課堂游戲作文(精選10篇)
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的課堂游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂游戲作文1
陽光，普照大地。風，在腳下被掀起，擦過肩，被遠遠地甩在身后。操場上，晃動著一群身影。
我半蹲著，抿著嘴，望著那奔跑著的獵物，一句“自不量力的小嘍啰”砸入我的腦海，我循聲望去，只見劉思怡在那賣菜似的吆喝著，我壓制著即將要燒到頭發的怒火，地面“砰”的一聲悶響，我如隕石墜落般向她沖去，“嘶”她的名牌我扯掉一大塊，只剩下一張破破爛爛的“遺跡”。我抬起手，一拍，把她想護住名牌的那黑黑的“雞爪”打開了。見狀，我的右手閃電般地把她那“遺跡”掃蕩得空空如也。看著“賣菜的”神氣不過三秒的樣子，心里輕飄飄的，一種暢快淋漓的感覺涌上心頭，但胸膛是劇烈地起伏著。
我退到一旁，默默關注著全場，調節氣息，被汗水打濕的衣服緊貼在身上，手緊捏著拳頭，在顫抖著。一抹頭上的汗珠，才發現，周圍似乎變得那么安靜，空氣沉睡了，時間停了下來，默默注視著這一刻！
體力恢復的我再次奔跑。男生對擠成一團的女生束手無策。關鍵時刻，還得本將軍出馬，我暗自想到，便來了個“飛馬踏破塵”徑直朝“羊圈”里拎了只“小綿羊”拉回營地，男生們立馬把“食物”圍住，如餓狼般朝他伸出魔爪……大家見又干掉一個，趁熱打鐵，士氣爆棚，人擋殺人，神擋殺神，玩起了大魚吃小魚，“小魚”們四處逃竄，卻只是徒勞地被吃掉，“大魚”們卻仍不嫌多，吃掉一個還送一個。
游戲結束，女生隊如掉光葉子的老樹，男生們則個個都是剛出生的小狼，個個充滿生命力。
撕名牌，那名牌里蘊藏的智慧，勇敢，力量是它樂趣的真正所在。
課堂游戲作文2
今天的科學課上，我們在小花園玩，有的在跳繩，有的在玩“寫王字”，還有人在玩“三個字”。我們為什么會在科學課上玩游戲呢？因為這是白老師對我們的承諾。
我們的科學老師戴老師因為生病了，請了兩個星期的病假，這幾節科學課都成了白老師的課。前幾天，白老師說，如果我們表現好的話，今天上午的這節科學課可以讓我們玩，所以我們這幾天表現的都很好。白老師今天就兌現了她的承諾，讓我們玩了一節課。
上課了，我們下去玩游戲了，有的同學玩起了雙杠，有的跳大繩，還有的在踢毽子。而我，在玩一種比平衡的小游戲。這個游戲玩法十分的簡單，就是兩個人對著站，每個人站在指定的點上，然后互相用手推對方，誰把對方推出了那個點，誰就贏了。我的平衡不大好，剛和郭家源玩就被推了出去，我不服輸，又過來找他挑戰，郭家源接受了，又一輪大賽開始了！郭家源使勁把我往后一推，我差點就倒了，他看我快倒了，馬上又補了一下，我又輸了。
漸漸的我玩煩了這個游戲，我就去玩“三個字”了。“三個字”是先把一撥人分出三個抓人的人，這三個人分別去抓人。我自愿當抓的人，和凌通，牛郁涵一起來抓人。開始游戲了，我首先盯上了申欣睿，他在我面前轉圈，一點都不怕我，我急了，就去抓他，他反應可快了，一下就跑的無影無蹤了。我抓不到申欣睿，可是我看到李昇陽沒有注意我，我就悄悄跑過去，一下子抓住了李昇陽。李昇陽反應過來，像餓狼一樣向我撲來，我大聲說了句:“三個字”，他不能抓我了，只好去抓其他人，我們在一塊兒，玩的不亦樂乎。
這節課我體驗了各種各樣的游戲，玩的滿頭大汗，玩的真開心。
課堂游戲作文3
哈哈，哈哈……從教室里傳出陣陣爽朗的笑聲，我好奇地三步并作兩步跑進了教室。呀！每個同學的身后都長出了一條條花花綠綠的尾巴，有布做的、有綢子做的，還有呢料做的，使人看了眼花繚亂。同學們你踩我一下，我踩你一下，可真熱鬧。看來，我來晚了，同學們已經做好了踩尾巴游戲的充分準備。
這時，老師走進教室說：到外邊去，女同學畫一個圈，然后由女同學去踩男同學的尾巴。因為女同學弱小，就用連抓帶踩的方法。聽到這兒，大家都笑了。
到了外邊，一切準備就緒。老師一聲令下，男同學在操場上盡情奔跑。別看女學生平時顯得弱小，到了這時卻毫不示弱，像勇猛的娘子軍，采用扇形圍攻的方法去追男同學。男同學邊跑邊哈哈地笑著、他們一會兒轉彎。一會兒繞圈，一全兒退回去，左躲右閃，像狡猾的狐貍。女同學在后面不停地追，累得滿頭大汗也顧不上擦，繼續追著。雙方好像展開了一場激烈的戰斗，有的同學不但沒有踩著尾巴，還把同學的腳踢了，可這位腿受傷的同學仍馬不停蹄地東躲西跑；有的同學把別人的鞋踩掉了，但掉了鞋的同學們仍沒命地往前跑，跑出老遠才回來撿鞋子；還有的男生被嚇得往樹上爬，可爬到中間又掉下來，樣子很狼狽。女同學就趁機抓住樹上的俘虜，拽下了他們的尾巴。
這時，觀眾們見了，笑得前仰后合，有的一屁股坐在地上，再也站不起來了；有的笑得臉通紅，捂著肚子直喊痛；還有兩個同學扶在一起笑，憋得喘不上氣來，他們費了九牛一虎之力才停住笑聲。
最后，男同學一個個都敗下陣來，每一個女同學都拿著一條尾巴，滿載而歸。
課堂游戲作文4
“加油!加油!加油!”“仔細想想!”如果不告訴你這是在干什么？你一定會說這是在開運動會吧!恭喜你，答錯了。告訴你吧，這是我們班在做游戲呢!
這個游戲的名字叫做“猜猜我是誰”這個游戲到底是怎么玩的呢？嘻嘻，告訴你吧，是這樣玩的：老師先找四個這個游戲的主角，然后再找四個人，把一個成語分成四個卡片，交給后來找的那四個人，讓他們把卡片交給這四個人，讓他們把卡片貼到其余四人身上，再讓他們圍成一個圓圈去看看別人身上的字，猜出自己是誰，其他人不許提示。
其中，最令我難忘的有一場，其中一場是由于璐、杜鵬陽、劉昊參加的，別人給他們貼好紙條，他們都去看別人身上貼的是什么字。剛一轉起來我就看到了一個手字和一個妙字。這會是什么字呢？對了，妙手回春，我大聲叫起來，其他同學也大聲叫了起來，老師的制止的呼喊聲被淹沒了。甘文娟第一個舉起手來說：“我是春”。于璐接著說：“我是妙。”劉昊最后一個說：：“我是龜。”大家哄堂大笑，有的還說：“劉昊是龜。”老師又問劉昊說：“你說你是什么？”他的回答還是不變，大家這次笑的可是驚天地泣鬼神。老師讓我們告訴他這個成語是什么我們大聲回答：“妙手回春。”老師宣布最終結果：“三個挑戰成功，一個挑戰失敗。”另外的幾場也很精彩，第一場是由張瑞奇、張宇。黃露露、賈江帆，第三場沒想到竟然是學習成績最好的鄭敏，第四場沒有失敗者，第五場失敗的是學習成績中等的張冬雨。隨著輕松悅耳的鈴聲，這樣一節即快樂又美好的一節作完課結束了。
從這個游戲中我知道了：知識是在于積累的，你在平時沒有學好，又怎么能在關鍵時候派上用場呢？
課堂游戲作文5
今天，金老師和我們玩了一個游戲——搶橡皮。
下面我就為大家來介紹一下吧．
搶橡皮的游戲規則是這樣的：
１，同桌兩人同搶一塊橡皮．
２，老師說出左手就出左手，出右手就出右手．
３，如果對方出錯或出遲，就要被對方輕輕打一下．
被搶的橡皮是這樣的：它的形狀是長方形，長大約是３－４厘米，它原本披著一件美麗的雪白的衣裳，就好像童話王國里的白雪公主，但由于小主人的淘氣，那件雪白的衣裳已被小主人染成了黃白相間的了，橡皮表面還凹凸不平，呀，還有一個大坑哦，原來是小主人閑著沒事干時弄出來的'，側面有一道深深的疤痕，我想那塊橡皮一定很痛吧，在傷心地哭呢，仔細一看，橡皮上還有小主人用不同顏色的筆寫出的參差不齊的顏色深淺的大字．
游戲開始了，頓時，教室里鴉雀無聲，我們屏住呼吸，兩眼緊盯著那塊橡皮，一眨不眨，心＂嘭嘭＂地跳著，就好像楸緊了似的，＂右＂，隨著老師的一聲令下，我和謝崎趕緊伸出右手去抓那塊橡皮．＂耶＂我拿到橡皮了，聽，我贏了，我贏了，我高興地叫道，臉上好象開出了幸福的花朵．接著四周傳來同學們的歡呼聲，謝崎懊惱地說：＂等會兒我一定會贏的．＂第二局開始了＂左＂老師下命令了．哈哈，又是我贏了．謝崎苦著臉說：＂哎，你又贏了，真倒霉．＂接下來的四局，我都贏了，謝崎垂頭喪氣的，頓時沒了游戲開始時的那股興奮勁兒．
今天的這堂課，我們大家玩得都很開心．
課堂游戲作文6
今天上午第二節課是音樂課，音樂老師上的那節課給我留下了特別深的印象，因為它是一堂十分有趣的課。
一上課，老師對大家說：“這節課我們來認識一下樂器，欣賞一些樂曲。”老師一邊說著，一邊就把這節課所涉及到的樂器展示在我們的眼前。我們認識了很多樂器，有笛子、簫、鼓、二胡等等，數目繁多，應有盡有。老師又問：“笛子和簫有什么區別?”同學們議論開來，“材料不同，”“演奏方法不同，”……答案真是五花八門。老師又問：“笛子和簫到底有什么不同呀?”然而，同學們還是沒說出個所以然來。老師說：“既然你們的答案層出不窮，下面讓我們來欣賞兩段音樂，大家從音樂聲中去總結吧!”
從音響里流淌出一段緩慢而又低沉的樂曲，聲音非常悠揚。老師告訴我們：“這就是簫的聲音。”接著，老師又給我們播放了第二段樂曲，這段與前面一段截然不同，時而清脆歡快，時而婉轉動聽。”“笛子，笛子……”同學們都猜出來了。
老師又叫笛子表演最好的同學給我們演奏，他們表演的是《小星星》。我們津津有味地聽著，一會兒，我們便不由自主地跳起舞來。每個同學都沉靜在這音樂之中，深深地陶醉了。
這節音樂課真有趣，既能欣賞音樂，又能讓大家在緊張的學習之余放松心情。
課堂游戲作文7
今天，在優尼卡小桔燈作文課堂上，我們和老師玩了一個游戲“看動作，猜成語”,這次作文課堂真是生動有趣呀!
老師先讓我們理解并掌握了24個非常有意思的成語，同學們為了再猜動作時獲勝，懂聽得非常認真。在比賽時，老師先把我們分成兩組，簡單說了下游戲規則：凡是上臺抽紙條做動作的同學不能出聲，臺下競猜的同學只能舉手回答，否則，視為無效，得分多的組獲勝。
話音剛落，同學們就爭先恐后地舉手，都想第一個上臺表演，我的心忽然忐忑起來，既想第一個上臺，又害怕第一個上臺。這時，老師按順序叫名字，我的心想一塊石頭一樣落了地。首先上場的是趙珂晗，只見她不緊不慢地走上臺，鎮定自若的從老師手中抽出一張紙條，認真地看了下內容，信心十足的開始做動作，左看看，右看看，仿佛在找什么東西。同學們不約而同地舉起手來，老師讓于佳欣站起來回答：“左顧右盼”。“恭喜你，答對了!”老師笑瞇瞇地說。
到我上臺時，我的心一下子提到了嗓子眼上，當我抽紙條時心里暗暗祈禱：千萬別抽住一個難表演的成語呀!“謝天謝地!”我定睛一看，原來抽的成語是“狼吞虎咽”，這個簡單。我靈機一動，伸出雙手，做出手捧漢堡的樣子，向張開的大嘴里送去，然后假裝咬一口又咬一口，使勁嚼起來。王伊熙隨機心領神會地舉起了手：“狼吞虎咽”!我興奮地向她豎起大拇指，三步并做兩步走下臺······
游戲在同學們的歡聲笑語中結束了，我余味未盡，真想這樣有趣的課堂多來幾次。因為，通過這次課堂，讓我明白了一個道理：在玩玩樂樂中可以長見識，在開開心心時可以寫作文，真是一舉兩得!
課堂游戲作文8
課堂上做游戲？不會吧！看到題目你可能會有許多疑問，但是看了下面的故事，你就不會有任何疑問了。
”道聽途說“這個成語故事你一定聽過吧！這個成語由一個故事而來，我們偉大的”改編師“——李老師又把這個故事改編了一下，成了一個傳話游戲。我們在李老師的組織下，有序地玩起了這個好玩的游戲了。當然，每個游戲都有自己的規則，在李老師的介紹下，我們都懂得了這個游戲的規則。
開始玩游戲了，我感覺我的心七上八下的，心里忐忑不安，但看看其他同學胸有成竹的樣子，我的心也漸漸平靜下來了。話傳到我這來了，我的臉色好像突然一下變白了，我自己安慰自己說：”別怕，我們一定會贏！“傳話的時候，我把耳朵貼近前一個同學的嘴邊，生怕聽漏一個字。我聽清楚了他在說什么，當我轉身去傳話時，卻看到后面的同學擺出了一副若無其事的樣子，我真想揍他一頓啊！傳完話后，我的心一下子變得很踏實，臉色也變紅潤了。可是最后，我們仍然輸了，同學們都保持著沉默，或許都在為這次比賽的結果二傷心吧！
第二次游戲時，我們吸取了上次的教訓，仔細聽，盡量將話說清楚。終于，我們贏了。太好了，我們贏了。
通過這次游戲，我明白了傳話不可靠，不能聽信謠言。同時從游戲中獲得了快樂，這節課真有趣啊！
課堂游戲作文9
今天下午第一節課，老師說：“我們玩一個游戲，這個游戲一定能讓你們捧腹大笑。”我想：“那是什么游戲呢?難道是說笑話，還是說繞口令。”可是到下課，老師都還沒有說游戲規則，難道不做了嗎?
第二節上課了，老師終于說游戲規則了，老師讓我們先準備一條小紙條。我想：“難道是在紙上寫謎語，還是折紙飛機，還是畫畫。”接著老師又把我們分成了三組，每組在紙條上各寫一個詞，第一組寫主語，第二組寫狀語，第三組寫干什么。這是干什么呢?
同學們把寫好的紙條都交給老師，宋老師分三組把紙條放好。接著宋老師變魔術似得抽了三張紙條放在講臺上對我們說：“有哪一位同學愿意上來看看紙條上寫的是什么話呢?”原來老師用我們寫的紙條組成了一句話!我和同學們都紛紛舉起手來。
接著，老師請孫尚武到前面去看下一張紙條，孫尚武剛一看完紙條，他就哈哈大笑。我當時就想：“他為什么要笑呢?那頂上到底寫了什么呢?”我真想上去看看那張紙條上都寫了什么。當老師說不讓孫尚武看紙條時，再另外選一位同學時，我們就爭著搶著舉起了手，我們都希望老師能選到自己。就在這時，聽到老師說不讓男生去，讓女生去的時候，我們心里都很開心。我想：“男生的心里肯定都很不高興吧!”
當老師讓張曉月上去的時候，我們都失望了。可是張曉月看到紙條后竟然也是哈哈大笑，而且笑的連腰都直不起來了。還是同一張紙條為什么他們都笑的那么開心?原來老師用我們寫的詞語組成了一句話。老師拿起紙條念了出來：“小船在圖書館里吃紅薯。”老師也哈哈大笑接著又抽了一張紙條念了出來：“小熊貓在教室里拔蘿卜。”同學們都開心的笑個不停，這真是一節有趣的課。
課堂游戲作文10
今天，我們要玩一個游戲，名字叫“心有靈犀”。
游戲馬上開始了，老師告訴我們規則，是男女各出兩個同學，時間是120秒鐘，描述者可用上語言、動作、神態等方式進行描述，但不能說出詞語中含有的任何一個字和諧音，如果說了就算犯規。要是有不會比劃的東西，可以跳過，可一個人只有兩次跳過，用完了就不能跳過了！時間到時看哪個組猜的多，哪個組就贏了，可得一張喜報呢！我很緊張，也很激動，希望游戲馬上開始。
游戲開始了！我們男女生開始讓兩個同學做活動了，有兩名女生和男生主動要當活動者，女生是紀萱哲和祝筱珂，男生隊是趙瑞琦和馬靈均。我對他們很有信心。比賽開始了，先開始的是男生隊，他們兩個人信心十足的走上講桌前，趙瑞琦看了看詞是“高興”，只見趙瑞琦用手貼在臉上，很可愛的樣子，馬靈均脫口而出是“高興”。我們大家非常吃驚，第二個詞是“粉筆”，，趙瑞琦馬上從講桌上拿了一支“粉筆”，馬靈均很快的說出是“粉筆”，最后男生隊猜出了5個，真了不起呀！馬上要上女生了，兩個人飛快的走上去，微笑著，猜詞了！紀萱哲看了看詞是“妹妹”，紀萱哲說：“我如果比你小，你叫我什么？”祝筱珂說：“妹妹。”答對了！第二個詞是“漂亮”，可是紀萱哲她說出“漂亮”兩字所以不算了！最后得分女生四個詞，男生五個詞，所以男生得一張喜報。
最后，我想說雖然我們女生組沒有贏，沒有贏得喜報，可我們會加油的！
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