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【必備】課堂作文600字三篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的課堂作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂作文600字 篇1
在課堂上也有笑的足跡，例如一個(gè)同學(xué)把英語hes （男的）說成了女的我們會(huì)笑；一個(gè)同學(xué)把一棵樹寫成3平方米我們會(huì)笑；一個(gè)同學(xué)在睡覺，老師叫他時(shí)，他卻說：“老師再見！”我們更是哄堂大笑了——現(xiàn)在我來說說語文課上的歡笑吧！
語文課上，蔣老師的問題李維駿都能像“先知”似的答對(duì)，但李維駿擔(dān)心全班人不知道就大聲公開：“老師講的題，我答得比你快，而且是對(duì)的！”蔣老師說：“那我再出一道題，看誰能又快又準(zhǔn)地答對(duì)！”“好！李維駿鄭重又馬虎地說道。
”春天像個(gè)健壯的青年，帶領(lǐng)著我們向前走去。是擬人還是比喻？“蔣老師說�！北扔�！“李維駿大聲說道。”擬人！“我們大家不但比李維駿慢一拍，而且答案也不一樣�！睌M人的動(dòng)詞是什么？“蔣老師說。”領(lǐng)！“我們異口同聲地說道。”比喻才怪，是擬人！“李維駿改正道。
”錯(cuò)誤！“蔣老師說�！蹦鞘鞘裁囱嚼蠋�？“李維駿親熱地對(duì)蔣老師問道。當(dāng)時(shí)我們差點(diǎn)兒就
笑出聲來：李維駿雙手合并在一起，貼在臉邊，溫柔可親的樣子，還像個(gè)男孩樣嗎？
”是比喻加擬人�！笆Y老師說。
”啊？啥？我暈！它們?cè)趺春象w對(duì)付俺呀！“李維駿裝作已暈的'樣子，以讓我們笑得臉紅了，大概天上的神仙也已聽見了吧？
后來不知怎么，李維駿又”活“了過來，說：”我又沒死，你們?yōu)樯赌敲磦哪�？�?/p>
”誰說你死啊！眼淚是笑出來的！“王佳濤說。
”哦！那還好，全班哭的話，我就得‘爆炸’了！“李維駿搞笑的說。
”李維駿別鬧了，上課專心點(diǎn)兒！“蔣老師鄭重地說。
”哦！馬上停止！“李維駿又恢復(fù)正常了。但我們的笑意還沒走呢！
課堂上的笑聲就是這么來的，就為一個(gè)人，也可以笑呀！
課堂作文600字 篇2
生活處處是課堂，不錯(cuò)，正是如此。連吃面，這么平常的事，我也能吃出真理來。
媽媽這幾天出差了，爸爸有不怎么會(huì)下廚，我倆早餐只能頓頓吃面了。第一天早上，我洗漱后，爸爸便叫道，女兒，吃早餐了。叫到便到，我立馬沖到餐桌旁。只見桌上有兩碗面，一碗面上臥著蛋，另一碗面上卻什么都沒。爸爸見我疑惑之時(shí)，便問，女兒，要吃那碗啊。我毫不猶豫答道，這還要說嗎，肯定是有蛋那碗。爸爸又追問說，孔丘四歲會(huì)讓梨，你這么大，連碗面也不讓啊。我不緊不慢地說，不讓，有蛋還不吃啊。說罷，便大大咧咧的吃起來。吃著吃著，我的目光移向了爸爸那碗，只見爸爸那碗中間也臥著蛋。爸爸笑笑說，明白了吧，想占便宜的人，往往占不到便宜…
第二天早上，我吸取昨日的教順來到餐桌邊。爸爸便走過來端兩碗面。這兩碗面如昨日相同，一碗臥著蛋，另一碗沒有。爸爸笑笑問到，要哪碗啊。我耷拉著腦袋說，做不后悔的事，要沒臥蛋那碗。爸爸追問我確定后也吃起面來。眼看要見碗底了，怎么一個(gè)蛋也沒啊，便問爸爸。爸爸說，心想著要占便宜的人，往往還會(huì)吃虧。
時(shí)間如流水，又到第三天了。我?guī)еθ輥淼讲妥肋�。今天�?面如往常一樣。爸爸也問道，要吃那碗。這回的我說到，孔丘四歲會(huì)讓梨，那我就讓面，你是大人，您是大人，您先吃。說后爸爸說，真的懂事了。爸爸情不自禁的吃起來。我也跟著津津有味吃著。哇塞，我的面中間竟然臥著兩只蛋。爸爸隨后便說，不想占便宜的人，生活也不會(huì)然你吃虧。
生活處處有課堂，只要你留心注意，真理時(shí)時(shí)刻刻都存在。
課堂作文600字 篇3
深秋，天空中沒有一絲云彩，只留下純粹的藍(lán)，宛若隨手打翻的藍(lán)色墨水，深藍(lán)淺藍(lán)一點(diǎn)一點(diǎn)暈染開來。柔和的風(fēng)如絲綢般輕輕劃過人們的臉頰，帶著絲絲秋的涼意。
我在小道上漫步，踩在金黃的落葉鋪成的長廊上，傳來“悉悉索索，悉悉索索”的.聲響，我享受著這大自然演奏的音樂會(huì)。不經(jīng)意抬頭，我看見一片已經(jīng)枯黃的樹葉掛在樹枝上，無論秋風(fēng)怎樣吹動(dòng)它的身軀，它始終掛在枝頭，其他葉片紛紛落下，它成為枝頭最后一片葉。細(xì)細(xì)再看，它還沒有我半個(gè)手掌大，可就這樣一片小小的樹葉，此刻卻像個(gè)巨人屹立在山崖邊�？赡芩褯]了養(yǎng)分，可能它已沒了生機(jī)，但它緊緊抓住樹枝，成為枝頭最后一片精彩。
注視這片頑強(qiáng)的葉子，我不由得想起我自己的行為，遇到困難，還未嘗試就放棄；開學(xué)時(shí)制定的目標(biāo)，還未過幾天，早就拋到九霄云外去了；新買的課外練習(xí)，一般都還沒做完，早已不見蹤影。很多事情我都沒有堅(jiān)持，總是半途而廢。我站在深秋的這棵樹下反思，我是一個(gè)有思想、有生命的人，難道我還比不上一片渺小脆弱的樹葉嗎？小小的枯葉給我上了一課。
我用照相機(jī)拍下了這一片誓要“永遠(yuǎn)”掛在樹上的枯葉，把照片掛在我床頭，每天醒來，我用這幅照片激勵(lì)我自己要堅(jiān)持。
如果想要成功，那么就要堅(jiān)持做好每一件事情。讓自己時(shí)刻銘記自己的目標(biāo)，堅(jiān)持努力，就一定會(huì)成功。正如著名偉人毛澤東說過“貴有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒�！蔽乙灿眠@句話來自勉。
大自然，也是課堂。在大自然的課堂中，不需要懸梁刺股，不需要忘寢廢食，只需要用心去貼近自然，感悟自然，就會(huì)受益無窮，受用一生。
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