精彩的課堂作文

時(shí)間：2022-06-14 18:50:52 課堂我要投稿

精選精彩的課堂作文合集7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的精彩的課堂作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選精彩的課堂作文合集7篇

精彩的課堂作文篇1

　　張老師的這節(jié)課讓人感覺很親切，這樣真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的語文課堂讓人眼前一亮。張老師從語言文字出發(fā)，在課堂上注重學(xué)生基本功的訓(xùn)練，對(duì)字詞教學(xué)很扎實(shí)。“脊”字的讀、寫、義，“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇”等字比較易錯(cuò)之處，都讓學(xué)生寫一寫，很扎實(shí)。同時(shí)讓學(xué)生品味語言文字的含義，同時(shí)展開聯(lián)想、想像和思考，有所體驗(yàn)，有所領(lǐng)悟。相信在平時(shí)的課堂上，張老師也是這樣做的，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀、寫作、聽話、說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

　　我們?cè)谡n堂上講的是語文，我們身上體現(xiàn)的應(yīng)該是語文意識(shí)。應(yīng)落實(shí)語言文字的訓(xùn)練，簡簡單單地教語文。抓住文中的關(guān)鍵詞句真正落實(shí)語言文字的訓(xùn)練。每一篇課文都有訓(xùn)練點(diǎn)，就應(yīng)該找準(zhǔn)落腳點(diǎn)，扎實(shí)地開展語文教學(xué)活動(dòng)，不斷訓(xùn)練學(xué)生抓住文中關(guān)鍵詞句讀懂文本，只有學(xué)生的“深入”才有學(xué)生最終的“淺出”。

　　詩意的課堂——《讀書交流會(huì)》

　　帥老師的“讀書交流會(huì)”，形式新穎，讓我知道了原來還可以這樣來上課。在整個(gè)交流的過程中，老師就像一個(gè)大朋友，傾聽著孩子們讀書后的感受，那種無痕的點(diǎn)撥、引領(lǐng)，不但把孩子們對(duì)整本書零散淺顯的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步引向深入、品嘗到讀書交流的樂趣，而且在潛移默化中習(xí)得了讀書方法、寫作技巧。同時(shí)我還深深地感受到，與孩子們交流讀書是一件很幸福的事。孩子們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，讓世俗的成年人再一次感受童心，這種感受把自己又帶回了風(fēng)塵的童年……

　　交流的目的是引發(fā)孩子們讀書的興趣，整個(gè)交流會(huì)環(huán)節(jié)流暢，帥老師的精心設(shè)計(jì)使學(xué)生興趣倍增，同時(shí)也激起了我對(duì)這本書的好奇，興趣，讓我也有了一讀的想法。

　　這堂課的成功，關(guān)鍵在于老師的較深厚的功底，駕馭課堂的能力。其實(shí)平時(shí)從帥老師的談吐中，從她在網(wǎng)上發(fā)表的隨筆、散文、小詩等，就可以看出她深厚的文化底蘊(yùn)。豐富的文化底蘊(yùn)可以構(gòu)筑起教師的個(gè)性魅力，直接影響到教育的境界。！

　　我常常羨慕師傅的課堂，每次聽課后，總想把精彩的環(huán)節(jié)放到我的課堂上，但就是上不出那種味道，缺少的就是厚度！我只注意師傅課堂的一招一式，而忽視了她背后深厚的'文化底蘊(yùn)。其實(shí)，名師能上出精彩紛呈如行云流水般的課，都源于他們自身的深厚學(xué)養(yǎng)。我們學(xué)，也僅僅學(xué)了一點(diǎn)“形”的皮毛，而真正的“神”的精粹卻學(xué)到很少，因?yàn)槲幕滋N(yùn)不行。從某種意義上講，課堂教學(xué)是教師文化底蘊(yùn)的釋放和展示。如果教師的底蘊(yùn)不夠，課堂又怎么能夠上出深度呢？

　　蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中說：“要天天看書，終生以書籍為友”。只有知識(shí)淵博的小學(xué)語文教師才能培養(yǎng)出愛讀書的小學(xué)生。讀書滋養(yǎng)底氣，思考增加靈氣。隨著歲月的流逝，隨著自身的積累，相信我們每一天都在進(jìn)步。

　　精彩的課堂——《賣木雕的少年》

　　細(xì)節(jié)形成于特定的教學(xué)情境中，是看得見、聽得到、摸得著的東西。課堂的得失與成敗，很大程度上決定于課堂教學(xué)中每個(gè)細(xì)節(jié)的落實(shí)上。精彩的教學(xué)細(xì)節(jié)構(gòu)成了經(jīng)典的教學(xué)，細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)是智慧與靈感的呈現(xiàn)。

精彩的課堂作文篇2

　　這是一堂網(wǎng)課，更是一堂精彩的課。

　　電腦畫面里的老師，臉上帶一如既往的嚴(yán)肅，就如以往在校園里的一般，一到上課時(shí)間，身上散發(fā)出來的氣勢(shì)，足夠讓同學(xué)們保持安靜。

　　好了，老師開始講課了，這堂課老師所講的內(nèi)容引起了我的好奇，我相信此時(shí)都坐在電腦前的同學(xué)都會(huì)感到好奇。畢竟老師說，這堂課主要是讓我們先熟悉一番網(wǎng)絡(luò)授課的方式，老師將我們的學(xué)號(hào)全都寫在白紙上，然后揉成一團(tuán)，放到了一個(gè)透明的罐子里。之后通過搖號(hào)，決定由哪位同學(xué)提出問題，然后所有同學(xué)都在線解答。

　　沒想到，老師搖到的第一個(gè)號(hào)就是我。這可是讓我又驚又喜，當(dāng)老師抽到了學(xué)號(hào)后，我立馬在線回復(fù)1，表示這個(gè)學(xué)號(hào)代表我。我向大家提出了一個(gè)問題，在家如何好好的學(xué)習(xí)。我的這個(gè)問題一說出來，瞬間得到了老師的表揚(yáng)。而在線的同學(xué)們也都紛紛給出了各自的答案。

　　有的同學(xué)說，在家學(xué)會(huì)，首先一定將自己拖沓的毛病改正，做事一定要迅速，這樣能為我們節(jié)省很多生活時(shí)間而用在學(xué)習(xí)上。要知道在家的我們，多多少少都懶散慣了，如今在家學(xué)習(xí)，這就更得需要我們自己合理來安排時(shí)間。

　　這位同學(xué)的說法獲得了很多同學(xué)的贊同，緊接著更多的同學(xué)們出點(diǎn)子了，比如要家里人監(jiān)督的，制定課程表的，還有調(diào)好鬧鐘的等等，各種法子全都說上了。

　　當(dāng)我的這個(gè)問題結(jié)束了之后，隨之老師又搖號(hào)，又先后抽到好幾位同學(xué)。他們提出來的問題都不同，當(dāng)也都得到了其他很多同學(xué)的解答。這一堂課多數(shù)時(shí)間是在同學(xué)們的交流中度過的，可我覺得這是一堂精彩的課堂，因?yàn)槔蠋熗瑢W(xué)都有參與，并且更加熟悉了在網(wǎng)上上課的操作流程。

精彩的課堂作文篇3

　　10月13日，我們興致勃勃地來到了馬戲嘉年華，欣賞到了滑稽有趣的小丑表演，可愛機(jī)靈的動(dòng)物雜技，唯美浪漫的童話故事——《白雪公主和七個(gè)小矮人》，精彩驚奇的大象表演……

　　課堂精彩不斷，大家的歡聲笑語也不斷，久久回蕩空中。

精彩的課堂作文篇4

　　“叮——”清脆的上課鈴打響了，吳老師手提袋子滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。放下袋子，吳老師帶著慣有的笑容，從袋子里拿出糖果：“馬上就元旦節(jié)了，這是給你們的節(jié)日禮物！”頓時(shí)，教室里響起一陣陣歡呼聲。

　　吳老師讓坐在第一排的小涵給大家分發(fā)糖果。小涵笑容滿面地從前排走到后排，又從后排走到前排，為每個(gè)人親手送上彩色的棒棒糖。接到棒棒糖，大家都迫不及待地撕開，喜笑顏開，一邊咂嘴，一邊和同桌討論分享各自的口味。最后，小涵也回到了座位，拿起屬于她自己的那一份。

　　正當(dāng)大家還沉浸在糖果的香甜中時(shí)，吳老師開口了：“大家吃著小涵發(fā)的糖有沒有對(duì)她說‘謝謝’呀？”喧鬧的教室，漸漸安靜下來，只有少數(shù)同學(xué)舉起了手。

　　一片片通紅的臉龐羞慚地低了下去，其中也包括我。我真想讓小涵再重新發(fā)一次糖，對(duì)她說一聲“謝謝”呀！同學(xué)們都停止吃糖，默默地坐好。

　　下課鈴打碎了沉默，大家一一走向小紅對(duì)她說“謝謝”！

　　上過那么多的課，這次是多么香甜多么深刻的語文課啊，它教會(huì)了我感恩一切幫助過你的人。

　　從那次起，每逢別人幫助我，我都會(huì)認(rèn)真地對(duì)他說聲“謝謝”！

精彩的課堂作文篇5

　　今天一上課，老師給了我們一次“福利”——猜詞游戲。

　　我們分為男生組和女生組，女生隊(duì)派出的是我和龍思琪，男生隊(duì)派出的是孫東興，黃子恒。選手們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，男生隊(duì)虎視眈眈的看著我們。

　　第一局是男生隊(duì)猜詞，第一個(gè)詞是“手機(jī)殼”男生們胸有成竹地說：“蘋果是什么東西？”黃子恒陷入沉思，過了一會(huì)兒說：“是手機(jī)嗎？”孫東興開心地說：“是，烏龜背上背的什么東西？”“哦，手機(jī)殼！”答對(duì)了！孫東興高興得手舞足蹈。一輪下來，男生隊(duì)大獲全勝。我們不甘示弱，鼓起勇氣走上臺(tái)去，第一個(gè)詞是“秋褲”，啊哈，我們吸取了男生隊(duì)猜對(duì)的精華，龍思琪掀起了褲子，指了指她的秋褲，“啊？是秋褲吧？耶，我們猜對(duì)了，第二個(gè)詞是”手套”，龍思琪問我：“冬天要穿什么？”我腦子里是一堆漿糊，圍脖？手套？棉衣？羽絨服？突然，龍思琪指了指她的手，“手套！”耶！我們贏了，這個(gè)游戲真好玩呀！

　　我非常喜歡這次的游戲，它不僅開拓了我們的思維，還練習(xí)了我們的口才，真是一舉兩得呀！

精彩的課堂作文篇6

　　“鈴鈴鈴……“隨著一陣清脆的上課鈴聲，我們陸陸續(xù)續(xù)地回到各自的座位上。接著，老師走上講臺(tái)，不同尋常的是，今天老師沒拿課本，而是拎著一個(gè)袋子。就在我們很納悶的時(shí)候，老師說了一句讓我們很驚訝的話：”你們有沒有聽說過‘特異功能?’”我們?cè)谙旅婕娂娮h論起來：“聽說過，但那都是假的呀。”老師得意洋洋地說：“我就有特異功能。”我們班里炸開了鍋，都說：“不可能，老師你騙我們……”老師神秘地從袋子里拿出三個(gè)一樣大小的紙杯，又拿出一個(gè)小娃娃和一條絲巾。老師說：“睜大眼睛，今天讓你們見識(shí)一下。”我們滿臉的懷疑。開始了，老師請(qǐng)一位同學(xué)幫忙，用絲巾蒙住的眼睛，不讓老師看見，然后把小娃娃任意放在三個(gè)杯子中的一個(gè)，把杯子全部蓋在桌子上，讓老師猜猜哪個(gè)杯子里有娃娃。一切準(zhǔn)備就緒，老師把絲巾摘下來，戴上眼鏡，左看看，右瞅瞅，拿起了左邊的杯子。這時(shí)，全班同學(xué)驚得嘴巴都驚圓了，大聲叫起來：“老師，莫非你真的有特異功能？”

　　我們不信，又讓老師試了幾次，結(jié)果每次都選對(duì)了。我們就開始找原因，懷疑老師的那副眼鏡有問題，就找了一位學(xué)生上去戴上眼鏡試了一下，“哎呀，媽呀！真暈啊！這真的是近視鏡。”全班哄堂大笑。不行，我們要親自試一試，有幾個(gè)同學(xué)自告奮勇，結(jié)果都沒有選對(duì)，唯有一個(gè)同學(xué)選對(duì)了一次，還是有別的同學(xué)給他“打電話”了呢。

　　這到底是怎么回事呢？莫非老師真的有神奇的本領(lǐng)？全班同學(xué)只有我心知肚明。這時(shí)，老師讓我站起來說事情的緣由。我站了起來，“是這樣的，其實(shí)我是老師的眼睛，我與老師配合默契，如果娃娃放在左邊的杯子里，我就摸左耳朵，如果在右邊，我就摸右耳朵，如果在中間，我就摸鼻子，如果沒放娃娃，我就坐直不動(dòng)。”“哦，原來是這樣……”全班同學(xué)恍然大悟，笑稱我是個(gè)叛徒、內(nèi)奸、間諜……管他呢，我才不在意呢，沒有我這個(gè)“眼線”，哪兒有這么精彩的課堂呢？

精彩的課堂作文篇7

　　溫暖冬季，盎然春季，炎熱夏季，豐收秋季，不管是哪一個(gè)季節(jié)，我們都離不開書香，散發(fā)出書香的花兒，一年四季都在開放！

　　今天，我認(rèn)識(shí)到了，懂得了前所未有的知識(shí)，“叮鈴鈴——”一陣鈴聲過去后，都安靜了下來，只見老師緩緩走來：“今天我們講一篇童話，同學(xué)們先分好小組……”

　　我心想，老師講的那篇《犟龜》，不就與《龜兔賽跑》類似嘛，有什么好講的。這種無聊的童話不是小學(xué)生學(xué)的嗎？

　　不久后，同學(xué)們各自分好了組：組名，組長，書記……都安排妥當(dāng)，我認(rèn)為這樣互相學(xué)習(xí)還挺有趣的，殊不知，我竟會(huì)沉醉在這課堂上。

　　老師黑板上展示出問題，讓小組討論，到時(shí)侯，哪個(gè)組搶答，其他組能補(bǔ)充，就能加分，落后的組有罰，得分最高的有獎(jiǎng)，這樣我不禁兩眼發(fā)亮，我們不斷討論，搶答，我們組得分始終第二，同學(xué)們都熱情發(fā)表意見，每個(gè)小組都處于“逆水行舟，不進(jìn)則退”的狀態(tài)。你一言，我一語，充滿了歡笑，就連老師也笑起來，我們語文老師是教導(dǎo)主任，整天一副“撲克臉”他笑起來還是很好看的，這節(jié)課令我永生難忘，既充滿歡樂，也學(xué)到了知識(shí)。

　　這，就是課堂上的精彩！就像書香的花兒！

【精彩的課堂作文】相關(guān)文章：

精彩課堂作文06-15

精彩的課堂07-29