生活處處是課堂作文

時間：2024-03-08 07:31:34 課堂我要投稿

生活處處是課堂作文(熱)

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的生活處處是課堂作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生活處處是課堂作文(熱)

生活處處是課堂作文篇1

　　春天來了，我和姐姐騎著單車，來到草長鶯飛、流翠瀉玉的大自然中，我們坐在草地上，聽鳥兒清脆、悅耳的鳴叫，我心里竟有一種難以用語言表達的喜悅，我的心一下子貼近了大自然。

　　我曾經坐在令人窒息的房間里，聽著窗外“嘟——嘟”的喇叭聲，用自己手中的'筆描寫著婉轉的鳥鳴，可我哪里知道，原來大自然的天籟之聲是在任何文章中都無法體驗到的。就好像我們要看到白云拂過山脈，才知道那就是云，要聽到風吹過峽谷，才知道那就是風，我們只有真正體驗了，才能將自身的情感融入文章中，使文章充滿真情實感。

　　我曾經寫過潺潺的流水，凋落的秋葉，可我卻不曾知道，在柔軟的泥土里有這樣一種聲音：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我曾贊揚過大自然的偉大，卻不知那小小的螞蟻，搬運食物時所表現出的團結；鳥巢里，母鳥喂小鳥的那種溫暖的母愛，也是大自然中一道亮麗的風景線。一切的一切，豈是在課本中學到的，能領略到的，即使是馬良的神筆，也難以畫出大自然的奧秘。

　　若我不去與大自然貼近，我就難以體會“讀萬卷書，行萬里路”的真正含義，其實生活處處是課堂，在與同學們的相處中，我們學會了包容；在困難面前，我們學會了勇往前進，絕不退縮；經過挫折的歷練，我們學會了堅強。

　　生活處處是課堂！

生活處處是課堂作文篇2

　　生活，由無數的事物交織而成，平凡但又詮釋出最偉大的真理。在生活中，我們無時無刻不在學習，因為生活本就是課堂。

　　還記得，是一個微涼的秋天。那時候的我，才剛上小學一年級，正是懵懂又青澀的年紀。家里面種了兩棵百香果。那時候，才剛種上百香果，就只有那小小的一截綠色的幼苗，它就種在我家的后院里。每天，上完學的我，總會開開心心地提著一個裝滿水的小桶，搖搖晃晃地向百香果苗走去，我要給它澆水。因為那個幼小的我的腦海里曾無數次勾勒過一個場景 ——一家人其樂融融地在一個百香果下摘百香果，那是多么溫馨的'畫面。可當時的我并不知道我這樣過分地對百香果苗澆水，會造成什么后果。

　　一天，我回到家里，發現原本生勃勃的百香果，葉子竟然發黃了。我不由得感到一絲驚異，急忙跑去問媽媽：“媽媽，百香果的葉為什么黃了？”媽媽先是一愣，隨即道：“是不是天氣太過干燥了？”我嘟囔著說道：“不會吧？可我每天都在給它澆水呀！”媽媽一皺眉頭說：“天天澆水？嫻嫻，你要知道，對百香果過分地寵愛，反而會造得其反，讓百香果過于依賴，也會因為水分過多，而不能吸收，進而枯萎。”看著媽媽深邃的眼睛，我似乎明白了什么，但又似懂非懂。

　　隨著時間的推移。現在，想起這段話，感悟頗深。那百香果的枯黃就是生動的一課，對樹，不能過分寵愛，對人，亦是如此。生活，需要的不是依賴，而是在困境中也能自力更生。

生活處處是課堂作文篇3

　　生活是多彩的萬花筒，是五顏六色的貝殼，也是受益無窮的課堂。

　　在暑假的一個晚上，媽媽告訴我要和同學一齊去勝利廣場進行社會實踐．我們帶著各種各樣的“貨物”來到勝利廣場，我們選好了一個位置，首先在上面鋪了一張紙，然后擺下氣球、橡皮泥等商品，一切工作就緒，我們便坐下來等待著顧客的.來臨。不知過了多久，我們慢慢地由剛來的興高采烈便成了垂頭喪氣。

　　這時，一位叔叔也來到那里擺攤，我們都悄悄地觀察他是怎樣賣東西的。只見他在那里不停的宣傳，來一個人就把他招到自己跟前向他推銷，不一會兒他的東西就賣了一大半。我們一下子明白了，原先賣東西要自己宣傳。于是我們就分了工。我負責拿著氣球去吸引顧客，我來到一個有健身器材的小廣場，想：那里小孩多，氣球好賣。這時一個小孩跑來向我要氣球，我便跟著他到了他媽媽身邊，向她推銷著我們的商品，沒想到，她只買了一元錢的氣球，但她一向微笑的盯著我，突然，阿姨冒出來一句話：“你忘記我是誰了？”我猛然一驚，想起是給我治眼睛的阿姨，這下我想我能夠好好地向她推銷了，沒想到她還是直搖頭，但這一元錢我已經十分興奮了。“做生意并不好做呀！”我想。這時又來了一個老爺爺，問過價錢后，便一下買了六個氣球、一盒橡皮泥，樂得我們手舞足蹈的。之后我們的生意一向都不錯，不斷有人來買氣球，我們也越來越有經驗，有一個阿姨邊買東西邊夸我們：“這些孩子真會做生意。”最后我們共掙了16元錢，我分到了5元。拿著錢，我也體驗到了生活的艱辛。

　　這次的社會實踐讓我學到了在課堂上學不到的東西，也讓我明白了生活處處是課堂。

生活處處是課堂作文篇4

　　爸爸從小教我下象棋，我一直希望能下過爸爸，贏得勝利。晚飯后，我又向爸爸發起挑戰。

　　這盤棋，我很想贏下來，因為爸爸以前說過：“首步下好，可定全局。”。第一步，怎么走？我舉棋不定，我拿起“炮”，走了一步“炮二平五”，“爸爸隨即“炮八平五”，我“炮八平九”…… 。

　　大戰很快進入白熱化狀態，一紅一黑白在棋盤上馳騁廝殺，難解難分。十幾個回合下來，我已處于下風，我的“一批軍團”已快全軍覆沒，一股咄咄逼人的殺氣向我逼來。我該怎么辦啊？是啊，我該怎么走棋呢？每走一步棋，都可能決定輸贏，可是我的這批“軍團”要想保住，我只有鋌而走險。也許我會全軍覆沒，可是只有拼盡全力，才會有勝利的機會，我鎮定一下，棋子堅定地落下……

　　“啪”，最后一顆棋子落下，我輸了，我的那位“將領”終究沒有逃脫被“敵軍”剿滅的'命運。所有的自信似乎一瞬間消逝，我灰心了。“我輸了，不下了！”我耷拉著頭，沒好氣地說。“是的，你又輸了。”爸爸稍作停頓，睿智的目光從我身上掃過，說道：“可是，如果你連一局棋都輸不起，那么，人這一輩子的棋你又如何去下呢？”我抬起頭來看著爸爸。爸爸一邊收拾棋子，一邊說道：“眾多棋局，撲朔迷離，千變萬化，如天上的星星讓人眼花繚亂。其實誰都會輸，也都會贏，重要的是該如何看待輸贏，更要知道如何去贏。”

　　爸爸的話，如醒醐灌頂，我的心門頓時打開：人生如棋，紅黑相間，有輸有贏，永不言敗！原來生活中處處都是課堂，下棋，也可以學到大道理！

生活處處是課堂作文篇5

　　在生活中的每一個地方，就是我們的課堂;每一種東西，就是我們的教材。我們在這樣的課堂上學到不少東西。

　　記得三年級的時候，我來到外婆家后面的田地玩耍。突然，在地上發現一只蝸牛。這只蝸牛大約長兩三厘米，頭上的兩根觸角，一根長一根短，在一厘米處的地方上有一個小殼子。我轉念一想:這蝸牛是害蟲還是益蟲啊?一想到這個，我便滿臉愁云。過了一會兒，我便把蝸牛抓進屋里。我拔了一片菜葉，弄了一頭死蒼蠅，還拿了一片樹葉，把他們放在了蝸牛的`面前。只見，它先用長觸角在上面碰了幾下，又用短觸角碰了碰。最后，在菜葉上大口大口的吃了起來。

　　我不看還不怎么樣，一看嚇一跳。蝸牛喜歡吃菜葉，照這樣說，蝸牛是害蟲。我又想;可是蝸牛為什么要用長觸角碰了碰，再用短觸角碰了碰，才選擇菜葉吃了起來呢?我打開電腦，一查才知道。那根長觸角是蝸牛的眼睛，短觸角是蝸牛的鼻子。“哦，原來是這樣啊!”我高興地說……

　　一只小小的蝸牛，竟會引起一連串的“問號”。最后，我明白了事情的原委。我明白了一個道理:有些道理在課堂上也不一定會明白，只有親手試驗了，才會明白，才會牢記于心!

生活處處是課堂作文篇6

　　留心觀察你會發現生活處處是課堂。這樣的課堂豐富多彩，能開闊視野，增長才干磨練意志……今天就讓生活給我們上一堂品德課吧！

　　就在五一時，我和姑姑去了洛陽的王城公園看牡丹。我們坐了好幾輛公交車才到達目得地。其中在一輛公交車上發生了一件很可氣的事：

　　我們一上車坐在了空位上。在我的后面有一個和我年齡差不多一樣大的男孩，把自己的書包放在了他旁邊的座位上。過了第一站時，上來了一位白發蒼蒼的老奶奶拄著拐杖。因為剛才一下子上來了好多人，所以只能艱難地在人群中挪步。老奶奶還不容易才走到了那了小男孩身邊，說：'“可以把你的書包拿開嗎？”小男孩瞟了老奶奶一眼，裝著沒聽見。旁邊的人有些都看比下去了，勸說：“小朋友書包是不能占位的，快把位讓給老奶奶！'”小男孩毫無愧色地說：“這個位是我占得，我有權利讓我額書包坐，不行嗎？”奶奶愣住了，旁邊的人無可奈何。看著小男孩的行為，我非常可氣，就站起來主動讓座。老奶奶坐下后連聲代謝。旁邊的人也夸我是個好孩子，弄得我都不好意思了……

　　那時，我覺得：如果人人都像那個男孩那么自私，不講社會公德，那么我們的`社會將變成什么樣子呢？我想，這樣這樣的社會一定是一片冷冰冰的荒漠。我也明白了，品德是無價的，也是高尚的！

　　我們的生活處處是課堂，是檢驗我們人品的大課堂！

生活處處是課堂作文篇7

　　“買一送一，新鮮的梨子上市了，走過路過千萬不要錯過……！”，我今晨起個大早，地跟著爸爸出門去買菜，街旁嘈雜的吆喝聲，討價還價聲，談笑風生聲……交雜于耳如同交響曲一般。

　　菜市場，放眼望去，全是黑壓壓的人群。

　　我與爸爸隨意走過一個個鋪子，鋪子上有正在睡覺的鮮肉，有友好招手的鮮魚，還有正等著被帶走的蔬萊。

　　“賣豬肉！賣新鮮豬肉！走過路過一定不要錯過！”順著吆喝聲望去，只見一位老媼正地放開噪門喊叫著：“全是新鮮的啊，綠色食品啊！”我與爸爸被吸引了過去，只見黃白色的桌上，各種豬部位：豬腦、豬腿、豬肉……倏忽，我的目光被一根長長的彎骨給吸引住了，只見彎骨淡白色，中間有一根白色的`筋骨支撐著，筋骨的彎曲處則像一個一個關節。我拉拉爸爸的衣角地大聲說：“爸，那是豬蹄！”說完，我便等待著眾人們的稱贊聲，可我等來的，卻是一陣大笑，或許是看到我疑感的神情，賣肉的老媼努力控制住了自己的笑容，地說：“那…是…豬尾巴”“什么？”我半羞半惑地問，這時爸爸回答了我：“你看過的卷曲豬尾巴，只是豬尾一種，這是另一種，長一點的尾巴！”我羞得紅到了耳根，買了肉，便“逃離”了現場。

　　回家的路上，爸爸地告訴我：“你今天知道豬尾巴和豬蹄之間的區別，也學到了校內課堂上學不到的東西，這既能讓你，也能讓你的知識得到深化，潛能得到開發。”我點了點頭，抬頭晃腦地說：“生活處處是課堂！”

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