假如我是一名教師作文700字（通用43篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的假如我是一名教師作文700字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　假如我是一名教師作文 1

　　有人把老師比作是辛勤的園丁，用心血澆灌著祖國的花朵；有人把老師比作是春蠶，吐盡銀絲、是為了給別人抵御寒霜；還有人把老師比作是勤勞的蜜蜂，博采大自然的精華，去釀制人類智慧的蜜糖；也有的人把老師比作是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。可見，老師一個平凡的人卻有著不平凡的工作。

　　假如我是一名教師，每天面對著一張張充滿朝氣，充滿希望的笑臉，我會感到無比的欣慰，我會為我的職業(yè)而驕傲。

　　假如我是一名教師，我會按照同學(xué)們的要求去講豐富多彩的.課，使每一位同學(xué)都能夠深刻領(lǐng)悟。

　　假如我是一名教師，我會與同學(xué)們共同患難，我會站在他們的立場上去思考每一個問題，我會理解他們的苦衷，與他們成為有福同享、有難同當(dāng)?shù)牧紟熞嬗选?/p>

　　假如我是一名教師，我會平等的去對待每一位同學(xué)，尤其是優(yōu)等生和差等生。我會盡力去鼓勵和幫助差等生，使他們不會有自卑心理，使他們能夠擁有自信奮發(fā)圖強(qiáng)。

　　假如我是一名教師，我會相信每一位同學(xué)，我要保護(hù)他們，不讓他們的身心受到傷害。

　　假如我是一名教師，我會把我一生的精力都投入到學(xué)生中，我會像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷地在學(xué)生們的心理上播下理想和知識的種子。

　　假如我是一名教師，我會盡力去喚醒每一位失足者，使他們的作為得已改正。

　　假如我是一名教師，我會把熱忱送到每一個同學(xué)身邊，我會教導(dǎo)課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)好今天才會贏得美好的明天。

　　成為一個教師很容易，但成為一個學(xué)生心中的優(yōu)秀老師卻很難，既然人們把“辛勤園丁”這個光榮稱號給予了我們，我們一定會不負(fù)眾望，完成這個使命，去培育更多的祖國花朵，使他們都能夠成為棟梁之才。

　　這是我對每一位站在教師崗位上的老師的呼吁，并希望每位老師都能夠肩負(fù)起“辛勤園丁”和“人類靈魂工程師”的稱號，完成人民大眾托負(fù)給的厚望。

　　假如我是一名教師作文 2

　　老師多好啊，老師是太陽下最光輝的職業(yè)，老師就像是一位辛勤的園丁，把甘露輕輕灑向茁壯的新苗。如果我是老師，那該多好啊！

　　如果我是老師，我一定會“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，把自己畢生的心血都傾注在學(xué)生們的身上，培育出片片桃李。

　　如果我是老師，當(dāng)有的同學(xué)背不下課文來，我不會責(zé)罵他，而是耐心的陪他一起背，直到背會為止。

　　如果我是老師，當(dāng)有的同學(xué)考試沒有考好，我不會因此責(zé)備他，而是和他一起分析卷紙，讓他再接再厲。

　　如果我是老師，當(dāng)有的同學(xué)犯了錯誤，我不會“劈哩啪啦”地扇他幾記耳光，而是與他耐心的溝通，讓他認(rèn)識到錯誤，并改正錯誤。

　　如果我是老師，不會因為臨近考試，就把音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科統(tǒng)統(tǒng)換成語文、數(shù)學(xué)、英語，我要讓同學(xué)們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

　　如果我是老師，我不會給同學(xué)們布置小山似的作業(yè)，我會讓他們有充分的'時間來放松自己。我會和同學(xué)們做朋友，和他們一起唱歌，一起猜謎語，一起聊天。

　　如果我是老師，我不會只讓同學(xué)們抱住課內(nèi)的書，會告訴他們“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。春天，我和同學(xué)們一起春游，觀賞春景，看融化的溪水，看暴青的嫩芽，看怒放的花朵；夏天，我?guī)�同學(xué)們?nèi)ブ参飯@觀賞香遠(yuǎn)益清的荷花，告訴他們做人應(yīng)該像荷花那樣出淤泥而不染；秋天，我和同學(xué)們到郊外游玩，野炊，采集楓葉，讓他們通過勞動獲得樂趣；冬天，我和同學(xué)們一起堆雪人，滾雪球，打雪仗，告訴他們做人也要像雪花一樣無私奉獻(xiàn)，用自己潔白的身軀點綴大地。我會和他們一起體味生活的美好，感悟生命的意義。

　　老師的事業(yè)多么美好，老師的事業(yè)多么崇高！

　　如果我是老師，那該多好啊！

　　假如我是一名教師作文 3

　　如果以后我有幸成為一名教師，我要和我的學(xué)生成為知己。如果我是老師，我會在學(xué)生犯錯誤時，不去打罵、挫傷自尊，而是輕輕地?fù)崦�學(xué)生們的頭，親切的告訴他們說：“以后不許在這樣了，雖然每個人都會犯一些這樣或那樣的錯誤，但只要及時的改正，就會被大家原諒的”，因為我要他們明白“今天不代表明天，一定要相信自己，相信自己能做好眼前的每一件事，那將在不遠(yuǎn)的將來就會成為最棒的”。

　　如果我是老師，在他們考試成績不理想時，我也不會罵他們，更不會打他們，我要充分樹立他們的自信心，幫助他們尋找成績中的不足，耐心的講解給他們，直到同學(xué)們完全理解、學(xué)會為止。如果我是老師，在課堂上我不會死巴巴的給他們講課，在講課文時，我會讓他們聲情并茂的扮演課文中的人物，融進(jìn)故事中去，讓他們在學(xué)中玩、玩中學(xué)。在分享樂趣的同時加強(qiáng)理解。在課間時，主動和學(xué)生們進(jìn)行溝通，暢談理想。充分展開同學(xué)們的想象力。讓他們暢所欲言的描繪自己的美好未來，讓他們在自己理想的天空上自由飛翔。如果我是老師，我會從一周的課程里抽出一節(jié)課的時間，讓同學(xué)們在圖書館借的.圖書在這一節(jié)課里閱讀，增長同學(xué)們的課外知識。如果我是老師，我會讓學(xué)生們懂得教育家孔子的“知之為知之，不知為不知”這句話的深刻含義。

　　成功貴在積累，就像是華羅庚說的那樣“科學(xué)成就就是一點一滴積累起來的，惟有長時間的積聚才能由點滴匯成大海”假如我是老師！我會和學(xué)生們一起愛護(hù)身邊的一花一草，保護(hù)好身邊的環(huán)境和小動物……如果長大以后我能成為一名光榮的教師，我一定會那樣做的。

　　假如我是一名教師作文 4

　　今夜，我的心又緊張又激動，因為，明天我就要成為一名老師，進(jìn)入教室給學(xué)生講課了。

　　“明天，我應(yīng)該怎樣上好第一天的課呢？明天，我應(yīng)該怎么做才會讓那些小鬼們喜歡我呢？”我自言自語地說。咳，這還真是個難題，我現(xiàn)在要好好準(zhǔn)備一下！我想：明天，我一定先穿漂亮一點，讓學(xué)生一下子喜歡上我。對了，進(jìn)教室一定要微笑，不讓學(xué)生害怕我，再說也不能緊張，否則，同學(xué)們會嘲笑我的。

　　站在講臺上，我先做自我介紹：“親愛的同學(xué)們，我叫焦淼，從今天起，我將做你們的班主任，教你們語文，如果你們有什么不懂的問題可以直接找我，我相信，我們一定會成為好朋友的。”我相信同學(xué)們一定會很高興。然后，我就要開始上課了。我會用甜美的聲音說：“同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)第一課，請大家先默讀課文，然后告訴我，那銅奔馬是什么時間出土的？讀了以后你知道了什么？又想問什么？……”同學(xué)們一定會為我的新奇的教學(xué)方法而感到興奮。接著，我會帶著他們讀重點段落，為他們解釋重點字詞，最后，我再讓他們分組用比賽的方式回答我的問題……

　　在這樣活躍的.氣氛中，不知不覺一節(jié)課就結(jié)束了……啊，我怎么這么激動，因為我現(xiàn)在已經(jīng)站在講臺上說“下課”了，從同學(xué)們的眼睛中，我知道他們很喜歡我的教學(xué)方式，他們都會覺得我是一個好老師。你說，我怎么能不激動呢？我笑了，笑得很甜很甜。“起床了！焦淼！”怎么回事媽媽？媽媽怎么還會在我的教室里？

　　我想四周望了望“哈哈！”原來是場夢，一場美麗的夢！

　　假如我是一名教師作文 5

　　老師是無私的，無私的奉獻(xiàn)，無私的愛。老師是偉大的，多次冒著風(fēng)雪來上課。老師的愛是博愛，老師為了我們生了多少白發(fā)，老師又為了我們滴了多少汗水。老師培養(yǎng)了多少人才之后而又默默無聞。因為老師是偉大的，所以，我常常這樣想“如果我是老師”

　　如果我是老師，我會無私的奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)我的時光，我的愛。用我的心來培育我的學(xué)生，讓他們成為品學(xué)獎優(yōu)的好學(xué)生，以后好為國家做貢獻(xiàn)。如果我是老師，我將以嚴(yán)肅的教學(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生的思維格更加活躍。如果我是老師，我要散發(fā)我全部的情感，每天都以認(rèn)真的態(tài)度面對我的學(xué)生。課余，我要成為他們的朋友。談心、聊天，是件非常開心的事。因為我不想戴著“老師”這層太過嚴(yán)厲的面紗，站在高處，來俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩、透徹的'。或許有人會問：這么做，難道不會影響他們的學(xué)習(xí)吧？我堅信：不會！將心比心，我相信可以用我的真心換來他們對我的了解、認(rèn)識；換來課堂上活躍的氣氛。帶著百分百的熱情學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎？如果我是老師，我不會對我的學(xué)生有任何偏心之情。即便是最差的學(xué)生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的每個班，都有展示的機(jī)會。再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒有嘗試過，怎么能知道成敗如何？即使真的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。如果我是老師，我會……

　　我會做太多太多的事了，如果我是老師我一定會履行我所有的諾言的！

　　假如我是一名教師作文 6

　　每一個人，都有一個令人向往的職業(yè)與理想。正是我們心中有著一個奮斗的目標(biāo)和一個奮斗的方向，我們才會去付出，去努力。最終，以佼佼者的身份，取得了成功。雖然在這路上，要經(jīng)歷許許多多的坎坷，也要經(jīng)歷許許多多的風(fēng)吹雨打。在這樣艱苦的`環(huán)境中，是什么能讓我們堅持下來？原來是“夢想”，是“夢想的力量”讓我們直達(dá)勝利的彼岸。我向往的職業(yè)是當(dāng)一名老師。三十年后，我如愿以償。從事了人人羨慕的職業(yè)---老師。

　　不過，三十年后的課堂，可和現(xiàn)在的課堂有所差別了。當(dāng)來到我所上班的魔幻學(xué)堂，首先映入眼簾的是，一片綠草如茵的草坪。這片草坪可以用兩個字來形容：平坦。因為它沒有一點凹凸不平的地方。大家一定很奇怪，那教室呢？當(dāng)然，教室在花叢的后面。只要我啟動一下按鈕，一座高樓大廈出現(xiàn)在我們的面前。我們還可以把學(xué)堂“開”到地下去，這樣學(xué)生們就可以安靜學(xué)習(xí)了。我（也就是老師）站在講臺上，讓大家讀課文。讀完后我在電腦里找出我早已制作好的課后習(xí)題，發(fā)給同學(xué)們。同學(xué)們做完以后在傳給我（當(dāng)然每人都有一臺電腦）。

　　上體育課時，來到操場上。在一塊五角形的石頭上有一塊紫色的按鈕。只要按一下，操場就會變成一個足球場、籃球場‥‥供大家玩耍。上面長滿了奇花異草，草坪旁邊還有一個人工湖，湖水非常澄澈，可見湖底，湖中有許多小魚在自由自在的游著，荷花在搖擺著自己的身軀。關(guān)于值日的問題，當(dāng)然有機(jī)器人了，機(jī)器人會先把紙屑，團(tuán)成一個方塊，然后吃下去，這樣這塊方塊便成了電池。未來的學(xué)堂好吧！大家一定很向往吧！那就讓我們一起努力、實現(xiàn)夢想吧！

　　假如我是一名教師作文 7

　　我一直有一個夢想，那就是做一名教師，一個孩子們成長中的航標(biāo)燈。

　　如果我是一名教師，我會用心去發(fā)現(xiàn)孩子們心中五彩繽紛的夢想，我會努力幫助他們?nèi)�夢想成真，我希望他們每一天都開心，一生都永遠(yuǎn)快樂。

　　在課堂中學(xué)到的知識，我要求他們靈活掌握，告訴他們知識的重要性，讓他們知道知識可以決定一個人的命運，也可以決定一個國家、一個民族的命運。我要盡可能讓枯燥的學(xué)習(xí)生活因為我的存在而變得生動活潑起來，我要讓我的每一個學(xué)生都能感覺到自己在不停地進(jìn)步中。

　　如果男孩子們因為什么矛盾而大打出手，我會輕輕撫摸著他們的頭，很親切、很嚴(yán)肅地和他們說：“生活在一個班級里這么多年，結(jié)下這么深厚的友誼多不容易，有很多方法可以解決我們的矛盾，而動手打人是最不好的一種，為什么我們不動腦筋想一個不傷害友誼的辦法解決問題呢？”如果女孩子們因為點小矛盾互相不理睬，我會拉著她們的手，問問她們?yōu)槭裁床焕聿菍Ψ剑�同學(xué)做錯了什么，在互相不理睬的這段日子里，她們的心里快樂嗎？

　　我要讓孩子們的心中永遠(yuǎn)擁有美麗的夢，讓他們堅強(qiáng)，讓他們懂得許多做人的.道理，讓他們的心里從小就裝著“中國”這兩個鮮紅的字，將來無論我的學(xué)生在什么地方、從事什么職業(yè)，他們都能找到自己的快樂，因為他們會永遠(yuǎn)記住我送給他們的話：“幫助別人的時候，能夠獲得最大的快樂！”

　　我希望我成為一個受孩子們喜愛的老師，我在為我的目標(biāo)努力，我每天都在觀察，都在模仿，記住她所有方法，“她”，就是我的班主任老師，我想有一天我會成為她那樣的好老師。我在心里對自己說“嗨！加油！”

　　假如我是一名教師作文 8

　　天陰陰的，灰蒙蒙的連著大地，空氣也是濕濕的，仿佛我能觸摸到他。雪花紛紛揚揚，像柳絮，似飛蝶，如夢如幻，如癡如醉，像嫦娥仙子在廣寒宮撒下的片片花瓣。雪花落在我手中的照片上，照片上的我笑著，我旁邊的王老師也笑著。我是多么想當(dāng)一名像王老師那樣的老師呀！

　　王老師教我作文，她從我一年級一直教到我現(xiàn)在。

　　王老師很會鼓勵人。記得一年級時，我學(xué)習(xí)成績很好，總是考100分，可那次測驗，我卻只考了98分，當(dāng)時的我很不解：不是考試都是100分的嗎？我怎么只考了98分呢？放學(xué)后，我在老師身旁站著不肯走，老師問我怎么回事，我便哭著說了原因，老師把我的試卷拿來看了看，讓我把錯的'那兩個字寫十遍，當(dāng)我寫完十遍后，我的98分變成了100分。從此我再也沒錯過那兩個字。

　　王老師太好了！那是一次全國的作文比賽，我們校就三個人去了。本來要8點才考試的，王老師六點半就到了。等我們到考場時，王老師就對我們說：“你去主樓，501考場；你去三分樓，706考場；你去八分樓，561考場。”原來老師是為了讓我們順利的找到考場才那么早來的。我考試的時候，看見還有的學(xué)生沒有找到考場，因為他們的老師沒有來。考完試了，我最后走出考場，我以為考場外已經(jīng)沒人了，沒想到，王老師還在那里，她在等我。從那一刻起，我想當(dāng)老師。

　　如果我是老師，我就一定當(dāng)個像王老師那樣的老師。我會多給他們兩分；我會在他們考試前幫他們找考場。

　　雪還在下著，她更美了。我的嘴角揚起一絲的微笑，是啊！我想當(dāng)個像王老師那樣的老師。如果我是老師那該多好呀！

　　假如我是一名教師作文 9

　　在我的心目中，老師是最偉大、最無私、最和藹的，也是讓我永遠(yuǎn)值得敬佩的。如果我是一名一、二年級的老師，我會給那些可愛的小學(xué)生多一些玩耍的時間，讓他們在玩耍中學(xué)到更多有益的知識，受到教育和啟迪。

　　如果我是一名三、四年級的老師，那么我就會把時間進(jìn)行合理的分配，讓他們在學(xué)習(xí)的快樂中收獲知識，并且找到學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們越學(xué)越愛學(xué)。如果有的學(xué)生調(diào)皮搗蛋不聽話，不完成作業(yè)，我會耐心的給他們講道理，指導(dǎo)著讓他們把作業(yè)補(bǔ)上；如果有學(xué)生不會做的`題，我會鼓勵著讓他把自己的理解說出來，對他進(jìn)行講解；遇到不容易懂的地方，我就不厭其煩的多舉一些例子，讓他們真正明白。如果我是一名五年級的老師，我會讓他們多思考、多做些題，讓他們把不懂的題搞懂，打好六年級畢業(yè)考試的基礎(chǔ)；還要平時多鼓勵和調(diào)動同學(xué)積極發(fā)言，讓他們多掌握一些有用的東西，學(xué)會學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)。如果我是一名六年級的老師，我會多給學(xué)生一些自己的空間，讓他們自己學(xué)習(xí)，自己審題，自己掌握答題的技巧。

　　倘若遇到有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中不懂的地方，我會很樂意幫助他們，給它們講解疑難。我還要利用課余時間去了解他們，成為他們的好朋友。我還會在他們學(xué)習(xí)新課的同時把學(xué)過的知識復(fù)習(xí)、鞏固。除此以外，我會在班上辦一個圖書角，多貢獻(xiàn)一些書，讓他們懂得更多的課外知識，在班上多搞一些“指手劃腳猜成語”等多種豐富多彩的節(jié)目，讓他們在六年級畢業(yè)后沒有遺憾！如果我是老師，我要為學(xué)生插上理想的翅膀，讓他們在知識的天空里遨游，茁壯成長！

　　假如我是一名教師作文 10

　　我有一個理想，我長大后會成為一名受人尊敬的小學(xué)老師，因為老師工作最努力。他們像園丁一樣培育祖國的花朵，茁壯成長。我記得說過:“教師是人類靈魂的工程師！”是的。我將成為一名靈魂工程師，教我的孩子們成為共產(chǎn)主義的理性和道德的繼承者。

　　如果我是一名剛從師范學(xué)校畢業(yè)的'新老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我會來到我工作的班級。面對站臺上幾十個張?zhí)焯烊说男δ槪�我一點也不害怕，非常優(yōu)雅地向我的同學(xué)們介紹自己:“我叫王新。我剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)。我沒有經(jīng)驗。我希望你能給我你的建議。”話音剛落，觀眾爆發(fā)出熱烈的掌聲。然后，我還要求學(xué)生們一個一個地介紹自己。介紹結(jié)束后，我和同學(xué)們進(jìn)行了親切的交談。這樣，我對班上的情況有了大致的了解。我知道每個學(xué)生和他們的理想，愛好和專業(yè)&你好。...我知道。小書迷“鋼琴大師。“計算機(jī)專家。“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“跳舞王子”......當(dāng)然，惡作劇“一個聰明的人迷人的“撕開袋子毫無例外，它真的很有趣。只有這樣我們才能互相了解！

　　從那時起，我就像一家人一樣和同學(xué)們生活在一起。在課堂上，我必須認(rèn)識到我講課是認(rèn)真和直接的，我會給那些聰明又容易提問的學(xué)生任何我想給的東西。對于那些成績不好的學(xué)生，我也一樣。我會盡我所能幫助他們分析成績差的原因，盡我所能幫助他們解決學(xué)習(xí)困難，提高成績。

　　下課后，我會和我的同學(xué)們像姐姐一樣玩游戲，跳牛皮筋，玩小雞-...；...哦，順便說一下，我絕對不會給學(xué)生布置太多的作業(yè)，這會讓他們不堪重負(fù)。我沒有太多的家庭作業(yè)，但是我需要高質(zhì)量的作業(yè)，這樣孩子們就有更多的時間來參加第二類”活動，有自己的天地。

　　假如我是一名教師作文 11

　　假如讓我去當(dāng)老師，那我一定會選擇去做一位既不嚴(yán)厲，作業(yè)布置又少，又能體諒學(xué)生的老師。原因是當(dāng)今這樣的老師少之又少，幾乎是寥寥無幾的。雖然這樣的老師有，但許多還是出于表面應(yīng)付，很少是發(fā)自內(nèi)心的。大部分的老師都是死記著傳統(tǒng)的教學(xué)方式，板著臉孔，整天一幅師生有別的架勢，他們從來不知道真正體諒學(xué)生，了解學(xué)生。而且大多老師對成績優(yōu)異的學(xué)生特別重視，成績優(yōu)異的學(xué)生無論犯什么錯，老師都只是隨便警告一下，嚴(yán)重的就是叫到辦公室里，進(jìn)行思想教育。而對成績差的學(xué)生，就算是一點小事，也會當(dāng)著全班人的面，毫不留情的把他罵得無地自容，這使得成績好的'學(xué)生更加肆無忌憚，成績差的學(xué)生更加自卑。

　　如果我是老師，我一定對所有學(xué)生都平等，絕對不會出現(xiàn)什么成績歧視。反之，我可能還會多花些工夫在差學(xué)生身上，去幫他們找出學(xué)習(xí)的毛病。而且我還會在下課、午休的時候多和同學(xué)們在一起，多和同學(xué)們溝通，在集體活動項目時學(xué)生們一起參加，就象對待自己的朋友一樣對待他們，絕對不會有那師生有別的架勢。而且作業(yè)我也不會布置很多，至少不會去布置那些抄抄寫寫的作業(yè)。因為本人認(rèn)為去做這些抄抄寫寫的東西根本沒必要。如果你上課認(rèn)真了，你就會懂這些知識，如果上課沒認(rèn)真，不懂那么就算抄幾百次，幾千次，甚至幾萬次你還是不懂。在上課時，我也不會把內(nèi)容只限制在課本上，我會多向同學(xué)介紹一些課外的知識，讓同學(xué)們能夠擴(kuò)大知識面。我還會讓同學(xué)們多運動，讓大家勞逸結(jié)合。

　　如果都能像我說的這樣做起來，我也應(yīng)該算是一個好老師吧。

　　假如我是一名教師作文 12

　　最近綜合課老師調(diào)走了，換成了一位戴著金色邊框眼鏡的老師，這位老師十分“萬能”，屬于“補(bǔ)丁”型老師，哪里有缺，補(bǔ)哪里，當(dāng)過我們的音樂老師、科學(xué)老師、乒乓老師、還有語文老師，但是，盡管如此萬能，他在我們學(xué)校的“人氣值”并不高，吐槽他的，倒挺多，我就是其中之一。放學(xué)后走在教學(xué)樓的樓梯上，時不時都能聽到這些話：“那個某某老師，怎么這么不要臉！明明專業(yè)是科學(xué)，還跑去教語文，嘖嘖……難道是萬能老師嗎？”

　　我常常幻想著，如果我是他，我會怎么做。

　　如果我是老師，我會放下“我是老師”的'架子，認(rèn)真聽每一個同學(xué)的發(fā)言，就算他（她）的回答不是標(biāo)準(zhǔn)答案，我也會鼓勵他們，而不是“潑冷水”，“不會就不要舉手，做人要有自知之名，要知道自己是什么樣的人！”這樣的話，我絕對不會對我的學(xué)生說。我不會在教同學(xué)們“魔術(shù)記憶法”的時候吹噓自己的造詣，更不會捏造自己是這個魔術(shù)記憶法的“發(fā)明者”。我會允許同學(xué)們大膽嘗試這種方法，而不是一味地自吹自擂、展示自己的能力。我會在自己的說法有了漏洞并被同學(xué)們指出的時候，大膽承認(rèn)錯誤并改正，不會極力去掩飾，將錯誤推給學(xué)生，而是真誠地與學(xué)生探討。如果我是老師，我不會因為同學(xué)們的不順從，而罰他們?nèi)コ瓡�，我會用語言或別的方法來開導(dǎo)學(xué)生，抄書，是在迫不得已的情況下才采取的極端方法。如果我是老師……

　　如果我是老師，我會放下老師的架子，毫不吝嗇我的鼓勵，允許他們找出老師的錯誤，只要不鉆“牛角尖”。也許這樣的課堂上，主角就不止有老師，而能真正讓學(xué)生參與進(jìn)來，這樣上課的效果也許會更好。

　　假如我是一名教師作文 13

　　你可曾聽說過，一支紅燭，為了照亮別人，而燃燒自己嗎？你可曾聽說過，一支粉筆，為了讓學(xué)生得到知識，而粉身碎骨嗎？你可曾聽說過，一位園丁，為了澆灌祖國的花朵，而辛勤勞動嗎！

　　這燃燒的紅燭，潔白的粉筆，辛勤的園丁就象征著一種平凡的職業(yè)──老師。雖然這個職業(yè)再普通不過了，但是長大后，我依然希望自己成為一名老師。

　　如果我是老師，我不光要教會我的學(xué)生知識，還要教會他們一些做人的`道理。千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。中國已經(jīng)出現(xiàn)了很多例子，就算成績再好的人，思想品德敗壞，長大后也便是一事無成。因此，學(xué)習(xí)做人的道理是很重要的。

　　如果我是老師，我一旦出現(xiàn)缺點，就不怕學(xué)生批評指出。毛主席在《為人民服務(wù)》中說了：“如果我們有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。”人人都有缺點，不可能是十全十美的。“人無完人，金無足赤。”學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)我的缺點，批評指出，我一定會虛心接受，改正錯誤。學(xué)生給我提出建議，我會耐心傾聽，取其精華，相信我，我將會做得更好。

　　如果我是老師，我要多開展課外活動，來豐富學(xué)生的課余生活。開展活動不光是課程安排的，也要自己主動組織。希望通過開展課外活動，拉近老師與學(xué)生之間的距離。讓老師與學(xué)生團(tuán)結(jié)起來。

　　如果我是老師……

　　如果我是老師，我還有許許多多的事情要做。

　　我已經(jīng)有了一個目標(biāo)──成為—名老師，我就要努力奮斗，才能實現(xiàn)這個目標(biāo)。

　　假如我是一名教師作文 14

　　每一個人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當(dāng)一名老師。

　　老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師像辛勤的園丁，把我們培育成大樹。老師像春雨，灑下點點滴滴的知識。

　　如果我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，將我所學(xué)的知識毫無保留地傳授給他們。如果我是老師，我不會因為學(xué)生做錯題而責(zé)罵他，而是耐心地為他講解，我一定認(rèn)真地講解每一道題，直到所有的同學(xué)都聽明白。如果我是老師，我不會布置很多作業(yè)，我認(rèn)為作業(yè)的多和少與孩子的能力無關(guān)，不是說作業(yè)多就能成為優(yōu)秀生。如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的`學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。我希望，對他們而言，我是透明的；他們對我而言更是晶瑩透徹的。或許有人會問：這么做，難道不會影響他們的學(xué)習(xí)嗎？我堅信：不會！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。如我是老師，我不會對我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的每個班，都有展示的機(jī)會，我不想讓他們覺得自己不如其他班級。對他們，對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。

　　如果我是老師，我就要做這樣的老師，做一個受人愛戴的老師，有責(zé)任感的老師。

　　假如我是一名教師作文 15

　　我有一個愿望，就是長大以后當(dāng)一名人民教師。

　　如果我是一名老師，我會把我所有的知識，一點一點都交給我的學(xué)生。如果有不會的，我以為會耐心地教給他們，對他們不放棄，我相信，也讓他們相信，只要努力就會有回報。

　　如果我是一名老師，我不會偏愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生，也不會放任學(xué)習(xí)不上進(jìn)和那些不守紀(jì)律的學(xué)生。相反，我會鼓勵他們，并采取一定措施，“一幫一”政策，讓優(yōu)秀生帶動后進(jìn)生，在提高學(xué)習(xí)的同時還學(xué)會了互助互愛，集體進(jìn)步，成為優(yōu)秀班級。

　　如果我是一名老師，我會認(rèn)真檢查學(xué)生的.每項作業(yè)，幫助每位同學(xué)查漏補(bǔ)缺，使他們更好地掌握知識。同時趕熱鬧局每位學(xué)生的不同特點，適當(dāng)?shù)牟贾眠x擇性的作業(yè)，讓他們自由發(fā)揮，使他們都愛上作業(yè)。

　　如果我是一名老師，我將裝訂一本《學(xué)生每日在校表現(xiàn)》的評估冊，把學(xué)生每日在校各項表現(xiàn)加以評估，使每個學(xué)生都清楚地知道自己在哪些方面表現(xiàn)好，哪些地方做得還不夠。要知道做到這一點是很辛苦的，但是我不怕，只要我?guī)ьI(lǐng)的班級能夠成為全校優(yōu)秀班級體，我想我那時露出的笑容將會是最美的。

　　如果我是一名老師，我會用生動活潑的方式來上每一堂課。就拿最簡單的解釋一個詞語來舉例，我會帶領(lǐng)同學(xué)們一起互動，做小游戲更方式去理解它的含義，這樣，就不會是課堂氣氛顯得無聊了，又可以使同學(xué)記憶更加深刻。

　　如果我是一名老師，下課了，我會和學(xué)生們一起玩兒，一起聊天，如同和朋友在一起一樣，無拘無束，也如同朋友般友好。

　　如果我是一名老師......

　　假如我是一名教師作文 16

　　人生中有許多如果，但我最想的就是如果我是老師。老師這個職業(yè)一直誘導(dǎo)著我，我認(rèn)為老師這個職業(yè)是神圣的、崇高的。老師是園丁哺育了我們這些祖國的花朵，是老師教給了我們知識，是老師教給了我們懂事……

　　如果我是老師，我會堅持在自己崗位上；教給學(xué)生們更多我知道的知識，如果有人在學(xué)習(xí)上跌倒了，我會告訴他，大衛(wèi)在一篇文章中寫過：走錯了路不要緊，關(guān)鍵是是否能將身軀轉(zhuǎn)化為筆從哪跌倒，就從那個地方重新另起一行，路就在腳下延伸，前方不遠(yuǎn)就是勝利。如果哪個同學(xué)受到了挫折我會鼓勵他，沒有誰生來就是一帆風(fēng)順的，一定會遇到挫折或許不止一次遇到挫折，勇敢的克服它，躍過去繼續(xù)走，你一定會克服它的。如果有人犯了錯我不會在班上當(dāng)所有的人面前批評他，我會把他叫到一個沒有人的.地方，語重心長的說：“老師看過這樣一段話沒有誰在成長的過程中不犯錯誤，然而你是否知道，一些錯誤，你們犯過了以為像一顆鹽溶在了歲月里，然而不是，是有人怕硌疼你們悄悄藏了起來。”老師在小時候《兒童文學(xué)》上看到的也是關(guān)于這方面的故事，我這兒就真的有一顆這樣的一粒鹽，我會告訴他我愿意永遠(yuǎn)為你珍藏一粒鹽。這樣的教育我相信他一定不會再犯，一定會改過來的。

　　那個金色的九月自從我遇到了老師，目睹了老師的辛苦，老師這個神圣的職業(yè)，我就一心想當(dāng)老師，雖然會付出青春，但我喜歡這個職業(yè)，雖然——我只是六年級的學(xué)生，但我有夢想，我有理想，我會努力實現(xiàn)的。

　　如果……如果……

　　如果我是老師，我會付出一切，就是茫茫大海中的一葉扁舟，老師就是燈照耀著我前進(jìn)的路……

　　如果，我是老師……

　　假如我是一名教師作文 17

　　我喜歡當(dāng)老師，老師的職責(zé)非常重要，要教導(dǎo)學(xué)生，讓他們有豐富的知識，而且我覺得當(dāng)老師很輕松，有休息時間、上課一次也只要上四十分鐘、最多再改改作業(yè)，多好!

　　假如我當(dāng)上老師，上課時，我會認(rèn)真的教導(dǎo)學(xué)生、傳授他們知識，這些知識，關(guān)系著他們將來的生活，絕對不能馬虎。如果有理解力較差的學(xué)生聽不懂，我也一定把他們教到了解為止。假如遇到一位寧愿受處罰、也不愿寫功課的學(xué)生，我一定會苦口婆心的告訴他：「讀書不是為老師讀的，而是為你自己讀的，你就算考零分，我也不會扣薪水。」我不相信一位學(xué)生會叛逆到這種程度。

　　我認(rèn)為，一個學(xué)生學(xué)業(yè)好不好再其次，最重要的是品德。要是一個學(xué)生功課再好、品德卻不好，將來又有什么用呢?學(xué)生品德不好，如果他是無心的，我會原諒他，如果他是有心的，我一定會通知他的家長，給他適當(dāng)?shù)奶幜P，嚴(yán)格叫他加以改進(jìn)。我上課的方式不會墨守成規(guī)，譬如：數(shù)學(xué)課的時候，如果學(xué)生們都很累，我會留十分鐘給他們當(dāng)「體育課」出去玩，國語課的`時候，課文枯燥乏味，我會把課文都編成故事，唸給學(xué)生們聽。

　　如果我將來真的成為一位老師，那也會是一位慈善和藹的老師，絕不會是那種拿著棍子、只因為學(xué)生一點作業(yè)沒寫就亂打?qū)W生的壞老師。學(xué)生是國家未來的主人翁，老師是這些學(xué)生的榜樣、是學(xué)生的楷模，也是孩子學(xué)習(xí)的對象，如果老師做壞榜樣，那么學(xué)生也會照樣學(xué)樣，將來也會做不好的示范。

　　俗話說:“一日為師，終身為父。”這句話說的很對，只要是老師，我們都該尊重他，而我也要成為一位人人尊重的老師，成為像孔子一樣品德高尚、有教無類的老師，把學(xué)生都教成品德兼優(yōu)的學(xué)生。

　　假如我是一名教師作文 18

　　老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂桃李滿天下，他們盡心盡力用辛勤的汗水創(chuàng)造美好的明天。我開始暢想未來，如果我是老師……

　　如果我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，偶爾開幾個小玩笑，讓大家輕松記住知識，愉快度過每一天。

　　如果我是老師，我不會布置太多的作業(yè)，我要給他們自由的空間。因為一想到每天為了完成那么多的作業(yè)，寫呀、、、寫呀、、、每天都得寫到晚上10點多。上眼皮和下眼皮也開始“亂”打架，真想鉆進(jìn)我那小被窩美美的睡上一覺，可如果寫不完就要請家長，那后果真是不堪設(shè)想——真難受！所以，如果我是老師，我一定不布置太多的作業(yè)。

　　如果我是老師，我不會因為學(xué)生做錯題而責(zé)罵他，而是耐心的為他講解。不會因為個別學(xué)生沒有按時完成作業(yè)而責(zé)罵他或懲罰他，我會給予他足夠的時間補(bǔ)寫作業(yè)，告訴他們不按時完成作業(yè)的壞處。

　　如果我是老師，課余時間我會成為他們的朋友，一起游戲、一起聊天、輕松開心地度過這屬于我們的“時間”。我希望我們既是師生關(guān)系、也是母子關(guān)系或者我們會是最好的朋友。

　　如果我是老師，我不會對我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也不能拋棄他們，發(fā)現(xiàn)并抓住他們閃光的一面，給予鼓勵，以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

　　如果我是老師，面對學(xué)校的比賽，我要對他們、對自己有信心，一起努力戰(zhàn)勝它。要讓他們明白結(jié)果不是最重要的，重要的.是我們在一起努力的過程和團(tuán)結(jié)的精神。

　　如果我是老師，我就要做這樣的老師。想象的有些太理想化了，但愿我的理想能夠?qū)崿F(xiàn)，實現(xiàn)理想就要好好學(xué)習(xí)，將來才能成為一名真正的人民教師。

　　假如我是一名教師作文 19

　　如果我是老師，我會盡心盡力培養(yǎng)每個學(xué)生，將他們塑造成有用人才，受到國家、社會的重用和人們的愛待，使他們的人生熠熠生輝。

　　如果我是老師，我首先會教我的學(xué)生們怎樣做人。誠實守信，我會放在第一位，教導(dǎo)我的學(xué)生擯棄謊言。對人、對事要光明磊落、清清白白，不去做那些偷雞摸狗的勾結(jié)。對自己說出去的話要勇于擔(dān)當(dāng)，答應(yīng)別人的事，就該努力去做好，否則不要輕易許下承諾。

　　如果我是老師，我不會拿分?jǐn)?shù)去評價我的學(xué)生，高分并不代表好學(xué)生，低分也不能說明是差生。我會關(guān)注每個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給予鼓勵，用以督促薄弱環(huán)節(jié)，使其成為全面發(fā)展的好學(xué)生；而不是糾其低分冷嘲熱諷，傷害學(xué)生的'自尊心，影響他們積極上進(jìn)的信心。如：我們班的一位同學(xué)盡管考試成績不高，可是他熱愛勞動，關(guān)心集體，樂于助人，品質(zhì)非常好，很值得大家學(xué)習(xí)，如若成績能逐步提高，他將是一個非常了不起的好學(xué)生。

　　如果我是老師，我會教我的學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方式、方法，不要求他們?yōu)橹\得高分而一味的死學(xué)、硬背。我會教他們充分運用大腦的思維功能，活學(xué)活用，靈活應(yīng)用所學(xué)知識點去理解、分析和解決問題。

　　如果我是老師，我會對我的學(xué)生嚴(yán)弛有度，該嚴(yán)的時候就要嚴(yán)，對于學(xué)習(xí)和做人都要嚴(yán)謹(jǐn)，絲毫不馬虎。但是該放松的時候就要放松，與大家一起娛樂，使心情得到很好的休息。

　　我是個好的老師吧！其實我還只是一個小學(xué)五年級的學(xué)生，年齡也只有九周歲，這一切都源于平日里我的班主任——張海英老師，我不過是班門弄斧的效仿了一下。我愛我的老師，不單單是我愛我的老師，我的同學(xué)們也一樣都尊敬和喜歡我們張老師。

　　假如我是一名教師作文 20

　　如果我是老師，而且是一位語文老師該多好呀！上課的時候，我不會按著教材給學(xué)生講解課文，這樣學(xué)生的積極性就調(diào)動不起來，因此大腦動不起來，上課就感覺特別無聊。我會像課本中田老師那樣把課文的'內(nèi)容編成一個小故事，娓娓動聽地講給學(xué)生們聽，讓他們進(jìn)入到故事中去，恍如身臨其境，更加深刻地了解課文。然后我會提出一些問題，慢慢地引導(dǎo)學(xué)生們思考，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。下課鈴聲一響，我會把我的學(xué)生像小鳥一樣放出去，讓他們盡情地玩耍，快樂地嬉戲。我布置家庭作業(yè)的數(shù)量也不會像小山一樣壓得學(xué)生喘不過氣來。而且，在緊張的學(xué)習(xí)中，我會經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中游山玩水，體會大自然無窮的魅力，從小培養(yǎng)他們熱愛祖國。

　　熱愛大自然的思想感情。如果我是老師，而且是一位英語老師該多好呀！上課的時候，我不會逼著學(xué)生背單詞。學(xué)句子。這樣不僅學(xué)不會，而且每天死記硬背也不是一種好方法。甚至有的學(xué)生把拼音漢字寫在書上來背，這樣單詞讀音就不準(zhǔn)確。我會讓學(xué)生們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。每上一個模塊，都要設(shè)計一個有趣的游戲，讓學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)英語，甚至喜歡這一門學(xué)科。如果我是老師，而且是一位體育老師該多好啊！現(xiàn)在國家富裕了，使許多學(xué)生討厭體育鍛煉，甚至成了一條“大懶蟲”。上課的時候，我不會經(jīng)常使用一種方式來上課。這樣時間一長，學(xué)生們個個都會討厭上體育課。我每節(jié)課都會給學(xué)生一個意外驚喜，并做一些有益的游戲鍛煉身體。如果他們累了，我會讓他們躺在學(xué)校的草坪里休息一會兒，經(jīng)常號召學(xué)生鍛煉身體。如果我是老師，我一定這樣做。

　　假如我是一名教師作文 21

　　教師是神圣的職業(yè)。他們用一支粉筆為學(xué)生畫出知識王國的迷宮，用一個指針為學(xué)生指明通往理想的道路。因此，我特別想成為一名教師。

　　如果我是老師，如果我的同學(xué)忘記或沒有做作業(yè)，我不會不加區(qū)別地責(zé)罵他們。今天下午我會讓那些沒帶作業(yè)的'學(xué)生過來。如果他們沒有做作業(yè)，我會先問原因。如果他們不問我問題，我會耐心解釋。

　　如果我是老師，我會公正。如果班長或?qū)W習(xí)委員會犯了錯誤，我會像其他學(xué)生一樣教他們，讓他們知道自己的錯誤。關(guān)于他們我什么也不會說。

　　如果我是老師，我不會給我的同學(xué)留下太多的作業(yè)。讓他們在40分鐘內(nèi)輕松完成，而不是在半夜11或12點寫。

　　如果我是老師，我不會讓我的同學(xué)在課堂上一直學(xué)習(xí)。有時候我會玩一個游戲，讓他們開心地完成課程。我也不會占用他們的時間去完成課程。鈴一響，我就宣布:“下課了。”

　　如果我是老師，我不會把淘氣的同學(xué)叫到辦公室，然后不停地說罵他們，讓他們丟臉。我會為他們解釋原因，告訴他們:“這是唯一的機(jī)會。之后，我們將討論它們。”

　　如果我是老師，我不會讓我所有的同學(xué)都參加體育運動。他們可能參加也可能不參加體育運動。我不需要成為第一個，只要盡我所能。

　　如果我是老師，我就不會強(qiáng)迫我的同學(xué)正確地做所有的作業(yè)。如果有任何問題我不能回答，我會從最基本的部分開始。我會一直把這個問題說清楚。他會做更多的問題。如果我做不到，我會再向他解釋一遍，而不是說，“回去讓父母討論一下，下課后再來學(xué)校。”

　　要是我是老師就好了！

　　假如我是一名教師作文 22

　　還有一個多學(xué)期就要畢業(yè)了，我們的日子你不知道有多么難熬。每天上課像睡覺一樣，放假的時候每科作業(yè)不多是，但是全都加起來，要整整一天的時間才能做完，我想著想著，就進(jìn)入了沉思。

　　如果我是老師，那該多好啊！我一定不像有些老師，整天板著臉，冷若冰霜。雖然是嚴(yán)師出高徒，但我不愿意當(dāng)這種老師，因為我不喜歡讓學(xué)生怕我，反過來，我也不能太和藹可親，讓學(xué)生由著性子來，那樣，他們是不會尊重我的，想來想去，我作為老師時，還是把這些合為一體，十分之五的和藹，十分之五的嚴(yán)厲，這樣，我想我應(yīng)該可以。

　　如果我是老師，那該有多好！我首先把作業(yè)減少一半，決不像有的.老師那樣，一個詞語也要寫十遍八遍，讓學(xué)生們累的手腕發(fā)痛。因為我知道，這樣只是讓學(xué)生死記硬背，并沒有什么意義，換來的只有學(xué)生喊累叫苦的抱怨，這一點，我深有感觸。

　　如果我是老師，我要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我要以生動的語言來講課文，深入淺出，進(jìn)行教育。我還要把我的學(xué)生帶到大自然的課堂里去，春天，我要帶學(xué)生們?nèi)シ棚L(fēng)箏，在田野里盡情的玩耍，打滾、捉蝴蝶；夏天，我要學(xué)生走在池塘邊，一起來到池塘里游泳；秋天，我領(lǐng)學(xué)生們到紅葉似火的香山，讓他們在火的海洋里蹦跳；冬天，我領(lǐng)著學(xué)生們在雪地里打雪仗、堆雪人，尋寶，我就不信，這樣的生活，還不能使孩子再生憂慮。

　　對了，如果我是老師，我一定要對學(xué)生一視同仁，不會偏向。無論尖子生、差生，如果誰犯了錯誤，我一定一樣的嚴(yán)厲批評，一樣的給他講道理。

　　如果……如果……這時，朋友叫醒了我，我才從想象中回到現(xiàn)實，可是，我多么想當(dāng)一名老師，為學(xué)生們服務(wù)呀！

　　假如我是一名教師作文 23

　　如果我是老師，我會創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教室充滿笑聲。每當(dāng)我提問時，學(xué)生們都會舉手。每當(dāng)我讓他們閱讀和思考時，學(xué)生們總是安靜而認(rèn)真地思考。他們讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣。大多數(shù)老師現(xiàn)在上課都板著臉，放學(xué)后布置很多作業(yè)。如果我是老師，我只會布置很少的作業(yè)。此外，我會要求學(xué)生每天寫一篇大約100字的日記，在日記中反映他們的思想、快樂和悲傷。我從不去上其他的課，也不去上下課的時間。如果考試占用了他們的游戲時間，我會盡快彌補(bǔ)。如果我是老師，我會讓我的學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的好孩子。除了給他們上中文課，我還會教他們畫水粉、線條畫和素描，打籃球、乒乓球和自行車。讓我們放松一下，充分利用艾爾文的才能和愛好。

　　我還會教他們做人的基本原則和道德準(zhǔn)則。生命的'開始，自然是美好的。我們的孩子將永遠(yuǎn)保持心靈純潔。如果我是老師，我會平等地對待成績好和不好的學(xué)生。我會鼓勵成績好的學(xué)生繼續(xù)努力，幫助成績差的學(xué)生。對于成績差的學(xué)生，我會告訴他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，并給他們認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)，讓成績差的學(xué)生不再自卑，相信經(jīng)過不懈的努力，他們會有成功的一天。如果我是老師，我會在課堂上舉行一些活動。然而，活動的內(nèi)容不是由我決定的，而是由學(xué)生投票決定的，這樣他們喜歡的所有活動都可以舉行。為了將來成為一名好老師，現(xiàn)在我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，主動舉手發(fā)言，并在各方面大膽鍛煉自己。

　　讓我們努力成為一名好老師！簡評：我相信你將來會成為一名優(yōu)秀的老師。從現(xiàn)在開始盡你最大的努力。

　　假如我是一名教師作文 24

　　老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親，培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂是桃李滿天下。我十分敬佩我的老師，但他們也有一些不敬人意的地方，就說留作業(yè)吧！有時候好不容易放了幾天假，我們能痛痛快快的玩幾天，可是誰知老師們又留了那么多作業(yè)，吧我們壓的喘不過起來。

　　寫了語文，數(shù)學(xué)作業(yè)，還要寫大冊……一寫就寫很長時間，上眼皮和下眼皮亂“打架”，有時候這像躺在一張小床上美美的睡上一覺。但是一想老師留的作業(yè)還沒有做完，如果做不完的話一定會受到老師的眼里批評，所以我就得慢慢地支撐著，直到把作業(yè)做完。有時候課上的作業(yè)完不成，下課還要接著做，診所難受極了。如果我是老師，我一定會合理的安排時間，讓孩子們上好每一節(jié)課。上課時我會嚴(yán)厲的`管教學(xué)生。

　　下課時，我會像一位大姐姐一樣和他們一起做游戲。輕輕松松的度過課間十分鐘。對于好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向，一視同仁。如果學(xué)生考試沒考好，我不正面批評，過后我會找他們談心，耐心說服教育，幫助孩子們選擇恰好的學(xué)習(xí)方法，以求進(jìn)步。如果我是老師，我會給那些上不起學(xué)的窮孩子們支助讓他們重返校園，學(xué)到更多的知識，長大為我們的祖國做貢獻(xiàn)。如果我是老師，我會經(jīng)常到學(xué)生家中去家訪，我還會指導(dǎo)他們做作業(yè)，我還會像孩子們推薦《塑造心靈》和《揚起的風(fēng)帆》等書，讓孩子們讀。

　　閑暇時間我還會帶領(lǐng)我的同學(xué)們一起盡情的玩耍，比如說籃球，足球，乒乓球……我會像燃燒的蠟燭一樣把自己的光和熱獻(xiàn)給學(xué)生。如果我是老師……

　　假如我是一名教師作文 25

　　進(jìn)入二十一世紀(jì)，對學(xué)生來說，最沒趣的要數(shù)那讀書、復(fù)習(xí)、考試了，一提起上課就筋疲力盡，學(xué)習(xí)成績總上不去。由于高科技的發(fā)達(dá)，學(xué)生們都去克隆一個自己，代他學(xué)習(xí)。

　　我作為一名老師，應(yīng)該讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，便改進(jìn)了教學(xué)方法。“叮鈴鈴”上課了，第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。我從容地走進(jìn)教室，“這節(jié)課，老師要帶你們?nèi)ァ當(dāng)?shù)學(xué)城堡’玩。”“啊?”學(xué)生們都驚訝極了。“那可是老師發(fā)明的，現(xiàn)在我來給你們編號。你是1.7，你是0.5......”走進(jìn)數(shù)學(xué)城堡，學(xué)生們手拉手，與加減乘除做游戲。當(dāng)走出數(shù)學(xué)城堡時，我問：“你們今天學(xué)到了什么?”大家都滔滔不絕地說了起來。

　　又上課了，我來到三年三班，“今天是作文考試，玩過作文游戲嗎?我們就來邊游戲邊考試。”咦，怎么還有作文游戲呢?我從電腦上連接了“網(wǎng)上作文”。這里有許多有趣的作文游戲，像“作文填空”、“故事接龍”......大家都高興極了，他們充分發(fā)揮想象力，寫作文。

　　下節(jié)課是五年級的'自然課。快，來不及了。我沖進(jìn)教室，讓大家排好隊，帶上材料和工具，一起到公園。恐怕許多同學(xué)都在想：“老師今天帶我們到公園干什么?”我說：“我們分組來比賽，這是一些材料，每個小組用這些材料做一條船，渡過這條河，渡河時，注意考察水流情況，看哪個小組最快，匯報的數(shù)據(jù)最準(zhǔn)確。”在這學(xué)海無涯“樂”作舟的學(xué)習(xí)環(huán)境里，學(xué)生們怎么需要克隆自己呢?突然從學(xué)校傳來鐺鐺聲，原來是小鬧鐘把我叫醒了。雖然這只是夢，但我一定好好努力，將來努力實現(xiàn)這個愿望。

　　假如我是一名教師作文 26

　　老師，這是一個多么光榮的職業(yè)！他是園丁，每天為祖國含苞未放的花朵澆澆水，施施肥，讓他們都長成祖國最燦爛的花朵。

　　也許，有人會說做一名老師很累呀！是的，做一名老師的確很累，可是哪種美麗的花朵能離得開園丁，不需要園丁辛勤的汗水呢？我愿意當(dāng)一名老師。

　　如果，我是一名一年級的老師，在小朋友們活蹦亂跳入校的第一天，我不會教他們漢字，不會教他們拼音，而是教他們做人的基本道理，因為我相信“人之初，性本善”這句話，讓他們懂得做人的基本道理，從小養(yǎng)成良好的`習(xí)慣，不打架、不罵人、不說臟話，用良好的態(tài)度去面對風(fēng)浪，用心去理解別人，長大后或許他們就會受到別人的尊敬、愛戴。

　　如果我是一群調(diào)皮學(xué)生的老師，我就會用自己的心血去感化他們、去教育他們，因為我從來不相信“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，不管是什么學(xué)生，只要你用心去愛他，用科學(xué)方式去教導(dǎo)他們，我相信他們一定會變成最燦爛的花朵。

　　如果我是一群優(yōu)秀學(xué)生的老師，我會把更多的心血放在他們的身上，讓他們成為花叢中最美麗的一朵，但我不會讓他們成為“書呆子”，在適當(dāng)?shù)臅r間，我會讓他們多交朋友，與他們聊聊天，讓他們快樂，聽取他們的意見或建議來教育他們。

　　如果我是一群高智低能兒童的老師，我會去糾正他們的缺點，在學(xué)習(xí)方面，我或許并不用操心，但我會教育他們?nèi)绾螌W(xué)會獨立生活，每天幫助爸爸媽媽，打掃打掃衛(wèi)生，為校園內(nèi)的小樹澆澆水，到大街上幫助老人們，成為全面發(fā)展的學(xué)生。

　　如果我是一名老師，我會用自己畢生的心血去教育我的學(xué)生，讓他們成為國家的棟梁之材。

　　假如我是一名教師作文 27

　　如果我是老師，我會用自己的智慧傳染每一個渴望學(xué)到知識的同學(xué)，讓他們將來都能成為一個對社會有用的人。

　　我從小就夢想當(dāng)一位老師，對學(xué)生嚴(yán)格要求。對工作一絲不茍，但是我會更注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我要使他們盡情地學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，就像饑餓的嬰兒盡情吮吸媽媽的乳汁，讓他們學(xué)到更多的知識，并讓他們在有限的時間內(nèi)學(xué)到無窮的知識；下課時，我要他們盡情地玩耍，有時間我會和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠(yuǎn)做他們的朋友和伙伴。

　　如果我是老師，我會清楚地知道，我手中這薄薄的錄取通知書是多么地來之不易，那是因為老師們每天忙前忙后地為同學(xué)們出題、改題，改題又出題，日復(fù)一日，她仍一如既往地做著，就這樣她總是獨自一人在臺燈下工作到深夜，寂寥的深夜，唯有蟲鳴、犬吠、風(fēng)嘯與臺燈那柔和的白光陪伴她，她總是默默無聞地寫著，即使是停電也無法使她停止工作，點上蠟燭繼續(xù)。在那顫抖又微弱，仿佛隨時能熄滅的燭光下，埋頭苦干。

　　如果我是老師，我會用自己的生命，裝點了學(xué)生們的生命；用我那辛勞的人生，描繪了屬于同學(xué)們的人生風(fēng)景。如果說人生是一次競賽，那么，老師是點燃圣火的人。圣火在人生的'競技場上傳遞著，勇敢、正直、高尚、勤奮、無私、堅強(qiáng)、樂觀……許許多多的優(yōu)秀品質(zhì)，在茫茫人海中傳遞著，燃燒著人類的偉大文明！老師，您屬于現(xiàn)在，更屬于將來，只要太陽還在照耀著這個星球，那么您就會得到人們的崇敬，也永遠(yuǎn)活在學(xué)生們的心里！

　　啊！我多么渴望想當(dāng)一名盡職盡責(zé)的老師呀！但是，我畢竟是我，一個年僅12歲的六年級的小學(xué)生。我首先應(yīng)該腳踏實地地走好自己的人生之路，奔向更加光輝燦爛的明天！

　　假如我是一名教師作文 28

　　我喜愛當(dāng)教師，教師的責(zé)任非常重要，要教訓(xùn)學(xué)生，讓他們有豐厚的常識。

　　假設(shè)我當(dāng)上教師，上課時，我會仔細(xì)的教訓(xùn)學(xué)生、教授他們常識，這些常識，關(guān)系著他們將來的日子，肯定不能大意。假如有理解力較差的學(xué)生聽不懂，我也必定把他們教到了解停止。假設(shè)遇到一位寧愿受處分、也不肯寫功課的學(xué)生，我必定會苦口婆心的告訴他：“讀書不是為教師讀的，而是為你自己讀的，你就算考零分，我也不會扣薪酬。”我不相信一位學(xué)生會背叛到這種程度。

　　我以為，一個學(xué)生學(xué)業(yè)好欠好再其次，最重要的是道德。要是一個學(xué)生功課再好、道德卻欠好，將來又有什么用呢?學(xué)生道德欠好，假如他是無心的，我會寬恕他，假如他是有心的，我必定會告訴他的.家長，給他恰當(dāng)?shù)奶幏郑瑖?yán)厲叫他加以改進(jìn)。我上課的方法不會故步自封，比如：數(shù)學(xué)課的時分，假如學(xué)生們都很累，我會留十分鐘給他們當(dāng)“體育課”出去玩，語文課的時分，課文枯燥乏味，我會把課文都編成故事，念給學(xué)生們聽。

　　假如我將來真的成為一位教師，那也會是一位慈悲和藹的教師，絕不會是那種拿著棍子、只由于學(xué)生一點作業(yè)沒寫就亂打?qū)W生的壞教師。學(xué)生是國家未來的主人翁，教師是這些學(xué)生的典范、是學(xué)生的典范，也是孩子學(xué)習(xí)的目標(biāo)，假如教師做壞典范，那么學(xué)生也會照樣學(xué)樣，將來也會做欠好的演示。

　　俗話說:“一日為師，終身為父。”這句話說的很對，只要是教師，我們都該尊敬他，而我也要成為一位人人尊敬的教師，成為像孔子相同道德高尚、有教無類的教師，把學(xué)生都教成道德兼優(yōu)的學(xué)生。

　　假如我是一名教師作文 29

　　老師是辛勤的園丁，她們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師，但我們也有不盡人意的地方。

　　首先，這個職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老師教書育人，是神圣的。可在學(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。

　　如果我是一名老師，每當(dāng)太陽從東方升起，我就會早早地來到學(xué)校。當(dāng)同學(xué)們甜甜地叫我一聲“老師好”，那時，我將會回敬他們一個親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無限的關(guān)愛。

　　如果我是老師，我要做一個和藹且有高效率的老師。“高效率”是指教出的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對學(xué)生呢？老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會誤解老師的嚴(yán)厲是壞的。于是，學(xué)生就會在老師背后，罵老師，說老師壞話。而我不會，我不會做被學(xué)生罵的老師，我要做一個被學(xué)生真正的`，發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師。

　　如果我是老師，我會熟悉每篇課文，我會認(rèn)真地備課。在課堂上，我會用生動的語言去打動每個孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨特的教書方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時，我也會讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學(xué)生能積極參與。

　　如果我是老師，我不會布置很多作業(yè)。我認(rèn)為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無關(guān)。不是說做的題目多就能成好學(xué)生。

　　如果我是一名老師，我會好好對待每一位學(xué)生，把自己所有的知識都教給他們，讓他們盡情翱翔在知識的海洋中。

　　如果我是一名老師……

　　如果我是一名老師，我一定要讓每一位學(xué)生都能快樂學(xué)習(xí)每一天。

　　我希望我的夢想能實現(xiàn)。我一定會向著我的夢想加油，努力！

　　假如我是一名教師作文 30

　　“每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”聽到這歌聲，我總會有無限的遐想：如果我是小學(xué)老師，教室里將會是怎樣一幅景象呢……

　　我輕輕推開教室的大門，無數(shù)雙渴望學(xué)習(xí)的眼睛一齊注視著我。我懷著激動的心情走上了講臺，那時，我的心在猛烈地跳動，我的血液在熱烈地沸騰，這一切可是我向往已久的呀！我望著那一道道期待的目光，那一個個甜美的微笑，我的心也在那一刻發(fā)誓：我要讓同學(xué)們沉浸在知識的海洋，讓那濺起的.浪花叩擊一個個快樂的童年。

　　我那五彩繽紛的教學(xué)生涯，便在一片片朗朗讀書聲中開始了，我將和我的學(xué)生度過快樂的每一天。我會用和藹可親的態(tài)度對待每一位學(xué)生，因為，在我心中，學(xué)生就是我的兒女，我們誰也不能離開誰。每個孩子都是平等的，無論他或她是乖巧還是調(diào)皮，我都會很有耐心地教育他們，就像辛勤的園丁培育美麗的花朵那樣。

　　我不能讓每一個精彩瞬間，每一個快樂時光，都一一停留在教室里。我會跟家長多一些溝通，共同探討教育孩子的大計；我會經(jīng)常和孩子們在一起談話，做游戲，講故事，搞活動……從此了解孩子們的多姿多彩的心思，同時，也讓孩子們明白家長和老師對他們的殷切期望。

　　我要教他們了解中國的歷史，教他們唱雄渾奔放的國歌；我要為大家講解古代的文學(xué)，讓他們知道除了李白和杜甫，還有許多許多的大詩人；我為大家朗誦精品散文和魯迅小說，使他們領(lǐng)會其中的含義，我要讓他們一睹大文豪家那洶涌豪邁的氣勢和清麗的風(fēng)格，文學(xué)家們獨特的創(chuàng)新和奇麗豐富的想象。我看到，在陽光的沐浴下，祖國的花朵茁壯成長起來了，內(nèi)心無比激動。

　　如果我是小學(xué)老師，小學(xué)生就是我全部的希望。

　　假如我是一名教師作文 31

　　“老師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。”當(dāng)我真正理解了這句話的含義時，我已經(jīng)從一個幼稚可愛的孩童成為一名好學(xué)上進(jìn)的陽光少年。我從心底向往老師這個職業(yè)，我常常想，假如我是一名老師，我會怎樣培育我的學(xué)生呢？

　　如果我是一名老師，我首先會培養(yǎng)孩子們健康的體魄，在課間十分鐘讓孩子們遠(yuǎn)眺，讓眼睛得到充分的調(diào)節(jié)和休息：我會組織孩子們踢毽子。跳皮筋，讓他們頭腦放松，學(xué)習(xí)時更加專心：我還會經(jīng)常組織一些體育比賽，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊精神，磨練他們的意志

　　如果我是一名老師，我會培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從孩子們一踏進(jìn)校門開始，就交給他們怎樣保持正確的'讀寫姿勢，怎樣把字寫得公正娟秀，怎樣提高學(xué)習(xí)效率，我會讓孩子們在書寫中體會方塊字的美感，在朗誦時體會古詩詞的意境，學(xué)會用文字表達(dá)感情，用好奇心揭開疑問，用歌聲贊美生活，用畫筆描繪明天，勤學(xué)好問，天天進(jìn)步，做主動學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的好孩子。

　　如果我是一名老師，我會用愛心和關(guān)懷架起與同學(xué)們溝通的橋梁。我一定不會打罵孩子，我和孩子們會想好朋友一樣親密，課上向他們傳授知識，課下與他們捉迷藏、傳紙條：當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上有難題時，我會循循善誘啟發(fā)他們：當(dāng)他們與同伴鬧矛盾時，我會輕輕撫摸他們聰明、又總是冒出鬼點子的小腦袋，曉之以理動之以情，讓他們學(xué)會尊重和友愛。

　　如果假如我是一名老師，我會培養(yǎng)。引導(dǎo)每一個孩子，使他們成為興趣廣泛。全面發(fā)展的好學(xué)生。教育他們遵循紀(jì)律、尊敬師長。熱愛勞動。交給他們?nèi)绾巫屪鋈恕Ｈ绾谓煌�。做校園里的好學(xué)生，家庭中的好孩子。

　　孩子是世界上最嬌嫩。最美麗的花朵，假如我是一名老師......

　　假如我是一名教師作文 32

　　“如果——我是——語文老師。”

　　“就當(dāng)響當(dāng)當(dāng)——特級教師！”快嘴的巧梅打斷了英蓮的話。

　　話音剛落，教室里像炸開了鍋，那些“小麻雀”又在嘰嘰喳喳地吵個沒完。

　　聽著這些“小麻雀”的話，我陷入了沉思，思緒插上翅膀飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

　　如果我是語文老師，面對講臺下那么多雙眼睛，我定會：“路是人走出來的，我愿和大家走一條新的路。”

　　我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的。我要讓每個學(xué)生都跨上想像的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著“？”去讀書、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問難，也可給我和書本挑刺兒，找茬兒，誰的見解有創(chuàng)意，我就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和人生道理強(qiáng)灌給他們的好一些。如果那樣，學(xué)生不都成一只只“瓶子”嗎？怎能釀出芬芳的佳蜜來？|怎能做未來的主人？我要讓我的學(xué)生找不會說話的“老師”——字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的`好習(xí)慣。

　　我要讓同學(xué)們和書教朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去育他們：“愛書吧，它是你知識的源泉。”我要讓他們及早地去結(jié)識魯迅、冰心、李白、安徒生······在書中，讓他們和小鳥談心、和柳樹爺爺拉家長，到嫦娥姐姐家去做客，去同杜甫老爺爺見面。每天，我一定少布置一些作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一個小時的閱讀書時間，我要交給他們讀書的方法，邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美的詞、句、段啦；在班里，我要每周定期開“故事會”、“辯論會”······

　　清脆的上課鈴聲響了，打斷了我的思緒。啊學(xué)校的路，是理想的路，我要沿著這條路走下去，實現(xiàn)我的理想。

　　假如我是一名教師作文 33

　　如果我是語文老師，我將拿著嶄新的語文課本，邁著穩(wěn)健的步伐，走上講臺，這時，我的心情很激動。

　　我站在講臺上，看著學(xué)生一雙雙閃亮的眼睛，我心里沒有一點慌亂。我用我精湛的講解，贏得他們的尊敬。我的'第一節(jié)語文課，一定要像一條清澈的小溪泛起的朵朵浪花，去撞擊那一顆顆童雅的心，開啟那此盼望著創(chuàng)造的心靈。

　　如果我是語文老師，我將教他們寫下《祖國，我生命的根》；我要教他們愛自己的祖國，祖國是他們最親愛的媽媽，讓他們意識到祖國的語言是多么豐富美麗。我要給他們講李白，杜蒲的詩，冰心，朱自清的散文，魯迅，楊沫的小話，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)會那洶涌，磅礴的氣勢，激勵他們，要從小樹立起遠(yuǎn)大的理想。

　　如果我是語文老師，我將有無限的熱情。在課余時間，和學(xué)生們一起打籃球，唱歌，跳舞，有人問我：“這樣不覺得單調(diào)嗎？”我會豪不猶豫地回答：“這恰使我感到充實和光榮。”我不自高自大，我還要向他們學(xué)生，互相學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西，不斷提高業(yè)務(wù)水平。對待他們，我不會有私心，我希望他們能成為詩人、作家。不過，我不勉強(qiáng)他們走文的道路，他們可以選擇自己喜愛的事業(yè)，在不同的工作崗位上，為祖國作出貢獻(xiàn)。

　　如果我是語文老師，我會用“一存光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。這句警告來教育他們，小時要珍惜時間好好學(xué)習(xí)。還有，他們在學(xué)校的表現(xiàn)，是好還是壞，要和他們的家長聯(lián)系一下，怎么把他們教好，讓他們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

　　我是未來的語文老師，雖然這是假設(shè)的，但只要我憑自己的信心和毅力，一定會成為一位名副其實的語文老師。

　　假如我是一名教師作文 34

　　如果我是一名老師，我希望自己會是一位體貼學(xué)生的老師。會讓學(xué)生自己留作業(yè)自己做。因為這樣可以培養(yǎng)他們的獨立能力。

　　如果我是一位老師，我首先要做一位尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，慈祥可敬的老師。如果同學(xué)之間發(fā)生了矛盾，吵架，甚至打架的話，我要給他們搭起友誼的橋梁。我一定不會打罵孩子，我會和孩子像好朋友一樣親密。課堂上我向他們傳授知識，對于喜歡動來動去的孩子，我會耐心教育，用手輕輕拍拍他的小腦袋，并對他說：“希望你的活潑好動用在課下”。

　　如果我是一位老師，我每天都要把自己的知識清晰、透徹的傳授給孩子。我還會調(diào)動班里同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓每個孩子們踴躍參加各種活動，培養(yǎng)每個孩子積極進(jìn)取的`能力。對于學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)，我會給他補(bǔ)習(xí)，并讓同學(xué)們組成互助互幫組，以好搭差相互學(xué)習(xí)相互進(jìn)步。

　　如果我是一位老師，我會培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。從孩子剛進(jìn)校門開始，我就教他們保持正確的書寫姿勢，字體工整干凈。在早晨早讀時，讓孩子們從朗讀中感到快樂。真正學(xué)會用文字表達(dá)感情，用歌聲贊美生活，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

　　如果我是一位老師，我要培養(yǎng)孩子健康的身體，輕松的學(xué)習(xí)。在課間十分鐘讓孩子放開跳，使勁蹦。讓孩子感到樂中有趣，趣中有樂。我會組織孩子們跳皮筋，踢毽子，使他們放松自己，學(xué)習(xí)更關(guān)注。我還會經(jīng)常組織一些體育活動，磨練他們的意志。

　　如果我是一位老師……

　　孩子是祖國未來的花朵，只有勤奮的澆灑培育，才能更加燦爛的綻放。

　　假如我是一名教師作文 35

　　從小我就有一個當(dāng)老師的夢想，我遇到過許多好老師，他們不辭辛勞，他們嘔心瀝血，他們不知疲倦，只為教育出對社會有貢獻(xiàn)的人，我喜歡老師，我敬愛老師。

　　如果我是一名老師，我會讓我的課堂上充滿快樂，我會用娓娓動聽的聲音為同學(xué)們講課，也許，我在課上會手舞足蹈，與學(xué)生打成一片，我會讓我的學(xué)生打心底里尊重我。

　　如果我是一名老師，當(dāng)我的學(xué)生們因為一點小事而爭吵、打架，我會將他們親切地拉到辦公室，不是用嚴(yán)肅的話語去批評他們，因為這樣他們也許會聽不進(jìn)去，我會好好地跟他們講道理，平息他們的“戰(zhàn)爭”。

　　如果我是一名老師，我一定會是一名公平公正的老師。表現(xiàn)好的學(xué)生，我一定會及時表揚，表現(xiàn)差的學(xué)生，我會用他們最能接受的語言去批評他們，但之后我會鼓勵他們，不讓他們失去信心。有些學(xué)生會屢教不改，但我是決不會對他們失去耐心，我會用我那溫暖的語言去感化他們的心靈。

　　如果我是老師，每天早上，我會趕在學(xué)生們之前到學(xué)校，我會用抹布擦去窗臺上的塵土，用掃把掃去地上的垃圾，把桌椅排好，把窗戶開開，通通風(fēng)。等學(xué)生們來了，他們交好作業(yè)，我就讓他們坐在位子里看書，我會悄悄地走到他們的身旁，和他一起看書，一起交流看書的心得體會。早上，我會是那樣的溫和，但是，在批改作業(yè)的.時候，我也毫不留情，誰哪兒漏了標(biāo)點誰字寫的不端正，誰哪兒偷工減料，我都會一一指出。

　　當(dāng)老師雖然不容易，但我一定會努力，奮發(fā)向上，從小做到當(dāng)老師應(yīng)有的條件，我相信，我的努力一定會換來回報，同學(xué)們，讓我們一起加油去實現(xiàn)自己的理想。

　　假如我是一名教師作文 36

　　在我小時候，還在上幼兒園時，我不喜歡吃飯，每次看到老師們每天的午飯是一碗面，而我們吃的是飯，我就覺得老師有特殊待遇，所以我非常想當(dāng)老師。直到五年級時，我看到了老師們的辛苦，這時的我覺得當(dāng)老師很累，當(dāng)老師很麻煩，又到家訪、又要改作業(yè)……但到了六年級，我才真正感覺到老師們的偉大、老師們辛苦中的喜悅和老師們的無私。

　　我小時候就有當(dāng)老師的理想，那時的理想也許會很孩子氣吧。直到五年級下學(xué)期我才感覺到當(dāng)老師是有多么的麻煩，當(dāng)老師是有多么的勞累。

　　記得有一次，在五年級下學(xué)期，那時的我還在跟文霞老師學(xué)鋼琴。有一天文老師說她要出去學(xué)習(xí)三個月，叫我暫時帶她的那些比我小得多的學(xué)生。文老師走后，學(xué)生們不聽話，所以那時的我就很討厭小孩子。總覺得一個小孩就是一個麻煩，同時我知道自己也是文老師的一個麻煩。三個月，整整的三個月，我都快要累跨了。

　　現(xiàn)在的我開始懂事了，又萌生了想當(dāng)老師的`念頭。

　　如果我是一名老師，我就會先把我當(dāng)上老師的這個喜訊告訴我的小學(xué)班主任。我會在高高的藍(lán)天下，站在簡樸而明亮的教室里教著那些可愛的孩子們。我會教他們美術(shù)，揮起彩色粉筆，描繪出一道道五顏六色的彩虹。我還會教他們音樂，教他們怎樣彈琴，教他們做人的道理……我還會把每個月的工資的一半都捐給想上學(xué)、但沒錢上不了學(xué)的孩子。

　　當(dāng)老師是我現(xiàn)在的最大的理想。如果我真是一名老師，我會像優(yōu)秀的老師一樣的偉大，一樣的無私，為國家多培養(yǎng)出許多優(yōu)秀人才。

　　假如我是一名教師作文 37

　　如果我是一名語文老師，我要嚴(yán)厲的管教我的學(xué)生讓他們考一個好成績做國家的棟梁為國家爭光。我教他們有感情的朗讀課文，認(rèn)真的書寫生字如果我是一名語文老師，我要像一位導(dǎo)游一般，指引學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真善美，感受真善美。如果我是一名語文老師，我要像一條路，甘愿被學(xué)生踩在腳下而讓它們走上真善美的大路、走向成功與勝利！如果我是一名語文老師，我會像母親一樣，時刻給你關(guān)注的目光，在你離開校園準(zhǔn)備邁向另一段人生旅程的時候，送你一暖暖的擁抱和一張寫滿祝福話語的卡片，祝愿你在今后的人生道路中披荊斬棘，實現(xiàn)夢想。

　　如果我是一名數(shù)學(xué)老師，我會細(xì)心的教我的.學(xué)生做各種數(shù)學(xué)題，有不會的題積極問老師就是好學(xué)生，有難題我會單獨給他們講題直到他們會為止，或讓他們多做一些不會的題，提高學(xué)生的思維和想象力。開發(fā)他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開科學(xué)寶庫的大們，讓他們邁開矯健的步伐，攀登科學(xué)知識的高峰。

　　如果我是一名英語老師我會一一的教他們讀單詞，寫單詞，從ABC開始并且讓他們多復(fù)習(xí)。如果我是英語老師，到了該寫英文作文的時候，我會帶著學(xué)生到野外去寫作，一邊寫，一邊呼吸著新鮮空氣。我如果要教課文，我會用另一種方法去讓他們更理解。如果我是英語老師，我會讓學(xué)生每人輪流上講臺來表現(xiàn)自己想表達(dá)的話，用英語說出來，不會的可以問我，我就會說：“老師最喜歡和你們一起探討問題了”。

　　如果我是一名教師，我會告訴全世界，我要讓我的學(xué)生和他們的家長擁有快樂和純真。

　　假如我是一名教師作文 38

　　老師是多么偉大、多么光榮：多少科學(xué)家，發(fā)明家，都是老師們精心培養(yǎng)出來的。我羨慕老師，喜歡老師，他們的確是人類的工程師。

　　老師有教多門功課的，在我心目中，語文老師是“作文大師”、“記憶大師”、“復(fù)述大師”、“識字大師”，在學(xué)習(xí)上他更加用心指導(dǎo)我們，用盡一切努力來促進(jìn)我們學(xué)習(xí)和成長。他是有著豐富知識的`一位好老師，我喜歡語文老師，不論是在上課還是輔導(dǎo)我們做功課時她都是認(rèn)真講座，細(xì)心的講著上課的內(nèi)容，盡量讓我們聽得懂，容易理解，即使口渴了不喝水，也不妨礙上課秩序。在作業(yè)上她是更加嚴(yán)格了，字寫不好，亂寫，少寫，欠作業(yè)，沒抄作業(yè)或少抄一項作業(yè)的，都要重新寫三篇，作文也一樣……

　　如果我是一位小學(xué)老師，我要認(rèn)真給同學(xué)們傳授知識，要教會他們唱歌、跳舞、做游戲、從小養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌的好習(xí)慣。

　　如果我是一名中學(xué)老師，我要讓同學(xué)們掌握我所擁有的全部知識，解決一個個難題，考上一所所名牌大學(xué)，讓他們成為祖國最優(yōu)秀的人才，將來去建設(shè)祖國，發(fā)展祖國。

　　為了當(dāng)上一名老師，我必須現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取每一門功課做的都是最最最好的，都是最最最棒的！為了當(dāng)上一名老師，我也要爭取每一次考試都要考到九十幾分以上，爭取每一門功課都考到一百分！為了當(dāng)上一名老師，我的膽子更要大起來，否則啊，我站在學(xué)生們的面前，嘴巴雖然在動，可是，都聽不清我在說什么，這樣子，多難堪呀!為了當(dāng)上一名老師，我還要學(xué)會耐心，要學(xué)會耐心的向?qū)W生們講解!為了當(dāng)上一名老師，我要……

　　如果我是一名老師的話，那該有多么的好呀!我一定會對待他們(她們)，像對待我的弟弟妹妹們一樣，細(xì)心的，仔細(xì)的，認(rèn)真的，耐心的……

　　假如我是一名教師作文 39

　　同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機(jī)會，你會當(dāng)啥呢？如果上帝給我一次這樣的機(jī)會，我會選擇當(dāng)一位老師。

　　也許有人會說：“當(dāng)老師有啥好的，不過是個教書匠，孩子王罷了。還不如當(dāng)個老板、個體戶體面呢。”尤其是近幾年社會上出現(xiàn)一些對老師這個職業(yè)不公正的看法，大學(xué)生畢業(yè)后都不愿意當(dāng)老師，不錯，當(dāng)老師是不體面，一沒錢、二沒地位，整天圍著一群孩子轉(zhuǎn)，一輩子沒啥出息。可是沒有老師，會有那一些經(jīng)理，老板嗎？

　　如果我是一位老師，我會帶著我的學(xué)生們到田野里，那里莊稼茂盛，五谷豐登；我也會帶著他們?nèi)ス麍@里，那里瓜果飄香，色澤誘人，我還會帶他們坐上太空船，去拜訪星星和月亮……

　　如果我是一位老師，我不會因為誰學(xué)習(xí)好而偏向誰，相反，我會幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣，讓他們的成績漸漸提高。我不會采用傳統(tǒng)的“一棒子打死”的方法去教育學(xué)生，絕不繼承“重男輕女”的老傳統(tǒng)思想，相反，我要從女生世界里，去探索，去發(fā)現(xiàn)更多閃亮的星星。

　　如果我是一位老師，我不會像其他老師那樣，布置好多好多的`作業(yè)，我會少布置點作業(yè)，至少，我不會讓學(xué)生為做作業(yè)而頭痛。我會讓學(xué)生有自由和想象的空間。如果哪個同學(xué)犯了錯，我會耐心地給他(她)講道理，我不會遷就他（她），并讓那個同學(xué)悔改。

　　如果我是一位老師，我會根據(jù)每個同學(xué)的性格特點與不足之處加以輔導(dǎo)，使他們個個成為祖國的有用之才。 我愛老師，我更愛老師這個職業(yè)。

　　假如我是一名教師作文 40

　　“叮鈴鈴”，伴隨著一陣鈴聲，我走進(jìn)教室，看到一雙雙渴求真實的眼睛，我不由的心頭一顫……沒錯，這就是我的夢想，做一名普通的人民教師。

　　伏尼契說過：“一個人的理想越崇高，生活就越純潔。”是啊，理想能給不幸者以歡樂。理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。暫時的是現(xiàn)實，永生的是理想。如果你沒有理想，沒有某種美好的愿望，也就不會有美好的實現(xiàn)。

　　我想當(dāng)一名教師的理由其實很可笑，起因就是：二叔是一位初中語文老師，小時候二叔要去上課，我非要鬧著去聽課。二叔開始上課，他一喊起立，那么多學(xué)生就喊著老師好，心里不禁想到當(dāng)老師真威風(fēng)，這使我肅然起敬。二叔在黑板上寫字，下面的學(xué)生們?nèi)�神貫注的盯著黑板，沒有一個學(xué)生開小差真神氣，這時我當(dāng)老師的欲望更加強(qiáng)烈了。

　　假如我是一名老師，我會做學(xué)生們的大朋友，我會和學(xué)生們打成一片，把我的知識毫無保留地傳授給他們；

　　假如我是一名老師，我會讓學(xué)生們做自己喜歡的事情，把學(xué)生的想象空間激發(fā)出來；

　　假如我是一名老師，我不會布置太多的`作業(yè)，讓學(xué)生們輕松地度過每一天；

　　假如我是一名老師，我將和其他老師共同探討新課標(biāo)，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，讓自己成為答疑解惑的高手；

　　假如……

　　十年后，學(xué)業(yè)有成，我會奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上，教育出更多的人才，讓他們成為祖國的棟梁之才，讓他們報效祖國，讓祖國繁榮昌盛永遠(yuǎn)富強(qiáng)。

　　可是要實現(xiàn)我的“假如”，就需要我付出行動，只有加倍努力才能實現(xiàn)自己理想。

　　假如我是一名教師作文 41

　　花朵的成長，離不開陽光的照耀的雨露的滋潤；船只的航行，離不開雷達(dá)的導(dǎo)航和燈塔的指引；孩子們的知識，離不開老師深情的關(guān)懷的無私的奉獻(xiàn)。

　　如果我是一名教師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真的上好每一堂課，循循善誘，激發(fā)學(xué)生的上課思維，將我所學(xué)的知識毫無保留的傳授給他們，讓他們活躍、大膽的舉起手來，各抒己見，不在乎對錯，至少他們自己思考了，也大膽的'回答了，我會鼓勵他們，讓他們體會學(xué)習(xí)的快樂。

　　如果我是一名教師，我會和學(xué)生們打成一片，與他們交朋友，用幽默的話語逗笑他們，并解決有些同學(xué)之間的誤會，讓他們學(xué)會心胸寬廣，過去的就讓它過去，千萬不要當(dāng)心靈丑陋的人。如果有些同學(xué)在課下不會做題，沒有掌握，我會耐心認(rèn)真的教他，直到他學(xué)會為止。

　　如果我是一名教師，我會讓我的學(xué)生們學(xué)會高尚的人品，讓他們學(xué)會有志者，事竟成，學(xué)會尊重他人，學(xué)會守信，學(xué)會堅持不懈，學(xué)會鍥而不舍……

　　如果我是一名教師，我會讓我的學(xué)生們學(xué)會充分的利用時間，讓我的學(xué)生們有更多的時間去看課外書，去看外面大千世界的美好。

　　如果我是一名教師，我會不斷的完善自己，反思自己。我會與那些走在教研教改前的優(yōu)秀教師為師；與探索教學(xué)藝術(shù)的同行為伍。我會追隨大師們的思想和步履，讓他們的精神給我以力量，給我以激情，給我以追求的動力和創(chuàng)新的快樂。

　　老師是園丁，培育著祖國的花朵；老師是蠟燭，熄滅自己，點亮他人；老師是花瓣，綻放自己一時的魅力，凋謝后被人遺忘。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師是多么平凡而偉大啊！

　　假如我是一名教師作文 42

　　提起老師，每一位同學(xué)的心里都會充滿敬意，眼前都會浮現(xiàn)出一幕幕老師辛勤培育學(xué)生的動人情景。

　　教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我的志愿就是要當(dāng)一名教師，教師的職業(yè)讓我感到驕傲、光榮、幸福。

　　如果我是一名教師，我會把全部的知識毫無保留地傳授給我的學(xué)生。俗話說得好，學(xué)生是祖國的花朵，而老師的職責(zé)就是要悉心照料它們，讓小花朵射出燦爛的光芒。

　　現(xiàn)代的學(xué)生有的好學(xué)、有的調(diào)皮，不管怎樣，老師總是對他們“一視同仁”。如果我是一名教師，首先我要端正教師對學(xué)生的態(tài)度，調(diào)皮的學(xué)生也是有尊嚴(yán)，也是有自尊心的。要理解他們，關(guān)心他們，溫暖他們那一顆受傷的心，然后慢慢教導(dǎo)他們，讓他們的思想、道德認(rèn)識更深刻。當(dāng)然本些學(xué)生孤獨，自卑，不要著急，心急吃不了熱豆腐，要慢慢地開導(dǎo)，最后給學(xué)生看一些勇敢的課外書。

　　我曾經(jīng)遇到過一個非常好的老師，是他一直鼓勵我向前，要不是他，今天站在這里的不過是一個自卑的.女孩。我在這里祝趙老師身體健康，萬事如意！

　　我們每一個人都是在老師的培育下成長起來的，是老師引導(dǎo)我們做一個道德高尚的人；是老師，讓我們吮吸知識的營養(yǎng)；更是老師，讓我們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。沒有老師，就沒有我們今天的成績。

　　教師對社會的奉獻(xiàn)是無私的。他們就像老芭蕉一樣，把所有營養(yǎng)都灌注到小芭蕉身上，讓小芭蕉茁壯成長。教師就像園丁，長年累月辛勤地培育毒害祖國的花朵。

　　春蠶到死絲方盡，虹炬成灰淚始干。老師又像紅燭照亮了別人，毀滅自己。老師用畢生心血，培養(yǎng)了一批又一批的人才，為祖國作出了“巨大”的貢獻(xiàn)。

　　讓我們衷心地祝愿:老師，你好！

　　假如我是一名教師作文 43

　　如果我是一名語文老師，我將邁著穩(wěn)健的步伐走上講臺。看著臺下這么多渴望知識的雙眼，我的心里是這么的開心，又是這么的激動。

　　我是一名語文老師，在我的第一節(jié)課里，我會教我的學(xué)生如何做人，如何做一個對國家、對社會有用的人。看，這就是我給他們上的第一節(jié)品德教育課。

　　如果我是一名語文老師，我絕對不會有半點偏袒的私心，不論是好的同學(xué)還是差的同學(xué)，對成績好的同學(xué)，我給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С郑�而那些成績差的同學(xué)，我便耐心的引導(dǎo)他們，讓他們一起走上成功之路。

　　如果我是一名語文老師，我不會過于嚴(yán)厲地對待他們。在課堂上，我不會因為一點點小事就去打他們，而是等到課余時間才心平氣和地教育他們，讓他們認(rèn)識到錯誤的所在。有的時候，我還與我的'學(xué)生們談?wù)勑模�一起唱歌、跳舞和學(xué)生打籃球、乒乓球……

　　如果我是一名語文老師，我將會用我的精湛的教學(xué)水平演講，贏得同學(xué)們對我的尊敬。

　　如果我一名語文老師，我將會和他們一起用那飽激情的筆觸寫了《祖國，我們愛你啊》。讓他感受到祖國的語言是那么有趣生動，祖國的文字是那么豐富多彩。

　　如果我是一名語文老師，我會和我的學(xué)生們一起讀李白、朱熹的詩、巴金、高斯的名言，冰心、魯迅的散文和小說……讓他們體會洶涌的氣勢，清新的風(fēng)格……

　　如果我是一名語文老師，我多么希望自己的學(xué)生站在世界的文壇上，為我們的祖國爭光。那時候，我將自豪的說：“看，那就是我的學(xué)生”。

　　這就是我，一位未來老師的全部愿望。雖然這一切都只是一個夢想，但是我相信，只要努力，一切都可以夢想成真。

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