老師教會(huì)我作文20篇

　　導(dǎo)語：,老師教我們讀書寫字算數(shù),除了課本上的知識(shí),還教會(huì)了我們很重要的人生技能。以下是小編整理的老師教會(huì)我作文，歡迎閱讀參考

　　老師教會(huì)我作文1

　　每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開老師諄諄教誨。魏巍最感激的是他的蔡蕓芝老師，美國的海倫凱勒最感激的是他的`莎莉文老師，英國首相丘吉爾最感激的是公學(xué)校長(zhǎng)。我要感激的是我的班主任老師，初中三年他教會(huì)了我許多。

　　片段一

　　我低著頭，不敢看向老師。此時(shí)老師發(fā)話了�！澳憧茨氵@次怎么考的？這一科可是你的強(qiáng)項(xiàng)啊！才考幾分，看看這題，該錯(cuò)嗎？“我低聲說到：“不能“。你是不是因?yàn)榍皫状慰嫉煤镁万湴亮�？是不是可以不用仔�?xì)看題？老師問道。的確是因?yàn)榍皫状蔚某煽?jī)考得好，天天自信滿滿，頭腦膨脹起來，有些忘乎所以了，我心想。我低著頭不敢說話，只是點(diǎn)點(diǎn)頭�！膀湵�必?cái)�，難道你不明白這個(gè)道理嗎？要永遠(yuǎn)記住，以后再不能犯同樣的錯(cuò)誤�！崩蠋熣f道。我鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“記住了�！�

　　老師教會(huì)我驕兵必?cái)　?/p>

　　片段二

　　哎，這到題怎么這么難，不做了，不做了。為了這道題，我傷透了腦筋。這時(shí)老師的剛好從我旁邊走過，聽到了我說的話，突然間停下腳步�！澳囊坏李}啊？讓我來看看�！闭f完便拿著我的大練習(xí)冊(cè)看了一會(huì)兒，說：你這種做法是不對(duì)的，你看接下來是這樣做……”我剛準(zhǔn)備開口想對(duì)老師說聲謝謝，老師說“遇到任何困難都不能放棄，就是，我說知道其你離成功很近了，但是你現(xiàn)在放棄，是不是很可惜�。　�

　　老師教會(huì)我遇到困難不能放棄。

　　片段三

　　開學(xué)第一天，班里都是新面孔，彼此不說話，我卻因?yàn)橐槐緯�跟新同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。

　　下課后，老師把我叫到辦公室問我事情的原委。本來就不是我的錯(cuò)，老師卻對(duì)我說：“即使不是你的錯(cuò)，你也不應(yīng)該和他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，你們還要一起學(xué)習(xí)生活三年，因?yàn)檫@點(diǎn)事而不愉快，是不是不好呢？快去給別人道個(gè)歉吧！”

　　老師教會(huì)了我如何與他人相處。

　　老師是我人生道路上的羅盤，在我遇見問題時(shí)準(zhǔn)確給我導(dǎo)航，老師確實(shí)教會(huì)我許多。

　　老師教會(huì)我作文2

　　大詩人李商隱曾用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”贊美老師；高爾基也曾用“一日為師，終身為父”報(bào)答老師……是啊，自古以來，老師都是高尚的、神圣的，他們教會(huì)學(xué)生做人、做事。我的老師，也不例外！

　　初入校園時(shí)，我還是個(gè)懵懂無知的小丫頭，牽著媽媽的手，我好奇地打量著身邊的陌生世界，心中有些不安，有些害怕。老師用慈祥的笑臉、悅耳的聲音打消了我的緊張，她的一言一行，一顰一笑如和風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著我幼小的心田！學(xué)校150周年校慶要舉行盛大的文藝演出，導(dǎo)演到班級(jí)選拔演員，我心里躍躍欲試，卻又不敢舉手，膽怯的樣子老師看在眼里，她用鼓勵(lì)的目光看著我，仿佛在告訴我：“不要怕，你行的！”我頓時(shí)渾身充滿了力量，迎著老師的目光向?qū)а菝�遂自薦，取得“女一號(hào)”的角色，自信的種子也在心中悄然發(fā)芽！

　　四年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)在學(xué)校的各個(gè)活動(dòng)中嶄露頭角，學(xué)習(xí)也是名列前茅，不知不覺有點(diǎn)驕傲，甚至有點(diǎn)頤指氣使的架勢(shì)。一次寫字課，我正在做課堂作業(yè)，同桌的筆突然掉在地上，他蹲下身子撿筆時(shí)不小心碰到了我寫字的手，隨即我工整的作業(yè)本上出現(xiàn)了刺眼的長(zhǎng)線，我火冒三丈，責(zé)怪起同桌來。誰知同桌毫不示弱，絲毫不把本小姐放在眼里，跟我打起了口水仗，我得理不饒人，差點(diǎn)跟他大打出手，同學(xué)們看得熱火朝天！后面的體育課，老師讓我留下來，她讓我坐在一邊先冷靜一下，她看著我的眼睛說：“聰明如你，肯定知道他不是故意的！你知道，勾踐臥薪嘗膽最終成就霸業(yè)；韓信忍胯下之辱，終究成為統(tǒng)帥千軍萬馬的將帥。人，不能沒有忍辱之心，更不能缺少寬容的美德，否則難成大事！”老師的.話意味深長(zhǎng)，她看到了我的浮躁，她的諄諄教誨就像及時(shí)雨一樣讓我清醒過來，讓我慢慢變得平和而寬容。

　　成長(zhǎng)的路上，不一樣的老師教會(huì)了我不一樣的知識(shí)，教會(huì)了我相同的做人的道理，讓我漸漸長(zhǎng)成為一個(gè)自信、陽光、豁達(dá)的少年。今后我還會(huì)遇到更多的老師，我堅(jiān)信有老師做引路人，我會(huì)做得更好，會(huì)讓老師以我為傲！

　　老師教會(huì)我作文3

　　我的數(shù)學(xué)老師肖老師今年大約40歲了，中等偏瘦的身材顯得特別精神，一雙明亮的眼睛炯炯有神。頭上扎著一束馬尾松似的頭發(fā)，小巧玲瓏的嘴巴講起課來總是滔滔不絕，傳授了許多使我們終身受益的知識(shí)。雙手因長(zhǎng)期拿粉筆寫字而磨出了厚厚的繭子。何老師穿著既樸素，又大方，為人善良，和藹可親，對(duì)待同學(xué)們就像對(duì)待自己的親生兒女一樣，是值得同學(xué)們愛戴的好老師。

　　在教學(xué)中，何老師能把時(shí)間進(jìn)行合理分配，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂，找到學(xué)習(xí)的樂趣，使我們?cè)絹碓綈蹖W(xué)習(xí)。如果哪個(gè)同學(xué)不聽話，不按時(shí)完成作業(yè)，她會(huì)耐心地給他講道理，讓他把作業(yè)補(bǔ)上。遇到難懂的地方，老師能多舉一些例子，使我們真正弄明白。何老師對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題總是能給予耐心的`輔導(dǎo)，詳細(xì)講解，使我們能更牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

　　記得有一次，我有一道題目不會(huì)做，便去詢問老師。何老師用鼓勵(lì)的目光看著我，細(xì)心地給我講解題目�？晌疫�是不太明白題目的意思，而何老師卻沒有一絲不耐煩的樣子，繼續(xù)給我講題，直到我弄明白為止。在學(xué)校，何老師對(duì)同學(xué)們既有溫柔的一面，也有嚴(yán)厲的一面。有一次，老師已經(jīng)走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課了。有一個(gè)同學(xué)突然從教室外飛快地跑了進(jìn)來。老師嚴(yán)厲地對(duì)他說：“出去說‘報(bào)告’后再進(jìn)來！”這個(gè)同學(xué)只好乖乖地退出教室，認(rèn)真地說“報(bào)告”后，老師才允許他進(jìn)教室上課。老師語重心長(zhǎng)地說，做人要誠實(shí)，對(duì)別人要有禮貌，這樣別人才會(huì)尊重你。在學(xué)習(xí)中，只要我們有一點(diǎn)進(jìn)步，何老師就會(huì)加以肯定，表揚(yáng)我們；有做得不對(duì)的地方，何老師會(huì)及時(shí)地指出來，并說明以后該怎樣做才能做得更好。

　　這樣一位偉大的、無私的、和藹可親的老師，難道不值得我們尊重嗎？

　　老師教會(huì)我作文4

　　寬容是一種救贖，救贖是一種海涵，海涵是一滴陽光。一旦學(xué)會(huì)寬容，海豚便能跳躍天界線觸摸到天使，天使便能跨越地平線聆聽海豚動(dòng)人心弦的悅耳的清脆的歌聲，你便能救贖自己頹廢的人。你將跨越天際的廣闊，海洋的`遼闊，草原的寬闊，大聲吶喊：“我已學(xué)會(huì)寬容，將證明給你們看，我救贖了自己即將頹廢的人生！”

　　上次，我們班同學(xué)和音樂老師吵了一架，班主任高老師聽說后批評(píng)了我們一通，我們一開始還無所謂，但老師越說越激動(dòng)，到后來，竟雙手顫抖地指著我們：“俗話說，退一步，海闊天空。做一個(gè)斤斤計(jì)較的人，不如做一個(gè)寬宏大量的人。如果你每天都存活在怨恨中，你會(huì)快樂嗎？”

　　忽然，時(shí)光回轉(zhuǎn)，我想起了前些日子下雨，她冒著雨跑賴為我們上課，到教室時(shí)，她全身都濕透了，臉上，早已分不清哪個(gè)是汗水，哪個(gè)是雨水，即使面對(duì)我們的冷嘲熱諷，也堅(jiān)持為我們上課。而下了課，想讓我們對(duì)她說一聲“老師再見”都很難。想到這兒，我沉默了。

　　與此同時(shí)，高老師停頓了一下，又接著說：“即使你們不喜歡她，她也是你們的老師��！“老師？老師？這個(gè)詞觸動(dòng)了我心靈最柔軟的地方，沒錯(cuò)，她是我們的老師�。　罢�(qǐng)你們，寬容她一下吧！”班主任的眼淚涌了出來，落到了地上，我們也一樣。那一瞬間，我最后一道防線——崩塌了！感謝您，高老師，讓我知道了什么是寬容，也使我懂得了怎樣寬容被人。

　　理解寬容，學(xué)會(huì)寬容，寬容是瀟灑處事的精髓是你永保魅力的一道永恒的風(fēng)景。老師，感謝您教會(huì)了我寬容。

　　老師教會(huì)我作文5

　　有一位老師她不僅讓我學(xué)到了許多知識(shí)，還教會(huì)了我做人要有一顆寬容的心，她就是我們的薛老師。

　　記得有一次，下課了，我和同學(xué)們正在做游戲。突然，有人狠狠地撞了我一下，我被撞在了墻上，兩眼直冒金星。當(dāng)我轉(zhuǎn)頭一看，原來是我們班的呂成昊。我二話沒說，一拳頭打上去，被他用兩臂組成的“X”字形擋住了。因?yàn)闆]有打到他，我像一頭被激怒的小獅子，頓時(shí)火冒三丈，又來了一拳，這次打了個(gè)正著。瞬間，他的鼻子流血了。當(dāng)時(shí)，我也傻眼了，不知道怎么辦才好。有同學(xué)告訴了薛老師。

　　薛老師立即趕來，帶呂成昊去醫(yī)務(wù)室處理了一下。老師叫我過去，我想：這下老師肯定會(huì)狠狠地批評(píng)我了，說不定還要我?guī)Ъ议L(zhǎng)，我害怕極了！

　　我耷拉著腦袋走到老師面前，頭也不敢抬，心想：這次死定了！薛老師嚴(yán)厲地看著我問道：“你怎么搞的？把同學(xué)鼻子打流血了呢？”我跟老師講了整件事的'來龍去脈。沒想到薛老師并沒有批評(píng)我，而是拉著我的手，語重心長(zhǎng)地說：“雖然這件事的主要責(zé)任不在你，但我們應(yīng)該用寬廣的心胸面對(duì)世事。生活中同學(xué)、朋友出現(xiàn)摩擦、不快、委屈是常有的，我們不能針尖對(duì)麥芒，因?yàn)樵购奕缫恢粴馇�，越吹越大，最后�?huì)發(fā)展到無法控制的地步。面對(duì)怨恨，我們要學(xué)會(huì)寬容。最后老師送你一句話：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心胸。老師希望你有一顆美好、寬闊的心�！�

　　老師的話深深地刻在我的腦海里，老師教會(huì)了我用一顆寬容的心平等待人。

　　老師教會(huì)我作文6

　　老師——一個(gè)崇高、偉大的職業(yè)。您教會(huì)了我們，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的王國！您教書育人，培養(yǎng)出了一代又一代祖國的棟梁之才。老師，您教會(huì)了我很多很多……

　　開學(xué)第一天，老師，您就對(duì)大家說：“同學(xué)們來到學(xué)校，不僅僅是學(xué)習(xí)課程、學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)大家提高各方面的.能力。”

　　老師您教會(huì)了我怎樣做人：在學(xué)校要做個(gè)好學(xué)生，講文明、有禮貌，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)友好相處；在家里要做個(gè)好孩子，孝順父母，做一些力所能及的事。

　　老師，您教我怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課前要把書、本子、筆盒放在課桌的左上角或右上角；上課鈴響了，要迅速坐到自己的座位上，保持安靜，左手在上、右手在下；上課時(shí)，舉手要直，不能搖晃或東倒西歪；回答問題、誦讀時(shí)聲音要洪亮，咬字要清楚；下課時(shí)要把下一節(jié)課的書準(zhǔn)備好。

　　老師，您還教我們做操排隊(duì)時(shí)要做到三個(gè)字：快、靜、齊。上下樓梯靠右行。做操時(shí)動(dòng)作要整齊、到位，跟上音樂的節(jié)拍，不講話、不嬉戲、不打鬧……

　　啊，老師，您教會(huì)了我，教我如何做筆記，怎樣批注，怎么改作文。老師，您教會(huì)了我許多學(xué)習(xí)的方法。老師，您教我們開啟知識(shí)的百寶箱。

　　老師，您教會(huì)了我很多很多，您為我們付出了辛勤的汗水、無私的愛，我真心地感謝您——高尚的老師。

　　老師教會(huì)我作文7

　　“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。老師，你平常教育我們言必行，行必果的道理，也曾教育我們“理直氣壯做人，不要繞圈子”�？墒�，您做到了嗎？老師，做人不要太‘壞’。

　　就說前幾天，您已經(jīng)十次被大家大家抗議，您那金手，不知寫了幾行作文了？老師，“君子一言，駟馬難追”，女人也是君子，武則天就是個(gè)例子。老師，抓點(diǎn)緊吧!這都快到殘燈末廟了，可不要讓我們失望啦！您那金手該活動(dòng)活動(dòng)！要不然，以后我們就會(huì)寢食難安，入夜難眠，抱憾終生呀！老師，做人不要太‘壞’

　　今天，也不例外，您不知道用了多少花招，一直把我們蒙在鼓里。先是讓我們閉目養(yǎng)神，修身養(yǎng)性。老師，這里是教師，不是養(yǎng)生講座，再說我們還是年輕的小伙子呢？現(xiàn)在，我明白了，您是有心計(jì)的，這是讓我們清清腦子，想題材罷了。老師，做人，不要太‘壞’。您如果想讓我們寫作文，明說不就行了，我們又不是不想寫作文，您這樣繞圈子，實(shí)在讓再讓我們無法接受，來得有點(diǎn)突然。老師，做人不要‘壞’。

　　老師，您看一看，想一想，您比諸葛亮還狡猾呢？老師，我們都是祖國的兒女，為什么要為難對(duì)方呢？曹植說得好“本自同根生，相煎何太急”。老師，我們同樣是由猿猴進(jìn)化而成的，為什么不能團(tuán)結(jié)一點(diǎn)呢？老師，您老是刁難我們，您不狡猾嗎？老師，做人不要太‘壞’。

　　就說上星期吧！您一天給我們布置一篇作文，您要累死我們嗎？讓我們寫的心煩，這不是為難我們嗎?您想，一個(gè)人天天寫作文，不出一個(gè)月，一定會(huì)變成神精病的`。老師做人不要太‘壞’。

　　老師，不是我說您不好，是您和您教的教材形成鮮明的對(duì)比。老師，以后不要再做反面教材了。我堅(jiān)信個(gè)，明天的老師，就是天使。

　　老師教會(huì)我作文8

　　趙老師是現(xiàn)在我們班的班主任，她中等身材，一頭烏黑光亮的短發(fā)，看上去很干凈。有時(shí)會(huì)戴一副眼鏡，顯得文雅莊重，一張白白的臉蛋上，一雙炯炯有神的'眼睛。她平時(shí)對(duì)人非常溫柔，面帶微笑，但對(duì)于我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面卻非常嚴(yán)厲，一絲不茍。就這樣，我們班的每個(gè)同學(xué)都在一點(diǎn)一滴地進(jìn)步。 記得那一段時(shí)間我學(xué)習(xí)不積極，整天無精打采，就連晚上回家作業(yè)也拖拖拉拉。

　　每天一點(diǎn)作業(yè)都寫到八九點(diǎn)鐘，有一次我九點(diǎn)半 還沒有寫完，媽媽忍無可忍向老師告了我的狀。第二天早上，我提心吊膽地來到學(xué)校，上課時(shí) ，我一點(diǎn)內(nèi)容也沒有聽進(jìn)去，我偷偷地看著趙老師的臉色，一臉平和，沒有暴風(fēng)雨來臨的預(yù)兆，已經(jīng)過了4結(jié)課，我懷著僥幸的心理把心放在肚子里。

　　以為逃過了一劫，可就在我才剛把心放下去的時(shí)候就聽到趙老師喊我的名字，我頓時(shí)嚇的魂不附體 ，我懷著忐忑的心情來到辦公室，沒有想到，趙老師沒有罵我， 也沒有大發(fā)雷霆，他苦口婆心地叫我做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性，曉之以情，動(dòng)之以理，一席話讓我頓時(shí)感到羞愧無比，乖乖地寫了一份保證，交給了老師 。

　　經(jīng)過趙老師的那次談話，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)很積極。主動(dòng)，比以前 有明顯進(jìn)步。在這里，我想說；謝謝您，趙老師。因?yàn)槟�就像我媽媽一樣，媽媽給了我生命，而你卻交給我做人的道理和豐富的知識(shí)。

　　老師教會(huì)我作文9

　　小時(shí)候，閱讀是童話書中白雪公主故事的快樂;

　　長(zhǎng)大后，閱讀是每次作文互批時(shí)的共享體驗(yàn);

　　再大點(diǎn)，閱讀是閱讀老師課上品讀美文的享受。

　　那時(shí)閱讀課是一周繁忙學(xué)習(xí)的解脫，是一節(jié)對(duì)快樂閱讀的渴望。

　　從前的我，對(duì)閱讀和寫作并沒有多少興趣。只是每一次按照老師的要求，寫出一次次的看圖寫話。也不明白閱讀考題中真正暗藏的答題技巧。

　　燃起我閱讀的'興趣的是王莉老師。她帶我們做短文閱讀《我的父親》，那是一篇我讀過的文章，雖讀過，卻不能領(lǐng)悟其中的深意，但在王莉老師的指導(dǎo)下，輕松地明白了。即使父母再有過錯(cuò)，也都是為了我們。但文中的父親要兒子大學(xué)畢業(yè)回村子里接他班教學(xué)。這是他在用兒子的未來，去換別人孩子人生的精彩。那時(shí)讀，我只認(rèn)為他是一個(gè)不愛兒子，而狠心的父親。

　　現(xiàn)在我讀懂了。這位父親是有大愛的人，這位父親很偉大!

　　不正如教導(dǎo)我們的王莉老師一樣嗎?奉獻(xiàn)了自己的青春，在教我們這一批一批的學(xué)生。如同她在黑板上緊握的粉筆，葬送著自己，書寫出精彩，成全了他人。

　　也許正是因?yàn)槟瞧�精彩的文章，引領(lǐng)我走向文學(xué)的大門。王莉老師是真正幫我打開大門的鑰匙，我在寫作的道路上，越戰(zhàn)越勇，提筆便能寫出美好的文章。這真要感謝我的老師，是她打開了我文學(xué)的大門。

　　感謝王莉老師，教會(huì)我閱讀文章，教會(huì)我閱讀是一生受益的良方。不僅要閱讀文章的表面，還要懂得文章深層的涵義，感謝我的老師讓我明白文章的道理，以及每篇文章暗藏的作者的內(nèi)心世界。

　　老師教會(huì)我作文10

　　她教會(huì)我兩個(gè)字

　　她，我的班主任，叫俞老師。善良，美麗。更有一個(gè)高尚的品格：寬容。那一次她教會(huì)我這兩個(gè)字，也讓我永生難忘。

　　有一次，上完課剛下課。教室里不少同學(xué)你追我趕，跑來跑去。我匆忙地跑去衛(wèi)生間解小便，想不到幾分鐘之后，我再回到教室，我的鉛筆盒竟然掉了，還摔破了，我問是誰干的`，沒有人回答，我大聲地又問了一遍，終于有人站出來了，是一個(gè)矮小的同學(xué)，我馬上開始罵她：你怎么那么不小心那！課間都說過不要奔跑呀！反正你要賠我一個(gè)鉛筆盒。想不到，我才罵了沒幾句，她竟然哭了，還告訴了老師。

　　老師知道這件事后，馬上叫我來辦公室，在去辦公室的路上，我一直想，明明我沒錯(cuò)，為什么要被老師叫去辦公室。到了辦公室，老師說：“一平啊，你和同學(xué)吵架能不能寬容一下別人呀！你為什么不寬容一下別人呢！”聽了老師這番話，我還是不懂什么叫寬容。直到有一次我看到老師的一個(gè)舉動(dòng)，我才知道什么叫寬容。

　　周末，早上我在早餐點(diǎn)吃早飯，正巧碰到了俞老師，那一場(chǎng)景我記的清清楚楚，俞老師那時(shí)剛買好菜要回家了，在路過一家烤鴨店時(shí)，俞老師去買烤鴨，菜剛好放在旁邊，一位叔叔好像拿錯(cuò)了菜，走了，幸好，那位叔叔好像意識(shí)到了，把菜還給了老師，然后連連道歉，俞老師居然沒罵他，而是原諒了他。

　　是俞老師教會(huì)我這兩個(gè)字“寬容”，讓我永生難忘。

　　老師教會(huì)我作文11

　　老師是我們成長(zhǎng)路上的一個(gè)指路燈，是我們?nèi)松�中的引路人。在我的印象中，教過我的老師有慈祥的，嚴(yán)厲的，但我知道他們都是為我們學(xué)生好。

　　記憶中有這么一件事令我印象極其深刻，我在一次數(shù)學(xué)考試中考了滿分。我當(dāng)時(shí)是那么的.高興，同時(shí)老師對(duì)我說：要繼續(xù)保持不能驕傲。但是我當(dāng)時(shí)卻沒有聽進(jìn)去，可以說是左耳朵進(jìn)右耳朵出。

　　自那以后，我發(fā)現(xiàn)我在慢慢的改變。我上課經(jīng)常走神，心里一直覺著老師講的東西自己已經(jīng)全部都會(huì)了，一下課，我就飛一般的跑了出去。老師每一次看到我這個(gè)樣子都會(huì)不自覺的搖一搖頭，可是當(dāng)時(shí)我根本不在乎。

　　直到有一天，我們又考了一次試。成績(jī)出來前我還信心滿滿，可出來后我卻垂頭喪氣打不起一點(diǎn)精神，"Because"我這次考試只考了79分并且老師讓我去他辦公室。當(dāng)我來到辦公室，老師讓我到他身邊。老師嚴(yán)厲的對(duì)我說：“你自從上次考試后便開始不思進(jìn)取，上課不好好聽講。一下課就算老師還在上面講課，你在下面坐著，但你的心都不知道飛到哪里去了�！蓖蝗唬�老師轉(zhuǎn)用了溫和的語氣對(duì)我說：“你擁有了一些成就，有一點(diǎn)驕傲心理是正常的，但絕對(duì)不能一直驕傲下去，希望這次的教訓(xùn)能夠?qū)δ阌兴鶐椭��！崩蠋煹倪@些話深深地印刻在了我的心里。

　　我現(xiàn)在雖然不知道那位老師的名字，但他的話會(huì)使我受益終生。

　　老師教會(huì)我作文12

　　“聽別人說話要認(rèn)真，做任何事情要仔細(xì)，與人交友要誠信……”

　　這話是我剛進(jìn)一年級(jí)時(shí)候，徐老師就教我們的，那時(shí)我剛滿七歲，老師就在我幼小的心靈里播下了高如山深似海的人生哲理，使我終身受益匪淺。

　　現(xiàn)在我已上六年級(jí)了，老師您的話仍然時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中。記得上學(xué)期期末考數(shù)學(xué)的時(shí)候，我先把監(jiān)考老師發(fā)下的'試卷從頭到尾瀏覽一遍，感覺試卷內(nèi)容較簡(jiǎn)單，就提筆快速又順利地做完試卷，然后認(rèn)真地檢查起試卷，竟然發(fā)現(xiàn)應(yīng)用題中的3983，我列式時(shí)誤寫成了3938，算出的結(jié)果肯定錯(cuò)了。是徐老師教我找回了這道題的分?jǐn)?shù)，使我考出優(yōu)異的成績(jī)。

　　還記得今年暑假媽媽的店里賣出去一臺(tái)hp電腦，當(dāng)時(shí)爸爸不在，媽媽無法開出納稅發(fā)票給那位阿姨，只好答應(yīng)阿姨過五天會(huì)把發(fā)票寄給她的。誰知第二天上午那位阿姨不知為啥 重返我媽媽的店里大喊大鬧，媽媽無奈時(shí)只讓他退貨，她又不肯，吵了一頓后離開了。事后媽媽萬分生氣，打算不開納稅發(fā)票寄給她了，反正市場(chǎng)收據(jù)憑證和其他應(yīng)給的都給她了。見此狀我當(dāng)機(jī)立斷，指責(zé)媽媽的想法是不守信用的，媽媽聽后不得不承認(rèn)自己的想法是錯(cuò)誤的。只好給那位“冤家”阿姨寄去納稅發(fā)票。阿姨收到發(fā)票后感激萬分，隨即打來了電話夸我媽媽是個(gè)守信的老板娘，還說以后會(huì)幫我媽媽介紹生意。

　　老師，是您教會(huì)了我，教我“認(rèn)真”，能使我各科成績(jī)優(yōu)秀，名列前茅；教我蔡守信，能使我得到別人的認(rèn)可。

　　老師我愛你。

　　老師教會(huì)我作文13

　　有時(shí)會(huì)想，歲月悠長(zhǎng)，究竟什么可以永存？思考良久后，我的答案是：哲理。

　　在我的理解中，哲理可以給迷茫的人指明方向，可以給挫敗的人重新亮起曙光，甚至可以讓一個(gè)人的靈魂重生。

　　在生活中，哲理可能是偉人的高談闊論，也可能只是身邊人一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語。

　　如今的我已步入中學(xué)，現(xiàn)在的我之所以可以收獲好的成績(jī)，全在那年老師給我的一句話中。

　　小學(xué)時(shí)期的我有一個(gè)很大的缺點(diǎn)——粗心。經(jīng)常因?yàn)橐恍┍静辉撚械氖д`，讓白凈的試卷添上幾道紅痕。可當(dāng)初懵懂的我不以為然。

　　我當(dāng)時(shí)的思想就是只要基本思路對(duì)了，就不必在意那些細(xì)節(jié)。然而事實(shí)告訴我：我錯(cuò)了！

　　在一次大型考試中，我因沒有看清題目要求把給出的符號(hào)全部除去了，結(jié)果可想而知。

　　在出成績(jī)的那天，當(dāng)我得知我失分的原因時(shí)，我沉默了。

　　老師了解我的情況之后，把我叫到辦公室，她沒有責(zé)備我，只是給我講了一個(gè)故事……

　　某大國在測(cè)試一場(chǎng)重要又極其危險(xiǎn)的技術(shù)操作時(shí)，失敗了。傷亡人數(shù)眾多，造成了巨大的損失。而一切悲劇的背后，只是因?yàn)橐粋�(gè)數(shù)字——0。

　　我一下子愣住了，這才是粗心引來的巨大悲劇！此刻滿腦子全是懊悔。如果當(dāng)初認(rèn)真一些的話，又怎會(huì)落得如此下場(chǎng)？“失分的原因，在自己身上，不要以為許多事情大體掌握了就可以，關(guān)鍵還要注重細(xì)節(jié)，就像剛剛這個(gè)故事，因?yàn)槎嗔艘粋�(gè)“0”而釀成如此大的悲劇，這是一個(gè)很慘痛的教訓(xùn)。”老師的重心長(zhǎng)地對(duì)我說，“我希望你能理解我的'用心，今后我不希望有類似的錯(cuò)誤出現(xiàn)。做任何事，不僅要?jiǎng)幽X，更要用心！”老師的話語，猛地點(diǎn)醒了我，我還能說什么？一股熱血涌上心頭，那時(shí)的我心里只有一句話——“我必須要改”。

　　兩年后的我實(shí)現(xiàn)了對(duì)自己的承諾�；叵肫鹪�經(jīng)，真是覺得可笑，再回想老師的話語，這就是改變我人生的哲理��！

　　也許世界就是這樣，一個(gè)渺小到不被關(guān)注的事物往往就會(huì)釀成大禍，在人生之路上，細(xì)心絕對(duì)是一項(xiàng)必備技能。

　　老師教會(huì)我作文14

　　今天的音樂課，由我們學(xué)校大隊(duì)部的陳老師上，可竟然上成了政治課。下面，我為大家講述一下我們上課的內(nèi)容。

　　下午第一節(jié)課，我們和往常一樣等待著老師的到來。終于過了幾分鐘，陳老師笑瞇瞇的走進(jìn)了教室，開始教我們唱《愛我中華》這首歌。唱了10多分鐘，陳老師感覺到下面有人在說話，就說：“同學(xué)們，你們知道我今天為什么要教你們唱《愛我中華》這首歌嗎？”“不知道�！蔽覀冋f�！澳銈冸y道不覺得我們六（2）班不團(tuán)結(jié)嗎？”老師這么一說，剛才還炸開了鍋的同學(xué)們瞬間變得安靜下來�！澳銈冎�道日本的禮節(jié)是怎樣的嗎？”“不知道�！蔽覀冇终f。老師又接著講：“在日本，那些人無論在那里，只要聽到國歌，馬上立定敬禮。在公共汽車上，無論是誰，看到了穿著教師服的人，都起來讓座。在他們心目中，老師永遠(yuǎn)是最崇高的`，最神圣的，最偉大的。日本和我們國家相比，你們說誰更受歡迎呢？”“日本更受歡迎些”我們又說。陳老師說：“在自由女神、東京鐵塔等偉大建筑前，都用大大的漢語寫了六個(gè)字‘請(qǐng)勿隨地吐痰’，為什么要用中文赫赫的寫？為什么不用英文？為什么要用漢語來寫？難道這還不能說明中國人的素質(zhì)底嗎？”我們沉默了。

　　這時(shí)，陳老師又在黑板上寫了一個(gè)“人”字。接著問我們：“你們知道這個(gè)“人”字為什么由一撇和一捺組成嗎？因?yàn)樵趧?dòng)物心目中，我們?nèi)祟愂琼斕炝⒌氐�。徐悲鴻曾�?jīng)說過一句話：“人的一撇代表傲氣，一捺代表底氣。如果沒有傲氣，就不會(huì)知道廉恥，就活得不堂堂正正。如果沒了底氣，就不會(huì)光明磊落，就不會(huì)有一身正氣。”

　　我現(xiàn)在越來越喜歡陳老師上的課了，因?yàn)樗�教懂了我們做人的道理，知道了人的一生必須有傲氣和骨氣�?/p>

　　老師教會(huì)我作文15

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事。 這學(xué)期的一節(jié)語文課上，一件意外的事情發(fā)生了。當(dāng)張老師剛剛板書完畢扭轉(zhuǎn)身子的時(shí)候，一位同學(xué)高高地舉起手來，老師微笑著說：“你想說什么?”“張老師，你黑板上‘典雅’的‘典’字寫錯(cuò)了!”頓時(shí)，全班幾十雙眼睛齊刷刷地投向這位男生——他叫黨龍禹。大家一下子都驚呆了，空氣好像凝固一樣。接著，教室里像油鍋里撒把鹽——炸開了，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。片刻，大家不約而同地瞪大眼睛盯著張老師。我真替黨龍禹同學(xué)捏一把汗，心想：“你當(dāng)著這么多同學(xué)的面弄得老師下不來臺(tái)，老師肯定會(huì)劈頭蓋臉地批評(píng)你�！笨墒俏掖箦e(cuò)特錯(cuò)了!只見張老師親切地帶著疑問的口吻問道：“是嗎?怎么錯(cuò)啦?”“‘典’字下面那一橫兩邊沒出頭!”張老師鎮(zhèn)定地低下頭看課本。過了一會(huì)兒，老師抬起頭，面帶歉意地對(duì)大家說：“哦，對(duì)不起，同學(xué)們!老師從上學(xué)到現(xiàn)在一直這樣寫，原來我確實(shí)寫錯(cuò)了!多虧黨龍禹同學(xué)幫我改正了這個(gè)錯(cuò)誤!”接著，張老師仍然面帶微笑，誠懇地對(duì)黨龍禹說：“我真得謝謝你這位‘一字之師’啊!”我這才為黨龍禹松了口氣，也深深被老師這種勇于認(rèn)錯(cuò)、坦蕩真誠的`品格所感動(dòng)。

　　這件事在同學(xué)們心中引起了極大的震撼，議論紛紛。大家回憶起平時(shí)張老師教育我們要知錯(cuò)就改，誠實(shí)做人�！扒Ы倘f教教人學(xué)真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”張老師是這樣說的，也是這樣做的。言傳身教的張老師，在我心中的形象頓時(shí)更加高大起來，令我肅然起敬。

　　我不禁想起了過去。有時(shí)考試不理想，我就不敢向父母說實(shí)話，也不讓他們看考卷，不是說考卷沒有發(fā)，就是謊稱發(fā)下來講評(píng)完畢義收回去了。結(jié)果，失去了父母給我具體指導(dǎo)的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在回想起來十分愧疚，悔恨不已。我應(yīng)該實(shí)話實(shí)說，決不能再于這種愛面子、說謊話、自欺欺人的傻事了。

　　我會(huì)記得，在以后的人生道路上，要像張老師那樣——“學(xué)做真人”。

　　老師教會(huì)我作文16

　　有一位老師她不僅讓我學(xué)到了許多知識(shí)，還讓我學(xué)到了做人要有一顆寬容的心，這位老師就是我們的班主任王老師。

　　班主任在我們眼里是一個(gè)大美人兒，她的微笑是那么迷人。

　　記得有一次老師和我們班的同學(xué)在一起搬桌子，可是桌子上放著一瓶鋼筆水，那瓶鋼筆水沒有蓋緊，可能是因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)用力太大，把鋼筆水碰到了地上。說巧也巧正好那瓶鋼筆水灑到了老師那雪白的衣服上，我當(dāng)時(shí)看到老師那臉上的神情好像很嚴(yán)肅。那位同學(xué)知道自己犯了錯(cuò)，神情變得更嚴(yán)肅，很怕老師會(huì)說她。鈴……鈴……聲很快就響了起來，我看看老師遠(yuǎn)去的身影我想到：“老師一定會(huì)狠狠訓(xùn)那個(gè)同學(xué)的�！�

　　上課的'鈴聲又響了，班主任回來讓我們站隊(duì)，集體出去搬桌椅，這時(shí)那個(gè)同學(xué)忐忑不安的走到老師面前說：“老師，我……我不是故……意的”。老師看了看這位同學(xué)，輕輕地拍了拍她肩膀說：“老師知道你不是有意的，所以老師不怪你了，你也不用難受了，快歸隊(duì)吧!”這時(shí)，，老師又說：“快，把隊(duì)伍帶走吧!”再看看老師臉上沒有了什么異常，笑容依舊那么甜蜜。我們初一有四個(gè)班一起搬桌椅，所以搬得很快。我們見就剩那么幾個(gè)桌椅了，就放慢了腳步，我發(fā)現(xiàn)班主任在和幾個(gè)老師在一起說這什么呢!我在旁邊聽見有一個(gè)老師問班主任說：“你的衣服是怎么弄得?”班主任先是微微一笑說：“這個(gè)是我用鋼筆水徐上去的，怎么樣?好看吧!”旁邊又有一位老師說：“你用筆再畫一畫就像朵花了�！卑嘀魅斡质且恍φf：“那行，我回去試試看。”看著班主任輕松的回答，我們班有些同學(xué)問老師為什么不責(zé)怪她呢?老師卻說：“她又不是有意得，再說了這也是我自己弄得，我和你們說過對(duì)人要寬容。”我知道這件事是因?yàn)槟菫橥瑢W(xué)的馬虎大意所形成的，看這教師簡(jiǎn)單的回答我真佩服啊!有那么一顆美好、寬容的心。

　　自從那次我再也沒有見過老穿那件衣服，我猜想那件衣服一定被老師放了起來，可是這件衣服和那團(tuán)墨跡卻深深地印在了我的心里。

　　老師教會(huì)我作文17

　　在我的上學(xué)生涯中，給我印象最深的一位老師是水老師，他是在一年級(jí)教我的語文老師，他給我留下深刻印象！直到現(xiàn)在我還記憶猶新。

　　那時(shí)候沒有學(xué)前班，剛開始上學(xué)就上一年級(jí)，我上學(xué)比較早，六歲就開始上學(xué)了，其他同學(xué)都九歲了，比我大三歲，無疑問比我又懂事些，自理能力又強(qiáng)點(diǎn)。我在班里不僅年齡小而且個(gè)子矮，所以在心里上有點(diǎn)拘束。

　　開學(xué)的第一天，當(dāng)我低著頭坐在位置上時(shí)，水老師親切地?fù)崦�著我的頭，微笑著說：“你幾歲了？”可能他看出我的年齡太小�！拔伊鶜q了�！蔽倚÷暬卮穑�聲音幾乎低的自己也聽不見，心呯呯直跳，我生性膽小，從沒和陌生人說過話，所以有點(diǎn)害怕。然后他找了一個(gè)最合適的座位——第一排正中間，讓我坐下。我不愿意去，總感覺蜷縮在一個(gè)角落里舒適，沒人會(huì)注意我。老師好像看出我的心思，說：“你年齡小，大個(gè)子坐在前面會(huì)擋住你的視線的，坐在這里看黑板比較清楚！”聽了他的'話，我只好坐在那個(gè)老師指定的位置。當(dāng)時(shí)極不情愿，覺得老師是為難我。

　　剛坐下，老師就開始講課，黑板上的字我看得很清楚，老師說的話我聽得也很清楚，在老師眼皮底下根本就沒有機(jī)會(huì)玩。從那以后，我的成績(jī)進(jìn)步很快，在班里是優(yōu)等生，老師經(jīng)常表揚(yáng)我�！昂�言是咱班里年齡最小的，但學(xué)習(xí)成績(jī)是最好的學(xué)生�！崩蠋熃�(jīng)常在班里這樣夸我，我都不好意思了。雖然表面我不想讓老師夸，心里卻美滋滋的，同學(xué)們對(duì)我投來羨慕的眼光，都愿意給我玩。他們把我當(dāng)成一個(gè)小妹妹來看待。我從一個(gè)自卑膽小的女孩變成一個(gè)膽大自信的女孩，生活在溫暖的班集體里，我感覺很幸福，很快樂！

　　水老師不僅會(huì)教育人，但他的工作態(tài)度也深深也很端正。我從他身上學(xué)會(huì)了勤勞善良，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有極強(qiáng)的敬業(yè)精神。這些都讓我受益匪淺。

　　水老師不僅教會(huì)我知識(shí)，還教會(huì)我做人的道理，我非常感謝我的啟蒙老師——水老師。不知何時(shí)才能見到我的尊敬的水老師！

　　老師教會(huì)我作文18

　　老師像園丁，老師像蠟燭，老師像一把大傘，時(shí)時(shí)刻刻為我們著想，為我們擔(dān)心，為我們出現(xiàn)了絲絲銀發(fā)。而我每當(dāng)想起那次爬山，就渾身都充滿了力量。

　　那是去年的一個(gè)秋天，我隨媽媽去登山，來到山腳下，望著那巍峨的高山，我大聲喊道：“我一定要征服你，一定要爬到山頂。”然后，就興沖沖的往山上跑。剛開始，我精力充沛，一路上興奮的欣賞著大山的壯麗，神秘。聽導(dǎo)游姐姐說，爬上山頂除了能體會(huì)到“一覽眾山小”的壯觀，還能找到那清澈泉水的源頭。我的興質(zhì)更濃了，一邊摘采路邊的小花，時(shí)而撩起清涼的泉水，時(shí)而模仿小鳥的鳴叫，好不逍遙自在。

　　然而好景不長(zhǎng)，山路越來越難走，泥路越來越多，有的地方濕，有的地方還有手腳一塊兒才能爬上去，我有些體力不支了，覺得氣喘吁吁，頭暈眼花。在似乎沒有盡頭的山路面前，我好像屈服了。這時(shí)，媽媽告訴我說：“你不是要征服大山嗎？怎么了，怎么了？”

　　而這些話，似乎并沒有激勵(lì)我，我沒有邁大步向前走，大汗淋漓，滿身疲憊的我，心里早已放棄了。忽然，這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，在一棵大樹的旁邊有一朵剛剛開放的黃色的小菊花，我心想：在這深山老林里，要有怎樣的毅力，才能在這里生存啊，每天風(fēng)吹雨打，有時(shí)烈日炎炎，甚至還會(huì)被大風(fēng)連根拔起，在路過的人腳下踩扁。可是，我從他那挺立的'身軀上好像沒有看見一丁點(diǎn)兒屈服。那已綻放的花瓣，迎接著艱苦的生活，忍受著秋天風(fēng)霜，我心想：難道我連一朵小菊花的毅力都沒有嗎？難道我連山頂都爬不上去嗎？

　　我邁著大步，向山頂沖去，還剩十米，五米，一米我終于登上山頂了！那無比歡喜的心情在我的心中流淌著。成功在于那堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣，我的“老師”告訴了我堅(jiān)持的意義和重要。

　　老師教會(huì)我作文19

　　有一個(gè)老師不僅教會(huì)了我很多知識(shí)，還教會(huì)了我要有一顆包容的心。這位老師是我們的班主任，王老師。

　　班主任是我們眼中的大美人，她的笑容好迷人。

　　記得有一次老師和同學(xué)一起搬桌子，但是桌子上有一瓶鋼筆水，而且那瓶鋼筆水沒有蓋緊，可能是老師和同學(xué)用力過猛，碰到了地上的鋼筆水。那瓶鋼筆水灑在老師的白衣服上，純屬巧合。我看到老師的表情似乎很嚴(yán)肅。知道自己犯了錯(cuò)，同學(xué)變得更認(rèn)真了，怕老師說她。鈴聲，鈴聲，很快就響了。我看著老師遠(yuǎn)去的背影，心想：“老師一定會(huì)培養(yǎng)那個(gè)同學(xué)的�！�

　　鈴聲又響了，班主任回來讓我們帶隊(duì)，集體搬桌椅。這時(shí)，同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到老師面前說：“老師，我.我不是故意的�！薄＠蠋熆戳丝赐瑢W(xué)，輕輕拍了拍她的肩膀，說：“老師知道你不是故意的，所以老師不怪你，你也不用難受�？旎仃�(duì)！”這時(shí)，老師說：“來，把隊(duì)伍帶走！”看老師的.臉沒有任何異常，笑容還是那么甜。

　　我們初一有四個(gè)班一起搬桌椅，所以他們搬得很快。當(dāng)我們看到只剩下幾張桌椅時(shí)，我們放慢了速度。我發(fā)現(xiàn)班主任正在和幾個(gè)老師談?wù)撨@個(gè)。在我旁邊，我聽到一個(gè)老師問班主任：“你的衣服怎么來的？”先是班主任笑著說：“我用鋼筆把這個(gè)洗干凈了。怎么樣？”好看！”旁邊另一個(gè)老師說：“你再用筆畫一幅，就像一朵花。”班主任又笑了笑，說：“好，我回去試一試�！笨粗�班主任輕松的回答，我們班有同學(xué)問老師為什么不怪她。老師說：“她不是故意的。另外，我自己做的。我告訴過你要寬容人。“我知道這是因?yàn)樗�是由我同學(xué)的粗心大意形成的。我很佩服老師的簡(jiǎn)單回答！有一顆美麗寬容的心。

　　從那以后，我就再也沒見過穿那件衣服的。我猜那件衣服一定是老師貼的，但這件衣服和墨跡深深地印在了我的心里。

　　老師教會(huì)我作文20

　　老師，您就像蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人，是您教給我們?cè)S多知識(shí)，我有一些話想對(duì)您說。如果在同學(xué)們面前說，我可能會(huì)被某個(gè)同學(xué)討厭，得罪同學(xué)，所以只好趁著寫作文的時(shí)候給您講講。

　　您還記得前兩個(gè)星期，教室里發(fā)生了一起案件，一位同學(xué)的七十五元丟了，他立刻懷疑了他右邊的同學(xué)，右邊的同學(xué)正好有七十五元，他去詢問那位同學(xué)，但是那位同學(xué)說是他放假時(shí)回老家，他的爺爺奶奶給了他一百元讓他留著買一些吃的，到了星期一一共花了二十五元，還剩七十五元，正好和那位丟錢的同學(xué)的錢數(shù)對(duì)上了！那個(gè)丟錢的同學(xué)把丟錢的過程詳細(xì)的說了一遍，而那個(gè)被懷疑的`同學(xué)哭了，我安慰他說：“我相信你這些錢是你爺爺奶奶給你的，并不是像他們所說是你拿別人的�！崩蠋熌�把他的零花錢拿走了放在了講臺(tái)上面，緊接著您又打電話給那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)，那個(gè)同學(xué)的媽媽說那一百元確實(shí)是他爺爺奶奶給他的零花錢！老師打完電話后，拿起錢還給了他，拍了拍他的肩膀并大聲對(duì)同學(xué)說：“同學(xué)們，我們要記住，事情沒有證據(jù)就不可以隨隨便便就去懷疑別人，下次如果同學(xué)們遇到這樣的事情時(shí)，一定要理智一些，不要胡亂猜測(cè)，我們一定要以事實(shí)說話！”

　　通過這件事情老師又教會(huì)了我們做事一定要理智、公平、公正、公開，不能瞎猜或者輕易相信別人的話。

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