我的老師作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我的老師作文1

　　我的老師今年53歲，黝黑的皮膚，戴著大黑框眼鏡，走起路來鏗鏘有力。這就是我的班主任徐老師，也自稱是一名不折不扣的倔老太太。

　　很榮幸我能加入到這樣一個(gè)大家庭，成為徐老師班里的一名學(xué)生。徐老師愛好體育運(yùn)動，班里十幾個(gè)男孩子在她的帶領(lǐng)下組建籃球隊(duì)，并代表院校與其他學(xué)校打籃球比賽。賽場上的徐老師是一道靚麗的風(fēng)景線，“扣籃”“補(bǔ)位”“突破”一聲聲的吶喊聲響起，讓現(xiàn)場的比賽更是激烈，隊(duì)員在徐老師的帶領(lǐng)下不斷突破，取得一次次優(yōu)異的成績，同學(xué)們親切的'喊她“徐媽媽”。

　　徐媽媽不僅在籃球賽場上帶領(lǐng)大家往前沖，更是在文化課上輔導(dǎo)大家，語數(shù)外等，她樣樣精通，經(jīng)常跟我們講她上學(xué)時(shí)候?qū)W霸的樣子，還有一些簡便學(xué)習(xí)方法，讓我們更快的解決學(xué)習(xí)難題。徐老師時(shí)刻告誡我們，一定要好好學(xué)習(xí)，要相信知識能改變命運(yùn)。我們沒有特別好的出身，沒有特別廣的人脈資源，必須靠自己去打拼，一步步的去積累。學(xué)習(xí)這件事急不得，必須腳踏實(shí)地慢慢積累。

　　靠誰都不如靠自己，只有自己學(xué)來的知識是任何人都拿不走的。隨著我慢慢的長大，越來越體會到學(xué)習(xí)的重要性，也看到了很多靠知識改變命運(yùn)的人，這讓我更有動力去學(xué)習(xí)更多的知識，尤其現(xiàn)在社會需要的是全方位人才，你必須做十字型人才，才有可能不被社會淘汰。

　　我的老師作文2

　　開學(xué)差不多三個(gè)月了，我對老師們也都比較了解了。不過，我還是最喜歡地理老師那種風(fēng)格的老師。

　　地理老師差不多四十五歲，年紀(jì)雖然大了點(diǎn)兒，但是講話的聲音依然很甜美，打扮得也像一個(gè)90后的少女，所以怎么看都看不出她已經(jīng)四十五歲了。她每天都戴著一副墨鏡，穿一身連體大衣，看起來非常酷。

　　我們班的地理課設(shè)為周一上午的第三節(jié)和周五下午的第三節(jié)。每次聽到地理課之前的兩次下課鈴，我的心都無比激動，因?yàn)橛挚梢陨系乩砝蠋煹腵課了。

　　直至有一天，上地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)那一課正好講到公轉(zhuǎn)那里時(shí)，我突然回頭了，問后面的那個(gè)女生：“公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的區(qū)別是什么？”這時(shí)班主任老師發(fā)現(xiàn)了我，說：“老毛病又犯了？”地理老師也停止了講課，看著我說：“那位女同學(xué)下課跟我出來一下。”

　　下課鈴響了，地理老師向我招招手，我便跟她出去了。她問我：“你原來是哪個(gè)學(xué)校的？”我說：“我是解放的。”她長嘆了一口氣，說：“嗯，你太愛溜號了。孩子，以前學(xué)習(xí)怎么樣？”我說：“進(jìn)過班里前十名。”這時(shí)，她臉上洋溢著笑容，說：”挺好！如果上課再認(rèn)真一點(diǎn)兒有可能進(jìn)前五！“我笑了，她也笑了。我想：地理老師蠻語重心長，這真是給我上了人生當(dāng)中最最重要的一節(jié)課，可不能白白地浪費(fèi)。

　　這就是我認(rèn)為最好、最優(yōu)秀的老師——地理老師。

　　我的老師作文3

　　我見過許多老師，各種類型的老師都有：有幽默的、有嚴(yán)肅的、也有親切得如媽媽一樣的……但最讓我難忘的還是我的音樂老師鄧國標(biāo)老師。

　　記得第一次看到他的時(shí)候，他身穿一套西裝，手拿一本音樂書，大步流星的走了進(jìn)來，當(dāng)他立定在講臺前，這是我發(fā)現(xiàn)他長得眉清目秀的，神情十分嚴(yán)肅，讓人有一種不怒自威的感覺。這是吵鬧的班級一下子安靜下來，大家目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，等待著他講話。

　　老師打開了課件“ppt”，上面顯示出三個(gè)大字“鄧國標(biāo)”，“這是我的名字，”老師說，接著屏幕上又顯示出許多照片，“這是我參加演出的照片。”老師又說。“我以前的學(xué)生叫我“標(biāo)叔”現(xiàn)在他們長大了，叫得更親切了，直接叫哥了，越來越老稱呼卻越來越年輕了。”老師幽默的話更是使我們哄堂大笑，老師在我們心中的形象也從以為嚴(yán)肅的老師變成一個(gè)幽默的大叔。

　　接下來老師的'話吸引了我們的興趣，“下面你們來拍掌。”我們按老師的話拍起了手掌，頓時(shí)班上想起了震耳欲聾掌聲，老師皺了下眉頭馬上叫停：“你們看看你們在干嘛，連拍手掌都不會！按我的口令來拍12、12、12……”我們按老師的口令拍了起來，他又說：“來個(gè)混亂的。”震耳欲聾的掌聲又響了起來，“停！”老師叫到，“接下來一二三四小組打響指，五六七八小組拍掌，預(yù)備起！”我們按他的話拍了起來，班上并不是震耳欲聾的拍掌聲反而更像是一場大雨一樣。快下課了老師說：“同學(xué)們這一節(jié)課我希望你們領(lǐng)悟的是：音樂其實(shí)就在人的生活之中，學(xué)好音樂就是領(lǐng)悟生活，下課！”老師向我們鞠一躬便走了。

　　這節(jié)課，老師既嚴(yán)肅又幽默的形象定格在我們心中，他說的那一句話也深深地刻在我們的心中。

　　我的老師作文4

　　我的老師長著一頭海藻卷發(fā)，一雙明媚動人的眼睛，一張櫻桃小嘴，還有那婀娜的身材，身穿飄逸的長裙。就算把她埋在人堆里，都能一眼把她認(rèn)出來，她永遠(yuǎn)是那么出眾，氣質(zhì)非凡、優(yōu)雅動人。可俗話說“人不可貌相”。這美麗優(yōu)雅的身后卻是一只兇悍的“母老虎”。

　　粉筆的言說

　　我是一支活潑可愛的粉筆，我的工作不單單是寫字，我還有個(gè)光榮的職責(zé)，就是犧牲！我們班里的語文老師非常兇悍，瞧！她來…了…！她跨進(jìn)了教室，我的'生命就處于水深火熱之間，她的雙眼充滿了殺氣，一步步向我逼來，她拿起了我，在黑板上書寫著，“呼嚕——呼嚕——”嗯？啊！是杜燁在睡覺，這回我可死定了。“咻”老師把我丟到了杜燁同學(xué)的腦瓜上，這回我可是粉身碎骨了。

　　講臺的言說

　　大家好，我是四肢發(fā)達(dá)的講臺，聽完了粉筆老弟的說辭，就來聽一聽我的這一樁凄涼的慘案吧。我經(jīng)常受到無辜的“毒打”。昨天，語文考試，“嗚——！”考……完……完了，大家的成績都不太好，她就怒氣沖沖的夾著一疊試卷走進(jìn)了教室，她“啪”地一聲，賞了我一“耳光”，又把試卷拍在了我身上，弄得我是鼻青臉腫、千瘡百孔的，有時(shí)還會用高跟鞋來踢我，我真是受盡各種折磨還要受同學(xué)們的那份氣。我是無辜的！

　　書本的言說

　　哈哈！大家好，我是美麗動人，人見人愛，花見花開，車見車載，閉月羞花的書本小姐，我可沒有上面兩位老兄那般不好運(yùn)，我最在乎的是美麗。雖然我沒那么不好的命運(yùn)，可我的“濃妝”也很容易被老師弄花的，每次，有幾個(gè)同學(xué)在聊天，老師就不管我的妝容了，把我卷了起來，一頭砸在同學(xué)的頭上，哎喲！我的腰閃了，我的祖宗老師不可以輕點(diǎn)嗎？有時(shí)她生氣了還把我抓的滿臉皺紋呢！

　　這就是我那出眾又兇悍的老師！

　　我的老師作文5

　　“上回來排隊(duì)排，一個(gè)一個(gè)首唱起來，你唱一首山格調(diào)，我唱情歌樂開懷。”

　　這是音樂老師在教我們唱在《栽秧歌》，準(zhǔn)確的說是在叫我們唱山歌，一句一頓，一曲又一曲，音樂老師非常的認(rèn)真非常的投入，窗頭擠滿了人頭，又?jǐn)D滿了歌聲，即是優(yōu)美的歌聲吸引了附近正在棲息的鳥兒，跟著我們班來了個(gè)大合唱。每當(dāng)此時(shí)，校園里沒有一絲的雜音，我們則沉浸在海洋般的歌聲里，感覺是多么的自豪，是多么的驕傲。

　　音樂老師說，他的父親，是一個(gè)特別喜歡唱山歌的的一個(gè)人，其形式簡單樸實(shí)，一句一般七字，四句一首，唱時(shí)首數(shù)不拘，總是觸景生情，即興而唱。或唱歌生活，或歌唱年景或歌唱理想中的`未來。民歌是我們中華民族人的一種愛好，因此我們不愛也得愛，沒有理由不去學(xué)習(xí)好，因此我們就大聲的學(xué)習(xí)唱民歌，聚精會神地唱，沒有一個(gè)掉隊(duì)的。沒有一個(gè)出了小差，我們便很快的就學(xué)會了。

　　還清楚地記得，音樂老師第一次上課時(shí)，門被輕輕的打開了，一頭驚艷的“火雞”頭在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)�身心地投入到學(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。張老師還會察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動問同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

　　我的老師作文6

　　我的語文老師——陳老師，她個(gè)子不高，皮膚白晰，圓圓的臉，一頭齊耳的短發(fā)，一雙會說話的大眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的`光芒。

　　在我的心目中，陳老師是最博學(xué)多才的的人。

　　在一次語文課上，老師讓我們閱讀課文，結(jié)果有一個(gè)“戚”字，大家都讀錯(cuò)了。老師對我們說把字典翻到XXX頁，結(jié)果這個(gè)字就在XXX頁，我們?nèi)�班同學(xué)立刻都目瞪口呆了，接著教室里沸騰了，同學(xué)們又隨便地說出幾個(gè)字，讓陳老師說在字典的第幾頁，結(jié)果我們一檢驗(yàn)，竟然全都對，真是太神了！陳老師，您是多么神奇的老師啊，您讓我第一次感受到語文學(xué)習(xí)其實(shí)并不難，只要付出就有收獲，您也讓我明白了“世上無難事，只怕有心人”。

　　別看陳老師個(gè)子不高大，但她一站上講臺，給人感覺就是高大有威嚴(yán)。我特別喜歡她的課，她每一堂課幾乎都用笑容面對我們，她的聲音娓娓動聽，講課手舞足蹈，生怕我們聽不懂。

　　陳老師特別會鼓勵(lì)人。有一次，老師叫我回答問題，我感覺回答得不是很準(zhǔn)確，連自己都不滿意，我把頭埋得很低。心想這回陳老師肯定該批評我了，可是出乎意料的是，陳老師和藹可親地對我說：“沒事，下次多努力，你一定會比這次有進(jìn)步的。”我感動極了，心想，以后上課我要積極踴躍地發(fā)言，把語文學(xué)好，給陳老師爭光。從那以后，一上語文課我就把手舉得高高的，生怕老師叫不到我，從此以后，我也更加有自信了。

　　像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？我想，我們以后還會有更多精彩的故事發(fā)生……

　　我的老師作文7

　　我最尊敬，最想念的一位老師是我的小學(xué)班主任張老師。她留著長發(fā)，臉上總是帶著和藹可親的笑容，就像媽媽一樣。她用那細(xì)膩的心，關(guān)注著每一位同學(xué)，每當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，她總是能第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，然后耐心的詢問哪兒不舒服，父母實(shí)在趕不到時(shí)，張老師就親自帶我們?nèi)タ瘁t(yī)生隨筆。記得有一次，課間跟同學(xué)玩鬧時(shí)我不小心把手弄破了，血流不止，可是又害怕老師批評，就沒敢說，有一位大膽的同學(xué)找來了張老師，她急匆匆的走進(jìn)教室，接連的問了好幾句：傷得厲害嗎?很疼吧，別害怕，老師帶你醫(yī)務(wù)室。經(jīng)過處理后，血止住了，她還一直在安慰我。在她的身邊，聽著她細(xì)細(xì)的叮嚀，我都不覺得傷口疼了，老師真像媽媽啊!

　　張老師是慈愛的，但同也是很嚴(yán)格的。有一次我寫的字歪歪扭扭的非常難看，張老師把我留下來讓我重寫，她一直陪著我，看著我寫，不時(shí)的糾正我書寫中的不規(guī)范，直到讓我把字寫得工工整整，才讓我回家，我當(dāng)時(shí)心里很不以為然，心想不就是幾個(gè)字嗎?寫好些壞些，不都一樣嗎?干嘛一遍又一遍的硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家以后我把留在學(xué)校的原因告訴了媽媽，媽媽說：老師嚴(yán)格要求是對的，只有嚴(yán)格要求才能把字寫好，養(yǎng)成好的習(xí)慣。聽了媽媽的一番話我明白了老師的用意，從那以后我就像著了魔似的'寫字，天天堅(jiān)持把字寫得工整，寫的規(guī)范。過了一段時(shí)間我的字比以前規(guī)范多了，漂亮多了，多次受到老師的表揚(yáng)，到現(xiàn)在我的字都寫的很好，這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊。

　　現(xiàn)在都上初二了，離開張老師好幾年了，真想念既慈愛又嚴(yán)格的張老師啊!

　　我的老師作文8

　　在我印象里，譚老師總是夾著兩塊木質(zhì)的大三角板，慈祥地微笑著向我們點(diǎn)頭，然后用那沾滿粉筆末的厚實(shí)的手向我們揮揮。

　　每次奧數(shù)課，譚老師就會用他帶有本土氣息而又略微沙啞的鄉(xiāng)音講題，感覺聽著他那種沙啞但又濃厚的聲音，上課永遠(yuǎn)都不會走神兒。

　　記得每次老師布置一個(gè)高度思維的題目時(shí)，總是有同學(xué)叫苦連天，而當(dāng)他們看到老師那慈祥、具有親和力的'目光時(shí)，便像被點(diǎn)通了什么，馬上埋頭做題。那是一種無法貼切形容的目光，只仿佛穿透靈魂。當(dāng)我們得意地高舉手象征做完的時(shí)候，譚老師會馬上快步走到我們身邊，做對了，老師便用那沾滿粉末的手和我們擊掌，以示繼續(xù)努力，而我們則會把沾在手上的粉末往臉上抹，好像想擁有譚老師那無窮的智慧。

　　那時(shí)的我十分懼怕奧數(shù)，當(dāng)有一次我終于鼓起有勇氣去問譚老師一道幾何題怎么做時(shí)，老師笑得十分開心，像是等待了許久：“呵呵，這一題這么難，我本料到你們都會來問，結(jié)果都不來，還打算等以后你們學(xué)了這個(gè)知識再講呢。你可真是好學(xué)的好孩子啊！”老師說著用他那厚實(shí)的手拍了拍我的背，然后便開始用那沾滿粉筆的手在黑板寫寫畫畫。直到我弄明白為止。

　　這就是我的譚老師，一個(gè)敬業(yè)又關(guān)心學(xué)生的老師。如同春蠶般如同蠟燭般的老師。

　　我的老師作文9

　　又是一年秋天，徐徐的秋風(fēng)吹拂在身上，伴隨著一絲清淡的桂香。我坐在書桌前，思考著一道閱讀題。不知怎地，腦海中突然印出一個(gè)人的身影，我想起了她寫給我的一封信。于是我打開了抽屜，看著那封黃色的信，看著那用鋼筆寫出的秀麗的字體，我陷入了懷想。

　　那是四年前，在一個(gè)充滿桂香的秋天，我迎來了一位新的班主任。她穿著一襲淡青色的長裙，一頭烏黑清秀的馬尾辮垂在身后，就像從天上下凡到人間來的仙女一般。她帶著一副簡約的黑色方框眼鏡，笑瞇瞇地看著我們，身上充斥著陣陣淡淡的桂香。

　　她喜歡花。每到中午，她總喜歡一個(gè)人漫步在校園中的四季園、盆景園或是坐在長滿青草的小山丘上賞花，或是躺在開滿紫藤花的長廊上閱讀。她的辦公桌上總擺著各種各樣的植物，還有她寫下的一張又一張的書法作品。

　　書法一直是她最熱愛的事情，她曾經(jīng)號召我們?nèi)�班人一起學(xué)習(xí)書法，幫同學(xué)們團(tuán)購挑選合適的.鋼筆，還特意抽出空閑時(shí)間專門幫我們批注改正。我那時(shí)太膽小了，甚至不敢提出與同學(xué)們一起練，只能自己一個(gè)人羨慕地望著老師教導(dǎo)書法。

　　有一天，老師把我叫到辦公室，給了我一支鋼筆和一沓練習(xí)紙，還有一份臨摹材料。我感動地望著她，她說：“我一直知道你喜歡書法，只是不敢提罷了。這沓練習(xí)紙和鋼筆就送你了，好好去學(xué)習(xí)吧。”我飛快地跑回了教室，對圍上來的同學(xué)毫不在意，只是盯著手中的那支鋼筆，一直盯著它到上課……

　　現(xiàn)在，看著手中那封信，我依然還能回想起曾經(jīng)與她度過的時(shí)光。是她教會了我熱愛生活，是她教會了我面對。她還在給我的回信中留下了一段話：“我們無法決定生命的長度，看可以拓展生命的寬度。多學(xué)一樣本領(lǐng)，可以讓我們今后多一種可能性。”

　　我的老師作文10

　　轉(zhuǎn)眼間，我已悄無聲息的踏入了六年級的學(xué)習(xí)征程，這六年來，有一位老師一直在教導(dǎo)我們，那就是我的班主任——郁婷婷老師。

　　郁老師不僅是我的班主任，她還是我的語文老師。這六年來，她充當(dāng)?shù)牟粌H僅是老師，更是我們的家人，一邊教我們知識，一邊關(guān)心著我們的'身體狀況，讓我們無比尊敬她。

　　在一次午休中，我正要站起來去改作業(yè)，突然，一個(gè)大鐵水杯朝我的背部砸來，一下子，我的背上變得通紅通紅的，火辣辣的疼痛壓得我直不起腰來。郁老師聽聞后，立刻趕過來，問我怎么樣，之后立馬打給我的家長，把我接回家休息。

　　第二天，我的背上還是很疼，我便去醫(yī)院看病，侯號期間內(nèi)，不時(shí)地傳來郁老師打來電話的聲音，關(guān)心我的背有沒有所好轉(zhuǎn)。正午，她還放棄了午休的時(shí)間，特地從學(xué)校趕過來看我，了解我的情況后，跟著我一起去做各種檢查，詢問醫(yī)生這種情況有沒有大礙。直到下午，郁老師才因?yàn)橛姓n離開了醫(yī)院。

　　從這件事就可以看出老師多關(guān)心我們啊！可是她也十分關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績。

　　有一段時(shí)間，我的成績明顯下滑，郁老師在學(xué)校對我進(jìn)行教育后，聯(lián)系我的家長，說明我現(xiàn)在的狀況后，讓他們回家對我進(jìn)行更多的成績提升訓(xùn)練，終于，在老師的努力下，我的成績終于有了提高，郁老師為我花了太多的心思。

　　從這兩件事中，可以看出老師有多關(guān)心我們啊！有人說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；有人說老師像春蠶，吐絲結(jié)繭，終身為人類服務(wù)；有人說老師像園丁，為花草施肥，我認(rèn)為這些形容老師都是當(dāng)之無愧的！在老師的幫助下，我們一天天茁壯成長。在這里，我想大聲的說一句：“老師，您辛苦了！”

　　我的老師作文11

　　教師就像園丁，辛勤地培育著一顆顆小樹，使它們成長為參天的大樹。老師，在我們的回憶中總是那么的美妙。

　　最使我難忘的是幼兒園時(shí)的一位老師，她姓童，我們都叫她童老師。她心地特別地好，很愛我們這些小鬼蛋。我清楚地記得我小時(shí)候留的是長發(fā)，那天，老師走到我身邊，蹲下來對我說“小朋友留長發(fā)可不好呀，容易臟，還會長小蟲蟲的喲。”我怕了，一回家就嚷著叫媽媽剪了。那時(shí)，老師還常帶我們?nèi)ニ�家里，不過，每次她都會先和我們的父母聯(lián)系。有幾次，因?yàn)榧依镉惺拢瑡寢尣蛔屛胰ィ�我還賭氣著不和媽媽說話呢。

　　童老師就像大姐姐一樣呵護(hù)著我們，不讓我們受一丁點(diǎn)的傷害。我們有什么事情也總是喜歡找她。她在我們的眼里，總是那么開心，好像永遠(yuǎn)不會有煩惱。我們聚在一起和童老師說，長大了一定要買好多好吃的分老師吃。但她總是莞爾地一笑，不說要也不說不要。

　　到了秋天，童老師還經(jīng)常帶我們?nèi)�學(xué)校后山上去摘野果子吃。我們經(jīng)常去的是寺廟后的小山窩，我們總是緊緊跟著老師。她一個(gè)人在前面打沖鋒，總是在荒草叢中踩出寬寬的`一條道兒讓我們過。每一次下得山來，老師都衣衫零亂，頭發(fā)啊衣服什么的上面還粘滿各種草籽。不過，我們更是和她貼得緊緊的，現(xiàn)在還覺得那味兒特親切的。回到教室點(diǎn)名時(shí)，大家都你看著我，我看著你，笑得合不攏嘴——因?yàn)榇藭r(shí)大家的嘴都被果汁染得黑黑的了。

　　現(xiàn)在，童老師已經(jīng)不在那兒教書了，去了哪里，我一點(diǎn)也不知道。時(shí)光如水，童老師大概也早已忘記我們了。師恩難忘，啊，真不知什么時(shí)候才可以兌現(xiàn)那兒時(shí)的承諾。

　　我的老師作文12

　　在我的心中老師就是偉大的園丁，而我們便是鮮花。，遍地怒放的鮮花，每一朵都凝聚著他們的心血和汗水。

　　而我曾經(jīng)幸運(yùn)地?fù)碛羞@樣一位老師——陳老師。陳老師是我四年級的語文老師，雖然她對我們十分地嚴(yán)厲，但是我知道那都是為了我們大家好。

　　她有一雙會說話的大眼睛，每當(dāng)我上課想講話時(shí)，她總會把那嚴(yán)厲的目光投向我，時(shí)時(shí)刻刻提醒我：“陶藝文，上課不應(yīng)該講話！”看到后，我便立馬打消了講話的念頭，身體坐得筆直筆直的，專心致志地聽起課來。

　　除此之外，她對工作也十分嚴(yán)厲，特別是學(xué)習(xí)古詩的`時(shí)候。據(jù)我所知，其他班級的語文老師上古詩課的時(shí)候，先讓同學(xué)們把古詩讀幾遍，然后簡要地說出古詩的譯文，并讓同學(xué)們把重點(diǎn)字的意思記下，然后就結(jié)束了。而陳老師不但做到了以上的工作，還為了能讓我們更好的理解古詩，更容易背古詩，便讓我們把具體的譯文抄下來，因此她偶爾會拖一點(diǎn)點(diǎn)的課，許多同學(xué)認(rèn)為老師這樣不好。然而我想對他們說：“陳老師，雖然這樣拖一點(diǎn)點(diǎn)的課后時(shí)間，但是同時(shí)也在占用她自己的休息時(shí)間啊，她在這期間完全可以像其他老師一樣下課，然后自己去休息，可陳老師并沒有這么做，說明那都是為了我們啊。”

　　實(shí)話說，老師為了我們，犧牲自己的休息時(shí)間，我為有一位這樣語文老師感到十分的自豪，這就是我的語文老師——陳老師。

　　我的老師作文13

　　我的數(shù)學(xué)老師長著一張國字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴，還喜歡穿一件黑色衣服，一雙錚亮的皮鞋。數(shù)學(xué)老師時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默。真是一個(gè)百變老師呀！說起嚴(yán)厲，那可不是一般的嚴(yán)厲。在一次數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師再給我們講數(shù)學(xué)題時(shí)前面的王同學(xué)手中不停轉(zhuǎn)著筆，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，他的筆從第二排掉到了第四排。我看見了，實(shí)在是沒有膽量劍氣，可是，當(dāng)數(shù)學(xué)老師讓寫習(xí)題時(shí)，他轉(zhuǎn)過頭說：“可以給我撿一下筆嗎？”我聽了沒有說話，他就左叫右叫，說話的聲音越來越大，最后，我忍無可忍的舉高了手，很不幸，這一切都沒有逃離老師的火眼金睛，他把往同學(xué)揪了出來，走到講臺，伸手就是兩耳光，說：“以后如果再這樣，就小心一點(diǎn)，這件往同學(xué)低下頭，用幾乎聽不到的聲音說到：“老師，我知道錯(cuò)了，對不起。”下課時(shí)，當(dāng)我看到他時(shí)2，他的額頭還紅著呢！

　　我的老師不進(jìn)眼里，還很溫柔呢！一次，我由于睡了懶覺，沒有按時(shí)到校，心想：這下完了，老師一定會狠狠的`批評我的。走到及哦啊是門口是，嚇得我渾身發(fā)抖，不敢進(jìn)去，說只，老哦是看見了，拍了拍我的肩說：“下次不能再遲到了。”這時(shí)，我心里的大石頭終于落地了。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)厲又溫柔的老師。

　　我的老師作文14

　　你們知道果凍老師是誰嗎？一顆果凍？哈哈，告訴你們吧，果凍老師是我在青少年宮的朗誦老師，我可喜歡她了！下面就讓我來為大家介紹一下果凍老師吧！

　　果凍老師長得十分可愛，她有一雙大大的眼睛和一張櫻桃般的小嘴，她那肉嘟嘟的臉上總是掛著一張孩子似的笑臉，長長的卷發(fā)就像美麗的波浪似的，讓人過目不忘。

　　果凍老師長得不算高，所以她每次上課都會穿一雙高跟鞋，好讓自己看起來高一點(diǎn)。偷偷告訴你們哦，其實(shí)果凍老師和一些愛美的女孩子一樣，都很喜歡打扮自己，因?yàn)槲颐看慰吹剑�都會發(fā)現(xiàn)幾條精美的項(xiàng)鏈與手鏈，再加上一條清新亮麗的小短裙，哇，好一個(gè)俏皮的小姑娘呀！

　　果凍老師的上課上課方式也很有趣。記得有一次，果凍老師讓我們每人帶一個(gè)喜歡的小玩偶，并向大家介紹一下它。由于大家都有一點(diǎn)害羞，于是果凍老師就爽快地說：“既然大家都不愿意第一個(gè)來講，那就由我來開個(gè)頭吧！”說著，果凍老師就從包里拿出一只又呆又萌的泰迪熊，自信地說：“這是我最喜歡的`泰迪熊，它的名字叫‘樂樂’， ‘樂樂’每天都會和我一起睡覺，沒有它的陪伴，我就會感到十分孤單。”大家聽了果凍老師的介紹，都覺得介紹玩具沒有想象中那么困難，不一會兒，幾個(gè)孩子就勇敢地舉起了手，果凍老師一一請他們上臺發(fā)言。就這樣，每個(gè)同學(xué)都上來介紹了自己的玩偶。

　　我覺得果凍老師像一個(gè)永遠(yuǎn)也長不大的可愛的小女孩，又像一個(gè)神奇的魔法師，你說呢？

　　我的老師作文15

　　她長長的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛，白白凈凈的臉狹上鑲著倆個(gè)圓圓的酒窩，給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋，但這是智慧的年輪,辛勤的標(biāo)志。她就是我們的語文老師-----雷桂君。

　　從五年級開始到現(xiàn)在，雷老師一直關(guān)心，呵護(hù)著我們。每當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，她總是面帶微笑，耐心細(xì)致地給我們解析疑難，說明道理。和她在一起我們一點(diǎn)也不覺得拘謹(jǐn)和懼怕，反倒覺得她和藹可親，十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀，總會化作精神魅力，把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷，她那明亮的眼睛里總會投射出溫柔，同情和體貼的目光，讓我們感到無比的親切和溫暖。有一次，我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了，雷老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來，同學(xué)心里很感激老師。

　　雷老師很注重教書育人。每當(dāng)我們因?qū)W習(xí)上有所進(jìn)步，而驕傲?xí)r她總是循循善誘地開導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，她總是不停的給我們加油打氣。有一次，雷老師讓我們參加學(xué)校的作文大賽，我們有的興致勃勃，有的.垂頭喪氣，老師便開始教育我們，讓我們不要泄氣，不要驕傲。

　　雷老師啊，你既是我們的良師，也是我們的摯友；你是我們做人的表率，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們敬佩你，我們擁戴你，你是我們心中的好老師啊！

　　我的老師作文16

　　天空是那么的湛藍(lán)，一陣陣笑聲從我班教室飛出，走近聽，原來，我們是在上歷史課呢。

　　“話說，當(dāng)時(shí)唐太宗呀，回去就對他爹說：‘父皇，兒臣有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息要告訴您，不知……”歷史老師還沒說完，我們便哄堂大笑起來，有的笑得捂著肚子，有的笑出眼淚。

　　你不用感到驚奇，我們的歷史老師本就這么幽默。在一般人眼中，歷史是一門枯燥乏味的課程，歷史老師也只會照著書本干巴巴地講而已。在沒有上這位老師的課之前，我也是這么認(rèn)為的。但隨后，我改變了看法：課程，真的因人而異。

　　歷史老師姓劉，名斌。他有一頭令人羨慕的黑發(fā)，雖然四十多歲，但他的頭發(fā)依然很濃密。他戴著一副銀絲眼鏡，雖然鏡片很厚，但依舊掩不住他眼里的'精芒。劉老師身材勻稱，總穿著一身西服，背挺得很直，給人一種“腹有詩書氣自華”的感覺。

　　第一次上課，劉老師一上來就對我們說：“我這個(gè)人啊，有名！”我們都以為他說的是名氣，便紛紛在大腦里搜索，結(jié)果什么也沒有搜到。老師看我們一臉茫然，便隨手拿起一根粉筆，在黑板上寫下龍飛鳳舞的兩個(gè)大字“劉斌”。老師笑著指著他的名字說：“有名！”我們這才恍然大悟：是這個(gè)“有名”呀。這時(shí)，有同學(xué)開始嚷嚷：“這樣的話，我也‘有名’。”老師聽只是笑著搖搖頭。

　　每當(dāng)講到千古名帝時(shí)，他總說：“政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，老百姓安居樂業(yè)。”開始，我們還不以為然，但到后來，聽到的次數(shù)越來越多，便知道這是他的口頭禪，所以，每當(dāng)他第一個(gè)字出口，我們便一起笑著起哄將整句接完。

　　不知為什么，在有的課上，我們有種度秒如年的感覺，但在歷史課上，一晃眼，一節(jié)課就沒了。

　　“丁零零……”“下課！”一堂歷史課結(jié)束，可是同學(xué)們卻意猶未盡，聚在一起津津有味地討論著老師課堂上新出的段子。

　　是啊，他就是如此受學(xué)生的喜愛和歡迎。

　　我的老師作文17

　　想到作文，我就想到了詹老師。當(dāng)天空灑下耀眼的光芒，風(fēng)兒吹動小草，我就會想起三個(gè)月前的那一天。

　　那天，我背著書包準(zhǔn)備去上作文課，誰知?jiǎng)傋哌M(jìn)教室，教室里就熱熱鬧鬧的。“講臺上是什么東西？”一個(gè)同學(xué)問道。“是禮物吧！”另一個(gè)同學(xué)回答。

　　這時(shí)，走廊里傳來了輕快的腳步聲，哦！詹老師來了，只見來了一位漂亮的，像仙子一樣的`老師。她身高一米七左右，穿著深綠色衣服。上課時(shí)，她聲音甜甜的，上課非常有趣，長地非常漂亮。

　　“今天，我們要來玩三個(gè)游戲。”詹老師用甜甜的聲音說。我高興地一蹦三尺高，另外同學(xué)也不例外。“安靜點(diǎn)，好嗎？”詹老師用甜甜的聲音再次說。

　　在游戲過程中，詹老師多次對為我們喊加油，我們也越來越起勁了，可是最終我們還是輸了。

　　“別灰心，繼續(xù)努力！只要努力，一定會成功的。”瞧！詹老師又來鼓勵(lì)我們了。

　　那天晚上，我在夢中都喊詹老師，詹老師！唉！詹老師太好了，連夢中我都在想她。

　　三個(gè)月后，我雖然不在她班里上課，但我心中依然記著她，她成為了我心中的四大珍寶之一。

　　雖然時(shí)間如馬一樣飛奔，很快就過去了，但成為我心中的四大珍寶之一的詹老師至今還印在我的心中，我永遠(yuǎn)記得她對我們的愛。

　　窗外一片蟬歌，梧桐樹灑下一片綠蔭，已至盛夏，我依然記得她。

　　我的老師作文18

　　使學(xué)生對老師尊敬的唯一源泉在于老師的德和才——題記

　　在秋風(fēng)吹散落葉的時(shí)候，我們迎來了新的學(xué)期，同時(shí)，也迎來了一門新學(xué)科—物理當(dāng)然，還有新的老師

　　當(dāng)時(shí)第一次上物理課，進(jìn)來的是一個(gè)比較瘦的老師，灰白相交的頭發(fā)，手中拿著的物理課本正準(zhǔn)備放在講臺上，隨后開始介紹自己：“同學(xué)們好，我是你們的物理老師。”老師接著開始介紹物理和物理，對于未來學(xué)習(xí)的重要性，不過，在老師說話的時(shí)候有些奇怪，每個(gè)字的發(fā)音與我們說話時(shí)似有些不同，這有些奇怪的發(fā)音，常使我們在課上私下偷笑。但這些因素沒有影響老師的教課。

　　每當(dāng)學(xué)新課時(shí)，老師都會教那課的重點(diǎn)一一的`寫下來，并且列寫的十分清晰，老師寫的時(shí)候，基本是不用看課本課件的，一寫就能將一塊黑板寫的滿滿當(dāng)當(dāng)，經(jīng)常還要多寫半塊黑板。老師有時(shí)會帶著一些實(shí)驗(yàn)器具來上課，為我們展示一些物理現(xiàn)象，以便于我們更好的理解物理。

　　平日里上課是老師的面貌和眼神都給人一種親切又不失嚴(yán)肅的感覺。但是，一旦有的同學(xué)上課沒認(rèn)真聽講，那情況就截然不同了，盡管老師們都會這樣。可物理老師看見不認(rèn)真聽課的學(xué)生，那眼神，就猶如一把鋒利的刀，直直的向娜同學(xué)掃過去，并且嚴(yán)厲的說：“那個(gè)同學(xué)，你注意著點(diǎn)兒。”然后，老師的眼神變又會變回那個(gè)親切的感覺，就好像什么事也沒發(fā)生一樣。但那也就只是個(gè)警告，老師并不愿意將時(shí)間花費(fèi)在這些事上，更樂意于將物理的知識教授于我們。

　　現(xiàn)在我還在上老師的課，雖然他自己只教了我們一個(gè)月，盡管對于老師也僅僅只有這些片面的了解，但是我相信物理老師絕對是個(gè)好老師！

　　我的老師作文19

　　我已經(jīng)上五年級了，有很多老師教過我，其中令我印象最深的還是我二年級的老師，陳老師。

　　她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，身材很清瘦，帶著一副眼鏡。她的眼睛就像一盞鏡子，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)就會照出我的過錯(cuò)，有時(shí)候她的眼里會充滿對我的`關(guān)心和照顧。

　　我和她發(fā)生的事情有很多，但有一件事我至今都沒有忘記。

　　記得那一天我被值日生把名字記到黑板上去，看到了黑板上高高在上的掛著我的名字，我感到好羞愧難當(dāng)。

　　第二天，老師叫我去他的辦公室，完了肯定要被罵我在心中絕望地喊，于是我低著頭紅著臉一步一步的走到他辦公室，沒想到他居然沒有罵我,反而問:" 你這次怎么會被值日生到黑板上去呢。"我羞愧難當(dāng)?shù)恼f:" 是因?yàn)橐驗(yàn)樵谧粤?xí)課上隨便說話而被記到黑板上去了，"你這次怎么能這樣呢，下次一定要改正哦，知道，從此我自習(xí)課上再也沒有隨便說話。

　　這就是我二年級的老師陳老師，一個(gè)永遠(yuǎn)關(guān)愛學(xué)生，寬容大度的老師。

　　我的老師作文20

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一句，充分體現(xiàn)老師無私的精神，只要有一分熱，就發(fā)一分光，照亮了別人耗盡了自己。

　　在我的生活中，就有一位這樣具有無私奉獻(xiàn)的老師，她就是我們的英語老師－馬老師。

　　馬老師，是我生命中遇到的讓我最敬佩、最敬仰的老師，她循循善誘，慢慢地使我們變得聰明，讓我們慢慢喜歡上英語。

　　剛上初中時(shí)，新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，一切都那么陌生。第一次上英語課時(shí)，對于新的老師，自己是多么的陌生，促使自己不敢舉手回答問題，只好默默無聞地聽老師講課，對英語也沒有多大的興趣。

　　時(shí)間久了，我發(fā)現(xiàn)馬老師并不是我腦海中想象的`那么嚴(yán)厲，馬老師非常和藹可親，對待我們就像自己的孩子一樣。馬老師和別的老師不一樣，其他老師光管學(xué)習(xí)好的，對那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生就是不管不問。但馬老師不一樣，她眼中就沒有什么優(yōu)生和差生，人都是一樣的。

　　逐漸，我愛上英語，英語成績也一直有提高。老師無時(shí)無刻不在關(guān)心我們的成績，辛辛苦苦地教我們。然而老師的辛苦沒有白費(fèi)，七年級三班也就是我們班的英語成績名列前茅。這一切的結(jié)果都是我們和老師一起努力的回報(bào)，如果沒有馬老師，我們的成績就不會那么好。

　　老師的每一次笑容一直深深印在我腦海中，馬老師，不敢管現(xiàn)在怎么樣，我們一直都是你的學(xué)生，我們在七年級三班教室等待著你回歸我們的大集體中。

　　十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終年難忘。

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