好老師_

時間：2021-05-10 14:11:15 老師我要投稿

好老師_1000字

好老師_1000字1

　　有人說老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。也有說老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，沒錯，這一切都是那么的真實，老師在奉獻自己，而我們卻不能為老師做些什么。

好老師_1000字

　　李老師，自身也是一個媽媽，把班級里的每一個孩子都當做自己的寶寶，自己是一個慈祥的媽媽，希望自己的每一個寶寶都健康成長。雖然平時李老師都沒有多少時間可以陪陪自己的女兒，但是每天李老師都有充足的精力，照顧、哺育、培養著班級里的七十多個孩子，每次的活動都是那么的充滿活力，充滿激情，很好地調動起了孩子們學本領的積極性，這也是李老師最希望看到的，也是李老師身上值得學習的地方。

　　記得有一次，李老師的親人生了病，住在了醫院，李老師完全可以向學校請假去照顧親人，而李老師卻沒有這樣做，因為塌了一節課就會直接影響到我們的成績，所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來，接著，把做好的飯菜送到醫院，又急匆匆地趕到學校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯，然后又送到醫院，忙了大半天，李老師又趕回學校上課，改本子。放學了，李老師披著勞累的身子回了家，這樣的生活習慣一直進行了好幾個星期，而李老師卻沒有一點怨言，課堂上，李老師仍然認認真真的教我們學習語文，教我們怎么做人。

　　啊！老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻著她所有的光輝！

　　教育，不是用那難聽的嗓音去罵人，而是用那甜甜的嗓音，真摯的話語讓人由心的感發。

　　李老師一直脊椎不好，特別是陰雨天，疼的要命，可她卻沒有因為這個原因而不去改本子。有一次，李老師脊椎又疼了，李老師就到醫院做推拿，醫生說只能多休息，病才能好，可李老師天天都要批改作業，想休息要比登天還難。可李老師仍然沒有塌我們一節課。假如你生病了

　　我的好老師1000字作文高中

　　，你會干你覺得疼的事嗎？顯然不會，可李老師卻堅持批改著本子。李老師坐在病床上，還拿著紅筆，認真地批改著我們的作文。

　　啊！老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。

　　我們是祖國的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們在春天的感召下，茁壯的成長著，如果問我們為什么會長得這么好，答案是園丁的照顧。

　　針對花兒來說，園丁是必不可少的。針對我們來說，老師是必不可少的。

　　我們身邊有許多的好老師，他們都把身上最美好，最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天一天地茁壯成長。

　　李老師就是這樣，不私的奉獻著，毫無怨言地為我們付出著。

　　老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。老師是紅燭，默默地燃燒了自己，卻照亮了別人。

好老師_1000字2

　　似從煙雨小巷中翩然走來，卷起陣陣春風的，是你。如同一座碧波浩渺的湖，激起我心中層層漣漪的，是你——我親愛的班主任——楊文靜老師。

　　楊老師，人如其名，平日文雅而有風度，嫻靜而有儀態，猶如一股清風。縱然她沒有雍容華麗的外表，但是眉宇之間流淌的氣質卻是淡雅，簡約，給人一種如沐春風的感覺。這樣一位文靜賢淑的年輕老師是否能管理好我們這個各科老師眼中的“問題班級”呢？一開始確實讓人疑惑。

　　俗話說：“新官上任三把火。”就當我們以為新班主任會先給我們一個“下馬威”殺殺我們的銳氣時，經過兩周的相處，她卻還是沒有付諸行動，依然平靜淡然的面對我們，臉上帶著淺淺的微笑，既不張揚也不冷談，保持著似是江南女子一般的溫婉氣息。因此，班上不少“活躍分子”隱隱有了冒頭的跡象，當他們第一次在“違規”的邊緣試探時，新班主任也只是口頭警告了一番。見此，我的心中也不免憂慮起來。但正當他們剛剛準備踏過這條邊緣時，這位平日儀態翩翩的女子當下便冷了臉，柔和的線條也變得似是不近人情般的冷酷，平日澄澈輕柔的眸子亦充滿了嚴厲和責備，冰冷的眼神刺傳人心。這樣溫柔的爆發，讓我們看到新班主任溫和的表面下所藏著的威嚴。這也讓班上那些試探失敗的同學有了深刻的教訓。

　　經過這一學期的接觸，先前所未表露出來的問題也一個個浮出水面。面對這一個個冒出的問題，她絲毫不懼，大膽嘗試，展現出的是飽讀詩書而積累的知識和內涵。她堅信“閱讀靜心”，帶領我們在情緒低迷時讀《相信未來》，在心情浮躁之時聆聽《我喜歡你是寂靜的》，在春暖花開時品讀《你是人間的四月天》，此外，她還會利用班會課找一些視頻或是勵志的文章分享我們，比如說《不吃苦，不讀書，你要青春干嘛》，比如《你憑什么上北大》，或是跟我們分享讀書心得，也許是《讀者》《青年文摘》上的小故事，也可能只是微信微博上的一兩句話，但我們都會聽得津津有味。就這樣，一天、一周、一個月、一學期……不管是主動改變還是被迫接受，新班主任的一番措施，無疑給我們的班級帶來了新的生機和活力，曾經每每墊底的排名也都有了顯著提升，終是擺脫了全部四個八的情況。

　　從剛剛接觸都現在，經過了由陌生到熟悉，由質疑到信任的階段。我們和新班主任終是化作了“彼此的天使”，當然，何時再變成“惡魔”就有待商榷了。但不可否認的是，我們都在彼此的人生軌跡中留下了濃重的一筆。但大部分的時間都是我們被動地接受著老師的關心和照顧，心中對于新班主任的感激和愧疚卻是始終沒有找到一個合適的機會來抒發。今日便借著這樣一個正式且嚴謹的活動來對這個清麗佳人道一聲“對不起，還有謝謝你”。

好老師_1000字3

　　我的老師總是那么的和藹可親，讓我們覺得她像一位母親。事情還得從一天前說起，那天早讀，老師讓我們背了好多好多東西，具體地說，是溫習，因為這些東西在前一天晚上老師已經講過了。

　　我的老師總是那么的和藹可親，讓我們覺得她像一位母親。事情還得從一天前說起，那天早讀，老師讓我們背了好多好多東西，具體地說，是溫習，因為這些東西在前一天晚上老師已經要求我們會背了。我把這東西讀了一遍，覺得已經會背了，便開始與同桌前后位交談起來。 “叮鈴鈴 ”上課的鈴聲敲響了，老師開始掃蕩起來，開的第一炮就是我的后面的人，仿佛在給我于警告，而我卻滿不在乎的又大致的翻一遍課本。果然不出所料，接下來就對準我開炮。我張口便被了起來，但不知怎么啦，我背完老師還不讓我坐下，接著提問下一個人。一次掃蕩之后，全班四分之三的同學都站了起來，而且這之中還包括這許多像我這樣的好學生，當然，接下來發生的事才就能才出來，老師生氣啦。氣的臉紅脖子粗的，然后又問我：“ 姚鑄宸，你知道我為什么讓你站起來嗎”我輕微的搖了搖頭，老師說我連最基本的字就讀錯了。氣頭上，老師讓我們每人寫檢查，不少于兩頁，要不然不來上課。

　　中午的時候，同學們都說不寫：“老師現在正在氣頭上，所以會讓咱寫這么多作業，等氣下去了，這件事也就不了了之了，當然不會再追究下去。”我覺得他們說的挺有理的，就也不寫了，因為兩頁畢竟也不是個小數目。

　　沒想到下午的時候，老師竟然來真的啦，先跑到班里來收檢查，結果只剩我們幾個沒交，老師二話沒說，就去辦公室了。于是我們幾個趕緊寫了起來，然后又去辦公室。到了那里，老師讓他們幾個交完就走，卻讓我留了下來。他說：“ 上午為什么不寫我不知的作業？ ”我說：“ 我見他們沒寫，所以 …… ”沒等我說完，老師便發起啦脾氣：“你跟他們比什么比，他們使他們，你是你，你是班里的優秀生啊，你的一舉一動都應該有模范作用。我不說了，你回去好好想想吧 ” 回教室的路上，我玩全茫然了，這還是開學以來老師第一次批評我。這時，我的腦海里充滿了對老師的仇恨，滿腦子想的都是她生氣時的樣子。回到教室，過了一會，老師還沒來。我隨口說了一句不上語文課也挺高興的，能夠任意的說話。不知道誰竟把這句話報告給了老師。

　　第二天，老師來上課，但是眼神中似乎充滿了仇恨。第二節一上課，老師便讓我出去：“你不是想自由嗎，好，我滿足你，出去欣賞風景吧 …… ”老師說著，句句如針刺痛我，下了課，我再也忍不住了。淚水普他普他的落了下來。老師有讓同學把我叫出來，難道把我批評成這樣還不夠嗎，還想再讓我哭得更狠一些嗎，沒想到，老師竟安慰起了我：“我知道你現在心里很難受，但是你換位思考，假如你是老師，你的同學說這樣的話，你生不生氣，再說了，既然同學們報告上來了，就一定要處理，不然同學們會怎樣像，你應該給老師一點面子嗎。回到教室，我再一次流淚了，老師真好。

好老師_1000字4

　　人生中有許多的坎坷和困難，但始終會有一雙手把我拉起來，時而溫柔，時而嚴厲地對我說：“別放棄，前面終會有光明。”在經歷了一次次的挫折后，我學會了堅強，學會了獨立，也學會了細心。那時而嚴厲，時而溫柔的聲音也一直陪伴在我身邊——她就是我的班主任小朱老師。

　　小朱老師有一頭烏黑的頭發，水靈靈的大眼睛一眨一眨的，班上任何一點風吹草動都逃不過她的火眼金睛，櫻桃似的嘴巴總會蹦出對我們關心的話語。小朱老師還是是一位關注身邊細節，注重言傳身教的好老師。

　　我是我們班的衛生委員，一直在管教室的衛生情況。在一個風和日麗的早上，我和另外一個衛生委員，懷著開心的心情去檢查別班的衛生情況，可誰也沒料到我們倆個衛生委員，因為自己的粗心，沒有檢查同學們的抽屜衛生，結果一個同學抽屜里躺著一個餐巾紙團而導致班級扣分，但我們倆卻渾然不知。

　　“嘀鈴鈴，嘀鈴鈴”上課鈴響了，我們坐在教室里靜靜地等著老師來上課。幾縷陽光射進來，灑在教室的一些角落里，給教室平添了幾分溫暖。小朱老師快步進來，她沒有說話，只是走到講臺，手握著鼠標，眉頭緊鎖，眼睛急切地在電腦屏幕上尋找著什么。我滿腦子想：“小朱老師怎么了，平常她不總是笑瞇瞇的嗎？今天怎么……”正當我胡思亂想時，小朱老師把我和另一個衛生委員叫了起來，嚴肅地問道：“你們知道怎么了嗎？”我心里十分疑惑，小朱老師把大屏幕打開，然后指著《班級行為規范》嚴厲地說：“今天早上，我們班衛生扣了一分！”聽到這個消息，我不由地心里一震，手里冒著冷汗。 “怎么會扣分呢？我都檢查過了呀。”我在心里嘀咕著，眼睛焦急地盯著大屏幕。小朱老師仿佛看穿了我的心事，她拿起鼠標，點了一下扣分的原因，我看到那里寫著：“四組五號，抽屜里有紙團。”我確實沒有檢查過同學們的抽屜衛生，我羞愧地低下了頭。小朱老師看出了我的難過，她溫柔中又帶幾分嚴厲地對我說：“你看，因為你的一個粗心，班級就可能會扣分，做衛生委員就是要細心。比如說打掃衛生角時，要把拖把和掃帚移開來掃，因為下邊常常會有垃圾。細心，對于一個人來說，是十分可貴的品質，它會讓你無論在學習還是生活中，都受益匪淺。 ”我聽著老師的話，心里也在反思自己：”對呀，我太粗心了。如果我細心些，我不就可以防止班級扣分嗎？”自從那次扣分后，我檢查衛生更仔細了，也一直沒有忘記小朱老師對我的教誨。

　　那有時溫柔，有時嚴厲的話語，是小朱老師批評我的話語和表揚我的話語，它們像一股風，推動著我這艘小船，在正確的人生航道上駛向更加廣闊的大海。

好老師_1000字5

　　我的老師

　　我們的班主任——朱老師，是一位和藹可親，待事認真的好老師。我們三○三班在朱老師的帶領下，一、二年級都是先進班，其他競賽也得過好多第一。可我實在是一個頑皮好動的孩子，有時覺得老師管得太寬，要求太嚴，人是被管住了，心還在外面游蕩。但是，那一天我真的很聽話。

　　記得這是在二年級下半學期發生的一件讓我感動的事。那天早上，來到學校，我看見朱老

　　師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節語文課，我發覺朱老師快堅持不住了。

　　第四節課剛開始沒多久，朱老師朗讀了幾遍范文，突然咳嗽起來。后來，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎么上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我帶的草珊瑚含片，對了！就讓它來幫忙吧！它應該能暫時止住老師的咳嗽。我連忙從書包里掏出含片，拿了一片，走到講臺邊，遞給老師。老師見了，躬著腰，擺擺手對我說：“謝謝你，我能堅持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來，繼續給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話和她的行動所感動，心想：老師帶著病，還來為我們上課，我一定好好表現，其他同學大概也是這么想的。從那時開始，大家都認真聽老師講課，積極舉手發言，中午作業也做得又快又認真，都想給老師減輕負擔。

　　今天的命題作文寫“我的老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我仿佛長大了許多。可過后，我的表現又反反復復，起起落落，想起來還真是慚愧。今天，我10歲了，我會開始一個新的起點。

　　我的老師

　　“我最好的老師”這是一個多么偉大的名稱啊！那是我第一次被老師留這么長時間，從剛放學四點多一直留到晚上七點，我的印象是多么深刻呀！上了初中后，就不可能有這么好的老師了！在我心中，教了我們3年數學的金老師，就可以擔任“我最好的老師”這名稱！六年級上冊時，我越來越懶散，數學回家作業——《特訓》，我就只做，發下來，做錯了也不訂正，因此，我的期中考試沒有考好，成績直線下降，終于金老師忍不住了，將我叫到了辦公室，而和我一起的還有我們班的大個子——陳智宇。本來我與陳智宇以為金老師會怒目圓睜，兇神惡煞似的，先劈頭蓋臉地數落我們一頓。可是出乎我們的意料，金老師見到我們后，眉毛一揚，平靜的、語重心長的對我們倆說：“孔迪，陳智宇，你們期中考試其實可以九十多分的，但就是因為你太過懶惰，才導致現在這樣，只考了七十多分，我想你也意識到了吧！所以你以后就在我這訂正吧，一直訂正到全部訂正完！不會的，我教你們，頓時，我的心里酸酸的。”

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　　她個子有點矮，身子有點胖，披在背上的麻花辮里夾著一絲絲白發。她那慈祥的面龐，上面刻滿了豐富的知識，她那不太大的眼睛，看起來既親切，有嚴厲。她那粗糙的大手，拉著我們走過了春夏秋冬。她便是我們的語文老師兼班主任——夏老師。

　　夏老師剛接手我們班時，發現班上同學膽小不愛舉手發言。她為了改變這種學習狀況，讓每一個同學都能大膽地發言。于是制定了一些獎懲制度：若大膽發言會獎勵小紅星，不發言就得不到表揚信，還要抄課文，單獨做題……特別是夏老師獨特的“握手”獎勵，讓我們勇于舉手，為我們打開了思考的大門。每當同學發言很有見解時，老師就會走下講臺過去跟他緊緊地握手。老師那粗糙的大手用力地握住我們細嫩的小手，我們油然而生出一種自豪，心里感到十分溫暖。這種方法讓我們感到既新奇，又興奮。便爭先恐后的舉手發言。當有同學得到了這種獎勵后，我們是既羨慕又嫉妒。這可真是獨特的“激將法”呀！其效果也不錯，這樣既鍛煉了我們獨立思考的能力，又鍛煉了我們的口語表達能力，夏老師這招可真靈呀！

　　夏老師還經常在點點滴滴的小事中給我們溫暖，教我們怎樣做人。記得四年級的時候，我和李佩威同桌，經常發生矛盾，漸漸的，就到了水火不相容的程度，一次，我一不小心碰到了他的桌子，他突然大叫一聲：“你超過我的三八線了！”當時，我也不服氣，就跟他頂了起來，你一言，我一語的，我漸漸的占了上風。這時，他又突然朝我掉在地上的本子上狠狠地踩了一腳。我氣極了，將他的桌套扔在地上，使勁地踩。最后，竟發展到動手打了起來。我沒有了辦法，便哭哭啼啼地到辦公室去告訴老師。放學后，老師把我倆找來了，問清楚了原因后，輕輕地說了一句：“就因為這點小事就打起來了嗎？值得嗎？”我們倆面面相覷，低頭不語，夏老師望了望我倆，停了一下又繼續說：“李佩威，你拉陳杉的頭發是不對的；陳杉，你踩李佩威的桌套也不對。”我氣還沒消呢，便怒氣沖沖的說：“是他先踩我的作業本的。”“那還是你先踢我的呢！”李佩威還我一句，我也還了回去：“是你先踩我的腳的！”我們倆誰也不服誰，爭執了起來。夏老師先制止了我們之間的爭吵，讓我們消消氣，然后語重心長地對我們說：“你們倆這個行為就不對，怎么還說這個先，那個后的，做錯了的事就要勇于承擔錯誤，不要推卸責任，改正了就是好孩子。同學之間要學會謙讓，就這么一點小事便吵了起來，就不對；打人，那就更加錯誤了。明白了嗎？”我們點了點頭，心中都十分后悔，都為自己今天的行為感到愧疚。

　　從那以后，我倆一直和平相處，不再斤斤計較。我也再不會因為一點小事而與同學發生爭吵，因為我記住了老師那句話——同學之間要互相謙讓、寬容，才能使我們班更加充滿友愛、歡笑。

　　這就是我們的夏老師，一個嚴肅的、親切的、慈祥的好老師。

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　　在粉筆的飛舞中，在親切的叮嚀里，多少位良師深深地印在莘莘學子的心中啊！

　　——題記

　　一個人靜靜地坐在書桌前，打開記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰地浮現在我眼前……您有這一雙水靈靈的大眼睛，仿佛會說話似的。

　　您和藹可親，您為枯燥的課堂添了一份輕松愉快，您的魅力讓班級里所有的同學都喜歡您。您是我敬愛的語文老師——徐老師。

　　還記得那是第一次聽您上課，在簡單介紹完作者后，您做了個深呼吸，開始朗誦起這篇文章。聽著您抑揚頓挫的聲音，有的同學抿嘴竊笑，一兩個調皮的還笑出了聲。而您仍沉浸在課文的意境里，繼續深情地朗誦著。慢慢地，一幅小女孩和祖父玩耍的畫面在我腦海中浮現出來：墻頭飛舞著的蝴蝶，啃果樹的羊，西北角的大榆樹……先前調皮的鬼臉、竊笑聲都消失了。教室里靜悄悄的，只有您那美妙的聲音回蕩在教室里。

　　從此，同學們和您的距離一下子拉近了。枯燥的語文課也變得生動起來，不再使人討厭。連從小討厭語文的我，也漸漸產生了興趣。

　　每當面對慘不忍賭的考試成績時，您從不做過多的停留。最該挨罵的我們，往往會換來您善解人意的一句話：“一次的失敗是為了更好的成功，失敗乃兵家常事！”內疚的我們紛紛地下了腦袋，滿臉“我錯了”的表情，卻在不久后又將您的話跑到九霄云外。您卻不語，只是默默地看著。我們知道，在您的眼里，我們都是您的孩子。而我們有時卻把寬容當縱容，讓您的希冀與現實碰撞。但是，我們也是一群知好歹、懂感恩的孩子，我堅信在不遠的一天，我們會把成績回報給您看。

　　在您的身上，我還看到了您“學而不厭，誨人不倦”的精神。記得一節課上，您正給我們講著課，突然一位同學提了一個很生僻的問題。您愣住了，這時正巧下課了，您說“下節課再解答”。下課后，我去辦公室交作業，推開辦公室的門，我就看到您并沒有休息，而是和其他老師聚精會神地討論著那個問題。

　　就在不久前，我對您有了更深的認識。那次試卷發下來，我發現從來不錯的古詩默寫部分被畫上了一個叉，仔細一看，沒錯啊，我連忙來找您。您拿著試卷，大眼睛一眨，好像發現新大陸似的，指著那個字，嚴厲地說：“您寫的字太擠了，有的筆畫貼在一塊兒，不仔細看，看不清楚。你不是跟我說過你的夢想是要當一名設計師嗎，那你做事必須要嚴謹！”望著您，心里咀嚼著您的話，我的心情久久難以平靜。

　　好老師是理想的守望者。一聲“老師”，蘊含著學生多少孺慕之情。老師用自己的知識，閱歷，經驗、人格點燃了學生對真善美的向往；為學生播種了夢想，幫助學生實現夢想。

　　徐老師就是這樣，像慈母般的，把全部愛都無私地奉獻給她的學生；她是辛勤的園丁，在祖國花園里耕耘著；她是一艘船，把同學們送到知識的海洋；她是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；她是人類靈魂工程，教會學生怎樣做人。

　　啊！徐老師您真好，我發自內心的向您說一聲：“謝謝！

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　　那年夏天，看到你的第一眼，聽到你說的第一句話，不太順我心意，默默幻想我這三年的苦啊！開始覺得好嚴厲的樣子，架著一副黑色眼鏡，難道會讓我們整天埋進題海，痛苦不堪？說話的時候，似斷了線的珍珠，一連串直直得飛快地講，以后肯定要被念的頭疼了！還有那始終不變的木頭臉，有點壓抑啊。

　　要住校了，你把要帶的東西和一些細節說得清楚明白，還叮囑著說：“你們睡覺的時候可是會有人來檢查的呢，等會兒有電筒的光照著你，可不要嚇得跳起來啊！”我覺得你有點小幽默了。運動會，你為我們加油鼓掌，喊得像個小孩似的，比我們還緊張，還有寫廣播稿也是會加分的，于是你還拿出手機讓我們趕緊抄兩段呢！我覺得你有點小親切了。冬天到了，你看著有些還穿秋裝的同學，不禁眉頭一皺，扯著校服，責怪我們叫我們一定要多穿點衣服，天氣冷，感冒可不好受，你告訴我們切片的檸檬可以提高免疫力。我覺得你有點小暖心了。

　　然而，你也有嚴厲的時候，有好幾次，班里的人犯錯了，你都是讓我們主動站起來，說是人要有誠信，這是基本，做了什么不好的事就要有擔當的`責任。又一次在排隊時我吵鬧了，可卻沒有主動站起來。之后心里一直不安，想著你對我們的教誨，終于鼓起勇氣向你坦白。你沒有太多的斥責感，只是說身為班委應該扣雙倍的分啊。于是，我學會了誠信。永遠會記得是你，還有我們最團結有愛的706班！

　　又是一個炎熱的夏天，又是一群可愛的孩子，卻再也看不到，課堂上你的身影。我們太亂，而你的身體不好，總是為我們生氣操心。你走了，不再回來了，一個老師說的：“她和你們再也沒有關系了！”那么的無情。我開始懷念你了，對于你的好，卻不再與我們共同，我們把一切的悲傷都轉向了新來的老師，總感覺是她讓你離開了我們。在她不好的時候，讓我想起了你，甚至有過流淚，她上著你的課，卻看不到你的影子，她從未笑過，我便念起了你的淺笑。以往你總是把回家作業拍下來，發給我們，而她是讓我們自己抄的，于是你笑笑說練字嘛。就在你生日的前一天，我們把她氣哭了，你當然是不開心，你勸說我們，她是好的，我們要聽話，我明白了我們必須接受新來的老師，我們有成績你也會很開心，直到現在，你還是關心我們的。新來的老師，我們也接受了，對啊，我們也許應該對又多了一位人生路上的老師而欣喜。

　　懷揣著希望，感恩我愛與愛我的人，迎接未來，過好現在，不忘過去！畢竟曾駐足小小教室的三尺講臺，畢竟多少次共予一個愿望，流著眼淚，有過你陪我的成長，怎能忘懷？

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　　她，常常穿著一身漂亮又大方的衣服。一頭烏黑發亮的短發，月牙似的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛，和藹可親的臉上常掛著一絲甜甜的微笑。她上課非常生動有趣，每次都把枯燥的內容，用有趣的方式教我們，我們一下子就理解了，她就是令我們非常尊敬的語文老師——徐老師。

　　有一次，上課鈴聲響了，我們左等右等，可是連徐老師的影子都沒有，只見大屏幕忽然跳出了幾個字，上面寫著“同學們好”，緊接著徐老師慢步走進教室里，大屏幕又閃了一下，只見一位老人在喂一群海鷗的圖片映入眼簾。徐老師微笑著說：“接下來，大家一起來讀一讀我們今天要學的課文。”我們異口同聲的說：“老人和海鷗”。接著徐老師又給我們看了看這位老人的資料，老人的經歷讓我們感觸很深，我們看了，眼角濕濕的。徐老師說：“這是一篇很感人的文章，昨天，大家已經預習了這篇文章，讓我們生動的讀一讀，體驗老人與海鷗的情誼。”我們大聲讀起來，讀完后，老師還讓我們扮演書本上老人和海鷗的角色，一邊扮演，一邊朗誦，聲情并茂，同學們都融入了課文之中，被老人與海鷗的情感所感動。最后老師讓我們概括主要內容，接著又讓我們想象，老人去世了，海鷗心情怎么樣？想什么？時間轉眼就過去了，下課鈴聲響了，可我們還沉浸在課文中，有幾個同學都哭了。徐老師的課堂就是這么生動，每學一篇新的課文，上著上著大家就請不自禁的成為了課文中的主人公。

　　徐老師不僅上課生動有趣，還無微不至的照顧和關懷著我們。

　　記得有一次，我來到了學校，感覺身上特別癢，撩開衣服才發現身上長出一大堆紅色的水痘，癢極了，不停的抓，又抓破了一個水痘，結果身上又癢又痛。我實在忍不住了，就對王夢飛說：聽完，王夢飛硬拉我去徐老師的辦公室，徐老師趕緊過來，撩開我我的衣服，看了一下，就叫王夢飛帶我去醫務室。醫務室的老師看了一下，給我量了體溫，又給我身上的水痘上涂了點藥，問我痛不痛，我說：“又痛又癢”。醫務室老師聽了，給徐老師打了電話，說我水痘有可能傳染，要隔離開。徐老師聽了，十萬火急的跑了下來，又給爸爸媽媽打電話，可是他們都不在。徐老師就讓我坐她的車去醫院，一路上還不停的問我:“你還痛不痛，痛不痛......”很快就到了醫院。醫生說：“這是被蟲子咬的。”說完又給我配了幾種藥，徐老師毫不猶豫的幫我買好了藥。回去的一路上，老師還問我痛不痛。老師用關切的語氣對我說：“以后要小心點，特別要注意衛生，不要去到蟲子多的地方去。”一會兒，老師停下車，按照醫生的囑咐，再給我敷了藥，看著老師像爸爸媽媽一樣關切的眼神，既感到溫暖，又感動。

　　談起徐老師為我們班無悔付出，所有同學都情不自禁地豎起大拇指。你就是六（2）班最大的驕傲，是當之無愧的好老師，更是頂呱呱的班主任。謝謝你，徐老師，我們全班都愛你！

好老師_1000字10

　　老師的愛是春天里的一場細雨，使我們感到心田的滋潤；老師的愛是夏日里的一陣清風，使我們感到無比的涼爽；老師的愛是秋天的一輪明月，使我們即刻獲得心靈的安慰；老師的愛是冬日里的一片陽光，使我們感到世界的分外溫暖。我們六一班的數學老師，劉老師，就是這樣的一位好老師，下面就來聽聽我們和劉老師之間的故事吧！

　　我現在來講講劉老師的無私奉獻。那天下午，放學的鈴聲歡快地唱起了歌，使安靜的走廊瞬間熱鬧了起來，歡笑聲一時間充滿了校園。當然嘍，我也不例外。這不，我迅速整好書包，準備離開學校。正當我準備走時，數學老師表情嚴肅地說：“由于有一些同學作業錯太多，所以，我會留下來一部分學生，專門補習。”老師話音剛落，班里邊已經是唏噓不已。這時，劉老師念起了名字，我屏住呼吸、豎起耳朵，生怕聽到了自己的名字。隔著衣服我都看到了胸口起伏的頻率是那麼的快……有些同學聽見有自己名字，剛剛還興高采烈的臉立馬“由晴轉陰”；有些同學聽見沒自己名字，高興得手舞足蹈。沒聽見我的名字好開心，長舒一口氣，我像脫韁了的野馬一樣飛奔下樓，

　　“寧馨玥！”我立馬轉頭，發現好朋友在叫我，便問道：“怎么了？”她小心翼翼的問我，好像生怕我不同意一樣“可不可以陪我一下，我被留了，等一會兒一起走好嗎？”我爽快的答應了她，我等了她好久，她終于改完，我看了一下表，呀！已經快七點了，當我們準備離開教室時，我回頭看了一下班里，還有好幾個同學都在，此時的劉老師正在聚精會神個的給同學講題……劉老師難道就不著急回家嗎？我心里有了一個問號，但因為太晚了，也沒想那么多，就急匆匆地離開了教室。

　　第二天，上課時，我抬起頭突然發現劉老師的眼睛里布滿了血絲，臉色有些發黃，眼窩都是青的，頓時感覺老師憔悴了好多。立即想起了昨天老師七點還沒走呢！心里不免有些心疼。后來聽付老師問我們：“劉老師昨晚是不是陪一些同學到很晚？”我們都慚愧的點了點頭，才又聽付老師說：“劉老師有一個上初一的兒子，晚上家里還要等劉老師做飯，可劉老師因為你們，昨晚到很晚才回家。希望因為這些，你們要爭氣，努力把成績往上提，行嗎？”我們都被震驚了，心里在想：怪不得劉老師今天早上那么疲憊！我心里在暗暗下定決心：我們一定會努力的，不會辜負您的辛勞，劉老師！

　　從那天起，留下來的同學越來越少了，我們考試的分數也越來越高了，每當劉老師看到我們的努力而露出欣慰的笑容時，每當看見老師眼里的血絲越來越少時，我們就越來越開心了，不辜負老師的心血，是對老師最大的尊重！而我們的成績提高了，也是對我們自己最大的尊重！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不就是描寫了老師對學生的無私奉獻嗎？假如我能搏擊藍天，那就是老師給了我騰飛的翅膀；假如我能夠成為擊浪的勇士，那就是老師給了我弄潮的力量；假如我能夠成為不滅的火炬，那就是老師給了我青春的光亮！

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　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這是一句來自龔自珍的《已亥雜詩》中的詩句，贊美了老師無私奉獻的精神。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是的，老師這份工作是最辛苦的，每天要站幾個小時，說幾個小時，但為了學生們，他們不辭勞苦、任勞任怨、甘于奉獻。

　　程老師——位普普通通的小學數學教師。她的教學基本功很好，她總是能把很難的題講得淺顯易懂；她胖胖的身材，總是一臉燦爛的笑，看上去特別和藹可親，她很會照顧同學們。

　　有一次，我有一道奧數題不會做，心急如焚，像一只熱鍋上的螞蟻暈頭轉向，絞盡腦汁，怎么也想不出解題思路，感覺自己快要崩潰了，真是“山重水復疑無路”。忽然，面前出現了一道亮光，和藹可親的數學老師——“程超人”來啦！我心里一陣竊喜，心想：這下可有救啦！“程老師，程老師，這題我不會。”我迫不及待。程老師果然很有辦法，不管怎樣難懂的題，只要她一講，我們很快便懂了。她開始教我了。首先，她寫一個與這個題目非常類似但又簡單一些的題，讓我試著做。我做對了的話，她讓我把剛才的難題重新認真讀一次。教我把兩道題的解題思路聯系起來。她一步一步來，循序漸進，運用分解法、畫圖法、解析法，深入淺出地講解。經程老師一點撥，我豁然開朗，恍然大悟，真是“柳暗花明又一村”。接下來，程老師回出幾道類似的題給我做，讓我舉一反三，徹底弄明白。我心里暗暗高興：以后，有程老師的幫助，就沒有我不會的奧數題啦，哇哈哈哈哈……

　　我還記得，有一次，下課了，校園里一陣沸騰，空氣彌漫著歡樂的味道。同學們各自快樂地玩耍著。我和同學一起在走廊上玩陀螺，我們玩得可開心啦！我有些忘乎所以，結果，一起身，頭撞到一扇打開的窗戶上。“哎呦”，一陣撕心裂肺的疼痛惹得我一陣哇哇亂叫，頭上立刻起了個“乒乓球大小”的包。程老師聽到慘叫聲，沖過來，著急地問：“鄧奧哇，你怎么這么粗心大意啊？老師看看……紅了，起包了，走，搽藥去。”“老師，下次我會注意的。”“下次？下次？你還想有下次？”“我保證，一定不會有下次。”……我語無倫次。然后，老師一邊搽藥一邊對我講道理：“你呀，小淘氣鬼，不要這么貪玩，玩的時候要注意安全，記住沒，鄧奧。”“老師，我都是五年級的大朋友啦！”“你還頂嘴。”

　　隨風潛入夜，萬物細無聲。敬愛的老師，無論歲月如何變遷，我們都會記住您的愛，記住您的恩，記住您對我的教導，記住您的辛勤付出。無論我們去向何方，我們都是您的一粒種子，一朵花，永遠記住您的芬芳。耳邊已奏響金秋的樂章，我們虔誠的說一聲：我的好老師，您辛苦了！

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　　在一個花園里，那兒本來沒有花。后來，一個農民夫婦種下了一個花種。種子萌芽后，農民搭了一個溫室來保護這朵小花不受風吹日曬。但農夫不懂修花裁葉，于是農夫請了一位園丁。園丁每天給花兒澆水，施肥。花兒一天天長大。花兒最想感謝的人首先是農夫——因為他們給了它生命：另一個人就是園丁——因為她為它傳授養料——那是知識和智慧的養料。

　　老師你好!在知識這條路上我一路跌跌撞撞，一路碰灰。直到碰到你——鐘老師。是你帶領著我走進了生物園，讓我真正看到那些曾經不曾在意的的小花小蟲。原來是小草大叔用光合作用提供氧氣供我們呼吸。您把一些我素來不知道的微生物的世界用實驗和講給了我這些?您給我的還有諄諄的教誨，無論什么問題問您，您都會耐心的為我講解，為我的生物世界添磚加瓦。縱使會考的借宿是我們難以再見一面，但在我的心里，您的樣貌，您的性格都裝進了我的心里，刻進了回憶里，我的好老師!

　　老師你好!雖然我的人生閱歷不算多，但也算得上是閱人有千了，但是像您這樣的老師我還是第一次。您幽默，您親切卻又有點情緒化。但正是這樣的您，讓我一生難忘，李老師。踏上語文這條知識的道路上，本以為一路上都會是一本正經的老師，萬萬沒有想到會遇到不您這樣的風趣的老師。你有時會親切的叫我們“孩子們”，有時也會親切的還某位同學的名字，這位樣的你多像一位慈母啊。可是您也曾嚴格地批評我，罵得我們“狗血淋頭”，每當你婆婆了我們之后，我們都會“洗心革面，重新做人”，這樣的您多像一位嚴父啊。

　　您不是我們的班主任，本來完全可以把我們丟在一邊，置之不理。但是您沒有，您用批評指責改變了我們，讓我們變得成熟。即將中考了，李老師。陪伴了我們三年的你，是不是會突然在我們不在意的時候悄然離去，去迎接您的新的學生?沒有關系，你交給我的不僅僅是一生受用的語文知識，更多的是像書一般的生活和做人的原則。

　　謝謝你，我的好老師!老師你好!像3歲的孩子對生活的一無所知，我對你和你的化學也是一無所知。您把我牽進了化學的殿堂，讓我懂得了什么叫化學，什么叫化學式，什么叫化學方程式。把O，H，Fe……這些化學元素裝進了我的知識囊，也豐富了我對生活的，事物的不同看法。與您的相處，我和你和化學發生了化學反應：我+化學==我的化學知識。而你就是這化學反應中的催化劑。

　　與您僅僅只相處了一年不到，卻也學會了您對生活和對化學的態度。若時光不走，歲月不老，我愿永遠做你們的學生，我的好老師們!

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　　我的班主任是個心地善良，熱愛工作的好老師。她有一頭烏黑的學生頭，一張又小又紅的嘴巴，一雙水亮亮的眼睛和一個大大的鼻子，被同學稱為“武林天下第一大美女徐大俠”。

　　徐大俠外表美麗，內心“冷酷”。當一個同學犯了大錯那他只會給你4個字，“必殺無論”。如果你犯了小錯，那你會被請到辦公室里“喝茶”；但如果是大錯的話，情況就不妙了。她有“武林天下第一武器”“金剛尺”，升級后為“奪命金剛尺”。（產品開發中，請耐心等待。）先挨100鞭，或者是罰抄課文十遍。你說哪一個懲罰更嚴酷呢？

　　記得某年某月某日，徐大俠在滿面春風地講課，我們班的潘治衡沒有專心聽課，而嬉皮笑臉的在墻上畫什么。就算潘治衡再機靈，也躲不過徐大俠銳利的眼睛，徐大俠的臉一下子由晴變陰，冷冷地說“潘治衡，你在干什么?”這話好像是一把利劍一樣，潘治衡身上雞皮疙瘩都起了，上面還立著一根汗毛。“報告老師，潘治衡在我們班的集體獎狀上畫畫”“畫了些什么？”“畫了幾個小人。”“潘治衡，站起來。”師令如山，不可違抗。潘治衡哆嗦的站了起來。“在什么地方不好畫，偏要畫在我們班的獎狀上，真是是可忍，孰不可忍。潘治衡，過來！”潘治衡慢慢吞吞的走到了徐大俠的面前。只見徐大俠拿著“奪命金剛尺”在潘治衡的左右手上各打了五十下，只見潘治衡左右手像猴子屁股一樣紅。國有國法，校有校規，沒有規矩，不成方圓。如今想起徐大俠打同學的情形，我仍然記憶猶新，我也體驗過一次。那速度之快，迅雷不及掩耳之勢，但打到手上的力氣卻輕如鴻毛。知道了吧，徐大俠做的規矩帶有無微不至的愛。不然潘治衡的手早就變成肉醬了。有時候，誰上課不認真，徐大俠一不打，二不罵，只需用余光一掃，我們就乖乖的集中注意力上課。不管怎么樣，徐老師對我們的愛是帶有規矩的愛，對我們做的規矩是帶有愛的規矩。要不然，我們班級早就亂成一鍋粥了。

　　又記得某年某月某日，都上了一節課，徐大俠還沒來，徐老師應該早就來檢查我們背課文了，可今天怎么那么遲？就當我剛想用《名偵探柯南》方式推理的時候。一輛黑色的轎車奔馳著沖了進來。上面還坐著徐老師，我恨不得馬上奔到車面前迎接徐老師。可是車的大門緊鎖著，只見駕駛員先下來，背著徐老師上樓，徐老師的foot還系著白色的紗布，我斷定徐老師的foot肯定是摔傷或者扭傷了。他的臉色白的如雪，一點也看不出血色。如果是其他老師，他一定會放棄工作，丟下同學，先去治療。但我們的老師先把我們放第一，把自己放在第二位。

　　光陰似箭，日月如梭。三年過去了，在徐老師無微不至的照顧下，我們班的同學在有規矩和愛的三（3）班茁壯成長。每當想起徐老師在辦公室認真的幫我們批改作業，語重心長的跟犯了錯的同學講道理的那種情形。我的淚水就忍不住在眼睛里打轉。

　　看看，我們的徐老師厲害吧！你們還在猶豫什么，趕快為我的徐老師投票啊！

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　　“老師老師您聽我說，我想唱一首愛的歌：您無悔的青春，雙手托起的是那高山，高山的巍峨……”每當唱起這首歌，心里有一股暖流涌進我的心頭，她就是我最喜歡的好老師——何老師。

　　個子高高的，頭發長長的，臉蛋有兩個可愛的小酒窩。“這是誰啊？”同學們在座位上竊竊私語地討論。她就是我們班新來的老師，老師講了一番便開始上課了，我聽得東一頭西一頭，簡直聽得亂七八糟的。我習慣了以前老師的教學方法，這下子是新的老師教我我還不適應到也無心學。在班里我的英語一向在班里都是前幾名的可這次期中考試竟然差了幾十名，這是什么概念啊？起初我還在努力地去學習，可現在呢，看到成績那么差也干脆不想聽課了。老師看見我平時上課根本沒有自覺性，不是睡覺就是影響別的同學聽課。下課的時候老師看著我嚴肅地叫了我去辦公室喝“咖啡”，對上她的眼睛是多么的和藹可親，她沒有大聲地說我什么，只是很無奈地看向我說：“小敏，你的學習成績之前在班上都是數一數二的，別的同學也視你為好榜樣，其他老師也因為有你這么優秀的學生而感到驕傲，而你看看現在自己的學習態度是否端正？你再這樣你的成績只會一步步地往下退。那么優秀的你別在戰場上輸給別人我想你也會有堅持不懈的心吧！我希望你能夠改正自己的學習態度爭取下次取得更好的成績。”聽了老師這些話之后，每當我上課分神老師都會走過來輕輕地拍著我的肩膀，看向我眼神示意說“我能行”。我開始逼著自己去努力可是成績還是提不高。老師見狀放學都會叫我留在課室里幫我補課，一開始我是不喜歡的總會覺得厭煩可慢慢的也習慣了。

　　那是冬天，天很早就黑暗了，在昏暗的燈光下，老師用她那溫柔而親切的聲音一遍又一遍地給我講解，每當我說還是不懂的時候她也不厭其煩地給我重新講一遍。哪天外面刮起寒風，老師不放心我也會親自送我回家。在路上，她總是摟著我，時不時就問我冷嗎？那個時候，天再怎么寒冷我的心也是那么的暖好暖好暖……好久沒有感受過這種像母親般的感覺，想起老師那疲憊的的身影，眼淚也不由自主地往下流。

　　就這樣，老師用自己的時間給我補課，不到多久我的成績不斷上升，老師們也重新對我刮目相看。

　　這是老師嗎？每天用自己的時間給學生補課。這是老師嗎？這個不是老師，她所為我做的一切可以配得上“母親”這個稱呼，一位教我如何做人的老師，我說再多的感謝的話語也不會回報您，只有我不斷地戰勝自己，對于你的教育之恩我無法忘記。您不光教會我知識更讓我明白怎么朝向成功的方向……”老師，我最好最喜歡的老師，您辛苦了，謝謝您！

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　　身穿黑白條紋裙，腳踩厚底鞋，偶爾用暖色扮靚，這位短發大眼的老師就是我們的物理老師蔡秀華老師。

　　記起第一次見到蔡秀華老師的場景，到現在我還忍俊不禁！懷著初入高中將要上第一節課的忐忑不安和對“物理”這門課的好奇，咱們一班子在教室里靜坐等著老師的到來。“咚咚咚”。隨著一連串清脆的腳步聲，一聲輕響，一個穿著藍色圓領白袖邊的連衣裙的短發老師呼的趁我們不“防備”，闖入了我們的視線。不知怎的，我突然就想起了白雪公主。一雙大眼如此讓我印象深刻。但當老師嚴厲的話語落地，我傻眼了﹣﹣＂公主＂心頓時碎一地。

　　秋去冬來，與物理老師朝夕相處的我們逐漸對老師有了初步的了解。細致的講解、認真的態度、上課時的全神貫注，老師對于工作的熱心讓我有時為之觸動。在上課時，蔡老師不自禁的會露出一抹笑容。腦海中，老師說過：她愛教書這門行業。開玩笑的講起是教數學還是物理時老師暢談當初的趣事時臺下的42個同學都與老師在一起開懷大笑。

　　我們也有不乖的時候，也有惹老師生氣的時候。但老師從不掩飾自己的情感。如江湖里的所謂的＂性情中人＂一樣。想笑就笑，想氣就氣。憋氣就講出來，有意見就說出來！悶氣不留三更半，朝陽初升精神爽！每天都能能量滿滿的蔡老師昨天還能把某個學生教育的垂頭喪氣，今天就仿佛恢復到了出廠設置，還是能與那個學生一起開開玩笑，似乎什么事都沒發生過。老師都那么的率性，我們怎能矯情呢？

　　不得不說，我確實有些崇拜蔡老師啊！上知天文、下知地理的說得就是她了。我本就是個好奇心異常嚴重的好奇寶寶。我幾乎對什么都感興趣，特別是對神秘的文明、遙遠的宇宙、世界上的不可思議事件及一些物理化學現象。不是說我就喜歡后面說的兩門學科，而是與此之外當一件事物的神秘面紗被我親手揭開時，難道就沒有撥開云霧見真面的恍然大悟之感與愉悅感嗎？！老師與我一起享受這個過程。而且蔡老師本身就很喜歡找這些資料，那天我們表現好了，正值蔡老師愉悅值up無處＂釋放＂時，我們就有了耳福！~當老師講起宇宙外的木星土星、星云黑洞時，僅從電腦上的圖片了解過宇宙的我思維便進入那無邊遼遠的廣闊天地，拌著老師的聲音漫游著、翱翔著…不舍得漏過每一個字，老師繪聲繪色的講述時常激起我對這些知識的了解的渴望。我也希望了解它們，＂觸摸＂它們。每當漫長的物理課結束，若是能有幸聽到老師范圍廣大的科普演講我可是立馬精神了不少！誰叫老師所掌握的知識如此吸引人呢？

　　蔡秀華老師，是真性情之人，是在全心全意的做好每一個任務、達到自己的目標！即使不被理解，也不會放棄！

　　這就是我們親愛的蔡秀華老師！

　　接下來我們要一起努力、一起奮進！

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