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擴寫作文合集9篇
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的擴寫作文9篇，希望能夠幫助到大家。
擴寫作文 篇1
古時候，楚國有一位國王名叫楚靈王。
有一次，楚靈王在宴會上看到許多舞女在跳舞，她們楊柳細腰，身姿婀娜，隨著音樂翩翩起舞，楚靈王都看呆了。他說：“如果我的大臣們也有這樣的細腰，那該多好啊！”
這件事不知怎么被一個芝麻小官知道了，他立馬減肥，他的腰瘦了以后，立馬得到了重用。
文武百官看了眼紅，那些小官想：“如果我瘦腰，就會得到大王的重用了。”而那些大官想：“我現在雖然已經很有權利了，但是如果我再瘦腰的話，大王就會更器重我，我就能繼續鞏固自己的地位，那樣豈不妙哉？”
于是，一陣減肥風暴在朝中悄悄席卷開來。
話說當時有一位小官名呂信，他一心想要升遷，聽到這風聲兒，馬上就開始減肥，因為他想：“我現在這么努力，卻得不到重用，還不如瘦腰來得快！”于是他便開始減肥了，他將一日三餐改為只吃一餐，每餐都是一張薄餅，半碗面湯，有時候連薄餅都免了。呂信每天起床整裝，都要先做個吸氣的動作，把腰帶狠狠束緊，扶著墻壁站起來。這樣做了半個月，呂信已經餓得前胸貼后背了，還時不時的暈倒。
一次有人設宴，邀請呂信去，呂信在那望著一桌雞鴨魚肉，山珍海味，想吃又不能吃，還要忍。他想：“我該怎么辦？我已經很久沒有好好吃東西了呀！只有忍才能得到提升，我必須忍！”有許多人也像呂信一樣忍下去。一年過去了，一天上朝時，楚王發現大臣面黃肌瘦，瘦骨嶙峋，一個時辰抬出去六個，剩下的也十分無精打采，楚王不解，便問旁人，在知道原因后，他說：“眾位愛卿不要因為我的喜好改變你們自己，真的不值得，我向來以賢論人，不會以貌取人的。”百官大呼：大王圣明！從此，楚國恢復了正常，恢復了平靜。
擴寫作文 篇2
雨滴答滴答的下著，我約了朋友來我家，一起陪我下棋聊天。池塘邊的青草散發著芳香在空中。本處傳來一片蛙叫聲。個蛙讓我感到十分厭煩。過了很久我的朋友還沒有到，我無聊的敲著旗子，我心想，萬一朋友一會兒就來了，還是再等等吧。
擴寫作文 篇3
我正出神地望著小草時，頭頂傳來陣陣清脆悅耳的鳥鳴，是黃鸝鳥在唱歌！
雨下起來了，黃鸝鳥消失在了雨幕之中。雨越下越大，地上水花飛濺，河里流水湍急，如飛珠滾玉一般。
煙雨迷蒙之中，我隱約看到一葉扁舟正在岸邊飄蕩，一會兒向左，一會兒向右，孤零零地找不到自己的方向……
擴寫作文 篇4
在春秋戰國時期，有一個國家名叫衛國，當然，聽說過這個國家的人可能很少，畢竟，這個國家并不像趙國、楚國以及秦國那么的有名，這個國家非常非常的小，可就是在這個小小的國家里，卻出過許多大人物，就比如商鞅、呂不韋、荊軻甚至著名的女中豪杰許穆夫人都出自這里，這個小小的國家也是秦始皇統一六國時唯一沒有被其所滅的國家，這個國家一直到秦二世時期才滅亡了。
當然，衛國這個國家在這一期間也經歷了很多曲折，有好幾次都差點滅亡了，就好比我今天要給大家介紹的這位，衛國的千古罪人——衛懿公姬赤(我怎么讀著像雞翅啊?)好了，不管他到底是雞翅還是姬赤，我們需要知道的是，他是衛惠公的兒子，他在公元前668年登基，成為衛國的國君。
衛懿公這個人吧，登基前就不務正業，不過當時上面畢竟還有個衛惠公管著，他也不好太過放肆，等他登基后，大臣們本以為他會為衛國的子民著想，不求他當個盛世明君(因為他們知道這是不可能的)，只要不惹事就好了。最起碼不會遺臭萬年，被后人指著脊梁骨罵吧，可他偏不。衛惠公去世之后，這位衛懿公就如同脫韁了的野馬，將整個國家都玩弄在了鼓掌之中。
我們這位衛懿公喜歡養鶴，這本不是什么壞習慣，畢竟還有一位以梅為妻，以鶴為子的宋代大詩人林逋呢，可這位國君卻偏偏不走尋常路，怎么個不走尋常路法呢?他呀，給鶴加官進爵，讓鶴享受官員的待遇，甚至將工人們辛辛苦苦織就的刺繡給鶴當衣服穿，讓鶴坐著華美的車子，還加重全國百姓的賦稅來供鶴玩樂，使得百姓怨聲載道，有才能的大臣都去了別的國家，連他的`親生哥哥也忍受不了他的昏庸無能，前往了其他國家。
有一天，這位衛懿公的報應來了，北方的狄國看到衛懿公這般昏庸無能，于是決定攻打衛國，衛國的探子向衛懿公稟報，可是衛懿公并不當回事，仍然與鶴玩樂，不理朝政，直到狄國的軍隊到了衛國的城墻邊，衛懿公才猛然醒悟，可是已經晚了。衛懿公望著城墻外的軍隊，早已嚇破了膽兒，他流著淚向他的臣民們道歉，請求他們一起努力抗敵，可他的臣民們又怎會聽從他的指揮，畢竟，衛懿公的種種行為，早已失掉了民心，百姓們巴不得讓別國的軍隊趕快將城墻攻破，殺死這位愛鶴成癡的衛國國君呢。于是百姓們對這位淚流滿面的衛國國君說：“您不是喜歡鶴嗎，既然您已經將鶴加官進爵，就說明在您的心里面，鶴是最能干的，既然如此，您還要我們這些平民百姓干什么?直接將您的寶貝鶴擺出來，絕對比我們這些無能之輩強多了。”衛懿公聽了百姓的話。頓時垂下了頭，不發一言。
這時，受盡衛懿公千般寵愛百般呵護的鶴在哪呢?它們見事不妙，早已嚇暈了過去 ，更別提什么抵抗敵軍了，別被直接抓了吃就算最好的命運了。
最終，我們這位當上衛國國君僅僅只有八年衛懿公還是被敵軍殺死了，而他最為鐘愛的鶴，也被敵軍的將士們給一鍋煮了。衛懿公這位衛國國君。也只能被其后人指著脊梁骨罵了，真是遺臭萬年啊!
所以呢，不務正業，還不思進取、傷害他人的領導者只會失了去群眾的擁護。最終，有所報應。
擴寫作文 篇5
在黔地的一個地方，那里從沒有驢。一個多事的人便從外地用船運來了一頭驢，想讓大家認識一下這個奇特的動物。運來之后，發現沒有什么用途，就把它放在山下自由的吃草。
森林里的動物們紛紛奔走相告，都在議論這個奇怪的動物。這件是很快就傳到了百獸之王——老虎的耳朵里，為了自己的地位與權力，它不得不去會會這個來歷不明的動物。
老虎看到一頭灰色的，頭上有兩個長耳朵的龐然大物在悠閑的吃草。它心里不由得一怔，老虎嚇壞了，急忙躲到樹林中，透過縫隙偷偷地看，不時心想：這么大的一個東西，它有什么本領呢？會不會是神仙吧？老虎慢慢的走進它，不停的打探它。原本安靜吃草的驢看見這個像貓一樣的東西，不停的惹怒自己，十分生氣，以為老虎是跑過來和它爭斗草地的。于是他用盡力氣長鳴一聲。老虎聽了這恐怖的嚎叫，撒腿就跑，以為它要吃了自己。
這天晚上，老虎翻來覆去睡不著，它頭一次感到害怕，它認為自己的地位受到威脅，百獸之王的名號可能不保。于是，它連夜召開了緊急會議，大家一起商量怎么對付驢子。睡眼惺忪的花公雞直接說：“大不了直接把王位讓給它，圖了個清閑。”“這怎么行呢？干脆和它決一死戰！”夜鶯反駁道。最后還是黃鼠狼獻上一計：“我們可以擺鴻門宴。”
次日，黃鼠狼假惺惺的去給驢送請柬，邀請它參加酒席。驢不假思索的答應了。
酒席上，老虎多次向驢敬酒，三四杯下肚，驢臉微微泛紅，走路搖晃不定。老虎趁機問：“驢兄，你會什么厲害的本領嗎？”驢子邊搖邊說：“我的本領可厲害了。”說著，便耍起它的驢氏蹄功。
老虎大喜：“驢兄啊驢兄，你的本領也太淺薄了。”話音剛落，老虎一個猛撲，咬斷了驢的脖子，吃光了它的肉，揚長而去
擴寫作文 篇6
癥狀一：瞎編亂造
擴寫出來的文章遠離了原文的主要人物和事件隨意編造，憑著個人興趣和意愿任意添加人物和情節，以至違背了原文主旨。
療法：擴寫前首先要仔細閱讀提供的材料，正確把握原文的中心——這根準繩。只要不偏離中心，鼓勵合理而豐富的想像。但是如果你的某些擴寫設想與原文無關，甚至不合情理，那么，不管設想有多精彩，也不可取。
癥狀二：本末倒置
將原文的某些次要情節或次要人物，當成重點，濃墨重彩地加以擴展，結果本末倒置，配角成了主角。
療法：確定擴寫點之前，要對原文進行細致分析，抓住主要情節和人物。再看看原文對這些主要情節和人物的描寫還存在什么不足之處，如：人物形象不夠鮮明，敘述語言不夠生動等。對這些不足之處再進行合理的想像。
癥狀三：啰嗦重復
有些同學單純為了擴寫拉長篇幅，有意把語言寫得啰里啰嗦，甚至前后重復。這說明他們雖然已經把握了原文的中心和重點，可是不會進行想像和相應的擴展。
療法：在不違背原文主旨和重點的前提下，可以增加一定的環境描寫，補充適當的細節描寫和人物的外貌、神態、語言、動作、心理的描寫，也可以添加一些議論抒情的內容。
擴寫作文 篇7
傍晚的余暉灑在了大地上，天空中下起了小雨，每家屋頂都飄著薄霧。天空中的鳥兒無情地飛著似乎在尋找他的同伴……
我家旁邊有一座小小的池塘，周圍都被綠草覆蓋了，這真是一個適合動物居住的理想之地，果不其然，有幾只青蛙跳了出來，一直叫個不停。我的客人怎么還沒來呢？這都午夜了呀？我不由得這樣想。
我閑著無事做，只得用手拿著棋子敲了，咚——咚——咚——
敲了許久，連燈都被我敲落了，客人還沒有來，我只能繼續等……繼續等……
擴寫作文 篇8
金色的陽光照耀著黃鶴樓，滾滾的長江水發著金光。黃鶴樓之下綠樹成蔭，鶯歌燕舞，萬分迷人。
黃鶴樓里，坐著一對老朋友，李白和孟浩然。今天，孟浩然要前往揚州。李白高舉酒杯，鄭重的說道：“再見了，老朋友，我愿你今后的生活更加快樂，不用總念掛著我，我這里一切都好！”這一句話深深的打動了孟浩然，深深的印在了孟浩然心中。頓時，孟浩然萬分激動，萬分舍不得這位許久的朋友，眼眶中聚滿了淚水。李白見此，規勸到：“兄弟，不要傷心，我們還會見面的。”說著，李白從衣袖中掏出一張紙，深切的對他說：“兄弟，這是我為你寫的詩。想念我時，拿出來瞧瞧。”孟浩然用顫動的雙手接過這份珍貴的禮物，說道：“一定的，我一定會珍藏的，一定的。”李白忍不住了，用那寬大的衣袖當當自己的雙眼，可誰知道，他是在哭泣、流淚，因為他舍不得這位知心朋友啊！
轉眼間，孟浩然上船了。一對老朋友慢慢地向江邊靠去，他們多么希望時間能停止啊，做最后的辭別。
“再見了，老朋友！”李白揮手向孟浩然招去，李白站在岸邊，望著船越走越遠，消失在晴朗的天空，他再一次高喊：“老朋友，再見了！”
擴寫作文 篇9
弈秋全國最擅長下棋的能手。
這一天，弈秋教兩人下棋。一個叫小東一個叫小西。小東專心致志聽弈秋講課，他睜大眼睛看弈秋是怎樣下棋的，豎起耳朵聽弈秋講的每一句話，當弈秋問他這步棋怎樣下的時候，他撓了撓頭皮認真的思考后，再把棋子放在棋盤上。當小東發現自己又不懂的時候會問弈秋：“老師這步棋應該怎樣下呢?”弈秋耐心地一點一點得為小東講解。
而那個三心二意的小西上課一點也不認真，眼睛轉過來有轉過去，不知道在想什么，手托著頭，頭又歪在一邊，對弈秋講的東西不理不睬，還東張西望，腳一直在抖，像隨時都要跑出去。他手里拉起寫字的毛筆，毛筆像是一把弓箭，他拉了拉弓，點了點頭，像是在說：“這弓很好”。又轉過頭去看弈秋發現她在玩沒有，又安心地指著天空，像是找到了目標，又向天空瞄準，射向天空。然后他歪著腦袋，皺著眉想：“怎么還沒下課呀!我還要去射天鵝呢!一只烤著吃，一只煮著吃，這樣就可以抱餐一頓!”這時他已近饞涎欲滴了，仿佛美味在向他招手。這時弈秋問：“這位同學你怎么了?”他結結巴巴地說：“沒······沒什么。”當讓他下棋時他做不如別人。弈秋對他說：“你的智力不是不如他而是你上課不認真。”
這個故事告訴我們：做什么事都要專心致志。
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