課堂作文9篇【精品】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的課堂作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課堂作文 篇1
耶！教室里爆發出一陣陣驚呼聲。同學們為啥這么高興？啊哈！今天有家長來教我們做餅干。
上課了，我們裝備齊全，激動的心無法平靜。一會兒，家長們帶著大包小包走進教室，教室立刻一陣騷動。
分好組，擺好桌子，領到了面團，我們拿出搟面杖，搟起香噴噴的面團。啊！我忍不住搟面杖滾過手心刺激掌心帶來的痛，叫出了聲。咬咬牙堅持吧，一會兒就能吃到自己親手做的餅干了。我忍住痛用力搟面團。不料，手一偏，搟得薄薄的面餅破了個大洞。哼，我再試！旁邊的鄧丹凌見了，手把手教我，說：用手指壓搟面杖，不會刺激掌心，還更容易控制力度哦。我試一試，果然行。幾下，面團變得薄而且均勻。
我掏出一堆模具，挑選一個小魚形的，往面餅上一壓，成了。一個，兩個，三個，，一張油紙擺得滿滿的。小心翼翼地把油紙放進烤箱，我開始了耐心的等待。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘，叮的一聲，是烤箱提示餅干烤熟了，我心中一陣狂喜，飛一般地跑到烤爐前。我的餅干烤出來了！我的餅干烤出來了！我一邊叫喊，一邊端起自己的餅干往位子上跑。砰，該死的桌子，勾住我衣服的`一角，我重重地摔倒在地上。即便我死死抓住油紙不放，一大半的餅干還是飛出好遠好遠。我的心血。我不無悲痛，哭喊著叫。我爬起來，拿著剩下的餅干緩緩走到位子上重重地坐了下來。放下餅干，我開始嗚咽。
這時候，我的同桌，毫不猶豫地從他自己的餅干袋里抓了一把餅干，遞到我的手上，說：給，別哭了！坐我前面的女同學也遞來一把餅干，說：送給你！我緩緩抬起頭。
教室里彌漫著餅干的香味兒，也洋溢著友誼的香味。
課堂作文 篇2
這節課上得是美術課，今天的主題是“我們家的小院，我的家”老師笑著說。
坐在第一排的一位同學笑了，心里想：我昨天畫過我家的小院，我仿照那張畫不就完了嗎？他的眼睛瞇成一條線，小小的鼻子立在他那圓圓的臉蛋上，兩個小小的酒窩成了一座小山。他用手捂著嘴巴，生怕同學們看見自己黃黃的牙。他的身體高興得差點跳起來，腳和腿也不老實，一會兒翹著二郎腿，一會兒顫顫。
他的同桌就沒有這么高興了，她的眼睛不停的眨，一直想不到怎樣下筆。小小的鼻子好像也傷心了起來，小小的櫻桃嘴噘了起來，用手搓著瘦瘦的臉蛋，不停地四處張望，害怕老師走過來說她，臉上的汗水不停的往下流，身體也不停的抖，小辮子也被她弄亂了，頭上的.發飾掉在地上。不一會兒，她眼珠一轉，看了看美麗的校園，她笑了，剛剛的憤怒的心情一下子沒了。她想：我的畫法一定很棒。
小美第一個畫完，給老師看。王老師說：“畫的很好，我給你一只白雪公主的鋼筆。”小美的朋友都兩眼發光看著她的鋼筆，很是羨慕。她的眼睛睜得大大的，小小的嘴巴張的很大，說：“謝謝王老師。”小美開心的笑了。
同學們馬上跑到這里，一窩蜂似得擁到王老師面前，展示著自己的畫作，希望能得到老師的表揚。王老師看著面前的同學們，一個個像小丑一樣，臉上掛著油彩，和嬰兒一樣可愛，開心的笑了。
這就是歡樂的美術課，開心、快樂的課堂。
課堂作文 篇3
有一天，老師叫我們自由選擇少年宮活動興趣小組。可是因為名額的原因，老師把我分到了習作班，這讓我非常生氣。
少年宮活動開始的第一天，我愁眉苦臉地來動習作組活動的地方，找了個座位坐下來。當是，我心里在想：“教我們寫習作的老師是不是一個嚴厲的老師？如果是，那就糟糕啦。”可是，我想錯了，這是一個既溫柔又有趣的老師。
他第一次給我們講課的時候非常有趣。印象最深的是老師說，寫習作除了要寫出真情實感外，還要寫出想象的東西，虛實結合習作才能感動人。老師舉例說：“他和孫悟空過了一天，很開心。”
正當我感覺驚訝不已時，絕對不可能的時候，老師娓娓道來：“有一天早上，孫悟空騰云駕霧來到振太鎮中心小學參觀訪問。我看見客人駕到，走過去作了自我介紹，還請孫悟空喝了一杯普洱茶。我們在交談中一見如故，一見鐘情。”老師講到這里時，我們情不自禁哈哈大笑起來。
老師接著講到：“訪問結束，孫悟空一定要請我到花果山吃仙桃。說走咋們就走啦，一個筋斗，十萬八千里。眨眼間，穿過水簾洞，游過花果山，吃了仙桃。返回時，孫悟空贈送我兩個籃球一樣大的'仙桃。”停了片刻，老師繪聲繪色的講到：“來到半路，我看到一位老爺爺中暑了，暈倒在路旁。我毫不猶豫的把大一點的仙桃喂給了老爺爺。不大一會兒，老爺爺醒啦，連聲感謝我。還順手拿起一個普普通通的石頭，對我說，這是個石頭，你拿著。出于禮節，我把石頭放在衣兜里，不想當面給老爺爺難堪。”老師壓了一口茶水，繼續精彩不斷：“回到家，我把仙桃洗干凈，準備和家人來個品仙桃慶祝活動。把礙手礙腳的石頭，扔到墻角，哪知那個石頭竟然變成了金子。我撿了一個，又冒出一個金石頭來。天啊，莫非老爺爺就是財神爺的化身……”
正當我們還想聽下去的時候，老師戛然而止。雷鳴般的掌聲和哈哈哈的笑聲交織在一起。我們下課了，我期待著下一節習作輔導課快點來到，快點讓我感受到意想不到的驚喜。它不但是我成長路上的最有趣的事請之一，還是我一個充滿學習動力的課堂。
課堂作文 篇4
“媽，來聽寫！”我有氣無力地吼著。這么長一個寒假，我只能“休息”4天，哎！我為了備戰“漢字聽寫大賽”的選拔，常常滿目暈眩，苦不堪言，幾次都動過放棄的念頭，每次還是咬牙堅持下來了，講真的，還真是累啊！
那是一個看似“風輕云淡”的下課時分，我同往常一樣和同學們一起玩，只覺得氣氛似乎有些奇怪。果不其然，老師叫來我，說：“你代表我們班參加學校漢字聽寫大賽的選拔……”后面我就沒再聽了，和另外兩個男生一樣，我也是一腦驚訝，還帶了些許不知所措。隨后，我心頭那個歡樂勁兒，已一發不可收拾！努力了一段時間后，第一次選拔是24進15。哎，拿著我那第14名的試卷，還真有些尷尬！我掃著小尾巴晉了級，有點哭笑不得，說不清是該開心呢，還是該難過呢！
我深知這樣子下去是不可能再晉級了，便在期末考試之后發奮努力了起來。爸爸媽媽鼓勵我不放棄，激勵著我，使我更加努力和有信心！在僅剩的十天里，我學完了整本《漢字梟雄》。在其他同學玩游戲時，我努力著，在他們聊天時，我也努力著。盡管學得雙眼蒙朧，眼皮連硬撐也撐不開，但有了媽媽的陪伴，我一直充滿斗志！
十天如白駒過隙，轉眼間就過去了。到了第二次選拔時，我感受到了一種從未有過的'淡然。一天的緊張抵不過一刻的歡喜，在我得知以第9名而晉級前十時，激動的淚水差點奪眶而出。接下來，便是一寒假的“魔鬼訓練”。
這也是課堂！在這課堂里，我明確了自己的目標，并學會馬不停蹄地朝著目標努力，我學會了堅持，學會了不到最后一刻決不放棄！原來，只要做個生活的有心人，便處處是課堂！
課堂作文 篇5
“今天，我們到一個地方上課。”老師在臺上講著，隨后，就在我們不知為何的情緒中，帶我們去到了一個地方。
院前一扇門，門后映入眼中的是一顆老樹。樹枝粗大，葉色枯黃，葉子隨風散落，落在樹下的兩個老人蒼白的發上。
我們有些迷茫地看著老師，有點不知所措，不知道為什么老師要帶我們來這樣的地方。老師并沒有說什么，只是看了我們一眼，以示意我們跟著他而行走。
途中又見老人，卻僅僅只有一個人，頭發仍然蒼白，臉部上充滿著皺紋。他的眼神有些空，沒有說話，只是沉默著，靜坐在椅子上，看著微紅的夕陽從西邊落下。他用眼角，余光看了看院門口，一段時間過后，流露出來的，是一種無語能言盡的悲傷，與憂愁。
氣氛似變得沉重起來，仿佛周圍的空氣凝結。
行走還在繼續。在看著周圍環境的同時，我們也看到了那一個人。
仍舊是一個老人。
她手中拿著針線，滿是皺紋的臉上帶著笑，眼神專注而溫和，而指尖處，卻環著四五個創可貼。織出的形狀好像是給小孩子穿的，她的`笑也仿若小孩子一般純凈。
老師的腳步停下了，我們似乎明白了什么，久久的沉默，然后跟著停下腳步。
沒有言語，沒有動作，就這樣靜靜看著，心底卻似有什么破碎，又似乎有什么東西開始蔓延。
“這里是老人院”，老師的聲音第一次出現，說出了我們已經知曉的答案，“剛才的四個老人，都已經在這個地方呆了三四年。他們在等。等他們的孩子什么時候帶他們離開。他們在期盼，夕陽西下，孩子站在他們的面前，說一聲‘我，回來了’，他們在渴望，渴望那天他們來了，能送份禮物給他，哪怕為此雙眼模糊，針染指血。”老師的聲音很淡，淡之中卻似乎有一絲絲的哀，一絲絲的無奈。
“我只是希望你們不要忘記……”老師沒有說完全部的話，只是停頓了一下，然后說道，“回家后，多陪陪他們吧。”
我們久久沉默，而后，輕輕，卻嚴肅著，點頭。
這是一堂課。老人院不僅僅是老人院，也是我們的課堂。
他沒有固定的場所，其中沒有教科書，沒有課桌，沒有椅子，沒有朗朗上口的讀書聲，但他也是一個課堂。
以老人為材料，以老師的話語為教導，以沉默為感觸。這也是課堂。
課堂作文 篇6
今天，我們上了最精彩的一課！
“叮叮叮，叮叮叮，叮叮……”同學們各個懷著興高采烈，爭先恐后地跑進明亮的教室。咦！同學們這是干么？他們為何如此興奮呢？喔，原來這節課是要舉行活動啊！我也跟著同學們興奮起來，但又很緊張：上臺該怎么表演呢？啊，老師終于來到教室了，熱鬧熱鬧的教室里頓時鴉雀無聲，同學們的緊張的呼吸聲都聽得一清二楚！
第二小組自告奮勇要第一個上臺，他們的主持人不止一個，題取為“十年樹木，百年樹人”。他們要借此活動好好贊頌一下老師整天的辛勤勞動！
這小組里的人，頭腦還真是不簡單，真夠聰明的――他們把五色繽紛的蠟紙剪成碎紙片，裝進氣球里，然后把氣球吹得圓鼓鼓的，掛在黑板的釘子上。一位同學先滿帶真情實感地朗誦了一首贊頌老師整日辛勤勞動的詩歌，話音剛落，這小組同學臉上的表情都變得很神秘。最精彩的一堂課作文6篇最精彩的一堂課作文6篇。他們請老師上臺去，捂住耳朵，閉上眼睛，請兩個自愿的同學上去把氣球刺破。只聽“砰砰”兩聲，氣球被同學刺破了，只見五彩繽紛的碎紙片頓時從氣里爆發出來，同學們各個看得目不轉睛，不約而同地發出一陣陣贊嘆：“多美呀！”剛才那一幕真像多如牛毛的花蝴蝶在教室里翩翩起舞，真是美呆了！老師也驚訝了，臉上洋溢著幸福的表情！
這小組的活動真精彩，輪到另一小組表演了！后來表演的小組中的`每一個同學都變得信心滿滿的，而我也一樣。因為第二小組的人表演得令場下的同學們拍手叫喊，他們的節目實在太耐人尋味了！
從這堂有趣的一堂課中我領悟到了：只要放輕松去做任何一件事情，就能把它做到最好！
同學們，這堂課上得精彩吧！我真是受益匪淺呀！
課堂作文 篇7
由于疫情的原因，我們只能在家上網課，而這段漫長的“假期”也給我留下了寶貴的回憶，使我忘不了這段特殊記憶。
剛開始在云課堂上課時，我十分不適應，其中第一個問題就是我的設備問題。記得有一次，直播課還有三分鐘就開始了，可是我的網頁還是沒有彈出來鏈接，我又氣又急，心想：萬一遲到了可怎么辦？課前沒簽到老師會不會扣我的平時成績啊？我突然想起母親早上出門前告訴我：“如果彈不出鏈接，你就刷新試試。”我馬上鼓足干勁，可是轉念一想：怎么刷新啊？這實在是太為難我這個電腦小白了。我急忙抓起一旁的手機，問同學應該怎么刷新。等待的'過程中我急得踱來踱去，頭上不知何時也冒出了密密麻麻的細汗，終于聽到“叮咚”一聲，我慌張地輸入密碼，打開手機，按照方法刷新了一遍，可是鏈接還沒出來，我更加緊張了，再刷新了一次，瞪大眼睛看著進度條一點一點刷新完畢。呼，可算彈出來了，我松了一口氣，余光看到時間剛好，心里的石頭也總算落了地。
第二個問題就是筆記總記不完。因為網課一節課的時間相比在學校上課的時間壓縮了十分鐘，所以老師為了讓我們學到更多知識，也不得不加快了講課的速度。在這種筆記多內容也多的情況下，我實在無法一心二用，手在記筆記，耳朵在聽，這種效率相比在學校是大打折扣的。每次我只能到了晚上再回放一遍課程，但這么做費時又費力。這種狀態我大概持續了一周多，終于在一次班主任組織同學們分享網課經驗的班會中，我找到了解開這個心結的答案。一位同學分享到：“最開始我也有記不完筆記的情況。”我兩眼一亮，本來漫不經心的心態瞬間變得十分認真，這不就是我的情況嗎！我趕緊調大音量，生怕錯過一個字。“當老師翻出一頁筆記時先截屏或拿手機拍照，然后不記，聽老師講課，筆記課后再補，這樣不僅可以提高效率，還可以不漏掉老師講課的重點。”同學說。這個方法好啊！我從心底里贊嘆。果然，用了這種方法，我再也沒有記不完筆記的煩惱了。
云上課堂有利也有弊，不過也讓我學到了許多新技能，這段特殊的回憶我會永遠掙珍藏在心里。
課堂作文 篇8
我非常喜歡上學，我們的課堂非常幽默，常常妙趣橫生，你們的課堂呢？
數學課上，我們在爭論一個到底是大于號還是小于號的問題。一開始，支持大于號的比支持小于號的多兩個，勢均力敵啊。我支持小于號，后來一些同學看到支持大于號的比支持小于號的多，就忍不住手癢癢了，于是紛紛舉手，當了“叛徒”，改為支持大于號了。小于號陣營里的同學越來越少了，我相信我是對的，堅定地站在小于號這一邊。這時，大于號陣營里的`同桌拍拍我的肩說：“快來我們這邊，人越多，肥肉越大。”我猶豫了一會說：“不行，我相信自己是對的。”我決定抵制誘惑，堅守陣營。老師數了一下兩邊的人數，小于號陣營只有十多人了，大于號陣營卻有三十多人，老師微笑著，準備公布結果，結束這場好戲。這時，大家嘰嘰喳喳的爭論聲頓時停了下來，教室里的氣氛一下子緊張了起來。大家豎起耳朵聽，老師慢慢地說：“支持小于號的贏了！”那些受了誘惑的紛紛指責一開始就支持大于號的同學，說：“都怪你們！”
哦，“桃花山”戰勝了“梁山”。這堂妙趣橫生的課讓我明白了，真理往往掌握在少數人手里。自己認為對的，一定要堅持！
課堂作文 篇9
“祝你們放學愉快。”下課鈴響了，我還有些戀戀不舍的離開了教室。我喜歡上學！因為呀，我們的教師寬敞明亮，每天不用背特別多的書本去上學，我們的教師只有十五人，每人一臺學習的`筆記本電腦，一個作業顯示屏，一個成績顯示屏，一個同學討論屏。上課時，老師面帶微笑走進教室，打開電腦，插上動畫教學顯示U盤，每一個學生選一個喜歡的動畫人物，然后，尤其它的動畫人物組合起來，繪聲繪色的講述課文，最后，為我們布置作業，我們先選好伙伴互相討論，然后迅速做完作業，發到老師的電腦里，老師批改完發到學生的成績顯示屏上，一節課就這樣緊張又愉快的過去了。
中午，學生的課桌上擺滿了你想吃的飯菜，有中式，也有西式的，而學習用具要整理好放入書桌，否則，你不能吃飯。來到臥室，里面有舒適的床和各種樣式的睡衣，換好睡衣。你起床后，自己換上衣服，整理好被子，要不然床會“嗡嗡”亂叫，直到整理好為止，然后，你和你的伙伴一起走向課堂。
下午，學生們可以去微機室或體育室，打乒乓球、跳皮筋……也可以研究各種各樣的問題。
晚上，機器保安會把學生送回家中。學校不留太多的作業，只要求每個星期上交一篇讀書筆記和實驗報告。
這是我的想象，等將來，所有孩子們的學校一定都是這樣的。
【課堂作文】相關文章：
課堂作文：我們的課堂01-26
課堂作文：有趣的課堂01-27
課堂作文：快樂的課堂01-27
關于課堂的作文：我們的課堂02-01
課堂作文：人生的課堂-自然01-26
關于課堂的作文：人生的課堂01-27
課堂話題作文：快樂的課堂01-27
課堂作文：課堂上的趣事01-27
課堂作文：自然也是課堂01-27
課堂作文：有趣的課堂游戲01-27