讀書(shū)我的快樂(lè)之源作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的讀書(shū)我的快樂(lè)之源作文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)我的快樂(lè)之源作文1
讀書(shū)，陶冶我的情操；讀書(shū)，激發(fā)我的情懷；讀書(shū)，震撼我的心靈。
“書(shū)蟲(chóng)”這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)就像“量身定做”！小時(shí)候，我喜歡聽(tīng)故事，但并不專心。我常常依偎在媽媽的懷里，望著窗外皎潔的月光，閃爍的繁星，一邊聽(tīng)媽媽講故事，一邊在想：“天為什么是漆黑的？星星真的會(huì)眨眼睛嗎？”不知不覺(jué)中，我進(jìn)去入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我夢(mèng)到一個(gè)身穿一件“美麗”的.衣服的皇帝聲勢(shì)浩大地來(lái)到民間，其他人都奉承地說(shuō)衣服華麗，而我卻什么也沒(méi)看到，便心直口快的說(shuō)：“皇帝根本沒(méi)穿衣服！”但我不知為什么，所有人都驚訝的看著我，討論著“皇帝好像確實(shí)沒(méi)穿衣服”……
長(zhǎng)大后，我開(kāi)始閱讀書(shū)籍，《百科全書(shū)》帶我探索大自然的奧秘，《歷史讀物》帶我縱覽中華上下五千年的文明畫(huà)卷，《國(guó)學(xué)經(jīng)典》帶我領(lǐng)略古人的"智慧。《假如給我三天光明》深深感動(dòng)了我，海倫·凱勒一歲多時(shí)便喪失可以聽(tīng)父母的教誨的聽(tīng)力，可以看花花綠綠的世界的視力，她的命運(yùn)也從此悲哀。沙利文老師的到來(lái)是她人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使她重拾生活的希望。海倫憑借她堅(jiān)強(qiáng)的意志走向成功的大門(mén)，深深震撼了我。
我也經(jīng)常因?yàn)樽x書(shū)被媽媽說(shuō)一頓。有一次，我們要出門(mén)，穿鞋的時(shí)候我還不忘看兩眼書(shū)，媽媽硬是把我拽出門(mén)的，結(jié)果到了目的地才發(fā)現(xiàn)兩只鞋穿的不一樣，當(dāng)時(shí)我的臉漲紅，像個(gè)蘋(píng)果似的，真丟人！媽媽也很無(wú)奈的搖搖頭。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，書(shū)就像海洋，任我們肆意遨游，獲取知識(shí)。
讀書(shū)我的快樂(lè)之源作文2
閱讀是我們開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙；閱讀是我們達(dá)到人生目標(biāo)的橋梁；閱讀是我們……只有我們多閱讀，才能使我們思想不空虛、不迷茫。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。不錯(cuò)的，只有讀書(shū)才能讓我們重新認(rèn)識(shí)到這個(gè)五顏六色、多姿多彩的世界，只有讀書(shū)才能讓我們懂得一些道理，只有讀書(shū)才能讓我們認(rèn)清“自己”，讓我們不迷茫，不會(huì)沉醉在自己的世界里。
我非常喜歡讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)，喜歡讀各種各樣的書(shū)，經(jīng)常廢寢忘食，手不釋卷。記得有一天，我在學(xué)校受了委屈，準(zhǔn)備向母親訴苦。剛回到家，媽媽就一直說(shuō)是我的錯(cuò)，這使我非常地難過(guò)。關(guān)起門(mén)，坐在地板上，小聲地啜泣。突然，我無(wú)意間撞到了腳旁的.一個(gè)東西，我很好奇，便去探個(gè)究竟，我低下頭去，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一本書(shū)，于是我情不自禁地捧了起來(lái)，擦干眼淚看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有剛剛那么難受了，這使我發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)可以平撫情緒，緩解心情。原來(lái)，在最無(wú)助、最寂寞、最困難時(shí)，讀書(shū)才是最好的良藥呀！
還有一次，媽媽出門(mén)辦事，臨走前叮囑我好好做作業(yè)，做好后再閱讀，我連忙答應(yīng)了下來(lái)。可是，當(dāng)我坐在書(shū)桌前，還是被書(shū)桌上的一本課外書(shū)吸引了過(guò)來(lái)，順手拿了起來(lái)，心里想著，就看一會(huì)兒，就一會(huì)兒，于是津津有味地讀了起來(lái)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，“噠—噠—噠—”屋子里很安靜，一根繡花針掉在地上都會(huì)有很大的動(dòng)靜。“咔—咔”是媽媽開(kāi)門(mén)的聲音。“完了，不好！”我尖叫著，趕緊把書(shū)藏了起來(lái)，換上作業(yè)本，但我這小動(dòng)作還是被眼尖的媽媽發(fā)現(xiàn)了。雖然挨了罵，但我還是不后悔，畢竟我也學(xué)到了更多的知識(shí)了！
“書(shū)中自有黃金屋”，讀書(shū)，是疑惑最好“良藥”，同學(xué)們，讓我們一起去閱讀，一起探索書(shū)中的奧妙吧！一起去尋找這“快樂(lè)之源”吧！
讀書(shū)我的快樂(lè)之源作文3
半部《論語(yǔ)》治天下，一部《史記》寫(xiě)人生，古今多少事，都付讀書(shū)中。仰望璀璨的歷史星河，那歷史的宮闕，那無(wú)盡的的富貴都轉(zhuǎn)眼成為天邊的浮云，杳杳一去不復(fù)返了，而留給我們的.便只有那一本本行走在紙韻墨香里的緣。自小，我便以讀書(shū)為我的精神食糧，空閑時(shí)，讀書(shū)；開(kāi)心時(shí)，讀書(shū)；悲傷時(shí)，更是書(shū)給了我心靈的撫慰！
初讀古文，是在我上幼兒園時(shí)，大字不識(shí)幾個(gè)，只知歪頭低吟“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，卻不懂詩(shī)人的一往思鄉(xiāng)。
再長(zhǎng)大些，我從古文中找到了知己，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，是我不得開(kāi)心顏。“長(zhǎng)風(fēng)很破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”一樣的叛逆，一樣的瀟灑。
初讀三國(guó)，是我一次考試失利時(shí)，望著燙金硬殼書(shū)面上的《三國(guó)演義》四個(gè)醒目的大字，不知為什么，我的心靈竟然產(chǎn)生了顫動(dòng)。就這樣，心懷凄婉的我走進(jìn)了那段三國(guó)鼎立的激情歲月。
千里走單騎的關(guān)羽一直是我心中的偶象，那一身赤膽忠心似乎比他的高強(qiáng)武藝還要引人注目，雖敗走麥城，可他“勇、義、忠、信”無(wú)人可比，連一代梟雄的曹操面對(duì)他也感到汗顏。
一代名相，一世傳奇，一個(gè)亙古以來(lái)的神話人物，在三國(guó)里，我認(rèn)識(shí)了他，七擒孟獲，草船借箭，空城計(jì)演繹了他閃亮的一生，可天妒英才，隨著蜀漢的大勢(shì)已去，一顆巨星就此隕落天邊
天下大事，分久必合，合久必分。三分鼎足已成夢(mèng)，后人憑吊空牢騷。讀三國(guó)，我的心胸愈發(fā)寬廣；讀三國(guó)，我敢將歷史吟唱；讀三國(guó)，我知道了酒入愁腸，倒不如抽刀斷水，舉杯澆愁。
抬頭長(zhǎng)嘯，我從讀書(shū)中學(xué)會(huì)了做人，我的快樂(lè)，我的精神，皆從書(shū)中來(lái)！
讀書(shū)，我的快樂(lè)之源！
讀書(shū)我的快樂(lè)之源作文4
“滴……”隨著一聲汽車(chē)的長(zhǎng)鳴，使我猛地覺(jué)醒：“我又走到了馬路中間來(lái)了。”可真沒(méi)辦法呀！我的兩只眼睛只看書(shū)就開(kāi)不著路，可我又舍不得放下我心愛(ài)的書(shū)。它可是我最?lèi)?ài)，可是我的快樂(lè)之源呢！什么，不信，我這就給你嘮叨幾句吧！
一次，我正在做作業(yè)，只聽(tīng)到奶奶叫道：“乖孫女，快來(lái)看呀！這辣椒葉兒怎么變黃了？”我聞聲而去，只見(jiàn)那一片地像鋪上了金黃的地毯。我連忙從書(shū)櫥里拿出關(guān)于農(nóng)作物的書(shū)，接著就說(shuō)開(kāi)了：“辣椒葉之所以黃，是因?yàn)橛邢x(chóng)在底下吸收養(yǎng)分……”還沒(méi)等我說(shuō)完，奶奶就連忙問(wèn)：“有啥解決的方法沒(méi)？”“把地里的蟲(chóng)兒挖出來(lái)就可以了。”我說(shuō)道。“真不愧是我的孫女，高超有一套。”奶奶夸道。奶奶這樣一說(shuō)，我還真有些驕傲了：”“那當(dāng)然，您的'孫女能不與眾不同嗎？”“瞧你那得意勁兒。快做作業(yè)去。”奶奶笑著說(shuō)。
我還是家里的"“小博士”呢！不信你聽(tīng)：“艷兒，你快過(guò)來(lái)，蒸菜在電飯堡里，要現(xiàn)在蒸還是飯熟了再放進(jìn)去呀！”媽媽問(wèn)。“當(dāng)然是飯熟了再蒸啦，不然水開(kāi)了都往里涌。”我說(shuō)道。“女兒呀！買(mǎi)來(lái)的牛奶放在哪兒呀！”爸爸緊接著問(wèn)。“當(dāng)然冰箱啦，這都不懂。”我不耐煩地回答……只要我?guī)桶职謰寢尳鉀Q了問(wèn)題，他們都一個(gè)竟兒夸我：“什么，我們家的小博士可真不懶！”“你真不愧我們的厲害寶貝！”……一大堆一大堆的好話讓我開(kāi)心得直笑，而那一個(gè)個(gè)的夸獎(jiǎng)都里不開(kāi)書(shū)，是書(shū)讓我成為知識(shí)淵博的人，是書(shū)讓我成為爸媽喜歡的人，是書(shū)教會(huì)了我做人的道路，書(shū)就像我的一個(gè)好朋友。
讀書(shū)，難道不是我的快樂(lè)之源嗎？
讀書(shū)我的快樂(lè)之源作文5
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)乃人精神的支柱，快樂(lè)的源泉。
曉月拂窗，沏上一杯茶，對(duì)窗而坐，攤開(kāi)一本書(shū)，一邊品茶，一邊邀游在書(shū)的海洋，真是人生一大樂(lè)事。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被保爾輕傷不下火線的精神所感動(dòng)，也被他為人類(lèi)解放而斗爭(zhēng)的精神所震憾。“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于我們只有一次，當(dāng)我的生命走到盡頭時(shí)，我不因碌碌無(wú)為而悔恨，更不為虛度年華而羞愧，因?yàn)槲覍氋F的生命都獻(xiàn)給了人類(lèi)最偉大的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。”
讀唐詩(shī)宋詞，我領(lǐng)略到了文人墨客的情操與志向。杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒土俱歡顏”充分顯示了他兼濟(jì)天下的博大胸懷與純真心靈；李白的'“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”則讓我們看到了他豪放不羈的性格與充滿自信的樂(lè)觀豁達(dá)；龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”讓我們感受到了他的遠(yuǎn)大抱負(fù)與理想……
讀《三國(guó)演義》，有諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”，也有趙云對(duì)劉備的赤膽忠心，更有劉備廣納賢才，不惜屈身三顧諸葛亮于草廬之中的寬廣胸懷。在書(shū)中，閃著他們?nèi)松墓廨x，彌漫著他們?nèi)烁聍攘Α?/p>
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，高爾基的這句話說(shuō)的一點(diǎn)兒不假。書(shū)是我們快樂(lè)之源，支持著我們的靈魂。在物質(zhì)文化極為豐富的今天，各種各樣傳遞信息的方式出現(xiàn)在人們的生活中，但書(shū)的力量是任何東西所無(wú)法比擬的。
我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)讀書(shū)人，讓讀書(shū)成為我一生的快樂(lè)之源。
讀書(shū)我的快樂(lè)之源作文6
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話。”是的，讀一本好書(shū)，就像交到了良師益友，會(huì)從中獲取知識(shí)，使我們受益匪淺；讀一本好書(shū)，就像沐浴在溫暖的陽(yáng)光里，使我們心曠神怡；讀一本好書(shū)，是精神上的享受，也會(huì)使我們的氣質(zhì)發(fā)生改變；讀一本好書(shū)，就像找到了快樂(lè)的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦！
乘著一葉扁舟，我們遨游在書(shū)的海洋里，各式各樣的書(shū)籍映入眼簾，使得我們眼花繚亂。
翻開(kāi)一本厚厚的歷史書(shū)，從古至今的一幕幕浮現(xiàn)眼前。看到我國(guó)古代的四大發(fā)明的記載，我不由得生出了一種自豪之情，情不自禁的感嘆道，中國(guó)人都是好樣的！當(dāng)我看到所記載的抗日時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期時(shí)，日本人的兇殘行為，令我厭惡；同時(shí)我也為那些為抗日而壯烈犧牲的烈士而感到佩服……
歷史書(shū)所記載的事，不但讓我們了解了，從中我們也領(lǐng)悟到了人生道理。
拿來(lái)一本好書(shū)，它給我們的感覺(jué)，不是無(wú)趣的，而是，生動(dòng)有趣的。如：從《百草園到三味書(shū)屋》文中只用了一些樸實(shí)的句子。寥寥幾筆卻把小時(shí)候，發(fā)生的事。描寫(xiě)的十分細(xì)膩，使讀者們從字與字行與行之間，對(duì)童年的懷念的深刻情感。當(dāng)讀到朱自清的散文《匆匆》時(shí)，我從文中體會(huì)到，人生中的."時(shí)間流逝的很快，讓我似有所悟。
當(dāng)我翻開(kāi)名著《西游記》，孫悟空一路上保護(hù)唐僧，表現(xiàn)了對(duì)唐僧的忠心，豬八戒有時(shí)雖然偷懶，卻也十分仗義。沙和尚則是一路上任勞任怨。在作者筆下，生動(dòng)寫(xiě)出他們四人活潑可愛(ài)的形象。
翻開(kāi)書(shū)，看到一個(gè)又一個(gè)跌宕起伏，扣人心弦的故事，讓我們愛(ài)不釋手。我們會(huì)從中學(xué)到，許多知識(shí)和人生道理。
我想起了一句話：“孩子啊！多讀點(diǎn)書(shū)，長(zhǎng)大會(huì)有用的。”的確，書(shū)就像指向標(biāo)，指引我們?nèi)松缆贰?/p>
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的快樂(lè)之源，將使我一生受用不盡。書(shū)，我的快樂(lè)之源，將伴我一世……
讀書(shū)我的快樂(lè)之源作文7
歷史的車(chē)輪滾滾而過(guò)，而那些時(shí)光也如白駒過(guò)隙，倏忽不見(jiàn)。唯有時(shí)光陶冶出的一本本書(shū)，散發(fā)著古老的芬芳。
書(shū)中的人物大多鮮明，或溫婉或潑辣，或體弱或矮健，都是一幅幅動(dòng)人的畫(huà)卷，吐露著那個(gè)時(shí)代下的悲歡離合。
初讀《紅樓夢(mèng)》，便為那個(gè)如水的女子傾心，他人皆笑她癡，但我只可憐那薄命的身子載不住她柔情似水的靈魂，而身世的浮沉，也讓她多添了幾分眼淚，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”下，是她對(duì)封建的控訴與精神的追求。
這樣的女子，讓我傾心，也讓我喜悅。雖然身世凄涼，但那份精神與情懷卻讓我由衷的贊美。
還有同樣美麗的女子，《簡(jiǎn)·愛(ài)》這部著作，猶如品過(guò)的.香茗，仍在我心頭縈繞留香。她對(duì)舊制的抵制，對(duì)愛(ài)情的美好追求，對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著，是那么令人動(dòng)容。而她對(duì)尊嚴(yán)，平等的呼吁，也無(wú)疑成為了時(shí)代的偉大力量和堅(jiān)定呼聲：“盡管我貧窮，卑微，不美麗，但當(dāng)我們的靈魂穿越墳?zāi)梗竭_(dá)上帝的腳邊時(shí)，我們都是平等的——本來(lái)就如此。”
這樣的力量，令人折服，也深深地打動(dòng)了我，給予我精神力量，還有那心靈的愉悅快樂(lè)。
還有《飄》，無(wú)論是斯佳麗，還是白瑞德，均讓我為之傾心。他們是時(shí)代的逆反者，同時(shí)也是對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幷摺Ｋ麄兊慕?jīng)歷與思想，多么值得令人歡呼啊！而結(jié)局，則半含凄涼的縈繞在未來(lái)的道路上，雖然有如迷霧，但是卻包含了對(duì)未來(lái)的希望，還有對(duì)生命，對(duì)土地的贊歌。
讀書(shū)，讀人，讀心。讀悲歡離合，讀時(shí)代凱歌。但于我而言，無(wú)論或喜或悲，都猶如一捧清涼甜美的水，滋潤(rùn)在我的心間，而那些蕩氣回腸的文字，跌宕起伏的情節(jié)，亦讓我高呼，讓我快樂(lè)。讀書(shū)是我的快樂(lè)之源，不斷輸送著快樂(lè)，不斷充實(shí)滋潤(rùn)我的心。
我徜徉在書(shū)海中，靜靜吮吸書(shū)籍的芳香，品味歷史的醇厚。體味快樂(lè)，走向我的未來(lái)，而書(shū)則散發(fā)光芒，照耀在我前行的道路上。
讀書(shū)我的快樂(lè)之源作文8
夜里，水上，樓臺(tái)，不及書(shū)看的清遠(yuǎn)點(diǎn)綴這問(wèn)我怡人的思維境界。
現(xiàn)在是深夜，即便如此仍然了無(wú)睡意，沒(méi)有白日的喧囂，此刻的世界是靜謐的，不忍攪破，也不舍得在這精靜謐中悍然而過(guò)。在窗前舒展著身體，不小心碰落一本塵封的書(shū)，也一不小心打翻了書(shū)中靜置已久的香毛，清遠(yuǎn)四溢，如同漂泊的不系之舟。
我的內(nèi)心被它所勾起，正坐在案前，輕柔地?fù)廴ジ≡诒砻娴目鄲灪蛻n愁，翻開(kāi)書(shū)卷，一排排清新秀麗的文字赫然出現(xiàn)，直擊我的心扉，仿佛燈光也閃爍著清風(fēng)拽我會(huì)過(guò)神來(lái)，卷端被我的雙手緊緊扣住。我愛(ài)看那卞之琳的《斷章》，精小而又雋永，明日裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)含蓄的意境讓人在文字中徜徉，在長(zhǎng)徜徉中回味，在欣賞它時(shí)好似一直隔著一扇半透明的窗戶，摸不透留下無(wú)限的感觸，在這《斷章》中，我難以取義，風(fēng)兒溫柔地幫我翻動(dòng)著樹(shù)書(shū)頁(yè)，我長(zhǎng)吁一口起來(lái)領(lǐng)略《北國(guó)之風(fēng)》中川端康成心中《伊豆的舞女》。不知作者處出于什么想法，我難以揣測(cè)，到底是不盡的贊美還是半遮半掩的貶責(zé)？撓動(dòng)著額頭，終究還是不知道了，在他的筆下，讓我的思緒飛躍千山萬(wàn)水，越過(guò)波浪滔滔，領(lǐng)略著人、景和情，文學(xué)美魅力剎那占據(jù)了我的心田，在田野上，綠色的波浪翻涌，這是一種迷人的綠，綠上心頭，添筑了我的快樂(lè)堡壘，連精神也為之奮發(fā)。
窗外少了萬(wàn)家燈火[注：家家點(diǎn)上了燈。指天黑上燈的時(shí)候。也形容城市夜晚的'景象。]，明月也躲藏在云彩里，篩出了熠熠的光輝，月是迷人的，書(shū)之理解中半懂而知也如同這玉盤(pán)猶抱琵琶半遮面的美，引人無(wú)限癡醉。
風(fēng)也帶著醉意，我可禁受不住這種輕撫，掩巷而息，這就是讀書(shū)所帶來(lái)的快樂(lè)！心中的霧早已消散遠(yuǎn)去，充斥著數(shù)不盡的縷縷光芒，暖暖的，輕輕的，享受著它的魔力。
深夜依舊，而人已非舊，書(shū)的芳香難掩，裝飾了我的清夢(mèng)。
讀書(shū)我的快樂(lè)之源作文9
讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情，對(duì)于愛(ài)讀書(shū)的人一但讀上就讓人欲罷不能，無(wú)法放棄讀書(shū)，想讓人讀到天涯海角。有人說(shuō)：“人生最深最平和的快樂(lè)，就是靜觀天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美。”靜下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，那些沉積的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿空間，那些塵封的快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。讀書(shū)真的很快樂(lè)！
到了初中，我們有七門(mén)功課，然而我最喜歡讀的功課是歷史和語(yǔ)文：我喜歡讀歷史是因?yàn)槲蚁胫牢覀冎袊?guó)開(kāi)國(guó)五千年以來(lái)的輝煌和恥辱。我要以我們國(guó)家的輝煌引以為豪，將我們國(guó)家的恥辱銘記在心；讀語(yǔ)文是因?yàn)槲蚁胫牢覀冎袊?guó)的文化基礎(chǔ)是多么的雄厚，唐詩(shī)宋詞是多么的讓人陶醉，我們中國(guó)有多少領(lǐng)先于世界前列的文化。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話。”是的，讀好書(shū)，就像結(jié)交了良師益友，使我受益匪淺；讀好書(shū)，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我心曠神怡；讀好書(shū)，就像找到了快樂(lè)之源，使我領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦！
有人說(shuō)過(guò)：“人生是沒(méi)有意義的`，但你必須賦予它一個(gè)意義。”而我也就一直想著人活著干什么？因此我認(rèn)真的尋找每一個(gè)理由，讓生活快樂(lè)的理由。因此我找到，是讀書(shū)，也正是如此，我不再苦惱，不在埋怨。
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”古往今來(lái)，不少詩(shī)人和學(xué)者都陶醉在書(shū)中，感受著讀書(shū)帶給他們的歡樂(lè)，像蜂蝶飛過(guò)草叢，像泉水流經(jīng)山谷。讀書(shū)生活恰似一副流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是極其重要的"，因?yàn)樗梢詭Ыo我知識(shí)和歡樂(lè)。
書(shū)，是我進(jìn)步的階梯；書(shū)，是我打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙；書(shū)，是我靈感和創(chuàng)作的源泉；書(shū)，是我前進(jìn)的馬達(dá)；書(shū)，是我生活的方向盤(pán)；書(shū)，是我生活中不可缺少的一部分。書(shū)，就像一臺(tái)吸塵器，除去了人們靈魂中的污點(diǎn)；書(shū)，就像我的知己，伴我們走過(guò)生活中的滄桑。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的快樂(lè)之源，將使我一生受用不盡。書(shū)，我的快樂(lè)之源，將伴我一生……
讀書(shū)我的快樂(lè)之源作文10
“讀書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。讀書(shū)正是如此。對(duì)于我而言，讀書(shū)就像煎藥一樣，細(xì)細(xì)地、慢慢地將書(shū)中的精華與營(yíng)養(yǎng)慢熬出來(lái)，真的是別有一番風(fēng)味。
從小我便喜歡讀書(shū)。每本書(shū)的情節(jié)是那樣的引人入勝。人物是那樣的別具一格，每當(dāng)我拿到一本好書(shū)，我便會(huì)沉迷于其中，貪婪地吸食著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，感受筆者筆下的魔力。
我喜愛(ài)讀各種書(shū)籍。《山海經(jīng)》，古人那智慧的結(jié)晶映入我的腦海，一頭頭神獸那奇異的神話形象在我眼前奔著，走著；《狼王夢(mèng)》，沈先生對(duì)動(dòng)物心底的讀白，更是讓人理解了，作為一只動(dòng)物的心酸；《紅樓夢(mèng)》，那如夢(mèng)般優(yōu)雅的文字，作者筆下刻畫(huà)的細(xì)膩鮮活的人物形象，更是能讓我們理解曹雪芹先生對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)無(wú)奈之情。這些心得，都是我心底的寶藏寶藏，是我的快樂(lè)之源。
我的同桌也十分喜愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)當(dāng)然也成了我們津津樂(lè)道的'話題。我時(shí)常會(huì)與她一起讀書(shū)，讀著，讀著，我們時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而表達(dá)心中對(duì)這個(gè)人物、這件事情的看法。
讀書(shū)使我快樂(lè)，使我的心中有一片寧?kù)o之地。當(dāng)我心情煩躁、煩悶時(shí)，我總會(huì)輕捧起本書(shū)，讓自己身心投入進(jìn)書(shū)籍中。此時(shí)就如同一陣微風(fēng)輕拂過(guò)我的心田，讓我心中的燥熱瞬間化為烏有。在我心情低落時(shí)，書(shū)籍如同冬日一絲溫暖的陽(yáng)光，散滿我的心頭，讓我感受到讀書(shū)的快樂(lè)。
讀書(shū)我提高了我的個(gè)人修養(yǎng)。有一句話叫做“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，讓我整個(gè)人的氣質(zhì)都不同了。說(shuō)話時(shí)，我能出口成章，寫(xiě)作時(shí)，我能心中有料，提高了我的文化底蘊(yùn)。
書(shū)籍是我最真摯的朋友。遇到困難時(shí)，我尋他；遇到煩心事時(shí)，我尋他；遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我尋他。他既是我的良師，更是益友。他永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄我，伴我一直一直的成長(zhǎng)，伴我不斷地去追求屬于我的成功。
“書(shū)中自有黃金屋”，讀書(shū)是我進(jìn)步的階梯。我的人生有他相伴，他教會(huì)我做人的道理，使我終身受益。讀書(shū)，是我的快樂(lè)之源！
讀書(shū)我的快樂(lè)之源作文11
讀書(shū)，讓我學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，讀書(shū)，使我認(rèn)識(shí)世界，明白科學(xué)。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)，讓我知道魯迅為了使中華兒女醒悟，重新為祖國(guó)、為人民崛起而努力棄醫(yī)從文的偉事；書(shū)，讓我知道世界的神奇，地球的偉大，大自然的奧妙，牛頓通過(guò)樹(shù)上的蘋(píng)果掉落而發(fā)現(xiàn)地球引力，愛(ài)迪生發(fā)明了燈泡，居里夫人偶然間發(fā)現(xiàn)了鐳，因此榮獲“諾貝爾獎(jiǎng)”；書(shū)，讓我懂得藝術(shù)的魅力，因此讓我發(fā)掘了我的跳舞天賦，讓我愛(ài)上了舞蹈，愛(ài)上藝術(shù)。
書(shū)，讓我受益匪淺。《魯濱遜漂流記》讓我明白了堅(jiān)持不懈，努力追逐夢(mèng)想的力量。去年暑假，媽媽買(mǎi)了一輛自行車(chē)當(dāng)作禮物送給我，于是我決定學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。第二天傍晚，在我家門(mén)前那條寬敞的小路上便有了我與媽媽的身影，我握住把手，努力往上爬，但費(fèi)了九牛二虎之力終究上不去，站在身旁的媽媽情不自禁地笑出了聲，她輕輕松松便把我抱了上去。我心想：媽媽真可惡，早就可以幫我一把了，卻在這時(shí)才想起。媽媽似乎看出了我的心聲，柔聲說(shuō)：“要知道，很多事要自己親身嘗試，才能辨別真諱。”我沒(méi)等她說(shuō)完，便騎了起來(lái)，就聽(tīng)“啪”的一聲，我摔了個(gè)“四腳朝天”，正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的`時(shí)候，我想起了魯濱遜的故事，于是我重新鼓起勇氣，繼續(xù)嘗試。過(guò)了一會(huì)兒，我成功了，我學(xué)會(huì)了騎車(chē)，媽媽會(huì)心一笑，說(shuō)：“我的女兒長(zhǎng)大了，不再矯情了！”我不禁笑了。
正是書(shū)中的品質(zhì)讓我堅(jiān)持不懈，學(xué)會(huì)了騎車(chē)，也學(xué)會(huì)了追逐夢(mèng)想，書(shū)讓我受益匪淺，書(shū)讓我增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的本領(lǐng)，書(shū)讓我變得高雅，書(shū)便是我的快樂(lè)之源，讓我愉悅身心、快樂(lè)成長(zhǎng)！
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