老師，我為你驕傲作文

時(shí)間：2021-06-07 13:17:35 老師我要投稿

老師，我為你驕傲作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的老師，我為你驕傲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

老師，我為你驕傲作文

　　老師，我為你驕傲作文1

　　“釘鈴……”電話鈴響了。接過(guò)電話，我頓時(shí)呆住了。湯老師去世了。湯老師去世了？不，不可能。我不敢相信這是事實(shí)，淚水順著臉頰流了下來(lái)。

　　聽班主任說(shuō)，湯老師隨同事前往羅田去旅游，一位女同事不小心落水了，原本走過(guò)了危險(xiǎn)地帶的他見同事遇難，連忙調(diào)頭回來(lái)，連雨衣都沒(méi)來(lái)得及脫便跳入了水中，由于水流太急，他不幸犧牲了。

　　湯老師是那么好的一位老師。前幾天，他還在和我們一起談笑風(fēng)生，陪我們玩那“警察”、“小偷”的游戲。也就是那天，調(diào)皮的我去了湯老師的辦公室，接受了老師那不嚴(yán)厲但極俱說(shuō)服力的批評(píng)。“童靖杰，你是一個(gè)聰明的孩子，最大的毛病就是對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格……”湯老師那柔和的聲音現(xiàn)在我仍覺(jué)得是那么的親切，可今天，教室里已再無(wú)法目睹老師身影……

　　為此，我不由得感嘆！多么好的老師呀！在功利之心占據(jù)主

　　流的今天，他以自己的行動(dòng)給我們做了最好的榜樣！我為有這樣的老師而驕傲！我為有這樣的老師而自豪！

　　老師，我為你驕傲作文2

　　她，一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)整潔的披在肩上，炯炯有神的雙眼，帶著一顆愿意為學(xué)生付出熾熱的心。她剛強(qiáng)，溫柔的聲音伴我度過(guò)了六年，無(wú)私的為我付出了六年。她就是我的英語(yǔ)老師。

　　英語(yǔ)老師是一位瘦小的女老師，她沒(méi)有語(yǔ)文老師那樣的威嚴(yán)，也沒(méi)有數(shù)學(xué)老師那樣的霸氣，這導(dǎo)致了班里的同學(xué)都不怕他，作業(yè)什么的不寫都無(wú)所謂，這些還只是“家常便飯”，那一次，他們甚至把英語(yǔ)老師氣哭了……

　　呼嘯的北風(fēng)從教室呼呼而過(guò)，英語(yǔ)老師抱著一顆被同學(xué)澆滅的熾熱心回到了辦公室——這天，跟往常一樣，英語(yǔ)老師嘔心瀝血地把自己的知識(shí)交給我們，該交作業(yè)了，組長(zhǎng)紛紛把收好的作業(yè)交給老師。老師拿起作業(yè)，隨意地翻了一下——作業(yè)情況一片狼藉，班里基本上沒(méi)有人認(rèn)真寫，英語(yǔ)老師皺起了眉頭，但是老師的脾氣還是很好的，她叫出一個(gè)作業(yè)情況極差的同學(xué)，向他提問(wèn)問(wèn)題。那個(gè)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)老師的提問(wèn)視而不見。老師的脾氣徹底爆發(fā)了，眼淚從她潔白的臉上劃過(guò)。她實(shí)在是太生氣了，把臉都?xì)饧t了！我們同學(xué)這才給老師嚇到——平常剛強(qiáng)的女老師居然流淚了！她氣地走出了教室，但是明天，她依然不計(jì)較我們，還是來(lái)上課了！

　　老師，我為你驕傲！

　　老師，我為你驕傲作文3

　　她，中等身材，梳著馬尾辮，戴著一副眼鏡。每天清晨7：40，她總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口；每次語(yǔ)文課時(shí)，她都會(huì)踏著鈴聲步入課堂。她是誰(shuí)呢？哦，她是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任，高老師。

　　高老師，她在我失意的時(shí)候鼓勵(lì)我，在我遇到困難是幫助我，在我犯錯(cuò)誤時(shí)指點(diǎn)我，在我成功時(shí)稱贊我。

　　一次，我中午值勤時(shí)被一位老師誤解，又被那老師批評(píng)了一頓，心中十分不快。這時(shí)，高老師走來(lái)，看到我有些不高興，便和藹地問(wèn)：“周雨斐，你怎么了？”“高老師，我不想值勤了！”我說(shuō)。“為什么呀？”我把中午的情況向高老師簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下，高老師笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你去向輔導(dǎo)員反映一下，證明你是對(duì)的，讓那位老師也了解情況，不要讓它對(duì)你的影響太大。至于還值不值勤呢，你回去考慮一下再作決定吧！”聽了這話，我心里熱乎乎的，也好受了許多。后來(lái)，這事解決了，我也留在了值勤排，得到了輔導(dǎo)員的信任，這一切都應(yīng)感謝高老師當(dāng)初的指點(diǎn)。

　　還有一件令我難忘的事。一天，高老師把我叫到辦公室，高興的對(duì)我說(shuō)：“周雨斐，區(qū)里要舉行書法比賽，一個(gè)班選一位同學(xué)參賽，咱班選你。”“我？”我有些意外，有些驚喜，還有些緊張，拿不定主意，不知該不該去。高老師仿佛看透了我的心思，她鼓勵(lì)我說(shuō)：“學(xué)校里的比賽你不是得了一等獎(jiǎng)嗎？別緊張，試試看！只要努力了，成績(jī)不好也沒(méi)關(guān)系！”好，既然高老師推薦了我，讓我試試，那我就努力吧！為了讓我取得好成績(jī)，高老師可是費(fèi)了苦心。她要求我每天晚上寫完作業(yè)后都認(rèn)認(rèn)真真地練一張字，第二天帶到學(xué)校來(lái)。對(duì)我寫得字，高老師也作了耐心的指導(dǎo)：先是那別的同學(xué)的字跟我作對(duì)比，讓我學(xué)習(xí)他們把字寫得大方、秀氣；然后，又拿姜老師的字讓我臨摹，把字的拐彎處寫得圓滑一點(diǎn)，改變了我的字體。一張，兩張，三張……一張比一張好，每一張都有著高老師的心血、指導(dǎo)與教誨。比賽那天，帶著高老師的希望與我自己的自信走向賽場(chǎng)，展示出自己最高的水平。成績(jī)公布了，一等獎(jiǎng)！有誰(shuí)知道，這里面含有多少高老師的汗水與精力？

　　高老師，在學(xué)習(xí)和生活中指引我，使我的.成績(jī)與能力步步前進(jìn)，老師我為你驕傲。

　　老師，我為你驕傲作文4

　　我從小學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)換了很多數(shù)學(xué)老師。當(dāng)然，我上初中也換了數(shù)學(xué)老師，他也是我的班主任。雖然我和李老師接觸的時(shí)間不長(zhǎng)，但李老師讓我佩服的五體投地。

　　當(dāng)我開學(xué)時(shí)才見到李老師的時(shí)候，我看李老師好像是沒(méi)有情感的一個(gè)人，成天板著個(gè)臉，以前也聽說(shuō)李老師的大名，現(xiàn)在看來(lái)也一般般嘛，我把李老師沒(méi)放在心上。

　　當(dāng)開始上課后，我真的覺(jué)得老師是神。數(shù)學(xué)老師把我們的一舉一動(dòng)了解得一清二楚。有一次，我上課的時(shí)候不認(rèn)真聽講，在玩我的新表，當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)老師正在批評(píng)另一個(gè)同學(xué)，讓我們做題，我看了一下題會(huì)做，就不管了，數(shù)學(xué)老師在我正在玩的時(shí)候突然回過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“陳杲楓，把你做的拿來(lái)讓我看。”我慌了陣腳，支支吾吾的說(shuō)：“我我…還沒(méi)做做完。”李老師用嚴(yán)厲的的眼光看著我說(shuō)；“老實(shí)說(shuō)，你在干嘛？”嚇得我不敢看李老師，低的頭像做錯(cuò)事的小和尚說(shuō)：“我在玩表，我錯(cuò)了老師。”老師堅(jiān)定的說(shuō)：“以后不許這樣，坐下。”這看出了我們李老師的神處了吧。李老師好像是一個(gè)監(jiān)控器，他把我們所做的事情了如指掌，我們所做每件壞事情，總覺(jué)得李老師在身后跟著。

　　李老師的監(jiān)控使我們做事規(guī)矩了，使我們的言行文明了，使我們學(xué)習(xí)進(jìn)步了，使我們班有了年級(jí)組第一的稱號(hào)，我為我有了這個(gè)數(shù)學(xué)老師而感到自豪，驕傲！

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