在課堂的作文

時間：2022-07-09 08:26:00 課堂我要投稿

關于在課堂的作文8篇

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的在課堂的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于在課堂的作文8篇

在課堂的作文篇1

　　記憶隨著時間的流逝，會漸漸被淡忘。但是，有一件事卻使我難以忘記。那件事發生在我上4年級的時候，正好上思品課，教思品的老師課前定下規矩：誰要是說話，誰就站到講臺上來，直到下一個上來為止。開始上課了，有些同學欺負這個老師是新來的，不理老師的規定，結果被老師罰了上去。這下同學們嚇得大氣也不敢喘一下，規規矩矩地坐在位置上，直到老師講完課，叫大家自習的時候，大家才放下心來。這時老師有事要出去一下，我們幾個同學就放肆地攀談起來，誰知，老師突然來了個“回馬槍”可他們幾個早有準備，只有極個別同學被老師發現，當中包括了我。這次我第一個被老師交叫了上去，我羞愧地走了上去，等我走上講臺時同學們都笑了，我抬頭一看，發現同學們眼睛里凈是一些蔑視、嘲笑的眼神，我頓時感到無地自容。恨不得地上立刻裂開一條縫來，好讓我鉆進去。我忙低下頭，怕看到同學們那些眼神，我真恨自己這張不爭氣的嘴巴，眼淚將眼睛憋得紅紅的，我強忍著不讓它留下來。后來，知道老師叫了另一個同學上來的時候，我才下去。

　　從此，我不敢在上課時亂講話了，我真不知是不是應該感謝這次經歷，因為它給我的印象太深刻了。

在課堂的作文篇2

　　我們班上了一堂精彩的公開課，學的是11課——《在急流中》。我們今天顯得格外精神，整整齊齊地穿著校服，端端正正地坐在座位上，等著上課鈴的到來……

　　“上課！”“起立！”，接著是老師連珠炮似的問題——“這句話表現出了什么？”“這段話側面烘托出了什么？”“還可以把小筏子比作什么？”……但這絲毫沒有難倒我們，反而同學們是破天荒地，爭先恐后地紛紛把手舉得老高，就連平時課上沉默寡言的馮馳也微微顫抖地舉起了手……

　　老師又叫我們用環境描寫來側面烘托出某人的心情或為下文作鋪墊。很快，同學們接二連三地抬起頭，舉著手，想發表自己寫的片段，可以說每個同學的屁股都離開座位了，恨不得直接站在老師的面前，把自己寫得優美的句子驕傲地念給大家。

　　下課了，這次學到的收獲可真不少，大家議論著課堂的內容，滔滔不絕……

在課堂的作文篇3

　　今天的這堂課，讓我們全班同學痛哭不已。

　　老師讓我們做個心理測試，大家都懷著好奇的心情望著老師。老師讓我們拿出紙來，在上面寫下五個自己最愛的人，可以是親人，可以是伙伴。然后聽老師發令，而每一次的發令都要劃去一個人，最后只能剩下一個人，并且，每劃掉一個人就代表今后在也見不到他們了。

　　一開始，我們都覺得這沒什么，只不過是游戲而已。可是到要劃的時候許多人都哭了，這些人中亦包含了我。

　　我寫的五個人中有四個親人一個伙伴，而這些親人中卻不包含我的父母，因為我與他們也只能稱得上是“最熟悉的陌生人”。這五個人是：爺爺、奶奶、姑姑、小爺和小袁。

　　在此過程中，我仿佛像過了半個世紀那樣的久，倍受內心的煎熬。在劃掉人時，我明顯的感覺到自己的全身都在顫抖，甚至于連心都在顫抖。

　　我第一個劃掉的是小爺，那時的'感觸不算大，這是因為我不常與他見面，也就沒什么感覺；第二個是袁永儀，這是因為我認為親情大過友情；第三個是姑姑，在劃掉之前我的內心狠狠的爭扎了一番，因為她與爺爺奶奶都是我最親近的人，不僅從小把我看到大，其中也為我做了“無數”件事情。為此，我的眼淚像水堤一樣塌陷了，淚水怎么也止不住，不停的落下。我感覺到了我的內心是冰涼的，沒有一點兒的溫度。

　　最后將要從剩下的兩人中劃去一個的時候，下課了。我在心中暗暗慶興，如果再選下去，我怕我會崩潰。

　　吃過飯，我在回來的路上想著：為什么？以前我從未怎么關心家人，也不知道他們是為了我好，在他們要求我怎么怎么樣時，我總會表面上答應，實則不做。可是為什么到了這時，我會選擇他們？

　　我迷茫了，直到在回班的路上我豁然開朗了起來。對啊！因為親情，血濃于水的親情啊！更因為這十余年來對我的撫育之恩啊！

　　腦海中閃過一句話：親人是我一生中不可缺少的儀部分，也是無法割舍的。這堂課，我會銘記于心。

在課堂的作文篇4

　　上課了，同學們紛紛走進教室，坐了下來。過了一會兒，趙老師走了進來，對我們說：“同學們，這節課老師要去開會，你們自己在教室安靜地做作業哦！”“恩！”每個人都點了頭。老師剛走下樓，我們班便像剛煮開的水一樣，沸騰了。男生們紛紛聚在一起，聊起了上次的足球賽；女生們也沒了在老師面前那副乖巧文靜的模樣，開始了交頭接耳，竊竊私語。突然，大家的注意力都集中在了張辰的話語上：“大家安靜！你們想想，要是老師突然回來了怎么辦呢？”“可是，難道我們有這么一個放松的機會不要，去寫那一項接一項，永遠也寫不完的作業嗎？”楊晨鑫說道。此時，蔣澳站了起來：“讓我來當偵察兵吧！”然后，他就走到門口，時不時就將頭探出門外，大家又放下了心，繼續聊天了。 “趙老師來了！”蔣澳大聲喊道。大家還以為他惡作劇，就不信任的往門口的墻壁上望去，有個矮小的影子，大家以為是反光的原因，所以認為是趙老師來了，就紛紛回了位子。“咦？你們班沒老師還這么安靜？這是六（4）班嗎？我是不是走錯班了呀？”回頭一看，切~原來是（3）班的朱世宇來送本子呀！朱世宇放下本子就走了。大家也不顧那么多了，繼續開始聊天。 “老師來了！老師來了！”蔣澳又向大家發布了“情報”。“真的假的啊？不會又是誰來送本子吧？”大家發出了質疑。“不對，這次是真的，你們聽······”楊晨鑫堅定的說。大家安靜了下來，仔細的聽著。是高跟鞋的聲音，趙老師今天穿了高跟鞋的！“大家快拿出英語書，讀第一單元！”不知誰發出了指令。趙老師進來了，看著我們那“認真”的模樣，還夸我們乖呢！下課后，我們想到這老師不在的課堂，都笑了！我們的童年是多么有趣、美好呀！

在課堂的作文篇5

　　“精彩，無處不在。”

　　——題記

　　精彩處處都有，生活中不是缺少精彩，而是缺少發現精彩的眼睛。精彩的片段就如同鉆石，讓我們的生活發出耀眼的光芒，為我們平淡的生活帶來曙光。

　　瞞天過海

　　這一招出自于我的同桌。

　　“鈴鈴......”上課了，數學老師正津津有味的帶著我們遨游那無盡的幾何世界，我的同桌除外。他呢？正在與周公聊天，也許是回到清朝和康熙共商大計，也許是穿越到唐朝與李白共飲吧，因為我看到了他嘴角流出閃閃的“銀絲”.......

　　“怪哉，怪哉！為什么老師還沒看見他呢”我自言自語的說。“咚”我還是下了狠手叫醒了他。正在這時數學老師看過來，“一記鴛鴦指”直擊同桌腦門，這一指，似電波一樣傳入同桌腦海，然后數學老師邊問他：“此題何解呀？”我在旁邊暗暗高興，這下可看你咋辦。他下意識的想了想，急中生智來了一句：“老師，我眼鏡今兒個摔壞了，沒....沒帶眼鏡，看的不是很清......”老師點頭示意他坐下。乖乖啊...數學老師對課堂要求可是最高的，同桌竟然躲過一劫，真厲害！我不得不拍手稱贊。“哎，他同桌回答一下吧”老師說道。剛剛我只顧著看同桌的笑話了也沒聽見老師講的是什么。“下課到我辦公室來一下。”老師狠狠的說道。

　　“嗚嗚....為什么倒霉的總是我呢。”

　　偷梁換柱

　　又是一天自習課，我與同桌正在看《中學生閱讀》。突然前方一道黑影潛入，我頓時進入了警惕狀態。待同桌低頭撿筆時，我神不知鬼不覺地將我的書塞到他的桌上里，拿著他的語文書放在我的桌上。

　　我料的不錯，真的是老班來了。看到我正在看書，直夸我刻苦，。不幸的是同桌竟毫無察覺到老師站在他旁邊。“一記銅鑼燒”輕輕的貼在他的臉上。“你敢打我”同桌尖叫到，等他一抬頭發現是老班，頓覺無地自容。

　　老班說：“不好好學習，還在看閑書。也不向你同桌好好學學。這次考不好有你好看的。”同桌頓時無語，支支吾吾的說不出話。

　　爾后嘆到“天要亡我！”

　　我不得不為我這一招兒偷梁換柱，拍手叫絕。

　　“山重水復疑無路，精彩多多激人心啊！”精彩，無處不在！

在課堂的作文篇6

　　那是一個星期天下午，我去上我最喜歡的作文輔導課。因為老師常常會給我們創設一些情景，也會帶著我們玩游戲，再通過輔導，我們有材料可寫，還知道怎么寫，可以輕松愉快的完成學習任務。

　　今天課堂上會做什么有趣的活動呢？我心里一直惦記著，一節課快結束了，“怎么？今天沒有活動嗎？”就在這時，老師說：“教你們個‘手指游戲’。很簡單，跟著我做。”“預備！上課，老師進來了，全體起立！一二一，一二一，一二一，停！”這一切指令都是由手指來完成。我們跟著老師學了兩遍就會了。

　　之后，老師突然點名趙杜鑫，讓他模仿老師的樣子帶著同學們做。只見他膽怯地走上了講臺，一臉茫然。他做了一次錯了，再來還是錯，于是他的手開始發抖，做了一次還是錯。“學前班的孩子學兩遍就會了，你為什么不會？”老師的批評，更是讓趙杜鑫的眼淚在眼眶里打轉。同學們都把差異的眼光投向老師，“老師今天怎么了？小題大作。”大家都很疑惑。接著，老師又點名馮佳佳做一次，結果馮佳佳也做錯了，她被老師嚴厲的態度嚇得也要哭了。誰知，老師看都沒有看她一下，就讓劉博瀟再做一次。劉博瀟很快地帶著我們做了一遍，這時老師的臉才終于陰轉晴了。

　　同學們把熱烈的掌聲送給了劉博瀟，老師讓我們分析三位同學的表現，并鄭重告訴我們：“以后無論什么課都要認真聽講，無論做什么事情都要相信自己，拿出勇氣和膽量做好！我剛才是為了給大家提供一個曲折的故事材料才那樣做，但是批評得有點過，抱歉了！”大家終于明白了緣由，沒有人埋怨老師！

　　這節課，這件事，一直留在我的心里。

在課堂的作文篇7

　　又到了星期五，天陰沉沉的，很悶，人都沒有什么精神。

　　到了下午，天放晴了，人也舒服多了。我們馬上就上了電腦課。電腦課開始了。我們剛開機，老師便說：“現在我有急事要馬上處理一下，你們在這練‘Logo’吧。”說著便走了，班級里頓時歡呼起來，跳起來，有著等好事。

　　當然很興奮。看，戴翼飛在網上找到了“太空步”，踩著節拍跳了起來，有模有樣，帥呆了。瞧他那樣，旁觀者可不少，有的居然也跟著跳了起來。秦辛辰在那兒查恐怖圖片，查著查著，自己都閉著眼睛，捂著胸口，直喘粗氣。緩過神，又查了搞笑圖片，把他和他的旁邊的人都笑得不行了。魯鑫誠在玩“洛克王國”，看著他玩得得意洋洋的樣子，等級應該很高吧。陳志恒在玩“三國殺”，每打死一個人，都不由自主的站起來喊：“耶!頗有大將風范。”一些女生在玩化妝。還有一些女生再看大型電視劇《宮鎖珠簾》。

　　一會兒被樂得哈哈大笑，一會兒又被感動得眼眶里眼淚閃爍。我、陳棟、蔡逸辰在玩“三維彈球”，每人控制一個鍵，玩得可開心啦。真當我們齊聲喊出：“快升級啦!”一位同學說：“老……老師!”電腦室里一片安靜，我們以迅雷不極掩耳之勢把網頁關掉，看著門口。“哈哈，上當啦!”那位同學打著“ok”的手勢，扭著屁股。“切!騙子，超級大騙子。”一切恢復原位……“老……老師真……真的來啦!”“結巴別吵啦!”蔡逸辰說。突然，電腦室里安靜了，只有我們三個的笑聲。“老師……”我感覺天快塌下來了，老師會怎么處置我們呢?“小家伙，貪玩了吧。不聽話……”老師說著摸著我的腦袋。我羞得只想找個地方鉆進去。

　　現在我知道了。我們同學要有自我控制的能力。這樣，才是好學生不過，那自由的課堂永遠停留在我甜蜜的回憶里。

在課堂的作文篇8

　　俗話說得好：老師不在校，學生亂了套。我們班的“亂套日”是星期三，因為每周的這一天，我們的班主任都要去開會。想知道馬蜂窩什么樣嗎？就是我們班星期三那樣！

　　自習課的上課鈴剛打響，班長大人便拿起教鞭，用“女高音”進行起了班主任的“模仿秀”。可惜她始終是只“紙老虎”，聲音再響亮也難得班主任的氣勢，招呼大家遵守紀律的話統統被“左耳進、右耳出”。教室后排忽然傳來一陣肆無忌憚的哈哈大笑，不用看也知道，一定是我們班的“搞笑天王”又在帶頭“造反”了。這個“天王”的稱號可不是白揀的，真不知道他哪兒來那么多段子，隨手一拋就能讓大伙笑得滿地找牙。班長大概是全班惟一不賣“搞笑天王”的賬的人了，在她一次又一次足以震碎玻璃的“噪音”轟炸下，“搞笑天王”終于率眾投降。剛安靜一會兒，班里的“哭鼻子大王”又嚎啕大哭起來，不就是因為旁邊的男生開玩笑地“打”了她一下嗎？這下可好，有了“哭鼻子大王”洶涌澎湃的哭聲墊底，大家竄座位的竄座位，看漫畫的看漫畫，說笑話的說笑話……“鐵血”班長被逼無奈，終于祭出了“殺手锏”――記名字。然而，再怎么“鐵血”的手段也阻擋不了對“自由”的渴望，沒過幾分鐘，在幾個膽大的男生的“召喚”下，“馬蜂窩”終于又炸響了。失去“王牌”的班長只好沖著幾個班干部無奈地攤攤手，像是在問“我該怎么辦呀”……

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