精選難忘的課堂作文6篇
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的難忘的課堂作文6篇，希望對大家有所幫助。
難忘的課堂作文 篇1
昨天下午，老師說：“明天有領導要來聽課。我們班要代表全校同學去多媒體教室上課。”我一聽心里特激動。
回到家，我迅速寫完作業，然后開始預習課文，我先讀了幾遍課文，然后把不認識的字注上拼音……預習完了，我躺在床上翻來覆去睡不著，滿腦子都是聽課的事。
清晨，我穿上整齊的校服，像小鳥一樣飛進了教室。只見同學們個個精神抖擻。
開始上課了，只聽老師娓娓動聽的講：同學們，我們學校有一支樂隊，它給我們的校園生活增添了許多樂趣，可你們知道嗎？森林里也有一支樂隊，它給大自然帶來了無限生機……跟隨著老師的講解，我聽得入了迷，恍如身臨其境。接著，老師又給我們下載了許多精美的圖片，還讓同學們模仿各種動物的叫聲。課堂氣氛十分活躍。楊金心怡學小白兔，司懿學狼嚎，我學小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真，給我留下了很深的印象，我仿佛看見了一只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前。正沉浸在同學們的歡聲笑語中，叮鈴鈴叮鈴鈴……一陣清脆的下課鈴聲響了，我戀戀不舍的離開了多媒體教室。
哇!這真是一節精彩生動而又難忘語文課呀!
難忘的課堂作文 篇2
我感覺我上的課就像那夜空上的星星一樣不計其數，可是最令我難忘的卻是上個月的那一節課—數學課。
事情的經過是這樣的：上午最后一節課快放學時，數學老師說：“今天上午我們學習的數學概念，中午回家了好好背背，復習一下，下午第一節課抽查背誦情況！”當時我急著放學回家，沒有太在意老師說的話，便急急忙忙站路隊回家了，把背數學概念的事情忘得一干二凈。
午飯后，和弟弟玩了一會，看了漫畫書，就睡午覺了。直到快上學時，才昏昏沉沉地來到教室里。
預備鈴聲響后，只見數學老師大步流星地走向講臺，翻開數學課本，大聲說道：“下面我來抽查同學們的背書情況！”聽到這兒，還在昏昏沉沉中的我立馬精神了起來。我心里禁不住地打了個冷顫，糟了，我都沒背概念怎么辦啊！老師開始點名了，班里靜的連一根針掉在地上估計都聽得見。
“王馨，你起來背下。”只見前面的女同學站了起來十分順暢流利地背了下來。老師說：“背的不錯，坐下吧！”老師又接二連三地提問了幾個同學。我心里暗暗慶幸：真好，沒有提問到我。心里也沒有那么緊張了。”
突然，老師說：“現在，再提問最后一個同學。”我的媽呀，我的心一下子又跳到了嗓子眼上，還咚咚直跳。老天爺千萬別提問到我呀！“杜仕錦，你起來背一下。”真是怕什么來什么。我硬著頭皮慢吞吞地站了起來，支支吾吾半天也沒有背出一個字來。我感覺自己就像熱鍋上的螞蟻一樣，心里又急又害怕，眼淚已經在眼眶里不停地打轉。感覺自己很后悔沒有專心聽老師說的話，感覺全班的同學都在注視著我……
老師嘆了一口氣說道：“不會背的同學今天把數學概念抄寫50遍，明天交上來。”聽到這句話后，我再也控制不住自己，眼淚像斷了線的珠子一樣流下來，我知道是我做錯了，這是悔恨的眼淚呀！
這節課將永遠刻在我記憶深處，它提醒我無論干什么事都要用心。
難忘的課堂作文 篇3
我坐在座位上，恍恍惚惚聽著老師講解寫作主題……
“開始寫了！”老師一聲令下，眾同學操起筆開始“沙”地寫了起來。而我卻一邊構思一邊有節奏地敲著桌子。嗯，寫什么好呢？沒什么題材呀！我頓時無聊起來，“唉！怎么辦呢？算了，慢慢想！”我在紙上涂涂畫畫，這里一筆，那里一筆。
漸漸的，我趴在桌子上不動了。上眼皮和下眼皮快要打起架來，沒辦法，只好閉一下睜一下眼睛了。我先閉著眼睛休息幾秒，然后再睜眼。這樣反復弄來弄去，反而更想睡了，只好“啪嗒”一聲睡著了……
嗯！好吵呀！我慢慢地睜開眼睛，就聽見一片笑聲，然后不知道是誰說：“醒了！”看見同學們都望著我，我嚇壞了，好丟臉啊！嗯？嘴邊怎么濕濕的！難道我流口水了？我連忙用手抹了抹嘴，好濕呀！我真想挖一個洞把自己埋進去！
老師看著我笑著說：“你就把自己睡著了的事寫成作文吧！”啊？！那可太好了，原來的主題我找不到題材，而這篇挺好寫的，我真幸運！
睡飽了，有精神了！靈感也來了！開始寫作文了！
難忘的課堂作文 篇4
如往常一樣平靜的日子卻也枯燥乏味的很，我早早地做完作業開始觀察大家的狀態，這是一節自習課，全班四十五個人分成幾派，分別做著不同的事。
第一派：奮筆疾書派
此派的人數眾多，占了總人數的三分之二，主要形象如下：桌上或雜亂無章或井井有條地堆放著今天所要做的所有作業，同時手中緊握著一支筆在紙上飛速的摩擦著，擦出一大片知識的火花。這群人是我班的`中堅力量，乃是時刻奮戰在題海第一線的好同志們！
第二派：竊竊私語派
這一派的人數也不少，你別看它叫竊竊私語派就以為這是在咬耳朵、說悄悄話了，講臺上值日班長的眼睛可是雪亮、雪亮的，任何一點兒風吹草動都會引起她的注意，就算借他們十個熊心豹子膽也不敢在值日班長的眼皮子底下放肆，因此傳紙條就成了他們的家常便飯，這不，趁著值日班長低頭寫作業時，又有一個紙團“嗖”地從我頭上飛了過去。
第三派：神游天外派
這一派的人數最少，但功力也最高，別看他們個個“全神貫注”地拿著筆思考著作業，事實上只要你仔細觀察一下就會發現，他們要么在圖畫本上涂涂畫畫，要么手握著筆，眼盯著本子，然后就保持著這個姿勢一動也不動，正應了一句古話：人要做如鐘，站如松，行如風。此派的同學已經將這句“心法”的第一重練的爐火純青，他們確實像鐘一樣紋絲不動，且“完美”地排除了外界的干擾，除了辦公室的開門聲和下課鈴外，已經沒有任何聲音能喚回他們的心神了。
只聽“吱——”地一聲響，辦公室的門開了，頓時，全班三派中的后兩派瞬間消失，紙條、畫簿統統藏好，老師看到的，還是一班認認真真自習的學生們……
難忘的課堂作文 篇5
“唐老鴨”大家都再熟悉不過了吧，哎，等等，你可別搞錯了，本人說的“唐老鴨”可是我們學校里的唐老師喲。
他較高的個兒，銅鈴大的眼睛，兩排整齊的牙齒雪白發亮。走起路來，還大搖大擺，真有那么幾分像動畫片里那可愛的唐老鴨。因為他有個習慣動作，喜歡把嘴唇翹起來，去吹他額前那撮頭發，真好笑，所以“唐老鴨”這個綽號便在他身上“安家”了。
有一次，“唐老鴨”在講一道追及問題。他先用粉筆在黑板上畫了兩個小人。也不知是他畫畫水平差，還是別出心裁，總之小人的頭被他畫成了三角形。畫完后，他滿意地拍拍手，轉過臉，咧開嘴角，向我們嘿嘿傻笑道“不好意思，由于本人的畫畫水平不咋得，所以只能如此啦。怎么樣，是不是來點掌聲鼓勵一下?”說完還胸一挺，頭一昂，擺了個“pose”，惹得教室里哄堂大笑，快把屋頂給掀翻了似的。接著他津津有味地講起那道題來。講完后，他邊擦黑板，邊說：“五年級的同志們，聽明白了嗎?”說完又習慣性的去吹他額前的那縷頭發。原本一動不動的頭發像突然被電擊中一樣，跟著風扭著腰肢，跳起了“霹靂舞”。“哈哈…”，原來鴉雀無聲的教室又再次活躍起來。
雖然給老師起綽號不對，但“唐老鴨”居然滿面笑容地接受了它。正是因為這個綽號，才使我們更加喜歡唐老師。
噢，天哪，“唐老鴨”又要開始表演了。
難忘的課堂作文 篇6
記得那是第一次做課件，第一次上臺匯報，我十分緊張。眉毛皺到了一起，手上的冷汗直出。我們幾個要上臺的同學，都在互相“訴苦”。我們都是緊張的。
第一個上臺的是王欣琪吧。她熟練的操縱著多媒體，照多媒體上的字來讀。她讀得很通順，仿佛剛才所說的那些緊張，通通是不復存在的。王欣琪的精彩匯報，使我的壓力更大。我害怕我會讀錯，會在全班面前出丑。
該來的還是來了，第二個上臺的便是我。我在全班的注視下，走上了講臺。我手里攥著的稿子，已經被我的冷汗浸濕，我的腳就像不聽從使喚了似的，怎么走都不舒服。站在講臺上，我的心里仿佛有一只跳躍的兔子，上躥下跳的。我機械的讀著自己的稿子，手指麻木的點著一張有一張的幻燈片，冷汗不斷的從頭上滲出。我盡量使自己的心思全放在課件上，但有時還會胡思亂想：又是我有沒有讀對啦?又是我的發音準不準確……這些恰似一潭沼澤，我越是不想讓自己想這些，它就越是出現在我的腦海之中。
“我的匯報結束了，謝謝大家。”第一次匯報便在我的緊張之中結束了。走下講臺，我重重的嘆了一口氣。匯報終于結束了啊，看同學們的反應，我應該沒出多大的笑話。
第一次上臺匯報就這樣結束了。現在想想，當時的我是多么的膽小吶，就連在夕夕相處六年的師生面前，也不敢展現自己。其實，在這次匯報中，我不僅向大家展示了我的成果，更鍛煉了自己的勇氣。“萬事開頭難。”只要你邁出了第一步，我相信，剩下的路你將會越走越順暢，最終走向成功!
如此難忘的一堂課呀!
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