小學(xué)的老師作文范文（精選37篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)的老師作文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學(xué)的老師作文 1

　　金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。

　　辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過無數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個(gè)學(xué)生。

　　在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛;她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

　　四年級(jí)剛開學(xué)，廖老師就開始讓我們寫日記，那時(shí)，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會(huì)被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好！”字，還笑著對(duì)我說：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦！”

　　什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀！可也正是廖老師這微不足道的'一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會(huì)給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵(lì)的評(píng)語。我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天。

　　老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

　　一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！

　　小學(xué)的老師作文 2

　　老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮亮前方的道路;老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤干渴的心靈;老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久佇守，為學(xué)生指引未來的方向;老師是最美的，她為了我們不惜一切。

　　我們還有幾個(gè)星期就要到期末考試了，可是我們還是不想著學(xué)習(xí)。因此，老師每天都跟我們發(fā)火，突然有一天，我們聽到一條驚心動(dòng)魄的消息：語文老師生病了，要由另一位老師來代課，我們開始說：“換就換吧，不就是新來一位老師嗎？”可是，上了她的語文課后才發(fā)覺，那是一種煎熬，無聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原來的王老師進(jìn)行對(duì)比，先不說她的長(zhǎng)相，僅僅是她講課時(shí)的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發(fā)音不準(zhǔn)，還說得特快，我們無形中就成了“小翻譯”，哪里還有心思聽課呀？她上課說得最多的一個(gè)詞兒是“謝謝”，讓我們經(jīng)常的莫名其妙，不知道為什么就得到了老師“獎(jiǎng)勵(lì)的”謝謝了？

　　她個(gè)頭不高，胖胖的，像個(gè)肉球兒，不像王老師那樣非常苗條，高高的個(gè)兒，帶著一副眼鏡，顯得頗有學(xué)問。盡管這樣，我們依然在新的語文老師的教育下堅(jiān)持著，日日盼、夜夜想，希望王老師能早日恢復(fù)健康回到我們身邊，我們一定會(huì)更加珍惜她、尊重她，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，給王老師一個(gè)全新的我們。

　　過了很久，王老師終于痊愈上班了，她依然是那樣的精神煥發(fā)，絲毫沒有減少當(dāng)年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來表示我們對(duì)她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在老師周圍，你一言我一語的問長(zhǎng)問短，老師熱淚盈眶。。。突然，一名同學(xué)提到了新來的代課老師如何如何的不好，不如王老師等等，而王老師回答：“每一位老師都會(huì)認(rèn)真的授課，無私傳授知識(shí)，盡管她們有這樣那樣的不足和弱點(diǎn)，但目的'是相同的，為了培育祖國的棟梁而不懈努力的”，說完，她臉上泛起了微微笑容，那是對(duì)我們希望的笑，那是對(duì)我們認(rèn)可的笑，那是帶有無私奉獻(xiàn)的笑，那是最美的笑！

　　終于，經(jīng)過我們師生共同的努力，我們班語文成績(jī)得到了全年級(jí)統(tǒng)考第二名，僅次于第一名平均分0.5分，王老師又笑了，那是發(fā)自內(nèi)心的笑，是對(duì)我們肯定的笑，我們將永遠(yuǎn)記住這刻骨銘心的一幕，因?yàn)�，那是最快樂的時(shí)刻，更是體現(xiàn)老師最美的時(shí)刻！

　　小學(xué)的老師作文 3

　　有這么一個(gè)老師，她溫柔，她善良，她關(guān)心學(xué)生，她和藹可親，這個(gè)她就是我的班主任——邵麗君老師。

　　記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)過來時(shí)，是這位老師把我領(lǐng)到班上作介紹，讓我認(rèn)識(shí)了這個(gè)班級(jí)。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)快三年了吧，記憶已經(jīng)模糊，可有一件事情，我卻始終沒有淡忘。

　　那是很普通的一天，有所不同的是那天是個(gè)很冷的一天。我急匆匆地吃完早餐，便出門了。

　　出門后，我才領(lǐng)教了這天氣的厲害：寒冷的風(fēng)呼呼地吹著，還夾雜著一些樹葉，鋪天蓋地的怒號(hào)著，如一頭發(fā)瘋的野獸，讓人膽戰(zhàn)心驚。我真后悔沒聽媽媽的話，穿了一件薄外套就出門了�？扇绻�現(xiàn)在回去穿棉襖的話，媽媽肯定又笑我。算了，我狠狠心，賭著起上學(xué)去了。

　　很快就上課了，我卻根本沒心思認(rèn)真聽老師講課，真是的，這鬼天氣，怎么那么冷。我一個(gè)勁的哈氣，可連半點(diǎn)用都沒有。我感覺手都快成冰棍兒了。

　　下課后，我拿著作業(yè)本到邵老師的辦公室批作業(yè)。“報(bào)告！”大概是太冷了吧，我感覺我的聲音都在發(fā)抖。我走過去，見邵老師正在批昨天的作文，我便把作業(yè)本遞了過去。邵老師正要接過去，無意中碰到了我的手，驚訝地說：“呀，你的手怎么這么涼�。　蔽倚闹泻鋈挥蟹N怪怪的感覺，這句話，似乎是媽媽常對(duì)我說的一句話。說著，邵老師把自己的一件毛披肩脫了下來：“來，穿上，著涼了就不好了�！闭f著就要給我穿上。我受寵若驚，連連說：“不不，不用，我不冷！”我也真不爭(zhēng)氣，偏偏在這時(shí)候打了個(gè)響亮的噴嚏，邵老師笑著說：“看看，我說會(huì)著涼吧！來，穿上！”我不好推辭，只好任由邵老師幫我穿上。

　　挺大的一件毛絨披肩，穿在我身上顯得太大了，邵老師的這份心意也顯得太大了。

　　又上課了，邵老師只穿著一件毛衣站在講臺(tái)上講著課。邵老師本來就瘦瘦小小的，現(xiàn)在顯得更瘦小了，仿佛一陣風(fēng)吹來，就會(huì)把她刮跑似的。有那么幾秒鐘，我覺得邵老師似乎打了一個(gè)寒顫。我的眼睛蒙上了一層細(xì)細(xì)的.淚水。

　　下課后，我立馬把毛絨披肩脫下來，遞給邵老師。邵老師一臉不高興：“干什么？穿上！”“可是，您會(huì)感冒的��！”邵老師是真的生氣了，用命令的口吻說：“穿上！就算我感冒了，我也樂意！”我鼻子一酸，我看見，這時(shí)的邵老師固執(zhí)得像個(gè)孩子。老師怒氣沖沖地走了，“啊——嚏！”這回，是邵老師打的噴嚏。老師走遠(yuǎn)了，我卻還在出神地凝望�！岸嗝赖睦蠋煱。　蔽彝蝗幻俺隽诉@樣一句話。

　　窗外仍是寒風(fēng)凜冽，可我不怕！因?yàn)槲掖┲�的不僅僅是一件薄薄的毛絨披肩，還有毛絨披肩里的那份暖暖的情誼……

　　小學(xué)的老師作文 4

　　老師是燃燒的紅燭;老師是辛勤的園丁;老師是獻(xiàn)身的粉筆;老師是黑夜里的航燈……

　　我心目中的好老師，是一個(gè)既溫柔而又善良的老師。當(dāng)我們犯了錯(cuò)，不安地等待老師的批評(píng)時(shí)，從老師眼里流露出的不是嚴(yán)厲，而是寬容與慈祥。

　　她常用有趣的語言讓我們認(rèn)真地聽課，大家的.成績(jī)也不知不覺地慢慢提高了。但老師同時(shí)也應(yīng)該對(duì)大家很嚴(yán)格，她要求我們一定要按時(shí)完成作業(yè)、書寫要端正、下課玩耍要注意安全……

　　好老師應(yīng)該很關(guān)心我們，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，她總是能幫助我們克服;當(dāng)我們?cè)谏�活中需要幫助時(shí)，她從不推辭，從百忙之中抽出時(shí)間，來幫助我們解決生活中的種種困難。

　　總之，我心目中的好老師就像父母一樣，給予我們?cè)S許多多的關(guān)愛。她不僅教會(huì)了我好多知識(shí)，更讓我懂得長(zhǎng)大以后要成為一個(gè)善良、有愛心、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。

　　小學(xué)的老師作文 5

　　我有一個(gè)愛學(xué)生如子女的好老師，她一手把我們從無知的小孩帶到有知識(shí)的少年，從一年級(jí)到現(xiàn)在一直關(guān)愛著我們、教導(dǎo)著我們，她就是蔡老師。

　　她對(duì)我們嚴(yán)格要求，可卻不整天板著個(gè)臉;她講課生動(dòng)有趣，讓我們感到學(xué)習(xí)的趣味;她總組織一些戶外活動(dòng)，讓我們親近自然;她布置作業(yè)別出心裁，手抄報(bào)、詩配畫帶我們的思想飛奔……蔡老師身材偏瘦，瓜子形的臉上總掛著微笑，上課時(shí)她聲音洪亮，吐字清楚，下課時(shí)如果有同學(xué)問她問題，她總是含笑回答。在我的`心目中，她偉大、細(xì)心，是個(gè)好老師，又像個(gè)好媽媽，給我無微不至的關(guān)懷。當(dāng)有的同學(xué)有進(jìn)步了、作文得獎(jiǎng)了、作文刊登了……她心中的喜悅決不低于學(xué)生。學(xué)生的進(jìn)步凝結(jié)著老師的多少汗水和心血呀！學(xué)生的進(jìn)步就是老師的功勞，學(xué)生的輝煌就是老師的成功！老師把我們從一年帶到五年，是看著我長(zhǎng)大的，她了解我的喜、怒、哀、樂，她好得不得了，我以有這樣的老師感到榮幸。

　　再就不說了，蔡老師的好一天也說不完，千言萬語就一句話：我的蔡老師是最好的。

　　小學(xué)的老師作文 6

　　星期天晚上返校，走進(jìn)教室的卻不是高老師，而是一個(gè)身材魁梧、戴著眼鏡的中年男老師。他告訴我們說高老師病了，由他來代理班主任。

　　我們都很納悶，也覺得心里空蕩蕩的。沒有高老師的日子，總覺得生活中少了點(diǎn)什么。于是有的同學(xué)便四處打聽，高老師究竟怎么啦？

　　從副班主任董老師那里，我們終于知道了實(shí)情，卻似一個(gè)晴天霹靂——高老師流產(chǎn)了！在帶我們春游的途中，高老師太累了，導(dǎo)致剛剛懷了兩個(gè)月的'孩子夭折了！

　　我們都驚呆了！全班同學(xué)都失聲痛哭起來，包括平時(shí)最調(diào)皮的男生。我們撥通高老師的電話，聽到高老師虛弱的聲音在叮囑我們要聽話，全班同學(xué)一起對(duì)著電話哭喊：“高老師……”

　　高老師，你怎么這么傻呢？那天，你還提著那么大一袋雞蛋，你為啥不告訴我們？你始終以飽滿的熱情鼓勵(lì)著我們，你為啥就不顧惜自己的身體呢？我在心里暗暗自責(zé)，淚水止不住地流了下來。同學(xué)們都嚷著要去看高老師，我也想去。

　　最后經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，我們四個(gè)同學(xué)帶著全班39個(gè)同學(xué)的囑托，帶著39封祝福的信去探望高老師。看著躺在病床上虛弱的高老師，我真想抱著她痛痛快快地哭一場(chǎng)�？墒歉呃蠋焻s始終含笑地望著我們。我真想對(duì)高老師說：“親愛的高老師啊，你雖然失去了1個(gè)孩子，但你還有我們這39個(gè)孩子！我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你為我們付出的代價(jià)�！钡�我什么也沒說，只在心里默默地祝福，祝�！�…

　　小學(xué)的老師作文 7

　　老師的恩情如巍巍高山，令人感到崇敬；如浩瀚大海，蕩滌著我們的胸懷。在我的心目中。令我難忘的老師是語文老師——張老師，她的口才和文筆都很好。

　　在我的.記憶中，張老師是個(gè)友好、親切的人。她上課時(shí)，常會(huì)給我們講故事。這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我們幼小的心田。讓我們學(xué)習(xí)做人，或?qū)W習(xí)一種精神和一種品質(zhì)。“書讀百遍，其義自見”�！白x書破萬卷，下筆如有神”。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”�！白x萬卷書，行萬里路。”

　　這些都是張老師教給我們的，以此來激勵(lì)我們刻苦學(xué)習(xí)。老師還常常教導(dǎo)我們要多看書，“因?yàn)闀�籍是人類進(jìn)步的階梯”。只有多看書才能有更多的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)崇高的理想，創(chuàng)造偉大的發(fā)明。為了提高我們的朗讀能力，張老師在課上總是不厭其煩的一遍一遍指導(dǎo)，有時(shí)還和我們一起讀。為了讓我們不讀死書，成為一個(gè)有膽識(shí)敢想敢說的人，張老師要求我們課前輪流演講一段文章、或說一個(gè)故事、或一個(gè)笑話。

　　老師，我想對(duì)您說：您是一首動(dòng)聽的歌曲，我就是樂譜上的流動(dòng)音符，在充滿愛的旋律中跳躍，您是火紅的太陽，我就是土坡上剛萌芽的小苗，在您溫暖的懷抱中成長(zhǎng)。老師，您多么偉大！您用自己的一生為國家培養(yǎng)了多少有用之才。

　　老師是人類靈魂的工程師，我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)，都離不開老師的教育與培養(yǎng)。十年樹木，百年樹人。張老師的教誨之恩令我永生難忘。

　　小學(xué)的老師作文 8

　　在美好的三年里，我遇到了一位數(shù)學(xué)老師。她依然時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在我的腦海里，對(duì)我微笑。她有一雙明亮的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)纏繞在胸前，是一個(gè)經(jīng)常穿著黑白花裙子的高個(gè)子。這是我二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，李瑱先生。

　　老師對(duì)我們非常負(fù)責(zé)。我記得有一次，我在認(rèn)真做作業(yè)。不知不覺，老師邁著輕快的步子向我走來。她俯下身，看著我的解題方法。這時(shí)，我剛好寫完了答案，雙手酸痛。我在找老師評(píng)價(jià)。

　　我抬頭迎著老師慈祥的目光，心里暖暖的'。老師彎下腰和藹地說：“我仔細(xì)看了這本書，發(fā)現(xiàn)了不足�！崩蠋熚罩�我的手，把我背在背上。她的長(zhǎng)發(fā)從我的頭上滑落，軟軟的，讓我心里不由自主的產(chǎn)生了暖流。

　　然后，老師在我的上工整地寫了一個(gè)“越”字，然后拍了拍我的背，好像在告訴我以后要注意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從那以后，每當(dāng)我寫作時(shí)，我經(jīng)�；貞浧饻嘏�的場(chǎng)景，以至于我現(xiàn)在學(xué)到了一個(gè)好詞。

　　老師也很嚴(yán)格。有一次我在做練習(xí)的時(shí)候，犯了一個(gè)錯(cuò)誤。老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我，用嚴(yán)厲的目光告訴我，千萬不要犯粗心的錯(cuò)誤�，F(xiàn)在，我養(yǎng)成了一個(gè)嚴(yán)重的習(xí)慣。不管做什么作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真檢查，這樣我就不會(huì)因?yàn)榇中亩�在考試中出錯(cuò)。我知道這和我們老師的嚴(yán)格要求是分不開的，我感謝老師們。

　　老師就像一座明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的困惑，走向充滿陽光的成功之路。我愛我的老師。

　　小學(xué)的老師作文 9

　　老師像辛勤的園丁，在她的澆灌下，我們慢慢長(zhǎng)大；老師像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的寶庫；老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們身邊，告訴我們一些豐富多采的趣事；老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；老師像冬日里的爐火，給我們帶來無盡的溫暖；老師像一根粉筆，在黑板上無私奉獻(xiàn)著傳授我們知識(shí)；老師像一本厚厚的字典，里面有無盡的知識(shí)，供我們查詢閱覽……

　　我有一位既美麗又溫和的老師，她有著曼妙的.身姿，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，個(gè)子高高的，圓圓的大眼睛，微笑起來十分迷人。

　　我的老師，她非常辛苦，我們下課了，都可以出去玩，放松放松。可老師還要坐在講桌上繼續(xù)批改我們的作業(yè)；放學(xué)回到家里，我們完成作業(yè)，就可以愉快的玩耍，可是老師不僅沒有充足的休息時(shí)間，還要為我們批改作業(yè)，通宵達(dá)旦為明天的課程做準(zhǔn)備，好讓我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

　　每當(dāng)下課的時(shí)候，同學(xué)們都不由自主的圍繞著老師，問一些好奇的問題：“老師，您為什么要當(dāng)老師��？”老師就會(huì)回答：“對(duì)，我小時(shí)候的理想就是做老師��！”“可是，您不覺得辛苦嗎？”“不辛苦，每天看到你們茁壯成長(zhǎng)就感覺自己充滿力量，身上有使不完得勁兒�！薄懊刻烀鎸�(duì)不聽話的我們您不生氣嗎？”“不生氣，你們都是好孩子，我怎么能生氣呢！”……

　　老師，您太偉大了！在我的成長(zhǎng)路上不能沒有您，非常感謝有您的陪伴，我愛我的老師。

　　小學(xué)的老師作文 10

　　許多老師都教過我。只有在我三年級(jí)的時(shí)候，我才有一個(gè)老師。直到現(xiàn)在，我的記憶仍然記憶猶新，我再也沒有回去過。她是彭小姐。

　　老師的朋友不管在我的.書房里。還活著。她是個(gè)好老師。

　　我記得有一次我做作業(yè)的時(shí)候忘了帶我的電話號(hào)碼。她讓我抄寫100遍。當(dāng)時(shí)我很生氣。我心想，不寫幾個(gè)名字就抄這么多次太苛刻了。我不會(huì)復(fù)制它�？纯磿�(huì)發(fā)生什么？結(jié)果，在第二個(gè)天堂。誰的作業(yè)完成了？舉起手來。我沒辦法，我還沒寫完，我不會(huì)舉手的。她知道我還沒說完。就說讓我站起來，問我為什么不寫。我說就這些。你讓我復(fù)制了100次。那太多了。她不理我，讓她站在那里。站了一節(jié)課后，我的腿疼得厲害，我只想坐在地上，不敢坐，害怕老師懲罰我。課后，她要求去辦公室，并說，這個(gè)小問題在將來應(yīng)該不是大問題。這個(gè)少一點(diǎn)，那個(gè)不好。如果你敢從每個(gè)問題中扣除一分，那么你可以從這么多問題中扣除十分。必須養(yǎng)成好習(xí)慣。從靜脈點(diǎn)滴開始。我聽了她的話，覺得自己做錯(cuò)了什么。我害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭。我說老師我錯(cuò)了！老師說他知道？只要改變它。完成寫作。

　　從那以后，我每天都要檢查幾次作業(yè)。永遠(yuǎn)不要放棄一滴。到目前為止，我從未犯過這樣的錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)也很好。我想，我應(yīng)該是感情朋友的老師，要不是你這么嚴(yán)格。我能有今天嗎？

　　因?yàn)檫@個(gè)。彭老師，我從來沒有忘記過你！

　　小學(xué)的老師作文 11

　　人們都說，老師是辛勤的園丁，是無私奉獻(xiàn)的蠟燭，是人類靈魂的工程師，如果沒有老師那辛勤的付出，就沒有現(xiàn)在的我們豐碩的`收獲。在我的心目當(dāng)中，曾經(jīng)有一位老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。那就是我們的楊老師。他長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，一雙黑寶石般的大眼睛，直挺挺的鼻梁下架著一副近視眼鏡，還有一雙能說會(huì)道的嘴巴。

　　記得有一次，楊老師問了我一個(gè)問題，我十分想回答，但是我又沒自信，生怕答錯(cuò)了，被同學(xué)們嘲笑，被老師責(zé)罵。要知道我的膽子非常的小，不管回答什么問題，我?guī)缀醵疾慌e手回答。

　　就在這時(shí)楊老師仿佛看出我的心思，讓我回答問題，我聽了這句話以后，嚇的雙腿發(fā)抖，驚慌失措。我慢慢地站了起來，聲音發(fā)抖的說：“這道題的答案是……”

　　就在這時(shí)，我看見老師舉起了手，以為老師要用教條懲罰我呢！然而老師把手伸到半空中，“啪啪”的聲音卻響了起來！是老師在為我鼓掌。我高興極了。老師“啪啪”掌聲更加大了。

　　還有一次，楊老師生病了，上課遲遲沒有到來。此時(shí)，我的心里十分焦急。就在這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，勉強(qiáng)的擠出了一絲笑容�？赡苁窍氩灰�讓我們擔(dān)心吧！在那堂課上，同學(xué)們沒有以前的吵鬧，各自都認(rèn)認(rèn)真真的聽講。我正認(rèn)真地聽著老師講課時(shí)，才發(fā)現(xiàn)老師的額頭上已出現(xiàn)了許多的汗珠。

　　小學(xué)的老師作文 12

　　在我四年級(jí)的校園生活中，你猜我最喜歡那個(gè)老師呢？哈，不知道吧，我最喜歡教我們數(shù)學(xué)的 黃老師。

　　下面我向你們介紹一下他吧。黃老師40來歲，又瘦又高，帶著一副厚厚的眼鏡，那高挺的鼻子下，還有一張化難為易的嘴。每次遇上難題，黃老師總是講上三言兩語，你別小看這三言兩語，它們可是解決問題的制勝法寶，再難的題目都迎刃而解了，真神�。�

　　黃老師最吸引我的地方你知道是什么嗎？嘻嘻，這招就是超厲害的目光魔法：不同情況時(shí)，眼神根本不同。

　　比如：每當(dāng)有同學(xué)在上課老師提問后，舉手發(fā)言時(shí)，因?yàn)榫o張而忘了要講的話時(shí)，黃老師總是向他投去鼓勵(lì)的目光，像是在說：不用怕大膽說出你的想法，別怕說錯(cuò)，失敗乃成功之母嘛。說來也怪，那同學(xué)在無聲地鼓勵(lì)下，頓時(shí)信心倍增，立刻說出了自己的答案。

　　還有，每當(dāng)有同學(xué)做錯(cuò)事時(shí)，老師的目光反而十分溫和，仿佛在語重心長(zhǎng)的說：沒事人難免會(huì)放錯(cuò)誤，事后想想哪兒錯(cuò)了，下次不放同樣的錯(cuò)誤就行了。這些話給那位惴惴不安的同學(xué)打了一針 強(qiáng)心劑 并使他記住了這次教訓(xùn)更加懂事了。

　　還有，如果有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)軟硬不吃一副 死豬不怕開水燙的模樣時(shí)，老師也不責(zé)罵，他用探照燈一般的.目光刷刷的看了幾下，令他們無自從容，臉上直發(fā)燒，恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去。從這次以后，他們家再也不敢胡作非為了。還有.......

　　總之，黃老師是我們的數(shù)學(xué)老師，一位有魔法的老師，也是我最喜歡 ，最敬愛的老師。

　　小學(xué)的老師作文 13

　　就在我三年級(jí)時(shí)，我們?cè)瓉淼陌嘀魅锡徖蠋煟�回學(xué)校看我們了。在教完我們二年級(jí)后，她就離開了二小去其他地方工作，可她對(duì)我們的愛卻藏進(jìn)了我們的心田。

　　我上學(xué)的第一節(jié)課，就是龔老師上的。她有一張圓圓的臉，上面有一對(duì)不大不小卻看起來很嚴(yán)肅的眼睛。當(dāng)時(shí)我不由得出了一身冷汗，想：“好嚴(yán)肅的老師啊，看來以后的'日子難熬了哦……”

　　可是我很快就改變了想法。雖然龔老師有時(shí)會(huì)很嚴(yán)肅，可更多的是對(duì)我們的愛和關(guān)懷。我開始慢慢的喜歡這個(gè)老師了。

　　二年級(jí)時(shí)我們大家都不愛喝水，特別容易咳嗽。“今天又一個(gè)生病了，唉……”龔老師經(jīng)常會(huì)這樣說。

　　那天，大家剛上完體育課，個(gè)個(gè)筋疲力盡，咳嗽聲不斷。龔老師看到這種情況，就對(duì)大家說�！巴瑢W(xué)們，靜一靜，我們來玩一個(gè)游戲�！薄笆裁从螒虬。�老師？”同學(xué)們好奇地問到。龔老師首先叫來一名同學(xué)，自己也拿出一個(gè)杯子，給兩個(gè)杯子里都倒上水，然后，兩只水杯相碰：“干杯！”龔老師就和那名同學(xué)一起，咕嘟咕嘟地把水喝完了。“嘿嘿，真好玩！”同學(xué)們興奮地說道。“大家比一比，看誰先把水喝完！”“好啊好啊！”同學(xué)們歡呼道。于是，大家都把水咕嘟咕嘟地喝完了，并把杯子翻過來，杯口朝下，嚷著：“老師，我們都把水喝完了！”龔老師露出了滿意的笑容。

　　一眨眼，我們和龔老師已經(jīng)一年多沒見面了。這次見到龔老師，同學(xué)們都高興極了：龔老師啊，您的小豆包們都長(zhǎng)大了，我們不會(huì)忘記您對(duì)我們的恩情！

　　小學(xué)的老師作文 14

　　我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，精心培育我們成長(zhǎng)。老師像一根蠟燭，燃燒自己，把知識(shí)傳授給我們。

　　教我語文的甘老師披著一頭卷發(fā)，一張和藹可親的臉上有一雙會(huì)“說話”的大眼睛，眼睛下面是高高的鼻梁，加上一張能說會(huì)道的嘴巴。

　　記得我三年級(jí)的時(shí)候，我寫的.字很馬虎很潦草，甘老師知道了，便把我叫進(jìn)辦公室。甘老師用溫柔的眼神望著我，溫和地說：“玥瀅，最近你寫字不是很好，要改一改。我說：“甘老師，我也想寫好字，可是我不知道怎樣才能寫好字�！备世蠋熜α诵�，神秘地說：“甘老師教你一寫好字的方法�！闭f罷，甘老師在桌上拿了一本作文本，在本子上寫下“練字本”三個(gè)字，甘老師對(duì)我說：“甘老師現(xiàn)在把這本練字本給你，我每天在上面寫幾個(gè)字，你每天也照著我寫的字在上面寫一行�！苯又�在練字本上寫字。寫完后，甘老師微笑著說“玥瀅，好好練字喲，記住要一筆一畫、一橫一豎來寫，下筆要有力，這樣字就能寫好了。每天練完了字要來找我打分。加油，老師支持你！”從那以后，我天天往甘老師那里跑。甘老師每次都會(huì)畫上一個(gè)笑臉，或是寫“真棒！”“加油！”“有進(jìn)步了，繼續(xù)努力！”的批語。我的夜課本上的“A 好！”也越來越多。

　　這就是我的老師——和藹可親的甘老師。甘老師，我愛您！

　　小學(xué)的老師作文 15

　　我們的探學(xué)包老師風(fēng)趣幽默，還經(jīng)常結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來教我們一些科學(xué)知識(shí)。

　　探學(xué)包老師中等身材，梳著齊耳黑發(fā)，眼睛很大，高高的鼻梁下長(zhǎng)著一個(gè)小巧的嘴巴。她喜歡穿黃綠色的長(zhǎng)裙，襯著雪白的皮膚很好看。她性格直爽，說話像連珠炮一樣快，但每次講到最精彩的部分總會(huì)放慢速度，讓我們“身臨其境”慢慢“品味”。

　　一次探學(xué)包課上，老師教我們關(guān)于水果電池的知識(shí)，我們了解到水果也是可以發(fā)電的。把一個(gè)檸檬用銅片和鎂片與LED小燈連接起來，小燈就會(huì)發(fā)亮。銅是惰性的，它相當(dāng)于電池的正極；相反，鎂很活潑，它相當(dāng)于電池的負(fù)極。這樣記憶起來很困難，于是老師就給我們講了一個(gè)關(guān)于活潑金屬的故事。幾年前她的一顆牙齒蛀了，于是就去牙防所補(bǔ)牙。為了保護(hù)牙齒，醫(yī)生還給他的牙齒裝上了金屬的.防護(hù)套。剛開始并沒有什么問題，但一個(gè)月后，她一吃魚蝦就會(huì)過敏，讓她十分難受。不久后，她看科教臺(tái)的節(jié)目，正好在放鎂是活潑金屬，被身體吸收后會(huì)有反應(yīng)。她恍然大悟，原來過敏是因?yàn)楹�有活潑金屬的牙套引起的！第二天，她立刻跑到牙防所換了一個(gè)惰性金屬——金。從此以后她不僅不對(duì)魚蝦過敏，而且嘴里還有了一顆“金牙”！我們聽后哈哈大笑，這節(jié)課不僅學(xué)到了水果電池的原理，還聽了一個(gè)一波三折的故事。

　　這位探究課老師的上課方法很獨(dú)特，她給我留下了深刻的印象。

　　小學(xué)的老師作文 16

　　瞧，這位整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)似的，就是我最喜歡的數(shù)學(xué)老師吉老師。

　　是吉老師給了我無窮的'信心�！岸ｂ忊彙�…”吉老師帶著數(shù)學(xué)書快馬加鞭地進(jìn)了教室，我們坐得筆直等待這節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課。吉老師拋出了一個(gè)難題，我一驚，只能假裝努力思考，其實(shí)心里一直在抓緊默默祈禱：“玉皇大帝啊，菩薩啊，觀音啊，月亮女神啊……保佑不要喊到……”正當(dāng)我還在想能求誰的時(shí)候，墨菲定律在我身上發(fā)生了�！败娏钊缟健�，我只好慢慢吞吞地站起來，再用小到比蚊子聲還小的聲音說出我的答案。說完我看都不敢看吉老師，一定對(duì)我特別失望吧……“你的想法特別棒！請(qǐng)坐。”嗯？我沒聽錯(cuò)吧？吉老師在夸我？我坐下來朝她笑了笑，謝謝您吉老師。從此，我都能勇敢回答問題，雖然有的時(shí)候說錯(cuò)了，吉老師也是鼓勵(lì)我再想想。

　　也是吉老師一直包容我。三年級(jí)的時(shí)候有一次，我偷懶抄了別人作業(yè)，吉老師沒有當(dāng)眾批評(píng)我，而是把我喊到了辦公室，語重心長(zhǎng)地告訴我：“抄作業(yè)不是在幫你，而是在害你，考試遇到了自己還是不會(huì)做，有什么用呢？自己思考自己做題，這些才是真正屬于你自己的�！碑�(dāng)時(shí)我的眼淚就止不住了，不僅是因?yàn)槔蠋熢�諒了我，更是因�(yàn)槔蠋煱�容了我。從此，我再也沒有抄過別人作業(yè)，學(xué)習(xí)也飛速進(jìn)步。

　　我喜歡吉老師，是她讓我不再自卑，是她讓我知錯(cuò)就改，是她讓我自信堅(jiān)強(qiáng)。

　　小學(xué)的老師作文 17

　　在我的幾位老師中，最讓我敬佩的就是我的語文老師了。

　　我的語文老師個(gè)子不高，看著有一米六五差不多。短短的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，還有一張櫻桃小嘴。

　　老師平日里總是板著一張臉，那犀利的眼神，會(huì)讓你覺得這個(gè)老師很兇。但你只要上一節(jié)她的課，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)老師和藹可親，還經(jīng)常跟我們一起互動(dòng)，做游戲，很容易親近。

　　老師總在我們失敗之時(shí)鼓勵(lì)我們。開學(xué)初的一次考試，我們因上網(wǎng)課時(shí)沒有認(rèn)真聽講，所以考得一塌糊涂，三十多人的班，八十以上的都不過十個(gè)！試卷發(fā)下來以后，我們靜靜地坐在位子上，等待暴風(fēng)雨的'來臨，沒想到老師不僅沒有罵我們，反而還鼓勵(lì)我們說：“一次測(cè)試而已，不用太在意，接下來再接再厲，爭(zhēng)取期末考一個(gè)好成績(jī)，有沒有信心？”

　　我們異口同聲答道：“有！”

　　老師會(huì)鼓勵(lì)我們，當(dāng)然也會(huì)指出我們的錯(cuò)誤。一次，有兩個(gè)同學(xué)起了點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)，打起架來，同學(xué)們眼見勸架沒有用，就把老師叫了過來，根據(jù)當(dāng)時(shí)情況，老師給了相應(yīng)處罰，并告訴我們：“千萬不要像這兩位同學(xué)一樣，一言不合就動(dòng)手�！彼�以在學(xué)校里，我們有什么事都會(huì)跟語文老師說。

　　老師也有鐵面無私的一面。有一次，一個(gè)成績(jī)非常好的同學(xué)沒有寫作業(yè)，老師沒有徇私，直接用教鞭打了下去，事后，還給那位同學(xué)多加了一張?jiān)嚲�，并叫她在校�?nèi)補(bǔ)完再回家。

　　這就是我的老師。

　　小學(xué)的老師作文 18

　　我們的班主任熊老師，是一個(gè)四十多歲的人。從教了二十多年，心血全部揮灑在我們這群不懂事的孩子身上了。他個(gè)子不高，高顴骨，他稱不上帥，因?yàn)槿找篂槲覀儾賱诘哪樕弦杂泻眯┌櫦y。我們都很喜歡他，因?yàn)樗麗坌�，可謂“笑里藏刀”。可是他那種對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度還是值得一提。

　　記得去年開學(xué)，熊老師提出要去同學(xué)家家訪。熊老師一上來就選擇了我和其他幾個(gè)同學(xué)。那天晚上，我怎么也睡不著覺，心想：老師為什么選擇了我？是不是對(duì)我有什么看法？是不是要向媽媽打我的小報(bào)告？……第二天早上，我和媽媽到樓下迎接熊老師。只見老師冒著炙熱的太陽騎著自行車來我家。看到老師，我激動(dòng)萬分地迎了過去——我看到熊老師被太陽曬得通紅的臉上還有幾滴汗水。上樓后，老師和媽媽互相交談著。他們談得很多，隱約聽到一些：怎樣預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)等等。原來是這樣，我忐忑不安的心終于得以平靜下來。我按捺不住心中的激動(dòng)，忙給老師倒了一杯水，表示我對(duì)老師的感激。過了一會(huì)兒，連水都顧不上喝的老師又匆匆忙忙地趕到下一個(gè)同學(xué)家家訪。

　　熊老師的課講的也是有聲有色，每節(jié)課同學(xué)們都是在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)。而且有些題目不會(huì)他總會(huì)耐心地講解。老師，您在平凡的崗位上默默工作著，雖然廣播里聽不到您的.名字，報(bào)紙上看不到您的照片，可我還是喜歡您。喜歡您風(fēng)趣的話語，喜歡您美好的心靈。

　　小學(xué)的老師作文 19

　　轉(zhuǎn)眼間十五年過去了，在我的記憶里最深的，還是我的數(shù)學(xué)老師——蔡老師。

　　蔡老師，人稱“蔡叔”，也有人叫“蔡爺”，的確是年紀(jì)大的模樣，蔡叔今年六十有三。年紀(jì)很大，脾氣卻很好。說實(shí)話，我們都很喜歡他。

　　蔡叔的經(jīng)典名言是：“你呀！差實(shí)了！”“錯(cuò)干錯(cuò)凈了！”在別的課堂上也常被我們提起那句“差實(shí)了！”有一次在英語課上提起“差實(shí)了！”英語老師很奇怪的問我們?yōu)槭裁炊歼@么說？是跟誰學(xué)的呢？我們都說是“蔡叔”，大家便笑成一團(tuán)，連英語老師都背過身偷偷笑了。

　　蔡叔滿臉的皺紋代表了他所經(jīng)歷過的滄桑，常常遇到什么事高興了，眼角那幾條魚尾紋便皺的像真的.魚尾似的。

　　記得有一次蔡叔彎下腰，認(rèn)真的對(duì)班里一個(gè)矮個(gè)子的小孩說“你讓我想起了我三歲的孫子，唉！”那嘆息的模樣讓所有人都捧腹大笑。一次大家去食堂吃飯時(shí)，碰見了正在高高興興吃面的蔡叔。有個(gè)男生平時(shí)很機(jī)靈的男生嘴饞，想買炸雞又沒帶錢，便滿臉堆笑，很不好意的問蔡叔借錢。沒想到蔡叔很爽快地掏錢，一邊掏還一邊笑著說：“你們要吃飽，吃好！”真像個(gè)慈祥的爺爺，圍觀的同學(xué)也嘖嘖稱贊，不僅是因?yàn)樾迈r有趣，更是為蔡叔的形象點(diǎn)贊。

　　蔡叔不僅人好，而且教學(xué)能力也很是優(yōu)秀，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在全校七、八十個(gè)班里保持前幾名，也因此數(shù)學(xué)一直是我們的強(qiáng)勢(shì)科目。

　　相處半年，蔡叔便給我們留下了可親、可愛的印象。我們都很喜歡他，更喜歡他的數(shù)學(xué)課！

　　“蔡叔”，我永遠(yuǎn)的老師！

　　小學(xué)的老師作文 20

　　我的老師姓林，長(zhǎng)得又高又瘦，有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙黑珍珠似的'眼睛，還有著一張小小的嘴巴，我很喜歡林老師。

　　在剛開始上學(xué)時(shí)，我緊握著大人的手，站在校門口抓著不放，大人怎么說，我都不肯進(jìn)去，是您把我?guī)нM(jìn)了校園，讓我不再擔(dān)心和膽小；在開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，快到我了，我哭了起來，是您的一句“你能行”，讓我勇敢地站在了起跑線上，還得了第一名；還有在我聲樂比賽時(shí)，如果不是老師在為我加油，我可能都不敢站在臺(tái)上呢。

　　老師對(duì)我的好我都深深記在心上。比如說那一次，我的作業(yè)有一個(gè)地方?jīng)]有寫，老師把那些和我一樣沒寫的人都“請(qǐng)”上了講臺(tái)，我慢慢地走上了講臺(tái)，在老師和同學(xué)們的眼里，我是一位好學(xué)生，看我被“請(qǐng)”上了講臺(tái)，同學(xué)們看起來有些驚訝，我的臉馬上紅了，我一聲不響地站在講臺(tái)上，老師一個(gè)一個(gè)地問為什么不寫？到我了，我吱吱吾吾地回答：“我……我……我沒有看見有這個(gè)作業(yè)�！睖I珠子在我眼睛里滾動(dòng)，想著要被老師批評(píng)，我的肚子里好像有一只小兔子在跳。老師看了我一眼，覺得我知道自己錯(cuò)了，便說：“知錯(cuò)就改才是好孩子，下次不要這樣做了，知道了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了坐位上。

　　從那以后，我都沒有忘寫作業(yè)，老師的話，讓我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。老師您就像一縷春風(fēng)，溫暖著我們的臉頰。老師，謝謝您！

　　小學(xué)的老師作文 21

　　老師，是你前進(jìn)道路上最大的助手，給你帶來無限的幫助；老師，是冬日里的一束陽光，給你帶來無限的溫暖。

　　說到老師我想起我們班的翟老師，她之所以讓我記住的原因是……

　　“逗”

　　這個(gè)翟老師啊特別“逗”。

　　這不，又到了語文課了，我們都在等待她的到來。

　　翟老師終于面帶微笑的走進(jìn)了教室，只見她的眼睛像掃描儀一樣巡視了全班五十一張笑容，然后，拿起粉筆在黑板上寫下了“武”多了一撇的字，對(duì)大家說：“請(qǐng)問，哪一位同學(xué)知道這一個(gè)字是什么字？”我們有幾個(gè)同學(xué)竟然回答：“武”。老師又寫下“武”字對(duì)大家說：“這才是武字。我們班有很多同學(xué)把‘武’字多加了一撇。你們記住，在古代，武士一般需要打仗，你們不能在武士打仗之前就把人家的腳給砍掉吧？（這一撇就是一把刀）。”我們聽了她的.話，不停哈哈的大笑起來。

　　“傻”

　　人們一般都說學(xué)生傻，沒想到翟老師也很“傻”。

　　那一次語文課，翟老師講著講著突然停了下來，抓抓腦袋，對(duì)我們說：“誰能把《尋隱者不遇》這一首詩的作者情緒變化和故事合在一起敘述一遍？我突然想不起來了。”

　　我毫不猶豫地舉了手，老師點(diǎn)了我，我站起來很通順地講：“詩人在松下……詩人徹底失望了�！�

　　“講的好。”老師對(duì)我說。

　　“咦！老師怎么知道講的對(duì)呀？原來，老師的傻是裝的呀！”我們班異口同聲地說道。老師也無奈，只好招出來了。

　　怎么樣？我們的這個(gè)翟老師是不是很“逗”又很“傻”呢？

　　小學(xué)的老師作文 22

　　從小學(xué)到中學(xué)，我有過許多位老師，其中對(duì)我影響最深的是我的初中語文老師——權(quán)國政先生。

　　權(quán)老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，他與我們的父母年齡相仿，所以我們?cè)谒�身上可以感到有一種親人的感覺。他就像一根蠟燭一樣，不惜犧牲自己，把光和溫暖給予我們，我們都很敬愛他。

　　我有一段時(shí)間產(chǎn)生過厭學(xué)的心理，經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧。被氣咻咻的班主任拎回來時(shí)我一點(diǎn)也不服氣，班主任批評(píng)我時(shí)我還和他頂嘴，氣得他揮手就要打我，我害怕得要死，閉著眼睛心里想：“這下完了，這頓飽揣肯定逃不了了�！笨赡且话驼茀s沒有扇過來，我正納罕，抬頭一看原來是我的語文老師為我擋住了那只手。他拉過我，輕輕地嘆了口氣，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“張星啊，你是一個(gè)聰明的孩子，同時(shí)也是一個(gè)貪玩的孩子，現(xiàn)在你只能玩一時(shí)，可你想過沒有，如果你用玩的這段時(shí)間來學(xué)習(xí)，你將來可能就會(huì)考上大學(xué)，那時(shí)你可以輕松一輩子啊�？忌现攸c(diǎn)學(xué)校的.學(xué)生有些是聰明的學(xué)生，但大多還是刻苦的，相信自己，只要勤奮刻苦，就會(huì)成功。千萬不要拿自己的前程開玩笑��！”

　　看著權(quán)老師那因?yàn)榘疽箓湔n而紅腫的眼睛，憔悴的臉色，殷切的眼神，肩膀上有些粉筆灰，我眼睛一酸，眼淚要奪眶而出。但想到老師說過男兒有淚不輕彈，我沒有哭出來，只是伸出手輕輕地拂去老師肩頭的粉筆灰：“老師，我不會(huì)了。

　　是的，我不會(huì)再這樣了，不能讓老師總是對(duì)我失望。要給老師爭(zhēng)光，恩師情難忘，權(quán)老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！

　　小學(xué)的老師作文 23

　　我遇到的老師有很多很多，比如：嚴(yán)厲又有趣的數(shù)學(xué)老師陳老師，幽默的音樂老師張老師，溫和的語文老師馮老師等等。今天，我就只寫我們那嚴(yán)厲又有趣的陳老師。

　　陳老師披著柔順的長(zhǎng)黑發(fā)，如小綢緞，一張和藹的圓臉。一雙如寶石般黑亮的眼睛閃著智慧的光芒。

　　記得有一次，陳老師在上數(shù)學(xué)課。我后面的同學(xué)在跟同桌說話，老師正在黑板上寫字，頭一轉(zhuǎn)過來，拿了一截粉筆直接扔了過去。剛剛好就扔到了那個(gè)同學(xué)的桌面上，嚇得他抖了一下，馬上噤聲。我也嚇出了一身冷汗，那時(shí)我就在想：還好沒有扔到我。

　　那個(gè)同學(xué)，從那次以后一直規(guī)規(guī)矩矩的.坐好，沒有再被老師扔過粉筆了�，F(xiàn)在，我們?cè)诳匆婈惱蠋煏r(shí)，還會(huì)問她后面是不是長(zhǎng)了一雙眼睛呢！

　　記得還有一次，我們?cè)谏稀鞍鄷?huì)課”的時(shí)候，她讓我們玩了一個(gè)小羊的游戲。陳老師和我們說完游戲規(guī)則后，我們就開始了。陳老師說：“三、二�！蔽覀円呀�(jīng)準(zhǔn)備要逃出來了，但老師冷笑了一聲，又說出了：“二�！蔽覀兙童偭艘粯拥亍疤印绷顺鰜�，我們都以為老師說了“一”呢。結(jié)果，就被老師說我們沒有認(rèn)真聽口令。原來我們遇到了一位喜歡捉弄我們的老師，就這樣，我們?cè)谶@笑聲中結(jié)束了這一次的課堂。

　　這既嚴(yán)厲又有趣的陳老師只教了我們兩個(gè)學(xué)期，但在我的記憶里，是給我印象最深的一位老師。

　　小學(xué)的老師作文 24

　　說起教師，那就太多了。我遇到的教師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的要求嚴(yán)格……而我們的班主任——胡教師，這幾點(diǎn)一應(yīng)俱全。她有“千里眼”，任何同學(xué)作弊或開小差，她都能發(fā)現(xiàn)；她有“順風(fēng)耳”，任何同學(xué)講小話，她都能聽見。一眼望去，就有著濃濃的教師范兒。

　　我從遇見胡教師起，對(duì)她就有了一份獨(dú)特的感情。胡教師把自我的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自我的卻是兩鬢秋霜。

　　胡教師不愛發(fā)火，可是一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，她就大發(fā)雷霆，好好的晴天突然下起了大雨，刮起了狂風(fēng)。她毫不留情地大聲訓(xùn)斥：“怎樣搞的.？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，這是學(xué)校，是學(xué)習(xí)的地方！不是菜市場(chǎng)！”接下來講課，她的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲�？墒锹�慢地，她的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑。而她所講的資料更細(xì)了，我們明白，原先她不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。

　　平時(shí)，同學(xué)們不停地拿著不懂的問題去問胡教師，她不是嚴(yán)詞拒絕，而是耐心為同學(xué)們講解，并且臉上總掛有一絲笑容。在胡教師和我們意見不和時(shí)，她不是一味的強(qiáng)調(diào)自我是對(duì)的，而是與其他的教師討論之后，認(rèn)真的又一次給我們講解，使我們心服口服。

　　教師感激您！您就像黑暗里的蠟燭，給我們帶來光明，卻燃燒了自我；教師感激您！您像十字路口的紅綠燈，給我們引導(dǎo)方向；教師感激您！您像辛勤的園丁，培育著我們——“祖國的花朵�！�

　　小學(xué)的老師作文 25

　　她有著一副慈祥的面孔；她為了國家的未來燃燒著自己的人生。我聆聽其的諄諄教誨，她，是我所有的老師重罪質(zhì)樸的；她，會(huì)因?yàn)轭櫦澳愕哪樏娑�私下與你談話，你好時(shí)，她表揚(yáng)你，你壞時(shí)，她批評(píng)你。她，是我初中的班主任——韓老師。

　　韓老師，不管是為人方面，還是教學(xué)方面，都十分的成功，與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚(yáng)過她。還記得 ，當(dāng)時(shí)的年段長(zhǎng)曾說：“她當(dāng)你們的班主任是你們的福分。”在我們畢業(yè)前一段時(shí)間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一小塊，卻始終讓我回味無窮。韓老師上課時(shí)十分嚴(yán)肅，下課時(shí)卻和藹可親，與我們交談，關(guān)心我們的生活，而我們，在她的面前也從不說假話，只求真。她桃李滿天下，我們有時(shí)還會(huì)看到早已畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐會(huì)來拜訪韓老師，感謝他的再造之恩。

　　她，常常會(huì)與我們交談，傾聽我們的心聲，當(dāng)我們向他訴說煩惱時(shí)，她，不會(huì)不耐煩，只會(huì)認(rèn)真傾聽。

　　還記得，中考的.前幾個(gè)星期，由于我們要考體育，沒有時(shí)間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿著許多面包給我們吃，當(dāng)時(shí)的心里只剩下感動(dòng)。

　　我的老師，你當(dāng)年對(duì)我的關(guān)懷與疼愛，我從未忘記，分開好久了，可是，我卻時(shí)常想著什么時(shí)候可以回去看看你，也努力希望回去時(shí)可以給您帶來喜訊。

　　小學(xué)的老師作文 26

　　憶往昔，十多年來，多少老師的形象浮現(xiàn)于我的眼前。那寫字的蘭花指，那滿屋的花與草，那優(yōu)雅的高跟鞋，是教英語的攝影師——Miss張。

　　這是一頭烏亮濃厚的美發(fā)，緩緩地呈馬尾狀下垂，如一股黑色的激流向上拋濺，又像瀑布似地懸垂于半空，或許它并不灑脫、健美，但柔軟、嫵媚，有一種極高雅而自然的魅力。眉毛如新月，彎彎的，淡淡的。下面擺著一對(duì)眼睛，眼珠兒如同黑色的玻璃球浸在清水里，凝視時(shí)為波瀾不興的黑海，流動(dòng)時(shí)為空中飛走的星星。Miss張?jiān)�說，她的年齡已經(jīng)不小了，但那歷經(jīng)歲月的臉上，看不見一點(diǎn)皺紋，看不見一點(diǎn)蒼老，看不見一點(diǎn)歲月的刀的印痕。

　　在優(yōu)雅的背后，是一顆熱愛生活的心。“咚咚”的響聲清脆、優(yōu)美，我跑出教室，向四周望去，看見一個(gè)背影向“儲(chǔ)存室”走去。中式低馬尾，飄飄欲仙的裙子，黑色的中型相機(jī)，高跟鞋的樂曲聲，是Miss張！我像電視里的`跟蹤者一樣，輕輕的，悄悄的，緊跟著Miss張，再往“儲(chǔ)存室”中一看：那原本滿是灰塵的房間分為兩邊，其中的二分之一竟是Miss張的辦公室！再仔細(xì)一瞧，一本一本書旁，放著一盆一盆植物，在各種雜物間，總有那點(diǎn)點(diǎn)綠色，它們代表著風(fēng)雪之中的一個(gè)嫩芽，它們象征著沙漠之中的一池清水，它們是活力，是生機(jī)，是希望。Miss張望著植物，嘴角上揚(yáng)了，欣慰地笑了，那是對(duì)植物，更是對(duì)生活。

　　Miss張，一個(gè)英語老師，一種生活態(tài)度，一位知心朋友。

　　小學(xué)的老師作文 27

　　我們的班主任彭老師大約四十歲。她是我們的語文老師。她身材適中，黑發(fā)如烏云。她的眉毛向上，看起來很有活力。眼睛又圓又黑。它們看起來很明亮。她的嘴總是向上微笑，像一輪新月。

　　彭先生是一位嚴(yán)格的老師。我們班的陸嘉樹在課堂上很健談，他的紀(jì)律不夠好。為了不時(shí)管理好他，老師讓他坐在講臺(tái)下。但每次老師下來給我們講課，陸嘉樹都會(huì)轉(zhuǎn)過身來對(duì)著我們做鬼臉。

　　有一次，當(dāng)他再次向我們做鬼臉時(shí)，老師看見了他，彭先生把他清理干凈。從此以后，他再也不敢做那樣的鬼臉了，因?yàn)樗�害怕老師�?huì)發(fā)現(xiàn)并再次被清理。

　　但幾個(gè)月后，陸嘉樹的老問題又出現(xiàn)了。周三，當(dāng)這位老師從講臺(tái)上下來時(shí)，他把課后撿起的一塊石頭扔到空中，不小心擊中了老師的頭。老師非常生氣，臉都紅了，于是又把陸家書洗干凈了。彭先生說：“這是一個(gè)很好的例子；陸嘉樹小組的得分手會(huì)扣100分

　　雖然彭先生有時(shí)很嚴(yán)格，但他也很有愛心！有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)在玩的`時(shí)候不小心傷了自己。我把這件事告訴了彭小姐。聽了之后，她立即沖出辦公室，抱起同學(xué)跑向?qū)W校醫(yī)務(wù)室。當(dāng)老師回來時(shí)，她氣喘吁吁，滿頭大汗！看到老師對(duì)我們這么累，我感到很不舒服。我想：我必須努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)能讓老師放心的孩子！

　　這是我的班主任彭先生，一位我熱愛和害怕的老師！

　　小學(xué)的老師作文 28

　　在我小學(xué)六年級(jí)階段里教過我的每一個(gè)教師都非常關(guān)心我。其中最關(guān)心我的那一位教師，就是教我語文的吳老師。

　　吳老師二十來歲，中等的身材。一張瓜子臉，那雙常常充滿笑意的`眼睛里蘊(yùn)含著智慧和信心。高鼻梁，堅(jiān)毅的下巴緊抿著嘴唇。

　　記得那一天北風(fēng)恕號(hào)。校園那落光了葉子的樹木被風(fēng)吹得東歪西倒。我們?cè)趯掗煹牟賵?chǎng)上上體育課。同學(xué)們個(gè)個(gè)都穿著厚厚的大衣，戴著手套在盡情地玩著各式各樣的游戲。而我卻忘了戴手套，冷得直發(fā)抖，只能在一旁不停地搓著手來取暖。

　　這個(gè)時(shí)候，吳老師從辦公室里走了出來，北風(fēng)一下子把她那烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)給吹亂了。吳老師轉(zhuǎn)頭一看，看見了我獨(dú)自在一旁蹲著，便忽忽地走到了我的跟前，彎下了腰，親切地問道：“小東，你怎么了？是不是哪里不舒服呀？”我抬起頭，慢慢吞吞地說：“老師，我……”老師看了看我那凍紅的雙手，說：“噢，忘了吧。來，戴老師這套吧，別著涼了。”“老師，這怎么行呢�！薄皼]關(guān)系，老師不冷。要是你不套，萬一感冒了怎么辦。”吳老師輕輕地?fù)崦�著我的頭，然后脫下手套戴在我那冰涼的雙手上。頓時(shí)，我的心一下子酸了，有許多我說不出的滋味，眼圈兒也霎時(shí)間變紅了，淚珠不由自主地從眼框里涌了出來，滴在了老師的頭上……

　　啊，吳老師，您永遠(yuǎn)是我心中的一位好教師！

　　小學(xué)的老師作文 29

　　我有一位老師，她有時(shí)和藹可親，有時(shí)又十分嚴(yán)厲，她是誰呢？她就是我的班主任——葉老師。

　　葉老師有著一頭漂亮的微卷發(fā)，鼻梁上掛著一副紫色邊框的眼鏡。她的皮膚白皙，每天都穿著漂亮的衣服。我最喜歡她穿那件粉紅色的連衣裙，衣服上還有粉色的葉子圖案，葉老師穿上它漂亮極了！

　　葉老師更是一位負(fù)責(zé)的老師，她講課非常認(rèn)真，改作業(yè)更是極端負(fù)責(zé)。疫情期間在家里上網(wǎng)課時(shí)，葉老師每天都會(huì)布置作業(yè)，并且對(duì)每一位同學(xué)的作業(yè)做詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。

　　最重要的是葉老師會(huì)隔一段時(shí)間就親自給我們上一次網(wǎng)課，總結(jié)每個(gè)單元的生字和重點(diǎn)。每次的這個(gè)時(shí)候，都是我最興奮最開心的時(shí)刻。因?yàn)橐咔椴荒苋�學(xué)校，我是多么的'想念葉老師��！用媽媽手機(jī)看葉老師直播講課，雖然攝像頭對(duì)著電腦，沒能見到她，但葉老師那熟悉的聲音是我想念已久的聲音，在我的耳畔響起時(shí)，真的是感覺整個(gè)世界都是美好的！

　　這個(gè)暑假里，每次媽媽帶我從建設(shè)路經(jīng)過，我都會(huì)不由自主地想起校園，想起我敬愛的葉老師，很多時(shí)候不經(jīng)意間看到一位身材和葉老師相似的阿姨，我都會(huì)誤以為是她，我會(huì)一直看著她，直到確認(rèn)她不是我的葉老師。

　　真想快一點(diǎn)結(jié)束暑假生活，快一點(diǎn)回到熟悉的校園，快一點(diǎn)見到我日思夜想的葉老師，快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)……

　　小學(xué)的老師作文 30

　　五年級(jí)，體育老師換了一個(gè)，楊老師帶我們班，我們可聽說這個(gè)老師的威名，所以我是不敢造次的，以免遭到“拳腳相加”。

　　第一節(jié)體育課時(shí)，楊老師在黑板上寫了兩個(gè)大字“嚴(yán)”和“樂”，楊老師：“我喜歡嚴(yán)肅和充滿歡樂的課堂�！�

　　楊老師長(zhǎng)著一頭“漂亮的秀發(fā)”頭發(fā)油光滑亮的，一雙深邃的眼睛，仿佛能將人看透，殺人于無形，一對(duì)配套的.大長(zhǎng)腿和大長(zhǎng)手。

　　說起這個(gè)樂呀！同學(xué)們笑的眼淚足以將珠穆朗瑪峰給融化掉！

　　有一次，楊老師給別班測(cè)跳遠(yuǎn)，有一位同學(xué)帶了一把水果刀，放在口袋里，每跳一次，刀都戳在他的肉上，每一次都疼得他呲牙咧嘴，反復(fù)幾次，那位同學(xué)忍不住了，把水果刀扔在地上，楊老師見狀，沒有說話，到了快下課的時(shí)候，楊老師終于發(fā)功了：“你帶水果刀干什么，削水果還是戳你的肉……哦，明白了，你應(yīng)該是去上電視里的那個(gè)叫’挑戰(zhàn)不可能’吧！勇氣可嘉！還是說，你想去參加吉尼斯紀(jì)錄，你最大能插幾刀，也不錯(cuò)，你可給我加把勁，你如果得了冠軍，我就是冠軍的老師，哈哈哈！”老師想著他的“春秋大夢(mèng)”我們已經(jīng)笑岔了道。

　　可是，楊老師的嚴(yán)又使我們的冷汗又可以填滿馬里亞納海溝。

　　有一次，我看見楊老師，想跟他打招呼，可他怒目圓睜，我一時(shí)不敢上前，他正在訓(xùn)斥“文明天使”：“你以后怎么跟我保證？”那個(gè)“文明天使”就是“大風(fēng)里吃炒面——難開口”。

　　我們喜歡楊老師，喜歡楊老師那充滿風(fēng)趣的語言，喜歡楊老師那嚴(yán)肅的課堂。

　　小學(xué)的老師作文 31

　　在我正式從幼稚園步入小學(xué)那天，我遇見了教育了我六年的班主任———宋老師。

　　第一天見他時(shí)是一個(gè)夏天，他上身穿了一件潔白的襯衫。一件黝黑的短褲，這難得就是所謂的“黑白配”嗎？我暗自里想到。接下來我做了一個(gè)自我介紹：“我的名字是......"結(jié)束之后他嘴角向上彎成了一個(gè)月牙形。接著又對(duì)自己做了一個(gè)介紹。介紹時(shí)左右兩邊臉上的肉顫抖著還有一絲可愛呢。他說的到底是什么我已經(jīng)記不清了只記得最后一句話是：從今以后我就是你們的班主任兼語文老師。

　　沒錯(cuò)，他是一位語文老師。但是我卻認(rèn)為他作為語文老師一點(diǎn)兒也不稱職。我在他的.課堂上讀了六年上了無數(shù)堂語文課但從未上過一次真正的作文課。每當(dāng)快要期末考試時(shí)，那就只有一個(gè)字———背！就連午飯那么一點(diǎn)兒的時(shí)間也不愿意放過。還要占用一段時(shí)間呢！就這樣，在如此嚴(yán)峻的復(fù)習(xí)下，我們?cè)谄谀┛荚嚳傮w成績(jī)當(dāng)然不會(huì)差！每次期末考試總有十幾個(gè)人考90以上，卻沒有一個(gè)人不及格。

　　記得有一次，學(xué)校為了保持環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)了一個(gè)牌子每個(gè)班都會(huì)有一個(gè)。而且每天值班的人必須佩戴上，剛開始每個(gè)人都記得但后來時(shí)間一久很多人也忘了這件事了。有一次他突然追查起來發(fā)現(xiàn)班上也有人沒有佩戴，而更讓人意想不到的就是那個(gè)人就是班主任的兒子。盡管如此他還是依法做事，對(duì)他進(jìn)行了處罰，可謂是鐵面無私了！

　　六年時(shí)間匆匆走過了，我很慶幸能有這樣一位老師。

　　小學(xué)的老師作文 32

　　天上的星星真多真美呀！在地球上，每個(gè)人都是渺小的，就如同浩瀚的夜空中的一顆星星。我們班的王老師是天上的哪一顆星星呢？我天真的想著。

　　教我的王麗君老師外表十分樸素：黑黑的臉，小小的眼睛，慈母般的微笑，原本厭惡語文的我也喜歡上了語文。

　　王老師十分“淘氣”。一次演出，我和幾個(gè)化好妝的同學(xué)找到了王老師，她正好也剛化好妝，見到我們幾個(gè)小機(jī)靈鬼，王老師“淘氣”地用手捂住了臉，表面上是在和我們鬧著玩，其實(shí)我知道，老師害羞了！

　　王老師十分盡職。為了給差生補(bǔ)課，王老師連全校只剩下我們班沒有關(guān)燈都毫無察覺，依然不知疲倦地為差生補(bǔ)課，還怕差生有什么不懂的地方。要不是看門的老爺爺去我們班“偵查”，王老師還沒想到還要回家做飯呢！

　　告訴你一個(gè)小秘密，其實(shí)，王老師也和我們小朋友一樣——愛“玩”！那是一個(gè)課間十分鐘，王老師從講臺(tái)上下來，拖著疲憊的身體做到了某個(gè)同學(xué)的座位上，扭頭一掃，正好看見了一個(gè)同學(xué)桌上沒有卷好的廢膠帶。我們班的`同學(xué)總是喜歡把用過了的廢膠帶卷成一個(gè)圈，平時(shí)就和別的同學(xué)炫耀自己卷得多么大。王老師拿起廢膠帶，細(xì)心的卷著。很快，廢膠帶就卷好了。王老師把廢膠袋放在手里看了看，然后又放回了原處。

　　這就是我們的語文老師，一顆明亮的星星，這顆星星輔育著我們這些小星星，湊成了一幅美麗的“群星圖”，在天上閃耀著璀璨的光芒。

　　小學(xué)的老師作文 33

　　新學(xué)期開始了，我們又換了許多老師，但是，李老師卻還在教我們英語，我對(duì)她的印象最深。

　　她長(zhǎng)得不胖不瘦，看起來像20多歲。她有著短短的頭發(fā)，生氣時(shí)眼睛瞪得像葡萄那么圓，嘴角歪到一邊，顯得很生氣，也很無奈。她愛穿裙子和高跟鞋，還經(jīng)常穿黑褲子，她看起來十分嚴(yán)厲，但其實(shí)她想讓我們好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。

　　有一次上英語課的時(shí)候，徐慧澤正在溜號(hào)，大概在想：“今天晚上吃啥呢？是吃紅燒肉，還是清蒸魚？嗯不要，還是吃糖醋排骨吧！”李老師一眼就看出他在溜號(hào)，兩步就走到了他的跟前，和藹地問他：“你想什么呢？”還沒等徐慧澤回答，李老師就給他來了個(gè)“措手不及”，用她那鐵一般堅(jiān)硬的拳頭捶打他的后背，還視圖嚇唬徐慧澤“你再不認(rèn)真聽課，我就把你的后背當(dāng)成非洲鼓敲！”徐慧澤哆哆嗦嗦地說：“我我以后以后再再也不敢不聽課了！”李老師這才離開他的位置。

　　李老師經(jīng)常會(huì)給我們來個(gè)“措手不及”。有一次上課時(shí)，她裝作不懂的樣子說：“What＿＿yourparentsdo？這道題空白處填什么？為什么？”她叫起正在走神的解淼兮。解淼兮結(jié)結(jié)巴巴地說：“填填does。因?yàn)橐驗(yàn)椤崩罾蠋熆此�回答不上來，氣得面紅耳赤，嚴(yán)厲地批評(píng)了他一頓。李老師見她講課“不成功”，便耐心地又給我們講了一遍。

　　李老師每次批評(píng)別人的`時(shí)候，我的心都一顫一顫的。但李老師是個(gè)講課有方法的老師，我喜歡上她的英語課。

　　小學(xué)的老師作文 34

　　老師，就像一盞盞蠟燭燈，在黑暗里為我們指引方向。我們的吳老師就是這樣，燃燒了自己，照亮了別人。

　　吳老師身高1.6米左右，長(zhǎng)著一張瓜子臉，一副深紅色的眼鏡框后面，有一雙炯炯有神的眼睛，一張不大不小的嘴，總是源源不斷地吐出無窮無盡的知識(shí)。吳老師喜歡看書，一有空就會(huì)拿出書來看，因此，我們送她一個(gè)雅號(hào)“吳”所不知。

　　吳老師的眼睛具有一種神奇的魔力。記得讀一年級(jí)的時(shí)候，我很膽小，有一天上語文課，吳老師提出了一個(gè)問題，讓同學(xué)們回答，沒想到，吳老師居然叫了默默無聞的我！我緩緩地站了起來，我知道答案，但我就是沒有勇氣說出來。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)吳老師注視著我的眼神，好像在說：“不用怕，勇敢說出來，即使答錯(cuò)了也沒關(guān)系！”我得到了這無形的鼓勵(lì)，鼓起勇氣大聲地把答案說了出來。“這位同學(xué)說得很好，我們是不是該給她點(diǎn)掌聲？”吳老師說完，帶頭鼓起掌來，第一次得到了這樣的掌聲，我十分激動(dòng)。以后我每次回答問題時(shí)，都會(huì)記起吳老師鼓勵(lì)的眼神。

　　吳老師也很幽默。一次，有一位同學(xué)上課不但不專心聽課，還發(fā)出“嗤—嗤”的怪聲，吳老師環(huán)顧四周，然后幽默地說：“哎呀，我們教室里哪兒發(fā)生煤氣泄漏了。”大家哄堂大笑，那位發(fā)出怪聲的`同學(xué)也不好意思地低下了頭。

　　吳老師還是一本百寶書。我們有什么不懂的只要提出來，吳老師準(zhǔn)能給出精彩的解釋。她的課堂，我們總是聽得津津有味。

　　小學(xué)的老師作文 35

　　我老師的姓是鐘，她的名字是鐘珂。她是我們的班主任。鐘非常溫柔善良。我非常喜歡她。

　　有一次，當(dāng)我在體育課的操場(chǎng)上跑步時(shí)，我被一塊鵝卵石絆倒了。鐘小姐碰巧經(jīng)過。她把我舉起來，看到我的腳在流血。她很快幫我去了診所。當(dāng)醫(yī)生消毒、止痛、擦消毒劑時(shí)，我痛得咬牙切齒。鐘小姐溫柔地對(duì)我說:別害怕，放松，這樣就不會(huì)太疼了。“我照鐘小姐說的做了，感覺好多了。鐘先生擦完藥后，煞費(fèi)苦心地幫我回到教室。當(dāng)我到教室的時(shí)候，鐘老師又關(guān)心我了，問我是不是有什么問題。她又幫我擊傷了。我感覺很舒服！

　　還有一次，當(dāng)我在收拾書包的.時(shí)候，我真的把我的語文作業(yè)放在一邊沒收了。當(dāng)我到達(dá)學(xué)校的時(shí)候，我環(huán)顧四周，但是我找不到語文作業(yè)。這讓我很焦慮。當(dāng)鐘老師來收我的作業(yè)時(shí)，我想起我把語文作業(yè)忘在家里了，鐘老師讓我下課后去辦公室。我被嚇傻了，心想:該做什么，該做什么？你會(huì)被鐘先生罵嗎？一些可怕的想法出現(xiàn)在我的腦海里。當(dāng)我到達(dá)辦公室時(shí)，我站在桌子前面。鐘先生笑著問道:肖若曦，你今天為什么不交作業(yè)呢？“我低下頭，低聲說道:我把它留在家里了�！辩娎蠋熭p輕地對(duì)我說:沒關(guān)系，明天就拿來，好嗎？”“當(dāng)然可以.”我回答道。

　　這是我的老師。她善良又溫柔。我喜歡她。

　　小學(xué)的老師作文 36

　　她50多歲了，衣著樸素大方，一雙小而有神的眼睛，充滿著智慧，又透出幾分喜感，布滿皺紋的臉如風(fēng)吹水面蕩起的波紋。她知識(shí)淵博，有一張能說會(huì)道的嘴，深受同學(xué)們敬愛。沒錯(cuò)，她就是我的`語文老師管老師。

　　管老師工作努力，非常幽默。只要哪位同學(xué)寫字畫蛇添足，老師都會(huì)狠狠地“治治”他。一次，班里的“搗蛋大王”周鑫磊把“暖”的“日”部寫成“目”部（造字太神了），那時(shí)正是冬天，老師用眼睛久久盯著他：“周鑫磊，現(xiàn)在你暖和了嗎？”“沒有！”周鑫磊丈二和尚摸不著頭腦。老師就把本子擺在她的面前：“既然我用眼睛看著你，不能看暖你，你怎么能把暖寫成目字部呢？”老師的一番話惹得同學(xué)們哈哈大笑。這時(shí)，你準(zhǔn)會(huì)聽到一聲“河?xùn)|獅吼”：“不許笑，給我端正坐好�！边@招真管用，班里的同學(xué)都安靜了下來，鴉雀無聲，老師厲害吧。

　　中午放學(xué)的時(shí)候，老師總會(huì)留下幾個(gè)調(diào)皮蛋，為他們補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們吃過午飯來到教室的時(shí)候，老師也都總是在批改著作業(yè)。她戴著一副老花鏡，端坐在講桌前，是那么聚精會(huì)神！還時(shí)不時(shí)取下眼鏡揉揉眼睛、聳聳肩膀，看得出老師很累。管老師就像辛勤的園丁在澆灌著花朵、哺育著花朵；又像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn)、燃燒了自己，照亮了別人。

　　管老師，您的諄諄教誨，深深地刻在我的心里。感謝您教我讀書，感謝您教我做人！

　　小學(xué)的老師作文 37

　　是誰把我領(lǐng)入知識(shí)的大門？是誰把我從一個(gè)只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個(gè)會(huì)閱讀會(huì)寫作的小學(xué)生？她就是我的啟蒙老師—郭老師。

　　郭老師個(gè)子高高的，烏黑的秀發(fā)下一張端正的臉，嘴角總帶著一絲微笑，但她唯一美中不足的就是有點(diǎn)瘦。

　　郭老師教我們語文，也是我們的班主任。她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，我們哪怕一點(diǎn)小小的.錯(cuò)誤都逃不過她銳利的眼睛。有一次，我的同桌沒有交作業(yè)本，郭老師來到他身邊，一雙嚴(yán)厲的目光注視著他，問：“你的作業(yè)本呢？”他低下頭，聲音比蚊子還�。骸巴鼛Я恕�…”出乎意料郭老師并沒有狠很地批評(píng)他，而是溫柔的對(duì)他說：“抓緊把作業(yè)補(bǔ)上�！惫�老師不喜歡找家長(zhǎng)告狀，“不拋棄，不放棄”每一個(gè)學(xué)生，她總是耐心的幫助成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)，

　　郭老師不但教給我們知識(shí)，還教我們?cè)鯓幼鋈�。她告訴我們要懂得感恩，要關(guān)心幫助有困難的人。她用自己的人格魅力影響教育著我們，四年了，老師就像媽媽一樣關(guān)心我們的冷暖，就像導(dǎo)師一樣引領(lǐng)我們求知。老師日夜把我們牽掛，她額上的每個(gè)皺紋中都藏著一個(gè)學(xué)生的故事。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血和汗水！

　　有人說，老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師像園丁，辛勤的培育祖國的花朵。我卻覺得老師更像朋友，和我們一起成長(zhǎng)。

　　老師，我們愛您！

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