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老師，我想對你說……_小學(xué)生五年級作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的老師，我想對你說……_小學(xué)生五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師，我想對你說……_小學(xué)生五年級作文1
五年了，五年了，整整五年了。在五年這一段時(shí)光里，我不知我是如何度過的。但我的腦海里總會出現(xiàn)一個(gè)慈祥的`身影，我很清楚那個(gè)身影就是您——我親愛的老師。
五年來，是您看著我一點(diǎn)點(diǎn)長大，您為我花了多少心思，花了多少血汗，我明白。我長大了，懂事了，已不再是那個(gè)小小而又無知的我了。我明白了一件事，如果我不取得成就，那么第一個(gè)對不起的就是您了。
我下定決心要比以前更努力，不辜負(fù)您的一片苦心和對我的期望。在五年級這一年里我一定要全面發(fā)展，把目標(biāo)定得更遠(yuǎn)。首先我會打好良好基礎(chǔ)，然后再攻好奧賽，最后一路攻上名牌中學(xué)。我的起步會先從生字上下手，然后再練習(xí)句子，再練閱讀，最后作文，等到已成功再進(jìn)行第二步。我先把奧數(shù)拿下來，再在媽媽的指導(dǎo)下學(xué)好外語，然后再通過幾位名師把語奧學(xué)會。六年級時(shí)再加一把勁就大功告成了。光說不練是假把戲，老師，看我吧！繼續(xù)把希望寄托在我的身上吧，我需要您對我的期待，因?yàn)檫@會然我更有信心。
老師，假若我成功了，我不會忘記那個(gè)相信我的，培育我的老師。我不會讓您失望的。
老師，我想對你說……_小學(xué)生五年級作文2
在金風(fēng)送爽的季節(jié)里,我們迎來了美好的節(jié)日----第二十三個(gè)教師節(jié)。我不禁想起了老師的關(guān)愛和教導(dǎo)。是呀，老師，我們的萌芽生長，無不沐浴著您的陽光雨露。在成長的道路上，我們永遠(yuǎn)也忘不了您的諄諄教導(dǎo)。
老師，我珍惜您上的每一堂課，認(rèn)真領(lǐng)會您上課時(shí)說的每一句話，在蘊(yùn)含哲理的話語的催化下，我不斷地成長著。您總是牽引著我走過一個(gè)有一個(gè)的十字路口，教會我如何放膽歷練自己。也許，您有時(shí)會嘮嘮叨叨，可是，這是您其中的良苦用心。
記得有一次，我們排著整齊的隊(duì)伍到多媒體教師去上語文課，突然傳來了一陣哭聲。同學(xué)們像一窩蜂似的'向哭聲的地方跑去。我也跟著跑了過去。只見陳明同學(xué)坐在地上，腿上流著血。聽同學(xué)說：陳明同學(xué)是亂跑自己摔的。這時(shí)，老師飛快地跑過來，背起陳明同學(xué)，到辦公室為他上藥。上三年級時(shí)，我不小心摔到了，老師也為我上過藥。老師，您的小藥箱，不，是愛心箱，為我們帶來了多少關(guān)愛！老師，這一切也許您忘了，因 您為學(xué)生做的太多太多了，而我卻忘不了。
花兒以它的馥郁的芬芳作為對大自然的回報(bào)，我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示祝賀吧！
老師，我想對你說……_小學(xué)生五年級作文3
在夜深人靜的時(shí)候，你可曾想起這會正坐在電腦前辛苦備課的師老師？下課了，當(dāng)你在操場上瘋玩時(shí)，可又曾記起這會正坐在辦公室認(rèn)真為我們批改作業(yè)的師老師？
師老師是辛勤的園丁，將我們培育成長；師老師是明亮的燈塔，給我們這些小船指引前行的方向。
師老師，我想對您說……
還記得一年級剛上學(xué)時(shí)，我因?yàn)椴贿m應(yīng)新的.環(huán)境，哭著不想上學(xué)，連媽媽都哄不住我。您知道了這個(gè)情況后，不斷地鼓勵(lì)我，并在上課時(shí)因?yàn)槲一卮饘芎唵蔚膯栴}就表揚(yáng)我，這讓我對學(xué)習(xí)有了信心，并且開始喜歡新學(xué)校、新同學(xué)和老師。
還記得二年級時(shí)，有一段時(shí)間我比較貪玩，字寫得不好，您嚴(yán)厲地批評了我，讓我感到慚愧。同時(shí)您還教我如何寫好一個(gè)字，您告訴我“字如其人”，做人要做堂堂正正的人，寫字也要寫的端端正正。
就在昨天，我因?yàn)檎娟?duì)時(shí)說話，被您罰站，您生氣地說我最近管不住自己，太浮躁。我當(dāng)時(shí)站在那里感到無地自容�；丶液笪一叵肓俗约鹤罱谋憩F(xiàn)，確實(shí)是太浮躁，沒有靜下心來。
是誰將一個(gè)大字不識的小男孩帶進(jìn)知識的海洋？是誰將一個(gè)性格內(nèi)向的小男孩變成活潑、開朗的小主持人？沒錯(cuò)，就是敬愛的師老師讓我變化這么大。
在此，我并不想說什么華麗的語言，我只想真誠地對師老師說：“老師，謝謝您！您辛苦了！”
老師，我想對你說……_小學(xué)生五年級作文4
人們都說，老師像天梯，托著我們走向成功；老師像蠟燭，燃燒自己照亮了別人，老師像園丁，辛勤培育著我們這些祖國的花朵......
老師，您像一縷縷春風(fēng)，吹散了我心頭的陰云；您像一縷陽光，照亮了我們前進(jìn)的方向！
我非常喜歡您——宋老師！聽您講課非常有趣，您的大量肢體、豐富的.語言和表情，使我們輕松愉快地學(xué)到了知識，掌握了做數(shù)學(xué)題的技能。您講課清晰明白，突出重點(diǎn)，聲情并茂，不知不覺下課了，我還沒有聽夠，希望下節(jié)課趕緊到來。
我特別敬佩您做事精益求精。那天，我上來拿杯子，只看見您趴在那里批作業(yè)，180本作業(yè)啊，一本有30多頁，起碼幾千張，宋老師您眼睛都批出血絲了，卻沒有一點(diǎn)埋怨。
感謝宋老師，您給了我們自信！在您的一次次鼓勵(lì)下，我們班分發(fā)生了翻天覆地的變化。從年紀(jì)倒數(shù)第二變成了正數(shù)第二。
宋老師，您教給了我們很多很多，您對我們付出的太多太多了。我不知道該怎樣報(bào)答您，當(dāng)我功成名就成為祖國棟梁的時(shí)候，我會懷著感恩的心，再來看望您！
老師，我想對你說……_小學(xué)生五年級作文5
老師，我有許多話想要對您說，可我此時(shí)最想對您說的是，您辛苦了！
有人說，您是風(fēng)中的蠟燭，犧牲自己照亮我們；有人說，您是一條船，載著我們駛向知識的海洋；有人說，您是明亮的燈塔，在黑暗中為我們指引航向……可我覺得您是辛勤的園丁，悉心照料我們。
每次上課時(shí)，您都把每一個(gè)知識要點(diǎn)講到位；下課您也顧不得休息，得趕緊幫成績不好的同學(xué)補(bǔ)課，幫助他們提高提高學(xué)習(xí)能力；放學(xué)后您也會把作業(yè)未完成的同學(xué)留下來，幫助他們解決問題。
最令我感動的，是那次您戴著擴(kuò)音器來給我們上課，仔細(xì)詢問，您原來是生病了，嗓子沙啞，怕我們聽不見您講課的'聲音，所以才戴著擴(kuò)音器的。老師，您生病了完全可以去看病，根本用不著擔(dān)心我們，可您卻忍著被病魔折磨的痛苦，堅(jiān)持來給我們上課。當(dāng)時(shí)我感動得流下了眼淚，第一次感到老師是那么的偉大！因?yàn)槲覠o法想象，一位老師會為了不耽誤學(xué)生上課而不去看病，這要多么強(qiáng)大的毅力啊！
別人說，“一個(gè)母親必定就是一位英雄”，可我覺得，一個(gè)老師更是一位英雄。老師就像慈母一樣關(guān)愛著我們，我們也要像對待母親一樣對待老師，這才是給老師最好的回報(bào)。
老師，我想對你說……_小學(xué)生五年級作文6
我這一段時(shí)間痛苦極了。因?yàn)樵跀?shù)學(xué)課上，每當(dāng)您提出問題時(shí)，我都能既快速又準(zhǔn)確地想出精彩的答案，當(dāng)答案在我腦海中閃過一次又一次地完善后，我信心十足地把手舉過頭頂，期待著您叫我的名字。然而，幾乎每一次我都是失望和悲傷—不知為什么，你不再經(jīng)常提問我了。郭老師，您能多給我一次機(jī)會嗎？我相信我的答案一定很精彩。
每次數(shù)學(xué)課我都專心致志地聽講，認(rèn)認(rèn)真真地思考您所提出的問題。但是，在下課前您宣布這節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)時(shí)，我可以對天發(fā)誓:絕不會有我的名字。
郭老師，在我心中，在許多同學(xué)的心中，站起來用洪亮的聲音自信的回答老師提出的`問題受到老師的表揚(yáng)，是多么自豪的事呀！郭老師，我希望上課能經(jīng)常站起來回答問題，也希望經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，但是，您給我的機(jī)會真的太少了，有好多次，我都想找您談?wù)�，但是，我又克制住了我的想法，我想，難道真像我媽媽說的那樣，您給我的機(jī)會已經(jīng)很多了么？但是我并不這樣想，我真希望您能多給我?guī)状螜C(jī)會呀！
老師，我想對你說……_小學(xué)生五年級作文7
老師，我想對您說，為了我們的成長，您操碎了心，跑斷了腿，磨破了嘴，卻從不求回報(bào)。有時(shí)，我們還故意氣您：上課不專心聽講，開小差；下課違反紀(jì)律，罵人打架；寫作業(yè)時(shí)不按時(shí)完成，拖拖拉拉。但是，您從不計(jì)較這些。倒是記得那位學(xué)習(xí)差的同學(xué)考了90多分；那名經(jīng)常搗亂紀(jì)律的“淘氣包”這些天規(guī)規(guī)矩矩從沒惹事。您為我們付出的這么多，而我們回報(bào)給您的卻這么少。我有千言萬語要對您說，卻一直沒有機(jī)會。今天，我要借習(xí)作向您一吐為快！
您還記得嗎——上三年級時(shí)，學(xué)校要辦醫(yī)療保險(xiǎn)卡，我也要辦。可我不是忘了帶戶口本，就是沒帶照片。最后，終于什么都帶了，可竟然忘了帶錢。那天，正好是最后一天，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想：完了，這次肯定辦不了了。這次辦不了，下次又不知道要等到什么時(shí)候了。您知道后，親切的說：“屈仁弟，不用擔(dān)心，把你的.戶口本、照片拿給我，錢我替你交！”對于我來說，這無疑是雪中送炭呀！等我把東西交給您后，您又說：“下次等你帶錢后，在把錢還給我吧！“說完，就給我報(bào)名去了。
老師，您真是我們的好老師！每天，不論是刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，甚至生病了，也要放棄在家休息的機(jī)會，趕來為我們上課。您總是十幾年如一日的奔波，總是不辭辛勞地為我們傳播知識，真是太辛苦了！在這里，我要大聲對您說一句：謝謝您！我敬愛的老師！
老師，我想對你說……_小學(xué)生五年級作文8
老師：
您好！
我是你的學(xué)生希文，在這漫長的四年里，我快樂的度過了每一天、每一時(shí)、每一分、每一秒。在這兒四年之際我想對您說一聲謝謝，因?yàn)槭悄屛壹芯裆险n專心聽講；是您給予了我了巨大的鼓勵(lì)，不在恐懼學(xué)習(xí)上的壓力，勇敢向前沖；是您讓我知道了人生的道理，做人不能斤斤計(jì)較；是您教會我識文斷字可以在中華民族傳統(tǒng)文化知識的海洋中遨游；是你讓我懂得真、善、美，這些讓我一身受用。
記得有一次，班里一位同學(xué)把消毒片里放進(jìn)了水，當(dāng)時(shí)，老師您接過消毒瓶，并且在跟這位同學(xué)說著話，只聽砰的.一聲，消毒瓶被炸開了，老師您的手受傷了。全班同學(xué)又緊張又害怕，班里好多女同學(xué)都嚇哭了。這時(shí)，老師您并沒有責(zé)怪那位調(diào)皮的同學(xué)，反而卻在安慰嚇哭的同學(xué)。我想，當(dāng)時(shí)那位同學(xué)心里一定很愧疚的，他肯定是知道自己錯(cuò)了。從這件事中，我知道您的心胸很寬廣。
呀！老師您是一位園丁，我們是花草樹木，您在日日夜夜的照顧我們；您是一支蠟燭，在照亮我們前行的道路。
敬祝：老師身體健康！
您的學(xué)生：XX
20xx年3月23日
老師，我想對你說……_小學(xué)生五年級作文9
親愛的方老師，我想對你說：你是人類文化的傳播者，世界文明的推動者；你是春風(fēng)，吹綠了一株株柔嫩的綠芽；你是陽光，照亮了教室每一個(gè)角落；你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地散向?qū)W生；你從知識的海洋走來，手掬甘泉，灑下了一路汗水，滋潤了我干渴貧瘠的心田。
老師，這不是恭維，而是發(fā)自內(nèi)心的感悟。您雖有令人懼怕的一面，也有母愛慈祥的一面。
老師我好想對您說：“上次去瀏河二日營時(shí)，您的'笑容使我感到了親切！”但是，方老師，我更想對您說：“如果您在上課時(shí)也能像去瀏河二日營那樣，用寬松的心情給我們上課，不要時(shí)常板著臉，那我會更喜歡您的。因?yàn)槊慨?dāng)您板著臉時(shí)，時(shí)常會有一種緊張的感覺纏繞著我。每一次的回答問題心里都是顫顫驚驚的，生怕答錯(cuò)而受到嚴(yán)厲批評。當(dāng)您微笑著對著我時(shí)，又使我感到一種和藹可親的母愛。況且，板著臉會增加皺紋的哦！所以，方老師我希望您能夠用愉悅的心情給我們上課，讓我們的課堂笑聲更多一些�！�
最后，方老師我要對您再說一句：“您是教育事業(yè)的好園丁，為了學(xué)生，您不辭辛勞。為了中華民族的希望，為了神圣的教育，您太辛苦了！老師您要愛惜自己的身體，為了您的學(xué)生，為了自身的健康，您要保重，我們永遠(yuǎn)愛您！”
老師，我想對你說……_小學(xué)生五年級作文10
一縷陽光照滿大地，我的心底暖洋洋的。這讓我回想起了您——-丁老師。我明白您一直在為我們班費(fèi)盡心思，可我們一直在為您的頭上潑冷水。
您剛來時(shí)，再次數(shù)學(xué)考試中，我們班的平均分比1班高了幾分，您就一直在我們這拓展習(xí)題�？梢粋�(gè)單元的考試中，我們班退步了，丁老師您不但沒有生氣，而且還給我們講解錯(cuò)誤的原因，幫我們做分析。
記得還有一次，回家作業(yè)的質(zhì)量非常不好，全班只有三個(gè)人是全對的。所以您有些生氣，那天一次又一次的強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤多的題目，批改時(shí)，如果又有同學(xué)做錯(cuò)了的話，您便會舉一反三的教他們，讓他們明白這道題的含義。
上課時(shí)，您專注、認(rèn)真的教給我們知識，還在原來的基礎(chǔ)上，還會教我們?nèi)绾胃�、更好的`方法來解題。假如遇到難題，您定會提醒我們解題的思路，然后和大家一起研究。如果是節(jié)練習(xí)課，您必定會把那天作業(yè)的要求仔仔細(xì)細(xì)的講評一番。
丁老師，您是那么認(rèn)真、專注、負(fù)責(zé)您真是我們?nèi)松械牡谝粋�(gè)好導(dǎo)師！
老師，我想對你說……_小學(xué)生五年級作文11
親愛的老師呀，這一件事已經(jīng)壓在我心里有一年了，我真的很想和您說。
我非常感謝你這三年以來對我的關(guān)照和愛護(hù)。我想借寫作文的機(jī)會把我的心聲告訴你。
老師，我是快樂向上的女孩，但是我的`忍耐也是有限度的。
這一學(xué)期您又把我和小張安排坐在一起。這樣的安排已經(jīng)是第四次了，我知道您是想讓她學(xué)習(xí)我好好學(xué)習(xí)，希望我能幫助她，可是她的行為讓我很反感，我實(shí)在忍無可忍吶。
上課時(shí)，她的“獅子吼聲”讓我聽不到老師講課的聲音，她打擾我上課，她畫畫……我還有幾籮筐的這種事情。回家后我生氣不已，向家人訴說。
還有一件事讓我記憶猶新。讀報(bào)課時(shí)，你沒有來，我在值日，她把腳伸出來。我放在心上，第二次我提醒她，雖說她把腳收了回去，可是她一直再說一些不好的話，讓我覺得很不可理喻。
老師，我說了那么多，希望你能幫幫我，謝謝老師。
老師，我想對你說……_小學(xué)生五年級作文12
時(shí)間過的真快啊，不知不覺緊張而愉快的五年級的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。
老師，回想起這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，你精心培育了我，使我懂得了很多道理，思想覺悟有了提高，鍛煉了身體，你對我所付出的一切，我都?xì)v歷在目，心情久久不能平靜。
一學(xué)期來，在學(xué)習(xí)方面，碰到難題不想寫的時(shí)候，你總是幫我把難題一一講解清楚。使我能夠好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識。
在生活方面，無微不至地關(guān)心我，記得有一天下午，天空烏云密布，沒有一絲風(fēng)，悶熱得很，沒有下雨，可是到了放學(xué)的時(shí)候，雷聲轟隆隆的響，一道閃甩劃破長空，接著，瓢潑大雨傾瀉下來，這時(shí)，我想：“糟了，沒帶傘，該怎么回家呢？”看著好多同學(xué)一個(gè)一個(gè)的打著傘回家，我焦急萬分沒有辦法的時(shí)候，老師是您走到我身邊，親切的說：“我送你回家吧！”
于是老師打開傘撐在我的頭頂上，拉著我的`手，在淹沒腳的水中一步一步慢慢的走著，把我送回了家。然后又消失在茫茫的大雨中，那時(shí)，望著慢慢離去的身影我不由自主，發(fā)自內(nèi)心的說出：“謝謝！”
老師，我想給你說的悄悄話還有很多很多。只是不知道怎么表達(dá)，我真想讓你繼續(xù)給我們上課，永遠(yuǎn)做我們的老師。
老師，我想對你說……_小學(xué)生五年級作文13
老師，你對我很好，教會我很多知識和道理，讓我受益。
記得有一天。我覺得同桌的橡皮十分漂亮，想拿來玩玩又怕同桌不同意。于是我絞盡腦汁，終于想到了一個(gè)辦法。同桌每節(jié)下課都會出去玩，我便趁這個(gè)時(shí)候，拿了同學(xué)的橡皮回家玩。你知道后，狠狠地責(zé)罵了我，從此以后，我都不敢偷任何東西了。
老師，你雖然對我很好，但是你經(jīng)常把我們班和其他班攀比。老師，你每次去聽課都要回來“念經(jīng)”，主要都講其它班怎么怎么好，怎么怎么積極，再講我們班怎么怎么不好，不積極。
記得那一天，你又去聽課了，我們在班上忐忑不安地等著你回來。你回來后，開始了新一輪的“念經(jīng)”：“今天我去人家（6）班聽課，人家那個(gè)教室喲，干干凈凈的，不像你們臟的很。你們整天吵吵鬧鬧的，人家呢？安安靜靜的.，一點(diǎn)聲音都沒有。你們啊……”老師“念經(jīng)”念了半小時(shí)左右后，我們便拿起曾經(jīng)讀過四百多遍的《弟子規(guī)》心不在焉地讀起來。老師又過來說：“某某不愛學(xué)習(xí)，如今撿破爛了，某某小時(shí)候不學(xué)習(xí)，如今考不上大學(xué)了……”
今天我想對老師說，請不要再拿我們班和其它班比了。
老師，我想對你說……_小學(xué)生五年級作文14
尹老師，上學(xué)期結(jié)束了，今天開始放寒假了，我有很多話想跟您說，請您在今后幫助我改正我身上的缺點(diǎn)。
記得一次上語文課的時(shí)候，您正有聲有色地講課，全班同學(xué)都在聚精會神地聽您講課，而卻在下面不是玩橡皮，就是玩鉛筆。您講的課我一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去，您顯然已經(jīng)注意到我了，可是，我卻一點(diǎn)也沒有發(fā)覺，繼續(xù)全神貫注地沉迷在我的鉛筆和橡皮王國中。一節(jié)課下來，我什么也沒有學(xué)到，下課了，我的同學(xué)告訴我，老師您一直在看著我呢。尹老師，我是一個(gè)好動的孩子，經(jīng)常不能約束我自己，今后如果您再發(fā)現(xiàn)我上課開小差，請您大聲地提醒我，或者讓我站起來，請您對我嚴(yán)厲點(diǎn)！
這次課后，我進(jìn)行了認(rèn)真的'反思，我回想起平時(shí)上課的一幕幕情景，同學(xué)們在爭先恐后地舉手發(fā)言，而我卻心不在焉，從不主動舉手，我想，如果我能經(jīng)常舉手發(fā)言的話，我也就不會再有機(jī)會去開小差了！
上第二次課的時(shí)候，我嘗試著全神貫注得挺您講的每一個(gè)字，每一個(gè)詞，搶著舉手發(fā)言不管是否完全正確，只要我發(fā)言了就表示我在認(rèn)真地聽講，一堂課下來，我回答了好幾個(gè)問題。時(shí)間過得飛快，我居然沒有開一次小差，我也為自己感到高興！
看來舉手發(fā)言就可以讓我慢慢改掉自由散漫的毛病。尹老師，下學(xué)期，為了能讓我保持認(rèn)真聽講的學(xué)習(xí)習(xí)慣，您能嚴(yán)格要求我，并經(jīng)常鼓勵(lì)我舉手發(fā)言嗎？
老師，我想對你說……_小學(xué)生五年級作文15
老師，我想對您說，謝謝您的教導(dǎo)，我們就要分別了，我怎么也舍不得您呀。
老師您就像春雨，而我們是小草。是您染綠了世界，讓我們茁壯成長，而最后，您卻無聲無息的消失在泥土之中。老師們，當(dāng)了你們六年學(xué)生了，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，而雨露是這樣滋潤禾苗的。
老師，我從來忘不了我們的上山游玩；忘不了拔河比賽時(shí)的團(tuán)結(jié)一致。忘不了老師和我們在平安夜精心布置的教室和舞蹈；忘不了我們深厚的'友誼。我們將要離別這個(gè)學(xué)校，忘不了親愛的老師，更忘不了每一個(gè)人不同的笑容，但也忘不了在新世紀(jì)學(xué)校的日子。
老師，分別。是讓我們進(jìn)入下一個(gè)旅程。小學(xué)只是初中的一個(gè)里程碑。老師，謝謝您，培育我們，讓我們從一個(gè)牙牙學(xué)語的娃娃走向德智體美勞全面發(fā)展的少年。
如今，今別在即，煩瑣但卻真誠，里面厚愛需你精心品位，也許蒼白但樸實(shí)，各種深請，要你聆聽。
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