我的語文老師作文400字（通用61篇）

　　在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我的語文老師作文400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我的語文老師作文 篇1

　　語文張老師是一個心疼學生的一位老師，她每次作業留的不多，因為張老師知道班里的一部分同學一天有很多的補習班和課外興趣班，怕我們這些同學上完補習班，課外興趣班不僅有學校老師留的作業，還有其它班的作業，怕我們累著，從不敢留堆積成山的作業。

　　張老師單眼皮，大眼睛，帶著眼睛，每天都打扮的漂漂亮亮的，黑黑的頭發，生氣時，眉頭擰成疙瘩，高興時，差一點兒，就要在走廊跳起舞來。

　　張老師的心情如同在大自然的天氣，時而冷，時而熱，時而下雨，時而狂風大作，誰也不知道過了幾分鐘張老師是開心還是生氣。

　　其實，張老師只要一拍桌子，我們班的同學就知道張老師快要怒氣沖天了，別不信！下面這一仵事可不得了！

　　一天，張老師把課文講完說：課文講完了，剩下的時間老師把作業留一下，希望同學們能在學校里完成作業。好的，張老師——我們說。寫著寫著，張老師在準備明天講的內容，而我們呢？我們在大聲地說話，過了一會兒，張老師實在是忍無可忍了，就站了起來，用手狠狠地拍了一下桌子的中心，班里頓時安靜起來，仿佛就連落葉的聲音都能聽見。

　　看，著就是我們班的語文張老師，一位不平凡的語文老師。

　　我的語文老師作文 篇2

　　我們班有三個王老師，同學們把王老師分為大，中小三等老師，王琳老師是大王老師教語文，王蔚老師是中王老師教英語，王麗娜老師是小王老師教數學。可是我對教語文的王老師印象那是太深了。

　　小學二年級我轉學到了實驗小學二零二班，那是我第一眼看到王老師感到老師好可怕，因為老師走到教室的時候扎個馬尾辮，臉上沒有一絲笑容，一進教室就要求這要求那的。王老師讓我們寫生字的時候我還沒有本子，就用自己買的本子寫起來，這時王老師又走過來給了我一個本子，然后嚴肅地說：“用這個本子寫，不要用自己的。”這時，我心里更是害怕了，心里胡思亂想：“王老師是個冷血動物，以后不好相處。”

　　可是慢慢的我發現王老師不是冷血動物，而是很幽默的老師。有時候王老師問那些上課溜號的同學問題時，就把眼睛睜的大大的。還說一些很現代化的詞語。一點也不覺得老師是一個四十歲的女子。而且我還發現老師對自己的工作很認真，特別是蘇家作文班的時候。

　　暑假作文班上，老師對我們講課是用幽默式的語言給我們講課，讓我們對作文不懼怕有興趣。那一張張作文紙上有許多王老師改過的痕跡。

　　這就是我們的語文王老師，我還要謝謝王老師對我們的教育。

　　我的語文老師作文 篇3

　　我們的班主任孫老師教我們語文課。孫老師有一頭讓我夢寐以求的秀發，烏黑發亮的可真讓人喜歡。

　　你們知道嗎？孫老師不僅外表過關，講課時也很有趣，我們都聽得津津有味。有一次我們在學一篇課文，老師決定用封官加爵的方法激勵我們積極發言，回答對問題，會官加幾品，好有趣呀！大家都躍躍欲試地舉手，大半節課過去了，可我還是個芝麻小官，幾十分鐘一眨眼就過去了同學們都不由自主的嘆了一口氣，看來大家都很喜歡這節課，從那以后大家以上孫老師的課就大喊：“太好了”，一下課就個個垂頭喪氣，和上課時的精神勁完全成了反比。瞧吧！我們老師的魅力不小吧！

　　換有許多次，老師都非常為我們著想呢！每次寫作業都要九、十點呢！孫老師就想盡辦法減少作業。有時候，我們都在學校完成了許多任務，在家里就會很輕松了。

　　怎么樣呢？我們都語文老師不錯吧！其實實話實說，聽一次老師有趣的課，你就會從一個不太喜歡語文課的同學喜歡上課。我現在已經深深地喜歡上這門功課了。

　　我真喜歡孫老師，教師節快樂！

　　我的語文老師作文 篇4

　　我們有一位眼睛大大的，扎著細長頭發的老師。因為姓黃，所以大家叫她黃老師。

　　黃老師既幽默，又負責。上次有七個同學作業沒達到標準和目地。黃老師微笑著說：“以后不能偷懶，鉆空子。”接著又嚴肅地說：“寫作業能像這些同學一樣嗎？”那幾個同學羞愧地低下頭，改掉了缺點，同時，同學們記得更清，就沒再發生這種事了。

　　黃老師既嚴厲，又溫柔。有一次，有幾個同學在上課的時候說小話，黃老師先讓他們承認錯誤，瞪著眼批評了一頓……然后輕柔地說：“你們如果好好學習，不說小話，還是好學生。”那幾個同學半信半疑，互相看了看，好像在說：“真的嗎？”隨后，那幾個同學再不說小話了，專心聽講。果然在這次期末考試中被評上“三好學生。”

　　黃老師很關心我們。有時稍微延遲下課時間，我覺得，那是老師負責，生怕有些同學不會，經常講得入迷忘了下課時間。再說，耽誤兩分鐘也沒啥大不了，也不影響寫家庭作業。一年下來，我們班要比其他班多掌握好些知識。

　　我喜歡我的班級，更喜歡我們的黃老師。

　　我的語文老師作文 篇5

　　我有一位美麗的語文老師——趙瑛老師。

　　一頭烏黑亮麗的長發，配著一雙炯炯有神且閃爍著智慧的大眼睛，她對我們每一個同學都是和藹可親的。在我的眼里，趙老師十分敬業，而且她講課非常生動，不知不覺中把我們帶入了夢境，讓我們深深地體會課文的意境。

　　為了讓我們對課文增加了解，她都會把課文先讀一遍，每次讀課文的時候，在老師抑揚頓挫的讀書中，我們都十分享受，那聲音就像百靈鳥，清脆響亮，好聽極了······

　　趙老師對每一個同學都抓的很緊的。不讓任何一個同學落后，就像上次，我們班有個同學成績下滑的厲害，都考了倒數第一，趙老師為了鼓勵他，讓他當語文組長，課下對他進行輔導，慢慢地他就跟上來了。但是，對于那種不良風氣，她也是雷厲風行，堅決不會放過。

　　趙老師還有一個特點，就是在上課的時候，他總會說出許多四字成語，讓我們更加深刻的理解它們。

　　看！這就是我的語文老師，就像一位辛勤的園丁，精心培養著我們這些祖國的小花朵。我為有這樣的老師而自豪！

　　我的語文老師作文 篇6

　　我們班的語文老師，大約40歲左右，長著一雙“會說話”的眼睛。她總是一頭烏黑的學生發，整天穿著樸素的衣裳，笑起來很和藹。平時特別溫柔，但是上課的時候，眼睛一瞪，誰見了都怕！

　　我們的語文老師就如我們的媽媽一樣，一會兒很慈祥，一會兒很嚴厲。

　　有一次，我的手在玩平衡車時不小心摔傷了，骨頭有一點兒損傷，接著就包扎了繃帶。到了學校，王老師一看見我包扎了繃帶的手，就連忙焦急地詢問情況，還親切地問我痛不痛。她輕輕地摸了摸我的手臂，雙眼里滿是心疼。我從老師那慈母般的眼神里，感受到了王老師對我的關愛。

　　愛不是偶然，是每一次的真情流露。那天，王老師在課堂上認認真真地講課，而我閑著沒事干就在書上偷偷地畫畫。不管我怎么隱藏，還是被王老師看到了。她沒有立馬批評我，而是用嚴肅的眼神瞪著我，一秒、兩秒、三秒……直等到我畫好了，才走到我身邊。我立馬抬起頭，看見了那令人心驚膽戰的眼睛，滿腦子的“罪惡感”被狠狠地揪了出來，趕緊把書上的畫擦掉，然后挺直著腰背，面向黑板。從此以后，我再也不敢做小動作了。

　　王老師，你用心點亮了我的心，以愛培育我的愛，有了你那充滿愛的眼睛，我們的成績會越來越好。我雖然不是你最好的學生，但你一定是我最好的老師！

　　我的語文老師作文 篇7

　　六年級我們班迎來了一位新的語文老師，姓徐，有一個外號叫“曲奇”。總的來說，“曲奇”老師又嚴厲又和藹。

　　“曲奇”老師，扁圓臉小口，耳上常掛一對星星。她不高不矮，不胖不瘦（盡管她總說自己胖），眼睛不大不小，頭發不長不短，但閃著金光的光澤。

　　說她又嚴厲又和藹，聽起來確實有些矛盾，但這事實存在于這樣一個不一樣的老師身上。

　　說她和藹，“曲奇”老師不僅像所有老師那樣照顧受傷的同學，還經常跟我們開玩笑，甚至帶著全班一起跳“街舞”。最令我感動的是，因為在一次體育課上，老師竟說服了其他老師上課。雖然只是一次，但這仍令我們不可思議。這是小學中唯一一次主科老師放棄占課。

　　“曲奇”老師嚴厲也是名不虛傳。那個復習期間，老師剛進班便獅子大開口：“你說說你們啊，都要畢業了，還不安分，今天我才上三樓，就聽見五樓我們班大吵大鬧，整個樓道就我們一個班大吵，你看別的班怎么就安靜？今天到辦公室，數學老師就向我反映了，說我們班躁動不停，像丟了魂一樣！今天下午的道法課，要不就不上了，練坐！”“曲奇”老師瞪著眼，把那一大堆目光全是叉叉的試卷甩到桌上，坐在了椅子上，然后向我們投來一個白眼，最后拿起水杯，極慢地湊到嘴邊，小心翼翼地吸了一口，“啪”的放下……

　　其實老師不論嚴厲與和藹，不論當時我們在老師面前開心或害怕，都是愛的教育。

　　我的語文老師作文 篇8

　　我有一位和藹親切，溫柔善良的語文老師——段老師。

　　我們語文老師長著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發。“咚咚咚”這是我們語文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見了我們語文老師那熟悉的背影。

　　一大清早，就聽見了我們語文老那清亮喉嚨領著同學們讀書。晚上同學們和其他老師都走了，但卻還看見一個熟悉的背影在那備著明天學要講的課文，當我們進入了甜美的夢鄉時，她還是在工作，只有備完課之后，她才會躺在床上睡覺。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。她有時為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語文老師在所有老師當中是最勤快的一位老師。

　　我覺得每天幸福的就是能聽到我們語文老師那用溫柔細膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人?我們語文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅持著給我們上課，有的老師為了學生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學一犯錯，她不會怒氣沖沖，而是面帶微笑去說話，有的老師以為就是一節課不聽算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會盡到一個老師的責任，把每節課都上得津津有味。你說這怎么不是一個有著高尚品質的老師?語文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價值，在這最后半年里，我一定會好好學習，不辜負您對我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對您說一聲“老師，您辛苦了!”

　　我的語文老師作文 篇9

　　我的語文老師嘴唇薄薄的，標準的瓜子臉，兩彎柳葉掉梢眉，黑寶石一樣的眼睛，身材苗條，長得非常漂亮，我們的老師雖然不特別，但她很嚴厲，嚴師出高徒嗎!不過在課堂上有的時候也會放松一下，比如開玩笑講個笑話什么的。可如果哪位犯了一些不該犯的錯誤時，她也會受到她毫不留情地嚴厲批評。

　　我們老師不僅長得漂亮，而且她也非常的多，她最喜歡的是跳廣播，我們學校每天第三節課到第四節課之間的課間都要做操，這時候就是我們老師最開心的時候。預備，開始。我定睛一看原來跳得最好的是我們的語文老師，看她輕輕的跳一跳，動作輕盈，左揚手，又楊臂，動作是那樣的柔軟，一抬腿，一伸腳，簡直就跟專業舞蹈演員一樣優雅，舒暢極了。別的老師也夸我們老師動作優美，我們老師臉上笑得像朵花。

　　有一天，我在學校打，不知道從哪里竄出來的一個大籃球向我滾過來，只聽碰的一聲，我被了，腦袋發暈，昏倒了，語文老師看到了，飛快地沖過來，把我背起來，這時我感到老師的肩膀就像媽媽的一樣寬厚。

　　在三四年級時我們老師在上教學樓時，一不小心把腳崴了，醫生說要住院，但她堅持給我們上課，她手扶著拐杖，一瘸一拐的走上講臺時，嘴里時不時發出忍痛咬牙發出“嘶”的聲音，看著老師那張蒼白的臉，我們心里都特別難受。可是老師怕影響我們的學習，舍不得耽誤我們的上課時間。

　　小學的時間一眨眼就過去了，是時候說再見了，我永遠忘不了您，忘不了您對我們的好。

　　我的語文老師作文 篇10

　　我上一年級的時候，一個語文老師跟著我們上了四年級，但是我不知道為什么我們上五年級的時候，她就離開我們去別的地方教書了。全班都很想念她，希望她早點回來找我們。

　　記得三年級的時候，我很懶，經常不寫作業。你用溫柔的語氣教我，讓我逃避懶惰，做一個努力的人。

　　我記得那天我犯了一個很大的錯誤，就是沒寫作業就撒了謊。我說：“我做完了，因為早上起得很晚。

　　我起床很忙，所以我不記得帶作業了。“我的謊言沒有成功。這時候，班里的“尖子生”賈強站起來說：“山，她今天一早就來教室玩了。她顯然在撒謊。”聽了賈薔的話，我頓時臉紅了。你看我的表情就知道賈薔是對的，但你沒有。

　　放學后，我害怕去找你，因為我害怕你會批評我。但是你讓我快點。我別無選擇，只能大膽地去找你。來到辦公室，我輕輕地向你走去，但無論我走得多輕，你都能聽到我的腳步聲。

　　聲音。“唉，我放棄了。”我不得不大步流星。老師，您親切地對我說了：“我們不僅要做勤勞的人，還要做誠實的人，你知道嗎？而你知道不努力會帶來多大的傷害嗎？”“我不知道，”我回答。你跟我說：“一個人不誠實，那人長大了就是個沒用的人，甚至是社會上的渣滓……”聽了你的話，我深受教導。從那時起，我不再是一個懶惰和說謊的孩子，而是一個從不說謊，不寫作業，不說謊的孩子

　　能及時完成的好孩子。

　　謝謝你，黃小姐。我這一代人都不會忘記你的好。我會永遠記得你在我腦海中的樣子。謝謝黃老師！

　　我的語文老師作文 篇11

　　我的語文老師是王素平，眉毛彎，鼻梁高，嘴巴小，年齡差不多。她雖然四十歲了，但是身高1。62米，身材苗條，臉蛋紅紅的，像個熟透的大蘋果。頭發卷曲，看起來很棒。

　　王先生的課很生動，尤其是故事很美，很吸引人。每個人都喜歡王先生的語文課。我各科成績也是語文課最好的。

　　有一次我語文作業沒做好就和同學出去玩。我正在冒汗的時候，突然看到前面有一個人。我抬頭一看，王先生來了，我看到她的臉上帶著嚴肅的表情。我覺得很可怕。肯定會被批評。當時我恨不得在地上找個洞。但是我聽到王老師和藹地說：“作業做完了嗎？以后來我辦公室。”我懷著忐忑的心情來到王先生的辦公室，準備接受批評。沒想到，王老師讓我坐下，問我作業寫完了沒有，把作業都檢查了一遍，指出錯誤，給我改正。還叫我好好學一課，做完作業再玩。

　　還有一次，不小心摔倒在操場上，膝蓋上刮了一塊皮。我躺在地上時起不來了。我看到是王先生幫我起來的。她連忙說：“快點，幫你去校醫室敷點紅糖漿。”之后，她帶我去了校醫室。涂完紅糖漿，王先生和藹地說：“以后跑步要小心，回教室去。”

　　在回教室的路上，我感動的哭了。王老師是我們的老師，和我媽媽一樣。我心里暗暗想：長大后一定要像王老師一樣做一個好老師，愛學生，教育學生，讓學生對社會有用。

　　我的語文老師作文 篇12

　　身高剛好，戴著一副眼鏡，整天穿著那時尚衣服，披著那長長的頭發。沒錯，她就是我們的語文老師——“三孔”老師。為什么叫“三孔”呢？因為我覺得她有三個面孔。

　　“三孔”其一，溫柔記。有一次，她正在改試卷，一聽見我們班有同學上體育課摔跤了，她立馬丟下手中的筆，撒腿就跑，跑得比兔子還快，只看見她一陣風似的已經沖到那個學生面前：“疼嗎？要打電話給你的家人嗎？還是去校醫室呀？”看著她小心翼翼地給收拾學生吹著傷口，眼神充滿緊張與溫柔，這時候我就知道她的體貼。

　　“三孔”其二，嚴厲記。她就是特別的嚴厲，她要求我們要做到“入班即靜，入座即學”。記得開學不久的一個早上，我們班人聲鼎沸，大家都在嬉戲打鬧。忽然，只見她站在門口，挨著門框，眼睛冷冷地一掃，本來還熱鬧非凡的課室頓時鴉雀無聲，大家都立馬回到自己位置上。就在課室的溫度感覺要結成冰的時候，她冷冷地說一句：“馬上讀書！”這就可看到她的嚴厲之處了！

　　“三孔”其三，有趣記。就是特有趣，即使本來是不好笑的事情，可從她嘴里說出來的都特好笑。有一次，她給我們講她的小時候：“我小學唯一記得的老師就是三年級的那個老師，有一次，她說如果你們再吵，我就一巴掌把你們打到墻邊貼住。”當時，是全班人笑了！你是沒看到，她那表情，那語氣，是多么的有趣。

　　這就是我的語文老師——“三孔”老師。看！是不是真的有三個面孔呀！

　　我的語文老師作文 篇13

　　我的語文老師叫魏老師，她瘦瘦的，頭發長長的，裙子有時候飄飄的，兩只眼睛炯炯有神，有著能說會道的嘴巴，同時也有充滿了青春活力有時候有一點點小孩子的稚氣(她的兒子己經上初中了)你想知道為什么我說老師有青春活力和小孩子的稚氣，看看我的經歷后你就明白了:

　　我在上學的路上碰到了魏老師便說:"老師好！”魏老師充滿青春活力地說:"嗨！”我驚呆了這還是嚴肅又負起責任的老師嗎？也還是忙忙碌碌的副校長嗎？這簡直不可想象啊！這個世界簡直太奇妙了。(外來音:一切簡有可能，也許當時魏老師心情好啊！)

　　在教第十一課得第二首詩時，老師說:"我以前的課本是舊的，沒有第二首詩所以今天我也是學生你們也是小老師。"(外來音:做得好！做為一位老師因該要以身做責，我特別同意。)

　　有一次，有很多同學沒做同步。老師問:"為什么沒有做同步。"很多人都說自己生病了。老師沒有輕以下結論，下課時老師拿起手機開始一一證實他們的話發現全部同學都說了謊。便批評他們罰他們重新寫，第三節課給我們上了一節生活課也叫社會課。(外來音:做的特別好，做位一位老師賞罰分明是一位特別合格的老師！)

　　魏老師還號稱"先進老師”別得老師不會做，魏老師都比別人先早一步。

　　我的語文老師作文 篇14

　　“嗒嗒嗒……”一陣清脆的腳步聲傳來。這不是別人，正是我們語文老師李老師。

　　我們的李老師可真愛美。她總愛給自己的嘴巴涂上淡淡的口紅，看起來好似兩片花瓣。每當她說話時，那兩片“花瓣”就像被風吹過一樣，美麗極了！

　　瞧，咱們班的李老師真是太孩子氣了！“丁零零……”大課間的時間到了，李老師帶著我們跳起了長繩。看著我們畏難不敢跳，她皺了皺眉，大聲說：“看我的！”只見她毫不畏懼地沖向了長繩，在長繩快碰到她的一瞬間又猛地跳了起來。她輕盈地不停向上跳著，邊跳還邊輕松地喊著口號：“1、2、3……”她跳得既穩又快，就像一只小巧的燕子在長繩中穿梭，又如一只美麗的蝴蝶在繩中翩翩起舞。她興奮地向我們喊著：“看，就是這么簡單！”

　　有時候，李老師還非常愛嘮叨。下課鈴剛響，她立刻走到我們中間，對著我們大聲說：“快快快，快喝點水。哎，你們不熱啊？把外套脫下來。好好好，脫完外套快把作業交上來。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，要珍惜時間啊同學們……”還有一次，我們剛睡完午覺醒來，正在發呆時，李老師就又對我們使出了她的看家本領：“來來來，同學們，趕快站起來，清醒下頭腦。一起到外面吹吹風、下樓洗洗臉。快快快，行動起來吧……”聽著李老師連珠炮似的說話聲，我們的睡意蕩然無存了。

　　這就是李老師，她既是我們的老師，又是我們的朋友。我真的很喜歡她。

　　我的語文老師作文 篇15

　　我有一個會用眼睛“說話”的語文老師。

　　我的語文老師個兒不高，屬于微胖型的（也許是因為個兒不高，顯胖）。一頭烏黑的頭發，一雙會“說話”的眼睛，高高的鼻梁上架著一副銀色的眼鏡，看起來就像一個特別有學問的人。

　　每天快上課時，老師都會站在講臺上，用眼睛掃視一下，就像是在告訴我們：“快上課了，趕緊坐好，別說話了。”這時喧鬧的教室，馬上就變得鴉雀無聲了。

　　有一次老師把聽寫的詞語改完后，讓我們去講臺上挨個領。“薛慶霄！”老師叫到我的名字了，我的心里忐忑不安，擔心萬一我沒寫好，老師訓我一頓，那該是多么的窘迫啊。萬一我錯了好多個，老師對我很失望，萬一……我的腦海里出現了不計其數的“萬一”。當老師遞給我時，我偷偷瞄了一眼老師，發現老師的眼睛里流露出了那么一點點失望，雖然只是一點點，但我的心跳的更快了。我發現我錯的是“虞"字。虞字上面“虎字頭”的“七”是個斜橫，我寫成了撇，而且那個“撇”的尖兒也不是很尖，就跟斜橫差不多，如果不認真檢查，是絕不會發現的。不得不說，語文老師對我們可真是盡職盡責啊！

　　這位語文老師經常用眼神和我們交流，也正是因為這一原因和老師的盡職盡責，才讓我們改掉壞習慣，養成好習慣，健康成長。

　　我的語文老師作文 篇16

　　我的語文老師名字叫—張君蘭，不認識的人吧一聽這名字還以為她長得像君子蘭一樣漂亮呢！那你就說錯了，雖然她長得不是很美麗但是她氣質非凡、有一顆善良而高尚的心。

　　張老師很關心我們，我們也非常欣賞她，班同學忘帶資料或沒課外學習資料她就把她的資料給我們用，同學不會的題她能耐心的講，還同我們一起玩，學習中她總是用鼓勵和夸獎的方式提高我們的自信心而不是用責罵的方式教導我們，和她在一起生活和學習感到很輕松愉快。

　　記得有一次，老師把我叫起來讓我回答問題，由于我緊張膽小，生怕答錯，心想：‘‘答錯了別人笑話、答不上總比答錯好！答不上老師就會讓我坐下’’。語文老師似乎看出我的心思。她對我笑了一下然后溫和的對同學們說：‘‘這位同學一定是害怕說錯了才不敢回答，每個人都有錯的時候，我們給她鼓鼓掌打打氣好嗎？’’頓時61雙手發出了響聲激勵了我，我竟然回答上了問題，老師說這樣挺好啊！并教導我們無論做什么事都不要怕犯錯大膽去做才能發揮我們的智慧。老師的所做和親切的話語給了我勇氣也使我更加自信！

　　我喜歡張老師，喜歡她的善良、喜歡她的和藹可親、喜歡她的勤勞，這幾天語文老師病了，我們希望她早日康復回到我們的教師里給我們教書，她永遠是我們最敬愛的老師！

　　我的語文老師作文 篇17

　　我的語文老師兼任學校的教導主任，但他在我們學生面前從沒有擺過領導架子。老師平易近人，對學生和藹可親。他的名字叫劉富文。

　　劉老師雖然還要忙校務工作，但他在給我們講課時，認認真真、一絲不茍。有一次，劉老師在給我們講《傷仲永》這篇課文時，一字一句都給我們做了詳盡的解釋，對每一個字的意思和在文中的特殊用法都講的一清二楚。比如“仲永之通悟”中的“之”是放在主謂語之間，取消句子的獨立性，“卒之為眾人”中的“之”是助詞，只為奏足音節，但沒有任何含義……

　　有一次，班主任蘆老師查作業，有人沒寫語文作業，蘆老師那天語重心長的給我們說：“你們要理解劉老師，他既要忙管理還要忙講課，雖然沒有更多的時間檢查作業，但不寫語文作業就是對劉老師的不尊重。劉老師是一位知識淵博的老師，你們不尊重他，他能有心情給你們傳授更多的文化知識嗎？”聽了蘆老師這番話，沒寫語文作業的同學感到很慚愧。

　　那天，我和高雨婷一起回家，我聽她說他們的語文老師上課還有讓她們寫作業的時間，我說：“真的嗎？我們有時候一篇課文劉老師要給我們講好幾節課呢，筆記記得滿書都是，我的手都寫疼了。”高雨婷說：“還是你們語文老師好。”

　　我也這樣覺的。劉老師對學生認真負責，對教學一絲不茍，又從不擺領導架子，平易近人，真是個難得的好老師，我們只有認真的聽他的課，按照他的要求做好作業，就是對劉老師勞動的最大尊重！

　　我的語文老師作文 篇18

　　新學期新氣象，當然也少不了新的任課老師。讓我驚喜的是，我們班級的任課老師都還算硬核，就拿我們的語文老師強哥來說吧。

　　且不談別的，先談談他的容貌吧。你看他長了一副好模樣。他個子還算高，1米78左右吧，他的臉又緊又粗糙，形容一下，就好像一塊粗麻布緊緊的縫在了骨頭架子上。頭上頂著一頭齊眉的，烏黑亮麗的秀發，零散卻又是沒有精神的披在額頭上，充滿了活力。他常帶著一副較扁的黑框眼鏡。這好，把眼睛襯托的烏黑而又英俊。最妙的是他的眉毛啊，如一扁平的隸書“八字”，頗有些公子氣息。他的步伐穩健，而節奏又是那么的輕快，從身前走過，如履清風。光看他的長相，就能感受到他渾身充滿的詩意。

　　談了這么多外貌，是時候說說他的課堂了。一個詩一般的人講課也如詩一般。他說話聲音厚重，但又溫文爾雅。氣韻風度，在他身上體現的很明顯。他的語言也如詩。韻律悠長，節奏輕快，如高山流水。博學多聞的他不拘泥于那書本上的知識。延伸是必須的，從他的語言，我能感受到他的希望、詩，與遠方。在他的課上時間的流逝是那么的快，總是聽到興起時被鈴聲匆忙打斷了。我真想摁住飛跑的時間，感受那每一分、每一秒的美妙。然而時間匆匆，沒有給我如此的機會。

　　再說說他的愛好吧，他會書法，愛籃球，可真是文武雙全呢，像我這樣的“殘疾人”，心有余而力不足，只好望洋興嘆。

　　善哉！得一如此好的語文老師，吾之幸也，除了贊嘆，我又該說些什么呢！

　　我的語文老師作文 篇19

　　“嚴師出高徒”，在古代人們對老師的評價就是無私奉獻的，仁愛嚴厲的，每一個人在學習生涯中會遇到很多很多的好老師，而我遇到的最喜歡的老師也是我今天要寫的老師，他就是我們班的語文老師——陳老師。

　　她有一頭偏金黃色的頭發，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛在時刻關注著我們，督促我們認真上課。她很苗條，但衣著非常整潔，身高比我們的體育委員高一些。

　　陳老師有時很嚴厲，有時很溫柔，而幽默時她就可以讓我們全班同學哄堂大笑，老師的性格是我們自己定的。

　　有一次，我們正在認真的讀課外書，我老是覺得后面有人在嘰嘰喳喳的說話，我忍不住就轉過頭來看一下，發現有兩個同學在說話。過了一會兒，老師也發現了他們，我以為老師不把這件事當回事兒，但陳老師出乎了我的預料，竟然把那兩個同學叫上講臺說了一頓。從這件事之后我明白，老師是鐵面無私的。這時我想到了老師開學說的話：沒有規矩不成方圓。這件事后，上課說話的現象在我們班越來越少了，觸犯紀律和規矩的人也少了，自然而然愛學習和愛讀書的人越來越多了。我們班在老師不斷的鼓勵下和多次的日記練習中，我們班的寫作水平有了很大的提高。這也和陳老師每天辛苦的堅持給我們批改日記有很大的關系。

　　這就是我們班的語文老師，既嚴厲又幽默，也很溫柔，是一位值得我們尊重和學習優秀教師。

　　我的語文老師作文 篇20

　　我是有兩個溫暖的地方，一是家，二也就是學校里的教室！

　　我有一個老師他對我們很好！她啊有一個紅紅的臉蛋，我有一次小測試我的語文考的不及格，到了晚上，晚自習第二節的時候全校突然停電了。教室里非常黑我們的校園中穿出來尖叫聲，我們的老師先讓我們安靜下來，我那天正好是值日班長我也讓大家安靜下來老師先說靜息我們全班都趴在桌子上靜息了，一會我們的數學老師和英語老師都來了。我們英語老師散著頭發像鬼一樣，在窗口邊趴著我一睜眼嚇得我一聲尖叫啊！

　　我們語文老師開始念成績了，直到念到我的時候就說張毅航，我看你平時回答問題很積極啊。考試為什么才考這么點啊！你應該考75以上的我說讓我考試成績，75以上我就用方言說中！一會我們數學老師就說讓孩子們回寢室吧，語文老師說好的，然后語文老師就說：孩子們現在回寢室吧！我們說好，我們的教師是在3樓，我的寢室在4樓我們有序的出去下樓我正好才，下一層誰知道突出來電了真是虛驚一場啊！我們語文老師讓，我們回教室真是折騰啊。我們有跑到教師里，又說回寢室吧！我心想啊累我們有沖下樓向寢室飛奔過去。

　　一進寢室我就在向4樓進發，真的很累我到寢室的時候開始換拖鞋我又開始去刷牙，我一看廁所里全是人真是人山人海啊。我一想我還是先回寢室一會再來刷吧！我等了5分鐘又去就沒多少人了我刷完牙，回寢室睡覺了！

　　我的語文老師說我們的班主任，我最喜歡他了。他就是我們的李勤老師！

　　我的語文老師作文 篇21

　　如果這節課上，文彬不吃零食，偉濤沒有睡覺，森濤沒有東張西望，而我又在認真的做課堂筆記，那么這節課一定就是語文課。這是為什么呢？因為我們有一位別樣的語文老師。

　　田老師有一頭烏黑也不乏靚麗的長發，兩道彎彎的柳葉眉，一雙水汪汪的大眼睛，就像兩顆誘人的黑葡萄。她那紅紅的小嘴巴里，裝滿了許許多多的奇言妙語，每節課都能從她的嘴巴里滑落而出。她長得漂亮，只是讓我們愛上她的課堂的一方面。

　　最讓我們感興趣的還是她的能說會道，課堂上，她總能把死氣沉沉的話語變成美麗生動的樂曲。記得有一次，班上那幾個“瞌睡大王”馬上就要進入睡眠狀態了。田老師立即停了下來，我們以為老師要發威了，都為那幾個同學捏一把汗。誰知，她不但沒犯脾氣，反倒是和顏悅色的說：“針對咱們班現在的聽課情況，我來說副對聯吧！”老師要說對聯，我們立馬來了精神，豎著耳朵聽。“上聯是我講的津津有味，下聯是你聽的昏昏欲睡。橫批是怎能學會。”老師剛說完，我們都笑了起來，那幾個想睡覺的學生卻不好意思的低下了頭。田老師沒有獅子般的咆哮，更沒有犀利的諷刺，有的是幽默語言中的深深教誨。這樣一位老師的課堂上，我們還有理由不學嗎？

　　其實，在我的心里，田老師就是一位魔法師，任何一個不通順的句子在她的魔法下都會變得通順而又美妙。夜鶯一般的聲音深深的吸引著我們每一張渴求知識的小臉。這就是我別樣的語文老師。

　　我的語文老師作文 篇22

　　我們的語文老師姓魏，她的個子很高，也愛穿裙子，最經典的表情是皺著眉頭。

　　她和大部分老師一樣，非常嚴厲。遇到“不良事件”會大發雷霆。如果有同學用過的廢紙沒有丟進垃圾桶，而是扔在書架上的話，她寧愿一節課都等著那個同學認識到并承認錯誤。

　　她特別喜歡皺眉頭，看起來有點嚴厲。她也愛冷著一張臉，那之后就一定沒什么好事了。后來有一次心情好時她告訴我們，如果她一節課都是嘻嘻哈哈地對我們，那節課班里估計就要炸鍋了。

　　她喜歡穿裙子。一年四季都是如此。最讓我們印象深刻的是她那件“銷魂”的奶牛裙。一裙子都是黑白相間的奶牛，看起來真有點“牛氣”呢！

　　她三年級剛接手我們班時對我們說：她愛三樣，愛干凈，愛節省時間，更愛她的學生。這三點我們都體會到了。她容不得地上有丁點垃圾，也容不得我們在規定時間里沒有完成值日，更容不得別的班的同學欺負我們。就拿昨天的事說吧，昨天有校本課程，別的班的同學到我們班教室上課。第二天，我們發現我們的課桌不是被刻了就是被畫了，桌下還有垃圾。于是，魏老師“殺氣騰騰”地叫來了那幾個同學，直到他們承認錯誤，最后教育他們下次不能再這樣了。

　　魏老師雖然嚴厲，但她對我們的愛我們都有目共睹。她不經常對我們笑，她的笑，可比春雨珍貴多了啊！

　　我的語文老師作文 篇23

　　我有一個文質彬彬、和諧可親的語文老師，她就是一一溫老師。她有一雙亮晶晶，珍珠似的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴。她喜歡穿著一件小白裙和一對冰雪似的高跟鞋，脖子上戴著一條鉆石項鏈，臉上露著美麗的笑容，像一朵盛開的菊花。

　　她有時候很嚴厲，但有時候又很溫柔。有一次，有一個同學連續幾次不交作業，溫老師就罰得他以后都不敢不交作業，我們班的同學都大開眼界了，原來溫老師是這么嚴厲的，可是我不這么認為，為什么呢？因為有一次，我把語文書落在家里了，回到了學校，我也沒敢告訴溫老師聽，而是在上語文課的時候，每個同學都拿出了語文書在讀書，唯獨我沒有，這時我的心就像是在熱鍋上的螞蟻那樣，呯呯地跳個不停，溫老師來了，我連看都不敢看溫老師，就一直低著頭，溫老師看見我課桌上沒有語文書，就問我：“這位同學，你的語文書呢？”我不敢回答溫老師。

　　過了一會兒，我還是鼓起勇氣告訴了溫老師：“我的語文書落在家里了。”我一說完，以為溫老師會罵得我狗血淋頭，可是溫老師卻溫柔地對我說：“沒關系，以后要記得帶喲！”我恍然大悟，原來溫老師是這么一個溫柔、可親的人，所以在我的眼里溫老師是非常親切、溫柔的人，并不是嚴厲的。

　　溫老師就像是一個太陽，送給我溫暖，溫老師就像是一個園丁，在培育我長大，溫老師就像是一盞明燈，永遠都在照亮著我。

　　我的語文老師作文 篇24

　　記得在五年級上學期剛開學的時候，班里突然來了一位女老師，身穿棕色風衣，腳上穿著一雙高跟皮鞋，兩只明亮而又渺小的眼睛，仿佛能夠，照亮一切，那天同學們全到教室里了，那位老師便站在講臺上介紹自己，而那位女老師便是我們的語文老師。

　　我們的語文老師有個特點，就是又愛發火，又愛笑，而這到底是為什么呢？接下來就隨我來看看吧！

　　語文老師愛發火，是為什么呢？原來有一天是周五，大家都很興奮，那節正好是語文課，因為那是工作日的最后一天了，所以把大家搞得熱血沸騰，終于我們班的淘氣包，小陳同學，忍不住了，旁若無人的說起話來夸張點兒，說是大聲嚷嚷嚷嚷，都是因為他大頭兒，搞得大家都叫了起來，這時語文老師再也受不了了，使勁拍了七八下桌子，把手都拍疼了，眉頭緊皺，怒目圓睜胸的活，像一頭被激怒的獅子，而語文老師又愛笑，是怎么回事呢？原來在老師發火之后的某一天，我們仿佛也聽話了，變認真的聽企講來，老師講完課后便抬頭看了看時間，悶悶不樂的說，還有大約二十分鐘時間大家坐一下，本課的課時練，我們那天不知道吃錯了什么藥，就連最淘氣的小陳同學寫的字都漂漂亮亮的，于是課時練老師怕完后沖我們笑了笑直老師發火后的第一個笑容，說今天大家課時練做的不錯，表揚大家，我們聽完就像吃了蜜棗一樣甜。

　　我們有一位愛發火又愛笑的語文老師，真是令人羨慕。

　　我的語文老師作文 篇25

　　他呀，講課可生動極了！要是你聽不到他說話，還以為他在跳舞呢！有時跳跳華爾滋；有時來一個街舞等等，可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣，文章寫著我國軍隊攻破敵人的陣線，浩浩蕩蕩的百萬大軍度過了長江，取得了勝利。那時，老師為了讓我們感受到那種洶涌澎湃，氣勢磅礴的感覺，不惜別人的眼光，在講臺前，舉著手，像在領著萬人軍隊，"向前沖啊！ ”老師的一聲叫人醒目的聲音，都傳到每一個同學的耳膜里，就連在開小差的同學為之一振，立刻坐好來，整個教室仿佛陷入在長江上，有炮火聲、炸開水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時，我覺得，老師就是戰士，創開敵人的陣線；老師就是炮彈，咆哮著向敵人沖去……

　　老師雖然講課很生動，但也有缺點——他的口音。老師他是客家人，來到這兒雖然是挺久的，可是，他的口音還是那么的……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次，老師舉例子給我們聽，他說：“……如果，一個家很富裕，但并不和睦，每一天都在打‘驕’吵架，就不好了……”頓時，教師就像往滾油里放水那樣，一下子就炸開了！“哈哈哈……真好笑，呵可真逗啊！”“就是嘛，還是語文老師了，我忍不住了，哈哈……”當大家都在笑時，我望了望老師，他也是不好意思得笑了起來！

　　不過在我心中，老師是我的朋友，既然他有緣能教我，我就應該跟老師打成一片，老師，雖然你的語音不準，但你是高尚的，教育我們這幫祖國未來的花朵。你說，我能不喜歡他嗎？

　　我的語文老師作文 篇26

　　我們的語文老師，阿德，我和小C總是這樣在背后叫他。阿德。阿德。

　　用我和小C的話來說，阿德的臉上布滿了正常人沒有的滄桑感，就像車禍似的。阿德當然算不上什么帥哥，準確地說，他渾身上下看不出哪一點有帥哥的標準的。阿德長得一副“窮書生”，一看就是一個教書的，先生。

　　阿德喜歡在課堂上講著講著就扯上他的兩個兒子。有一次我和兒子……我兒子讀書一到時間就和書88了，打電腦一到時間還賴在電腦前不走……兒子的鉛筆盒和這位的同學一樣……

　　我想啊，阿德在家一定是個好父親，一個典型的好爸爸。或者說呢，他一定愛子。不然怎么老是兒子長兒子短的呢。哪個當爸爸的不是這樣的呢，用阿德的話來說。

　　阿德看見班里有一位同學的文章發表在雜志上了，也表現出一副毫不示弱的樣子，對我們說，你們老師我啊，不知道發表了多少文章在報紙雜志上呢。一位同學插嘴說，那我怎么從來沒看見啊，老師?阿德緩緩地說，哪個人發表文章不用筆名的?全班暈倒。

　　對于阿德的教學方法，雖然不是很傳統，但是我和小C等其他同學還是很有意見的。小C說，你發現沒，阿德有一種特異功能!什么特異功能?小C拍拍我的肩膀，上課時會自動傳播催眠信息!恩恩，我想，這應該是阿德教學最大的缺點之一了。不過，也可以化缺點為優點的，哪位同學有失眠的病，找他去應該可以治好了。

　　最后呢，希望阿德能天天開心!

　　我的語文老師作文 篇27

　　歲月的長河沉淀了時間的泥沙，時光的荏苒催化了記憶的蓬松，老師因歲月和時光而堆滿了愛的博大和關懷的心態。

　　拉開記憶的窗簾，我的腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠方駛去。我站在船頭眺望，啊!我看見——那次元旦匯演的場面。當時，最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演，而是我們的語文老師竟然哭了!那一刻，我們與五(1)班被校長老師留了下來，原因是我們把操場環境弄得太雜亂了;那一刻，我們回到教室時，肖老師訓斥了我們一頓后，便留下了悲傷的淚水，我們那種低落的心情油然而生，但肖老師眼里的深情，是幼稚的我們無法體會的，我們個個傻呆呆的，肖老師的眼淚給了我們最好的回應;那一刻，雖然已經過去，但肖老師在我心中閃耀著神圣的光芒，她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠，如同一顆重磅炸彈，時時催化著我們幼小的心靈。

　　人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是老師。是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽光的燦爛而綻放。時光荏苒，我們在老師溫馨的撫愛下不斷成長。老師總是把一縷縷溫暖及時雨撒給我們，讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的道理，不失那份做人的品性，不失那份人之初的純真。

　　在這女性的節日里，讓我們一起衷心的祝愿：“女性朋友們，你們辛苦了。”

　　我的語文老師作文 篇28

　　老師好比一棵大樹，為我們這些小花小草遮風擋雨；老師好比一個園丁，照顧我們這些溫室中的小苗；老師好比一位母親，看著我們慢慢長大；我有許許多多個老師，其中，最嚴厲的就是語文老師——張老師了。

　　說張老師嚴厲嗎？是，一定的。但兇嗎？對女生就是sometime一點點了，可張老師發起火來，班里總是鴉雀無聲。而一到下課，張老師就完全變了個樣，給我們看看小畫片，一起討論討論關于書的問題和上課截然不同，但最令我難忘的就是那一次了。

　　“丁零零！”隨著上課鈴響，同學們一如往昔坐在位置上，和課代表一起朗讀著課文，剛剛讀完，張老師“咚咚咚咚”地走進了教室，我忽然覺得有點不對勁，便又仔細打量了一下張老師，哦！原來張老師的多了一對“熊貓眼’呀！只不過是紅眼圈。我開始聽到旁邊同學們的竊竊私語。

　　“張老師怎么啦，看起來張老師好難受哦，不會上不成課了吧？” “應該不會吧，但……”我聽著同學的話，也很擔憂，害怕張老師真的上不了課，會比其他班慢一步。可張老師環顧了一下，大聲說了句：“安靜。”便繼續像平時一樣有聲有色地講起課來。同學們也聽得津津有味，仿佛忘了張老師的紅眼圈。

　　這就是我的老師——張老師，一個生病卻依舊堅持上課的老師。

　　我的語文老師作文 篇29

　　我心中有一位特別崇敬的老師，那就是教我語文的葉老師。

　　葉老師身材苗條，留著長發，鼻梁上架著一副精致的眼鏡；彎彎的濃眉下有一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄。她臉上總是掛著慈愛的笑容，但葉老師的眼睛卻如同火眼金睛，隨時都能發現下面的同學在干什么，讓我們驚詫佩服不已。

　　葉老師對我們每一個同學都細心呵護，關愛我們的成長。還記得在我二年級期末成績單上，葉老師這樣寫道：“在學習和生活中，遇到的不光有成功，還有挫折。老師希望你能承受住失敗和挫折，要正確的面對它們，你才會成為一個優秀堅強的人。”在以后的日子里，我牢記葉老師的教誨，努力改變自己，對學習、生活都充滿自信，以積極的態度面對失敗和挫折，不斷取得進步。葉老師，是您的鼓勵，造就了我的自信和勇敢。

　　葉老師在關心愛護我們同時，還把淵博的知識傳授給我們。她的講課總是那么吸引人，她講課時而抑揚頓挫，時而疑神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而搖頭微笑。葉老師每堂課都會帶我們到知識的海洋里遨游、探索，她生動有趣的講解讓我們在開心之余學到了很多知識。

　　這就是我們的葉老師。她用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；她用心靈的清泉，滋潤我們情操的美果。啊！葉老師，您是最美的園丁，您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。

　　葉老師，感謝您！在您的辛勤撫育下，我正茁壯成長。

　　我的語文老師作文 篇30

　　章老師三十來歲，一米七的個頭，長方臉，高高的鼻梁，充滿著青春活力。

　　章老師是去年秋季，從縣實驗小學調到丁香鎮中心小學輪換支教來的。我們中心學校查校長，知道章老師愛崗敬業、工作認真，分配他授501班語文課。章老師家住在縣城里，離我們學校有20多公里，半年多來，他從未遲到早退過一次。他講課面向全體學生，常與我們交流、探討，課堂氣氛活躍。批改作業從不馬虎，不論是字、詞、問答題、分析句子，只要有錯的，都要我們及時訂正。我們有不會做的，章老師都會不厭其煩的給我們講解，讓我們弄懂為止。

　　我做作業圖快，寫字不是多橫少豎，就是缺胳膊少腿的。章老師語重心長地對我說：“胡健，寫字時一定要看清字形，不能隨意加減字的筆劃。上五年級了，再不能馬虎了！”章老師不但關心我們的學習，而且在生活上也無微不至地關懷。前不久的一天早上我去上學，出門沒下雨，快到校門時，一道閃電，霹靂震得路邊的房子擺動，傾盆大雨從天而降，眼看學校的大門就進不去了，我愣著頭向校園沖去，章老師站在教室門口大聲喊：“胡健，快過來！”我跑到章老師身邊，章老師急切地幫我清掃頭上身上的雨水。一股暖流溫馨著我的全身。

　　章老師輪換支教一年快要結束了，我們全班同學希望他能留下來，教完我們六年級畢業。章老師，你能留下來嗎？

　　我的語文老師作文 篇31

　　“師者，所以傳道授業解惑也”老師就像一盞指路的燈，照亮前方的道路，這就是我們的語文陳老師。

　　陳老師一雙炯炯有神的大眼睛，好似黑夜里閃閃發光的星星，彎彎的眉毛像月牙，陳老師有一雙能說會道的嘴，下課時經常與同學打成一片，那烏黑的頭發好像一根根綢緞，高興的時候眼睛會瞇成一條縫，嘟起那圓嘟嘟的小嘴巴，露出那潔白的牙齒。生氣的時候，兩眼會緊緊的盯住那名犯錯的同學，眼睛里充滿了殺機，好像要將那位同學吃掉。

　　陳老師的課堂十分的有趣，有一次在上課的時候，老師請一位同學回答問題，那位同學并沒有回答出來，于是，陳老師便對大家說：“這位同學肯定已經把心分到體育課上去了，同學們趕緊把他找回來。”同學們哈哈大笑，有的笑的頭直接倒在了桌子上，還有的同學趴在了桌子上，那位回答問題的同學紅了臉，坐下之后他認認真真的聽完了這一堂課的內容，還回答了一次問題呢！

　　你別看老師那么的風趣幽默，其實她也有可怕的一面。老師去找高巖澤訂正作業，結果并沒有找到，緊接著老師開始了河東獅吼，仍然沒有找到高巖澤，于是老師立刻展開了尋找，終于找到了高巖澤，你看，只見她一手拉著他的耳朵，怒氣沖沖的把他拉了回來。

　　這就是我們的語文陳老師，她對我們和藹可親，下課時和我們打成一片。她就是我心目中最好的老師。

　　我的語文老師作文 篇32

　　在那楓葉還未飄動的九月，我來到九中，悄然打開了初一的門。在這里，我認識了一些新的老師和同學，而給我留下最深刻印象的老師便是九中的副校長——我的語文老師李艷老師。

　　一個農村孩子來到城市求學，一到新環境，我有很多不適應，我感到孤單和壓抑，甚至在一個人時獨自流淚，可是在李老師精神的感化下，我很快適應了這里的一切。

　　我喜歡聽李老師的語文課。在講臺上，李老師總是神采飛揚，粉筆飛動的速率在不斷提高，激昂的聲音總是到達嗓音的極限。那生動的講解似一曲古箏，悠揚動聽;又似一幅潑墨山水，雅俗共賞。

　　我喜歡李老師對我們的嚴格要求。由于語文需要扎實的積累，李老師要求我們學習古詩詞和文言文要苦下功夫，在考試時做到零差錯。還稱這是兩條碰不得得高壓線，誰碰誰就要小心了。要求雖然嚴格，但這是為了我們的學習，我們都理解老師的良苦用心。

　　有一次，我問老師：“語文是什么?”

　　老師說：“明月松間照，清泉石上流”的美景是語文;“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神是語文;“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著是語文。“烈士暮年，壯心不已”的雄心壯志也是語文。

　　尊敬的李老師：是您，讓我寂寞的心靈不再孤獨;是您，讓我空虛的內心變得充實;是您，讓我懂的對生活熱愛;是您，讓我對未來充滿了信心。

　　我的語文老師作文 篇33

　　在我成長的路上，您就像黑夜里的一盞燈，海上的燈塔，指引著我走向正確的方向。我很感謝您，語文老師。

　　曾記得，在我上小學三年級的時候，總是調皮，不想學習，上課總是搗蛋。給您帶來了數不盡的麻煩，您卻一點都不生氣，總是耐心地教導我。表情是那么地自然，總是對我笑。

　　記得有一次，我很調皮，把我同桌的發夾子給摘下來，然后丟到樓下。我很得意地在那里笑，同桌哭得非常大聲，眼淚止不住的流。不知道是誰告訴了您，你急匆匆地跑進來安慰那位女同學。

　　等您安撫她不哭以后，叫我去辦公室一趟。我想，壞了，事情鬧大了，不會告訴我爸爸吧！那可要挨打的。我跟在你的背后，戰戰兢兢地走著。

　　沒想到，您根本就沒有要告訴我父母的意思，很認真地對我說：“小強，欺負同學是不對的，你明白嗎？還有，如果你不讀書的話，以后在社會上會很難立足……”你就這樣跟我說了半個鐘，我也開始醒悟了。以后，我開始認真聽課，做個好學生。

　　因為您，使我開闊了視野。從你那我不僅學到了李大釗的堅貞不屈，小海地的善良，以及諸葛亮的智慧，還從你那里懂得了如何認識字詞如何計算，如何看地圖，也從你那我看到了山清水秀的桂林，巍峨挺拔的泰山，景美人美的大草原......

　　謝謝您，我的語文老師。

　　我的語文老師作文 篇34

　　我的語文老師姓崔，名永興。

　　崔老師微胖，有點啤酒肚，眼睛小小的，個子很高。對我們的學習要求很嚴格，特別注重鍛練我們的自學能力和動手能力。例如，一次上課，我們在學習《四時田園雜興》這首詩，可大家“晝出耘田夜績麻”的“晝”字不會讀。當我們把乞求的目光投向老師時，老師卻硬梆梆的向我們丟了一句：“自己去查字典！”我們只好心不甘，情不愿的動手翻閱字典。

　　還有一次上課，老師把第10課講完后對我們說：“請同學們回家后預習第11課”。一些同學將老師這話當隨便說說，沒當回事。可是第二天一大早，老師就來檢查我們的預習情況。還好，大多數同學完成了老師交待的任務，有少數同學未完成的，只好當眾接受老師嚴厲的批評了。老師批評完后，又語重心長的教我們如何好好預習功課。從這以后，我可再也不敢把老師的話當做耳邊風了。

　　我們的語文老師性格變幻莫測，有時和藹可親像個大哥哥，有時詼諧幽默像個相聲演員，有時深沉孺雅像個大學士，有時卻嚴肅、兇悍像寒冬凜冽的風……。經常將大家搞得頭痛。

　　不過我們都很喜歡這個胖胖的老師，在他的影響下我們養成了很多好的學習習慣，特別是課外閱讀。老師非常重視大家的課外閱讀，“課外閱讀”這四個字我就是從崔老師口中第一次聽到的。正是在崔老師的指導下我們開始愛上了課外閱讀，養成了課外閱讀的習慣，學習到很多教科書上沒有的知識，擴展了我們的視野。

　　這就是我的語文老師。

　　我的語文老師作文 篇35

　　我的語文老師有一頭黑乎乎的長發。炯炯有神的眼睛。

　　我記得有一次上語文課的時候，全班沒有幾個同學在認認真真的聽課，全都在聚精會神的玩著手里的東西、東張西望或者在說悄悄話。突然，老師轉手就把手里的粉筆頭摔在粉筆盒里。在東張西望的同學把頭轉過來了，在玩東西的同學也停了下來，就連那些平常愛說悄悄話的也鴉雀無聲。全班沒有一個人在說話，連一根頭發絲掉地上的聲音都能聽見，而且我們感覺到有一股寒意從背后冒上。

　　接著又聽見語文老師那嚴厲的聲音說道:“你們都給我站起來，拿一本書放在頭上頂著不許掉下來。”時間一分一秒的過去了，轉眼間下課鈴已響起。老師讓我們坐了下來，我心里想:是不是就這么度過了？結果聽見老師說到:“作業寫在黑板上。”我們抬起頭來便看到老師那大字寫著到語文作業。——抄學過的古詩五遍。

　　雖然老師有時很嚴厲，但也有很溫柔的時候。我還記得上語文課時頭有點暈便趴在課桌上，語文老師看到便問“你怎么了，不舒服嗎？”我回答道：“沒什么，只是頭有點暈。”老師聽到急忙讓班長代管教室，然后扶我過辦公室，拿了張椅子給我坐著，接著在端了一杯熱水放在我手上讓我喝，再去寫了張請假條、打了個電話給媽媽讓我媽媽去校門口接我，又叫了兩個同學扶我下樓到校門口和一個同學幫我整理書包。

　　我的老師，我在這里想對您說:“以前我們惹你生氣了，害得我們讓您左操心右操心，真是不應該。

　　我的語文老師作文 篇36

　　我最敬佩的人就是我的語文老師了。他無時無刻不在關心著我。當我的成績下降時，是他在安慰我；當我的成績提高時，又是他在鼓勵我；當我在生活上遇到困難時，也是他，我的語文老師在幫助我。語文老師給了我太多的翔，我不知道該怎樣去報答他。

　　記得剛開學時，我很靦腆，上課時不敢舉手回答問題。是他，是語文老師給了我這個發言的機會；是他，是語文老師激勵的目光讓我戰勝了膽怯。是他，是語文老師用那鼓勵的話語讓我重新樹立起信心，建立起勇氣，找回了那個自信的自我。

　　有一次，我家出了事，是他，是我的語文老師把我叫到門外，用溫暖的話語撫平了我內心的創傷。是他，是我的語文老師用那體貼的話語使我從困境中走出來，并最終戰勝了困難。

　　語文老師的實際行動在激勵著我，在感動著我，也在感化著我。有時，我會很慶幸我怎么會遇到這樣一位和藹可親的好老師呢？

　　雖然有時我也會惹老師生氣，甚至有時還會賭氣不理老師，但是老師對我的關心不但沒有減少，反而更增加了不少。

　　“老師”這個神圣的稱號讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長在土地上的植物；如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……

　　啊，語文老師對我關心與照顧讓我終生難忘。語文老師的行動將令我受益終生。

　　最后，我只能說一句：老師，您辛苦了。

　　我的語文老師作文 篇37

　　從一年級到五年級，我的數學老師換了幾個，語文老師卻沒有換。這與年來，我們與語文老師結下了深情厚誼......

　　初見老師

　　在一年級的時候，想象著自己的老師會是什么樣子。叮鈴鈴，上課鈴響了，從門外走進來了一位中年女教師。經過她的介紹，我們才知道她姓曾。她給我的第一印象是和藹的。

　　粉面含春威不露

　　后來，老師對我們開始了嚴加管教。要是你上課說話，做小動作就點你幾次名，要是你沒完成作業，就會給以你“獎賞”。這使我們上課不敢說話，不敢不完成作業了。

　　上課情景

　　叮鈴鈴，上課鈴響了，老師走進教室，講起了課來。老師的眼睛也時不時掃描我們。這時，郭強同學在做小動作，老師用眼睛看著他，并且提高了講話的聲音。郭強一抬頭正好跟老師的眼光相遇，郭強嚇得一哆嗦，立刻不做小動作了。老師的眼睛像會說話似的，一看就讓人直發麻。

　　良師益友

　　老師不僅是我們的好老師還是我們的好朋友。一下課，老師便和我們做起游戲來。她看見我們在踢毽子，跑過來和我們一起踢，還比賽呢！她給我的第三印象是：她既是良師又是益友。

　　現在老師和我們相處五年多了，她和我們的情誼很深，說也說不完，道也道不盡。

　　這就是我的語文老師，一位和藹可親的老師；一位教學有方的老師；一位既是良師又是益友的老師。

　　我喜歡她！

　　我的語文老師作文 篇38

　　我的語文老師是錢老師，她從三年級開始教我們語文的。

　　錢老師的個子高高的，戴著一副紅色邊框的眼鏡。她留著一頭短發，還把頭發染成了棕色，看起來特別有精神。錢老師的臉上經常帶著微笑，顯得特別平易近人。

　　錢老師很幽默。以前，我們班有很多同學喜歡看一些《阿衰》這樣的不良課外書，而且老師提醒過幾次，有些同學依舊在那里看。那次，老師跟我們開了個玩笑，老師說：“有的同學整天捧著《阿衰》看，將來要變成‘阿呆’了。”同學們聽了哈哈大笑，從那以后，班級里再也沒有人看《阿衰》了。還有一次，我們班的同學在上課時偷偷地看《課課通》上面的答案。錢老師發現了，沒有批評那位同學，只是幽默地說了一句：“《課課通》是用來幫助你學習的，如果一遇到問題就去找《課課通》，自己不動腦子思考，那你就要變成‘課課不通’了。”那個同學不好意思地把《課課通》收了起來。

　　告訴你們一個秘密，錢老師的眼睛還會說話呢。對不一樣的人，錢老師的眼睛會說不一樣的話。我的同桌愛做小動作，錢老師發現了，盯了他幾秒鐘，仿佛在說：“怎么又做小動作了，趕快放下手中的東西，認真聽課。”班里哪位同學生病了，錢老師經常關切地詢問情況，這時錢老師的眼睛里充滿了擔心。

　　雖然錢老師教我們的時間不長，但是我非常喜歡錢老師。

　　我的語文老師作文 篇39

　　聽，一陣急促的腳步聲遠遠傳來，不用看，就知道是我們的語文老師來了。我們的語文老師走路像孩子一樣快，也像孩子一樣有童心。她是同學們喜愛的“童心守護者”。

　　語文老師讓我和其它同學去參加朗誦比賽。到了比賽前的中午，語文老師說：“下午小女孩穿白紗裙，白絲襪，白球鞋。男生穿正裝校服，下面穿黑褲子，白球鞋。”你們看語文老師多有童心，知道我們喜歡穿什么衣服。

　　下午，到了比賽的時間，因為我們的節目靠后，語文老師叫我們出來排練了兩遍，在我們的臉上貼上小紅旗，在我們女生的嘴唇上抹上口紅。你們看這位老師多有童心，知道我們愛打扮。

　　到了上臺的時間，我們很緊張。語文老師好像看出我們緊張，她快步走過來，對我們說：“你們不用緊張，名次不重要，參加了就好。”我們上了臺，表現出了我們風采，獲得了優秀獎。比完賽已經六點多了，我們以為語文老師又要腳下生風，飛快地帶我們回教室，誰知她卻帶隊走的很慢很慢。哦，她一定是怕我們走太快不安全，才陪我們慢慢走啊！到了教室，語文老師留了一點兒作業就放學了。你們看語文老師多有童心，知道我們已經很累了，就留了很少的作業。

　　雖然語文老師不是大名鼎鼎，聞名天下的教育專家，但她在我心中卻是最值得尊敬的人。寫這篇作文的時候，我好像還聽見了她急促的腳步聲，看到了她守護我們的身影。她就是我的語文老師——“童心守護者”。

　　我的語文老師作文 篇40

　　在實驗小學上了六年的我，在考試中看到一個作文，要求是這樣的：哪個語文老師留給你的印象最深？你對她是愛還是恨？看到這，那種“愛恨交織”的感覺便涌上心頭！

　　我愛她是因為她教學有方，她上課總是繪聲繪色，妙趣橫生，輕輕松松我們就學會了。記得在二年級的時候，她教我們《小池》這首詩。她在講臺上美美地讀了一遍，然后又在黑板上畫了“小池”版的彩色粉筆畫：粼粼的池水，挨挨擠擠的碧綠的荷葉，粉色、白色形態各異的荷花，嫩綠色的可愛的蜻蜓。不知不覺中我們一起讀起了這首詩，好像我們都飛進了這幅畫中，你變成了荷花，我變成了蜻蜓，他變成了荷葉……教我們“池”字時，她一邊寫，一邊說：“小池里面也有水”一下子我們就把“池”字給記住了。一會兒教我們蜻蜓的“蜓”字，她說：“有一種昆蟲是綠色的，夏天時愛在庭院里邊兒飛，大家猜是什么？”我們異口同聲地說：“蜻蜓！”不知不覺中這首詩我們背過了，字也會寫了。

　　我恨她，是因為她不能一視同仁，也許是因為我不同——我是她的兒子，她總是愛在我犯錯的時候嚴厲地批評我，在上其他課的時候偷偷地來瞄我，看我有沒有認真聽講，有沒有記筆記，如果沒有，下課，那就免不了吃一頓“大餐”了。我希望老師可以一視同仁，公平地對待每一位學生。

　　這就是我的語文老師，教學有方的老師，不一視同仁的老師，讓我“愛恨交織”的老師。

　　我的語文老師作文 篇41

　　時光如梭，我已是五年級的學生，教過我的老師有很多，他們給我留下了很深、很美好的印象。但最令我念念難忘的是一二年級的語文老師——郝干鳳老師。她給我留下許許多多美好的印象，有兩件事直到現在仍讓我記憶猶新。

　　記得那是一個陽光明媚的下午，剛上一年級的我拉著好朋友的手在樓道里玩耍。突然，一個六年級的大哥哥“嗖”地一下，飛奔而來，我“啊”的一聲被撞倒在地。周圍的同學有的嚇得不知所措，有的忙著去找老師，還有的忙著安慰我。可是，我的腿子被撞破了，非常疼，不管他們怎樣安慰，我還是放聲大哭，聲音大得連鄰班老師都出來安慰我。這時，郝老師趕來了，她先向同學詢問情況，然后，抱起我直奔醫務室。消炎的時候，我又疼得哭了起來。郝老師一邊給我擦眼淚，一邊說：“我們成貝妮最勇敢，男生都比不過你……”聽了老師說的這句話后，我雖然疼得直咧小嘴，還是忍痛停止了哭泣，幸福地依偎著郝老師，我感受到了媽媽般的溫暖和呵護。

　　還有一次，語文期中考試試卷發了下來，我錯了一個前鼻音，扣了一分，考了99分。那時的我并不懂，覺得考得很好。下課后，老師把我喊到了教室，對我說：“這么簡單的題目怎么錯了呢？”我不好意思低下了頭，并向老師道了歉。郝老師說：“知錯就改就是好孩子！”

　　我為我有一個媽媽般關心我們，嚴格要求我們的老師感到幸運！

　　我的語文老師作文 篇42

　　我們班的語文劉老師在我的眼里是一個與眾不同的老師。

　　有一次，我去問她問題，她看到我嘴角有一些面包粒，一邊用手幫我輕輕擦掉，一邊給我講難題，我的心中照著母愛般溫暖的陽光。講完了，摸著我的腦袋問：“聽懂了嗎？”我興奮地點點頭，然后蹦蹦跳跳地回到了座位。

　　劉老師是一位變臉大神。語文課上，前一秒她可能還在哈哈大笑，表揚我們思維能力提升了，下一秒就可能把眉頭變成倒八字，眼睛里射出“兇狠”的光芒，頭上也好像被哪個調皮的同學給點了火。連說話的強調也變了，訓斥我們：剛表揚完你們，你們就想飛上天！我們立馬安靜了下來，不再發出一丁點的聲音。

　　劉老師也會打“小報告”。前一段時間，我上課不認真聽講和后面的同學講話，被老師發現了。晚上，我就收到了一封“批評信”，打開一看，里面的稱呼是“孔丫頭”，讓我緊張的心一下子溫暖了許多，讓我深深感受到了她對我的關心和愛護。打“小報告”的劉老師不僅沒讓我感覺到討厭，甚至還讓我心里生出一些開心和喜歡。從那以后，我只要想開小差，就立馬想到了劉老師的“小報告”，一看到她的火眼金睛，臉就漲得通紅，背后直冒冷汗，真是難受啊！不過，長時間這樣約束自己，我也慢慢地管住了自己。

　　就是這樣一位細心為我擦去面包屑的變臉大神，就是她的“小報告”，讓我覺得她是一位與眾不同的老師。

　　我的語文老師作文 篇43

　　我敬佩的人有很多，如保潔員、交警、消防員、醫生……但我最敬佩的是我的語文老師陳老師。

　　陳老師每天都面帶笑容，早上一到教室，只要看見她那甜美的微笑，我們也會不由自主地笑起來。老師高高的鼻梁上架著一副方方正正的眼鏡，仿佛能看透同學們的心思；能說會道的嘴講起課來滔滔不絕，旁征博引。老師講課時，所有同學都會聚精會神地聽著，連筆掉在地上也絲毫沒有察覺到。

　　中午，老師來批改作業，看到有些同學還沒寫好，她不會厲聲批評，而是和藹地提醒：“沒寫好的同學要加油啦！”批改作業的時候，老師的神情是那么專注，批改得那么細致。每一個同學的作文本子上都留下了老師醒目的評語。寫評語的時候，老師總是放大優點、縮小缺點，希望我們每個同學都能愛上寫作。漸漸地，我們不再為作文發愁，把寫作文當成了一種樂趣。特別是班上的小記者，他們能夠主動寫作，積極投稿，不斷有作品發表在報紙雜志上。這一點，老師深感欣慰。

　　工作間隙，老師會坐在凳子上看雜志，一句話也不說，那是她被雜志里的內容深深地吸引了。老師愛書愛到了忘我的境界，看到有適合我們看的文章，她會及時推薦或朗誦給大家聽。在她的影響下，我們班同學也特別喜歡看書。

　　“書可醫愚，也可養性。”這是陳老師經常說的一句話。

　　我的語文老師作文 篇44

　　一副和藹可親的臉，一張能說會道的嘴，一雙炯炯有神的眼睛，總是能發出慈愛的目光，個子不高，這就是我那滿腹經綸的語文全老師了。

　　您的一張臉，時時刻刻都在提醒著我。記得有一次語文課上，我偷偷把頭伸進抽屜看《查理九世》。全老師發現了，臉色一沉，像是在說：“上課要認真聽講。”隨后我立刻把書放進書包，認真聽講了。

　　您的一張嘴，給了我們數不清的知識。您用這張嘴給了我們知識的海洋，讓我們自由的“飛翔”。我們在這知識的海洋里翩翩起舞。

　　您的一雙眼睛，給了我們許許多多的鼓勵。我十分感謝這雙給我支持和希望的眼睛。我對語文競賽這件事比較深刻。我準備不去的，可全老師對我抱滿了希望，我沒法拒絕，答應了。經過這漫長的等待，結果出來了，我以失敗告終。看得出全老師對我很失望，但是我發現全老師這雙有神的眼睛看著我，像是在說：“失敗是成功之母，努力吧！”頓時讓我看到了希望，心情馬上變好了。

　　您的一雙手，給了我無數的溫暖。記得前天，我在成功的路上放棄了。可是全老師還在堅持，全老師用這雙溫暖的手拉住我繼續走，終于走向了成功。從中我懂得一個道理：在通往成功的路上，必會有身邊人給你的幫助，助你成功。

　　全老師，謝謝您對我的關愛！

　　我的語文老師作文 篇45

　　楊老師是我的語文啟蒙老師。按照古代的傳統，我應該稱呼她為“先生”。她有一頭烏黑的長發，如銀盤一樣的臉龐上一雙圓圓的杏核眼泛著溫柔的光。

　　每天清晨，當教室回蕩著朗朗的讀書聲，楊老師就一只手拿著書，一只手背在身后，在桌間的過道中漫步。

　　楊老師愛穿長裙，每當她站在講臺上衣袂飄飄，就像詩中寫道的“北方有佳人，絕世而獨立。”楊老師的名字叫楊桂華，就是唐代詩人張九齡筆下的“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。”楊老師人如其名，她的品德也如秋月一樣明澈皎潔。她既善良溫潤，又公正嚴明。她一直告訴我們做人要正直，做事要認真。

　　當班級里有人淘氣時，楊老師會嚴厲地批評懲罰他。當有人進步時，她會真誠地表揚鼓勵他。這就是手中有戒尺，眼中有慈愛的楊老師。

　　還記得一年級剛入學的時候，我的學習態度不認真，行為也很散漫。楊老師在課堂上多次提醒我，我不聽，最后還和楊老師對著干，趴在桌子上不聽課。楊老師課下耐心地和我談心，征服了我的倔脾氣。

　　在過去的三年中，楊老師用她儒雅的談吐、典雅的裝扮、優雅的舉止贏得了全班同學的愛戴和依戀。我們都覺得自己是幸運的，能遇到這樣一位學養深厚的啟蒙老師。現在我們對優美的古文都能流利誦讀、欣賞理解，這都離不開楊老師的教誨。這些傳統文化的滋養會伴隨我們一生，這是楊老師送給我們最珍貴的禮物。今天，楊老師是我們的驕傲，希望未來我們能成為她的驕傲。

　　我的語文老師作文 篇46

　　人的一生中都離不開老師，也許是學習上的老師，也許是生活上的老師，也許是工作上的老師。

　　而我今天就要給大家說說我的語文老師。

　　她叫馮燕，身高一米六左右（長得很矮，現在都沒我高），體型偏胖（說好聽的呢，早該減肥了），兩個眼睛明亮的像天上的星星，尖尖的鼻子下面的櫻桃小嘴，共同構成了一位平凡而又“偉大”的語文老師。

　　又有誰能想到就是這樣的一位老師，改變了一班學生的人生。她看重的不是成績，而是我們能否健康快樂的成長，這樣的想法，毋庸置疑，她給我們的一生也帶來了無法計算的好處。

　　她幽默、風趣，像一個小孩，在我們看來，她不像我們的老師，更像我們的朋友、知己。她嘴角總是掛著一抹笑意，為我們保留了一顆完整的童心。

　　而她偉大的原因是一個字——瘋，她已經有了孩子，已經是一位母親了，但親情并沒能阻礙她為學生奉獻，她瘋狂的備課，以至于有時會忽略了嬰兒床上一聲聲對母親呼喚的哭泣。

　　而在她的孩子的成長道路上，她沒有一幫到底，而是遇到困難，讓他有更多的空間去獨立思考。

　　她是一位好母親，更是一位好老師，為六十六個學生、孩子操碎了心。

　　小米，你應該為你有一個好母親而自豪，五年級二班全體同學，更應該為有一位好老師而驕傲！

　　我的語文老師作文 篇47

　　在我們的一生中，總會有值得我們去好好感恩的人。我也不例外，我該感恩我的語文老師。

　　她有一雙炯炯有神的大眼睛，雖然不是特別高的個子，卻顯得格外威風，別提她有多精神了！

　　在學習這方面上，她對我們特別嚴厲，不過也很和藹可親。記得有一次，我們全班同學語文考考差之后，她不但沒有批評我們，還親切地安慰我們：“不要氣餒，一次小考試并不代表什么，只是說明你們在這一方面要有所提高。你們這一次雖然失敗了，但你們要知道，不論智商多高的人，都總有跌倒的時候，但他們還堅強地爬起來，他們同樣經歷了無數次失敗，最后他們還是成功了。我們要向他們學習。來，讓我們一起努力，堅貞不屈，百折不撓，不久后，勝利將呈獻在我們大家的面前……”

　　語文老師在我們的生活方面也是無微不至呀！

　　您還記得嗎？在一次運動會上，我由于跑步時，一不小心摔個狗啃泥，把左腿膝蓋擦破皮在流血，您見了，著急地跑到我身旁，關心地說：“單溫鈞，沒事吧？疼不疼？來，我背你去醫務室！”在當時，我的心中突然涌來一股暖流，這一股暖流是那么強烈，是那么的溫暖！就宛如被冬天里熊熊烈火給燒了似的。

　　當時我的內心早已被感動了。您把我背到醫務室后，您已經滿頭大汗，可您卻什么也不管……我想問：您就不怕太累嗎？

　　這就是我的語文老師，不論這學習方面，還是這生活方面，您都像是我的媽媽那樣。

　　我的語文老師作文 篇48

　　一頭烏黑的長發，一雙明亮的眼睛，白白的皮膚。常年喜歡穿各式各樣的裙子，腳踩高跟鞋，又寫的一手好字。這個具有文藝氣息的美女是誰呢？這就是我們的語文老師—孫老師。

　　別看我們孫老師外表非常溫柔，整天笑嘻嘻的。但是她在對待我們的學習上是非常嚴厲的。大到我們的作業每天通報，小到作文的字數，錯別字她都親自把關。

　　在四年級孫老師剛教我們班的時候，我非常不適應孫老師嚴厲的教學方式。在我的記憶中以前的老師對我們的要求并不是非常嚴厲，這一度讓我對孫老師的教育方式產生了排斥心理。不喜歡上語文課，不喜歡配合老師回答問題，不喜歡寫語文作業，感到很枯燥，經常丟三落四。

　　進入了五年級后，我慢慢地適應了孫老師的教學方法跟節奏。也明白了老師對我們的嚴格要求是為了什么。是為了讓我們適應上了初中的學習節奏。也明白孫老師為什么對我們對我們的作文抓的那么緊。是因為讓我們大大提高作文水平，打好基礎。

　　這個學期，孫老師采用了優秀作文登上公眾號的形式讓我們寫好作文。經過鍛煉我也已經成功入選兩次。

　　孫老師，以前我非常不理解您為什么這么嚴厲，但是我現在明白了您的良苦用心。正所謂“嚴師出高徒”。我也非常希望能夠成為您值得驕傲的學生。我現在非常喜歡您—孫老師。

　　我的語文老師作文 篇49

　　我的語文老師，中等身材，皮膚白皙，笑容恬淡。聽她上語文課，就如同在聽故事，娓娓道來，風輕云淡。

　　我們的語文老師和別的老師不太一樣，她有一張能說會道的嘴。每次上課，她都會給我們講許多書本上沒有的知識，而且上課的表情也特別豐富，如果用一個卡通人物來形容的話，我覺得語文老師就是孫悟空。不是說他長得像孫悟空，而是上課的時候，她像孫悟空一樣多變。

　　有一次，老師正在給我們上課，她面帶微笑，講得繪聲繪色，我們也興致高昂地聽著。可轉瞬間，她就臉一冷，眼神犀利地直射向左后方，大約停頓了三五秒鐘，老師又開始和顏悅色地上課了。有時，他也會邊講邊不動聲色地走到某個同學的座位前，把他給揪起來。我們都知道，肯定又是哪個不知死活的.，上課時講話或做小動作了，不過老師揪起他之后，并不多說一句話，更不會停下來批評他，還會繼續上課，似乎剛才的舉動從未發生過。

　　說老師像孫悟空，還因為他像孫悟空一樣有一雙火眼金睛。誰做小動作，誰講悄悄話她都一清二楚。有一次上課時，老師正在黑板上面板書，誰知她冷不丁地冒出來一句：“劉子豪，你這個大嘴巴又在講什么？”我就納悶兒了，老師連臉都沒轉，怎么就知道是劉子豪在講話呢？

　　老師還很愛讀書，課堂上，她經常引經據典，滔滔不絕，聽得同學們目瞪口呆。她經常對我們說：“書讀的多了，你們自然就會說話寫文章了。”

　　我們的語文老師真有趣。

　　我的語文老師作文 篇50

　　二十多歲，身材瘦高，濃密的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛，眼神中流露出智慧的光芒。對，她就是我的語文老師——溫老師。

　　她在課堂上非常嚴厲。只要溫老師一進門，一切都靜止了，說話的人也閉上了嘴巴，我們的教室里安靜得連一根針掉下來的聲音都聽得見。

　　只要老師用嚴肅的眼神看著我們，我的心中會產生出凝問：我做錯了什么？不過，上她的課還是比較有趣的，上課時她可不不是板著臉，一臉嚴肅，有時溫老師還會微微一笑，那笑讓人感覺到非常舒服。

　　一次課上，溫老師看著我們，讓我們靜靜地坐上三分鐘，然后把我們的缺點一一都指出來。三分鐘已過后，課程也開始了。

　　我們上了第8課《冀中的地道戰》，老師讓我們跟據題目提出一些問題來，完后，我們又一起來解決掉。她叫到了一位同學，答對了，她總會笑起來，如果答不對或不完整，她也不會批評我們，因為我們盡力了。她的笑是那么甜，上溫老師的課，可以讓人把課前的所有不愉快拋到九霄云外去。

　　她課后改我們作業時，只要遇到不懂那個知識點，都會在課間找到我們，把不懂的知識點一一給我們講解，一直到我們懂了為止。

　　溫老師的嚴厲都是為了我們，她的關愛我會永遠記得，她的嚴格我也會時時刻刻用來要求自己。

　　啊！老師，我從您的身上看到了一種品質，它叫作默默奉獻，您把蠟燭給點燃了，用自己的燈光來照耀我們，使我們不斷前行。

　　我的語文老師作文 篇51

　　相信每個人一定都有一個自己喜歡的老師吧！我呀，最喜歡的是自帶幽默又風趣的語文老師樊老師！

　　樊老師有一張鵝蛋臉，一張嘴巴總是一張一合的，一雙眼睛每天都是笑瞇瞇的。最有特點的，就是老師的眉毛了！

　　她的眉毛很奇怪，左邊一小撮，右邊也只有一小撮，所以老師每天都要畫眉毛。有一次，我們班一個女同學對老師說：“老師，您好奇怪呀！”

　　樊老師笑著問：“我哪兒奇怪了？”

　　這個同學想了一會兒，只是笑笑不說話。

　　這時，又來了好幾個同班同學，有人說：“老師，您的眉毛好奇怪呀？”‘“哦！原來是這個呀！”

　　老師拍了拍腦袋，搓搓手，邊想邊問我們：“有一個動畫片里的人物的眉毛跟老師的眉毛很相似，叫什么來著？”

　　“一休！”一位同學說。

　　“對，你們看我像不像？”老師說著，還故意把眉毛往上揚了揚，我們都笑了起來。

　　老師又得意地說：“你們再看看，我是不是有動畫人物的性格和特點呢？”這下大家笑得都直不起腰來了。老師假裝不開心了：“哎！你們太沒良心了，竟然這個樣子，也太傷老師心了！”我們笑得更厲害了。

　　突然，樊老師一本正經地說：“所以，同學們，你們以后不能近著看老師，只能遠看，因為“遠看一幅畫，近看鬼打架”哦！說完，跟我們一起開懷大笑。

　　怎么樣，不講不知道，一講嚇一跳對吧！這樣的老師你怎么會不喜歡呢？而且，我告訴你們，我們樊老師還是個“兩面派”呢！想知道詳情？賣個關子，下次再講給你聽吧！

　　我的語文老師作文 篇52

　　從幼兒園到小學，教過我的老師不止一個，語文老師同樣有很多，給我印象最深刻的就是我現在的語文老師也是我的班主任：付巧枝老師。

　　付老師有一頭烏黑柔順的直發，付老師是標準的瓜子臉，身材清瘦高挑，她也是我們五年級語文組的組長。

　　付老師十分和藹，除非有同學做了非常過分的事情，付老師才會懲罰他，如果上課有同學說話，付老師也只是口頭警告一下。

　　今天，我們班同學弓正昊因為逃課被付老師嚴肅的批評，付老師還讓弓正昊寫了一份檢討書，弓正昊逃課已經不止一次、兩次了，體育課、電腦課他都逃，每次上電腦課、體育課都看不到他的影子。付老師對弓正昊逃課的事情也肯定很頭疼，。上午第一節課，付老師讓弓正昊讀他寫的檢討書，同學們都認真聽了他“深刻”的檢討，付老師讓弓正昊下去，并沒有再懲罰他，還讓弓正昊坐下了。我心想：“付老師可真善良啊！這么過分的事情，付老師竟然不重重地懲罰他。”付老師還對弓正昊說：“下次如果還出現這種情況，你就不用上學了，直接背上書包回家。”

　　通過這件事情，我認為付老師是一位嚴厲但是心地善良的好老師，而且和學生的關系處的十分融洽，所以付老師是非常有名的好老師。

　　這就是我的語文老師、班主任老師，付巧枝老師，老師我從心底愛你、尊敬你，你是我們學習的榜樣。

　　我的語文老師作文 篇53

　　我們的語文張老師不但仙氣飄飄，也是才華出眾的大才女一位。

　　她有一個仙女的典型標志一頭像瀑布一樣流瀉下來的漂亮長發。一雙長著長長睫毛的大眼睛在不太濃的眉毛下面撲閃著，下面挺著一個小小的鼻子，又尖又翹，超可愛。鼻子下面嵌著一張總是喜歡笑的小嘴巴，這張小嘴常常爆出“金句”，惹得我們一會兒哈哈大笑，一會兒感動的淚光閃閃。

　　張老師不但長得漂亮，而且很會打扮，總像一個下凡來的仙女。她穿的衣服沒有一天是一樣的，每天大家都不知道她要穿什么來。張老師最喜歡的衣服就數裙子了。今天白紗裙搭銀色高跟鞋，明天紅裙子配一條繡著鳳凰的絲巾搭配從來不重樣，卻也讓我們飽了眼福哦。

　　張老師講課很有特點。一開始講課很平靜，講到激動的地方，她又蹦又跳又比劃又搖擺，像“瘋”了一樣。講到動情的時候，她自己先淚光點點，惹得我們也跟著掉幾滴金豆子。

　　她講課也很幽默，經常把課文呀、知識點呀之類要記的東西編成順口溜，好玩極了！真正做到了讓我們邊玩邊學。

　　一到下課，張老師就和我們“打成一片”，跳繩、老鷹捉小雞、顏色過河儼然一個“孩子王”。有一次，我們在操場上跳大繩，她也想試一試，只見她迅速地跑過來，像一只蝴蝶一樣輕盈地飛到繩中，我們頓時羨慕不已。

　　這就是我們的張老師，一會兒仙氣飄飄，一會兒瘋瘋鬧鬧變身孩子王，你羨慕不羨慕？

　　我的語文老師作文 篇54

　　我的班主任是一位語文老師，我們會親切地叫她紀老師，同學們都非常喜歡她。

　　她上課的時候非常認真，認真地對待每一堂課。課前，我們有時會翻動她的教材，每次都能看見紀老師的書上有密密麻麻的筆記，幾乎把空白的地方都給寫滿了，還會用紅筆做標注。她講課非常流利，一堂課總是有說有笑，經常會用一些精彩的語言和故事來吸引同學們的注意力，偶爾講上幾個有意思的語句，逗得大家哈哈大笑，一堂課很快就結束了，所以我們都非常喜歡紀老師的語文課。

　　紀老師不僅上課認真負責有意思，而且還很關心自己的學生。

　　有同學不小心受傷時，我們都會第一時間叫紀老師。紀老師總會快步趕來，問受傷的同學疼不疼，安慰道：“破了一點點皮，到校醫那里擦一下碘伏就好了。”然后帶他一起去看校醫。第二天還會關切問受傷的同學好些了沒有。

　　有一次，我們班的林子裕同學膝蓋擦傷了，紀老師帶著他去看校醫，并關切地讓他跟體育老師請假，免得跑來跑去。子裕要在講臺旁邊領我們做眼保健操，紀老師怕受傷的他站著不舒服，就換了一個同學來代替，甚至連值日打掃衛生的活都免了。可是，當有的同學上課不專心，影響其他同學時，紀老師會很嚴厲地批評，甚至會把同學請進辦公室談話。紀老師就是這么用心，用情地去關愛每一個弟子。

　　紀老師還喜歡和同學們一起玩，有時玩得就像一個大孩子，同學們也非常喜歡圍著她說說笑笑。她和藹、幽默、認真、有愛，我們都喜歡我們的語文老師——紀老師。

　　我的語文老師作文 篇55

　　每個老師的性格特點都不一樣，比如：有的上課很嚴肅，有的上課很喜歡講笑話，有的上課時總是笑瞇鍬。而我的語文老師上課卻是有妙招的。

　　我的語文老師在我的印象總是笑瞇瞇的，如果上課講話或不耐心聽課讓她發現的話她定會盯你三秒，如果三秒過了你還沒發現的話她會提醒你，如果你又開始講話的話，下一秒你就會糟殃了。這就是我的翻臉比“翻書”還還快的——鄭老師。

　　“叮鈴鈴”上課了，老師踏著輕快的腳步走進教室，總能看見一位學生站著拿著筆在記名字，沒錯，他就是我們通過競選投票的班長，從普普通通的學生變成學霸，又從學霸變成老師的小幫手，這樣的學生是有著多大的福氣啊！她可是鄭老師發現的人才啊！

　　鄭老師的課，雖然嚴格要求，但我們依然很喜歡她上的課。這學期老師又想出了一個既能幫助我們愛上學習，又有助于考試的規定，這個規定就是：如果聽寫有一百的就會在我們書本上印上一個章，那么，這個章能干什么用呢？就是可以免一項作業，但需要老師同意了才行，如果寫作文上了27分，并且發表在我們班級專屬公眾號上，也是可以擁有一個章的，如果你攢了50章就可以免了所有語文的寒假作業。每個章都不同，每個章是怎么得來的，我們都會在印章下面標注。這樣，大家對學習越來越感興趣了。特別期待的是老師快點布置聽寫、寫作文。

　　這就是我們又有趣又溫柔的鄭老師。

　　我的語文老師作文 篇56

　　我最喜歡我們班的語文老師鄭老師，她可好啦！鄭老師的臉清新干凈。時常扎著馬尾，看上去精明又干練。淡淡的眉毛看上去溫柔淡雅。靈活的眼珠和大型雙眼皮，再配上深邃的眼窩，做起表情來都可以代替嘴巴說話了。高挺的鼻子小巧又精致。薄薄的嘴唇，笑起來時淺淺的魚尾紋若隱若現。不過美中不足的是大門牙中間蛀牙了，有點遺憾，但這不影響她的美。一張干凈的臉，一點妝都不帶，穿著一件長裙，既不花哨又不俗氣，干凈利落。

　　鄭老師有一張能說會道的嘴。當有人偏科時，會說：“每個人都有自己的長處和短處，我們要學習別人的長處，彌補自己的短處。”還教給我們許多道理和知識。老師上課時表情夸張，語言豐富，聲音時而高，時而低，上他的課，想忘記都難。

　　鄭老師還會給我們各種各樣的獎勵。期末考試考好，就會有可樂雞腿；每周評比小組獲勝，最少就會有筆、本子、便簽、等獎品；聽寫或小測等有過關，就可以一次蓋一個小印章，在印章下面寫上得到原因留作紀念。一個章就可以免去一項作業，如果到寒假集齊50個，就可以免所有寒假語文作業；鄭老師真是一個最好的老師。鄭老師還特別有童心。教師節那天放學時，我撿到一個玩具小手辦，拿去交給她，剛想問是誰的，老師就脫口而出：“那就先借我玩玩吧！”我怎樣都沒想到，上課成熟干練的老師轉眼就成了“三歲大的小屁孩”。

　　這就是我最喜歡的鄭老師，因為她最好了！

　　我的語文老師作文 篇57

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”，這句話說的就是老師。在我四年級的時候，來了一位我最敬愛的老師——鄭老師。

　　她有著一頭烏黑的秀發，每天扎著一個馬尾辮。高插的鼻梁，與那敏銳的雙眼，還有陽光的笑容看上十分精神干練。

　　在我看來，鄭老師最大的優點就是上課有妙招，紀律嚴明。一但被她盯超過3秒，或都次數超過了3次，那你可就沒好骨頭吃啰！

　　記得在四年級下冊時，鄭老師為了讓我們理解“匍匐”這個詞，便讓我們班的小鐘到臺上表演黃繼光匍匐前進的樣子，把我們逗得哈哈大笑。同時，我們也茅塞頓開，瞬間明白了“匍匐”這個詞的意思。你說這招妙不妙？

　　她不僅有妙招，還紀律嚴明。有一次，鄭老師正在臺上聲情并茂地講課。而下面有兩位同學在竊竊私語，被鄭老師發曹，盯超過了三秒。鄭老師二話不說，立刻三步并作兩步來到他們面前，把他們訓得無地自容，她們恨不得找個地縫鉆進去。嘖嘖嘖，不愧是鄭老師，真是歷害！

　　當然，“金無足赤，人無完人。”世界上并沒有十全十美的人。鄭老師也一樣。她有一個缺點，那就是粗心大意。有一次鄭老師在黑板上板書，一不小心多寫了一個“的”字。等她寫完后，我們班的小謝站出來說道：“老師，您多寫了一個‘的‘字！”聽了這話，鄭老師不好意思地撓撓頭，說道：“謝謝你提醒，我現在就改過來。”然后連忙拿起黑板擦擦掉了一個“的”字。

　　這就是我最敬愛的老師。她有優點也有缺點，是個盡職盡責的好老師！

　　我的語文老師作文 篇58

　　老師像陽光，照耀著我們成長;老師像明燈，照亮我們前行的道路。在我的身邊就有一位這樣好老師——彭老師。

　　彭老師有一頭烏黑發亮的頭發，炯炯有神的大眼睛里閃爍著智慧的光芒，就像天空中閃閃發光的星星，把我們引進一個廣闊奇妙的世界，一張能說會道的小嘴巴，總會說一些至理名言，讓我們不禁佩服。

　　彭老師的聲音很好聽，就像電視節目中的主持人。彭老師的語言很豐富，教學方法很靈活。語文課上，她朗讀課文引人入勝，我們聽她用普通話朗讀，簡直是一種享受。有一次，學習《賣火柴的小女孩》這篇課文，彭老師朗讀課文充滿著對小女孩無限的同情。在老師充滿感情的朗讀聲中，可憐的小女孩好像就站在我的面前，當讀到“小女孩凍死在大年夜”的片段時，老師的聲音顫抖了，我情不自禁流下了眼淚……

　　彭老師以一個“嚴”字在全班同學中形成共識，課堂上同學們都不敢說話、做小動作，因為我們的一舉一動根本逃不過她的“火眼金睛”，她一邊講課，一邊用她靈活且有靈性的眼睛觀察著我們，如果發現下面有異樣，彭老師就會啟用“寒冰模式”，用冰冷的眼神盯著你，此刻的你一定好像生活在零下20℃的冰雪世界，馬上被凍得一動不動，即使是炎熱的夏天也“融化”不了那內心的寒冷。

　　這就是我們年輕漂亮的彭老師，讓我們既愛又怕的彭老師。

　　我的語文老師作文 篇59

　　我們班有一位老師，叫許老師。她是一位嚴厲、負責、知識淵博的全能老師。

　　上課時，她總是讓我們抄好的筆記并且熟記，然后告訴我們這些筆記哪里可以用上。我們做輔導或做達標卷時，就不用犯愁了。許老師不會像其他班的語文老師一樣叫我們每天寫一篇日記。只有星期五才會讓我們寫日記。我覺得這樣可以保持我們對寫作的興趣，以及對寫作的態度。說真的，許老師教作文特別好。無論誰寫作文，他都能提出一些合理的建議，讓我們的作文更加的生動和有趣。

　　許老師的朗誦也是很棒的，每次許老師給我們朗誦范文和課文，聲音都是那么的洪亮、那么的鏗鏘有力，如同海中的滔滔浪花拍打著帆船清脆的聲響。許老師給我們每個月發的閱讀表，規定每天都要看十多頁，每天都要叫家長簽名，培養我們閱讀的好習慣。就這樣我們的知識日積月累，越來越豐富，寫的作文也越來越好。

　　許老師教字也教的特別認真，不管是哪個筆畫劃，都要求我們寫的很規范。有時許老師還會讓我們互相交流自己的知識和想法，來提高我們。有些時候還會讓我們想一想有什么成語、好詞好句，比如AABC的詞語有哪些……

　　我覺得許老師是一名非常出色的、優秀的、令我敬佩的老師。她每次在課堂上講的內容都非常的精彩，深深地吸引了我。

　　謝謝您，許老師。您給我們開啟了知識的大門，謝謝您，在這一年多對我的諄諄教誨，在這里，我要對您說：我愛您，許老師！

　　我的語文老師作文 篇60

　　我已經五年級了，教過我的老師有很多，但是讓我記憶猶新的卻是一年級的徐老師。

　　記的剛報名的那天，徐老師穿了一件米黃色的T恤衫和一條銀灰色的長褲，鼻粱上架著一副銀邊眼鏡，眼睛里閃爍著智慧之光。徐老師筆直地站在講臺上，面帶微笑地看著我們一個一個新生走進教室。

　　徐老師與其他課的老師不一樣，徐老師喜歡寫表揚信，比如說你默寫得了一百分，字寫得好，作業全對……這些都能得到一張表揚信，慢慢地，積累到十張表揚信就能換到一個卡通面具，放學后就可以戴在頭上，那面具戴在頭上就像皇帝的皇冠一樣神氣。

　　記得有一次，全班同學默寫詞語，我一路“過五關，斬六將”，絲豪沒有遇到一只攔路虎，在收作業的時候，我心理想：哈哈哈，這次表揚信非我莫屬了！

　　到了下午，老師把批好的默寫本發給我們，我信心滿滿地打開默寫本，準備拿出表揚信，可以我把本子從前到后翻了好幾遍，也沒有發現表揚信的蹤跡，我奇了怪了，到底哪里出問題了？我一看，噢，原來我把“十全十美”寫成“十會十美”了，本子上老師用醒目的紅筆還寫了一行字：你太馬虎了，要認真！唉，早知道默完后應該認真地復看一下，這都是平時馬虎造成的，表揚信成了白日夢了，真是后悔。

　　一學期結束了，我換了5個“面具”，期末考試也得了雙百。這時，我才知道徐老師獎勵表揚信的用心良苦。

　　徐老師的教育方法同學們都很喜歡，我也非常喜歡徐老師。

　　我的語文老師作文 篇61

　　我有一個美麗的語文老師，她嚴厲而又溫柔。我們大家都很愛她。她就是我們三年級一班的張老師。

　　我們的張老師長著一頭烏黑的長發，光亮照人；一雙炯炯有神的大眼睛，上課時每個同學都不能躲過她的目光；一張能講出各種知識的嘴巴，讓同學們對她的課堂都充滿了期待。

　　有一次，我們班的兩個同學打架，同學們都在旁邊大聲喊叫，教室里亂成了一鍋粥。這時，張老師來了，對全班同學大喊一聲，教室里立刻安靜了下來，然后，老師問清楚了事情的經過，嚴厲地批評了那兩個同學，從此，我們班再也沒有打架的同學了。經過這件事，我真的非常佩服我們的張老師，要不是她及時制止，恐怕那兩個同學要打得你死我活了。

　　我們張老師工作起來也非常認真、細心。她在改作業的時候，就算有“一納米”的錯誤都會被她發現。還有，她對寫字要求特別高，只要有一點不好看，就要重寫。所以，同學們個個寫的字都特別好。我原來寫字特別潦草，在張老師的教導下，我的字也越寫越好了。媽媽說“人如其字”，寫一手好字好處特別大，所以，我是很感恩老師的。

　　張老師的嚴厲、認真，還有對同學的溫柔，就像媽媽一樣，讓我們在愛的海洋里歡樂徜徉。在她的課堂里，我們愉快地學習，我們茁壯成長……

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