老師的作文

時間：2021-03-26 09:05:50 老師我要投稿

【精】老師的作文

　　在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的老師的作文，歡迎閱讀與收藏。

【精】老師的作文

老師的作文1

　　李老師是我們的班主任她，我們可喜歡她了，因為她不但認真而且幽默，而她最大的特點就是關心同學。

　　有一次，朱晨澤的臉受傷了，同學見了都害怕地叫起來：“血、血……”李老師聽說后連忙跑回教室，著急地問：“怎么了，這是怎么了？”李老師一邊說著一邊從包里拿出幾張紙巾，低下頭輕輕地把朱晨澤臉上的血跡擦掉，每當朱晨澤發出“哎喲”的呻呤，李老師就會停下手中的動作用嘴小心翼翼地吹著他的傷口，溫和地問：“好了點嗎？”朱晨澤點了點頭。我發現滿臉通紅的李老師淚眶里頓時噙滿了淚珠。接著李老師急匆匆地抱起朱晨澤飛快地向醫院跑，一邊說：“乖，忍著點，馬上就會不痛了。”

　　過了幾天，朱晨澤又平安無事地來上學了。李老師輕輕撫摸著他的傷疤，語重心長地說：“大家以后走路要小心一點，注意安全�！卑�，李老師真好，我為有這樣一個好老師而高興！

老師的作文2

　　時間匆匆的走著，轉眼間五年過去了，雨點般多的回憶，有些因為時間的流逝而淡忘，有些因為感動而在我心中留下了不可磨滅的印記......就讓我手捧這些雨水，來為你慢慢講述吧!

　　周老師從一年級開始教我們，她教導有方。每當臨近期末考試時，周老師都會幫成績有些問題的同學補課。周老師從無一點怨言，自愿用自己的休息時間來幫同學補課。

　　五年級下學期，周老師選了十來位同學在上午和放學后給他們補課。那次我們剛出去，就聽見周老師開始講題。從外邊回來，看到了周老師帶著同學們練習課堂上的題，并且還單出了許多練習題。我們大家都從操場回來后周老師才走。

　　周老師爭分奪秒給大家補課，給補過課的同學的數學成績一下子竟從八十多分進步到了九十多分，如此大的進步使我們瞠目結舌，驚訝萬分，也可以說是始料未及。但仔細一想，也不是意料之外的，因為一分耕耘一分收獲嗎。他們耕耘了，所以有收獲。

　　我很感動，您不求回報，像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!

老師的作文3

　　一只雛鷹翱翔九天，少不了父母的諄諄教導；一簇鮮花展其芳顏，園丁的汗水就如同甘露澆灌于此……一路上，您如父母恩重如山，我是青青萌發的小苗，您是霞光萬道的春陽；我是海中躥游的魚兒，您是碧波蕩漾的青海。

　　每當我在您身邊徐徐穿過，望著您眼中興風作浪的血絲，望著您那飽經風霜的身軀，望著您那被歲月渲染的白鬢，我哪敢直視您？心中隱隱的痛是我十指連心……

　　我知道，您對我們的愛從不掛在嘴上，但您的一舉一動，您的每句話語都是深切的溫暖與真摯的愛。

　　夜晚，那檔案室的臺燈閃著昏暗的光芒，拍打著你的身軀，數不勝數的稿件上是您不辭辛苦揮灑的汗水；清晨，當鳥兒在枝頭婉轉歌唱，您又匆匆忙忙奔赴學校為我們講課……這恩情，永駐在我心里：您是無私的，是偉大的，您將您寶貴而美好的青春奉獻給如春芽般迎著昭陽的我們，奉獻給朗朗讀書聲不絕于耳畔的校園。

　　老師，我愛您，如果我們是祖國生機勃勃的花朵，您便是那柔美的青陽與濕潤的大地。

老師的作文4

　　大概兩個月前吧，我們班來了很多位實習老師，我對其中一位老師處于中立狀態，既不喜歡，但也不討厭，沒想到，他要走了，還真有點兒不舍。

　　他要走的前一個星期，他說那是他給我們上的最后一節課。還告訴我們他蠻喜歡我們班的，說我們班的學生有活力，是他喜歡的那種學生。這些話他以前都沒跟我們說過，聽他說完那些話，我有點想哭，鼻子酸酸的�；叵脒@一個月以來，他其實很辛苦，給我們改作業，講作業，其實我有發現他有幾天好象嗓子不太好，有幾次上課說話都不怎么說的出來。那個時候覺得好象沒什么，有時候還經常喜歡嘲笑他�，F在想起來卻覺得挺感動的，心里突然有種在他身上從沒有過的感覺，這種感覺，應該叫“舍不得”。20xx年10月他給我們上最后一節課，很清楚的記得那天，他課沒上完有很多人就哭了，哭得是那樣子的傷心，也讓我想到“黃河泛濫”是什么樣子。其實那時候我心里也悶悶的有點難受，終究還是傷心的落下了眼淚。說實話，我不想哭，想留一也甜美的笑容讓老師看到，但是我真的忍不住了，但還是哭了。后來我笑了，也許笑是掩飾難受的最好的一種方式吧。雖然是淡淡的.笑，但是許多滴眼淚迅速還是落了下來。下個星期他就要走了，我不知道，他會不會忘了我們——一群調皮的學生；我也不知道，我們不會忘了他——曾經寧我們哭過的實習老師。

　　實習老師他們要走了，我們站在走廊邊，心里不舍感油然而生，只是靜靜的等待著他們的離去。

老師的作文5

　　在短短的六年小學生涯中，可以遇到特別的老師的機會并不多，今年已是小學六年級的我就遇到一個非常特別的老師——會“變身”的老師。

　　開學第一天，我以熱烈的掌聲迎來了我們的新語文老師——楊老師。只見她板著臉，在黑板上寫下了開學第一天的作業：寫一篇自我介紹，字數400個字，題目字擬。用大得不能再大的嗓門“惡狠狠”地吼道：“這是開學第一天的作業，誰敢不寫……”我嚇出了一身冷汗。剛開學，楊老師就變成了一只“兇狠”的豹子，小心！

　　叮鈴鈴——，楊老師踩著悅耳的鈴聲走進了教室，臉上雖然還帶著嚴肅，但是多了幾分和氣，我砰砰直跳的心稍稍平靜了一些。上了一會兒課，我發現楊老師上課一點都不死板、枯燥，非常生動有趣。突然間，楊老師變成了一本吸引人的、會動的書。

　　經過昨天的一堂課，我心中的大石頭終于落下，不再那么害怕楊老師了。但今天，鈴聲響了好幾分鐘了，楊老師才姍姍而來，她鐵青著臉，抱著一疊作業本走進教室，準是我們完成作業的質量又不好了。楊老師把作業本往桌上一摔，眨眼間變成了一個揮著鞭子的“惡魔”。

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　　這么會“變身”的楊老師，是我見過最特別的老師。

老師的作文6

　　我的學校有一位教語文的老師，她有一頭烏黑發亮的頭發，還有一對像用水洗過的黑寶石眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很有學問。

　　有一次，學校里舉行比賽，老師幫我們排練，所以幾天的作業都沒有改。我本以為我們已經跳得很好了，可老師竟然能指出我們那么多問題。要不是老師指出了這些問題，我們就不可能得一等獎。

　　還有一次星期五。作業和小山一樣高，我想：作業和小山坡一樣高，就算放八天假也寫不完�。】粗袼虻那炎右粯拥耐瑢W們垂頭喪氣地寫著作業。語文老師像是看出了我們的心思。她一下把作文和一張試卷擦掉了，擦得一干二凈，一點也不剩。同學們一蹦三尺高，歡呼道：“老師萬歲！”

　　你們猜一猜她是哪個老師，對了，她就是我最敬愛的黃老師。

老師的作文7

　　即使我已經上小學三年級了，可是我的腦海里還是時常浮現幼兒園那兩個老師的影子，兩個和藹可親的老師。

　　還記得我來到幼兒園的第一天，我乖乖的坐在位子上，一位穿著花裙子老師微笑著走來。她拉起我的手，溫柔的問了我的近況，然后不住點頭。從此我就在幼兒園愉快的生活了。每天上課的時候，只要誰回答對了問題，她就親切的對誰點頭，笑的溫柔，一副夸獎的模樣。那時候啊，我每天都盼望著她能對我多點幾次頭。

　　可是后來不久，我調到了另一個班級，迎接我的是一位中年的老師。這個班級里面有幾個小朋友是很調皮的，上課的時候打打鬧鬧，不遵守課堂規律，吃飯的時候挑挑揀揀，總是把胡蘿卜丟在一旁，睡午覺又說又笑的，打擾其他小朋友午休。每當這個時候，老師總是會給他們嚴肅的搖了搖頭說：“這樣是不行的�！睗u漸地，小朋友一看見老師搖頭，就會把自己的壞習慣給改掉。

　　在我生病住院的那會兒，我還收到了來自兩位老師的禮物，她們是這樣的愛著我，愛著她們的每一位學生。

老師的作文8

　　今天我上了一節美術課。剛一去，老師就把暑假里考級的證書發了下來。我考過了六級。真是太高興了。

　　今天的課上，我忘了帶眼睛，老師就讓我坐在第一排。今天畫畫的內容是一臺洗衣機。我可是第一個畫好的。這時有人還在下面說：“我好想畫仙女呀�！薄拔蚁氘嬓∝堁��！薄耶嬐晗匆聶C和邊上的洗衣粉時，旁邊有人大聲說：“哇！這姐姐畫得真好呀。”我聽了朝他笑了笑。

　　開始畫刷子了，好幾個同學都畫不像。老師教了幾遍還是不行。這時袁老師說：“盧丹寧，你畫的這刷子的方法不錯。你上來帶大家畫吧！”一開始我還很難為情，鼓起勇氣后，我漸漸地也不覺得難為情了。我在白板上演示了一遍我畫刷子的過程，大家看得可仔細了。后來我還幫他們查出了錯誤。有幾個同學畫得有點不圓，我提醒了他們，他們都改了過來�？吹酱蠹叶荚谶M步。我心里可高興了。老師還謝謝了我！當時，可別提我心里有多自豪了。這可是我第一次當老師呢！老師表揚地說“盧丹寧畫得最快最好！”說完，還拿著我的畫給所有的人看，大家都向我投來羨慕的眼光。

　　回到家，我一見到媽媽就迫不及待地告訴她：“媽媽，我今天當小老師了，我教大家畫刷子了，老師還表揚我的方法好呢。后來我還幫別人檢查作業了……”媽媽聽完也很高興，告訴我不能驕傲，要繼續努力。

　　今天是我生活中最開心的一天，因為我幫助了別人。

老師的作文9

　　你用生命的火炬照亮了我前進的道路。我真誠地對你說：謝謝你，老師。我是一棵綠樹，沐浴在智慧的陽光下，在你所知道的土壤中繁榮昌盛。天堂的愛刻在我的心里，永遠不會忘記。老師，你還記得我嗎？那個淘氣無知的孩子。

　　當你收到這張卡片時，我想我會再來找你。你的教導是，陽光照在我的心里，使我的青春開花。老師，你啟發我真正理解自然的好處。從那時起，我就讀了每一片綠葉和每一朵彩云。你是摩天大樓的谷物基石。你是過河的碼頭。你是祖國建設的中流柱。

　　我是幼苗。你是雨露滋潤我干涸的。我是草。你是太陽。我長大的方式是年輕的夢想成真；快樂和快樂；財富充滿了世界。愛老師的白雪是你的象征；給你一個神圣的光環，讓你在一年中快樂。

老師的作文10

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是古今中外的學生常掛在嘴邊的一句詩，因為這句詩是贊美老師的詩。

　　記得那一次，老師拿著一摞本子氣沖沖地走進教室，說:“這次作業做得最糟糕，你們是怎么做的?有一位同學的錯別字實在太多了，等一下我會點名的�！甭牭竭@話的我們忐忑不安，都在想:該不會老師說的是我吧?

　　發作業本了，叫到我的名字時，我一個箭步沖上前，拿起作業本一看，還好沒錯。幸災樂禍的我心想:寫錯別字的同學可沒好日子過了。

　　果然不出我所料，寫錯別字的同學被嚴厲地批評了。老師批評完后，便逗我們說:“古時候的古人寫錯了很多字，但現在的人為了尊重他們，把他們寫錯的字稱為通假字。現在，你們寫的錯字都是通假字�！边@些話使我們哄堂大笑，但從那以后，我們的錯別字少了。

　　如果老師是海，我們就是海里的一條小魚;如果老師是山，我們就是山上的一棵小樹;如果老師是樹，我們就是樹上的一片葉子!

老師的作文11

　　我的老師年輕、漂亮又溫柔，瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，長長的眉毛，黑色的頭發，個子高高的。我的老師姓王，我們都親切地叫她王老師。

　　王老師給我們大家講課非常認真，下了課還帶著我們做游戲。

　　有一次，我剛進校門，看見了一個廢塑料袋，我就拿起來放進垃圾桶里，但我轉身時不小心碰在了籃球架上，頭都碰流血了。我嚇壞了，跑到教室里，同學們看到我也嚇了一跳。我又跑到王老師的辦公室，王老師看到了，馬上給我爸爸打電話。爸爸來到學校，把我接走了。到醫院包扎好后，我又回到了學校。王老師親切地問：“孩子，你沒事吧！”我說：“王老師，我沒事！”“好了，沒事就別哭了！”王老師又說，“孩子，下次可要小心一點，別再碰到頭了！”

　　這就是我的老師，一個和藹可親的老師。

老師的作文12

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，一個年輕、時尚的女教師微笑著走進了教室�！巴�--”全班同學發出一聲驚呼。長長的頭發烏黑發亮，水靈靈的大眼睛，張嘴就來一段流利的英語自我介紹。她就是我們四年級的英語老師——楊帆。

　　一次,老師布置好課堂作業讓我們做，我們寫完了作業拿去讓她改.。老師坐在課桌前，有一個同學最先沖到老師面前。老師突然說出一個字音：“jiao”。我們當時還以為老師讓他交作業呢。誰知老師往地上一指，那個同學才發現踩到老師的腳了。

　　英語課上，楊老師領讀單詞，有一個“調皮鬼”一聲不吭，還用手撕自己的書，這個調皮鬼可是令很多老師都頭疼的學生。只見楊老師微笑著走向“調皮鬼”,老師說話了：“讀書破萬卷，這位同學一定是把這本書給背下來了，請他給我們背一遍，好嗎？”“好！”同學們一起起哄，邊說邊拍手。楊老師用手勢示意我們停下來，對調皮鬼說：“下課到我辦公室，我給你補課，順便把課本重新釘一下。要學會愛惜書本！”同學們個個瞪大了眼睛，楊老師的做法也太讓我們意外了，看來我們遇到新潮老師了。

　　楊老師每一個動作，每一個微笑都印到了我的腦海里，可是這學期她因有事不教我們了，我可真想她呀！

老師的作文13

　　有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。而我卻說，老師是知心的朋友，透入我們的心靈。

　　春季運動會的帷布即將落下，最后一項就是接力賽，在這場接力賽前，我們的興奮勁兒無人能比，我們每個人都摩拳擦掌，個個精神飽滿。比賽快開始了，只聽“呯”的一聲，第一個同學如離弦的箭一樣飛了出去，緊接著是第二個，第三個......每個同學都沒有想到“失敗”二字，比賽馬上接近尾聲，不料，我們落后了，就這樣帶著失敗的心情結束了比賽。而還沒回到座位，我們一個接一個地流下了眼淚，這眼淚包含著失落，每個人都如同把這幾年的淚水都要哭干，而王老師卻一臉慈祥的笑容，撫摸著我們的頭，說：“沒有關系，這次的失敗，是為我們以后的比賽敲響了警鐘，這預示著我們今后要更加努力鍛煉，爭取下次得第一名�！蔽以谙耄骸笆前�！我為什么要哭，我應該努力鍛煉。”我的淚水霎時干了，我的心里好像有一股暖流在流動�！�

　　老師，我想對您說：“您的愛如太陽一樣溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！

老師的作文14

　　“安靜”我們班的語文老師大聲呵斥道。

　　我們班的語文老師是班主任。他個子很高，身材勻稱，彎彎的眉毛像掛在天上的月牙兒，大大的眼睛像黑色的寶石。老師的衣著很時尚，就算是一件白襯衫和黑褲子，都能讓人感覺玉貌花容。

　　語文老師性格時而溫和，時而嚴格。有次講課時講到桂花了，老師便對我們說:“下課后，可以來我這兒要點兒桂花喝嘗一下!"同學們都驚呆了，一向嚴厲的老師竟然眉開眼笑。可老師嚴格起來，好讓我們害怕，記得那會兒幾個同學沒寫作業，老師便拿起小棍打了起來，俗話說:嚴師出高徒，與我們朝夕相處劬老師是為了我們好，臺上那幾位同學都苦不堪言，知道不寫作業的后果了。

　　我們的老師不但嚴厲，言談舉止更驚人。

　　老師上課時不時就說出幾句好詞佳句，就算是作文書都比不過老師哲學的大腦。在上課的時候，老師經常手叉腰，用手撩起頭發，多么優雅的舉止。

　　我們老師對這個職業十分盡職盡責。每天老師都會按時按點的坐在辦公桌前批改作業，每根白發都是老師對我們無微不至的照顧的所有見證。每次老師都會講許多重點，是為讓我們每個人都有進步。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每一位老師都是淳樸的，善良的，他們是培育下一代的傳播源，是人類靈魂的工程師。

　　我們的語文老師讓許多人尊敬喜愛，因為他是一名腳踏實地的好老師。

老師的作文15

　　我從小到大一直想著我幼兒園時期的靜靜老師。靜靜老師留著長長的頭發，戴著一副眼鏡，不知為什么，每次我看到戴眼鏡的女老師，都感覺她們特別漂亮。當然，人不能以貌取人，這個靜靜老師不只是長得漂亮，還特別溫柔。

　　在幼兒園時，到了中午午睡的時間，可是我怎么睡也睡不著，被靜靜老師看到了，老師靜靜的躺在我身邊，緊緊的握住我的小手，我瞬間感覺一股暖流流遍全身。我睡不著，于是慢慢的撓了撓靜靜老師的手心，老師開心的笑了。過了一會兒，我們都起床了，靜靜老師給我們讀了一篇小故事，老師讀的娓娓動聽，我們聽的入了迷，恍如身臨其境，從此靜靜老師也成為了我們的故事老師。靜靜老師非常喜歡講故事，而且一講故事就異常的興奮。

　　記得有一次，老師讓每個小朋友都帶一本故事書來，由老師給小朋友們讀，我們都很喜歡聽老師講故事，立刻坐在板凳上，老師剛開始繪聲繪色的講著故事，開心的看著我們，看到我們都聽得那么認真，講得更加生動了。就這樣，我們度過了一個被故事充滿的下午。從那時起，我愛上了讀書。讀著讀著，我突發奇想：既然故事都是人創作的，那么我也可以寫一些小故事呀！現在，我每次寫周記的時候都會寫故事，而且還得到了老師的好評。

　　我有個理想就是長大了當個作家，寫更多的故事，創作更多的作品！現在每當我想起這個故事老師的時候，我都很感激靜靜老師。是老師讓我愛上了讀書，愛上了寫作。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我將終生難忘！

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