課堂風波-六年級作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的課堂風波-六年級作文，希望對大家有所幫助。

課堂風波-六年級作文1

　　一天早上，一個同學在教室里高聲大喊說：“來來來！免費看書了！誰要免費看書？”我一聽，急忙湊過去，挑了一本《三國志》，問：“這本能借嗎？”

　　“可以！”他囑咐我：“不過，你必需下課時看，不能上課看。”這時，上課鈴響了，同學們回到了各自的座位上。我急忙把書塞進柜子里面，然后裝著若無其事地坐著。

　　老師走上講臺，開始滔滔不絕講課。同學們津津有味地聽老師講課，而我對課堂一點興趣都沒有，滿腦子里都是書，我心里不禁癢癢的。“這本書這么好看，不如現在去看，打發一下這個無趣的課堂時間！”我碰了碰那本書，又看了看它的封面，封面上的小人好像在說：“小朋友，快來看我！我很好看的！”此時的我把那個同學的話忘了個一干二凈，偷偷地拿起書，一頁， 兩頁……我像一匹餓狼，貪婪地看著。我很快樂，也很懼怕——這種偷看的滋味，完全忘了同學說的話。

　　就在我看得津津有味的時候，突然，一雙大手奪走了那本書，我驚出了一身冷汗，接著，那本書在老師手中變成了碎片……

　　這時，那個同學看著我，好像在說……

　　從此以后，我再也不敢偷看書了。

課堂風波-六年級作文2

　　啊！啊！快看！全班女生忍不住都尖叫了起來，原來，是一只超大的虎頭峰從窗外飛到了教室里面的一面玻璃上。

　　老師正看著書本，專心地給同學們講課，根本不知道教室里面來了一只不速之客。這時，不知道是誰喊了一聲：老師，有一只虎頭蜂從教室外面飛進來了！老師這才抬頭，看了看那一只虎頭蜂，說：它在那兒好好的，別去動它不就行了？繼續上課老師的話還沒說完，早有好幾個班上的調皮蛋拿起了盒子，扔向了那只虎頭蜂。結果虎頭蜂一不注意，就被罩起來了。起先，盒子里一陣嗡嗡亂撞的聲音，后來，里面一陣安靜，有一個同學打開盒子的一角，虎頭蜂立刻飛了出來。老師眼疾手快，拿起教學書打向虎頭蜂，啪！虎頭蜂被打死了，老師松了一口氣，清了清喉嚨，準備繼續講課。

　　可是，意想不到的事情發生了。又有一只虎頭蜂飛到了講臺上，老師用力拍講臺，嗡！嗡！嗡！虎頭蜂顯然是受到了巨大的驚嚇，像一架縮小版的轟炸機一樣，橫沖直撞，飛快地飛向同學們，在我們頭頂盤。我更是被虎頭蜂的嚇了一大跳，恨不得立馬跑出教室。突然，一個同學拿起課本向著虎頭蜂猛拍，啪！虎頭蜂被打出了教室。幾乎同時，叮！叮！叮！下課鈴響了，同學們都松了一口氣。

　　老師抱著教學書，氣急敗壞地走出了教室，同學們卻沸騰了。

課堂風波-六年級作文3

　　美好的一天即將迎來，可我的心情很糟糕。今天數學課上有位姓謝的大仙害我回家。

　　上課剛開始，我扭頭發現三位聽課老師。這節課我一定不能搗亂，重要的這是公開課，一不小心就會讓董老師被扣工資，給別的老師留下不好的印象。

　　可那謝大仙一臉驕傲自大的樣子不斷挑釁我，好像在說：不就是三位聽課老師嗎？我照樣搗亂，讓他們嘗嘗我的厲害。

　　這是公開課我忍，我不能打，我忍了。我繼續好好聽講。到了做練習時候，我驕傲地想這題都沒有難度，一看就會，立刻舉起手來，一看周圍沒有人舉手我小聲的自言自語：我是第一名，你們都沒有寫完。

　　話音剛落一位細少的手，舉了起來，沒錯是謝大仙的手，他不服用惡狠狠的聲音：

　　就你還第一名肯定寫錯完了。他東張西望，確保沒有老師發現。

　　聽他嘲笑我，我忍不住對他豎起來中指。誰知他雙手用力把桌子堆成了一塊餅。幸虧我及時換了一個桌子，不過被聽課的老師和董老師發現了。董老師露出要有大事發生的表情，慢慢的走過來用腳輕輕地踢了一下我的椅子。

　　大仙可不管周圍的一切，又繼續推我的桌子。一氣之下我動手，用力還了一拳，聽課老師看見了，以為我們打架，上去阻止。他這個不要臉的，害得我們班給聽課老師帶來了不好的印象。

課堂風波-六年級作文4

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學們紛紛回到座位。

　　但是小明卻還在走廊上一蹦一蹦地往回走，小明來到教室門口時，他大聲地說：“報告！”只見老師的目光緊緊地盯著小明，好像一頭憤怒的獅子，這頭獅子的眼里發出兇狠的光芒，怒氣沖沖的小火苗在眼里閃耀，放大的瞳孔里影射著忐忑不安的小明，老師好像在心想：臭小子，你死定了！小明看著老師的目光，腿不禁發抖，手心里冒出了冷汗來，頭壓得低低地，再也不敢抬起頭來看老師了。

　　老師那通紅的嘴唇微微地張開，像一扇開啟的門，那門里包含了千言萬語，噴薄欲出。可是轉眼間老師看了看站在門口的小明嘴又僵住了，又像一扇打不開的.門，從鼻子里重重地哼出一口氣，“嗯嗯……”老師先潤了潤嗓子，“小明你為什么會這么遲才來教室？”

　　“因為……我貪玩！”小明支支吾吾說。

　　“既然承認了錯誤，那我就放你進來，下次可不要再錯了喲！”老師溫柔地說。老師的目光里也充滿了關照，這目光里有無限的關愛，這目光好像一束陽光照耀，又好像一縷春風吹進小明的心里，這使小明的心感到暖暖的。小明綻開笑臉邁出了向座位走去的步伐。此時教室外北風呼嘯，小明的心里卻很溫暖。

　　“報告老師，我遲到了。”只見門外的小亮支支吾吾。真是一波未平，一波又起。

課堂風波-六年級作文5

　　“啊——”一聲驚天動地的聲音打破了教室的安靜。

　　一只大蜜蜂飛了進來，教室里頓時炸開了鍋。有的同學躲在桌子底下；有的同學跑到了門外；還有的同學將自己裹得嚴嚴的，不給蜜蜂可趁之機。忽然，從教室的角落里傳來了顫抖的聲音：“快……快……快把它弄走，我怕！”“看你那樣兒，真是膽小如鼠啊。”膽子大的同學嘲笑道。“安靜！”老師大叫一聲，“同學們先坐到位置上。”說完，老師便大步流星的走到窗戶旁，一把扯開窗戶，隨后便大步跨到了門口，敞開教室門，順手擰開電風扇。蜜蜂借著這股風，趕緊從窗戶飛出教室，否則它肯定知道，再晚一會兒出去，可能它就會死無全尸了！

　　同學們終于長舒了一口氣，將提在嗓子眼兒的心放了下來。躲在桌子底下的同學慢慢的探出腦袋慢慢，左看看右看看，直到確定了蜜蜂被趕走，才慢慢地爬了出來。“沒事吧！”老師摸了摸她的頭，又輕輕的拍著她的肩膀，眼里滿是溫柔地對那個嚇哭的女孩子說：“蜜蜂已經被老師趕跑了。”那些膽大的嘲笑別人的同學也覺得無趣就又無奈的坐到了位置上。

　　一場蜜蜂風波結束了，教室又變安靜了。

課堂風波-六年級作文6

　　語文課上，老師正在認真地上課，突然“哐當”一聲響，打破了教室的安靜。循聲望去，原來是我的同桌小李連人帶椅子摔在了地上。

　　只見小李四腳朝天，躺在地上，皺了皺眉頭，作出一副狼狽不堪的樣子。同學們看到小李這狼狽樣，忍不住笑了起來。頓時，教室里炸開了鍋。同學們有的捂著肚子，笑得前俯后仰;有的一邊得意地笑著，一邊沖著小李扮鬼臉;還有的甚至笑得連眼淚都流了出來。

　　小李看到同學們嘲笑自己，趕緊站起來，拍了拍身上的灰，撓了撓頭，臉漲得通紅，活像個熟透了的大蘋果，嘴也噘了起來。他扶起椅子，重新坐到了自己的座位上，他的頭始終低著，用眼睛偷偷地瞟著大家。同學們看到小李這樣，又忍不住哈哈大笑起來。男生咧開嘴，笑個不停，女生也抿嘴偷笑。

　　“安靜!”一個熟悉的聲音把同學們從笑聲中拉了回來。抬頭一看，彭老師正緊鎖雙眉，用嚴厲的目光看著大家。教室里靜得出奇，仿佛連一根針掉下去都聽得見。“別人都坐得很好，怎么偏偏你摔跤了?”彭老師嚴肅地問小李。“我……我……小李低著頭，手緊緊地握著衣角，大氣都不敢出。彭老師狠狠地瞪了小李一眼:”以后別再這樣了，上課的時間都因為你而耽誤了。好了，現在繼續上課。“

　　教室里又恢復了往日的平靜，一場課堂上的意外風波就此平息。

課堂風波-六年級作文7

　　“放我進去啊！求求你們了，老師來啦！”聽到這句話，大家立刻回到座位，好似沒有發生過這樣的事，安靜極了！

　　上課好久了，老師還是沒有來，為我們“通風報信”的吳官濤已經跑去觀察老師的動態去。“老師沒來。”教室里頓時亂成一鍋粥，有唱歌的，有樂得手舞足蹈的，還有的把人推出教室，再把門關上，我就是被推出的其中一位。

　　我們在外面推門，他們在里面堵門，有幾個小腦袋從門中探出，正在看好戲。好不容易溜進一個，有人說：“別讓他們從后門逃跑。”于是后門也被三個“大壯漢”堵住了。他們還設了三四個人在各個窗戶擋住我們的進攻。有人一邊看我們的動靜一邊指揮道：“那邊多加幾個人，他們又要開始攻窗了。”潘宇辰小分隊立刻拿出書本，沖到窗戶，一頓亂打。“啊！啊，我被打中了。”我大聲喊道。我又領著王宇澤，拿出我們最先進的武器——筆記本悄悄摸到窗戶口，在他們松懈之時，我如同打了勝仗的將軍一般，說：“進攻。”兩個筆記本與無數“爪子”頓時擊中了“敵軍”。王宇澤與施亦鎧也沖破了窗戶，進入了教室。眼見能進去的人越來越少，我們只有四個人了。我便讓他們開始攻擊，而我去告訴老師。

　　幾分鐘后，終于停止了戰斗。所有唱歌、手舞足蹈玩鬧和把我推出來湊熱鬧的人，都被老師一一痛揍。課堂風波停止嘍！

課堂風波-六年級作文8

　　窗外，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的聊天。教室內，蘇老師滿臉嚴肅地給我們上課。

　　同學們都認真的聽蘇老師講數學題，腰桿兒挺得那么直，眼睛瞪得那么圓，耳朵仿佛也豎了起來，每個問題都有同學積極發言。蘇老師又出了一道非常容易的求棱長總和的題，我馬上舉手，眼睛注視著老師：“叫我，叫我！”老師的目光在我身上停留片刻，卻提問了不舉手的李睿昊、謝天琪，他們幾個都不會。老師是一臉無可奈何：“哎呀，我的娘啊，我想跳樓！”說著就走到了窗戶邊。我們馬上阻攔，蘇老師又走到講臺重新給我們上課。接下來同學們聽得更認真了。

　　好景不長，快下課時，幾個搗蛋鬼又開始蠢蠢欲動了。蘇老師輕輕嘆了口氣：“哎！我真想回家。”我后面的杜森源小聲嘀咕：“老師，你快點走吧，你快點走吧，快把我們給煩死了。”我的同桌孫希諾聽見了，立刻站起來告訴了老師。蘇老師馬上收拾東西，假裝生氣道：“行，我走，我走。”然后拿起包走出了教室，有的同學上前阻攔，有的同學開始埋怨杜森源，說他亂說話。杜森源漫不經心的說：“沒事兒，老師一會兒肯定還回來。”果然，不一會兒，蘇老師真的回來了，我們心中的大石頭終于落了下來。

　　我們的蘇老師，嚴厲時像領導，可愛時小孩兒，慈祥時像媽媽。

課堂風波-六年級作文9

　　上學期有一次，學區來檢查，老師都去辦公廳開會，讓我們自己在班上自習。

　　起初，大家都忙于做作業，可不一會，就有好幾個男同學首先做完了作業。他們不甘寂寞，開始小聲談起昨天的電視節目，一會兒談論的人越來越多，最終因為有不同意見竟然吵了起來。男同學們都抄起家伙，有的拿起掃把，有的搶來教鞭，還有的緊握拳頭。金龍把筆盒向家敏扔去，家敏哭了。男同學見家敏哭了，更是得意。有的去搶家敏感的書包，有的去拉家敏的頭發。女同學一看這架勢不得了，可老師又不在，怎么辦呢？

　　這時，我忽然有的主意，于是尖起嗓門喊了一聲“老師來了”。這一聲突如其來的叫聲，讓所有男同學停下了手中的動作，癡呆呆地站在哪兒。等到他們明白過來是女同學的惡作劇時，愈發惱怒。正要向女同學展開報復。“砰”的一聲，門真的打開了。老師滿臉怒氣地站在門口，怒視著搗蛋的同學。這一來哪幾個男同學像霜打的茄子，沒了精神，紛紛回到自己的座位了。一場風波終于平息。

　　老師讓搗亂的男同學向家敏認錯，并罰每人寫生字一百遍。以后老師既使不在，男同學們也不敢再搗亂了。

課堂風波-六年級作文10

　　今天課，我們了《收藏》一課，讓我們小組合作表演田鼠的。我們都做了精心準備，都獲得“最佳演員”稱號。

　　演出井然有序地進行著，們興高采烈地觀看節目。最后一組上場了，楊瀟扮演田鼠尼克，可是當他張嘴說話時，不知是哪個同學還大叫一聲：“楊瀟的牙真像老鼠牙！”同學們好像發現了新大陸，頓時哄堂大笑起來。

　　這時，我才發現楊瀟的兩顆門牙很有特點：長長的，尖尖的。還真是。而此時，楊瀟意識到同學的嘲笑，他十分生氣，停止了演出，回到位置上，趴在桌上哭了起來。

　　在一旁的老師立即站到講臺上，把起哄的同學進行了批評。老師對我們說：“同學們，你們互相找找與別人長得不同的地方，找好后起來說說。”大家都發現了的不同，有說小的，有說鼻子塌的，有說皮膚黑的……

　　這時老師發話了：“同學們，人無完人，我們不要把別人的特點當成缺點，更不能去嘲笑他人，這種做法是很不道德的，要學會他人，欣賞他人，我們要發現別人內在的美。”我們聽了老師的話，都跑過去去給楊瀟道歉，并且盡力把他逗笑。

　　老師又給最后的機會，讓最后一組繼續演出。這一次，當我看到楊瀟的門牙時覺得那么可愛，他把田鼠尼克演的活靈活現，演出很，同學們都不約而同地選楊瀟為“最佳演員”。

　　這節課，我們從課文中學到了精神儲備的重要，并且我知道了要學會每一個人,尊重別人就是尊重自己.只有尊重別人的人，才能得到別人的尊重。

課堂風波-六年級作文11

　　教室里亂七八號槽，到處是吵鬧聲，就像菜市場一樣。少俊和小宇在班里踢足球比賽，小洋踢紙球，嘴里說:“接住。”小涇在座位上看書。

　　叮叮上課了。老師走上講臺清了清嗓子，表示我來了。看我在的露一腳，小洋下去撿球，身子已贊經下去了一半。小涇正在翻書。教室此時還亡是比較亂。老師的眼睛里面有無數憤怒。忽然，老師一拍桌子一吼，就像北鼻極度熊的吼叫。大家都嚇了一跳，小樣一直說接躺在地上，踢球同學把球一踢，把球踢進同學的椅子下，小涇被嚇得把水倒在書上。

　　老師說:“起立”“老師好”同學們說。小洋也從地上起來，踢足球的也把足球放好了。老師轉身去板書，看見老師轉身，又開始吵鬧。少俊和小宇在桌趴踢球，小洋去撿球，小涇拿紙巾擦著書上的水。老師轉身一看又吵又亂。老師的眼睛迸出，像憤怒的火焰一樣。老師用手一拍桌子，全班安靜了小洋撿到了球，小宇也把珠球賽放好了，小涇也把書放好了。大家都安靜地上課了。

　　這次課堂風波，讓他我明白了，上班要認真才能學到本事。

課堂風波-六年級作文12

　　“鈴……”上課鈴響了。老師走進教室，走上講臺，開始講話：“同學們，翻到101頁，習作一‘描寫一個印象深刻的場面……’好，誰知道這個單元哪篇課文是寫場面的？”

　　“《難忘的一課》！”同學們異口同聲地說。“嗯！那么誰來背一下你喜歡的場面呢？”

　　教室里立刻雅雀無聲，連一根針掉在地上都聽得清。因為《難忘的一課》是閱讀課文，沒有要求背，我們當然也不會背。

　　這時，幾位同學勇敢地舉起了手，老師繃緊的臉松弛下來，點了一個同學背。全班的目光集中到那個同學身上，我多希望他能一口氣背下來，這樣老師就不會點我們了，我朝他張了張嘴，又合上了。

　　“我……坐在……”那個同學背得一塌糊涂，老師又嚴肅起來，說：“再這樣，我要點名了。”我的心涼了半截，想：我是語文課代表，怎么辦？要是點到我就丑大了，我寧愿受老師一頓批，也不愿在全班同學面前出丑。

　　老天好像故意和我作對，這害怕什么，什么就偏偏找上了我。老師往我這邊掃視了一下，說：“沒有嗎？那就課代表來吧。”

　　同學們立馬鼓掌，我的臉燒得通紅的，恨不得挖個地洞鉆下去，唉！真是倒霉啊……

課堂風波-六年級作文13

　　“呼――呼――”從遠處傳來了呼嚕聲。老師環顧四周，原來是小李在睡覺，老師比劃手勢，意思是不讓我們不要說話。

　　她悄悄地靠近小李，我們全屏住呼吸，不知道老師要干什么。突然，“啪！”老師用手使勁拍了一下他的桌子，在桌子的震動中，小李被驚醒了，他瞇著眼睛抬頭看了看前方，嘴里含糊不清地嘀咕著：“誰呀？沒看到我正在睡覺呀！”一邊說一邊又慢慢睡下了。老師見狀，心里不知有多么生氣，他眉頭緊皺，眼睛里像燃燒著一團團火焰朝小李撲去。

　　也許是此刻的安靜讓小李反而感覺到了什么。他又警覺地抬起頭，一下子看見了老師，那場面，實在太尷尬了。老師咬牙切齒，讓他站起來。他臉色煞白，兩只手在瑟瑟發抖，竟“撲通”一聲摔倒在地。我嚇壞了，心想：老師這次好像真的發火了，希望他好運，希望他不會很慘。突然老師大聲吼道：“你，你竟然在我的課堂上睡著了！我的課竟這么有催眠力嗎？”小李站在那里，支支吾吾了半天，什么也沒有說出來。這時臉上卻帶著一絲不服氣的樣子，好像在說：誰叫你講課一點兒都生動，而且這節課還是體育課，都不讓我們出去放松，我們怎么會有精力上課呢？

　　最后，老師讓他去了辦公室，還將他的家長請過來了……

　　唉，這到底是誰的錯呢？

課堂風波-六年級作文14

　　一節作文課到了,由于老師有事就先要我們看了一下書，整個教室鴉雀無聲，連針掉在地上都能聽到．我看書剛看得津津有味的時候，老師突然走進來叫停，我戀戀不舍地把書本放下了，可我還是忍不住的翻了一下．老師的神情變得嚴肅了，同學們的目光隨著老師的目投向了嚴思晉．他不知在做什么，笑嘻嘻的，突然老師喊：“嚴思晉，站起來”，嚴思晉一聽，慌了，忙把手中的玩具向抽屜里一扔，緩緩地站起來，同學們都笑了，聽著同學們的笑聲，我才把注意力轉移到嚴思晉身上．只見嚴思晉耷拉著腦袋，躬著腰站在那兒，他的臉通紅，我想：他一定自知愧疚了，課堂上的風波作文。 老師又說：“你在玩什么玩具，”一向愛說話的他現在竟只會吱吱唔唔．老師說：＂你連自己最心愛的玩具都不知道叫什么名字，它又怎么讓你上課都玩它呢？我們來討論討論怎么訪問他把．

　　＂我們還未開口，只聽見一陣哭聲，老師說：＂是誰把他弄哭了＂我想可能是旁邊的同學問了他幾個問題所以哭了吧？不是的，其實是他自己哭了，我們都吃驚地望著他．嚴思晉還想掩飾淚水，用手不停地擦，可不爭氣的淚水總是往下掉，他看見我們望著他，他越哭越起勁．老師說：＂這是嚴思晉悔改的淚水吧，大家原諒他好不好，＂同學們齊聲回答：＂好＂下課鈴響了，這鈴聲好象說：＂原諒他吧，知錯就改，就是好同學．＂

　　課堂上的風波雖然過了，但是我心里的風波還沒過，我總是想著：這件事就是教訓，上課一定要認真。

課堂風波-六年級作文15

　　相信大家在課堂上都有過相互沖撞的經歷，也許是誤會，也許是真的有錯。但是，這一切只需要互相體諒，就一定會得到對方的原諒，從此又開始了美好的友誼。

　　今天的作文課上，就發生了一起始料未及的風波。剛到學校，老師就說這節課可以讓我們下去草地上玩，但前提是要先把閱讀做完才能下去。可是誰想得到，在玩的時候，女生竟和男生發動了戰爭，開啟了唇槍舌劍的模式。

　　在玩的時候，我們女生和男生發生了爭執。就因為熊國丹一直想要當貓，可是我們四個女生也想當貓，他們卻不同意，“說是四個人當貓不公平。”可是后來矛盾越來越大了，竟然動起手來了，女生打男生一下，男生也毫不示弱地還手了，可見他們真是一些暴脾氣。看來游戲是玩不下去了，我們只得回教室了。

　　在教室里，大家還是一直嚷嚷，斗個不停。鄧貽文說熊國丹以前經常跟同學打架，可是老師卻是罰全班同學跑步。熊國丹聽了這話，不服氣地說：“哪有的事，你們可別冤枉我！”女生一齊回答說：“你別狡辯了，你敢說沒有嗎？我們都可以作證。”就這樣，大家說個沒完。

　　后來，老師終于忍不住了，語重心長地給我們講了很多道理，這才緩和了這場尷尬的風波。漸漸地，課堂氣氛才活躍了起來。正是通過了這件事，我才明白了體諒別人的重要性。

　　人們都說沖動是魔鬼，遇到了令自己沖動的事一定要冷靜下來，體諒別人，這樣才能成就自己和他人。

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