教師作文

時間：2021-04-12 09:52:42 老師我要投稿

【精華】教師作文匯總九篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的教師作文9篇，希望對大家有所幫助。

【精華】教師作文匯總九篇

教師作文篇1

　　老師，一個神圣的名詞，一個神圣的職業。自古以來便于天地·父母·君王相提并論。古人更是有天地君親師一說，可見老師在古人的心中有多么重要的地位。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師無私地奉獻，用自己的汗水與心血澆灌出一朵朵美麗的牡丹，用自己的勞動與耕耘栽培出一個個祖國的棟梁。老師，您點燃了自己，照亮了別人。還記得初次見您時，您神采飛揚，一頭黑發，卻不見如今，在那如瀑布一般的黑色長發中已經多出幾根銀絲，如夏夜天空中的幾點星辰，是您辛勤勞動的見證，那點點銀辰見證了您的無私的付出。

　　人言道：水火無情。我卻說時間最無情。這無情的時間有如以為刀斧手，在您的臉上留下歲月的刀痕，您的面龐不知何時已經被無情的歲月所侵蝕，留下你的只有一道道的皺紋。這皺紋消磨了您美麗的容顏，同時也見證了您無私地付出。哪些皺紋為您的臉龐增添了一抹古樸與滄桑。有人將您比作辛勤的園丁，有人把你比作勤勞的蜜蜂，有人將你比作燃燒的蠟燭，有人把你比作無私地春蠶。而在我看來，這些都不足以道盡您的美，訴盡您的愛。您是山，您像山一樣威嚴，守護著·保衛著您的學生，味他們提供您所能提供的一切事物。您是水，您如水一般慈愛，滋潤著一棵棵干枯的幼苗，味他們的茁壯成長保駕護航·一絲不茍。老師，您是山，您是水，您比山更高大。您比水更溫柔。您是森林與原野，默默的守護與付出，不求回報。老師，您是守護我們的天使，用您的生命守護著我們，將我們護在您的羽翼之下，雖然您沒有守護我們一生一世，卻意義非凡。

教師作文篇2

　　很多家長見到我談論最多的話題就是：孩子進入中學，好像變了一個人，不僅沒原來聽話，而且家長一說還愛激動、發脾氣、喜怒無常、多愁善感、動不動就和家長對著干。家長說十句，還不如老師說一句，平時不管是上街還是走親戚，都不愿和家長在一起，并且注意刻意打扮自己，每天心事重重的，對家里的事不關心，對家長不體諒……

　　從小學進入中學，所有以前用過的方法都失效了，做家長的實在是無語。

　　實際上，這正是學生進入青春期特有的表現，孩子的這些變化都是正常的，伴隨著孩子年齡的不段斷增長，家長也需要跟上時代的步伐，那些陳舊的教育方法也該“與時俱進”了。

　　一句話足以毀掉一個孩子的一生，也足以給他一個如花似錦的前程。

　　如果家長換一種方式去與孩子溝通，效果就會截然不同——用簡單粗暴的方式去溝通，孩子會越來越叛逆，父母與孩子就會存在代溝，關系逐漸疏遠；如果父母與孩子能成為朋友，孩子不僅愿意與父母溝通，而且還會懂得感恩。

　　青春期是家長和孩子最難溝通的一段時間，也是最容易產生矛盾和隔閡的.幾年。在中學的幾年里，父母的溝通技巧如何，決定了孩子日后與你疏遠還是親密，是回報、叛逆還是濃濃的愛意。

　　建議各位家長，要想改變孩子，就從溝通開始！要想改變孩子的一生，就從改變自己的溝通方式開始！

　　有效溝通的前提是要深入了解孩子的內心世界，要多看一些關于青春期教育心理學的書籍。

　　溝通時一定不要忽視了溝通的地點，溝通的時機，再加上一些溝通的小技巧，這樣溝通起來就比較容易了。

　　溝通不要僅限于學習，必要時還可以和孩子就青春期方面心理進行溝通，比如談談理想、暢想未來，關于交朋友的問題等等，不要等發現問題再去溝通，早點未雨綢繆，就會有效避免出現問題才發愁無從下手的局面。

　　學生除了學習外，其他方面還是愿意與父母溝通的。父母在和孩子談學習時，一定要注意技巧，婉轉的談，要細節化不能口語化，這樣不僅不令孩子厭煩，又能對孩子的學習存在的問題進行實際的幫助。

　　要想真正與孩子心貼心，父母應該明白哪些話該說，哪些話不該說。說就說他愛聽的，不要說傷害孩子自尊的話，脫口而出的話。

　　另外家校聯系本多寫鼓勵性的語言，平時的一些肢體的接觸等等，都可以幫助父母走進孩子的心靈。

　　請記住，教育的最高境界是未雨綢繆，溝通的最高境界是親密無間！

教師作文篇3

　　鄔老師，謝謝您五年來對我的關心，雖然這五年經歷了很多事，但是，有幾件事卻讓我記憶猶新。

　　有一次，我作業做錯了很多。您把我留了下來，耐心的為我講解。還教我做這種題目的方法。一直到我會做了為止，等到我們都會了，您才急匆匆地回家。

　　還有一次，我趴在座位，一副無精打采的樣子，您走了過來，親切地問我：“任嘉晨，你怎么了”？我有氣無力地回答：我不舒服。您碰了碰我的額頭，有點燙。然后就帶我去辦公室，讓我坐著休息一下，接著打電話通知家長，后來就看見我媽媽趕過來了，將我接了回去。第二天，我來到學校，您一看見我，就說：“任嘉晨，你還好吧”。我覺得心里很溫暖。

　　最后祝所有教過我的偉大的老師們雙節快樂，心想事成!

教師作文篇4

　　今天是個特殊的日子，得到它今天是9月10日教師節，我媽媽陪著我早早地讓鮮花。

　　我格外的興奮，就像我是老師也是一樣，等待著中國學生可以給我送花。來到這個學校學習門口，那里買花的人還有好多，我拉著孩子媽媽從這邊的花攤到那邊的花攤都不需要知道買什么好。這時，靠近我的一個花攤的老板都是笑瞇瞇地對我說：”買康乃惜吧。”對啊，老師無微不至的關心幫助我們，不就像沒有媽媽他們一樣嗎？我挑了三朵，一朵大紅色的，兩朵粉紅色的。和媽媽進行告別大學之后，我蹦蹦跳跳的來到農村學校，迅速及時打掃，坐在自己位子上，焦急的等著其他老師。啊，老師提出來了，我雙手捧著鮮花，來到幼兒園老師同學面前，興奮的說：“何老師，祝你成為節日文化快樂！”何老師應該接過花，露出微笑地說：“謝謝！”我還把企業剩下的花送給了語文教學老師和英語作為老師。

　　我終于想說：“老師們，你們辛苦了！”

教師作文篇5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來，無數的人們都喜歡用這句話來贊頌我們的人民教師。那不是空口說來，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻的精神，所以這個比喻并不過分。

　　親愛的老師，在那落葉紛飛的時節，我們這群迷茫的孩子，走進了校園，當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的疑惑，是您!是老師!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂的心情學到了知識。您在課堂上，那么生動、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識，敘述給我們聽，讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的想象。

　　老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠，正是這樣，您在無形的小事中，教會我們如何做人、如何處事。當我們感到迷茫時，您便化身為指路明燈，帶領我們在大海航行;當我們感到挫折與失敗時，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草;當我們傷心時，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂起來，重回活潑少年……您的關愛無處不在，那些點點滴滴的回憶，填滿我的心海。

　　老師，因為你們的辛勤勞動，感動了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節，那是你們的節日，它的誕生，是為了讓人們在這一天感謝老師除了奉獻別無所求、無怨無悔、認真負責，過幾天就是一年一度的教師節了，我在此要代表全體同學對偉大的老師說一句“老師，謝謝您，您辛苦了!”

教師作文篇6

　　客廳昏黃的燈光，讓逼仄臥室顯得更為幽暗而深長。

　　父親煙頭的紅點凝滯在半空中。煙，氤氳在他的頭頂。

　　“怎么能這樣，怎么會這樣……”父親，不是一個沉默的人，但此時，他面對我的事情，實在也措手不及，手足無措。

　　我坐在父親的對面，如小學生一般，不知道怎么勸慰父親，坐也不是，站也不是：是沉默抵制言語，還是用言語抵制沉默?

　　我就這么坐著，一直坐到感覺我的肌肉如同這黯黑房間里的空氣一般。我說：“爸——”

　　懸在半空的紅點猛地亮了一下，又暗淡下去。煙，已經溢出了房間：“你們不能少抽一點煙?”媽的聲音從光亮處傳來，恍如隔世一般。

　　父親摸出一支煙，想要點起，卻把這支煙遞給了我，我趕緊拿過他的火機，給他點上。

　　我看到父親緊緊地盯著我，欲言又止。“爸——”

　　他擺擺手：“你說怎么辦呢?”

　　我除了說“我也不知道怎么辦”還能說些什么呢?便硬生生的把“不知道怎么辦”吞進肚子里了。

　　遇到問題，最重要的是要提出解決問題的最佳路徑。因為我一直信奉愛因斯坦的一句話：“方法總比問題多，當一個問題到了無法可想的時候，就只能承認自己兩個字：一是笨，二是懶。”打破沉默的，需要的是聲音，需要的是自己的聲音，但當我意識到這個問題是無法可想、無計可施、無可奈何、束手無策時，所有的言語都是蒼白的，都是多余的，都是無力的。

　　年近耄耋的父親，閱盡人生跌宕也巋然不動的父親，此時，卻如一尊雕像，塑型在煙霧繚繞的暗黑里。

　　“他們——”我看到紅點再一次迅速閃亮，照亮一片父親的臉，剛毅而俊朗，曾經溝壑的皺紋也變得平坦和潤滑。

　　父親繼續沉默。如同宇宙間的沉睡，萬物氣流靜息。

　　“朝前走——”父親接過我的話：“你說‘朝前走，前方是天亮’，我要你牢牢記住這一點。一個人，在黑夜中，哪怕有許多星星，但他終究是在黑夜中;而一個人，在大白天里，即使有再多的烏云(蔽日)，但他始終是在白天里。”

　　紅點在父親臉前又閃爍了幾下，我起身給父親倒水，瞥了一眼窗外：天，亮了。紫金山上的晨曦，正穿透我家的陽臺，“在東方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。”

教師作文篇7

　　每當我看到我的老師站在那神圣的崗位上毫不保留得把自己的知識傳授給了我們。

　　此時，我被老師這樣無私的奉獻精神深深地感染。老師您像一根蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；老師您像一頭健壯的牛，辛辛苦苦的耕耘那一片田地；老師您像一位辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵——我們！老師，使您把我從無知的娃娃培養成一名光榮的少先隊員。因此，我非常崇拜老師，從小就想當一名光榮的人民教師，哺育著祖國的花朵，為國家培育出更多的棟梁。

　　假如我成為了一個光榮的人民教師，我將像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識來灌溉祖國的花朵。假如我是一名人民教師，我不僅教我的學生知識，還會教他們如何做人。讓學生有一顆的愛心和寬闊的胸懷，對人要仁慈，不為小事而煩惱。

　　俗話說：記人之善，忘人之過。我們要學會寬恕別人，給別人改正的機會。假如我是一名人民教師，我會教他們尊敬師長，有禮貌，繼續發揚中華民族的美德，做一位合格的小公民。假如我是一名人民教師，我會教他們誠實守信，說到做到，不可以說話不算數，并給他們將宋慶齡小時候誠實守信的事情，讓他們從中受到教育，做個誠實守信的好學生。

　　假如我是一名人民教師，我會教他們有自理能力，自己事情應該自己做，例如：疊被子、掃地、拖地等，不讓父母為自己的生活操心。

　　假如我是一名人民教師，我會毫無保留地把我的知識全部教給他們，讓他們成為國家棟梁，知道知識的重要性，否則你會被時代的潮流所淘汰。

　　假如我是一名光榮的人民教師，我會盡職盡責，全力以赴，用我的愛心和知識讓祖國的花朵開得更鮮艷，完成我作為一名老師那神圣的使命！

教師作文篇8

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”遇見她之后，我終于明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持!她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊!她是個好老師。我心目中的好老師。她的夢想，一定會有御長風破萬里浪，直掛云帆濟滄海的那一天!

　　她就是張老師，她是我們的班主任，也是我們的語文老師。張老師很和善，但是我們總是惹她生氣，每次都是因為紀律，在寫字課時經常說話，每次都是同學說一聲：“張老師來啦!”我們才按靜下來。再走廊外的張老師肯定能聽到，但張老師只是說我們幾句。有時，張老師生病了，卻依舊給我們上課。回憶起那一幕幕，我不禁潸然淚下……

　　她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅信明天會更加美好，讓我們點燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。

　　待到那個山花爛漫之時，她一定會在叢中微笑著，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。老師，大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

　　啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

　　老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

教師作文篇9

　　明天，就是教師節了。下午，我們來到教室里，看到有的同學手捧鮮花，有的拿著賀卡靜靜地等待老師的到來。

　　“叮鈴鈴”，預備鈴響了，老師推門走進教室，這時，同學們一擁而上，把自己的禮物送了上去，我看到了老師臉上露出了欣慰的笑容，她撫摸著同學們的肩膀說：“瞧你們，買這么多的禮物干什么，亂花錢。”我聽了，深深地知道了，老師的付出不收回報。其實，一張一百分的卷子，一次出色的作業，或是對老師說一聲：老師，您辛苦了。這都是讓老師高興的禮物。

　　教師節是一個感謝老師的節日，師恩難忘啊！我們的老師是一個無私奉獻的人。她是一名普通的小學教師，但卻培養出了一批又一批高材生。

　　我記得有一天，老師來到教室，臉色不太好，也沒有精神，顯然是病。可是老師還是堅持來上課，她講的還是那么有聲有色，只是臉色越來越差。我心中一直在說：“老師，別上課了，休息一下吧。”但是她還是認真的給我們講完了課文，后來聽說別的老師勸她請假，她卻為我們一課不落。老師啊，您真是偉大，盡職盡責，您的那種無私的精神震撼了我，感動了我。

　　我們的老師就像一支蠟燭，點燃自己去照亮他人，用自己的心血為我們鋪就了知識的大道。在這里，我想對老師說：“老師，您辛苦了，謝謝您。”

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