這也是課堂作文

時間：2022-05-26 17:54:05 課堂我要投稿

這也是課堂作文（通用14篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的這也是課堂作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

這也是課堂作文（通用14篇）

　　這也是課堂作文篇1

　　學習無處不在。一次交談,一次游玩都是學習。或許在不經意間你就學到了很多東西。而我在昨天,就正好學到了很多。

　　在木讀瀆大運城剛剛開業的連鎖店——江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。

　　此店的門口就是用的江南特有大門設計,令人眼前一亮,而那三層,石制臺階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內部景致,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過長廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動。船內的人淡笑風生,十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘,便是整個大院的主要部分。樓下石臺,石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風昧,望月樓、芙蓉樓……似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺階不同門口的,是木頭制成的,比門口的寬得多,長得多,似乎表現的是其好客之本質。張開雙臂笑迎八方賓客。

　　樓下大于樓上,也勝于樓上。

　　高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說,仙人掌等圍石墻而種，似乎保護著石墻不可侵犯的尊嚴,“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

　　在這里的人似乎看重的不是菜，而是境,這可能是其最大的一個看點。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。

　　江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

　　這也是課堂作文篇2

　　在五月下旬我們懷著滿心的期待開始了為期5天的社會實踐，這幾天我們學會了許多。

　　我們學會了磨豆漿、打糍粑，這兩種食品的制作都需要團隊合作才能成功。整理內務是一件考驗人耐心與細心的事。在大禮堂中進行的紀律教育讓我明白了軍營中的嚴格。

　　花卉一課讓我了解部分花的花語，還知道每個人都有不同的花座，每個花座都有不同的花語。體驗三農讓我們更加了解三農，親近大自然，看人與自然的完美融合。

　　一位年過古稀的老爺爺為我們講述了國旗、國歌及國旗法的誕生，是我們對它們有了更深的認識，更加愛自己的國家。從傳統農業到現在農業是我們國家農業發展的轉折。

　　這五天來令我記憶最深刻的一刻便是“領袖”。這個“游戲”的殘酷令我明白了：如果要成為一個領袖就必須承擔更大的責任，也讓所有人明白了團結的重要性。

　　在茶藝的學習中，我了解到茶的種類、茶具及泡烏龍茶的十八道工序。靜心體會茶香為我帶來身心上的放松與味覺上的享受。

　　農訓不僅能培養我們的耐心，讓我們對待生活中的每件事都小心、細心；還能讓我們進一步加深團隊意識，讓我們知道了團隊的命運緊緊系著我們個人的命運。這，也是課堂。

　　這也是課堂作文篇3

　　生活中處處有課堂，大自然更是人類最優秀的老師，任何一個微小的事物，都能給人以啟迪和教育。你見過挺拔的大樹嗎？他們的桿筆直筆直的，拼命地伸向高空，仿佛是要沖破藍天。為了達到目的，他們不會畏懼任何風吹雨打，不害怕任何的困難。站在挺拔的大樹下，我感受到的是磅礴的氣勢，學到的是不畏困難的勇氣。只要有一往無前的勇氣，我們就能沖破重重阻礙，到達光明的頂峰。

　　你見過辛勤勞作的蜜蜂？每到春暖花開的時節，蜜蜂便開始四處采蜜，他們珍惜著每一寸光陰，忘我地工作著。站在五彩繽紛的花從之中，耳邊的“嗡嗡”聲連綿不斷，我學到的是蜜蜂昔時如金的精神。它使我懂得了時光的珍貴，讓我在學習生活中學會了合理地安排時間，成了時間的主人。

　　你見過飛蛾撲火的壯烈嗎？有一次我們晚上在樓下燒紙，我有幸親眼目睹了這一壯烈景象。當原本溫順的火苗燃成兇猛的熊熊大火時，我們都忍不住要后退幾步。然而仍堅持在火間飛翔的，卻是那一只只微小的飛蛾。它們確實瘦小，但仍繞著火飛舞，一圈比一圈更近，一圈比一圈更牽動人心。它們在火光中跳躍，仿佛是最后的舞蹈。它們也在掙扎著，有的支持不住，便落入火中，化作灰燼。看著它們一起義無反顧地在烈火中奔向死亡，剛剛還嘲笑飛蛾愚蠢的我，突然領悟到：它們向往的是光明，面對熊熊的烈火，即使化為灰燼，也要奮力作最后的拼搏！如今正在初三的我，需要的不正是飛蛾的這種拼搏的精神嗎？面對那數不盡的困難，我不能退縮，應當學習飛蛾的拼搏精神，勇敢地去奮斗，去拼搏，相信我一定能迎來光明的明天。

　　大自然中處處有課堂，它們有的教人奮斗，有的發人深省，還有的給人啟迪。只要我們細心地觀察，能學到的還有很多，很多……

　　這也是課堂作文篇6

　　人生是多姿多彩的，它不會一成不變，也不會過于繁雜，但我們往往在這看似平淡的生活中，丟失了許多，甚至，丟失了人與人之間的將心比心。

　　上周四，我們在上完最后一節課后，我們一如既往地來到操場上追尋風一樣的感覺。但與往常不同的是，操場上比以往多了些許的飲料瓶子。而我身為生活委員，望著愈見稀少的班費，不禁萌生了這樣一個念頭：不如把這些瓶子撿起來當作班費吧！

　　說罷，我便征詢老師的意見后開始了撿拾之旅。時間一分一秒的過去，我們的戰利品數目也算不錯。但，我原以為事情就這樣結束了。可，誰也沒想到只是因為一次無心之過，卻給我們了一次無與倫比的課堂。

　　事情都只是源于勞委們的一個舉動——垃圾桶里撿拾飲料瓶。我們本來以為這些并沒有什么的，只是希望能夠給班級掙更多的班費。但卻在我們回來的路途上，遇到了我們的導師——清潔工阿姨。在回來的路途上，我們碰到了她，她望著我們手里的瓶子，訓斥了我們一頓，我們當初并不當一回事，可誰知，她，竟然找上門來了。

　　就在我們課上到一半時，那個熟悉的身影突然出現在班級門口，我起初先是愣了一下，但很快就清醒過來了，因為她早已跨進了班門，數落著我們那些種種“不道德”的行為。她的語氣很生硬，語氣中充滿了許多的不情愿，許多的不滿。而她的手也隨著她的話語在空中比劃著。表情也是從班門前的平平淡淡變成了烏云密布。而此時的我們，在聽說這件事后，有人在嘲笑著，有人在忙著，而我，卻在沉思著。

　　當阿姨走后，聶老師也對我們進行了一番的說教，而我，頓時似乎明白了些什么。而這次的事件，卻是給我們好好上了一課。讓我們明白，這，也可以是課堂。

　　在現在的這個社會，我們看似平平淡淡的過著屬于自己的生活，但實際上，我們卻在邊走邊丟失著許多。而這次的事件，也證明了我們所丟失的，丟失的`是人與人之間的將心比心。我們總是為自己所著想，卻忽略了身邊的人，我們總是做著一些對自己有利的事情，卻并未想到你所做的這些事情是否會殃及到其他人。就如這次的事件，我們只顧著為自己的班上著想，卻忽略了清潔工阿姨的感受。雖然為班上著想是好事，可，我們卻忽略了阿姨的感受。其實，她們也并不容易，拿著微薄的工資，卻撐起了整個校園的儀表。而我們所遺棄的瓶瓶罐罐也成為了他們補貼家用的另一種方式。

　　可是，我們卻無情的搶奪了他們的資本，這，換做誰來說都不好受吧。我們無情的把他們的飯碗搶去了，也就意味著他們將會失去一次機會，而機會是人人都想得到的吧，但我們卻搶走了本該屬于他們的機會。這也難怪阿姨會對我們拉下臉。因為他們始終都明白，這個機會很寶貴，他們每天都把握住這些機會，可如今這些都被我們搶走了，這，誰能好受。而這一舉動，也帶給了我們很大的震撼，而我們也深深明白了：我們應該學會將心比心，去體諒他人，而不是為自己謀利，為他人所著想，這往往比為自己謀利來得有意義的多，而這些，都是阿姨為我們上了這樣一節精彩的課堂。這也是課堂。

　　而這節課，教我們學會了珍惜，教我們學會了尊重，更教會我們學會了將心比心。人與人之間，最重要的就是體諒別人，在處理事情時，換位思考一下，讓彼此都感受到將心比心的力量，讓大家都感受到人心間的美好。這，也是課堂。

　　這也是課堂作文篇7

　　在生活中，有許許多多的人給你教導。在這短短的教導中，你會明白很多做人做事的道理。這，也是課堂。

　　一次，我和爸爸媽媽，去野外去踏青。我一邊走，一邊吃著香蕉，和爸爸媽媽談天說地。吃完香蕉后，我想都沒想，便把香蕉皮扔在草地上。爸爸叫我停下來，把香蕉皮撿起來放進垃圾袋里，并告訴我：“這樣做不對，你想想，如果我們每個人都像你這樣把垃圾扔在路上，那我們此時才的土地將會成為垃圾堆，惡臭四散。人們一見到就會迅速跑開，更不要說來這踏青了，著你空把臉一株小草都很難成活！以后不要再這樣了，一有垃圾，又一定要及時扔在垃圾箱里，如果沒有垃圾箱，就先用手拿著，或放進一個垃圾袋里，知道了嗎？”

　　我點了點頭，說了一聲：“知道了。”

　　現在，我長大了，不會在亂扔垃圾了。事情雖然過去很久，但仍然令我記憶猶新。是啊，課堂是無處不在的，時間雖然不長，卻能教會我們許多東西。這，也是課堂。

　　這也是課堂作文篇8

　　溫暖的陽光從窗外射了進來，照在我的身上，聽著蟬的鳴叫，我永遠也忘不了那個特別的老師為我上的特別的一堂課。

　　我喜歡蟬，喜歡在夏日趴在窗前曬著沐光浴，聽著風兒這臺收音機傳來蟬的演唱會，那也許并不是一種享受但這歌聲總可以令我安然入睡。一離開夏天，我就心神不寧，沒有了蟬的歌聲，晚上總是睡不著，精力也似乎隨著蟬的走遠而遠去了。可是一到夏天，我的精力又回來了，就好像出門旅游了一番。

　　但夏天來臨時，我總是想問“為什么蟬只在夏天開演唱會呢？蟬什么時候再回來呢？”雖然母親給了我答案——夏天，可我還是問，無休止地問。

　　記得那是冬天，我我仍等著蟬，等得不耐煩，又問母親：“蟬什么時候再回來？”母親說：“總是問，總是問，你怎么不自己去找找？”母親當然知道，我找不到蟬，只是打發我走罷了，可我真的去找了。我笨拙的走到門屋外的草地，到處找啊找，找了好半天，還是沒有找到。我突然“醒”了過來：蟬每個冬天、、春天、秋天，他們都在練習，備戰夏天的演唱會。想到這里，我點點頭，自以為正確，我們天問自己：“蟬為什么要準備三個季節呢？”我不斷地問自己，知道現在，雖然我已將知道了答案，可我仍然不斷的問自己。

　　只有堅持練習，學習，你才可以做得越好，只有努力才能成功。這就是那個特別的一堂課送給我的禮物。大自然就是這樣，只讓你發現，而不是直接的告訴你，所以，自然導師還交給了我另外一個道理，只有細心琢磨人生和困難，你才會發現，其實人生和困難也可以變得很簡單，只是你沒有發現罷了。

　　這也是課堂作文篇9

　　阿福今年十四歲，在村口的學堂里念書。教書先生愛穿著一身看不清顏色的長袍，拿著戒尺在班里踱來踱去，沒鋪水泥的地面上常有悶悶的腳步聲。

　　這次那片灰蒙蒙的衣角駐在阿福面前了。“你爹讓你回去，阿福。”先生看著眼前個高又敦實的娃娃，微不可察地嘆了口氣。阿福聞言，放下手中的書，伸手拂了拂上面的灰，悶不做聲地出去了。

　　教室外的男人見他來，拍著肩膀把阿福領走。父子倆沒有回家，或者是那個破敗的草屋算不上家。父子倆沉默地去了車站，火車“哐當哐當”的聲音引著阿福的思緒飛遠了。

　　哦，該上車了。

　　父子倆隨著人流涌進了這個小小的車廂，扶手上的綠漆掉了一大片，露出里面帶著銹的鐵皮管子。阿福盯著那一處，腦海里浮起一條也掛著綠漆的長凳來——也不知道公社里今年把它分給誰家。正想著，阿福他爸卻一個趔趄，猛地抓住了阿福的手。

　　“爹，當心些。”阿福拉過男人，說了一句話后又沉默了。

　　男人望望已經和自己一般高的兒子，嘆了口氣。

　　“阿福，是爹拖累你了。”阿福聞言，只默默把行李堆在了他爹腳邊——男人幾天前在谷場打谷子，天黑回家時不慎踩空，從塬邊滾落下去，折了一條腿。

　　這樣站著，沒點借力的東西，他爹的腿怕是撐不了多久。阿福和男人并排站著，垂著頭等待火車到站。

　　“嗚——”汽笛長鳴。阿福下了車，安頓了父親。直奔著磚廠去了，那兒長期招工，不看年齡。于是阿福成了車間的學徒。整日整日竄在各個車間，跟在老師傅的后面。煙熏火燎里是他不肯言明的倔強。他必須快點長大、快點升職，爹在醫院里的收費很高，他必須更拼命地工作。

　　阿福長大了，他四處開裂的手掌里有洗不掉的煤灰和黃泥，厚厚的繭子經歷過不知多少次的打磨。阿福真的，長成了一棵堅韌的白楊。

　　他望著病床上的人，回想起火車上那場無疾而終的對話，輕輕說道，“爹，不拖累的，這也是課堂啊。”

　　這也是課堂作文篇10

　　擁抱生活，在一點一滴中不斷成長，不斷進步，時間是最好的老師，生活是最好的課堂。

　　陽光烘烤大地，火辣辣的，擠不出一絲微風。我們搬著同身體一般大的桌子，艱難地前往操場，汗水順著臉頰滑下來。但因美食節到來的愉悅心情，卻是炎熱和汗水打不跑的。

　　支起帳篷，掛上氣球，擺上桌椅，準備好食材，望著大家精心打扮的店鋪。每個人都喜滋滋，似乎全身都煥然一新，臉上浮現出燦爛的笑容。一切準備就緒，大家做菜的、搬運的、守攤的、吆喝的都忙活起來，一副熱火朝天的景象。

　　我壓抑不住心中的興奮，卻只能痛苦地掙扎，乖乖地坐在椅子上守攤找錢。我呆呆地坐著，喉嚨就像發生故障的火車頭，急急地冒著一團團黑糊糊的煙，紅色的火焰忍不住要冒出來，發出滋滋的聲響。我是多么希望來買得人少些啊！時間一分一秒地過去，可是人反而越來越多，三四個人走了，七八個人又來了。我的心如在熊熊烈火上燃燒。“嗞嗞嗞、啪啪啪”燒烤店開張了，隨著漫天濃煙，空氣中彌漫著肉香和孜然的香味，這更是引來一批又一批的人流。油濺到我的皮膚，我只得忍痛給別人找錢，疼痛如前往支劍刺入我的手。

　　太陽卻還火上澆油，不僅不乖乖躲在云朵后面，而且還不知疲倦地照耀著大地。汗水浸濕了衣服，陽光燒灼著我的皮膚，我的心上仿佛爬著無數只螞蟻，慢慢地啃著我的心房。但漸漸地，我不再想方設法地離開攤子，心也變得平靜，我仿佛走進了一個新的世界，四周不再嘈雜喧鬧，一切都是那么的寧靜，那么的美好。

　　終于熬過漫長的等待，我品嘗到了勞動換到的果實，品味到了絕無僅有的味道，賺到了人生中的第一桶金，這也許就是快樂的滋味吧！

　　不經歷風雨，怎能見彩虹。是這次體驗告訴了我賺錢的辛苦，也給予我耐心，這就是課堂，最好的課堂！

　　這也是課堂作文篇11

　　“一百分不算滿分！"爸爸這一句話可把我給嚇懵了，看到我半天沒緩過神來，長嘆了一口氣，摸摸我的頭對我說:"我們去踏青吧。"就這樣帶著滿肚子的疑惑，我和爸爸開始踏青了。

　　我家依山傍水，爸爸帶著我來到后院的山下，開始爬山。

　　爬著爬著，我被路邊的花兒深深吸引住了，盯著那小花看個不停，小花一簇簇的，顏色呈淡紫色，她們像一個個傾國傾城的仙女，飛入凡間，帶來甜蜜;她們還如一位位氣定神閑的僧人，悠然打坐，高深莫測。

　　爸爸見我如此迷戀這些花兒，輕手輕腳的走到我身邊，出其不意的問了句:"這花叫什么名字啊?"我一愣，不僅瞪大眼珠子看著爸爸，眼里滿是疑惑和不解，過了好半天才結結巴巴的答道:"不知道.....爸爸只看了看我，頭也不回地朝大山深處走去，我慢悠悠的跟著爸爸，心里的問題寶寶已經快要忍不住往外躥了。

　　越往里走，竹林就越深、越密，看到地上的那些剛破土重生的小竹筍，我忍不住又湊了上去觀察那些竹筍，我正看得起勁，爸爸不知什么時候又來到了我的身邊，"喜歡嗎?"喜歡。"那竹筍的生長期有多久呢?"我又被難住了，爸爸像早就料到了似的，又自顧自地往山下走去。

　　我終于忍不住了，像只小猴似的竄到爸爸面前，問道："爸爸為什么一百分不是滿分呀?"爸爸停下腳步溫柔的望著我:"你的書面知識掌控的非常好，我為你感到驕傲，但是你的生活常識卻一竅不通，"頓了頓，他又繼續說道:"這就是課堂，大自然就是你最好的老師，生活中是沒有一百分的，只要你努力學習，勇于探索，就一定能離100分更近一步！"

　　是啊，這就是課堂。只要你去發現、去探索，身邊處處都是課堂！

　　這也是課堂作文篇12

　　山是教室。沿著石階，一步步向上，前面是寧靜的青山，后面是喧鬧的世界。慢慢向前，聽著鳥兒清脆的歌聲，感受每一株植物的韻律，仿佛與群山融為一體。終于到了頂端！站在山頂上鳥瞰，一級石階猶如盤旋在山間的蛇形巨龍。在山腳下，交通、房屋等火柴盒、行人和車輛成了一個小黑點。喧鬧的聲音不再存在，只有大自然的芬芳的鳥兒。此時此刻，大自然讓我感受到了與世隔絕的美。

　　草原是教室“天空像一個圓頂，覆蓋著四片田野。天空就像一幅洗過的青絲，柔軟而飄逸，輕輕地籠在田野里，顯得格外愜意。看，這里有一些奶牛。他們在吃草，搖著頭和尾巴。他們看起來很悠閑。看，有幾只羊羔在那里玩耍，時不時地在柔軟的草地上打滾。看那邊，有幾匹小馬駒在跑。它們的鬃毛在風中飛舞。他們很漂亮！他們管自己的事，互不干涉。此時此刻，大自然讓我感受到了和諧之美。

　　大海也是一間教室。早晨，潮水上漲，海水漲得滿滿的。在陽光下，它閃閃發光，就像一塊塊玻璃。不時地，海浪涌上來，拍打著岸邊的巖石，發出轟鳴的聲音，濺起陣陣的水花，充滿了英雄氣概。傍晚，太陽落山，潮水退去，海風吹拂，海浪的聲音變得細膩而輕盈。用心聽著，我的心似乎在融化，處處充滿柔情。剛柔結合恰到好處。這種平衡感似乎會因彼此的增減而被打破。剛柔結合，剛柔并濟，完美展現了大海的夢想。此時此刻，大自然讓我感受到了剛柔并濟的美。

　　大自然是一間大教室。它教會了我們很多。

　　這也是課堂作文篇13

　　在操場，在書店，在醫院，在會場，我們可以在任何空間，汲取大自然的內涵、人生的真諦

　　足球場上，黑白相嵌的足球在球員腳下飛速地滾動。我作為前鋒，帶球沖入敵區，卻見守勢嚴密，便迅速將球遠傳到右線，敵方后衛全都跑到右線防守，就連守門員也跑到禁區最右側，目不轉睛地注視著足球。那個我方接球隊員被敵人層層封鎖，看不出絲毫辦法強攻直射。

　　此時此刻，我雖輕松下來，但同時也為那個隊友著急：“這都強攻到門檻前了，難道又要退回來不成？”千鈞一發之際，我急中生智，不如來個“調虎離山”之計，剛才我將球傳出，算是“調虎離山”也，那么就將這一計繼續下去吧！

　　我使勁朝那位隊友拍了下手，他早已急得面紅耳赤，見我示意，便一腳高傳，正中我腳下。我本來就已攻至禁區外沿，而現在球門前空無一人，敵人早就被調至右線了。我心中一陣狂喜，順勢抜腳怒射，只見那球兒直沖入門，回頭再看敵方守門員，已呆然矣。

　　此起彼伏的歡呼聲中，我深有感悟。危難關頭，首先需要的是冷靜，然后才是付諸行動。一代偉人毛澤東就是這樣臨陣不慌，臨危不亂的領袖。咆哮的黃河面前，毛澤東秋收起義失利后，毛澤東當機立斷，在井崗山建立了第一個革命根據地；將國民黨打得節節敗退至江南時，毛澤東沉毅神勇，決意乘勝追擊，決不留下災難與戰爭的禍根。

　　這足球場，也是課堂，是實踐的課堂，生活的課堂。

　　這也是課堂作文篇14

　　在人生的道路上，處處都有課堂。我們能在課堂中學到書本上沒有的知識。

　　一次，我跟著爸爸媽媽去爬大明山。站在山腳下，就好像一只螞蟻站在巨人腳下一樣。“不……不行。太高了，我會爬不上去的。”我驚嘆道。正當我準備放棄的時候，媽媽拉住我的手，說：“不要認為自己爬不上去，相信自己，一定能行!”我只能極不情愿地爬了上去。累得我快虛脫了，可是我只爬到了半山腰。算了吧，爬到這里已經很不錯了。再爬上去，就真的要休克了。正當我準備又一次放棄的時候，我看見了一個小男孩，在父母的帶領下，艱難地邁著步伐向上爬去。我雖然身體不是很好，但我好歹也是一個六年級的人了，怎么能輸給一個五六歲的小男孩呢?不可以，絕對不可以。我毅然再次手腳并用，向上爬去。

　　很快，我的手都磨紅了，腳也酸軟了下來。可我仍然不愿放棄。爬得實在不行了，便找一塊平坦的地方坐下來，休息一會兒。這山爬得真叫我叫我精疲力竭。

　　爬著爬著，也不知道爬了多久，抬頭一望。咦?就快到山頂了。我興喜若狂，顧不上疲勞，馬不停蹄的爬上山頂。站在山頂，俯視著腳下的“螞蟻”，忽然好有成就感。

　　生活處處是課堂，這次經歷，告訴了我：為之，則難者亦易矣;不為則易者亦難矣!

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