗哭竹這個段子時感動更多的人！”
這就是我們的快板郭老師，一個為人謙遜，技藝精湛，為人可愛而且令我們敬佩的老師。他就是我的學習榜樣，指引著我在快板的學習道路上繼續(xù)前行。
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在六年的小學生活中，我有過許多老師：孫老師、黃老師、朱老師、戴老師、施老師、彭老師……每一位老師我都銘記于心。然而，我最難忘的，便是陪伴了我們?nèi)甑陌嘀魅巍燔饺乩蠋煛?/p>
朱老師，您為我們付出了多少的心血啊！您的黑發(fā)中過早地出現(xiàn)了幾縷銀絲；您的眼角已經(jīng)悄悄地爬上了皺紋；您慈祥的臉龐中流露出幾分憔悴。
您常常對我們說，“做人比學習更重要！”但是這句話的含義我卻很遲才能體會。
上個學期，我因為貪玩，偷偷打開電腦，玩起了游戲，卻把作文本丟在一旁，渾然不顧。我興奮地沉迷在游戲世界里，完全忘記了時間的流逝。第二天早上，我交不出作業(yè)，便謊稱沒帶，落在家里了。逃過了一個星期。第二個星期，我又如法炮制，又沒有寫周記。這次終于沒有逃過您的法眼。您把我“請”到辦公室。您一聲不吭，眼睛盯著我的臉，那目光仿佛能看穿我的身體。當您拿出空的作業(yè)本時，我的眼淚奪眶而出。您輕輕的說：“子涵，你知道自己哪里做錯了嗎？”我不敢直視您的眼睛，兩只手不安地搓來搓去。
朱老師讓我平復一會兒心情以后，語重心長地說：“其一，你錯在沒有按時完成作業(yè)；其二，你錯在對父母與老師撒謊，不誠實。這些錯誤你自己意識到了嗎？”接著您又說：“ 朱老師認為，你如果能馬上改掉這些壞習慣，還是個好孩子。老師相信你！”我重重地點了點頭。是呀，誠實的品質(zhì)多么重要。一個不誠實的孩子，考試成績再好又有什么用呢？“狼來了”的故事，那血的教訓我不是也拜讀過嗎？我怎么那么傻呢？
從此以后，我再也沒有不按時完成作業(yè)了。也再也沒有對老師和爸爸、媽媽說過謊話。
“做人比學習更重要！”是您給我的人生啟迪，我將一生受用不盡。
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我的老師，中等身材，一張圓圓的臉，鼻梁上架著一副銀色眼鏡。當你仔細端詳這張臉時，你會發(fā)現(xiàn)她的眼角已有不少皺紋。她就是我曾經(jīng)的語文老師：勞老師！她雖然溫和，但我卻非常怕她，特別是我做錯事的時候。
記得有一次上語文課，聽了一半，我的思緒不由得飛了起來，飛到課外書里找那個我喜愛的主角，飛到體育課上回想那個有趣有游戲，飛到家里找那些美味的零食。我靜靜地坐在那里，早己魂不守舍。老師站在講臺上了瞟我一眼，我立刻拉回思緒，把目光移向黑板。
其實她從來都不大聲說話，也不罵我們。那一次，我的回家作業(yè)沒有完成，第二天放學后，老師讓我留了下來。等她把所有的學生送完之后，把我叫到辦公室，輕聲問：“你為什么回家作業(yè)沒寫？”站在一旁的我膽戰(zhàn)心驚，生怕挨罵，支支吾吾地回答：“我……昨天……作業(yè)沒有抄……”老師目不轉(zhuǎn)睛地看著我，細聲細語地說：“今天己經(jīng)很遲了，你回家把作業(yè)補起來。如果下次再沒有寫作業(yè)，你就得把作業(yè)補好了再回家。”那時的我己經(jīng)淚流滿面，后悔不己。
今天我去看望老師。已有半年沒見到老師了，她輕輕地摟著我，我又像回到了以前，還是那個溫暖的懷抱，變得熟悉又陌生。悄悄轉(zhuǎn)過去看了一眼，她的頭頂多幾絲白發(fā)，眼角多了一些細紋。我像個小小孩一樣，不由自主地在老師的懷里哭了起來……我們聊了許多許多，整整一個下午。
最后我依依不舍地走了。直到我走到轉(zhuǎn)角，發(fā)覺老師還沒舍得關門，仍然站在門口目送著我。我心里默默地想：老師，我每次放假，都會來看您！
我敬愛的、溫和的勞老師，你永遠是我的老師！
我敬愛的老師600字12
敬愛的周老師：
您好！
秋風送爽，丹桂飄香，又到了一年一度的教師節(jié)。首先，祝周老師節(jié)日快樂！周老師，你已經(jīng)教了我們一個星期了，我們深深地感受到了您對我們的愛。
還清晰地記得暑假接近尾聲的時候，同學們還在議論“新班主任是誰？長得怎么樣？……”很快開學報名了，那一天，您早早地站在教室里，穿了一套銀灰色的裙子，一頭漂亮的卷發(fā)，臉上帶著微微的笑容，顯得非常精神抖擻。跟原來周老師最大的區(qū)別是您沒有戴眼鏡。你作了自我介紹，說您姓“周”，您可不像我們以前的周老師那么細致，您是一位愛憎分明的老師，對的就是對的，不過錯了也不可怕，只要肯知錯就改，周老師也絕對不會批評我們。您是希望我們做一個誠實的小學生啊！
您的語文課上得又是那么精彩，每次總能看見您精心準備好的課件，聽見您慢條斯理分析課文的甜美聲音。您循循善誘，引導我們打開高年級語文的知識大門。
開學第一周，您用心地為我們制作了一張“日常行為習慣養(yǎng)成”的表格，有“上課專心不走神、認真作業(yè)訂正快、認真練好鋼筆字、路隊做到靜齊快、下課休息講文明”這五條項目。您告訴我們：四年級的競爭越來越激烈，這是個拉開距離的階段，也是個承上啟下的關鍵時期。希望我能一馬當先，養(yǎng)成良好的行為習慣！
周老師，您還讓我當語文課前兩分鐘領讀員，我一定會做好這項工作，不辜負您對我的希望！
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”敬愛的周老師，您默默耕耘，無私奉獻。在教師節(jié)到來前，我再次祝您：“節(jié)日快樂，工作順利。”
您的學生：趙帥琦
我敬愛的老師600字13
讀書育人比天高，嘔心瀝血比海深。你們知道我說的是誰嗎？他是教我薩克斯的朱老師。
他留著一頭又長又黑的卷發(fā)，一看就是一位大藝術家，他還有一對機靈的耳朵，可以聽出我們吹得音符有沒有出錯，他還有一張能說會道的嘴，各種各樣的音樂知識，他總能滔滔不絕，說個沒完。他的教育方法也很獨特，別的老師是專補學得差的學生，而朱老師卻說他專補學得好的學生。
朱老師像一座通往知識海岸的橋梁，他不但把他的音樂知識無私的教給了我們，還在平時幫了我們很多很多。有一次，我不小心把一個琴鍵按壞了，這下可把我急壞了，要知道修一個薩克斯可是要花上幾百元呢？我想：到底要不要跟老師說呢？要是說了老師會不會罵我呢？會不會讓我賠錢呢？可是老師總會知道的呀，唉，該面對的還是要面對，明天還是去跟老師說吧。那個晚上，我一直忐忑不安，睡不好覺。第二天周一終于來了，我鼓起勇氣慌慌張張地跑到朱老師那兒跟他說了這件事，不料朱老師看了看樂器，和藹地對我說：這個好辦的，問題不大的話，今天應該就能修好，別急。我的那塊大石頭終于落地了，我連聲說：謝謝朱老師！接著朱老師認真地修起了我的薩克斯，不一會兒，他神秘地對我說：你猜我把你的薩克斯怎么了？還不等我回過神來，朱老師接著高興地說：已經(jīng)修好啦！看著朱老師那開心的臉，我感動極了。
敬愛的朱老師，您真像一位辛勤的園丁，為了我們這些含苞待放的花朵，您是那樣的無微不至，無怨無悔。敬愛的朱老師，您辛苦了！
我敬愛的老師600字14
看！那邊棕色短發(fā)瓜子臉的”黃園丁“——我們的班主任黃老師。
她一直無微不至的關照我們這些嬌艷的”花朵“，讓我們快快樂樂的成長。黃老師是我們的語文老師，她給我們講課的時候，聲情并茂；給我們念范文的時侯，感情的注入拿捏得當；給我們念病文的時候，語氣搞笑，逗得我們”哈哈哈“地笑個不停，把肚子都笑疼了。告訴你，黃老師那炯炯有神的眼睛還會”說話“呢！記得在一節(jié)語文課上，兩個同學在交頭接耳十分親密的”交談“，還有說有笑呢！黃老師看見了，馬上停止講課，這兩個同學發(fā)現(xiàn)課堂氣氛不對，就抬起頭來看著黃老師，黃老師就用很生氣很嚴厲的眼神盯著他們看，給了了他們一個巧妙的暗示，這兩個同學馬上停止”談話“，坐得比誰都端正，臉上也火辣辣的。黃老師很敬業(yè)，與其不如說很關心我們的學習。在一次教師節(jié)，學校展開了一次史無前例的教職工籃球賽。比賽那天，賽場上的”戰(zhàn)斗“正”打“得激烈時，黃老師不慎扭傷了腳，有一個星期的時間沒能來給我們上課。她在家休養(yǎng)的那段時間，我們都帶著自制的小手工上門去看望她。黃老師怕我們落下太多課，耽誤了我們的學習，于是就”帶病上陣“給我們上課。黃老師對我們很貼心。一次，我和同學們玩的時候，手被一個同學無意的一拉，便脫臼了。疼得我是哇哇大哭。我去找黃老師。黃老師一邊細心的給我擦藥水，一邊安撫我說：”擦了這個藥手就不疼了，以前老師腳扭傷了也擦這個藥，現(xiàn)在我好了是吧！不哭了。“此時的黃老師就像媽媽一樣。她幫我打電話，不一會兒舅舅就來接我去醫(yī)院了。第二天上學的時候，黃老師走過來，還親切地問我一句：”你的手好了嗎？“……
俗話說：”一日為師，終身為“母”。“黃老師一直像媽媽一樣關心我們，給我們傳授知識，我們都敬愛她。
我敬愛的老師600字15
戴老師是我們班的班主任，她已經(jīng)40多歲了，從事教育事業(yè)已經(jīng)有20多年。她教給了我們許多知識，給了大家許多無微不至的關懷。孜孜不倦地教育了一批又一批學生。
戴老師不但教學經(jīng)驗豐富，而且愛崗敬業(yè)，誨人不倦，對待同學一視同仁。
有一件事至今使我記憶猶新，戴老師十分認真地批改我們周末做的作業(yè)，沒想到我們的作業(yè)做得太糟糕了，錯誤百出，不該做錯的也出錯了，戴老師非常生氣，上午第四節(jié)課時戴老師生氣地走進了教室，用非常的嚴厲目光盯著我們。過了一會兒，戴老師說：“大家周末做的作業(yè)一點也不好，真不知道你們在忙什么，就不能安安心心，認認真真地把作業(yè)做好嗎？就不能用點心嗎?”戴老師嚴厲地批評了我們。
我聽了以后心里非常難受，默默地低下了頭：老師每天為我們認真地備課、講課。課后留下的作業(yè)很少，都是老師精心挑選的，題雖然很少，但有很多都是重點題型，都是我們必須掌握的，我們卻不認真對待，不好好掌握應該掌握的知識，太對起老師了，辜負了老師對我們的一番期望。此時我悔恨交加，下定決心再也不犯這類的錯誤，我向四周掃視了一下，發(fā)現(xiàn)許多同學也低著頭，我想這些同學的心情也和我一樣，低下頭來反思自己的錯誤。戴老師好像知道了我們已經(jīng)認識到了自己的錯誤，把眼鏡向上一推，讓我們打開作業(yè)本，一道題一道題給我們指出了錯誤，并細心地給大家講解。
我不由地感嘆到：“戴老師這種愛崗敬業(yè)，循循善誘的工作態(tài)度，使我們十分感動，老師對我們認真負責的精神使我永生難忘。”
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