記憶深處的一位老師作文1000字

　　在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的記憶深處的一位老師作文1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　如果我們是幼小的禾苗，那么老師就是哺育禾苗茁壯成長的陽光；如果我們是待放的花朵，那么老師就是滋潤花朵的雨露。啊！是誰將我們領進知識的殿堂？是誰將知識的種子播種在我們心田，是您，老師！

　　在我讀小學三年級的`時候，一天教室里走進來一位年輕的女老師。她清秀的面容，一頭烏黑的頭發盤曲在頭上，那時，她穿著一條白色的長裙，顯出年輕的朝氣。一走進教室，老師就開始自我介紹：“同學們好！我姓閔，從今天開始，我就是你們的語文老師。”說完，便開始給我們上課。

　　也許是新來的老師，第一次給同學們上課，同學們不免有些緊張。面對新老師提出的問題，同學們吞吞吐吐，一時答不上來。閔老師總是溫和地對同學們說：“沒事，慢慢來，別緊張！”“答錯了沒關系，你坐下來再動腦筋想想！”

　　閔老師性格這么溫柔，可是那一次差一點向學生發了火。那天班上的一些淘氣的男生，課間將捉來的蚯蚓、毛毛蟲悄悄放進女生文具盒里，上課時女生打開文具盒被嚇得尖叫起來。頓時哭聲、嬉笑聲混合在一起，教室里亂成一鍋粥。只見閔老師清秀的面龐漲得通紅，“這是誰做的事，你給我站起來！”我仿佛聽到閔老師的喉嚨有些嘶啞了，教室里立刻安靜得鴉雀無聲。我看到閔老師在極力地平靜自己的情緒，然后她心平氣和地說：“同學們，凡事不能過頭了。今天的這惡作劇就到此為止，以后同學之間要和睦相處，互幫互助，不要把自己一時的開心、快樂建立在別人的痛苦之上……”閔老師的一番，說得那些頑皮的男生們慚愧地低下頭。

　　說閔老師是我們的老師，還不如說她是我們的好朋友，她像一個大姐姐般呵護我們。

　　那一次，我在學校里突然發高燒，我感覺腦袋十分沉重，抬都抬不起來。閔老師看到這情形心急如焚，她摸摸我的額頭，十分滾燙，她對我說：“快，我送你去醫院。再這樣拖下去，你會燒得越來越嚴重的。”我無力地向老師點了點頭。一路上，閔老師背著我不停地安慰我：“你堅持一下，一會就到醫院。”忽然，我感覺眼前一黑，就迷迷糊糊地睡過去了。等我睜開眼睛時，耳邊響起了溫暖的話語：“怎么樣，好點沒？要不要喝點水？”閔老師把我放在醫院急診室椅子上坐著，急忙向醫生說明我的病情，醫生給我做了應急檢查后，給我掛上了吊瓶。望著那晶瑩透亮的鹽水緩慢地流進我的血管，我仿佛覺得一股暖流在我全身流淌。頓時我感覺沉重的腦袋一下子輕松了許多。

　　如今，閔老師不再帶我們的課了，可我內心里對閔老師的感激之情一刻也沒有淡化。我時常想大聲地對老師說：“閔老師，謝謝您！您對我的教誨和愛護我永生不忘！”

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