【實用】課堂的作文
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的課堂的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課堂的作文1
那天，我獨自沿著陰涼的小路漫步，發現通常的綠葉已經變黃，飄落在空中。總有一天它們會掉到地上。
我坐在窗臺上思考，突然發現一片黃葉從樹上掉下來。我輕快地跑，小心地撿起黃色的葉子，仔細地觀察上面的紋理。我發現黃葉表面的紋理與音符相同，理論與單詞相同。看著，一幕讓我猶豫。我發現一片綠葉掉了下來。我撿起它，以為已經是深秋了，有一片綠葉落了下來。可以看出它的生活是多么頑強。我把它和一些黃葉串在一起，一片綠葉變成了風景。啊!！這也是教室；自然的教室。
在那條鄉村河上，有一座舊橋。它已經存在了很多年，但仍然默默無聞。橋身上有些裂縫，好像是一位慈祥的老人微笑時留下的皺紋。雖然這座橋不如那些世界著名的石拱橋好，但它滿足了人們的需求，已經成為國家的景觀。啊!！這也是教室；自然的教室。
在那座巍峨的山上，有許多巖石，它們似乎是山上最美麗的東西，因為它代表著硬度。它代表著生命的力量。啊!！這也是一個教室，生活中到處都是教室。大自然的教室代表著生命的價值、未知的.工作者和人們脆弱的心靈。這些都是自然的表現。大自然是偉大而神奇的。沒有它，我們將無法生存。
課堂的作文2
今天在作文課上，老師帶我們做了一個有趣的游戲——螃蟹搬家。
老師首先吹了兩個氣球，告訴我們游戲規則：兩個人用背把氣球夾著，橫著往前走，誰先把氣球夾到終點，誰就勝利。然后又幫我們分組，我被分到了A組，
游戲開始了，首先上場的是小明和小紅。他們夾著氣球拼命地往前跑著，旁邊的'人都在為他倆喊加油，大伙緊張地看著他們，比賽真激烈呀!
不一會兒，終于輪到我了，和我一起比賽的是小剛。我們一起把氣球夾著，把手伸開，像只大螃蟹似地橫著往前跑。可是跑著跑著，只聽“啪”地一聲，原來氣球已經被我們夾得粉身碎骨了。我非常緊張，心想：“完了，輸定了!”
不一會兒，比賽就結束了，由于我們這一組沒有配合好，老師宣布我們A組輸了，B組贏了。雖然我們輸了，有點沮喪，但我想失敗是成功之母，下次我一定會贏回來的。
通過這個有趣的游戲，使我學到了很多，并明白了要想取得勝利，就得學會與對手很好地合作的道理。
課堂的作文3
二年級有“品德與生活”課，三年級改成了“道德與法治”課，這堂課的老師好有趣呀！
今天的道德與法治課來了一位張老師，課堂上如果有同學嘰嘰喳喳講話，張老師就會邊伸出手指邊比劃說“三、二、一”，大家就要趕快恢復安靜。張老師還說我們班每個同學都是“一人3分”，如果范一次錯誤，就扣1分，如果你的.分數扣完了，變成“-1”時，張老師就要找你算賬啦！我問張老師：“為何什么事情都以‘三’為衡量標準？”張老師回答：“20xx年百家姓里面，‘張’姓排名第三，所以我喜歡‘三’這個數字。”
課堂上，張老師問一位女同學叫什么名字，女同學回答：“我叫張熙桐。”又問一位男同學叫什么名字，男同學回答：“我叫張熙崢。”張老師搞笑地說：“哈哈，你們一個吸銅，一個吸針，到底吸什么呀？哈哈，哈哈”
道德與法治課，因為有了張老師，變得好搞笑呀！你想不想跟我一起來上課呀？
課堂的作文4
早上，我們打開電視看空中課堂。我們打開直播，首先是唱國歌，我也跟著一起唱了起來來，國歌是我們每一個公民必唱的歌，它表示著我們的民族要團結一心。我們有這么一個大團結的民族，我堅信一定很快能打敗這場病疫！
接著李老師給我們講病毒和細菌的知識，我們身體里的細菌很多，都是吃那些垃圾食品，或者是不健康的`東西所造成的，李老師講：為什么要勤洗手呢？因為我們手上的細菌是很多的，每天洗手卻只能洗掉一半的細菌，還有一半的細菌是洗不掉的，它自身在手的表面，所以我們以后洗手一定要把香皂打上，洗的干干凈凈的，這樣病毒就不會在我們手上。這次病毒來了為什么要戴口罩呢？因為有些人得了一次病毒，他們會咳嗽，只要一咳嗽，他們的唾液就會跟著空氣流放，所以接著一個又一個人傳人，就這樣病毒來了。所以，要戰勝這次病毒，出門在外或者跟外人說話的時候，一定要戴口罩，咳嗽的時候一定要把手捂住，嘴往下咳嗽不能對著人咳嗽。
這次空中課堂，教會了我們預防病毒的小知識，所以，一定要勤洗手，正確洗手，不然的話手上細菌是會到你的手上繁殖的。加油，讓我們一起度過這次難關。
課堂的作文5
“五日三省吾身”這句名言告訴我：每天都要反省自己的不足，并及時改正過來，可以讓自己更積極主動地學習。
調位后，我的前面是一個男生，他學習不錯，但就是愛上課說話，我自控能力差，一聽見他說，我也忍不住想說，他老是倚著墻側著身子朝一邊坐，話好像是專門說給我聽的.，我們兩個雖然學習成績沒下降，但是好多次上課老師因為我們說話而提出批評。我感覺到了事情嚴重，去找班主任告訴她，我想調位，班主任說讓我聽到他說話別理他就行了。我試了試，很有用，但有時還會跟他說話，不過次數少多了。
我為了不跟他說話，制定了一個目標：第一，我控制自己務必少跟他說話，他說話，我不理他！第二，我在課上要全神貫注，全神貫注時，他說的話就是耳旁風！第三，我也要克制自己上課時不說話，不能跟別人說話，更不能自言自語！
我相信，我一定會克服這個困難，上課不再說話！我知道，我一定可以做到！
課堂的作文6
我們的教室是一個美麗的大花園，一個嚴肅的考場和一個知識大廳。
雖然我們的教室沒有我們的家那么寬，我們的桌子沒有我們的桌子那么精致，但在我看來它們是最漂亮的。走進教室，我看到了灰色的充滿活力的書柜和擺放整齊的衛生工具，還有同學們帶來的花草，這給教室的窗臺增添了許多綠色植物，也給原本孤獨的書柜增加了幾個朋友，使它不再孤獨，也更有活力。圖書館在平臺旁邊，平臺是黃色的.。課本、課外練習冊、輔導書、聽寫冊和作文冊整齊有序地擺放在講臺上。我們教室里還有一臺飲水機。飲水機的外殼是白色的，上面畫著幾朵花。它非常漂亮！
下一步是我們的桌子。桌子排列整齊，看起來像是檢查線。它們是我們教室里最美麗的風景。課桌上有筆畫的痕跡，是高年級學生留下的。每張桌子都很干凈，看不到任何臟東西。課后，課本、筆記本、文具盒和其他本課程的學習用品將放在課桌上。他們都是課桌的好伙伴，他們也被畫進了我們的書房。
轉眼之間，我已經四年級了，馬上就要畢業了，但是我一定會想念美麗整潔的教室，和藹可親的老師，團結友好的學生，還有充滿歲月痕跡的課桌。
課堂的作文7
在開學后的一個晚上，我來到望星小桔燈學習寫作文。忐忑不安中，課開始了。只見老師大步流星地走上講臺，說：“老師今天帶你們玩個游戲，再寫作文好不好呀？”同學們聽了，都高興得手舞足蹈，有的.還跳到了桌子上。
隨后，老師先畫出三個熊貓的頭像，奇怪的是臉上都沒有鼻子。正當我們好奇的時候，老師告訴了我們游戲規則，“大家原地轉三圈，然后蒙上眼睛，試著給熊貓畫個好看的鼻子吧！”
同學們一個個興高采烈，躍躍欲試，都想快點兒輪到自己，好大顯身手。終于到我了，我昂首闊步地走上講臺，然后被蒙上眼睛，突感間仿佛心靈沒有了窗戶，我開始緊張起來，生怕自己畫錯了。最終，我還是堅持著拿出粉筆畫上去了。當我畫好以后，同學們都哈哈大笑起來，原來我畫在了耳朵上，真是沒想到呢！看到自己的“杰作”，我也忍不住哈哈大笑起來。
在快樂的氣氛中，我們就這樣開始了作文課的學習，希望以后還可以玩這個游戲。
課堂的作文8
前幾天，在我們班里發生了一件有意義的事。
在上語文課不到半節課的時候，“嘩”的一聲，我轉過頭一看，原來有個同學可能身體不舒服，嘔吐了，坐在座位上哭；而其他同學有的'哈哈大笑，有的捂住鼻子——怕臭！
這時，老師嚴肅地說：“同學生病嘔吐有什么好笑的，你們不幫助他，反而哈哈大笑。同學有困難時，一定要相互幫助，不能譏笑同學。”聽了這番話，同學們就馬上站起來，有的把地拖干凈，有的桌子擦干凈，有的同學扶著他去洗干凈。然后我們繼續上課。
反過來一想，老師批評我們的話很有道理。同學之間要互相幫助，當同學有困難時，我們就要伸出援助之手。假如這件事情發生在我身上，我相信同學們也會這樣幫助我。
專家點評:
這是一篇敘事的作文，小作者通過敘述課堂上發生的一件事，在文章結尾提出了自己的一些思考，但是本文描述得詳略不當，敘述不夠簡潔。今后作文，希望小作者在謀篇布局上多下功夫。
課堂的作文9
在我們的身邊，有許多東西都值得我們去學習，因此對我們來說，最好的課堂莫過于大自然的那些美好事物。
老鷹
在無數人心中老鷹的形象是莊嚴的，飛在天空處，俯視一切，往往我們卻忽略了事物的兩面性。
小鷹從小就會被母鷹從高高的懸崖下推下去，是狠心嗎？不是，是鷹成長道路上必須經歷的，是一種堅韌屬性，面對廣闊無邊的天空，等待它的是雨后美麗的彩虹。老鷹會忍痛咬下自己的舊毛，只為了擁有一雙更豐滿，更有力的翅膀，能夠有朝一日飛得更高。
老鷹，教會了我在成長道路上要學會堅強！
落葉
蕭瑟的秋風吹過，落葉紛紛飄落。落葉愿放棄自己的生命，紛紛飄落于樹下，把自己融入大地，為大樹貢獻出自己的`營養。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”落葉也知報恩，人也亦是如此。
落葉，教會了做人要學會感恩。
大海
大海，充滿挑戰與神秘。它匯集四面八方的江河，不拒絕，不退縮，不逃避……它總是以自己最美的一面去展現于他人，對于海上的污染，它選擇寬容一切。
大海，教會了我待人處事要寬容。
自然，是我們每一個人的課堂，它會讓我們明白和學會課堂上無法學到的知識。
課堂的作文10
清晨，朗朗的讀書聲從教室中傳出來，同學們坐在教室里聽老師傳授知識。但是，老師傳授的知識畢竟有限，所以，請大家走出課堂，看看外面的世界。
走出課堂，來到大自然中。一陣陣清香伴隨對大自然的親切感撲面而來。在這里，我看到了鳥類中的麻雀、燕子，魚類，昆蟲類中的蝴蝶、蜜蜂……我與麻雀、燕子玩耍，與魚兒嬉戲，與蝴蝶、蜜蜂跳舞。這是在課堂上體驗不到的.快樂，這時只有親近大自然才有的快樂。所以，請走出課堂，看看外面的世界！
走出課堂，來到市場中。一陣陣吆喝聲伴著討價還價聲進入兩耳。一個小商販為了多掙些錢而騙一個老太太，把一斤說成八兩。這個人太可惡了。這是我們在課堂上看不到的。所以，請走出課堂，積累生活經驗，使自己懂得更多。
走出課堂，使自己更加快樂！
走出課堂，使自己懂得更多。
走出課堂，外面的世界更精彩！
課堂的作文11
星期五，班隊課上，我們舉行了一場悠悠球比賽。
來到操場，劉老師說：“最近我們學校特別流行悠悠球······”話還沒說完，同學們就激動不已，同學們就嘰嘰喳喳議論開了，特別是男生，個個講得眉飛色舞，口沫四濺。“好了，我們開始吧。”
徐凌杰拿出悠悠球，他對大家說：“今天，我就表演一招猴子上山。”說完將繩子套在右手手指中，手掌向上，把球向地上狠狠的摔去，我原以為球會粉身碎骨，但球下落到半空中時，停留在半空中不停的轉，我看了，覺得像一只想要逃跑的動物，被繩子牽著，怎么也逃不走。我樂得直拍手。這是徐凌杰左手快速出擊，拎起繩子的三分之一，右手在球下面繞了半圈巧妙的繞入指縫中，雙手輕輕一提，球便服服帖帖收入他的手掌中。宛如猴子塊碎爬上山，果然名副其實。
吳俊輝可不樂意了，來了個環游世界，那姿勢帥過周杰倫，俊過林俊杰，美過蔡依林。好多女生和男生看
著直瞪眼，仿佛看到了UFO似的`。
悠悠球啊！我到底喜歡你呢還是討厭你呢。喜歡你是因為你給人帶了歡樂，討厭你呢是因為會迷上你成績下降。
對了，在這提醒一下，不要因為玩它，而下降學習成績，玩和學習要分開哦！
課堂的作文12
大自然，教了我們許多知識，也給了我們許多啟示，令人類發明了許多東西。
人們通過對蝙蝠的觀察研究，發現幾乎沒有視力的蝙蝠通過發射和接收超聲波來避開障礙物，自由地捕食，于是，科學家發明了雷達和聲納，廣泛用于定位。池塘的荷葉也給魯班啟發，發明了雨傘。蘋果從樹上掉下來帶給牛頓啟發，發明了“萬有引力”定律……
我聽外婆講在她小時候，山很綠、水很清、空氣很好，后來生活方式變化了，＊＊＊煤了，砍樹了，大家的生活也大手大腳不注意節約了，天氣越來越糟糕，大風沙和暴雨泥石流也越來越常見，原來，都是我們不愛惜大自然砍伐樹木的結果。國家都認識到了開始封山育林治理污水，慢慢地山又綠了，水也開始變清了。
大自然是偉大的，只要我們用心觀察就可以發現大自然帶給我們的.奧秘。
課堂的作文13
今年是20xx年，那未來就是20xx年以及以后了。下面讓我們一起說一說未來的學校、老師和課堂都有哪些變化吧！
一、學校：學校變化比較大，有一些我們在上一二年級的老建筑變得煥然一新了，學校的`衛生間也沒有任何異味了，反而有一股香香的氣味，原來是在水池里加了香水呀！
二、老師：老師們變得更加漂亮、溫柔大方、和藹可親，使用的教學工具都是高科技產品，比如激光筆，可以播放音樂、控制電腦及黑板、隨時將課本上的內容投影到墻上及天花板上！每一位老師就像科學家意義，哇，太炫了！
三、課堂：課堂上老師讓我們互換位子時可以坐著不動了，因為老師們在桌子和椅子下面安裝了輪子，你一動不動就可以和桌子、椅子換到別的座位上了。還有圖書角，以前是很小很舊，現在變得很大很新。
除此之外，老師們也不是很著急的改作業了，因為學校買了機器人，一個班級配了一個機器人，老師輕松了很多！老師有了機器人當助手，那學生呢？老師給我們做了一個APP讓我們下載，哦，這個APP可是老師上課時講的重點呀！
這一切，就是未來課堂，你們喜歡嗎？大朋友和小朋友們。
課堂的作文14
在病毒肆虐的時候，我們的老師們化身主播，在空中課堂里給我們講課，本以為見不到我們的老師了，沒想到能以這種方式見面。
想到以后不知道什么時候才能再次見到同學們，我聽課聽得格外認真，生怕空中課堂停了，連老師也見不到了。再說說課堂，它并不是飛在天上，而是在網絡上聽課。病毒是無情的，但也切不斷我們想學習新知識的決心 這個課堂是偉大的，它滿足了無數學子的求學夢；它還是堅強的，在這令人討厭的病毒肆虐的情況下，還能教我們知識；它也是絢麗的.，老師們為了支撐起它和我們的求學夢，學會了編程，一遍一遍的發送視頻鏈接....這個課堂不但有語數英，還有音體美等各種副科。
在這個課堂中，我認識了魯濱遜·尼爾斯和湯姆，學到了負數·正負數，學會了做繩操·畫果籃·做立體紙折仙人掌......總只學會了很多。不過，這個課堂的課嚴重的縮水，最少只有8分鐘，講的有點快，直播的話，筆記很難全部幾全。這些都是缺點，但能改正。
謝謝這個課堂，讓我們可以停課不停學，感謝默默付出的老師們，以及抗疫在一線的背后英雄們！向你們致敬！
課堂的作文15
那是小學二年級的事情了，雖然過了很久，但在我的腦海里，依舊印象深刻。
當老宣布要我代表班上參加“講故事比賽”時，我整個楞住了，實在太意外。回家跟媽媽求救，她找了一篇“語文周記”的故事，讓我開始背誦。
那個故事是我所熟悉的，所以要背起來，一點也不難。我默默的努力著，天天只要找到時間，就拼命練習。直到比賽的前三天，我才把我準備的題目告訴了老師，老師也鼓勵我，要我平常心應對，別給自己太大的壓力。
正式比賽那天，我緊張的不得了，腳都軟了，渾身發抖，天知道我有多么害怕。我的'號碼很后面，雖然可以多點時間，繼續背誦練習，但一分一秒的時間過去，對我也是一種很大的煎熬。
整個過程，我就是不斷告訴自己：“你可以的，你不會有問題的!”我努力的幫自己加油打氣，希望能爭取最好的成績。
當宣布名次的時候，我聽到由主任的嘴里念出：“第三名王宮力。”那一瞬間，我發現所有的努力都是值得的，勝利的果實是這樣美好，讓我至今都念念不忘。
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