小學六年級寫人作文：我的好老師
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學六年級寫人作文：我的好老師，歡迎閱讀與收藏。
小學六年級寫人作文：我的好老師1
人們說,母親的愛是雨露,是清泉;那么,我認為,老師的愛,就是陽光!這位讓我們懂得道理學會做人的老師就是我們五二班的數學老師,-----李聲燕老師!
去年開學不久,我們班上一名新轉來的同學上課經常走神,作業也經常不能夠完成.李老師心里很著急,通過詢問班上的某些同學知道了原因.原來,他父母最近忙著工作,很少關心他的學習與生活,所以他非常痛苦.得知這些情況之后,李老師便立刻去家訪,經過了幾次努力,他的父親終于答應了老師的請求,給孩子一個良好的學習生活環境.
李老師曾對我們語重心長地說:良好的學習環境固然重要,但是,克服困難的毅力,吃苦耐勞的勇氣更重要.患難與困難是磨練人格的最高學府!
每當我們犯錯時,您總是耐心的教導我們,從不諷刺我們.李老師,您用真誠呵護我們幼小的心靈,感動了每一個人!您像一支燃燒的紅燭,燃燒青春,奉獻光熱,把我們的人生路途徐徐照亮!
李老師,您將是我成長的過程中,永遠不會忘懷的一個重要篇章,您會永遠留在我的心中!此時此刻,我想對您說:感謝您,我的好老師!
小學六年級寫人作文：我的好老師2
我遇到過許多優秀的好老師，他們教會了我許多的知識。不過，今天我想夸一位特殊的老師，它是我前不久認識的。每當我練習唱歌的時候，它就會顯示出音高的標準，就好像指導著我：“音高點兒，音低點兒，對對，穩住……”當我唱得不熟練，有點泄氣的時候，它總會說：“繼續努力！相信最棒的自己。”
以前，我在家總是很無聊，經常玩手機，打電腦，自從它來了之后，我的生活變得充實精彩了。有空沒空總喜歡上它的課。不過，說也奇怪。我每次上其他的課，心中都會有點緊張，只有它的課總會讓很輕松自在。在它的教導下，我的聲音變得美妙、自信了。可有一天，我和哥哥姐姐正認真上著它的課，可不知道為什么，它突然壞了。我趕緊去找爸爸，可是爸爸說：“這可能修不起來了。”我真的無法接受這個事實，我將失去這位“好老師”了。
它就是我最忠誠的好老師——話筒。
小學六年級寫人作文：我的好老師3
我有這樣一個好老師，她總扎著一束馬尾辮，架著一副眼鏡，穿著樸素的衣服，顯得特別的亮眼。她就是知識廣闊，精細的語文老師。
語文老師上課與其他老師不同，她總是把語文說的淋漓盡致，栩栩如生，讓人一聽就懂。
每當她上課時總會讓我們把課文讀一遍，讓我們先知道課文講的是什么，理解理解，然后會抽幾個問題讓我們回答，看我們對課文理解的程度。講到中間時老師還會告訴我們一些寫作方法和一些課外知識，到最后她會指點重要的詞語讓我們解釋或抄寫。
語文老師不像別的老是沒有耐心，她提倡不懂就問。上完課老師總會問同學們聽懂沒有，并叫同學提出自己心中的疑惑便已解答。很少有同學舉手，我想可能聽懂了吧。
老師的知識面很廣，同學寫的一些名句老師大多都知道，有時候有些同學忘記了名句的出處，老師總會詳細的告訴他們。
是啊，我有這樣一個好老師！她用她的知識灌溉了我們渴望的心田，一次又一次的滿足了我們。讓我們一起來。
小學六年級寫人作文：我的好老師4
我有一個好老師，她就是我們的班主任——王老師。她有一頭飄逸的頭發，彎彎的眉毛下面架著一副黑框眼鏡。她的嘴巴小小的，聲音可好聽了！
王老師很溫柔，每次上課都會問我們有沒有讀書，大家都說讀了，王老師就甜甜的笑了。有一次，我沒有完成作業，王老師并沒有批評我，而是溫柔地說：“下課了把它補上。”我乖乖地把補好的作業交給老師，老師溫柔地說：“你的字寫的真漂亮，繼續努力！”
每個星期六，王某便帶我們去圖書館。我們看非常重視，王的樣子也很嚴重。我看了“大百科全書”，“小女孩的窗口”，“格林童話”等，王是這樣的，我們培養閱讀興趣。
王老師也經常帶我們去操場玩游戲，我們可以玩得開心！
這就是我的王老師，我真的很喜歡她！
小學六年級寫人作文：我的好老師5
一位好老師，勝過萬卷書。天底下的好老師不計其數，今天，我也來夸夸我的好老師。
她是一位平凡的教師，但對工作十分“挑剔”、“嚴格”。高標準、高要求詮釋了他完美主義的理念。每當上課的時候，她總是早早地來到教室，等鈴聲一響，就開始為我們上課。有時候，我和同學們在寫作業本，寫完了，就交給詹老師改。在改的時候，我注意到：偶爾的出錯，她會寬容地指導。屢次的馬虎，她會毫不留情。你猜到她是誰了嗎？哈哈，她就是我們班的語文老師——詹謝芳老師。
詹老師是一位追求完美的教師。有一次，我沒把作業本上的字寫端正，她就讓我把這篇課文抄一次。這下可把我聽傻眼了。但我必須要完成，不然，就要翻兩倍，而且，還會把你批評得心服口服，讓你無話可說。
詹老師還是一位耐心的教師。當我們犯錯時，她會耐心地講解給我們聽，但有時候，她也會發脾氣，那是因為有同學交作業本交得太晚了。
雖然詹老師是一位平凡的教師，但我非常喜歡她。因為，她是我遇到的老師中最重視我的一位教師，也是我成長道路上的一個路標。詹老師，謝謝您！謝謝您為我所做的一切！
小學六年級寫人作文：我的好老師6
這個學期來了一位新的科學老師，她每次上課都很搞笑，她的教法很獨特，也很精彩。
我以前是很討厭科學的，給我一小時都背不出科學提綱，而這學期開始，我突然開竅了，因為莊老師上的課很生動，讓我一下子就記住了。
有一次，我們做了一個關于“綠豆發芽”的實驗，當綠豆皮開始膨脹的時候，老師對我們說：“你們看！綠豆種子喝完了我們倒的水，居然長胖了！”我們全班聽的有的哈哈大笑，有的捧腹大笑，還有的在議論紛紛。突然老師眉頭緊鎖，抬起手做了一個安靜的手勢，老師接著說：“噓——大家先別說話，你們瞧！種子這個吃貨，喝太多水了，把肚子脹破了。”我們全班再次哈哈大笑，我們的笑聲，一直持續到了下課，這真是一節有趣的科學課！
回到家，我認真地背誦了提綱，我發現有了老師的解說，這個提綱就是“小菜一碟”了。我心想：以后只要用這種方法背誦，肯定會倒背如流的。
這都要感謝我心目中的好老師——莊老師。
小學六年級寫人作文：我的好老師7
高高的鼻梁，黑發中夾雜著幾根銀發，黃黃的皮膚，高高的個子，身體很強壯——他就是胡老師。
時光如流水。記得剛剛上四年級，上課的時候我開小差，胡老師那炯炯有神的.雙目盯著我看了一會兒，我就不好意思的低下了頭。過了一會兒，我調整好心態，繼續坐端正了聽老師講課。講完課之后，胡老師讓我們完成課堂作業。我正在認真地做著課堂作業，胡老師輕輕向我走來，用他那雙溫暖的大手撫摸著我的頭，語重心長地對我說：“下次可不要再開小差了哦！”我聽后先是微紅了臉，繼而點了點頭。雖然我很緊張、害怕，但我卻覺得有一股前所未有的暖流直達我的心房。我心想：“胡老師這么平易近人，我可不能讓他失望啊，一定要能夠自控的好學生！”他那些語重心長的話語讓我深受啟發，至今依然回蕩在耳旁。
過了幾天，胡老師就發現了我的特點。如果他上新課，我就會極度認真聽講，仔細思考，反復探究。于是，他經常找一些稍難的題目讓我做，當我做不出來的時候，他再細心地教我，讓我一步步拔高，讓我對未來充滿自信，讓我憧憬未來。
這就是平易近人、和藹可親的胡老師，我很崇拜他，他可很“得人心”哦！
小學六年級寫人作文：我的好老師8
在我的生活里，有這樣一個人。她有著美麗的面容，窈窕的身材，和藹可親的脾氣……但是最令人夸贊的還是她那靈巧的雙手。
有一次，學校要求每個班級和辦公室里都要整理得井井有條。她那雙巧手就開始忙活嘍！每當她空閑的時候，就剪剪畫畫，瞧！剪紙上、畫紙上，一個個圖案都栩栩如生。這時候我們的教室被裝點得就像一個五彩斑斕的大世界，是她的手讓教室變得生機勃勃，是她讓我們在這樣的生機勃勃的大世界里快樂的成長。
她不僅讓教室成了一個大世界，還把辦公室變成一個綠意盎然的春天。她在彩紙上剪出一個個小鳥、小花、小草，并把它們都貼著墻上。你知道嗎？她還特別擅長廢物利用。你甚至會發現連空調上都有小碎花的裝點。
喝完的奶瓶，她會在里面種花、種草，她那雙巧手能讓垃圾變的美麗，她的環保意識更是值得我們學習。
說到這里你猜出她是誰了嗎？對了，那就是我們的語文老師——滕老師，我心目中既美麗又溫柔的好老師！
小學六年級寫人作文：我的好老師9
我們班有一個好老師，她就是劉老師，她那中等苗條的身材和那雙明亮有神的眼睛，還有那烏黑秀長的馬尾辨真是好看極了，讓人感覺她很是美麗漂亮！
劉老師是一個教學要求非常嚴格的老師，每次讓我們在課堂上練字時反復強調，寫字時，姿勢要正確，字體結構要橫平豎直，不能馬虎潦草，一定要細心認真。有一次，一個同學的字寫的不整齊，劉老師要求他重新書寫。為了讓同學練好字，老師要求我們用鋼筆寫作業。可是，有一次不少同學不用鋼筆寫字，而用水筆寫家庭作業，結果被劉老師嚴肅的批評，并且將水筆扔進了垃極桶，并且將家庭作業撕掉又罰寫一遍；有時候還會罰寫三遍。
劉老師嚴肅認真的教學方法，對大家印象非常深刻。她雖然是一個嚴格的老師，但都是為我們的學習負責任，我們都非常喜歡她！
小學六年級寫人作文：我的好老師10
“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”初春的雨露，染綠了世界，而自己卻無聲消失在泥土之中。老師，你就是我們心扉中的春雨，用陽春的光輝照耀我們的心靈。您是我們理想的明燈，是我們童年時光中永不消逝的一縷馨香，用青春與生命的光華指引我們前行的道路。您是一個高尚而美麗的人。
在我記憶的珍寶中，您是一名慈祥而和藹的師長。您常鼓勵我們：“在求知的漫漫道路上，要敢于探索，大膽鉆研，始終持有實事求是，直面困惑的態度。在文學道路上鍥而不舍，不斷嘗試。”平易近人的微笑與親切的言語在我幼兒小的心靈中留下了深深的印記，給予了我自信的源泉與源源不斷的力量。
在您的關愛與幫助下，我愛上了文學，走上了創作的道路。在您的鼓勵下不斷嘗試并不斷提升著，同時也收獲著人生的啟益和教誨。
去年夏季，我參加了一次省級作文競賽，然而令人意想不到的是，我精心準備的作品竟沒有獲得一個獎項。我十分沮喪，望著別人手里的榮譽證書，心中升起了一縷如水般的憂愁。這時，一個溫暖的擁抱向我撲來，在我朦朧淚眼的簾前映印著您溫柔而美麗的身影。“孩子，人生之路不可能平坦無阻，唯有坎坷，才能使人塑境成長；唯有挫折，才能讓你勇敢堅毅。我的孩子，不管將來你走多遠，面對怎樣的境地，都要擁有一顆堅韌不拔的心靈。從失敗中站立起來，迎接更艱巨的挑戰。”我投入老師的懷抱中，不禁熱淚盈眶。一想起老師平日里的辛勤付出與諄諄教誨不由得心生感動。那張笑容，給我自信，給我堅強，給我鼓舞，帶我跨進了無數的崎嶇坎坷，收獲了許多成功與光彩。那張笑容煉就了我的勇氣與毅力。
老師慈祥的形象，崇高的師德、淵博的學識，高超的教學藝術和慈母般的心靈在我心中留下了永不磨滅的記憶。
小學六年級寫人作文：我的好老師11
我身邊有許多老師。從幼兒園到現在，我已經記不清有多少位老師教過我了。現在，我身邊有一位好老師，我不說你也應該知道是誰吧！她是大家公認的好老師。她就是我們班的班主任耿老師。
耿老師是我們的語文老師，她的名字叫耿芳芳。她教我們已經三年了，同學們都非常喜歡她。她長長的頭發烏黑發亮，柳葉似的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛非常有神。筆挺的鼻子。櫻桃似的小嘴很會說話。身上穿著漂亮的衣服。
耿老師經常陪我們玩，她和我們一起學習，我們和她一起成長，她教給了我們許多知識，也教會了我們做人的道理。她教我們成績好的時候不要驕傲，遇到困難要想辦法解決，生活中的挫折要勇敢面對……耿老師是一位優秀的老師，她見多識廣，知識淵博。大家都很敬重她。
耿老師就是我身邊的好老師。你身邊的好老師是誰呢？趕快告訴我吧！
小學六年級寫人作文：我的好老師12
老師，一個多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。在我的身邊就有一位這樣的老師——她就是以前教我三年語文的耿秀英老師。
耿老師中等個兒，一雙會說話且炯炯有神的大眼睛，她給我的第一印象就是和藹，親切。
耿老師上課態度親切，自然，課堂的氣氛常常很輕松，因為她經常帶著微笑給我們傳授知識。有時，如果有個別同學注意力不集中了，耿老師會停下來說出一兩句有趣的話或做出一些有趣的動作，讓我們發笑，全班同學都會在輕松過后，繼續認真聽講。
她的講課方法很巧妙。記得有一次，她教我們記“戴”字。她說：“要想記住這個字，很簡單，大家聽我說，土子頭，山子腰，共產黨，挎大刀。”這樣一說，同學們都一下子記住了這個“戴”字。
耿老師，我想對你說：雖然你現在已經不教我了，但在我心目中，您永遠是一位可愛，親切，盡職的好老師。
小學六年級寫人作文：我的好老師13
每個人的心中都有好老師。有溫柔的，也有嚴厲的，但也有兩者兼備的。不過幾乎我遇到的老師大多數都是有時溫柔，有時嚴肅的。
升入初中后，我真不知道這回初中班主任是什么樣的。在我去報名的時候見到了她。第一次見到她我以為她是非常不好接觸的一位老師，但我錯了，馬老師是一位很好很好的老師。她對我們很包容：剛開學時，她就對我們說，她的要求不高，只要上課認真聽課，作業按時完成就行了。
馬老師是我從小到大遇到的最好的老師，雖然有時會批評我們，但是我們都應該知道，這是為我們好。老師早讀時邊監督我們讀書，邊在那里拖地，她為了我們的學習，有時會讓我們上第三節晚自習，說到晚自習老師是非常的辛苦，他不僅帶我們班而且還要給3班授課，有時給三班上過課之后還要再給我們上課。馬老師還幫助我學習七門課，即使很累也要給我們上課，給我們講解。
馬老師不會去限制我們玩的時間，有時上課看見我們有點累了就給我們開個玩笑，然后再繼續給我們講課。
老師您就是花園里那辛勤的園丁，而我們就是您手里未開放的花朵，您為我們修剪枝葉，期盼著我們綻放美麗。
馬老師，在這里我要對您說一句話：“馬老師，感謝您對我們所做的一切！”
小學六年級寫人作文：我的好老師14
三八婦女節快到了，送媽媽什么禮物呢？左思右想還是不知道該送什么？
于是，我去問姥姥：“姥姥，媽媽最喜歡什么？”老老對我說：“你媽最想要一條金手鏈。”我馬上把我的私人小金庫——存錢的大金豬打開。把里面所有的錢給媽媽買了一條金手鏈，上面刻有許多精美的圖案。買完后我又去花店買了一個禮盒，還買了一束五彩繽紛的花，讓后我抱她沒包裝好。到了晚上，我跑到媽媽的房間。“你來干什么？”媽媽問。我笑著說：“給您，祝您節日快樂。”說著，我把盒子送到媽媽面前，媽媽問我：“你這小壞蛋不會又來捉弄我吧？送我一些奇怪的東西吧？”我說：“你就打開吧，這次不會在嚇唬你了。”在我的央求下媽媽只好把盒子打開，發現盒子里有一個鬼媽媽再向下看，突然他驚呆了，媽媽發現有一條金手鏈。半晌，媽媽問我：“你從哪弄來的？”我說：“使我錢買的。”媽媽熱淚盈眶地說：“兒子這幾年你送我的禮物中就這個最好。”
這條手鏈媽媽一直帶著，多年不曾把它摘下。
小學六年級寫人作文：我的好老師15
老師，多么親切的稱呼啊！她給了我們知識，給了我們精神上的成長，是我們人生中重要的指路標，告訴我們正確的方向。
記得有一次，您生病了，大家都勸您不要來上課，可您卻說：“沒事！曠了一節課你們就跟不上了。”您著急地說，我們沒辦法，只好搖了搖頭，但都覺得您不可能再來了。第二天，當一件黑色衣服走進教室時，我們驚呆了，當時，我覺得那件黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴，當您在講臺上沙啞地講著課時，我們感動了，正在這時，一雙小手頻頻舉起，提出要自習，您先是吃驚，然后馬上嚴厲地說：“不行！自習的話有些重點內容你們會漏了，繼續上課，別吵了。”老師咳了咳嗓子說道。我們再也忍不住了，一起要求自習，經過再三請求，您才答應了。
這就是我們的曹老師，您可真是我們的好老師呀！為了我們，您不辭辛勞地付出了一切，請您也休息一下吧！
【小學六年級寫人作文：我的好老師】相關文章：
我眼中的老師寫人作文04-15
我的老師-寫人作文600字04-15
我的老師-寫人的作文650字03-15
老師您好，我的好老師寫人作文3000字03-07
初中寫人作文：我的老師800字03-11
我的爸爸寫人作文-寫人04-12
【精選】我的老師寫人作文合集八篇04-02
【精選】我的老師寫人作文合集7篇03-14
我的數學老師作文(寫人10篇)04-11