(精品)課堂作文300字3篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的課堂作文300字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

課堂作文300字 篇1

　　一周一次的作文課又到了，何老師精神飽滿地來(lái)到教室里。今天的作文課，老師又會(huì)帶來(lái)什么驚喜呢?

　　上課開(kāi)始了，我們都安靜了下來(lái)，注視著老師。只見(jiàn)何老師從一張紙上撕下了兩張小紙條，大約小手指那么寬。老師拿著紙條的一端，在空中揮舞著，一邊揮舞，一邊問(wèn)我們:“如果我往兩張小紙條的中間用力吹口氣，兩張小紙條是張開(kāi)呢，還是合攏呢?”這還不簡(jiǎn)單嗎?我們的答案馬上出來(lái)了，有的.同學(xué)說(shuō)是張開(kāi)，有的說(shuō)是合攏。

　　見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，何老師捏著紙條，面對(duì)著我們，眼睛掃視了一周，我們緊緊地盯著老師的一舉一動(dòng)，心里卻在上下打鼓，都希望看到自己的結(jié)論是正確的。但見(jiàn)老師稍稍吸口氣，往中間一吹，兩張小紙條迅速地合攏了，我們張大了嘴巴，簡(jiǎn)直不敢相信，明明是從中間要把它們吹開(kāi)，卻為什么偏偏合攏了?老師接著讓我們自己體驗(yàn)一下，我們照著老師的樣子往中間用力一吹，還是和以往一樣。

　　謎底揭開(kāi)了，原來(lái)當(dāng)我們?cè)诖档臅r(shí)候，紙片中間的空氣被吹了出去，中間氣壓就減少，周邊的氣壓大，所以一下就擠了過(guò)來(lái)，紙片于是被合攏了。哈哈，生活中還真是處處有學(xué)問(wèn)啊!看來(lái)我們真的要好好學(xué)習(xí)呀!

課堂作文300字 篇2

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了起來(lái)，咦，我們班怎么有這么多人在鼓掌呢?

　　我一看，原來(lái)是在玩文字游戲呀!老師問(wèn)：“一字添一筆是什么字呀?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后沖到黑板前面拿起粉筆寫(xiě)下二、十、丁三個(gè)字。老師接著又問(wèn)：“一字添兩畫(huà)又是什么字呀?”我急忙跑到黑板前面拿起粉筆寫(xiě)下土、干、下、上，我開(kāi)開(kāi)心心回到自己的座位，我還來(lái)得及回過(guò)神來(lái)，緊接又有一個(gè)同學(xué)沖向黑板，飛快寫(xiě)下三、虧、才、丈、萬(wàn)、士，比一字加一筆多得多。口字添兩筆，一定更多了，同學(xué)們欣喜若狂沖向黑板前面，快速寫(xiě)下古、可、右、只、葉、田、叫、申、囚、四、占、叮、叭、由等等，黑板幾乎被寫(xiě)滿。“真是強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，一山還比一山高，呀!世上無(wú)難事，只怕有心人。”老師微笑著還有嗎?這時(shí)又有幾個(gè)同學(xué)猛沖到黑板面前寫(xiě)下很多個(gè)字，數(shù)也數(shù)不清，我驚呆了，我們班真是人才濟(jì)濟(jì)呀!我就暗地里下定決心，平時(shí)要博覽群書(shū)，寫(xiě)出比他們更多的字。

　　今天我們這堂上得既有趣，又活躍，有助于同學(xué)積極動(dòng)腦。下課了同學(xué)還依依不舍在黑板前面寫(xiě)下許多字。

課堂作文300字 篇3

　　一次我在一年級(jí)的一個(gè)班中聽(tīng)課，是節(jié)數(shù)學(xué)課。我正巧坐在了一名“問(wèn)題”學(xué)生旁邊。教師的課講的還算精彩，學(xué)生表現(xiàn)也很積極。這名學(xué)生在練習(xí)本上做的.題也全部是正確的。教師在讓學(xué)生匯報(bào)結(jié)果時(shí)，他也積極舉手。后來(lái)教師點(diǎn)到了他，他站起來(lái)剛想回答，有名學(xué)生大聲說(shuō)：“老師！他什么也不會(huì)，讓我說(shuō)吧！”大部分同學(xué)都笑了起來(lái)，有的同學(xué)也跟著說(shuō)“他不會(huì)，讓我說(shuō)吧！”結(jié)果那名學(xué)生站起來(lái)后一句話也不說(shuō)又坐下了。在接下來(lái)的時(shí)間里，他不再認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，而是在本上亂畫(huà)一氣，直到下課。

　　是什么原因讓他前后有如此大的反差？每個(gè)人都需要尊重，希望被認(rèn)可。如果其他同學(xué)是鼓勵(lì)而不是譏諷，我想那名“問(wèn)題”學(xué)生的表現(xiàn)一定非常出色。作為教師應(yīng)該尊重每一個(gè)學(xué)生，更要做到會(huì)賞識(shí)表?yè)P(yáng)每一個(gè)學(xué)生。這也是教育公平的一種體現(xiàn)。而且我們要教育每一個(gè)學(xué)生要學(xué)會(huì)尊重他人。

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